项目设计与制作教案

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面具的设计与制作教案5篇

面具的设计与制作教案5篇

面具的设计与制作教案5篇面具的设计与制作教案篇1教学目标:1、知识目标:*欣赏面具艺术,认识面具的来历与演变,了解面具与人类、社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。

分析面具的造型、色彩、材质特征,了解面具的设计特点和造型方法,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法。

2、能力目标:*通过面具艺术的欣赏,培养学生的审美能力;各小组合作,选用恰当材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘等多种技法,设计出平面或立体的面具,锻炼协作能力与培养互助精神;举办面具表演活动,增进表演能力。

3、情感目标:通过分小组制作,让学生体验集体制作的乐趣,学会交流,懂得合作与分工,分享成功的快乐。

通过表演感受面具独特艺术魅力,认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用。

教学重难点:重点:1、从历史、民族、宗教、文化等多角度认识面具艺术的文化内涵。

2、对材料的理解(材料的色彩、肌理、材质特点)和材料的综合利用。

难点:设计制作出有新意的、艺术效果独特的面具。

教学材料准备:教师:各种面具图片、实物;材料与工具:铅画纸、彩色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸;及时贴、麻绳、毛线、羽毛等;颜料及着色工具(毛笔、水、调色盘);彩色笔、蜡笔;剪刀、双面胶等。

教学过程:一、导入新课同学们,元旦马上就要到了,老师给你们带来一份礼物,想知道什么吗(出示面具成品).见过吗?----在哪见得?-----了解吗?-------做过吗几天让我们一起走进神秘的面具世界。

二、知识探讨1、面具的功能面具是一种古老的原始艺术,早在几千年前就有一些原始部落头戴面具,挥动兵器驱鬼降魔。

当时的人们认为面具可以赋予他们一种神的魔力。

面积在形成和发展过程中与原始的乐舞、仪式、巫术、图腾及民间的歌舞、社戏、戏曲、脸谱、面具舞会相互融洽、依存、渗透,在发展过程中形成了独特的艺术内涵和造型特点,特别是藏戏面具更具特色,因此面具作为民间艺术广泛流传。

2、面具的现在如今,古老的面具艺术正向现代文明走来,从“神”的文化圈里跳出,步入一个多元、文明的“人”的精神世界。

小学数学项目化设计教案

小学数学项目化设计教案

小学数学项目化设计教案(一)数与代数1、结合分物活动,探索并掌握有余数除法的试商方法;通过具体情境,探索万以内加减法及连加、连减、加减混合的计算方法,养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯,能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

2.结合实例和调查,使学生体会到生活中有比“百”大的数,激发学生学习兴趣。

通过实际操作和观察,使学生体验到“一千”“一万”有多大,并能结合实际,对万以内的数进行估计,了解其数位顺序,会用万以内的数进行表达和交流,会用词语或符号来描述万以内数的大小,培养学生的数感。

3.学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。

(二)图形与几何1.借助现实的数学活动,认识八个方向。

给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余七个方向,能用这些词语描述物体所在的位置;认识简单的路线图,能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。

2.通过动手操作和实际活动,初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念,以及单位之间的关系;培养学生的估测意识。

3.通过生活实景,认识角。

能辨认直角、锐角、钝角。

通过动手操作,知道长方形、正方形的特征,直观认识平行四边形。

(三)统计与概率学生将初步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识。

四、教学措施:1、要从整体上把握教学目标。

不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。

要防止加重学生的学习负担。

2、充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等,激发学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具,培养学生的动手操作能力。

项目式教学教案设计方案

项目式教学教案设计方案

一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)了解现代家居设计的基本原则和风格特点;(2)掌握家居设计的流程和方法;(3)能够运用所学知识进行家居设计。

2. 过程与方法目标:(1)培养学生独立思考、创新和实践的能力;(2)提高学生的审美观念和审美能力;(3)培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生对家居设计的兴趣和热情;(2)培养学生关爱家庭、注重生活品质的意识;(3)树立学生尊重他人、关爱环境的价值观。

二、教学内容1. 现代家居设计的基本原则和风格特点;2. 家居设计的流程和方法;3. 室内空间布局、色彩搭配、家具摆放等设计技巧;4. 案例分析及设计实践。

三、教学过程1. 导入(1)通过图片展示,让学生了解家居设计的魅力;(2)提问:大家喜欢自己的家居环境吗?为什么?2. 讲授新课(1)介绍现代家居设计的基本原则和风格特点;(2)讲解家居设计的流程和方法;(3)展示室内空间布局、色彩搭配、家具摆放等设计技巧。

3. 案例分析(1)展示优秀家居设计案例,让学生分析其设计亮点;(2)引导学生思考:如何将所学知识运用到实际设计中?4. 设计实践(1)分组进行家居设计方案设计;(2)要求:每组设计一套现代家居设计方案,包括空间布局、色彩搭配、家具摆放等;(3)教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 评价与总结(1)展示各组设计方案,进行评价;(2)总结本次课程内容,强调家居设计的重要性;(3)布置课后作业,要求学生结合所学知识,为家人设计一套家居方案。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等;2. 设计方案:评价学生设计方案的创新性、实用性、美观性等;3. 课后作业:检查学生课后作业的完成情况,了解学生对所学知识的掌握程度。

五、教学资源1. 教材:《现代家居设计》;2. 图片资料:家居设计案例、室内空间布局、色彩搭配等;3. 设计软件:Photoshop、AutoCAD等。

小学二年级劳技教案手工制作与创意设计

小学二年级劳技教案手工制作与创意设计

小学二年级劳技教案手工制作与创意设计教案编写人:XXX日期:XXXX年XX月XX日【课程目标】1. 培养学生动手能力和创造力,提高其手工制作和创意设计的技能。

2. 培养学生观察力和思维逻辑能力,从而促进他们的思维发展。

3. 增强学生的社交能力,培养合作精神和团队意识。

【教学准备】1. 材料准备:- 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等- 各类手工制作实例和创意设计作品的图片或实物模型(用于示范和激发学生的创意)2. 教学环境准备:- 教室需要空间宽敞,桌椅整齐排列,以方便学生进行手工制作活动。

