一年级下册语文园地一(最新完美版)
人教版一年级语文下册第一单元《语文园地一》课件
白白 回回 国国
小朋友，观察这三个字，说说 有什么特点。
同学们经过观察就会发现，“回” “国”是全包围结构的字，“白”是 独体字，但也具有全包围结构的特点。
书写时要遵循“先外后内再封口”的笔顺规则。我们可以先 想一想每个字的笔顺，一边想一边念笔画名称，再在田字格中 写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
点拨： 本题考查关于春天的四字词语的积累和运用。补充词语
时，注意把字写正确，“鸟”不要写成“乌”。描写图上的 景物时先观察图片，可以看到图片上有小河、草地、鲜花、 柳树、燕子等景物，再想想哪些词语可以运用到描写画面中， 组织语言，用通顺的语言进行描述即可。
6. 祖国多么广大
大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
长 江 两岸，
liǔ zhī yǐ jīng fā yá
柳枝已经发芽。
hǎi nán dǎo shàng
海南岛上，
dào chù shèng kāi zhe xiān huā
到处盛开着鲜花。
wǒ men de zǔ guó duō me guǎng dà
我们的祖国多么广大。
这首儿歌写的是祖国 同一季节不同地方的 景色，写出了祖国的 广大和美丽。
我们可以借助拼音把 儿歌读熟，特别注意 “祖、岭、盛”三个 字的读音，要读出对 祖国的热爱之情。
练一练，学运用。
大兴安岭 ，雪花还在飞舞。 长江两岸 ，柳 枝已经发芽。 海南岛上 ，到处盛开着鲜花。我们 的祖国多么广大。
写字时我们应该注意些什么呢？
写字时要做到三个一： 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。
如何写好这三个字？
部编一下口语交际+语文园地一(最新完美版)(1)
R·一年级下册
听故事，讲故事
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
交际指导
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。
交际指导
3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响 亮，小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
黄莺
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莺歌燕舞
冰 雪 融 化 泉 水 叮 咚
百 花 齐 放 百 鸟 争 鸣
百鸟争鸣
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水叮咚 百鸟争鸣
小朋友，用 刚刚学习的词语 说一说你眼中的 春天，然后画一 画春天的图画吧！
shuí hé shuí hǎo
谁和谁好
谁shuí和hé s谁huí h好ǎo ？
不 吵 也不闹。 花 儿 仰 脸 笑。
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
shuí hé shuí hǎo
谁 和 谁 好？
bái yún hé fēnɡ
白 云和 风
hǎo
好，
wǒ hé tónɡ
我和 同
xué
学
hǎo
好，
fēnɡ wǎnɡ nǎ lǐ ɡuā
dà jiā chànɡ zhe ɡē
ɑn: 见 万 全 半 ɑnɡ: 长 王 方 上
大兴[xīng]安岭(lǐng)， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛(dǎo)上， 到处盛(shèng)开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
大兴安岭
大 兴 安 岭 雪 景
长江两岸
长江两岸
江 南 花 红 柳 绿
人教部编版一年级(下)语文园地一和大人一起读完美版教案
部编本义务教育教科书语文一年级下册语文园地一和大人一起读目标：1、帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。
（核心目标）2、指导家长和孩子构建双向互动的阅读方式。
3、指导家长和孩子亲子阅读的策略。
重难点：帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。
策略：多种方式朗读、分享阅读内容、创编、动手画一画、表演、拓展定位：主持人、带领大家一起玩。
