大班上学期-科学教案.doc
大班科学教案范文7篇
大班科学教案范文7篇大班科学教案篇1【教学目标】1、感知大气压力的存在。
2、学习动手操作解决问题的方法。
3、感受探索科学奥秘的乐趣。
4、了解科学知识与日常生活的密切联系。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】1、操作材料：吸管、气球、乒乓球、小碗、打气筒、大水盆、饮料瓶、酸奶盒、吹风机、空气炮、纸制小猪小伞、小礼花。
2、录像带、磁带。
【活动与指导】活动一：到“淘气堡”去作客。
律动入场。
（在淘气堡里有许多好玩、淘气、有趣的事情发生，让我们一起去看一看。
）将气球松开气口，观察气球漏气时在空中的状态。
设问：气球是如何变大的，又为什么会在空中跳舞，我们一起到淘气堡里揭开这个秘密吧。
活动二：悬在空中的乒乓球（小魔术）将一只乒乓球放在打开的吹风机上，它就会悬浮在空中。
请幼儿说说这是怎么回事。
教师揭密：因为乒乓球被气流顶起来以后，下面连续不断的气流使球掉不下来。
外侧的气流又会包住球，使它不被吹走。
关注点：幼儿是否对实验感兴趣，是否好奇。
活动三：运乒乓球游戏每人一个吸管、一个小碗，以接力的形式把乒乓球从一个碗里运到另一个碗里，看哪组想的办法多，运的.快。
关注点：幼儿是否能开心游戏，努力创新，与同伴合作。
活动四：探索游戏“淘气堡”的秘密。
幼儿自由选择，参与四个科学小实验。
1、小伞飞起来。
将小伞放在瓶口，双手用力拍瓶两侧，小伞就会飞起来。
2、自制小喷泉：将两个扎有多个小孔的酸奶盒浸在水中，用力挤压叠放在一起的酸奶瓶，压力会使水流从小孔中喷射出来。
3、赶小猪：把纸制小猪放在桌上，将瓶口对准小猪，两手用力挤压瓶子，气流会使小猪动起来。
4、充气气球跳跳舞。
用打气筒给气球打气，然后松开气口，感知充气过程中大气压力的存在。
关注点：幼儿是否积极地参与到游戏中，并能主动探索，动脑筋想办法。
小结：我们今天做的这些小实验、小游戏、小魔术都是大气压力的作用。
它时时刻刻存在我们的身边，是我们日常生活中看不见的好帮手。
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
科学活动教案大班教案5篇
科学活动教案大班教案5篇科学活动教案大班教案篇1活动背景：本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。
生活中的很多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。
幼儿又特别感兴趣，平常遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。
幼儿对此类科学现象特别奇怪，并且也有肯定的求知欲，所以依据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、试验等方式来更直观了解水的三态变化，积存生活阅历。
活动目标：1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
学问预备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一．阅历沟通1.教师出示一杯水（透亮的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？(幼儿自由举手答复)3.前些天，天上始终下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？(幼儿自由举手答复)4.教师出示干、湿毛巾师：王教师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结刚刚我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并依据阅历叙述水的变化形式。
）二．观赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整叙述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2．教师提问，帮忙理解故事师：一开头，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮忙小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次变化？3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化状况吧4．总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。
幼儿园大班科学活动教案
幼儿园大班科学活动教案幼儿园大班科学活动教案「篇一」活动目标1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。
3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。
活动准备1、幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。
2、物质准备：（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。
（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