- 教室要有足够的自然光线,以保证学生观察材料和完成作品时的视觉需求。

【教学步骤】一、导入(5分钟)在班级集体活动区域或黑板上展示一些有趣的手工制作和创意设计作品的图片或实物模型,引起学生的兴趣。

引导学生观察和描述这些作品的特点和使用材料,并提问激发学生对手工制作和创意设计的思考。

二、讲解技巧(10分钟)1. 向学生介绍一些常见的手工制作技巧,如剪纸、折纸、粘贴等。

提供简单而有趣的示范,让学生能够理解和模仿这些技巧。

2. 引导学生思考创意设计的过程和要素,如色彩搭配、形状选择等。

讲解如何通过细节来打造一个独特的作品。

三、组织实践活动(30分钟)1. 分发材料给每位学生,并给予简要的操作指导。

2. 让学生根据自己的兴趣选择一个手工制作项目,并进行实践操作。

鼓励学生动手做、动脑思考,发挥他们的创造力。

3. 老师巡视帮助,及时解答学生在制作过程中遇到的问题,激发他们的学习热情。

四、展示与分享(15分钟)1. 让学生在完成手工制作作品后,展示自己的成果。

鼓励学生进行简单的口头说明,讲述作品的设计思路和制作过程。

2. 学生之间进行作品欣赏和交流,鼓励他们互相学习、互相赞赏,并提出建设性的意见和建议。

五、总结与评价(5分钟)回顾整个教学过程,向学生总结他们在手工制作和创意设计中的收获和进步。

鼓励学生对自己的作品进行自我评价,并思考如何进一步提高手工制作和创意设计的能力。

大班幼儿园创意乐园:机器人DIY手工制作教案

大班幼儿园创意乐园:机器人DIY手工制作教案

大班幼儿园创意乐园:机器人DIY手工制作教案在大班幼儿园,教师们总是在寻找新颖的创意项目来激发幼儿们的兴趣和潜力。

机器人DIY手工制作教案是一个既有趣又富有挑战性的项目,能够帮助幼儿们培养动手能力、逻辑思维和创造力。

通过这个教案,幼儿不仅可以亲手制作自己的机器人,还能了解机械原理和电子基础知识,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

以下是这个教案的详细内容:一、材料准备1. 主体材料:纸箱、纸杯、塑料瓶等2. 装饰材料:颜料、贴纸、彩纸等3. 电子元件:电动机、LED灯、电池盒等二、制作步骤1. 制作机器人主体:利用纸箱、纸杯、塑料瓶等材料组装出机器人的身体和头部。

2. 装饰涂饰:使用颜料、贴纸、彩纸等装饰材料为机器人添加面部表情和身体图案。

3. 安装电子元件:将电动机、LED灯、电池盒等电子元件安装在机器人身上,使其具备动作和发光的功能。

4. 调试测试:检查并测试机器人的电子部分,确保其正常运转。

三、教学重点1. 动手能力培养:通过制作过程,培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

2. 逻辑思维训练:引导幼儿根据教师提供的步骤和材料,进行自主组装机器人,锻炼他们的逻辑思维能力。

3. 创造力激发:鼓励幼儿在机器人的装饰和设计过程中发挥想象力,培养他们的创造力和艺术审美。

四、教学方法1. 示范指导:教师在制作过程中进行示范指导,为幼儿提供参考。

2. 个性发挥:鼓励幼儿在制作过程中发挥个性,不拘泥于固定形式和设计。

3. 合作交流:组织幼儿进行小组合作,在交流合作中共同完成机器人的制作,促进团队意识和合作精神的培养。

五、教学评估1. 制作成果:根据每位幼儿的制作成果,评价其动手能力和创造力表现。

2. 参与态度:评估幼儿在制作过程中的参与程度和合作态度。

3. 安全意识:检查幼儿在制作过程中的安全意识和操作规范。

4. 创意发挥:评价幼儿的创意发挥和设计想法。

六、教学效果1. 动手能力提升:幼儿在制作机器人过程中,动手能力得到了有效的锻炼和提升。

教案中的项目制学习设计

教案中的项目制学习设计

教案中的项目制学习设计教案概述:本教案旨在介绍项目制学习设计,在教学中采用项目制学习可以帮助学生更好地掌握知识和技能,培养解决问题和合作能力。

本教案将探讨项目制学习设计的定义、要素和步骤,并提供一些实用的案例来帮助教师理解和应用。

一、项目制学习设计的定义项目制学习设计是一种教学方法,它将学习内容组织为一个个的项目,并通过实际的项目活动来促使学生在掌握学习目标的同时培养解决问题、合作和创新的能力。