一、学情摸底今天很高兴，有那么多家长一起来和孩子们上这节课，那我采访一下小朋友，坐在你身边的是你的谁呢？如妈妈:妈妈今天真漂亮，看来很重视今天的课哦。
哪些是妈妈，举个手。
欢迎你们。
如爸爸：“您今天是从哪里过来的呀？”单位“哎呀，你看，单位请假过来参加，看来您真是一个关心孩子的家长。
”哪些是爸爸？举个手。
“哟，看来爸爸们平时真的很忙。
”如外公：外公今年多大岁数啦？哎哟，这个岁数还到学校来和大家一起学习，真了不起。
今天有很多爷爷奶奶外公外婆来到了现场，我觉得应该把掌声送给他们。
师：那今天孩子们都和大人一起来上这堂课，咱们这堂课的名字就叫做——和大人一起读。
师：有没有和大人一起读过书啊？那平时你们在家是怎么和大人一起读的呢？（问问小朋友，生说。
（摸学情）妈妈怎么陪着你读啊？师：哦，是这样的。
师：看来孩子和大人在家有多种阅读方法，今天咱们就和大人一起来读，看看咱们可以怎么去读？首先我们要来读一首儿歌，他的名字叫？来，从这幅图上你都看到了谁和谁好？二、看图：从这幅图上你看到了谁和谁好呢？（生说）同意吗？继续。
总结师：嗯，咱们从图上看到了4对好朋友，看来看图能帮助我们阅读，那儿歌究竟是怎么说的呢？三、初读课文，感受朗读的乐趣。
（环节一）和大人一起读读吧，看看阅读小提示：PPT亲子朗读小提示：1、读通句子。
2、选择自己喜欢的方式读。
3、展示读课文。
师：请大人把阅读小提示说给你的宝贝听一听。
看明白了，可以开始了。
师：哪个小朋友和大人来展示读一读？你们准备用哪种方式读呢？（生说）师：哦，你们是用这种方法来读，我们来听一听。
新部编版一年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案
语文园地一【核心素养目标】文化自信：感受祖国的幅员辽阔，热爱祖国。
语言运用：认识字母表，积累关于季节的词语。
思维能力：根据图片了解词语意思。
审美创造：热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前解析】本单元语文园地安排了5个板块的内容。
“识字加油站”安排的是关于天气的词语，重在引导学生在生活中识字。
“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记《汉语拼音字母表》”，二是“读一读，写一写”，三是“读一读”。
“书写提示”揭示了全包围的字的笔顺规则，“日积月累”8个词语排列整齐，读起来朗朗上口。
“和大人一起读”内容富有童趣，节奏明快。
要注意根据板块内容，联系生活，注重实践运用。
【教学目标】1.学习表示天气的词语，认识7个生字。
2.学习音序表，为学习音序查字法打好基础。
3.通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
4.读诗歌《祖国多么广大》，感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。
5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。
6.朗读积累描写春天的词语。
7.和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的美好情感。
【教学重难点】学习音序表；了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则；热爱阅读，感受阅读的快乐。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识与天气有关的常见词语。
能主动在生活中识字。
2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
【教学过程】一、识字加油站1.（出示课件3）教师导入新课：今天我们来学习语文园地一，先一起走进识字加油站，读读这些词，说说你有什么发现。
指名读：谁想来读一读？学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你再试着读读吧。
学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。
（出示课件4）教师展示图片，认读词语：下列图片展示的是哪一种天气？预设学生看图认字，教师适时点评指导。
人教版语文一年级下册《识字 语文园地一 字词句运用》_7
字词句运用教学目标1、认识字母表，能有顺序地正确认读。
2、能将大小写字母相对应，熟记字母表。
教学重点、难点能按顺序背诵汉语拼音字母表，能区分大小写字母。
