各种各样的水果教学设计
第13课 各式各样的水果-人教2011版一年级美术下册教案
第13课各式各样的水果-人教2011版一年级美术下
册教案
一、教学目标
1.了解各式各样的水果;
2.学会使用汽笛笔、水彩笔画出五颜六色的水果;
3.培养学生的观察力和创造力。
二、教学重点和难点
1.教学重点:能够辨识水果并用不同颜色的水彩笔画出水果;
2.教学难点:培养学生的观察力和表现力,使他们的画作更加生动有趣。
三、教学过程
3.1 导入新知
教师用幻灯片或实物让学生了解各式各样的水果,包括水果的形状、大小、颜色等。
3.2 演示画法
教师在黑板上或纸张上进行演示,让学生看到辨识不同水果的关键特征以及如何使用汽笛笔、水彩笔画出水果的形状和颜色。
3.3 练习画法
让学生使用汽笛笔、水彩笔进行练习,可以让他们画出课本中的水果或自己感兴趣的水果。
3.4 互评与自评
让学生相互交流、欣赏和评价自己和他人的画作,鼓励他们发表自己的看法,提高表达和评价能力。
四、教学评价
1.学生能够辨识不同的水果;
2.学生能够使用汽笛笔、水彩笔画出不同水果的形状和颜色;
3.学生画作具有一定的观赏价值和创意。
五、教学反思
本节课主要针对一年级学生,以各式各样的水果为主题进行美术教学。
通过导入新知、演示画法和练习画法等环节,加强了学生的认知和实践能力。
在互评与自评环节中,让学生释放自己的创造力,增强了学生的表达和评价能力。
总的来说,本节课的教学效果不错,但在实施过程中还需要更加细致地引导学生,使他们能够更好地掌握课程内容。
多姿多彩的综合活动教案——水果宝宝
多姿多彩的综合活动教案——水果宝宝教学目标:1. 学生能够识别基本水果(苹果,梨子,香蕉,橘子,葡萄,草莓,蓝莓等)。
2. 学生能够说出水果的颜色,形状等特征。
3. 学生能够用彩纸,颜料等进行水果的手工制作。
4. 学生能够通过游戏,歌曲,故事等多种形式了解水果。
5. 学生能够培养团队合作能力,积极参与活动。
教学内容:一、学习水果的英文名称及颜色、形状等特征通过教师用幻灯片或海报的形式向学生介绍水果的名称、形状、颜色等特征,让学生从视觉上认识水果。
教师可以引导学生进行讨论,让学生进行口头描述水果的特征,巩固学生的学习。
二、制作水果手工教师可以准备彩纸、颜料等材料让学生制作各种水果的手工。
教师可以提前制作好模板让学生选择自己喜欢的水果进行制作,如水果篮,水果拼图等等。
三、水果故事教师可以选用适合不同年龄段的水果故事,如《五颜六色的葡萄》,《小熊的苹果树》,让学生通过故事了解水果的特点,颜色,形状等等。
四、水果歌曲教师可以选用适合不同年龄段的水果歌曲,如《小小水果店》,《五颜六色的水果》,让学生通过唱歌的形式,巩固水果的名称、颜色、形状等知识点。
五、水果品尝教师可以准备多种水果供学生品尝,鼓励学生多尝试,感受不同水果的口感、味道等特点。
六、水果游戏教师可以准备多种水果游戏,如记忆游戏,找出和水果对应的图形等游戏,让学生在游戏中巩固水果的名称、颜色、形状等知识点。
教学活动:一、开学式——水果迎宾开学前准备好可口的水果,准备对学生表示欢迎。
在亲切的问候和欢迎的话语中,老师可以和学生分享水果的美食。
二、语言实践——水果展板老师准备一张巨大的展板,在展板上张贴各种水果的图片,每幅图的下方都标有该水果的名称、颜色、形状等特征的文字说明。
教师用英语介绍水果的名称以及特征,让学生在专注、聚精会神的情况下听懂和记住。
三、艺术实践——水果手工让学生自行选择心爱的水果,利用彩纸、笔、颜料等材料进行创作,激发学生发挥想象和创意的能力。
幼儿园中班科学教案《多种多样的水果》
幼儿园中班科学教案《多种多样的水果》教学目标1.认知水果的种类与名称。
2.了解不同水果的特点与营养价值。
3.增强幼儿对水果的兴趣和喜爱程度。
教学准备1.水果模型:苹果、梨子、香蕉、橙子、西瓜等。
2.水果图片或卡片,包括水果的名称和形状。
3.水果展示台或水果篮子。
4.水果刀和板凳。
教学过程1. 导入与复习•先与学生交流一下,询问他们是否喜欢吃水果,喜欢吃哪些水果。
•展示一些水果图片或卡片,让学生依次说出水果名称,温习认字和发音。
2. 学习新知•认知水果的种类与名称:为了让学生了解更多种类的水果,展示不同的水果模型,让学生看并说出水果名称。
•了解不同水果的特点与营养价值:根据每种水果的模型,介绍其特点和营养价值,让学生了解食品的基本知识。
3. 操作体验•邀请学生分组,每组选一种水果模型。
•帮助学生使用水果刀切开水果,观察水果的内部和外部结构。
•向学生提问,让他们说出水果的质地、颜色和味道等特点。
•邀请学生品尝水果,让他们尝试表达它的味道。
•提醒学生清理嘴巴、手和水果屑等垃圾。
4. 综合评价•帮助学生回顾今天的学习内容。
•通过提问、小游戏等形式检查学生对于水果名称及特点的掌握情况。
•鼓励学生表达对于水果的热爱与喜爱之情。
