四年级数学上册7条形统计图第3课时作业课件人教版.ppt
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人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》课件
链接在这里
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
试一试，根据三至六年级同学采集树种的 统计表，画出统计图。
课堂练习
试一试，根据三至六年级同学采集树种的 统计表，画出统计图。
课堂练习 试一试，根据三至六年级同学采集树种的
统计表，画出统计图。
要先确定统计图的名 称、纵轴和横轴的项 目。
数据在8～18之间，每 格表示2比较合适。
要标明图例。
试一试，根据三至六年级同学采集树种的统计表，画 出统计图。
两人比赛投篮，共5次，每次各投5个球，投中计2 分，未投中不得分，议一议，下面给出了哪些信息？
两人比赛投篮，共5次，每次各投5个球，投中计2分， 未投中不得分，议一议，下面给出了哪些信息？
给出了小刚和 小强每次的得 分情况。
开 始
人教版 小学数学 四年级上册
人教版数学 四年级 上册
总目录
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学过程
人教版数学 四年级 上册
教学目标
目 录
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会 统计在现实生活中的作用。
2.初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问 题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣，培 养细心观察的良好学习品质
人教版数学 四年级 上册
教学重点
目 录
初步学会制作条形统计图
教学难点
根据条形统计图解决实际问题
人教版数学 四年级 上册
教学方法
目 录
讲授法 演示法 讨论法 问答法
教具：课件、铅笔、直尺、彩笔
人教版数学 四年级 上册
目 录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
试一试，根据三至六年级同学采集树种的 统计表，画出统计图。
课堂练习
试一试，根据三至六年级同学采集树种的 统计表，画出统计图。
课堂练习 试一试，根据三至六年级同学采集树种的
统计表，画出统计图。
要先确定统计图的名 称、纵轴和横轴的项 目。
数据在8～18之间，每 格表示2比较合适。
要标明图例。
试一试，根据三至六年级同学采集树种的统计表，画 出统计图。
两人比赛投篮，共5次，每次各投5个球，投中计2 分，未投中不得分，议一议，下面给出了哪些信息？
两人比赛投篮，共5次，每次各投5个球，投中计2分， 未投中不得分，议一议，下面给出了哪些信息？
给出了小刚和 小强每次的得 分情况。
开 始
人教版 小学数学 四年级上册
人教版数学 四年级 上册
总目录
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学过程
人教版数学 四年级 上册
教学目标
目 录
1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会 统计在现实生活中的作用。
2.初步认识条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问 题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣，培 养细心观察的良好学习品质
人教版数学 四年级 上册
教学重点
目 录
初步学会制作条形统计图
教学难点
根据条形统计图解决实际问题
人教版数学 四年级 上册
教学方法
目 录
讲授法 演示法 讨论法 问答法
教具：课件、铅笔、直尺、彩笔
人教版数学 四年级 上册
目 录
人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)
合唱
美术 社团名称
纵轴
人数 四（2）班同学最喜欢的社团统计图
标题
20
19
18
17
16
15
14
13
1格表示1人
12 11
10
9
直条
9
数量多少
8
7
6 5
5
4 3
3
6 4
从0开始
2 1
横轴
0
信息
舞蹈
篮球
合唱
美术 社团名称
条形统计图
对比观察：统计表和条形统计图各有什么特点？
看出数量的多少
看出数量的多少
班级
四年级3个班课后延时服务未完成作业情况统计表
班级
四（1） 四（2） 四（3）
人数
10
8
18
人数
20
18
16
14
12
10 8
6
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
四1
四2 四3
班级
（1）根据这个统计图，你能 提出什么问题呢？
（2）分析一下：为什么有的 班没完成作业的人比较多，有 的班仅有8人没完成呢？
三——六年级课后延时服务未完成作业情况统计表
1
0
信息
舞蹈 篮球
合唱
美术 社团名称
从统计结果看，你希 望下学期社团怎么开 设？
4人小组争章情况统计表
姓名
1号
2号
3号
4号
奖章数量
奖章数量
（）
（1）根据4人小组的争章情况将 （ ）
（）
统计表补充完整。
（）
（2）再根据统计表完成下面的条
人教版四年级上册数学7条形统计图课件(16张PPT)
这个月的每种天气各有多少天？ 你能把它们清楚地表示出来吗？
北京市2012年8月的天气情况
我用统计 表表示。
晴阴
天气 晴
天数
9
多云 阴 6
阵雨 雷阵雨
多云 阵雨 雷阵雨
9
5
2
还可以用条形图来表示。 我这样表示。 天数
99
9
9
8
7
6
6
5
5
4
3 22
1
晴晴天 阴天多多云云阵阵雨雨雷雷阵阵雨雨0 晴
9
6 5
数学四年级上册 （RJ） 教学课件
7 条形统计图
第 1 课时 条形统计图（1）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
紫花 6
1. 1．( 红 )色的花最多，( 蓝 )色的花最少。 2． 红花比蓝花多( 3 )盆。
你们知道这些天气图标表示的是什么意思吗？
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
北京市2012年8月的天气情况
中等练习
1.