（3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。
活动过程1、通过探索，感知声音（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。
教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。
教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。
（2）通过操作，了解声音产生的原因。
※、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体因振动而发出声音。
※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。
※、了解人发出声音的原因。
教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊――”。
然后请幼儿说一说有什么感觉（引导幼儿感知声带的震动）。
师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。
2、自主尝试，探索声音（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。
（2）引导幼儿交流自己的操作及发现。
教师：小朋友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。
（3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。
3、听听玩玩，辨别声音（1）教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？（2）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。
大班科学教案(15篇)
大班科学教案(15篇)大班科学教案1集体活动：科学活动名称：能滚的……活动目标：1、初步了解球体和圆柱体的主要特征。
2、在探索、操作中，感知、发现球体与圆柱体的不同。
3、乐意与同伴交流、讨论，能清楚讲述自己的发现。
活动准备：1、各种球状、圆柱状的物品若干。
2、幼儿人手1个球状与圆柱状的物品。
3、幼儿操作材料。
活动过程：1、幼儿进行探索活动。
（1）交代活动要求，引导幼儿通过探索，寻找、发现可以滚动的物体。
教师：请小朋友看看，这些都是什么物品？教师：这些物品中哪些是可以滚动的？请把可以滚动的物品装入小篮子中。
2、幼儿交流、探索各自在活动的发现，感知球体、圆柱体的特征。
（1）请幼儿相互交流各自寻找到的'可以滚动的物体，并通过动作演示证明这些物体是可以滚动的。
教师：这些能滚动的物体是哪些东西？它们的形状一样吗？（2）请个别幼儿按物体的形状进行分类。
（3）师幼共同概括球体与圆柱体的主要特征：这是什么？它是什么样子的呢？（不管从哪边看都是圆的，我们就叫它球体；上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。
）（4）教师：球体和圆柱体都会滚，它们滚起来一样吗？小结：球体放在地上可以像各个方向滚动，而圆柱体放在地上却不是各个方向都能滚动的。
（5）幼儿说说在周围环境中哪些物体像球体，哪些物体像圆柱体。
3、幼儿分组操作活动。
大班科学教案2过程：一、激趣导题1、引导幼儿将自己搜索到的关于眼镜的信息进行介绍。
（隐型眼镜、老光镜、滑雪眼镜、太阳眼镜等），介绍其名称、作用、什么人戴等。
2、教师归纳小结：眼镜的品种很多的，有各种特殊作用的……二、体验感知1、今天我们开个眼镜展览会，与眼镜来个亲密接触。
要求思考：（1）戴上眼镜和不戴眼镜有什么不同？（2）你戴的是什么眼镜？2、幼儿尝试戴各种不同的眼镜，感知它们的不同。
3、交流分享：你戴了什么眼镜？有什么感觉？4、分组讨论：戴眼镜到底是好还是不好？说出各自的'理由。
幼儿园大班科学领域教学方案设计教案(4篇)
幼儿园大班科学领域教学方案设计教案活动目标：1、感受传声的秘密。
2、对科学活动有兴趣，愿意探索。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动过程：一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒1、引导幼儿观察纸棒。
教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)2、幼儿玩纸棒教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?二、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?2、幼儿两人一组地玩了起来。
3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗?4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。
三、发现问题，和小问号交朋友1、提出疑问：教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢?2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。
3、幼儿再次玩传声筒(传声筒换成实心的)幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。