项目制学习设计要求学生以主动参与的方式进行学习,通过实践来提升学习效果。

二、项目制学习设计的要素1. 学习目标:项目制学习设计要明确学生需要掌握的知识和技能,设定明确的学习目标。

学习目标应该吸引学生的兴趣,并与实际问题相结合。

2. 项目活动:项目活动是项目制学习设计的核心,它提供了学生实践和应用所学知识的机会。

项目活动应该有一定的难度和挑战性,以激发学生的学习兴趣和动力。

3. 合作学习:项目制学习设计强调学生之间的合作与交流。

学生可以在小组中共同完成项目,通过合作学习培养团队合作和沟通协作的能力。

4. 评估与反思:项目制学习设计需要对学生进行全方位的评估。

评估不仅仅包括学习成果的评价,还包括对项目过程的评估和反思,以促进学生的自我发展和提高。

三、项目制学习设计的步骤1. 项目选择:教师可以根据教学内容和学生的兴趣选择适合的项目。

项目应该能够激发学生的好奇心和求知欲。

2. 学习目标设定:教师需要明确项目的学习目标,并在项目中融入需要掌握的知识和技能。

3. 项目组织:教师可以将学生分成小组,每个小组负责一个项目。

学生可以在小组中自由讨论和合作,共同完成项目。

4. 项目实施:学生开始进行项目实施,教师可以起到指导和引导的作用,帮助学生解决问题和提供反馈。

5. 项目总结:学生完成项目后,需要进行项目总结和反思。

教师可以引导学生回顾项目的整个过程,分析项目的成功和不足之处。

6. 评估与反馈:教师可以根据项目的学习目标对学生进行评估,并提供及时的反馈。

小学劳动技术项目一任务三水果拼盘的制作教案

小学劳动技术项目一任务三水果拼盘的制作教案

小学劳动技术项目一任务三水果拼盘的制作教案一、任务描述本任务是为小学劳动技术课设计的教案,旨在指导学生如何制作水果拼盘。

学生将学习选择、切割、安排和装饰水果,培养孩子们的创造力、艺术感和团队合作能力。

二、教案内容1. 学习目标- 了解水果拼盘的制作过程和食用方法;- 学会选择、切割、摆放和装饰水果;- 培养创造力、艺术感和团队合作。

2. 教学准备- 水果:苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等;- 刀具:水果刀、切割板;- 餐具:盘子、叉子;- 装饰物:蜂蜜、奶油、巧克力酱等。

3. 教学过程步骤一:介绍水果拼盘的概念和制作过程(15分钟)- 向学生简单介绍水果拼盘的定义和益处;- 展示一些水果拼盘的图片,引起学生的兴趣和好奇心。

步骤二:选择和准备水果(15分钟)- 学生根据老师给出的水果种类和数量选择适合的水果;- 学生学习如何用水果刀将水果切割成合适的形状和大小。

步骤三:摆放水果(20分钟)- 学生将切好的水果放入盘子中,并根据自己的喜好和创意,进行摆放;- 引导学生注意水果颜色、形状和层次的搭配,让水果拼盘更加美观。

步骤四:装饰水果(20分钟)- 学生可以使用蜂蜜、奶油、巧克力酱等装饰物,增添水果拼盘的美感;- 鼓励学生发挥想象力,并注意装饰的适量与卫生。

步骤五:品尝水果拼盘(10分钟)- 学生分享自己制作的水果拼盘,并品尝其中的水果;- 鼓励学生评价自己和同学的作品,提出改进建议。

步骤六:总结和反思(10分钟)- 老师引导学生回顾整个制作过程,总结出水果拼盘制作的关键步骤;- 学生分享自己在制作过程中的快乐和困难,展示自己的成果。

4. 巩固练习- 学生在家中继续制作水果拼盘,并与家人朋友分享。

三、教学评估1. 观察学生在制作水果拼盘过程中的动手能力和创造力;2. 评价学生对于水果选择、切割、摆放和装饰的理解和应用;3. 学生之间互相品尝和评价水果拼盘的表现。

四、拓展学习学生可以进一步了解不同地区的水果拼盘文化,并尝试制作其他国家或地区的特色水果拼盘。

项目设计与传统教案设计区别

项目设计与传统教案设计区别

项目设计与传统教案设计区别标题:项目设计与传统教案设计区别引言:项目设计是一种基于学生主导学习的教学方法,与传统的教案设计存在一些明显的区别。

本文将探讨项目设计与传统教案设计的不同之处,并提供相关的教案建议和指导。

一、学习目标的设定传统教案设计通常将学习目标设定为知识点或技能的掌握,侧重于教师的教学内容。

而项目设计则更加注重学生的学习兴趣和能力培养,学习目标通常以解决实际问题或完成真实项目为导向。

教案建议和指导:1. 在设计项目时,要明确项目的实际应用场景和目标,确保学生能够在项目中实践所学知识和技能。

2. 设定具体的项目目标,鼓励学生通过合作、探究和创新来解决问题。

二、学习活动的设计传统教案设计中,学习活动通常是由教师安排和组织的,学生主要是被动接受知识。

而项目设计则强调学生的主动参与和合作学习,学习活动更加开放和灵活。

教案建议和指导:1. 在项目设计中,鼓励学生主动提出问题和解决方案,培养其合作与沟通能力。

2. 提供一系列的学习资源和工具,让学生能够根据自己的兴趣和需求选择适合的学习活动。

三、评估方式的选择传统教案设计中,评估通常以考试和作业为主,注重学生对知识点的掌握程度。

而项目设计则更加注重学生的综合能力和实际应用能力的评估。

教案建议和指导:1. 设计多样化的评估方式,包括项目展示、口头报告、实际操作等,以全面评估学生的学习成果。

2. 引导学生自我评估和互相评估,培养其批判性思维和自主学习能力。

结论:项目设计与传统教案设计在学习目标设定、学习活动设计和评估方式选择等方面存在明显的区别。

通过合理运用项目设计方法,可以激发学生的学习兴趣和主动性,培养其实际应用能力和综合素质。

教师可以根据具体教学需求,灵活运用项目设计,并根据学生的反馈和评估结果进行调整和改进。

手工制作社团活动计划及教案

手工制作社团活动计划及教案

手工制作社团活动计划及教案一、活动背景随着社会的发展,人们越来越重视学生的全面发展,特别是创新能力和实践能力的培养。

手工制作社团活动作为一种实践性、创新性和趣味性的活动,可以帮助学生提高动手能力、培养观察力和创造力,也能增强学生的团队协作精神。

我们特制定本活动计划,旨在通过丰富多样的手工制作活动,提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高学生的动手能力和实践能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。

