高中化学说课的模板

化学说课的模板

大家好，我要讲的这节课是《*****》。下面我将从教材、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分对本节课作如下说明：

一、说教材

（一）、教材简析（哪一学科、哪一册书、哪一章节）

（二）、本说课内容在学科知识体系中所处地位和作用（考试大纲要求）

教学内容、教学原则、教学方法和学生能力培养等的指导意义，

课程标准的要求、教材的编写意图、教材内容和结构分析学生的知识层次、能力水平、学习方法、学习习惯、生理与心理特征等方面的现状，学生在教学中可能出现的问题及其解决方式等

（三）、教学目标

根据教改精神、课程标准、本节教材的特点合校学生实际学情确立如下三维目标：

1、知识与技能

2、过程与方法

3、情感态度与价值观

（四）、教学重点和难点

1、教学重点 ***********是本节课的重点内容

2、教学难点 ***********是本节课的难点

3、确立依据

二、说教法

教学方法是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展。根据这一基本原理，我采用如下教学方法：说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明其中有独创性的做法，特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。

（一）、教学方法

俗话说，“授之以鱼”不如“授之以渔”。本节课我通过启发学生发现问题。根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取启发-掌握式教学方法并充分发挥电脑多媒体的辅助教学作用。

（二）、教学手段（图表、模型、投影、录相、计算机等。）

（三）、教学媒体的运用

（根据教学内容和采取的教学方法及手段，教给学生一些学习方法，做到授之于渔）

三、说学法

（一）、学习方法（科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。）

（二）、能力培养

（三）、学习兴趣

四、说教学程序

教与学有机结合而对立统一。良好的教学设想，必须通过教学实践来体现，教师必须善于驾驭教法，指导学法，课程设计不仅能较好地完成教学目标，还能使学生愉快地、顺利地接受知识。依照教材对本节知识内容安排和特点，结合学生的实际水平，在教学中应以让学生掌握有关氧化还原反应的基本概念和常见反应为主，不宜把问题向纵深引申。我对本节课的安排如下：

教学环节、时间分配、

（一）、新课导入（激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，）

熟话说：“兴趣是最好的老师”，因此在教学过程中密切联系实际，呈现给学生感兴趣的学习素材，这将能在很大程度上激发学生的学习热情；

（二）、新知识的学习

（三）、检测训练（所选练习题要体现出层次性、系统性、联系性、针对性。）

（四）、总结巩固（本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如何总结，如何将本节内容纳入已有的知识系统中，发挥承上启下的作用。）

五、说板书设计（板书设计布局要合理，能反映一堂课的梗概和黑板上所出现的主要内容。）

（板书设计时要体现出程序性、概括性、指导性、艺术性）说课要坚持从实际出发，不能搞一刀切。应因材、因时、因地、因人（学生、教师）的不同采取不同的说课方式和方法，提高说课的科学性和可行性。

有利于教师对知识的传授、能力的培养，较好地完成教学任务；

有利于学生对知识内容的理解和掌握，提高课堂教学效率；

有利于学生积极、主动的学习，激发学生的学习热情；

有利于引起学生积极思维，提高分析问题和解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。