2017-2018学年三年级上册全册教案

2017-2018学年第一学期教师电子备课

学科数学

年级三年级

任课教师吕玉芬

三年级 1 班数学学科教学进度安排

任课教师吕玉芬

四矿学校2017-2018学年第一学期电子备课设计方案审签：

四矿学校2017-2018学年第一学期电子备课设计方案

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你们愿意和我们一起去玩玩吗？看！白菜地里农民伯伯

正忙着收白菜。淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，

你猜猜他们找到哪些数学信息？谁愿意告诉大家。你能

提出数学问题吗？（让学生先看主题图，自己独立思考，

与同桌交流自己所提的数学问题）

二、讲授新课：

（一）理解图意，提出问题

师：原来有850棵，运走两车后，求还剩多少棵？（师板

书出完整的题目）能一步完成吗？（不行）该怎样列式？（二）计算，解决问题

生1：850-256-280 生2：850-280-256 =594-280 =562-256 =314（棵） =314（棵）

生3：850-（280+256）生4：850-（256+280）

=850-536 =850-536 =314（棵） =314（棵）

师：强调计算时要注意进退位问题，做到认真、细心。师：说出式子中各数各步所表示的意思？

小结：生1和生2所提出850-256-280和850-280-256都表

示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉

第二车，得出最后的剩下棵数。

生3和生4提出850-（280+256）和850-（256+280）都表

示从总棵数中去掉第一车和第两车的总棵数的和，得出最后的剩下棵数。

师：两种计算方法进行对比，你们能找出相同点与不同点吗？

小结：一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。

板书：这节课我们就来学习“连减”的两种计算方法。

三、练习：

试一试

1000－207－168 436－179－36

456－278－132 930－（80＋480）

368－（168＋127） 1000－185－145

（1）妈妈买了一件衣服和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少钱？

（2）你还能提出哪些数学问题？并试着解答。

指明学生说出如何列式，集体订正。

3. 用竖式计算并验算

（1）368＋235 （2）712－284

（3）94＋438 （4）432-158

指明学生板演，然后集体订正。

4. 小军的爸爸是一位出租汽车司机，星期一出车时，里程表的读数是35千米，每天收车时，小军都记录了当时

教学反思

1、创设良好的情境，激发学生的学习热情，引导学生发现问题。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释和应用的过程。

2、学生的学习方式向多样化的方向发展，自主探索﹑合作交流是重要的数学学习方式。让学生在交流活动中，感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，使他们体会到数学与生活的密切联系，掌握到一定的生活技能。

3、站在学生角度，尊重学生的个体差异，营造一种宽松、平等的学习气氛。让学生以自己的方式方法去解决问题，这样就会给他们带来成就感，渐渐地对数学产生兴趣，主动地去学习更多的数学知识。

总之，教师要精心的组织、要有效的引导、真诚的合作，发挥好教师的主导作用。

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