教学准备多媒体课件、字母卡片课时安排第一课时教学过程一、导入新课同学们，开学的时候，大家免费领了一本厚厚的《新华字典》，（教师拿出字典）你知道怎么用吗？多媒体出示图片：汉语拼音音节索引，里面有很多大写字母。
要想学会查字典，我们先要认识这些大写字母，学会汉语拼音字母表。
你们有信心学会吗？二、学习字母表。
1、多媒体出示字母表，学生先读读小写字母，再认识对应的大写字母。
（指导新字母V的发音）2、找一找，有哪些大小写字母完全一样的？用圆圈圈出来。
（CC，Kk，Oo，Pp，Ss，Vv,，Ww，XX，Zz）3、仔细看，有哪些大小写字母相近的？用长方形圈出来。
（Ff，Mm，Nn，Tt，Uu，Yy，Jj）4、记一记，哪些大小写字母差别大？(Aɑ，Bb，Dd，Ee，Gɡ，Hh，li，LI，Qq,，Rr)（1）与同桌交流、合作，用手指拼出大写字母。
（2）多媒体出示课件，指导拼。
（3）指名用手指展示。
5、指导学生背诵字母表。
多媒体播放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序。
（1）再齐读字母表（看着大写字母读）（2）听录音唱《字母歌》（3）老师教学生唱（4）齐唱（5）分小组唱（6）指名唱三、练习巩固（1）出示课件：连一连（2）出示课件：把小写字母送回家四、游戏巩固：找朋友在卡片上分别写上26个大、小写字母，学生分别来摸一张卡片，一个学生读出卡片上的大写或小写字母(如ɑ)，问：“我的朋友在哪里?”持相应的小写或大写字母(如A)卡片的学生就回“你的朋友在这里。
”再一起读两遍字母。
2024年人教版一年级下册语文教案语文园地一精选
2024年人教版一年级下册语文教案语文园地一精选一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级下册语文教材，语文园地一。
具体内容包括：词语盘点、趣味成语、读读背背、写字练习等章节，着重培养学生对汉语词汇的积累、理解和运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的词语、成语，并能熟练运用。
2. 培养学生朗读、背诵的能力，激发他们对语文的兴趣。
3. 通过写字练习，提高学生的汉字书写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解与运用。
2. 教学重点：词语的积累和朗读、背诵能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、写字本、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一个充满趣味的成语故事，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课内容学习：（1）词语盘点：引导学生翻阅课本，学习新词语，并进行朗读、背诵。
（2）趣味成语：讲解成语故事，让学生理解成语的含义，并进行例句练习。
（3）读读背背：挑选优美的段落，指导学生朗读、背诵，感受语文之美。
（4）写字练习：指导学生按照正确的笔画顺序书写汉字，提高书写能力。
3. 随堂练习：设计一些与新课内容相关的练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课所学词语，标注重点词语。
2. 趣味成语：展示成语及含义，附以例句。
3. 朗读、背诵段落：列出优美的段落，指导学生朗读、背诵。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词语、成语，每个写5遍。
（2）运用所学成语，编写一个小故事。
（3）背诵指定的段落。
2. 答案：（1）词语、成语抄写略。
（2）示例：小明的妈妈告诉他，做事要一心一意，不能三心二意。
小明听后，决定专心致志地学习，不再分心。
（3）指定段落背诵略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中积累词语、成语，提高语文素养。
同时，引导学生阅读更多优美的文章，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：成语的理解与运用成语作为汉语的瑰宝，具有丰富的文化内涵和独特的表达方式。
统编版语文一年级下册(教案1)语文园地一(含反思)
语文园地一指导方案教学目标1.巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。