4. 培养学生对手工制作的兴趣和热爱,丰富学生的课余生活。

三、活动对象初中学生四、活动时间每周一下午课后时间,每次活动时长为1.5小时。

五、活动地点学校手工制作实验室教案内容:一、活动导入(5分钟)1. 老师简要介绍本节课的活动内容,以及手工制作的重要性和乐趣。

2. 引导学生参观手工制作实验室,了解活动场地和材料。

二、活动讲解(10分钟)1. 老师讲解本次活动的手工制作项目,如剪纸、折纸、陶艺等。

2. 讲解制作步骤、技巧和注意事项。

三、活动实践(30分钟)1. 学生分组进行手工制作活动,每组选定一个项目进行实践。

2. 学生在老师的指导下,动手制作,发挥自己的想象力和创造力。

四、活动交流(10分钟)1. 学生展示自己的作品,分享制作过程中的心得体会。

2. 老师对学生的作品进行点评,给予鼓励和建议。

五、活动总结(5分钟)1. 老师总结本次活动的成果,强调学生的表现和进步。

2. 学生反馈对本次活动的评价和建议。

注意事项:1. 确保活动场地安全,准备充足的活动材料。

2. 关注学生的个体差异,给予每个学生适量的指导和帮助。

3. 鼓励学生发挥创意,不拘泥于传统手法,培养学生的创新意识。

4. 注重培养学生的团队协作精神,让学生在活动中学会沟通与交流。

六、活动扩展(10分钟)1. 老师介绍一些手工制作的相关知识,如手工艺术的历史、流派和代表作品等。

2. 引导学生了解手工制作在生活中的应用,如家居装饰、工艺品收藏等。

小学综合实践《设计与制作》教案

小学综合实践《设计与制作》教案

小学综合实践《设计与制作》教案设计与制作是小学综合实践课程中的重要内容之一,它旨在培养学生的创造力、想象力和动手能力。

本文将围绕设计与制作教案展开讨论,从教学目标、教学步骤、教学资源等方面进行阐述,以帮助教师更好地开展小学综合实践课程。

一、教案概述设计与制作教案是小学综合实践课程中的一节课,通过学生动手制作的方式,培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。

本节课的教学目标是让学生了解设计与制作的基本概念和过程,培养学生的动手能力和创新思维,培养学生的团队合作意识。

二、教学目标1. 知识与能力(1)了解设计与制作的基本概念和过程。

(2)掌握简单的设计与制作技巧。

(3)培养学生的动手能力和创新思维,提高学生的实际操作能力。

2. 情感态度和价值观(1)培养学生的团队合作意识。

(2)激发学生的学习兴趣和创造力。

三、教学步骤1. 导入:通过引入一个有趣的故事或问题,激发学生的学习兴趣和好奇心。

2. 课堂讲解:(1)讲解设计与制作的基本概念和过程,介绍设计与制作的重要性和应用领域。

(2)示范简单的设计与制作过程,引导学生理解和掌握设计与制作技巧。

3. 实践操作:(1)分组让学生进行设计与制作任务,例如制作简单的手工艺品或模型。

(2)要求学生按照一定的步骤进行实践操作,遵循教师的指导和要求。

(3)教师适时巡视指导学生的实践操作,鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。

4. 总结归纳:(1)让学生展示他们的作品,并进行互评和讨论。

(2)教师对学生的作品进行评价和点评,总结本节课的教学内容,强调设计与制作的重要性和学习方法。

四、教学资源1. 教材:根据教案的设计,教师可以准备一份与教学内容相关的教材,用于讲解和示范。

2. 工具设备:根据设计与制作任务的要求,教师需要准备相应的工具设备,如剪刀、胶水、彩纸、模型材料等。

3. 教学辅助资料:教师可以准备一些相关的图片、视频或实物样品,用于讲解和示范,以提高学生的学习兴趣和参与度。

小学美术活动教案:趣味手工制作

小学美术活动教案:趣味手工制作

小学美术活动教案:趣味手工制作一、教学目标1.了解手工制作的基本方法和技巧。

2.发挥想象力,运用创意设计制作自己的作品。

3.增加美术知识,培养审美能力。

4.增强学生的手眼协调能力和动手能力。

二、课前准备1.准备足够的纸张、卡纸、颜料、粘合剂、剪刀、彩笔、画笔等相关材料。

2.选取适合小学生的手工制作项目,例如造纸、创意卡片、玩具制作、手工书签等。

3.设计教学步骤和细节,注意安全。

三、教学过程1.导入活动:让学生观察课室里的各种手工制品,并寻找它们的共同点与不同点。

引导学生谈论自己制作过的手工制品及感受。

2.教授制作方法:根据所选的手工制作项目教授相应的制作方法和技巧。

例如,教授如何制作折纸动物、手工玩具、创意卡片等。

要让学生理解每个步骤的意义和重要性。

3.设计创意:鼓励学生在制作过程中发挥想象力,尝试各种不同的形状、颜色、材料和组合方式,设计和制作出自己独特的作品。

老师可以给学生一些启示,例如从动物、花卉、食品、交通工具等方面入手,引导学生体现自然、生活化、个性化等元素。

4.互相交流:让学生展示自己的作品,互相欣赏并交流制作经验。

学生可以在排班制度下轮流分享自己的作品,或者在活动课结束后集体展示。

四、教学总结通过手工制作活动,可以锻炼学生的动手能力,增强其创造性和想象力,培养其对美的认知和欣赏能力,同时也可以提高学生的学习兴趣和自我满足感。

在教学实践中,我们应该注意安全,选取适合学生年龄和能力的项目,避免过于复杂的设计,以免引起挫败感。

同时,在活动中,老师应该扮演着引导者的角色,尽可能去激发学生的学习兴趣,和学生一起愉快地探索和学习!。

幼儿园动手创意:手工DIY实用小物制作教案

幼儿园动手创意:手工DIY实用小物制作教案

幼儿园动手创意:手工DIY实用小物制作教案幼儿园动手创意:手工DIY实用小物制作教案一、引言在幼儿园教育中,动手创意活动是非常重要的一部分。

通过手工DIY 实用小物制作,不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力,还可以锻炼他们的耐心和专注力。

