《欲速则不达-》解析

齐景公游少海，传(chuán)骑（jì）从中 来谒（yè）曰：“婴疾甚且死，恐公后之。” 景公遽（jù）起，传骑又至。景公 曰：“趋驾烦且之乘（shèng），使驺子韩枢 御之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔（pèi） 代之。御可数百步，以马为不进，尽释车而 走。
请同学们默读课文，画出反 映景公心急的词句。
● 霍地站起来
● 十分焦急 ● 心急如焚
比一比，下面的句子在表达上有什么 不同？：
景公听了，急得霍地站起来。 景公听了，急得站起来。
霍地:副词，表示动作突然发生。
十分焦急
景公十分焦急，高声喊道： “快快准备好车良马，让驺子韩 枢为我驾车，火速回去！”
1、小组内提出自己不懂的问题，联 系上下文，共同解决问题。 2、借助资料，理解课文内容。 3、划出重点语句，作批注，练习 有感情地朗读。
▲ 齐景公为什么“急”？ 丞相晏婴病重，危在旦夕， 请大王伙速赶回，否则恐怕难以 见上最后一面了。
你从中感受到了什么？你想 用怎样的语气读？试一试。
填一填：
一名驿使从都城飞马赶来， （ ）地向景公报告说：“丞相 晏婴病重，危在旦夕，请大王伙 速赶回，否则恐怕难以见上最 后一面了。”
欲速，则不达；见小利，则 大事不成。——《论语》
这是《论语》当中的一句话， 你们能试着说说这句话是什么意思 吗？
1、自由读课文，用学过的方法解 决自己不认识的字。读准字音，读 通句子，遇到读不通的地方多读几次。
2、再读课文，简要概括课文主要讲了一
件什么事？
3、小组内交流课前搜集的小资料。
驿 马 驾
探究道理：
齐景公最后没能很 快回到都城是因为他
欲速则不达。
如果你是齐景公身边的一个侍 从，当看到齐景公嫌马跑得不努力， 自己下车步行时，你打算怎样说服 他回到马车上去？
▲ 联系实际谈谈， 自己对“欲速则不达” 的理解，可以举生活中 的例子说明自己的看法。
补充练习：下面这些做法你赞成吗？ 为什么？
● 挑山工走折尺形路线上山。 ● 平时玩得多了，快考试了，赶紧晚睡
早起的学吧！
●父母为了让我早日成材，让我跳级上学，
从一年级跳到三年级，然后五年级……
了解一些学习古文的方法：
读古文，可以先读熟，猜一猜 文意，再对照译文理解。也可以一 边看古文，一边对照译文，理解了 文意再熟读。
欲速则不达 《韩非子· 外储说左上》
驺 驭
小资料
晏婴（前578－前500），字仲，谥 平，习惯上多Leabharlann Baidu平仲，又称晏子， 春秋后期一位重要的政治家、思想 家、外交家。 晏婴头脑机敏，能言 善辩，竭力拯救内忧外患的齐国。 在对外斗争中，他捍卫了齐国的国 格和国威。十分有名的就是《晏子 使楚》的故事。而且晏子辅佐齐国 三代国君长达50年，所以，君臣之 间的感情十分深厚。
同学们，通过读课文， 你能简要地叙述一下课文的 主要内容吗？
回顾课文内容，填一填：
齐景公听到丞相晏婴病重后，先 是 ，又 ，然 后 ，最后 。体 现了齐景公 的心情。
回顾课文内容，填一填。
齐景公听到丞相晏婴病重后，先 是急得霍地站了起来 ，又焦急得高声 喊人备车，让驺子韩枢驾车，然后心 急如焚地夺过缰绳亲自驾车，最后急 得索性弃车，徒步跑开了。体现了齐 景公 急切 心情。
好车良马
亲自驾车
徒步跑开
难道景公不知道徒步比骑马慢吗？
小资料
齐景公在回程的过程中，四次急得从马车上跳下来， 最后是边走边哭，导致车子比预计的晚了将近一天才到 都城，晏子已经去世了……进了晏子家，他伏在晏子的 尸体上放声大哭，说：“先生不分白天黑夜规劝我，细 小的过失也不放过。灾祸没落在我头上，却落在先生身 上，齐国危险了，百姓将向谁去诉说啊！”
驺子:古代贵族骑马的侍从。
心急如焚
景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就夺过 缰绳，亲自赶起车来。
景公心急如焚，嫌驺子驾得太慢了，就 拿过缰绳，赶起车来。
焚：烧；
心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常 着急。
失去理智
他驾车驭马行了几百步， 又嫌马不努力向前，索性弃车， 自己徒步跑开了。
急
十分焦急 心急如焚 失去理智
句式练习：
齐景公一心想要 ， 可是因为 ，结果 。看来我们遇事 要 。
● 我们遇事要冷静思考，
选出最佳的解决办法。
这则历史故事的寓意是什么？
• 人们在情急时容易失去理智， 所以事情越紧急，就越不能性急图 快。
▲ 同学们，景公是过于心急了， 那么通过学习这则小故事，你能用 自己的话或是从书中找出相关的语 句，说一说文章要说明一个什么道 理吗？
齐景公，原名姜杵臼， 在位时有名相晏婴辅 政。景公喜欢打猎， 箭法却不高明，晏子 劝谏他，齐景公能接 受劝谏，在位58年，国 内治安相对稳定,是齐 国执政最长的一位国 君。
dá 到达
chéng 丞相 yì 驿使 xìng 索性
yīng 晏婴
dàn 危在旦夕 fén 心急如焚
zōu 驺子 tú 徒步