人教版四年级上册第三课《鸟的天堂》

《鸟的天堂》教学设计

教材来源：小学四年级《语文》教科书/人民教育出版社2004年版

内容来源：小学四年级《语文（上册）》第一组

主题:《鸟的天堂》

课时：第2课时

授课对象：四年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

1、用普通话正确流利有感情的朗读课文

2、联系上下文，体会课文中关键词句展现的意境

2．教材分析

义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册册第3课《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。本单元的训练重点是在理解课文的基础上，引导学生领悟作者的表达方法。这篇课文表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态和动态的描写;第二，借景物描写表达感情与直接表达表达感情的方法相结合。

3．学情分析

小学四年级的学生喜欢阅读，思维活跃，喜欢朗读、表达，有强烈的表现欲望，有一定的朗读速度，想象力丰富。对于课文教学，我想引导学生多读多体会。

教学目标

1.知识目标:

理解课文内容,感受文中描写的“鸟的天堂”中的人与自然和谐共处的生命景观之美。

有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.能力目标:

领悟作者抓住景物特点进行静态描写、动态描写和寄情于景的表达方法。

3.情感与价值观目标:

增强保护生态环境的意识,陶冶爱美情趣。

评价任务

1.通过默读课文，边读边批注，想像画面。

2.通过教师讲解、是学生能够说出“鸟的天堂“为什么是鸟的天堂。

教学过程

大榕树：高大、茂盛、生机勃勃（静态美）

鸟儿：自由快乐的飞翔（动态美）流连忘返、赞美