本文将以幼儿园动手创意活动为主题,结合实用小物制作教案,深入探讨如何设计和实施一堂富有启发性和趣味性的手工课程。

二、活动概述1. 活动目标- 培养幼儿的动手能力和想象力。

- 提高幼儿的耐心和专注力。

- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 活动内容- 通过手工DIY制作实用小物,如卡片、便签夹、书签等。

3. 活动时间- 一堂课或分为若干次课程进行。

4. 活动准备- 准备所需材料,如彩纸、剪刀、胶水等。

- 设计简单易懂的制作步骤。

5. 活动步骤- 介绍制作实用小物的目的和意义。

- 演示制作过程,引导幼儿学习。

- 分组或个人制作。

- 展示和分享成果。

三、课程设计1. 主题引入在课程开始前,可以设计一些引人入胜的小游戏或故事,引起幼儿的兴趣,让他们期待即将进行的手工DIY活动。

可以通过一段小故事引出需要制作的实用小物,并提出相关问题,引发幼儿的思考和讨论。

2. 实用小物选择在整个课程中,我们可以提供一系列的实用小物案例,让幼儿自由选择喜欢的制作对象。

也可以根据孩子的芳龄和能力,设定一些简单易操作的实用小物项目,确保每个孩子都能顺利完成。

3. 制作过程指导在制作过程中,老师应该逐步地引导幼儿们进行操作,并根据孩子们的情况给予不同程度的帮助。

可以借助图片或视频进行演示,让幼儿对制作过程有更直观的理解。

4. 成果展示与分享在活动结束后,可以邀请幼儿们展示自己的作品,并分享制作的过程和心得体会。

这不仅可以增强幼儿的自信心,还可以在分享中培养他们的表达能力和合作意识。

四、课后反思与评价1. 课程效果评价在活动结束后,可以就整个课程的效果进行评价。

通过观察幼儿的表现和作品,了解课程是否达到了预期的教育目标。

实践教学项目设计教案(3篇)

实践教学项目设计教案(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标:- 了解实践教学项目的基本概念和重要性。

- 掌握实践教学项目设计的基本原则和方法。

- 熟悉实践教学项目实施过程中的关键环节。

2. 能力目标:- 培养学生独立设计实践教学项目的能力。

- 提高学生团队合作和沟通协调能力。

- 增强学生解决实际问题的能力。

3. 情感目标:- 培养学生对实践教学的兴趣和热情。

- 增强学生的责任感和使命感。

- 培养学生的创新精神和实践意识。

二、教学内容1. 实践教学项目概述- 实践教学项目的定义和分类- 实践教学项目的重要性2. 实践教学项目设计原则- 目标导向原则- 实用性原则- 可行性原则- 创新性原则3. 实践教学项目设计方法- 项目需求分析- 项目目标设定- 项目方案设计- 项目实施计划4. 实践教学项目实施关键环节- 项目启动与组织- 项目执行与监控- 项目评估与反馈- 项目总结与改进三、教学过程(一)导入1. 通过案例引入,让学生了解实践教学项目在人才培养中的重要性。

2. 提问:什么是实践教学项目?它有哪些类型?(二)讲授1. 实践教学项目概述- 讲解实践教学项目的定义、分类和重要性。

- 通过实例分析,让学生理解实践教学项目的实际应用。

2. 实践教学项目设计原则- 讲解目标导向、实用性、可行性和创新性等原则。

- 通过案例分析,让学生掌握不同原则在实际项目设计中的应用。

3. 实践教学项目设计方法- 讲解项目需求分析、目标设定、方案设计和实施计划等步骤。

- 通过实例演示,让学生了解项目设计的方法和流程。

4. 实践教学项目实施关键环节- 讲解项目启动与组织、项目执行与监控、项目评估与反馈、项目总结与改进等环节。

- 通过实例分析,让学生掌握项目实施过程中的关键点和注意事项。

(三)实践1. 学生分组,每组选择一个具体的实践教学项目进行设计。

2. 指导学生按照项目设计原则和方法进行项目设计。

3. 学生汇报项目设计成果,教师进行点评和指导。

实训项目设计教案模板范文

实训项目设计教案模板范文

一、课程名称:________________________二、实训目标:1. 知识目标:- 学生能够掌握________________________的基本理论和方法。

- 学生能够了解________________________的发展趋势和最新动态。

2. 技能目标:- 学生能够熟练运用________________________进行实际操作。

- 学生能够通过________________________提升解决问题的能力。

3. 素质目标:- 培养学生的团队协作精神。

- 增强学生的创新意识和实践能力。

- 提高学生的职业道德和社会责任感。

三、实训内容:1. 实训背景及意义:- 简述实训项目的背景和意义。

- 说明实训项目对学生未来职业发展的帮助。

2. 实训任务:- 任务一:________________________- 任务二:________________________- 任务三:________________________3. 实训步骤:1. 准备阶段:- 熟悉实训项目的基本理论和方法。

- 收集实训所需资料和工具。

2. 实施阶段:- 分组讨论,明确分工。

- 根据任务要求,进行实际操作。

- 撰写实训报告。

3. 总结阶段:- 交流实训心得,分享经验。

- 对实训项目进行评价和总结。

四、实训时间安排:1. 准备阶段:2课时2. 实施阶段:6课时3. 总结阶段:2课时五、实训考核方式:1. 过程考核:- 参与实训的积极性。

- 团队协作能力。

- 实训报告的质量。

2. 结果考核:- 完成实训任务的情况。

- 实训成果的创新性和实用性。

六、实训教学资源:1. 教材:《________________________》2. 课件:《________________________》3. 实训设备:________________________4. 实训软件:________________________七、教学反思:1. 教师反思:- 实训过程中的教学效果。