(重点)2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。
借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母ɑn和ɑnɡ的字。
(重点)3.指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。
(难点)4.积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。
(重点)5.正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。
课前准备1.制作课件；材料包。
(教师)2.声母卡片；生字卡。
(学生)教学过程第一课时一、大自然真奇妙1.导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：(齐)雨天。
2.导入：打开缤纷的小雨伞，仰望多变的天空。
这节课，我们就先来走进大自然，感受多变的天气。
(板书：多变的天气)3.导学：同学们，你们都知道哪些天气？先和你的同桌说一说。
4.学生汇报自己知道的天气。
5.导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？6.课件出示《识字加油站》中的字词(带拼音)。
(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
7.导学：同学们可真了不起，天气的名字读得非常正确。
瞧！调皮的字宝宝跑来了，你还能读出它们的名字，记住它们的样子吗？8.学生自由读生字并交流识记生字的方法。
9.汇报交流。
教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
预设一：按结构进行归类识字。
左右结构的字：阴阵冰冻上下结构的字：雷独体字：电夹预设二：按部首进行归类识字。
耳刀旁的字：阴阵两点水旁的字：冰冻预设三：字谜识字。
大雨大雨真正大，盖过大田还不大。
(雷)…………设计意图：巧妙地利用教材，开发教材，从学生的生活经验入手，创设符合儿童心理特点的问题情境，有效地引起学生的学习兴趣，从而快速地进入学习状态。
二、字词句王国导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们一起走进“字词句王国”，进行闯关PK。
【部编新人教版语文一年级下册】 《语文园地一：字词句运用》 7 【省一等奖】优质课
平鲁区启明实验学校
朱利英
扩句 就是给简短的句子加，加上哪些修饰词语。 第三步：读一读，扩充后句子是否通顺。 重点：第二步：想一想，加上修饰词语的方法。
扩句原则
（一）不能改变原意。 （二）不能改变句型。 （三）修饰词语搭配得当。 （四）符合例句要求。
病句： 1、我们热爱家乡。 我们热爱家乡的田野。
2、大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊！
扩句步骤
1：找一找，在什么地方扩充。 2：想一想，加上哪些修饰词语。 3：读一读，扩充后句子是否通顺。
1孩子们看书。
扩句后：一群可爱的孩子们在教 室里认真地看书。
2 孩子们高兴。
扩句后：孩子们高兴得手舞足蹈。
扩句练习：
1.脸蛋上印着酒窝。 扩句步骤 2. 星星眨着眼睛。 1：找一找，在什么地方扩充。 2：想一想，加上哪些修饰词语。 3. 天空中飘浮着彩云。 3：读一读，扩充后句子是否通顺。 重点2：想一想，加上修饰词语的方法 4.列车穿过山谷。 5.我去动物园。
最新部编人教版小学一年级语文下册园地一提升精练检测试卷(含答案)
最新部编人教版小学一年级语文下册园地一提升精练检测试卷（含答案）作业分类作业内容分层要求基础类一､请你用“○”圈出正确的读音。
阴（yīng yīn）电（diàn dàn）阵（zhèn zhèng）冰（bīn bīng）冻（dòng dōng）夹（jiā lái）二､写出下列字母对应的大小写。
A（） B（） R（） Y（）q（） h（） g（） n（）三、按照要求写一写。
双全见王回田国方半天长an ang先外后内再封口四、认一认，选一选。
（填序号）①②③④晴（）阴（）雨夹雪（）雷电（）必做题提升类一、想一想，照样子选一选。
（填序号）①H ②Y ③G ④B ⑤L ⑥S官（）病（）护（）遇（）霜（）雷（）二、填一填，选一选。
①春回（）地②（）物复苏③柳绿花（）④百（）齐放⑤泉（）叮咚⑥百（）争鸣（1）阳春三月，（），（），农民伯伯又开始忙碌了。
（2）春回大地，漫步河边，只见那里（），莺歌燕舞。