四、观察比较，解决问题引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。
幼儿园大班科学领域教学方案设计教案（二）活动目标1、通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。
2、培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。
幼儿大班科学教案精选5篇
幼儿大班科学教案精选5篇幼儿大班科学教案篇1活动目标1、教育幼儿热爱水生动物，初步培养幼儿的环保意识。
2、发展幼儿的分类、概括能力。
3、引导幼儿了解水生动物的多样性及其主要类别并能正确分类。
活动准备1、精神准备：带幼儿观看动画片《海底总动员》事先了解海洋的有关知识2、物质准备：（1）配合活动的课件《水生动物》。
（2）鱼类等各类别的图片活动分析海底是一个神秘的世界，孩子对这个世界也充满好奇，设计此活动的重点为：引导幼儿了解水生动物的多样性，认识水生动物的主要类别。
活动中教师结合前不久刚播出的电影《海底总动员》中多利的形象引领幼儿去了解，利用课件吸引幼儿的注意力力求扩大幼儿的视野。
活动过程一、导入：1、教师向幼儿介绍一位朋友。
2、出示多利，借用多利带幼儿去认识它水中的朋友。
二、展开：1、让幼儿自己去认识各种水中动物，然后请幼儿说一说。
2、通过课件向幼儿介绍鱼类动物的特征。
提要求：（1）两个人一组交换桥的模型进行实验。
（2）将观察到的结果记录在纸上。
幼儿实验，教师巡回指导：你发现什么？怎样知道的？交流讨论：结果怎样？为什么拱式桥承受的木片更多呢？3、利用课件演示两种桥关于承重力的科学道理。
小结：在相同条件下，由于构造不同，拱式桥比梁式桥的承重力大。
4、欣赏各种桥的图片。
小结：根据当地的环境条件和需要，聪明的人们建造了美观、坚固、实用性强的桥。
现在，各种桥的功能越来越多，越来越先进。
引导提问：你想有一座什么神奇的桥？总结：把小朋友想出来的金点子寄给造桥的工程师叔叔，我相信在不久的将来，大家说的新式桥会诞生的。
三、延伸活动：带幼儿参观。
活动反思（一）制作的课件能很好地引起幼儿的注意。
本次的活动中在介绍各类水生动物的特点时教师采用了课件的形式进行介绍，漂亮的课件一下就引起了幼儿的注意力，孩子都在聚精会神地观看，这样也就更能让幼儿较快的了解活动的内容。
（二）将各类动物的特点编成了简单易记的儿歌。
简单易记、朗朗上口的儿歌很能引起幼儿的兴趣，所以在本次活动中教师在向幼儿介绍各类水生动物的特点时也采用了这一形式，将鱼类、水生哺乳动物、水生爬行动物、水生甲壳动物及水生软体动物各自的特点编成了便于幼儿记忆、朗诵的儿歌让幼儿了解，一方面带幼儿了解了其特点另一方面通过幼儿朗诵诗歌也发展了幼儿的口语表达能力。
2024年幼儿园大班第一学期《科学》活动计划
2024年幼儿园大班第一学期《科学》活动计划活动一：观察小昆虫时间：9月份目标：通过观察小昆虫，培养幼儿的观察力和探究精神，了解小昆虫的生长和变化过程。
活动内容：1. 教师带领幼儿在学校周围的花园或校园草坪寻找小昆虫，如蚂蚁、蜘蛛、蚕宝宝等；2. 幼儿观察小昆虫的外形特征，并用简单的语言描述；3. 利用放大镜观察小昆虫的细节，带领幼儿发现更多细微的变化；4. 搜集并整理幼儿的观察结果，制作成观察报告，并通过展览的形式展示给家长和其他班级。
活动二：种植小花园时间：10月份目标：通过种植小花园，引导幼儿了解植物的生长和变化过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
活动内容：1. 教师将幼儿分成小组，每个小组负责一块小花园；2. 幼儿种植适合秋季种植的花卉或蔬菜，如向日葵、菊花、小白菜等；3. 教师引导幼儿观察花卉或蔬菜的生长过程，包括播种、浇水、施肥、修剪等；4. 幼儿绘制花卉或蔬菜的生长变化图，记录每个阶段的观察结果；5. 教师和幼儿共同制作花卉或蔬菜展板，展示给家长和其他班级。
活动三：水的魔力时间：11月份目标：通过实践活动，引导幼儿了解水的性质和变化，培养幼儿的观察力和实验能力。
活动内容：1. 教师利用各种容器和原材料，设置一系列关于水的实验，如水汽的产生、水的沸腾现象等；2. 教师带领幼儿观察和记录实验现象，并用简单的语言解释实验原理；3. 幼儿自由探究，尝试自己设计一个简单的实验，并与小组成员一起进行实验；4. 教师引导幼儿总结实验结果，并与其他小组分享；5. 幼儿通过绘画或手工制作相关的实验图示，展示给家长和其他班级。
活动四：天空的奇妙时间：12月份目标：通过观察和实践活动，引导幼儿了解天空的奇妙现象，培养幼儿的观察力和想象力。
活动内容：1. 教师引导幼儿仔细观察天空的变化，如日出、日落、星星、彩虹等；2. 幼儿用彩笔和画纸绘制自己眼中的天空，并给出简单的解释；3. 教师带领幼儿观察和亲自体验天空现象，如太阳的影子、夜晚的星星等；4. 幼儿参观天文馆或进行模拟观察，了解更多关于天空的知识；5. 幼儿通过口头分享或手工制作展板，将自己的观察和体验呈现给家长和其他班级。
大班科学教案(15篇)
大班科学教案(15篇)大班科学教案1【活动目标】：1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
【活动准备】：多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
【活动过程】：（一）导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。