某停车场机动车数量统计图
4
9
4
3
6
2．根据表中数据绘制条形图。
颜色 红花 黄花
盆数
8
7
蓝花 5
粉花 6
一共有多少盆花？
颜色
粉花
8＋7＋5＋6＝26（盆）
蓝花
黄花
红花 盆数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
我们认识了条形统计图，知道了用条形统计图 统计数据能直观地反应出数量的差异，便于比 较，还知道了怎样绘制条形统计图。
课后小调查 给学生提供一些贴近生活的统计表，如：“小组内 同学参加课外特长学习的统计表”“小组同学喜欢 吃哪种水果的统计表”“小组同学上学方式的统计 表”等等，让学生进行调查整理，把自己最得意的 作品介绍给大家。
北京市2012年8月的天气情况
我用统计 表表示。
晴阴
天气 晴
天数
9
多云 阴 6
阵雨 雷阵雨
多云 阵雨 雷阵雨
9
5
2
还可以用条形图来表示。 我这样表示。 天数
99
9
9
8
7
6
6
5
5
4
3 22
1
晴晴天 阴天多多云云阵阵雨雨雷雷阵阵雨雨0 晴
9
6 5
数学四年级上册 （RJ） 教学课件
7 条形统计图
第 1 课时 条形统计图（1）
根据统计表中的数据回答问题。
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
紫花 6
1. 1．( 红 )色的花最多，( 蓝 )色的花最少。 2． 红花比蓝花多( 3 )盆。
你们知道这些天气图标表示的是什么意思吗？
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
北京市2012年8月的天气情况
中等练习
1.
某停车场机动车数量统计图
4
9
4
3
6
2．根据表中数据绘制条形图。
颜色 红花 黄花
盆数
8
7
蓝花 5
粉花 6
一共有多少盆花？
颜色
粉花
8＋7＋5＋6＝26（盆）
蓝花
黄花
红花 盆数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
我们认识了条形统计图，知道了用条形统计图 统计数据能直观地反应出数量的差异，便于比 较，还知道了怎样绘制条形统计图。
课后小调查 给学生提供一些贴近生活的统计表，如：“小组内 同学参加课外特长学习的统计表”“小组同学喜欢 吃哪种水果的统计表”“小组同学上学方式的统计 表”等等，让学生进行调查整理，把自己最得意的 作品介绍给大家。
人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》全单元教学课件
直条同样长
（3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。
直条最长
直条最短
2.调查班里同学的睡眠时间，完成条形统计图。
【课本P100页 “练习十九” 第1题】
你们班同学的睡眠时间够吗？你有什么建议？
3. 调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具，完
成条形统计图。
只选择一种交通工具。
【课本P100页 “练习十九” 第2题】
（2）如果参加跳绳的人数 是参加游泳的3倍，那么参 加跳绳的有（ 9 ）人。
1.下图是四（1）班参加运动会的人数统计图，其中有一部 分数据缺失了。
（3）你还能提出什么问题？
(答案不唯一)参加长跑的和 参加游泳的一共有多少人？
5+3=8（人）
人教版四年级上册数学
第七单元 条形统计图 条形统计图（2）
机动车类型 辆数
轿车 50
面包车 30
大客车 25
卡车 10
表中5个数据相差比较大，每个数都能被5整除。
如果用每个格表示2辆车，要画很 多个格，太麻烦了！怎么办呢？
辆数 50
30 25
10
车的数量都比较大，而且 又都是5的倍数。一格代 表5辆车比较合适。
轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型
“以一当五”。“以一当五”可以缩短纵轴的长度，画起来简单一些。
星星 星星 星星星 期期 期期 期期期 一二 三四 五六日
星期
销售量∕台
50 45
30 25 20 15 10
星星 星星 星星星 期期 期期 期期期 一二 三四 五六日
（2）你还能发现什么？ 你能提出什么建议？
我建议商场在周末多准备 些货源；星期一和星期二 做一些优惠促销活动。
人教版四年级上册数学第七单元 条形统计图 (共37张PPT)
3．经历简单的统计过程，进一步学习收集 、整理和描述数据的方法，培养实践操作能力 ，发展统计意识。
3
2021/6/20
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示 出各种数量的多少。
4
2021/6/20
