如何做好临床护士的带教 PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
23
带教老师存在的问题
思想上没有引起足够的重视 其身不正 治学不严谨
24
结束语：
带教工作任重道远、功在千秋！
25
老师们、辛苦啦！
26
2019/9/12
27
“一看”、“二讲”、“三示范” 注重实践操作中每项操作的第一次 成功：及时表扬 失败：耐心指导 避免在病人面前批评护生
13
2019/9/12
14
兴趣培养
善于总结
因材因人 因需施教
带教技巧
源自文库
细节管理
提问式 教学
启发式
教学
15
学生们所需要的带教老师
16
1 对学员热情、关心、态度好
如何当好一名 带教老师
五象医院 黎贞妤
1
提纲：
一、带教目标 二、带教老师自身要求 三、带教方法与技巧 四、学生们眼中的实习生活 五、带教老师注意的问题
2
定义
为学生提供把基础理论知识转移到一病人 为中心的高质量的护理所必需的不同智力 技能和精神运动技能的媒介。
3
带教教师的四种作用
教育者
10
带教老师要提高自身素质
“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。
11
沟通能力和解决问题的能力的培养
三会
动手 (学会护理体检,掌握各种标本的采集, 掌握专科护理和各种技能操作)
动口 (学会与病人沟通,健康史的采集, 学会心理护理和健康教育)
动脑 (将理念转化为实践学会 观察、分析病情
12
操作技术带教
7
带教的方法和技巧--- 职业要
求
仪表着装、语言行为的要求 护理服务理念教育
8
交流
言行—情绪
良好的师 生关系
心里需求
表扬鼓励肯定
9
带教的方法和技巧----步骤
带教计划的制定与落实 合理安排实习时间与实习内容 专科知识讲授和专科护理技术操作培训 严格遵守护理核心制度 出科前考核与评定
2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见 疾病护理常规
3 知识丰富、认真负责
4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎
5 从不贬低或耻笑我
6 反馈时给我一些改善的建议
7 组织小讲课
8 建立良好的护患关系
9 诚实,并尽可能的说到做到
10 能熟练的处理病人的危急情况
17
在实习过程中，使实 习生感到恐惧的原因 主要来源于：
1
护理风险
2 与老师关系不和谐
3
科室环境复杂
18
带教老师应注意的问题
批评要讲方法 让实习生担起责任 激发他们的兴趣 爱护、理解和尊重实习同学 不要遗忘她们 重复劳动需要全员参与 了解她们的感受 肯定她们的成绩
19
影响带教的相关因素
临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题
20
临床护生的特点
工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱
21
环境因素
重医疗、轻护理 伤医、伤护事件及不良就医秩序的影响 生活环境陌生、语言沟通障碍
22
病人因素
采取拒绝态度 不愿意接受护生的护理
管理者
习护实士
研究者
护理者
4
带教的意义
？
掌握基础理论和实践技能 尽快适应角色转变 培养护理理念
5
带教目标
帮助护生做好心理准备 帮助护生提高理论知识及业务技术水平 帮助她们建立良好的职业道德观 最终成为一名优秀的护理人。
6
带教老师自身要求
坚实的理论基础 过硬的临床基本功 丰富的临床经验 良好的心理素质 带教作风要严谨 应用评判性思维进行带教 较强的责任心和耐心 行之有效的带教技能
带教老师存在的问题
思想上没有引起足够的重视 其身不正 治学不严谨
24
结束语：
带教工作任重道远、功在千秋！
25
老师们、辛苦啦！
26
2019/9/12
27
“一看”、“二讲”、“三示范” 注重实践操作中每项操作的第一次 成功：及时表扬 失败：耐心指导 避免在病人面前批评护生
13
2019/9/12
14
兴趣培养
善于总结
因材因人 因需施教
带教技巧
源自文库
细节管理
提问式 教学
启发式
教学
15
学生们所需要的带教老师
16
1 对学员热情、关心、态度好
如何当好一名 带教老师
五象医院 黎贞妤
1
提纲：
一、带教目标 二、带教老师自身要求 三、带教方法与技巧 四、学生们眼中的实习生活 五、带教老师注意的问题
2
定义
为学生提供把基础理论知识转移到一病人 为中心的高质量的护理所必需的不同智力 技能和精神运动技能的媒介。
3
带教教师的四种作用
教育者
10
带教老师要提高自身素质
“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。
11
沟通能力和解决问题的能力的培养
三会
动手 (学会护理体检,掌握各种标本的采集, 掌握专科护理和各种技能操作)
动口 (学会与病人沟通,健康史的采集, 学会心理护理和健康教育)
动脑 (将理念转化为实践学会 观察、分析病情
12
操作技术带教
7
带教的方法和技巧--- 职业要
求
仪表着装、语言行为的要求 护理服务理念教育
8
交流
言行—情绪
良好的师 生关系
心里需求
表扬鼓励肯定
9
带教的方法和技巧----步骤
带教计划的制定与落实 合理安排实习时间与实习内容 专科知识讲授和专科护理技术操作培训 严格遵守护理核心制度 出科前考核与评定
2 解释临床现象及护理过程，讲解专科常见 疾病护理常规
3 知识丰富、认真负责
4 对工作严格要求、坚持原则、谨慎
5 从不贬低或耻笑我
6 反馈时给我一些改善的建议
7 组织小讲课
8 建立良好的护患关系
9 诚实,并尽可能的说到做到
10 能熟练的处理病人的危急情况
17
在实习过程中，使实 习生感到恐惧的原因 主要来源于：
1
护理风险
2 与老师关系不和谐
3
科室环境复杂
18
带教老师应注意的问题
批评要讲方法 让实习生担起责任 激发他们的兴趣 爱护、理解和尊重实习同学 不要遗忘她们 重复劳动需要全员参与 了解她们的感受 肯定她们的成绩
19
影响带教的相关因素
临床护生的特点 环境因素 病人因素 带教老师存在的问题
20
临床护生的特点
工作主动性缺乏 自信心缺乏 理论与实际脱节 人际交往能力差 重技术操作轻生活护理 安全意识、法律意识薄弱
21
环境因素
重医疗、轻护理 伤医、伤护事件及不良就医秩序的影响 生活环境陌生、语言沟通障碍
22
病人因素
采取拒绝态度 不愿意接受护生的护理
管理者
习护实士
研究者
护理者
4
带教的意义
？
掌握基础理论和实践技能 尽快适应角色转变 培养护理理念
5
带教目标
帮助护生做好心理准备 帮助护生提高理论知识及业务技术水平 帮助她们建立良好的职业道德观 最终成为一名优秀的护理人。
6
带教老师自身要求
坚实的理论基础 过硬的临床基本功 丰富的临床经验 良好的心理素质 带教作风要严谨 应用评判性思维进行带教 较强的责任心和耐心 行之有效的带教技能