（3）公园里（），（），一片生机勃勃的景象。
三、读一读，填一填。
祖国多么广大大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
必做题海南岛上，到处盛开着鲜花。
我们的祖国多么广大。
1.课文介绍了哪些地方的美景呢？请你用“○”圈出来。
2.课文介绍了哪些景物呢？3.仿照句子写一写。
例：我们的祖国多么广大。
（）多么（）。
选做题拓展类关于春天的四字词语你还知道哪些？自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案基础类一､yīn diàn zhèn bīng dòng jiā二、a b r y Q H G N三､全见半天双王方长回田国四､②①③④提升类一､③④①②⑥⑤二、大万红花水鸟①②③④⑥三､1.大兴安岭长江两岸海南岛上2.雪花柳枝鲜花。
3.这里的花儿多么漂亮。
拓展类春风宜人春风送暖春风拂面。
部编版一年级语文下册《语文园地》说课稿
部编版一年级语文下册《语文园地》说课稿全文共3篇示例，供读者参考部编版一年级语文下册《语文园地》说课稿1【说学生】1、本课时的教育对象是五年级的12名聋生。
他们能够借助图片和手语的辅助，了解课文大意。
他们普遍存在学习语文的困难，具体表现在语言贫乏，语序混乱，语言表达困难，需要加强口语交际的模拟练习和书面语的训练。
2、就群体而言，视觉是他们的优势感官，具体形象思维是他们主要的思维形式。
他们自尊心非常强，但是在面对学习困难时，很容易产生挫败心理和畏难情绪。
我准备采用动画或色彩鲜艳的图片来帮助他们学习，并多种方式进行激励，提高学习语文的信心和兴趣。
3、就个体而言，他们在年龄、听力、学习能力、学习习惯等方面具有显著的个体差异。
我准备兼顾各个层次的学生设计不同的教学目标及要求，提供多样化的方法建议和课外实践活动的内容，给学生自由选择的机会。
【说学习目标】在本课的教学中，着眼于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础，联系学生和教材的特点，我确定了以下学习目标：知识与技能目标：通过图文对照，抓住重点词语理解课文内容；过程与方法目标：学习分角色对话和不同的表达方法。
情感与态度目标：知道人应该自食其力，勤奋刻苦，克服依赖心理。
【说教学重难点】1、狮子妈妈的话阐明了做人的道理，联系课文和自身实际，理解这句话的深刻含义，既是本文学习的重点，也是难点。
2、由于听力损失和口语应用范围狭窄，口语交际是聋生学习语文的难点，因此，正确理解小树、懒狮子和狮子妈妈的对话，并进行分角色对话也是聋生学习本文难点。
【说教学法】国家教委《在聋校开展分类教学》的通知中强调，要“根据聋生的听力、语言状况和其他方面的差异，采取相应的教学形式、方法和手段，有效地补偿缺陷，充分地利用和发挥其潜能，使其受到适合自身发展所需要的教育”。
因此，我准备采用差异教学法和情景教学法，学生置身于学习情景之中，采用读、划、演、说、写等方法学习，随着教学过程的推进，体验到学习的成功和快乐。
一年级下册语文园地一教案（通用5篇）
一年级下册语文园地一教案一年级下册语文园地一教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的一年级下册语文园地一教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级下册语文园地一教案篇1教学目标：1、感受与伙伴相处的快乐，学会交朋友。
2、朗读课文，体会美好的情感。
3、学习8个一类生字、掌握一个新偏旁部首“尸字头儿”。
教学重点、难点：学习八个一类生字、掌握一个新偏旁“尸字头儿”。
理解课文内容。
教学准备：米老鼠动画片生字卡片第一课时教学内容：初读课文，体会课文大意。
学习生字。
教学过程：一、激趣导入在学习课文之前，给孩子们放一段米老鼠的动画片。
同学们你们都认识动画片中的主角吧？对了，是米老鼠。
你们喜欢它吗？那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗？它是由世界的动画大师迪斯尼创造的。
今天我们就来学习一篇有关迪斯尼和米老鼠之间的故事。
二、初读课文，理解课文大意。
1、师范读课文。
2、生自由读课文、分自然段读课文。
3、指名读课文。
三、学习生字1、认读二类生字。
非：fēi非常是非非法非洲故：gù故事事故世故故乡极：jí极点南极北极思：sī思考思想思维爬：pá爬虫爬山爬树互：hù互相互助相互2、识记四个一类生字。
尔：ěr上下结构1你的2如此这样3﹍……的样子尔虞我诈出尔反尔尔后主：zhǔ独体字象形字字谜：国内有点变化。
