8.3 摩擦力ppt+flash

与相对运动或相对运动趋势方向相反
针对性训练
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
2、小明用100N水平向右的力拉物体， 使它在水平面做匀速直线运动，则物体 受到的摩擦力是 100 N，方向向 左 。
压力 3.物体所受的摩擦力的大小与____ 和接 粗糙程度 触面的_______ 有关,一个重90N的铁块放 在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使 它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力 30 左 等于 ___N,方向向 ___,如果拉力变大,摩擦 不变 力 _____（填“变大”、“不变”或“变 小”）。
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重， 推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面 粗糙程度„„有关。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重， 推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
猜 想 滑动摩擦力大小可能与： （1）物重有关； （2）接触面所受压力有关； （3）接触面粗糙程度有关； （4）物体运动的速度有关； （5）接触面面积的大小有关； „„
上述各项中:通过增大接触面粗糙程度来增 ⑴⑺ 大摩擦的是＿＿；通过增大压力来增大摩 ⑶⑸ 擦的是＿＿；通过变滑动为滚动来减小摩 ⑵⑹ 擦的是＿＿；通过使接触面分离来减小摩 擦的是＿＿。 ⑷
13.用手握住重15N的酱油瓶子静止悬在空中， 瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶 15 子受到手竖直向上的摩擦力为___ N ； 若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的 摩擦力大小为 N． 15 14、用的20N力沿水平方向推一重50N的木箱 在地面上做匀速直线运动，地面对木箱的摩 擦力为 20 N，若用30N的力推该木箱沿地面 运动时，地面对木箱的摩擦力为 20 N
19.关于摩擦力的下列说法中正确的是 （ C） A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反（人 走路 ） D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力
20、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 的实验中测得的一些实验数据。
（1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线 运 动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到的 拉 力。在第三次实验 中，木块受到的拉力是 3.3 N。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
二、实验探究
研究影响滑动摩擦力大小的因素
根据二力平衡 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程 度不同的长木板。 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中 的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦 力大小并记录。 用弹簧测力计水平拉动木块， 使它沿木板做匀速直线运动。 将滑动摩擦力的大小转化为拉力的大小。 （2）“控制变量法
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
16、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
夹不住饭菜 无法行走 手拿不住瓶子
车停不下来
17、用50N的力将重为20N的物体紧压在 竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力 竖直向上 。 20 的为___N ,方向是_______
减小摩擦 18、缝衣针表面磨得光滑是为了 _____；急 刹车时，紧握闸把是通过增大压力 _____方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变 ____ 滑动 摩擦为 ____ 滚动摩擦来减小摩擦。
测量工具: 弹簧测力计
测量原理: 实验器材: 实验设计: 测量方法:
研究方法: （1）“转换法”在匀速拉动木块的情况下可
提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：
A:可能与接触面所受的压力大小有关. 怎样改变木块的压力大小？ B:可能与接触的粗糙程度. 怎样改变木接触面的粗糙程度？ C:可能与接触的面积大小有关. 怎样改变木接触面的面积大小?
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关， 接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 3.滑动摩擦力大小与物重大小、速度大小、接触面 积大小都无关
三、静摩擦力的大小
Fµ
F
思考：木箱受到的静摩擦力大小如何求？
总结：静摩擦力的大小，用二力平衡的 知识解决。
15、研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
研究自行车上的摩擦答案： 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。 减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
巨石下垫圆木
你还知道那些地方需要减小摩擦？
减小摩擦的方法： （1）减小压力 （2）减小接触面粗糙程度 （3）用滚动代替滑动 （4）使两个相互接触的表面隔开 加润滑油 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
滚动轴承
磁悬浮列车
气垫船
冰壶运动
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦 力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度 增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。 摩 三、增大摩擦的方法 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 擦 胎上有凸凹不 减小压力 力四 、擦 平的花纹等。 减小接触面粗糙程度 减的 小方 用滚动代替滑动 加润滑油 摩法 使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫 五、摩擦力产生条件： 六、摩擦力的方向：
次数 1 2 接触面情况 木块与木板 木块与木板 压力F/N 6 8 摩擦力f/N 1.2 1.6
3
木块与毛巾
8
3.3
（2）比较1、2两次实验可知： 接触面粗糙程度一定时，
。
（3）比较2、3两次实验可知：
压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面
越粗糙摩擦力越大。
。
（4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小 接触面粗糙程度 压力 两个因素有关 与： 和
动手做做
感受摩擦力
1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相 对桌面静止。 2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手 掌相对于桌面滑动。 3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受 指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？ 作用在哪？作用方向如何？
一、摩擦力（f摩）：
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在 接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩 擦力。 a.两个物体接触且有压力
21.请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时 出现打滑现象的具体做法，并说出理由。
在路面上撒炉渣（或及时清雪；或换防滑轮胎； 或安装防滑链；）通过增大接触面的粗糙程度， 从而增大摩擦力 在车上放重物等采用增大压力来增大摩擦力
22.如图所示，同一水平桌面上放有长方体木 块和铁块各一个．现想探究木块和铁块的 下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满 足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验 来验证你的猜想．写出实验的步骤和分析 实验的结果．
3.5 N， • (1)这时弹簧测力计所示的拉力为____ 3.5 ； 木块受到的滑动摩擦力为____N • (2)如果在木块上再加一个砝码，则弹簧测 变大 选 变大 力计的示数将___ ，滑动摩擦力将_____( 填“变大”“变小”或“不变”)。这一事 压力大小 实说明：滑动摩擦力的大小与 ____________有关。
2．摩擦力产生条件： b.有相对运动或相对运动的趋势 3.作用点： 作用点在两个接触面上。 4．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反 滑动摩擦： 滚动摩擦： 滚动摩擦比滑动摩擦小得多 静摩擦：
5. 类型：
摩擦的种类
①滑动摩擦 ②滚动摩擦 ③静摩擦
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦 3、雪橇和雪面之间的摩擦 4、旱冰鞋与地面之间的摩擦 5、手握着瓶子有空中静止不动 6、推水平地面上的箱子不动
11．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手 上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能 太紧。他这样做的目的是( A) A. B. C. D.
12.自行车的结构和使用涉及到许多摩擦力 的知识。如：⑴轮胎上有花纹⑵车轮是圆 形⑶塑料套紧套在车把上⑷在转动部分加 润滑油⑸刹车时用力捏闸⑹车轴处有滚珠 轴承⑺车把手上有凹槽。
( B )
9.下列事例中，目的是为了增大摩擦的是（ B ） A．给自行车的轴加润滑油 B．在自行车的把套上做出凹、凸花纹 C．在机器的转动部分加装滚动轴承 D．磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中
10.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪 种现象不会发生 ( D ) A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行 C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中
A:可能与接触面所受的压力有关
结论：当接触面的粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。
B:可能与接触面的粗糙程度有关
结论：当压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
C:可能与接触的面积大小有关
结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 无关；与速度大小无关。
实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素
第三节 摩擦力
V
摩 擦 力
摩擦力f
推力F
拉力
运 动 趋势 推 力
摩擦 力
学习目标
1、能说出摩擦力是怎样产生的。 2、通过实验探究影响摩擦力大小的因素。 3、知道增大与减小摩擦力的方法，以及 摩擦力在实际生活中的意义和作用。
想想议议
如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的 重力，杯子静止， 根据二力平衡条件， 杯子还受到一个手 施加的竖直向上的 力，这个力就是摩 擦力。