(音乐)2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)（二）基础部分1、教师提问：你听过的`雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?2、水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
教师提问：告诉老师，你看到了什么?(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。
小朋友，明白了吗?(3)请个别小朋友体验。
3、水的形态--冰(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出"冰")(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》
大班上学期科学教案详案《纸盘转转乐》简介这是一堂适合大班幼儿进行的科学课程，主题为“纸盘转转乐”。
本课程旨在通过有趣的游戏和实验，引导幼儿提高自主探究和解决问题的能力，理解物体运动的规律以及认识简单的机械原理。
教学目标1.能简单描述物体运动的规律；2.能够完成简单的手工制作；3.能观察、记录实验现象；4.能分析实验产生的结果；5.能合作完成实验和游戏；6.能够运用简单的机械原理解释实验现象。
教学准备1.将需要的材料准备好：纸盘、绳子、纸片、彩色笔、剪刀、胶带等。
2.打印相关教学材料和作业。
教学流程第一步：引入1.给幼儿介绍物体运动的规律：物体在静止状态下需要外力才能运动，并且速度和方向受力大小和方向的影响。
2.展示一个纸盘，鼓励幼儿想一想它怎么能够移动。
第二步：实验体验1.给每位幼儿发放一个纸盘、一条绳子和一张纸片，鼓励他们利用这些材料制作自己的“纸盘车”，并在纸片上写下自己的名字。
2.组织幼儿分为小组，进行小组合作实验。
让第一位幼儿把纸盘车扔出去，然后第二位幼儿把自己的车放在第一位幼儿车的后面。
依次进行，看看车是否能够一直向前运动。
3.让幼儿观察、记录实验现象，并分析产生的结果。
第三步：游戏环节1.将所有车停在一个终点线上，让幼儿玩一个“纸盘车比赛”。
谁能让自己的车先到达终点线，谁就是胜利者。
2.让幼儿自由发挥，再创造其他有趣小游戏。
第四步：结论1.让幼儿分享实验中自己的体验和想法，引导幼儿总结物体运动的基本规律。
2.通过对实验现象的分析，引导幼儿了解物理的机械原理。
第五步：作业1.布置幼儿写一篇简单的实验报告，描述自己在实验中的经历和对物体运动规律的理解。
2.鼓励幼儿或家长在家中通过制作不同形式的“纸盘车”，继续探索物体运动的规律。
教学反思本次课程中，幼儿们通过制作和运用自己的纸盘车，亲身体验了物体的运动和运动规律。
在游戏和实验过程中，幼儿自主探究、解决问题的能力得到了很好的锻炼。
教师可以考虑将这一主题扩展到其他实验中，进一步提高幼儿的兴趣和探究精神。
幼儿园大班科学活动教案5篇
幼儿园大班科学活动教案5篇幼儿园大班科学活动教案篇一活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。
3、让幼儿懂得我们应该怎样防止沙漠沙化。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？教师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的'话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
幼儿园大班科学教案：认识水篇二活动目标：1、认识水的基本特征。
2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、培养幼儿节约能源的意识。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
幼儿科学活动教案大班上学期
幼儿科学活动教案大班上学期一、教学目标：1.培养幼儿观察和发现问题的能力；2.培养幼儿探索科学世界的兴趣和爱好；3.培养幼儿动手实践、合作探究的能力；4.培养幼儿逻辑思维和创造性思维能力。
二、教学准备：1.《大班幼儿科学教学指导大纲》；2.各种科学绘本、图片、实物模型等教具；3.实验器材和材料。
三、教学内容与安排：第一周：《动物的饲养》1.周一：幼儿外出观察爬行动物的饲养环境，自制宠物小屋。
2.周二：给幼儿播放《谁是宠物》，引导幼儿观察动物的特点和需求。
3.周三：农场主题角色扮演游戏，了解农场中的动物饲养工作。
4.周四：幼儿自己做饲料，观察不同动物喜欢吃的食物。
5.周五：观察和比较不同动物的饲养习性，小组合作完成动物饲养图。
第二周：《季节的变化》1.周一：播放绘本《变变变》，帮助幼儿认识四季的变化和顺序。
2.周二：利用大班操场上的草地、花草等观察季节的变化特点。
3.周三：制作四季花朵拼图，培养幼儿的手眼协调能力和季节变化的认识。
4.周四：观察并比较不同季节的温度、天气等变化，制作季节变化的折叠书。
5.周五：小组合作完成一幅描绘四季变化的大型拼贴画。
第三周：《灯的发光原理》1.周一：给幼儿播放实物光源的图片和视频，引导幼儿猜测发光原理。
2.周二：在黑暗教室中光源猜谜游戏，培养幼儿对光的观察力。
3.周三：制作DIY小灯泡，让幼儿亲自体验制造光源的过程。
4.周四：利用实验器材演示发光原理，并请幼儿观察和描述。
5.周五：幼儿自由发挥，用制作的小灯泡做创意作品展示。
第四周：《秋天的变化》1.周一：观察秋天的变化，帮助幼儿认识秋天的特点和风景。
2.周二：在户外进行枫叶拓片活动，培养幼儿细致观察和记录的能力。