教学反思通过对幼儿园中班水果科学教案的实施,不仅可以让孩子们认知和了解更多种类的水果,掌握食品的基本知识和营养常识,也可以激发幼儿的想象和好奇心,增强对水果的喜欢和兴趣,不仅提高孩子们的健康意识,而且促进了孩子们的感性认知和综合能力的提高。
同时,本教案的课程设计更加注重互动和体验,有利于学生在思考和实践中真正体验到科学的乐趣。
幼儿园中班主题教案《多彩的水果3篇》
幼儿园中班主题教案《多彩的水果3篇》教学目标1.锻炼幼儿的感官和认知能力,认识并说出不同水果的名字。
2.发展幼儿的动手能力,练习描绘各种水果的形状和颜色。
3.开发幼儿的合作精神,加强互动与沟通。
教学内容第一篇:“熟悉水果”教学重点1.熟悉不同的水果并能够说出水果的名称。
2.掌握水果的基本形状和颜色。
3.学会表述水果的特点和吃法。
教学步骤1.教师引导幼儿看图片,说出图片中的水果名称和特点。
2.模仿做出吃水果的动作,引导幼儿感知不同水果的口感和味道。
3.分组让幼儿进行角色扮演,一组扮演商贩,另一组扮演顾客,通过交易的方式学习水果的名称、形状、颜色和价格。
第二篇:“制作水果沙拉”教学重点1.掌握水果切片的方法。
2.认识不同口感和颜色的水果搭配。
3.学习分享与合作。
教学步骤1.教师示范水果的切片方法,引导幼儿进行实践。
2.分组进行水果沙拉的制作,幼儿自由搭配水果,并分享自己的做法。
3.在品尝的过程中,引导幼儿用生动的语言描述沙拉,如口感、颜色和味道等。
第三篇:“水果乐园”教学重点1.增强幼儿的体能和合作精神。
2.认识水果的多样性和质感。
3.加强亲子互动,提升家庭生活中的教育效果。
教学步骤1.架设各种水果的游戏设施,如水果垫上跳、滚球比赛、水果壁画等。
2.分组比赛,鼓励幼儿与家长一起参与,激发亲子互动的效果。
3.对比赛结果进行评价,重点让幼儿学习胜利要分享、失败要接受的精神。
教学评价为了了解幼儿的学习情况,教师应该在教学过程中多方位观察、记录幼儿的表现,例如:•幼儿是否能够简单说出水果名称;•幼儿是否能够区分不同的水果;•幼儿是否能够自主运用切片工具进行水果切割;•幼儿能否积极分享自己的水果沙拉制作过程及相关经验;•幼儿在团队中是否能够合作互助,学习竞争和分享的精神。
总结此次《多彩的水果》主题教案设计时,教师从幼儿认知与想象的特点出发,设计了丰富多彩的活动,增强幼儿的情感体验,让幼儿积极参与学习,提高幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》
幼儿园小班健康活动教案《认识各种水果》一、教学目标1.能够认识几种常见的水果:苹果、香蕉、橘子、草莓。
2.能够分辨水果的颜色、形状和大小。
3.能够简单描述水果的口感和味道。
4.培养幼儿对水果的兴趣和爱好,增强他们的健康意识。
二、教材与工具1.教材:《认识各种水果》PPT、幼儿绘本《水果大冒险》。
2.工具:苹果、香蕉、橘子、草莓等水果实物。
三、教学流程1. 导入环节(10分钟)教师与幼儿亲切打招呼,引导幼儿回忆过去在家中吃过的水果,并让幼儿对水果进行简单的描述,激发幼儿的学习兴趣。
2. 呈现PPT(10分钟)教师通过展示《认识各种水果》PPT,向幼儿介绍苹果、香蕉、橘子、草莓等常见水果的外形、颜色、大小等特征。
3. 感官体验(25分钟)1.分组让幼儿亲手摸到、闻到水果的味道,感受不同水果的口感和味道。
2.分组让幼儿用眼睛观察不同水果的颜色、大小和不同形状,注意比较它们之间的不同之处,同时讨论不同的特点。
3.分组让幼儿品尝不同水果,分享对水果口感和味道的感受。
4. 认知巩固(15分钟)1.用游戏的形式让幼儿来分辨不同水果的形状和颜色。
2.通过图片配对游戏让幼儿练习对不同水果的认知。
5. 结束环节(5分钟)教师与幼儿互动,询问幼儿今天学到了些什么,同时表扬幼儿的表现。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让孩子学习认识常见的水果(苹果、香蕉、橘子、草莓)。
2.培养幼儿爱好水果的兴趣,提高他们的健康意识。
2. 教学难点1.如何让幼儿能够清楚明了地认知不同水果的颜色、形状和大小。
2.如何培养幼儿在学习意识上的主动性和积极性。
五、教学体会与反思通过本次《认识各种水果》的健康活动教案,我深刻地认识到了幼儿对水果这种日常生活中接触频繁的事物是充满了浓厚的兴趣的。
在教学过程中,我采用多种形式,包括口语表述、视觉讲解、亲身体验等方式,来开展幼儿的学习活动,以满足幼儿学习和发现新鲜事物的兴趣,提高幼儿的自我学习能力。
不过也需要进一步的完善和改进,比如在活动中需要创意地使用复杂的语言或亲身体验方式,以便更好地让幼儿接受新的知识。
认识水果教案15篇