主任主人主角民主主动乎：hū独体字字谜：迎头一巴掌，兜胸两拳头，横打一木棒，再敲一锄头。
在乎热乎乎超乎寻常尼：ní尼龙尼姑学习一个新偏旁“尸字头儿”。
四、巩固所学生字。
五、作业：有感情朗读课文。
第二课时教学内容：复习生字、熟读课文，理解课文内容。
学习四个一类生字。
教学过程：一、有感情朗读课文，理解课文内容。
1、分自然段朗读课文，做到正确、流利、有感情。
最新人教版一年级语文下册(部编版)电子课本课件【全册】
0002页 0085页 0155页 0172页 0222页 0301页 0383页 0464页 0573页 0648页 0664页 0728页 0769页 0842页 0964页 1027页 1064页
识字（一） 2 姓氏歌 4 猜字谜 语文园地一 1 吃水不忘挖井人 3 一个接一个 语文园地二 5 小公鸡和小鸭子 7 怎么都快乐 语文园地三 8 静夜思 10 端午粽 语文园地四 5 动物儿歌 7 操场上 口语交际：打电话 课文 4
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4 四个太阳
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语文园地二
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
口语交际：听故事，讲故事
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语文园地一
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课文 1
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
1 吃水不忘挖井人
课文 2
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
5 小公鸡和小鸭子
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
课文 3
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
口语交际：请你帮个忙
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
语文园地三
最新人教版一年级语文下册(部编 版)电子课本课件【全册】
6 树和喜鹊
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部编版语文一年级下册《语文园地一》教案教学反思
部编版语文一年级下册《语文园地一》优秀教案教学反思部编版语文一年级下册《语文园地一》优秀教案教学反思语文园地一教学目标1．认识与天气有关的常见词语。
能主动在生活中识字。
2．认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。
3．能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“an、ang”准确分类并书写。
4．能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。
5．了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。
6．借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵。
7．通过“和大人一起读”，搞懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。
教学重点1．学习字母表，为学习音序查字法打好基础。
2．朗读积累描写春天的词语。
教学准备生字卡片教学课时3课时教学过程第1课时一、学习“识字加油站”。
1．导言：同学们，你们知道今天是什么天气吗？生：雨天。
2．导学：同学们，你们都知道哪些天气现象？先和你的同桌说一说。
3．学生汇报自己知道的天气现象。
4．导言：同学们知道的可真不少，如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来，你们还能准确地读出它们的名字吗？5．出示“识字加油站”中的字词。
(1)学生自由认读。
(2)小组内比赛读。
(3)全班比赛读。
(4)学生自由读生字并交流识记生字的方法。
(5)汇报交流。
教师相机指导学生运用多种方法识记生字。
二、学习“字词句运用”。