小学手工制作教案锻炼动手能力与培养创造力

小学手工制作教案锻炼动手能力与培养创造力

小学手工制作教案锻炼动手能力与培养创造力小学手工制作教案:锻炼动手能力与培养创造力手工制作是小学生时期的重要活动之一,不仅可以锻炼他们的动手能力,还可以培养他们的创造力。

为了帮助教师设计一份有效的手工制作教案,本文将提供一些可行的教学方法和活动,以达到锻炼动手能力和培养创造力的目标。

一、教学目标1. 锻炼学生的手部肌肉和手眼协调能力。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 激发学生的创意和创造力。

4. 培养学生的耐心和团队合作意识。

二、教学内容手工制作教学内容需要根据学生的年龄和兴趣来确定。

以下是一些常见的手工制作项目,供教师选择:1. 造纸花:学生可以用废纸张制作出漂亮的纸花,培养他们的动手能力和创造力。

2. 折纸飞机:学生可以学习不同的折纸技巧,制作出各式各样的纸飞机,锻炼他们的观察力和动手能力。

3. 风铃:学生可以用各种材料制作风铃,通过调节长度和重量,了解音调和音量的变化规律,培养他们的创造力和审美观。

4. 毛绒玩具:学生可以手工制作自己的毛绒玩具,包括布娃娃、毛绒动物等,锻炼他们的缝纫技巧和动手能力。

5. 纸板模型:学生可以用废纸板制作各种模型,如房屋、车辆等,培养他们的空间想象力和创意思维。

三、教学步骤1. 引入活动:通过展示一些手工制作作品或者观察一些实物,引发学生的兴趣和好奇心。

示例:展示一些漂亮的纸花作品,让学生观察和思考,引导他们对手工制作的兴趣。

2. 演示和讲解:教师进行手工制作的演示,并详细解释每一个步骤和技巧。

示例:教师向学生展示如何制作一朵纸花,解释每一步的具体操作和技巧,让学生理解并掌握制作过程。

3. 学生实践:学生按照教师的演示,自主完成手工制作任务。

示例:学生根据教师的讲解,使用彩纸和胶水制作自己的纸花,发挥想象力来设计花朵的形态和颜色。

4. 展示和分享:学生展示自己的手工制作成果,并与同学分享制作的过程和心得。

示例:学生将自己制作的纸花放在课桌上展示,与同学分享自己的制作心得和创意。

幼儿园动手制作:手工小制作创意设计教案

幼儿园动手制作:手工小制作创意设计教案

幼儿园动手制作:手工小制作创意设计教案导言作为幼儿园老师,如何设计有趣、富有启发性的手工小制作教案,是我们每天都要思考的问题。

幼儿园是孩子们启蒙教育的起点,通过手工制作,可以激发孩子们的想象力、动手能力和创造力。

本文将从简单的手工制作开始,逐步深入,探讨如何设计幼儿园手工小制作教案,帮助孩子们在快乐中学习,引起他们对美的认识和兴趣。

一、简单的手工制作:折纸飞机折纸飞机是一项简单、容易上手的手工制作活动。

老师可以在教室里组织孩子们一起制作折纸飞机,并且可以设计成比赛形式。

通过这个活动,孩子们可以学习到折叠、对称、平衡等简单的数学和物理知识,培养他们的动手能力和专注力。

二、中等难度的手工制作:纸板拼贴画纸板拼贴画是一项能够培养孩子创造力和美感的手工制作活动。

老师可以准备一些彩色纸板和剪刀,引导孩子们根据自己的想象,将纸板剪成不同形状,然后拼贴在一起,制作出自己喜欢的图案或形象。

通过这个活动,孩子们可以锻炼手眼协调能力,培养他们的审美观和想象力。

三、高难度的手工制作:布艺小动物布艺小动物制作是一项需要一定耐心和技巧的手工制作活动。

老师可以准备一些布料和填充物,引导孩子们按照指导书的步骤,一步步制作出自己喜爱的布艺小动物。

通过这个活动,孩子们可以学习到简单的缝纫技巧,培养他们的耐心和细致性。

总结回顾通过以上的手工制作活动,孩子们可以在快乐中学习,培养他们的动手能力、想象力和创造力。

在这个过程中,我深刻体会到幼儿园手工小制作教案的设计非常重要,需要从孩子的兴趣和能力出发,引导他们探索世界,激发他们对美的认识和兴趣。

个人观点和理解我认为幼儿园手工小制作教案的设计需要关注孩子的个体差异,引导他们发挥自己的特长和创造力。

只有这样,孩子们才能在快乐中学习,形成对美的认识和兴趣,培养他们的创造力和审美观。

结语设计幼儿园手工小制作教案是一项需要耐心和创造力的工作,只有将孩子的兴趣和能力放在首位,才能设计出有趣、富有启发性的教案,帮助孩子们在快乐中学习,成长和发展。

项目式教学教案

项目式教学教案

项目式教学教案的设计和实施是现代教育中的重要组成部分。

它强调把学习的过程和结果结合起来,让学生通过实现自己的项目来加深对知识点的理解和应用。

本文将介绍的设计步骤,以及如何有效地实施这个教学模式。

一、设计1.确定课程目标在设计前,需要明确课程目标,即学生要在掌握哪些知识和技能后才能完成项目。

例如,如果设计一个“制作简易电路”的项目,那么学生需要了解电路中的电流、电阻、电压等基本概念和理论知识,并掌握简易电路的组成和操作方法。

2.选取合适的项目选取合适的项目是关键,它需要考虑到学生的年龄、已有的知识水平和兴趣爱好等因素。

一般而言,初学者适合选择比较简单的项目,而进阶学生可以挑战更复杂的项目。

在选取项目的同时,需要注意到它是否能够激发学生的好奇心和积极性,并且是否是学生们喜欢的主题。

3.设计活动步骤设计活动步骤是的关键步骤。

它需要根据课程目标,划分出几个小的阶段,有条不紊地引导学生实践和运用所学的理论知识。

例如,在“制作简易电路”的项目中,教师可以设计如下几个活动步骤:1) 概括电路的基本原理和组成部分;2) 制作简易电路的实验装置;3) 检查电路是否连接正确,并采集相关数据;4) 分析采集到的数据并得出结论。