3.周三：通过播放绘本《秋天的农田》，让幼儿了解秋天农田的变化。
4.周四：制作秋天的树叶手工，培养幼儿的手工制作能力和创造力。
5.周五：观察和比较秋天与其他季节的温度、植物等变化，完成季节变化的画报。
四、教学评估：1.教师观察幼儿观察和描述的能力；2.幼儿参与活动的积极性和合作探究的能力；3.幼儿制作的作品展示。
幼儿园大班科学领域教案优秀3篇
幼儿园大班科学领域教案优秀3篇幼儿园大班科学领域教案篇一活动目标1、通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途；2、尝试用“印”的方式记录指纹，通过观察比较各种指纹，并能说出不同；3、有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备1、材料准备：指纹画、指纹类型ppt、白纸及印泥若干、放大镜（人手一个）、抹布。
2、知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。
活动过程一、导入：欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探索兴趣。
小朋友们，你们都画过画吗？那平时你们是用什么来画画的呢？今天老师给大家带来了一些很特别的画，我们一起来看看。
（教师出示指纹画ppt）你们有没有发现这些画和我们平时画的画有什么不一样的地方？二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。
1、引导幼儿对指纹开展猜想。
猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？2、通过动手操作，引导幼儿仔细观察，了解指纹的三种不同的类型。
（1）教师讲解示范如何清楚地印出指纹。
（2）分发材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）引导幼儿观察指纹并进行交流，认识指纹的三种类型。
每个人的指纹形状都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。
第一种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样；第二种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第三种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。
是不是很神奇呢？3、引导幼儿观察自己的指纹，并看看每种指纹类型各有几个。
我们认识了三种不同的指纹类型，那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹，看看你的每个手指纹是哪种类型。
（圆形、三角形、正方形分别表示。
）数一数你有几个箕形纹，几个弓形纹，几个斗形纹。
三、了解指纹的作用。
小朋友们想一想，这些指纹有什么用处呢？指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。
指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路，所以增加手指的摩擦力，这样拿东西就不容易滑掉。
大班明天出版幼儿用书上册科学教案
大班明天出版幼儿用书上册科学教案教学目标：1.让幼儿了解天气的概念并能够简单描述不同的天气现象；2.培养幼儿观察、探索和实验的能力；3.引导幼儿掌握基本的天气变化规律。
教学材料：1.幼儿用书《大自然的奥秘》第一册-科学故事篇；2.天气变化图片、气象仪器模型、天气卡片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导幼儿回顾已学过的内容：“你们还记得我们上次学习的是什么吗？”2.提问：“你们在家或者出门的时候有没有注意到天气的变化？”引导幼儿讨论天气现象，并激发幼儿对天气的兴趣。
二、概念讲解（15分钟）1.呈现天气变化图片，引导幼儿观察，并提问：“你们看到了什么样的天气？”2.依据幼儿的回答，教师解释不同天气的概念，例如：晴天、阴天、雨天等。
3.通过互动问答帮助幼儿理解天气变化与季节的关系，例如：夏天的天气和冬天的天气有什么不同？三、观察与实验（25分钟）1.准备天气卡片，包括晴天、多云、阴天、下雨、刮风等。
2.引导幼儿观察窗外天气，并使用天气卡片表达所观察到的天气现象。
3.进行小组实验：每个小组选择一种天气现象，使用气象仪器模型进行实验演示，例如：使用温度计测量室内和室外的温度差异。
a.晴天-测量温度；b.下雨-测量雨水的酸碱度；c.阴天-测量湿度；d.多云-测量风向。
四、归纳总结（10分钟）1.引导幼儿回顾当天学习的内容；2.利用问题和提示，帮助幼儿总结天气变化的规律，例如：下雨的时候天气变凉爽、多云的时候风开始吹动等。
五、拓展活动（20分钟）1.分小组进行角色扮演，模拟不同天气情况下的行为和感受。
2.集体动手制作天气日历，每日观察并记录当天的天气情况，培养幼儿的观察力和记录能力。
六、结束与回顾（10分钟）1.教师引导幼儿回答总结问题：“我们今天学习了哪些内容？”2.邀请幼儿分享他们从中学到的新知识或有趣的事情。
教学反思：本节课通过引导幼儿观察天气、实验演示和小组讨论，将抽象的天气变化概念转化为具体的学习体验。
幼儿园大班上学期科学教案《庄稼的好朋友》(二篇)