导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们—起走进“字词句运用”。
(一)第一关：读一读，记一记。
1．要求：(1)能够正确认读字母；(2)能按顺序背诵字母表；(3)能默写字母表。
2．同学们按要求自主学习。
3．学生在小组内比赛识记和默写字母表。
4．汇报交流。
(1)小组举行背诵字母表接龙游戏。
(2)各小组推选代表进行背诵比赛。
(3)进行连接错乱的字母闯关游戏。
(4)填空比赛。
各小组推选一名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。
(二)第二关：读一读，写一写。
一年级下册语文园地一字母表
一年级下册语文园地一字母表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级下册语文园地一字母表在一年级下册的语文课本中，有一个非常有趣的园地——一字母表。
这个一字母表由26个字母组成，每个字母都代表着一个汉字，并且每个汉字都围绕着这个字母展开了一个有趣的故事或书法练习。
让我们来看看这个有趣的一字母表吧！A：这个字母代表着“爱”，是一个温暖的字。
在这个课文中，我们讲述了有关父母之爱的故事，让我们懂得珍惜父母的爱。
E：这个字母代表着“鹅”，是一个可爱的动物。
在这个课文中，我们学习了关于鹅的生活习性，了解到生活中的每一个生物都值得我们尊重。
Z：这个字母代表着“字”，是一个智慧的字。
在这个课文中，我们学习了有关字的知识，了解到文字是传递思想和情感的桥梁。
通过这个有趣的一字母表，我们不仅学会了拼音和汉字，更重要的是学会了品德和知识。
让我们一起在语文的园地里，探索更多的乐趣和智慧吧！第二篇示例：一年级下册语文园地一字母表A- 阿爸、爱心、爱护B- 笔记本、笨鸟先飞、白雪公主C- 词语、草地、丛林D- 大象、大海、刀剑E- 鸸鹋、鹅卵石、恶霸F- 风筝、房屋、法官G- 葡萄、狗狗、瓜果H- 河流、画册、鸿鹄I- 蚁群、工字、逸事J- 鲸鱼、金锤、坚定K- 卡车、坎坷、克己L- 龙虾、蓝天、禄祉M- 毛巾、面包、美丽N- 鸟巢、气味、拿手O- 橄榄、橙色、奥秘P- 葡萄、篷船、鹏程Q- 蜻蜓、情谊、青春R- 融合、热情、如意S- 水蜜桃、闪耀、狮子T- 土地、头发、铜钱U- 五谷丰登、美酒、幽默V- 勇敢、酒馆、舞蹈W- 温暖、网络、文明X- 犀牛、胸怀、相知Y- 燕子、阳台、遥远Z- 窄巷、珍贵、至真以上是一年级下册语文园地一字母表，通过这个字母表，我们可以学习到许多与语言和文学相关的词语。
希望同学们可以通过这些词语的联系，提升自己的语言能力和文学修养。
在学习语文的过程中，要保持对文学的热爱，不断进步，创造更美好的明天。
一年级下册语文园地一字母表
一年级下册语文园地一字母表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级下册语文园地一字母表在一年级下册的语文课本里，有一个非常有趣的活动叫做“一字母表”，它是用各种字母来组成不同的单词，让孩子们通过拼音来学习词汇和拼写。
在这篇文章中，我们将使用A-Z的字母表，分别列举出每个字母对应的一些单词和句子，带领大家一起来探索这个有趣的语文园地。
A-爱：爸爸妈妈对我们的爱是无私的。
B-宝贝：小狗小猫都是我们的宝贝。
C-彩虹：雨后出现的彩虹是大自然的奇迹。
D-大象：大象是世界上最大的陆地动物。
E-鹅：大雁南飞，白鹅北游。
F-风筝：放风筝是春天的乐趣。
G-光明：希望我们的未来充满光明。
H-花朵：春天里，花朵开得娇艳。
I-昆虫：蝴蝶、蜜蜂等昆虫是大自然的精灵。
J-家庭：家庭是我们最温暖的港湾。
K-口袋：口袋里装满了小朋友们的宝贝。
L-树木：大树底下好乘凉。
M-明天：今天的努力是为了明天更好的生活。
N-牛仔：牛仔裤是我们常穿的服装。
O-奥运：奥林匹克运动会是世界各国运动员的盛会。
P-葡萄：夏天吃葡萄，秋天喝葡萄酒。
Q-青蛙：春天，青蛙在池塘里嘎嘎叫。
R-日月：太阳和月亮是我们生活中的重要元素。
S-水果：水果是我们每天必不可少的食物。
T-太阳：太阳升起，给大地带来温暖。
U-蜗牛：蜗牛的爬行速度非常缓慢。
V-小鸟：小鸟在树上唱歌，好听极了。
W-玩具：小朋友们喜欢玩各种各样的玩具。
X-星星：夜晚的星星是我们的眷恋。
Y-阳光：阳光明媚，万物生长。
Z-字母：字母是我们用来书写的基本元素。
通过这个一字母表的活动，小朋友们可以在玩耍中学习，增加词汇量，提高拼写能力。
希望大家在课堂上多参与这类有趣的互动活动，让学习变得更加生动有趣！第二篇示例：一年级下册语文园地一字母表在一年级下册的语文课本中，有一片特别的园地，那就是一字母表。