认识水果教案15篇认识水果教案1活动目的:1、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备:1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把过程:一、引入:今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?二、感知水果1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会,引导幼儿品尝自,做的.水果拼盘,并说说吃到的滋味如何?五、游戏“运水果”结束。
评析:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。
整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。
认识水果教案2一、活动目标1、引导幼儿知道秋天,认识了解一些秋天的水果,知道秋天是个收获、果子成熟的季节。
2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。
3、引导幼儿主动探索,喜欢科学活动,主动观察和探索水果的相关知识,并且乐于分享。
二、活动准备1、教学课件2、儿歌《秋天果子多》3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果4、画纸和彩笔三、活动过程1、教师出示教学课件,进入课件芝麻环节,通过听儿歌进入今天活动主题。
(1)教师播放儿歌《秋天果子多》,说说儿歌中描述了哪些水果?(2)教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。
2、教师出示教学课件,进入科学探索环节,引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。
(1)请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花,了解过时的'形成过程。
一年级下册美术教案-第13课《各式各样的水果》人教新课标(2014秋)
《各式各样的水果》教学设计一、教学目标知识与能力:在感知活动中启发学生表现水果的特征、形状。
培养学生的实践能力,能够利用所学技法完成彩泥水果的制作。
过程与方法:引导学生进行大胆想象,培养学生的自主创新能力。
情感态度与价值观:鼓励学生在创作过程中,发扬团结的精神。
二、教学重难点教学重点:是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
教学难点:是否能积极动脑,大胆构思、创作。
三、教学策略各大超市的水果琳琅满目,可以说孩子们是天天见、天天吃,各种各样的水果永远是孩子们的最爱,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。
不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。
在南方,有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。
因此,结合“秋天的水果”这一季节特征,根据学生的年龄特点设计了《各种各样的水果》教学活动,让学生用多种感官感知水果的基本特征。
那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。
本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
本课是以“造型·表现”为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。
对于彩泥的知识拓展:彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具,但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少,柔软而不粘手,它分别有红、黄、蓝、绿、粉、橙、紫等等多种颜色,并可以通过两两混合,创造出其他颜色的彩泥,比如红色+黄色=橙色,黄色+绿色=草绿色。
彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软,可以重复使用多次,具备环保效果,适合用来捏创意作品。
一年级美术下册导学案-《第13课 各式各样的水果》教学设计人教版
一年级美术下册导学案-《第13课各式各样的水果》教学设计人教版一、课程目标1.认识各种水果及其特点;2.了解水果的颜色、形状和香味等特征;3.培养学生观察和自我表达能力;4.增强学生对水果的兴趣和爱好;5.培养学生的审美情趣和创造力。
二、准备工作•PPT课件;•白板、彩笔、宣纸等绘画工具;•学生带来各种水果;•相关书籍、图片等教学资料。