幼儿园大班上学期科学教案《庄稼的好朋友》【活动目标】1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性，了解青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是益虫，要保护青蛙。
【活动准备】1、课件：蝌蚪变青蛙。
2、课件：声音-青蛙的叫声。
【活动过程】一、播放声音，引起幼儿的兴趣。
师：（教师用什么的口吻）小朋友你们听，是谁在叫？奥！小朋友听出来了，是青蛙在叫。
我们一起来学一学青蛙是怎么叫的？二、了解蝌蚪变青蛙的过程。
1、出示图片：蝌蚪师：你们看，图片上是谁？（蝌蚪）让幼儿互相说一说，小蝌蚪长的什么样子。
2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。
3、提问：小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗？启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。
4、课件：蝌蚪变青蛙。
观看蝌蚪变青蛙是过程：卵→ 孵化→ 尾巴的根部开始膨胀，外鳃消失，长出后肢，末端分化出5趾→ 长出了前肢，和后肢相似，但后肢较为强壮，尾巴还未脱落→ 尾巴消失，和青蛙相似→ 长成青蛙。
三、青蛙的生活习性。
1、青蛙喜欢生活在什么地方？小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。
青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里。
2、青蛙怎样呼吸。
青蛙用肺来呼吸，但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。
它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩，从而发生肤色深浅变化。
3、青蛙喜欢吃什么？青蛙吃苍蝇等害虫，青蛙吃昆虫，（昆虫吃草或庄稼），一般是夜晚捕食。
4、为什么说青蛙是我们的好朋友？因为青蛙帮农作物捉害虫，可以不打农药。
5、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗？我们小朋友应该怎样做呢？四、幼儿操作活动：池塘里的青蛙。
启发幼儿想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。
幼儿园大班上学期科学教案《庄稼的好朋友》（二）一、教学目标：1. 了解农田中的庄稼和动物之间的相互关系。
2. 能够认识并正确表达庄稼和动物之间的互相依赖关系。
大班科学活动教案3篇
大班科学活动教案3篇大班科学活动教案1活动目标：1、引导幼儿发现广告在生活中的作用，了解广告的特点。
2、引导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵活性和创造性。
3、鼓励幼儿与同伴协作，培养幼儿的合作意识，并提高其口语表达能力。
活动准备：1、录制几段幼儿熟悉的电视广告片段;不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。
2、为幼儿提供相关的广告表演材料。
活动过程：一、播放录像1.教师提问：你们在广告里发现了什么?广告有什么作用?幼儿分组讨论，教师注意收集他们的讨论要点。
2.教师小结：广告能向人们传递信息，推介各种产品，让人们及时了解产品的最新动态，知道产品的特点、性能。
二、了解广告1、请幼儿模仿表演自己熟悉的广告。
2、师：你们表演的广告可精彩啦，请说说你们都在为什么商品做广告，在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。
)3、启发幼儿想一想自己周围的环境。
教师：除了电视广告，你还见过哪些广告?教师引导幼儿了解各种不同的广告。
4、教师小结：(1)种类：广告的种类可多了，有食品广告、电器广告、日用品广告……广告可以介绍各种不同的产品。
(2)内容：广告里必须有产品的名称、特性等。
(3)表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。
三、编演广告1、幼儿选择教师提供的各种材料，自由组合，进行创编表演。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿创编广告词，鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。
四、广告创意大比拼鼓励幼儿大胆参与广告表演，体验创编的乐趣，感受丰富多彩的广告创意。
我让能力强的幼儿模仿电视中人物的表演广告，能力较弱的幼儿将广告的内容大致说清楚。
接着让孩子学说不同的广告语。
如：今年过年不收礼，收礼只收脑白金等。
让他们知道广告是多种多样的，可以分为衣、食、住、行及其他五大方面。
能够正确分辨自己收集到的广告属于哪种类型，进行分类。
通过讨论逐步了解广告的作用：可以让大家知道物品好的地方，吸引大家等。
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学习必备欢迎下载活动天气预报活动科学名称领域活动1、了解一些简单的气象知识。
目标2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
让幼儿关注天气的变化，零星地了解一些气象方面的知识（自绘图片）。
活动重点：准备难点：1、问题导入：课后小记：（1）教师提问。