字母表是我们语文学习的基础，通过认识和掌握字母表，我们可以更好地学习拼音和阅读文字。
下面就让我们一起来认识一下一年级下册语文园地的一字母表吧！Aa：A是英文字母表中的第一个字母，它的发音是“ei”，比如apple（苹果）；通过认识一字母表，可以让我们更好地熟悉英文字母，为以后的学习打下坚实的基础。
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分小组竞赛读，看谁读得准确又流利
花园 果园
我们村种了许多果树。
lí
春天，果树开花了。梨花开了， 苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，果子熟了。梨熟了，苹果 也熟了。我们村成了果园。
shú
指名读，说说短文写的是什么
花园 果园
我们村种了许多果树。
lí
春天，果树开花了。梨花开了， 苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，果子熟了。梨熟了，苹果 也熟了。我们村成了果园。
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂。
我们前面学过了《春 晓》还记得吗？你们觉 得春天在哪里呢？ 公园、田野、树上、 草地里、我们身边……
你喜欢春天吗？为什么喜欢？
春回大地 春暖花开 春风拂面 柳绿花红 百花齐放 万物复苏 莺歌燕舞 百鸟争鸣 五光十色
你们知道有哪些赞美春天的词语？
春回大地 春暖花开 春风拂面 柳绿花红 百花齐放 万物复苏 莺歌燕舞 百鸟争鸣 五光十色
现在就让我们比一比，看谁说的春 天美，好吗？春天来了，我们去公 园看到了什么？
春回大地 春暖花开 春风拂面 柳绿花红 百花齐放 万物复苏 莺歌燕舞 百鸟争鸣 五光十色
春天来了，我们在田野看到了什么？
“熟字加偏旁” “熟字换偏旁”
日积月累
春暖花开 万里无云 百花盛开
春风拂面 五颜六色 欢歌笑语
说说读了这几个词语，你好像看 到了什么？
看下面的图片，用刚 刚学的词语说一句话
chūn
tiān
lá i
le
春
天
来
了
。
xiǎo péng yǒu men zhǎng gāo le
小 朋 友
们
长
高 了 。
语文园地一
哥
歌
直 古
植
星
醒
故
丁
灯
鸟
鸣
平 方
pí nɡ
评（评论）
fǎnɡ jĭ
访（访问）
齐
挤（挤满）
底 油
桥 线
dī 低（低头） yó u jú 邮（邮局） jià o 轿（轿车）
qiá n 钱（花钱）
读了这些字，你发 现了什么？
今天，我发现了两 种识字的方法。你知 道是什么吗？
今天我发现的两种识 字方法是：
在春天里，除了刚 才说的和图上看到 的以外，你还看到 了哪些变化吗？
蝴蝶、青蛙、蝌蚪、小燕 子、大雁、小草……
用你的笔画出春天的样子
小朋友们说的很好，是啊， 春姑娘就在我们身边，它是 一幅七彩的画，一首无言的 诗，一曲悠扬的歌，一个讲 不完的故事……让我们一起 享受美丽的春天吧！大家一 起来唱《春天在哪里》。
季雅艺
林益豪
陈奕汝
吴欣钊
留艺峰
金以诺
王 奕
陈 慧
陈 锐
庄子卜
詹贵华
吴Байду номын сангаас娜
章耶叠
徐家安
陈方策
金锡康
朱 凯
郑乐湘
朱 涛
郑乐欣
花园 果园
我们村种了许多果树。
lí
春天，果树开花了。梨花开了， 苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，果子熟了。梨熟了，苹果 也熟了。我们村成了果园。
shú
自由读，不认识的字请同桌帮忙
花园 果园
我们村种了许多果树。
lí
春天，果树开花了。梨花开了， 苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，果子熟了。梨熟了，苹果 也熟了。我们村成了果园。
shú
读了这么多遍，你读的时候仿佛看到了什么？闻到了什么？
花园 果园
我们村种了许多果树。
lí
春天，果树开花了。梨花开了， 苹果花也开了。我们村成了花园。 秋天，果子熟了。梨熟了，苹果 也熟了。我们村成了果园。
shú
齐读，然后小组比赛背诵
春天在哪里
口语交际
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。
春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩…… 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂。
我认识班上所有同 学的名字，你呢？