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.2321. 6.2315: 05:0815 :05:08J une 23, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月23日 星期三 下午3 时5分8 秒15:05: 0821.6. 23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午3 时5分21 .6.2315 :05June 23, 2021
21
2021/6/20
【规范解答】(1)每格代表(5)辆车。 (2)当统计的数据较大并且又都是5的倍数时，用
1格代表5辆车比较合适。 (3)每格代表10辆车合适。
22
2021/6/20
【解题心得】绘制条形图时，若统计数据之 间的差异比较大，并且各数据都是某个数的 倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大 公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间 的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
18
2021/6/20
【例3】（教材P98) 这是几个同学在一 个路口统计了20分 钟后，得到的几种 机动车通过的辆数 统计表。
19
2021/6/20
(1)每格代表( )辆车。 (2)什么情况下用1格代表5辆车比较合适? (3)如果统计结果是下面这样，每格代表几合 适?
3
2021/6/20
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示 出各种数量的多少。
4
2021/6/20
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.2321. 6.2315: 05:0815 :05:08J une 23, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月23日 星期三 下午3 时5分8 秒15:05: 0821.6. 23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午3 时5分21 .6.2315 :05June 23, 2021
21
2021/6/20
【规范解答】(1)每格代表(5)辆车。 (2)当统计的数据较大并且又都是5的倍数时，用
1格代表5辆车比较合适。 (3)每格代表10辆车合适。
22
2021/6/20
【解题心得】绘制条形图时，若统计数据之 间的差异比较大，并且各数据都是某个数的 倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大 公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间 的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
18
2021/6/20
【例3】（教材P98) 这是几个同学在一 个路口统计了20分 钟后，得到的几种 机动车通过的辆数 统计表。
19
2021/6/20
(1)每格代表( )辆车。 (2)什么情况下用1格代表5辆车比较合适? (3)如果统计结果是下面这样，每格代表几合 适?
条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版
R·四年级上册
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
人教版四年级数学上册 第7单元 第3课时 “以一当五”的条形统计图 作业课件
上学方式
步行
骑车
坐公交车
家长开车接送
人数
15
20
10
40
（2） 你能在右面的条形统计图中把上面的
数据表示出来吗？
（3） 家长开车接送的人数是坐公交车的人数的(
4
（4） 你提倡哪种上学方式？为什么？
提倡步行的上学方式，因为节能环保。（叙述合理即可）
)倍。
3. 如图是 、、、 四辆不同类型汽车每行驶100千米的耗油量情况，
如果每辆汽车都有50升油，那么这四辆汽车最多可行驶的路程一共是多少
千米？
根据统计图中每种汽车每行驶100千米的耗油
量，先算出每种汽车50升油可以行驶几个100
千米，然后求和即可。
车：50÷5×100=1000（千米）
车：50÷25×100=200（千米）
车和 车：50÷10×100=500（千米）
第7单元 条形统计图
第3课时 “以一当五”的条形统计图
1. 下面是四（2）班制作手工艺品的情况统计图。
（1） 上图中，1格表示( 5 )个。
（2） 全班共制作了(
（3） (
布贴
70
)个手工艺品。
)类的手工艺品最多。
（4） 布贴类比编织类的手工艺品多(
5
)个。
1. 下面是四（2）班制作手工艺品的情况统计图。
1000+200+500×2=2200（千米）
