良好的学习习惯让孩子受益终生

良好的学习习惯让孩子受益终生

“习惯形成性格、性格铸就人生”，可见良好的习惯对于一个人的成长和命运是多么重要。作为教师，培养学生良好学习习惯是提高教学质量的关键，是实现教育目标的起点，是造就合格人才的基石，因此，“培养学生哪些学习习惯？”，“怎样培养？”，长期以来一直是每一位教师必须面对、潜心探索和研究的一项重大课题。

学生良好的学习习惯不是与生俱来的，是靠教师的悉心培养，家长的言传身教，同学的熏陶感染，学校、家庭、社会等共同来塑造的。在这诸多因素中，教师应在首位，举足轻重。因此教师作为学生良好学习习惯的启蒙者、引导着、塑造者，对于学生的成长、进步、乃至人生的建树和辉煌是至关重要的。

习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。

专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，

12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。

俗话说得好：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。在孩子的成长中，高分数、好成绩并不代表一切。事实上，一些决定孩子命运的关键问题常常被我们忽略，它们才是孩子未来的保障。其中，良好的学习习惯让孩子受益终生！

然而，如今在我们学校里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：

1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；

2、没有时间观念，有严格的作息时间表的学生很少，导致孩子学习和做作业，效率低下。

3、在上课学习时，精力不集中不专心听讲，作业时不认真，不专心，审题不严，书写潦草，丢三落四；

4、缺乏随时整理书桌学习用品用品和收拾书包的习惯；

5、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的学习能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。

以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。

那么，怎样才能让孩子养成良好的学习习惯呢？我们可以从以下几方面入手：

一、首先培养学生在学习上专心的习惯

要培养学生在学习上专心的习惯，必须做到：

1、在新生入学的学期初，学校加强学生课堂常规的训练尤为重要，在学期初这几个星期，教师宁可让学生少学点知识，也要多花点时间培养学生认真听课的习惯。老师可采用激励、竞赛、或有趣的故事来吸引学生的注意力，使学生逐步养成专心学习的习惯。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，孩子在这样的环境中能静下心来学习吗？

所以教师和家长要加强沟通，给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。比如，学生在做作业的时候，家长不要对孩子表示过度关心，即问孩子今天作业多不多呀，肚子饿不饿呀等与学习无关的问题。更不要陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做其他事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中的小天地，这样学生的专心学习习惯也就逐渐养成了。

二、帮助孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生制订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，三年级的一个学生，由于父母的影响，从小养成了什么时候学，什么时候玩的好习惯，他的自控能力特强，不论多么精彩的事情，只要到了学习时间，他都会自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业。制定作息时间表，我们要坚持让学生自己制定，从周一到周日每一天的学习活动，都要有一个详细时间安排。要把它贴到一个比较显眼的位置，以便让父母监督。

三、培养学生独立思考和解题问题的能力。

培养学生独立学习的能力非常重要。应从小抓起，从

学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，父母和老师应放手让学生自己去做。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的本领。培养学生也是这个道理。孩子学习做作业时，家长不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。要让学生养成按时独立作业的好习惯。至于碰到实在不会做的题目，老师和家长要尽量采用启发式，鼓励学生学会使用工具书和多思考的习惯，千万不要直接告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

四、让学生养成每天写日记的好习惯

坚持写日记，不仅能让学生提高作文能力，如果能持之以恒地坚持下去，意味着这个学生的人生也就有了一个良好的开端。例如一个五年级学生，从上小学一年级起，家长就给买好日记本，由于孩子刚上学，认识的字少，家长就告诉孩子日记本可用来专门记录教师交待的事情和布置的当天作业题，要求孩子每天的日记本都有记载，不能有空隙，一开始孩子的日记只是简单的一句话，但孩子记得认真，而且多半是拼音。到一年级下学期，就能比较完整地写日记了。现在，孩子已经积累了近10万字的日记。

五、让学生养成做完作业认真检查的习惯。

作业粗心，不认真检查是学生的通病，有些很简单的

明显错误，就是检查不出来，有时老师暗示几次也不管用。特别是在期末考试时，有的学生不到一半的时间就完成了，可一道错题检查了十遍，就是检查不出来错误。出现这种问题的原因，一是过度自信，二是心不在焉，三就是粗心。为了解决这个问题，学生在做作业时，不要打扰学生，让他静心做题。学生做完作业后，可先让学生稍微休息一下，然后再检查，这样效果会更好。例如：检查数学作业，要求学生先看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得对不对，训练学生自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子先检查是否有错别字，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺。有时可让学生相互检查，相互学习和提高。

六、培养孩子做完作业后自觉整理学习用品的习惯

丢三落四，随手乱仍学习用品是每个孩子都有的毛病，有时学生到了学校后，不是发现作业忘在了家里，就是发现课本丢在了床头上，到校长室打电话让家长到学校送书送作业已是家常便饭。针对这种现象，家长和老师就要要求学生每次做完作业后，养成自觉整理书桌和收拾学习用品的习惯。

从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。“与其给孩子金山，银山，不如给孩子一个好习惯。”我们都希望孩子将来是栋梁之材。可学习毕竟是个漫长的过