三年级日记格式教学

今天真是快乐的一天！
4月5日 星期三 晴 日记
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“你 的鞋子坏了别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈 妈说：“没事还没彻底的坏”。在姥姥家妈妈 的鞋子着了水，彻底的坏了，她没有穿的了只 好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对 她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。在回家 的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得 好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别 人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉 我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
7月9日 星期五 多云 日记
今天下午，王菊告诉我，程晓梅在背后说我的坏 话，还骂我不要脸。当时我很生气，张秦音劝住我， 她说：“陈晓梅在背后骂人，这是不对的。她骂人， 别人不见得就同意她。你再去和她闹，就是你不对了。 再说忍耐是美德，一忍就过去了。”我想，张秦音说 的很有道理，就没理会这件事。
晚上，我把这件事讲给妈妈听。妈妈说:“你做得 对。雷锋说对待同志，要像春天般的温暖，这么一件 事就计较，哪儿来的温暖？秦音叫你忍让，真是个好 朋友。”
写 作 日 记
日记要求天天写，所 以学习了如何写日记， 现在同学们就开始写日 记，记录每天的精彩吧！
第一行： X月X日 星期X 天气X
第二行： 题目（可以你写的“事”为题）
第三行： 开头空两格，写正文，描述今天发生的 真人真事
写日记，并不难， 日记格式很简单。 开头写清年月日， 星期、天气排后边。 日记内容很丰富， 所闻、所感和所见。
日记种类：
一、观察日记 二、活动日记 三、心得日记（思考日记） 四、摘录日记 五、剪贴日记 六、实验日记 七、信息日记
习作三
学写日记
什么是日记：
日记： 从字面理解的话，大概就是记下每天
所遇到的和所做的事情，有的兼记对这 些事情的感受。日记也指每天记事的本 子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
怎样写日记：
一、 主人公：我
二、 日记内容：
我看见的 我听见的 我想到的 在家里的 在学校的
我做过的 在别处的……
日记格式：
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看， 看看种子是不是真的发芽了。
范文分析：
时间：傍晚 人物：我和妈妈 事情：散步 所见：小草枯黄，蒲公
英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：妈妈的话 所想：蒲公英生命力强，明年再来看
日 记 要 求
俗话说：“日记日记， 天天要记。一天不记， 不成日记。”日记就是 要求我们大家天天都要 写的。
如何写好日记：
一、 选自己感触深刻的事情：最高兴、最难
受、最有趣、最讨厌…… 二、
选最重要的事例：重要的情节、表情、 动作、语言、心理…… 三、
写出事情的意义、道理、教训、感 悟……
3月21日 星期三 晴 日记
今天，我去舅舅家，在路上我看见柳树发芽 了，抽出来新的嫩芽儿，花儿开放了，小草绿 绿的，好是美丽！经过人来人往，车水马龙的 大街，我们来到了舅舅家。舅妈热情的招待了 我们，晚饭可丰盛了，有鱼，肉，虾等等。我 们吃的津津有味，可高兴了。我们吃好了饭， 兴高采烈的回家了。
我以后要学Fra Baidu bibliotek忍让，要像春天一样对待同学。
一般思路（正文）： 开头：今天我看到（听到、做了、
想到）什么； 中间：事情的起因、经过、结果；
人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、
教训、道理）
8月4日 星期六 晴 散步
傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。 河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地 上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有 一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。 哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托 起一团绒毛一样的东西。我摘下这团绒球，轻轻地 一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：“这 些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬， 跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。”