答：这四辆汽车最多可行驶的路程一共是2200千米。
（5） 如果四年级全体学生制作手工艺品的情况如下表所示，那么上面的
条形统计图每格代表(
10
)个合适。
种类
编织
布贴
陶泥
其他
步行
骑车
坐公交车
家长开车接送
人数
15
20
10
40
（2） 你能在右面的条形统计图中把上面的
数据表示出来吗？
（3） 家长开车接送的人数是坐公交车的人数的(
4
（4） 你提倡哪种上学方式？为什么？
提倡步行的上学方式，因为节能环保。（叙述合理即可）
)倍。
3. 如图是 、、、 四辆不同类型汽车每行驶100千米的耗油量情况，
如果每辆汽车都有50升油，那么这四辆汽车最多可行驶的路程一共是多少
千米？
根据统计图中每种汽车每行驶100千米的耗油
量，先算出每种汽车50升油可以行驶几个100
千米，然后求和即可。
车：50÷5×100=1000（千米）
车：50÷25×100=200（千米）
车和 车：50÷10×100=500（千米）
第7单元 条形统计图
第3课时 “以一当五”的条形统计图
1. 下面是四（2）班制作手工艺品的情况统计图。
（1） 上图中，1格表示( 5 )个。
（2） 全班共制作了(
（3） (
布贴
70
)个手工艺品。
)类的手工艺品最多。
（4） 布贴类比编织类的手工艺品多(
5
)个。
1. 下面是四（2）班制作手工艺品的情况统计图。
1000+200+500×2=2200（千米）
答：这四辆汽车最多可行驶的路程一共是2200千米。
（5） 如果四年级全体学生制作手工艺品的情况如下表所示，那么上面的
条形统计图每格代表(
10
)个合适。
种类
编织
布贴
陶泥
其他
人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共21张PPT)
整理数据
乱
画“正”字
晴： 正 正 阴： 正 多云： 正 正 阵雨: 正 雷阵雨:
A市2021年8月天气情况统计表。
象形图
条 形 统 计 图
比一比
比一比
比一比
看书质疑
(教材第94-95页）
任务一：基础训练
1 出生月份 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人数 4 5 8 6 5 1 6 10 4 1 2 2
你有什么收获？
统计实践性作业
调查统计“我最喜爱的课间活动”
项目：打篮球、跳绳、看书、踢足球 分组：4人为一组 分工：生1 负责收集并整理数据
生2 生3 负责分析数据，给出合理建议。 间：2024年9月1日
义务教育人教版四年级上册
《条形统计图》
课前三分钟口算训练 限时3分钟
42388431计80+0x02x4x2x算762071330=8小10=0=+0x1能43=67954058680=4063手0=80010921203002536000742000880
自我评价
（）
（）
（）
入门小测
晴 多云 阴 阵雨 雷阵雨
人人人数数数
我们的出生月份条形统计图
4 出生年月
我们的出生月份条形统计图
10
8
6
6
45
5
4
22
1
1
54
8
6、10
任务二：拔高训练
2.下图是校园内花盆数量的条形统计图。
颜色
黄色
9
蓝色 红色
5 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 盆数
GDP是国内生产总值。 被公认为衡量国家经 济状况的最佳指标。 它可以反映一国的国 力与财富。
第七单元条形统计图(课件)四年级上册数学人教版(共19张PPT)
统计表
象形统计图
条形统计图
统计表没有 条形统计图 直观形象
更容易看出 各种天气天 数的多少， 便于比较
象形统计图虽然也能直 观感受天数的多少，但 画起来比较麻烦
三种方法都能清楚地看 出各种天气的天数。
象形统计图和条形统计图各有什么特点？
象形图画起 来好麻烦。
能直观地反应出 数量的差异，便
于比较。
条形统计图和统计表各有什么特点？ 你能从中得到哪些信息？
统计表能清楚地看出各
种数据的多少，便于分析。
条形图能清楚、直观
地表示出数据的大小， 直条越长，对应数据越 大，直条越短，对应数 据越小，便于比较；
天数
从这幅条形统计 9 9
9
图中，你还能读 到哪些信息？
8 7 6
6
5
5
4
3
2
2
1
0 晴 阴 多 阵 雷阵雨 天气 云雨
晴 9天 阴 6天 多云 9天 阵雨 5天 雷阵雨 2天
你能把我们刚才收集到的数据清楚地表示出来吗？
A市202X年8月的的天气情况
我用统计表表示。
天气的种类。
天气 晴
阴
天数 9
6
各种天气的天数。
多云 阵雨 雷阵雨
9
5
2
A市202X年8月的的天气情况
用象形统计图表示。不能 直接看出数据的多少，要
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
纵轴，表示 各种天气的天数 （数量）
一格表示1天， “以一当一”。
条形统计图（1）
用条形的长短来表示数 量多少的统计图，我们