——今天的天气预报是怎么说的？——平时天气会有哪些变化？（2）小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪。
2、天气与人们日常生活的关系：（1）请幼儿看图讲述。
（出示画有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海等画面的图片。
）活——从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？（2）引发幼儿讨论。
动——什么样的天气会给人带来伤害？你知道有哪些灾害性天气？（3）教师小结：过气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间的过冷、过热、干旱、水涝都会程给人类造成灾害。
3、介绍天气预报：（1）教师引导幼儿了解天气预报。
——既然天气和人的活动关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？——你是不是经常关心天气情况？你从那儿知道天气情况的呢？（2）看图了解预报天气的仪器。
（出示百叶箱和气象卫星的图片。
）——百叶箱里的仪器有什么用途？——想知道全世界的天气怎么办？活动名称活动目标活动准备活动过程剥花生活动数学领域1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。
2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。
花生果若干；教师提供花生的生长图片；幼儿放花生仁的盘子若干，记录表若干，笔。
重点：难点：1、观察花生果。
课后小记：（1）猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子（花生）。
请幼儿解释谜面。
（2）请每人剥一个花生果，观察其结构和特征。
2、了解花生的用途。
（1）请幼儿结合生活经验，互相交流花生的用途。
（2）师幼共同小结：花生仁营养丰富，可以榨油，可以有多种吃法。
3、剥花生。
（1）引导幼儿观察每个花生壳里有几粒花生仁。
（2）请幼儿剥 10 颗花生果做记录（让幼儿用自己的方法记录）。
（3）集体交流记录结果，教师用表格进行统计，并可制作成柱状图表示统计结果。
（4）共同分析，这批花生果中是几粒花生仁的居多。
4、品尝花生，引导幼儿说一说花生仁的滋味。
建议：1、教师在选择花生时应自然选取，但为了孩子感知的多样性，可是当选有 3~4 粒花生仁的。
2、幼儿园可将幼儿剥好的花生仁加工成食品供幼儿品尝，分享劳动成果。
活动下雨的前兆活动科学名称领域活动1、知道动物也会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。
目标2、初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。
教学挂图《下雨的前兆》；小猴布偶一个；幼儿用书C《下雨的前兆》。
活动重点：准备难点：1、引出话题：课后小记：（1）谈话引起话题。
——夏天到了，经常会有雷阵雨，要是出门没带雨伞，就会被淋湿的。
看来我们还真该了解一下天气预报。
（2）请幼儿交流经验。
——我们可以从哪里了解天气预报呢？活——那小动物会不会给我们预报天气呢？（3）给幼儿交代任务。
动——动物是怎么预报天气的？这个秘密就藏在拼图里。
2、拼图讲述：过（1）请幼儿小组合作拼图，并讲述图意。
（2）请各小组的代表来讲述拼图内容。
程（3）教师小结动物预报天气的多种方式。
3、迁移经验。
——下雨前，还会出现哪些异常的现象？——知道今天要下雨，我们应该做哪些准备？活动分一分，合一合活动数学名称领域活动1、认识“分合式”表示的数量关系。
目标2、初步领会数组成的“互换关系”。
曲别针、数字卡。
幼儿操作材料数学23、24 页。
活动重点：准备难点：1、数组成的分合式。
课后小记：——使用操作材料，观察分析“分式”与“合式” ，将物品图与数字图联系起来认识，知道“分析” 表示总数分两个部分数，“合式”表示两个部分数合成总数。
2、分组活动。
（1）填空格。
使用操作材料，指导幼儿看例题，知道按记录单上的数组成的空活格里粘贴数字（即时贴）或画点子，做完了说一说。
（2）挂锁链。
动供给数字卡（ 5 以内的）和曲别针。
每次取一个数字卡，按这个数的组成做两条曲别针锁链，别在这过个数字卡上。
例如取数字卡“ 5”，就做一条“ 2”和一条“ 3”的曲别针锁链，别在这个数字卡上，说一说“ 5 能分成 2 和 3”。
程（3）换位置。
使用幼儿操作材料“换位置” 。
指导幼儿分析例题，知道组成的两个部分数可以互换位置。
幼儿按部分数互换位置进行填空，如：5分成 2和 3，5分成 3和2，体验部分数互换位置，总数不变。
建议：将数学故事《猴子的香蕉饭》，引导幼儿讨论故事中的数组成交换关系，领悟组成的两个部分数交换位置，总数不变。
日期 9.2 期星二上午班级中三教师汪文琴活动冬天和夏天要睡觉的动物活动科学名称领域活动4、初步了解动物的睡眠与气候有关的道理。
目标5、培养对周围生活环境变化的敏感，关注自己生活的环境。
活动幼儿用书，故事录音、剪刀、胶水等。
准备重点难点一、听故事，引出问题。
课堂随记 :1、请幼儿听故事录音。
——这是一个关于动物睡眠与气候变化关系的故事，仔细听一听，有哪些动物在冬天或夏天要睡觉？2、请幼儿交流故事内容，回答教师的提问。
3、教师归纳小结幼儿的回答：有的动物冬天要睡觉，有些动物夏天要睡觉，这些都与气候的变化有关。
活二、幼儿进行操作练习，加深对故事的理解：1、教师告诉幼儿操作幼儿用书的方法。