二、实施在实施时,教师需要充分发挥自己的指导作用,帮助学生理解和掌握知识、技能。

以下是一些实践技巧:1.提供适当的帮助在实际操作中,学生可能会碰到一些难题,例如理论知识不够扎实或者实施方案不够详细等。

这时,教师应该及时地提供适当的帮助,解决学生的困难和疑惑。

2.允许学生自主探究在中,学生们应该允许自由地探寻、试验、思考等以获取自己所需要的知识和技能。

教师必须提醒学生注意正确的判断和应用。

3.鼓励学生互相学习学生们在完成项目的过程中,可以互相学习和交流,相互分享经验和技巧。

这可以促进学生之间的互动和合作,培养他们的社交技能。

4.评价学生的表现在实践过程中,教师需要对学生的表现进行评价,以便确定学生是否掌握了主题的核心知识和技能。

劳动项目五 制作简易潜望镜 (教案)2023-2024学年人教版四年级《劳动教育》下册

劳动项目五 制作简易潜望镜 (教案)2023-2024学年人教版四年级《劳动教育》下册

劳动项目五制作简易潜望镜教学设计的画面吧!出示潜望镜图片(二)用一大一小两个牙膏盒,你能再制作一个带伸缩功能的简易潜望镜吗?记录一下过程吧!播放视频六、劳动评价七、拓展天地(一)你知道潜望镜的工作原理吗?可以向老师请教一下哦!播放视频(二)潜艇中的潜望镜1、潜艇中的潜望镜的构造较为复杂,除了上下两个反射镜,还有放大观察目标的望远系统及瞄准装置等。

2、镜筒可以旋转,环视各个方向;上反射镜也可以旋转,进行仰视或俯视。

3、多数潜艇均安装有两部潜望镜:—部攻击潜望镜和一部观察潜望镜。

前者用于发现和瞄准水面目标,而后者主要用于观察海空情况和导航观测。

潜艇在浮出水面前,艇长都必须指挥潜艇在潜望镜深度先用潜望镜对海平面作一次360度的观察,以求尽早发现可能出现的敌情。

只有在确认没有任何威胁的情况下潜艇才会浮出水面。

八、课堂练习进行劳动评价观看视频提升对自我的认知,从而弥补不足通过观看潜望镜的工作原理,引导学生增进制作多种潜望镜的方法的认识,激发学生自主动手实践的兴趣,提高学生的动手操作能力根据本课内容,在下面的括号中填入合适的内容。

1、在牙膏盒的正面底端描出一个长方形。

这个长方形的长大约是牙膏盒高的(),宽等于镜子一边的长。

2、保持长方形靠近牙膏盒开口的一边不动,用美工刀沿其他三条边将牙膏盒划开。

用美工刀时,要(),不要伤到手。

3、潜艇中的潜望镜的构造较为复杂,除了上下两个(),还有()的望远系统及()等。

镜筒完成练习巩固所学可以旋转,环视各个方向;上反射镜也可以旋转,进行仰视或俯视。

解析:通过对课文内容的阅读就可以答出:1、在牙膏盒的正面底端描出一个长方形。

这个长方形的长大约是牙膏盒高的1.4倍,宽等于镜子一边的长。

2、保持长方形靠近牙膏盒开口的一边不动,用美工刀沿其他三条边将牙膏盒划开。

用美工刀时,要小心谨慎,不要伤到手。

3、潜艇中的潜望镜的构造较为复杂,除了上下两个反射镜,还有放大观察目标的望远系统及瞄准装置等。

三年级科学教案-设计与制作:简易肺活量计

三年级科学教案-设计与制作:简易肺活量计

设计与制作:简易肺活量计【教材分析】《设计与制作:简易肺活量计》是《科学》三年级下册“消化和呼吸”单元的第四课。

本课由五个环节组成,引导学生明确设计与制作的任务,利用已有知识与方法进行设计;根据设计,收集材料,展开制作;利用简易肺活量计测量肺活量,根据测试的情况和同学之间的评价,进一步改进简易肺活量计。

【学情分析】通过前几课的学习,学生知道了呼出的气体与吸入的空气有区别,呼出的气体中二氧化碳含量增加了。

在日常生活中,学生也经历过学校组织的体检,知道有一项体检项目是测量肺活量。

但是,学生并不了解肺活量是如何反映我们的身体指标的,也不清楚肺活量是怎么测出来的。

【教学目标】1.能根据现实的需要,运用科学知识和科学方法设计并制作简易肺活量计。

2.通过测量,比较肺活量的大小。

3.尝试通过分析实验数据得出结论。

4.增强参加体育运动的意愿,并通过锻炼增强肺活量。

【教学重难点】能利用科学知识和科学方法设计并制作简易肺活量计。

能利用简易肺活量计比较肺活量的大小,并分析实验数据得出结论。

【教学准备】教学准备:水槽、大饮料瓶、塑料软管、吹嘴、水、彩色水笔、多媒体教学设备、教学课件。

学具准备:水槽、大饮料瓶、塑料软管、吹嘴、水、彩色水笔、《科学学生活动手册》。

【教学过程】(一)任务驱动设置情境:波波、彬彬和琪琪正在进行体检,波波使用肺活量计测量肺活量。

问题:我们能制作一个测量肺活量的装置吗交流:学生基于生活经验进行表达。

任务:尝试利用身边的材料,制作可以测量肺活量大小的简易装置。

(二)活动探究1.任务讲述:测量肺活量是体检中的一项常规检查。

问题:肺活量如何反映我们的身体指标。

交流:学生基于生活经验进行表达。

整理:一般情况下,肺活量越大,肺功能越强。

任务:尝试利用身边的材料,制作可以测量肺活量大小的简易装置。

2.设计思考:如何将呼出的气体收集起来。

引导:水和空气都能占据空间,能否用装置将水和呼出的气体进行交换,从而直观地反映气体的体积。

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《VB项目设计与制作》课程教学安排
信息服务学院褚洪彦
第一讲通用控件的使用
知识复习:
VB控件有:
1、标准控件(内部控件),共20个。