天数
把它叫做条形统计图。
9 8
条形统计图特
人教版数学四年级上册 第7单元(条形统计图)1格表示多个单位的条形统计图 课件(22张ppt)
每格代表1人。
每格代表2人。
新课讲解
最喜欢（ 粥 ）的人数最多。
人数
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8 7
6
6
5
4
3
2
1
0
牛奶
12
豆浆
24
粥 早餐
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0 牛奶 豆浆 粥 早餐
新课讲解
你认为用哪个统计图表示这里的数据比较合适？
人数/人 36
27
42
24 39
2
3
课堂小结
1、统计表和条形图都可以表示数据。 2、条形图1格表示几，要根据具体情
况来确定。
情境导入
牛奶
豆浆
同学们，你们都粥喜
欢吃什么早餐呢？
新课讲解
四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表
最喜欢的早餐 人数
牛奶
6
豆浆
12
粥
24
新课讲解
请选一个条形图把 统计结果表示出来。
人数
24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
货车
货车
10
机动车
课堂游戏
我是侦探家
同学们观察统计表，根据统计表数 字信息，合理选择1格代表几个单位； 根据格子数量以及数字信息，比较条 形代表的数量大小。回答的又快又准 确的同学将被授予“侦探家” 称号。
四年级上册数学人教版《条形统计图》(课件)(共30张PPT)
6 班
7 班
8 班
9班
10班
橘子重量
32千克
26千克
45千克
18千克
25千克
14千克
36千克
21千克
40千克
39千克
某小学四年级劳动实践基地收获橘子数据统计
同学们劳动实践基地还有没有别的数学知识？
四（3）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
2022年9月
人数
纵轴，表示喜欢各种蔬菜的人数。
土豆
胡萝卜
土豆
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
1
2
3
4
9
8
7
6
5
1
2
3
4
9
8
7
6
5
0
天数
北京市2012年8月天气情况统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
你会看条形统计图吗？
天气
土豆
胡萝卜
白菜
西红柿
西兰花
人数
每一小格表示（ ）个人。
一班和三班劳动实践基地蔬菜种植统计图
观察条形统计图回答下列问题：
河马
长颈鹿
大象
狗
几种动物的平均寿命条形统计图
（2）如果参加跳远的人数比参加长跑的多3人，那么参加跳远的有（ ）人。
（3）如果参加跳绳的人数是参加游泳的3倍，那么参加跳绳的有（ ）人。
巩固练习
（1）每小格表示（ ）人。
条形统计图有哪些特点你发现了吗？
四（1）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
纵轴，表示人数。
7 班
8 班
9班
10班
橘子重量
32千克
26千克
45千克
18千克
25千克
14千克
36千克
21千克
40千克
39千克
某小学四年级劳动实践基地收获橘子数据统计
同学们劳动实践基地还有没有别的数学知识？
四（3）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
2022年9月
人数
纵轴，表示喜欢各种蔬菜的人数。
土豆
胡萝卜
土豆
晴
阴
多云
阵雨
雷阵雨
1
2
3
4
9
8
7
6
5
1
2
3
4
9
8
7
6
5
0
天数
北京市2012年8月天气情况统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
你会看条形统计图吗？
天气
土豆
胡萝卜
白菜
西红柿
西兰花
人数
每一小格表示（ ）个人。
一班和三班劳动实践基地蔬菜种植统计图
观察条形统计图回答下列问题：
河马
长颈鹿
大象
狗
几种动物的平均寿命条形统计图
（2）如果参加跳远的人数比参加长跑的多3人，那么参加跳远的有（ ）人。
（3）如果参加跳绳的人数是参加游泳的3倍，那么参加跳绳的有（ ）人。
巩固练习
（1）每小格表示（ ）人。
条形统计图有哪些特点你发现了吗？
四（1）班劳动实践基地蔬菜种植调查统计图
像这样用直条的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
纵轴，表示人数。
人教版四年级数学上册第七单元《条形统计图》课件
最喜欢的早餐 人数
牛奶 6
豆浆 12
粥 24
最喜欢喝牛奶的有6人。 最喜欢喝豆浆的有12人。 最喜欢喝粥的有24人。
探究新知
交流：请选一个条形图把统计结果表示出来?