动——你知道哪些动物是在夏天睡觉的？哪些动物是在冬天睡觉的？根据图意，将动物剪下来贴在相应的地方。
过2、请幼儿在小组内讨论，在讨论的基础上进行剪贴。
3、教师巡回指导，观察幼儿作业过程中出现的问题，并适时提程供帮助。
三、学习迁移：2、请部分幼儿在集体面前交流。
3、教师提问。
——你们还发现生活中有哪些因为天气变化而产生变化的现象，天气变化对你有影响吗？活动树叶朋友活动科学名称领域1、在观察、比较树叶异同的基础上，根据自己确定的标准给树叶分类。
活动目标2、探索运用各种不同的符号、标记和数字记录分类后每种树叶的分类和数量。
活动1、摸箱若干（装有收集的各种树叶），1 个奇妙的口袋（装有7、8、9 数字的卡片）。
1 准备张白纸、记录单、彩色笔等。
幼儿用书第21 页《格子纸、树叶图卡》的操作材料。
重点难点1、猜测活动：课堂随记 :1、教师：这个摸箱里有什么？谁来摸一摸，看看能摸出什么来？2、教师：这个奇妙的口袋里会有些什么呢？请小朋友每人摸一样，看看你摸出了什么？3、讨论：我们要用数卡来玩什么游戏呢？1、感知树叶：1、根据卡上的数字，幼儿从摸箱中摸出相应数量的树叶。
活2、幼儿和同伴交流自己摸到的树叶数量、名称等内容。
三、比较树叶的异同：动（1）幼儿之间比较树叶数量的多少。
——你们谁的树叶最多？是几个？谁的树叶最少？是几个？过（2）幼儿之间比较树叶的异同。
——你们摸到的树叶相同吗？哪些地方相同？哪些地方不同？程（3）幼儿寻找、发现自己树叶的异同。
——你的这些树叶一样吗？什么地方不一样？四、给树叶分类并记录。
1、请幼儿根据自己确定的标准给树叶分类。
——请把同样的树叶放在一起，并说一说你把什么样的树叶放在了一起，每种树叶有多少？、2、幼儿运用不同的策略记录树叶的种类和数量。
（1）展示记录结果，学习同伴解决问题的不同策略。
1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，鼓励幼儿互相用语言交流自己观察记录的结果。
2、观察个别幼儿的记录单。
——这张记录单上有哪些不同的树叶？分别有多少？他（她）是用什么记录方式让大家知道的？3、幼儿相互交流记录的结果，学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。
日期 9.2 期星二上午班级中三教师汪文琴活动种子藏在哪里活动科学名称领域活动1、探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。
目标2、乐意动手操作，体验发现的乐趣。
（1）请幼儿收集各类有种子的植物、果实等，已区分过的几种植物的根、茎、叶、花、活动果。
准备（2）每组动手操作，体验发现的乐趣。
重点难点3、幼儿介绍子自己带来或采集的植物或果实，引起寻找种子的课堂随记:兴趣。
1、教师：小朋友带来了这么多的植物和果实，谁给大家介绍一下？（鼓励幼儿说出它的名称和特征。
）2、教师：这些植物生长在哪里？（引导幼儿说出生长在土里和水里的植物。
）4、教师引导幼儿探索种子在哪里及观察种子的排列形式。
活1、教师：你们带来的植物和果实，它们有种子吗？2、找一找它们的种子在什么地方？动3、在幼儿自由探索寻找种子后，教师引导幼儿讨论：你带的植物或果实的种子藏在哪里？过4、教师：哪些种子长在植物（或果实）的相同部位（如果肉里、果核里）？程5、教师帮助幼儿切开部分果实，引导幼儿观察各种果实中的种子是怎么排列的。
5、探索发现种子的异同。
1、教师引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现。
2、教师：种子的形状、颜色一样吗？3、有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？4、教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子呢？活动加号和减号活动科学名称领域1、对计算符号感兴趣，喜欢运用计算符号。
活动目标2、认识加号、减号、等号表示的数量关系，学习简单的算式运算。
活动幼儿操作材料。
准备重点难点一、看动作计算。
课堂随记 :1、教师做动作演示加减计算，引出相应的算式，指导幼儿认识计算符号表示的数量关系。
2、演示：笔筒里有一支笔，又放进 2 支笔，笔筒里一共有几支笔？引出相应算式 1+2=？认识加号表示的数量关系。
3、演示：我有 4 本书，送给张玲两本书，我还剩下几本书？活引出相应算式 4-2= ？认识减号表示的数量关系。
4、演示：拍球，第一次拍了 2 下，第二次拍了 3 下，一共拍了动几下？引出相应算式2+3=？5、演示：有 4 杯水，我喝了 1 杯水，还剩下几杯水？引出相应过算式 4-1= ？二、看图说题。
程1、使用幼儿操作材料《数学》“加一加”。
观察计算图，将图画和相应的符号联系起来分析。
原来树上有 1 只鸟，又飞来 1 只鸟，树上一共有几只鸟？分析算式 1+1=2天上有 1 架飞机，又飞起 2 架飞机，天上一共有几架飞机？分析算式 1+2=3，分析加号表示的数量关系，知道加号表示“合起来”的意思。
2、使用幼儿操作材料《数学》“减一减”，认识减号。
原来有2 只鸡，跑走了一只，还剩下几只鸡？分析算式 2-1=1. 原来盘子里有 3 各苹果，拿走了 1 个，盘子里还剩下几个苹果？分析算式3-1=2，分析减号表示的数量关系，知道减号表示“分开”“减少”的意思。
3、指导幼儿使用《数学》第 28—29 页的算式填空，熟悉符号运算方式。
日期9.2 期星二上午班级中三教师汪文琴活动名称活动领域活动目标活动准备重点难点课堂随记 :活动过程活动名称活动领域活动目标活动准备重点难点课堂随记 :活动过程。