2、ActiveX控件,约1000种:通用对话框(CommonDialog)、工具条(Toolbar)、状态栏(StatusBar)等。

3、可插入对象,如Excel图表、Word文档、Flash文件、音效等。

通用控件:标准控件及ActiveX控件。

标准控件:标签、文本框、命令按钮、单选按钮、复选按钮、列表框、组合框、图片框、图像框、垂直滚动条、水平滚动条、时钟(定时器)、框架、驱动器列表框、目录列表框、文件列表框、形状、画线工具、数据工具、对象链接和嵌入工具。

项目设计一:会动眼睛的小熊
一、设计目的:
1、学习基本的判断和循环流程;
2、熟悉定时器和形状控件的使用。

二、设计步骤:
1、新建“标准EXE”工程;
2、建立程序用户界面,如图1-1所示。

图1-1
添加控件及属性设置如下表1-1;
Private Sub Command1_Click()
Timer1.Enabled = True
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
Static i As Integer
If i = 16 Then i = 1
If Shape7.Left > Shape2.Left Or Shape7.Top > Shape2.Top + 70 Then Shape7.Left = Shape7.Left - 10
Shape7.Top = Shape7.Top - 10
End If
If Shape8.Left > Shape3.Left Or Shape8.Top > Shape3.Top + 70 Then Shape8.Left = Shape8.Left - 10
Shape8.Top = Shape8.Top - 10
End If
Shape2.FillColor = QBColor(i)
Shape3.FillColor = QBColor(i)
i = i + 1
End Sub
三、运行效果
如下图1-2:
图1-2
四知识学习:
1、选择结构
1)单分支结构
2)双分支结构
3)多分支结构
2、循环结构
1)计数循环(For--Next)
2)While循环(While--Wend)
3)DO循环(Do--Loop)
3、静态变量
Static 变量名[ As 类型]
4、Timer(定时器)控件
计时器(Timer)每隔一定的时间间隔产生一次Timer事件(或称报时)。

可以根据这个特性来定时控制某些操作,或进行计时
运行时计时器不显示
Enabled属性:确定计时器是否可用
True:有效计时
False:停止时钟工作
Interval属性:设置两个Timer事件之间的时间间隔,其值以毫秒(1ms=1/1000 s)为单位。

单位:ms(0.001s),0.5秒是500。

Interval=0:屏蔽计时器。

例如,如果希望每半秒钟产生一个Timer事件,那么Interval属性值应设置为500,这样每隔500 ms就会触发一次Timer事件,从而执行相应的Timer事件过程计时器控件只响应一个Timer事件。

也就是说,计时器控件对象在间隔了一个Interval
设定时间后,便触发一次Timer事件
5、Shape控件
根据Shape属性取值的不同,能够显示6种不同的图形,分别是:
0—Rectangle,1—Square,2—Oval,3—Circle,4—Rounded Rectangle,5-- Rounded Square。

图1-3
6、QBColor()函数
QBcolor()函数采用QuickBasic所使用的16种颜色,其语法格式为:
QBColor(颜色码)
其中:颜色码使用0~15之间的整数,每个颜色码代表一种颜色
表1-2.16种颜色码表为:
项目设计二:调色盘
一、设计目的:
1、学习滚动条控件的使用;
2、RGB函数的应用。

二、设计步骤:
1、新建“标准EXE”工程;
2、建立程序用户界面,如图1-4所示。

图1-4
Dim x As Single
Private Sub Command1_Click()
Timer1.Enabled = True
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Timer1.Enabled = False
End Sub
Private Sub Form_Load()
TxtBlue = CStr(VSBlue.Value)
TxtGreen = CStr(VSGreen.V alue)
TxtRed = CStr(VSRed.Value)
End Sub
Private Sub Timer1_Timer()
Static x As Single
If x >= Picture1.Width / 2 Then
x = 0
Picture1.Cls
End If
x = x + 1
Picture1.ForeColor = RGB(VSRed.Value, VSGreen.Value, VSBlue.Value) Picture1.Circle (Picture1.Width / 2, Picture1.Height / 2), x
End Sub
Private Sub VSBlue_Change()
TxtBlue = CStr(VSBlue.Value)
End Sub
Private Sub VSBlue_Scroll()
TxtBlue = CStr(VSBlue.Value)
End Sub
Private Sub VSGreen_Change()
TxtGreen = CStr(VSGreen.V alue)
End Sub
Private Sub VSGreen_Scroll()
TxtGreen = CStr(VSGreen.V alue)
End Sub
Private Sub VSRed_Change()
TxtRed = CStr(VSRed.Value)
End Sub
Private Sub VSRed_Scroll()
TxtRed = CStr(VSRed.Value)
End Sub
三、运行效果
如下图1-5:
图1-5
四知识学习
1、滚动条控件
滚动条是VB的标准控件,默认出现在工具箱中。

1)滚动条的重要属性
与滚动条有关的重要事件是Scroll和Change。

当拖动滑块时会触发Scroll事件,而当改变Value属性(滚动条内滑块位置改变)会触发Change事件。

2、RGB函数
RGB函数通过红、绿、蓝三基色混合产生某种颜色,其语法为:
RGB(红,绿,蓝)
RGB(Red as Interger, Blue as Interger, Green as Interger,)as Long
其中,括号中红、绿、蓝三基色的成份使用0~255之间的整数。

返回值:RGB函数返回一个LONG整数,用来表示一个RGB颜色值。

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