人数
条形统计图
人数
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
探究新知
交流：两个图的每格分别代表几人?
人数
人数
条形统计图
1格表示1个人。
横轴
探究新知 交流：从条形统计图中你能得到哪些信息？
条形统计图
1.晴天和多云的天数一样多。 2.阴天比阵雨多1天。 3.雷阵雨比阵雨少3天。 4.雷阵雨天气最少。
探究新知
条形统计图
交流：象形统计图和条形统计图相比较哪种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形图更清楚，不用数就能知道具体的数据， 可一眼看出数据的大小。
我们的出生月份
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 月份
月 月 月 月月 月月 月月 月 一二
月月
3. ( 一月和十一 )月出生人数最多，
( 八 )月出生人数最少。
条形统计图
课堂练习
条形统计图
如图是王叔叔某星期每天跑步锻炼的路程统计图。
路程/千米
10
9
8
7
6
5
4
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
探究新知
条形统计图
交流：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们 清楚地表示出来吗？
画“正”字法整理数据
晴： 阴： 多云：
晴阴
四年级数学上册7 条形统计图第3课时 条形统计图(3)
作品编号：0115230988859532558954500001
学校：秘强市景秀镇赛班家屯小学*
教师：丽景春*
班级：凤凰队参班*
第3课时条形统计图（3）
格表示几辆车合适？
（3）教师小结：绘制条形统计图时，要根据收集到的数据的多少来确定每格表示几个数据合适。
三
巩固练习。
（10分钟）
1.完成教材第99
页“做一做”。
2.完成教材第
102页第5题。
1.观察统计图，独
立完成条形统计图的
绘制。
2.学生小组讨论并
绘制条形统计图，小组
选代表汇报问题答案。
教学过程中老师的疑
问：
四
课堂总结，布置作业。
（4分钟）
1.通过今天的学
习，你有什么收获？
2.布置作业。
1.谈谈自己本节课
的收获。
2.独立完成作业。
五
教学板书
六
教学反思
本节课教学注重学生自主学习，在绘制条形统计图这一环节时，并不是一味地告诉学生1格表示几个数据，而是给予学生充分的时间思考，引导学。
四年级上册数学课件 第7单元《第3课时 条形统计图(3)》人教版 (共22张PPT)
人教版数学四年级上册
第7单元 条形统计图 第3课时 条形统计图（3）
学习目标
1．认识条形统计图，明确用1格表示5个 单位的表现形式。
2. 能根据要求完成条形统计图，并能提 出问题和解决问题。
导入新知
你们看，道路 上有轿车、面包车、 客车、货车，它们 各开过多少辆呢？
合作探究
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟 后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。
2.你还能发现什么？你能提出什么建议？ 我建议商场在周末多准备些货源；星期一和 星期二做一些优惠促销活动
拓展提升
下面是几种动物的平均寿命
种 类 狗 长颈 大 鹿象
平均寿命 10 25 75 ∕年
河马
40
把上面的统计表 制成条形图。
种类
河马 大象 长颈鹿 狗
平均寿命∕年
1.每格代表（ 5 ） 年。 2.（大象）的寿命最长，（ 狗）的寿命最短。 3.你对什么信息最感兴趣？
大象的寿命比狗的寿命长多少年？
你能在下面用条形图把 上面的数据表示出来吗？
上下两个统计图各有
什么特点？
课堂练习
归纳新知
这节课你学会了 什么？
根据条形统计图提供的相关信息， 可以初步进行简单的预测。
再见
最有可能是轿车，最不可能开来的是货车。
典型例题
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期 一二 三 四 五 六 日 销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
销售量∕台
把上面的统计表 制成条形图。
星 星 星 星 星 星 星 星期 期期期期期 期 期 一二三四五 六 日
1.这一周哪两天销售量最多？哪天最少？ 这一周星期六和星期日销售量最多，星期二最少。
第7单元 条形统计图 第3课时 条形统计图（3）
学习目标
1．认识条形统计图，明确用1格表示5个 单位的表现形式。
2. 能根据要求完成条形统计图，并能提 出问题和解决问题。
导入新知
你们看，道路 上有轿车、面包车、 客车、货车，它们 各开过多少辆呢？
合作探究
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟 后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。
2.你还能发现什么？你能提出什么建议？ 我建议商场在周末多准备些货源；星期一和 星期二做一些优惠促销活动
拓展提升
下面是几种动物的平均寿命
种 类 狗 长颈 大 鹿象
平均寿命 10 25 75 ∕年
河马
40
把上面的统计表 制成条形图。
种类
河马 大象 长颈鹿 狗
平均寿命∕年
1.每格代表（ 5 ） 年。 2.（大象）的寿命最长，（ 狗）的寿命最短。 3.你对什么信息最感兴趣？
大象的寿命比狗的寿命长多少年？
你能在下面用条形图把 上面的数据表示出来吗？
上下两个统计图各有
什么特点？
课堂练习
归纳新知
这节课你学会了 什么？
根据条形统计图提供的相关信息， 可以初步进行简单的预测。
再见
最有可能是轿车，最不可能开来的是货车。
典型例题
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期 一二 三 四 五 六 日 销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
销售量∕台
把上面的统计表 制成条形图。
星 星 星 星 星 星 星 星期 期期期期期 期 期 一二三四五 六 日
1.这一周哪两天销售量最多？哪天最少？ 这一周星期六和星期日销售量最多，星期二最少。
人教版四年级上册数学条形统计图(3)课件PPT
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教学分析
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四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 课时 条 形 统 计 图（3）
第 7 单元 条形统计图
一、互动新授
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种 机动车通过的辆数统计表。
机动车
轿车
面包车
客车
货车
辆 数
50
30
25
10
你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗？
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教学策略
C
D
B
A
E
2016
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2017
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2018
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教学过程
65%
85%
40%
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四年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 课时 条 形 统 计 图（3）
第 7 单元 条形统计图
一、互动新授
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种 机动车通过的辆数统计表。
机动车
轿车
面包车
客车
货车
辆 数
50
30
25
10
你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗？
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教学策略
C
D
B
A
E
2016
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2017
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2018
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教学过程
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四年级上册数学课件7条形统计图人教新课标秋共14张PPT
例2
南乡1985年至1989年的降水量如下表:
南乡年降水量统计表 （1985年至1989年）
1990年1月
年份 1985年 1986年 1987年 1988年 1989年
降水量 （毫米）
950
807 1001
643
754
竖线表示降水的数量。
（2）标有箭头的横线表示1985年至 1989年这段时间。
统计数据除了分类整理成统计表以外，有 时还可以用条形统计图来表示。用条形统计图 表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象 具体，让人一目了然，印象深刻。
今天让我们一起来了解条形统计图！
例1
七年级某班同学的住址分布情况如下表:
街道名称
合计
和平 一巷
和平 二巷
胜利 一巷
胜利 二巷
东大街
学生人数 40
（3）表示每年降水量的彩色条叫做直条， 直条上面的数字表示本年度的降水量。
看图回答下面的问题: （1）哪一年的年降水量
最多？是多少毫米？ （2）哪一年的年降水量
最少？是多少毫米？
看图回答下面的问题: （3）1989年的降水量
比 1985 年 的 降 水 量少多少毫米？
谢谢
7
8
6
9
10
根据上表中的数据，制成条形统计图。
观察右边的条形 统计图，并回答下面 的问题:
（1）一个方格 代表几个人？
（2）哪条街住 的同学最多？
观察右边的条形 统计图，并回答下面 的问题:
（3）哪条街住 的同学最少？
（4）住在胜利 二巷的比住胜利一巷 的同学多几个人？
从条形统计图中很容 易看出各种数量的多少。