三、教学过程第一步:热身•利用PPT播放水果的图片及配乐,激发学生对水果的兴趣;•教授水果的命名,如:苹果、香蕉、橘子等,并要求学生念出来;•师生互动,让学生谈谈他们最喜欢的水果和原因。
第二步:观察和绘画水果•让学生每人带来一种水果,用眼观察,用手摸索,说说它的颜色、形状、香味等特征;•将水果放在白纸上进行素描绘画,了解水果的外观特点;•利用彩笔进行着色,让学生体验水果的色彩变化和表现手法;•教师在旁鼓励学生自由发挥,培养学生对绘画的兴趣和自信心。
第三步:创造性表达•让学生将自己绘制的水果写在所带来的水果上,并介绍自己绘制的过程和心得;•学生互相交流、展示绘画作品;•教师根据学生的表现,适当点拨,引导学生发挥自己的创造力,创作自己喜欢的画作。
四、作品展示教师将学生的画作整理展览,让家长也参与到作品展示当中。
展示期间,学生可以参观、欣赏其他同学的作品,表达自己的观感和感受。
五、课后作业学生需要回家收集5种以上的水果,用彩笔画在一张白纸上,并列出各种水果的名称和特征,为下一次课堂铺垫。
六、课后反思本节课堂的教师着重培养了学生的观察和表达能力,让学生在体验水果的实际操作中积累自己的人生经验。
但是在随堂表现方面,也有些学生画画认真度不够,需要在教学中加强引导和督促。
实用的我爱吃的水果教案3篇
实用的我爱吃的水果教案3篇我爱吃的水果教案篇1活动目的:1.能说出自己爱吃的水果名称,知道吃多种水果对人身体有好处。
2.运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。
3.体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备:水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只(内装切好的四种水果)、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物(苹果、香蕉、梨子和桔子)活动过程:一、送水果。
(提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果)(初步感知水果的外形特征,说出水果的名称)1.“今天水果姐姐邀请我们去作客,送点什么礼物呢?”(幼儿自由讨论)2.“那儿有许多水果,我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗?幼儿自取水果,交流我拿的什么水果。
3.幼儿送水果。
边送水果边说:“水果姐姐,(水果)送给你”。
二、认识水果。
(运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征,知道吃水果的好处)1.“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物,我也请宝宝们吃水果。
”这是什么水果?(出示切好的苹果)谁来尝一尝?(宝宝你来吧)什么味道?(酸酸的、甜甜的)什么水果?(苹果)苹果苹果在哪里?宝宝去拿出来?嗯!小眼睛看一看苹果长得什么样?(什么形状?什么颜色?)小鼻子闻一闻,什么气味儿?(香香的)小手摸一摸,什么感觉?(滑滑的)好吃吗?(真好吃!苹果里有许多维生素,非常有营养。
多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。
)2. 这是什么水果呢?(出示切好的.香蕉)谁来尝一尝?这是什么水果?(出示切好的苹果)谁来尝一尝?(宝宝你来吧)什么味道?(甜甜的)什么水果?(香蕉)香蕉香蕉在哪里?宝宝去拿出来?嗯!什么形状?什么颜色?像什么?什么气味儿?(香香的)摸一摸,什么感觉?(滑滑的)爱吃香蕉吗?(香蕉很好吃哦!里面也有许多维生素,非常有营养。
吃香蕉对宝宝的肠道好呢。
)3. 还有什么水果呢?(出示剥好的桔子)宝宝们都来尝一尝。
什么水果?什么味道?桔子桔子在哪里?哪个宝宝你去找一找?桔子是什么形状的?什么颜色?(它是橘黄色)闻一闻,摸一摸,感觉怎么样?(大家都摸)(闻一闻香香的,摸上去有的地方粗粗的)爱吃桔子吗?(桔子也很有营养)三、拓展讨论:苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。
中班下学期科学教案《多种多样的水果》
中班下学期科学教案《多种多样的水果》科学教案: 多种多样的水果教案主题: 学习水果的多样性以及其营养价值学科: 科学年级: 中班教学目标:1. 了解水果的多样性,包括形状、颜色和味道等方面的差异;2. 探索水果的营养价值,了解水果对身体健康的重要性;3. 发展学生的观察和描述能力,培养他们的科学思维;4. 培养学生的合作和沟通能力,通过小组活动促进团队合作。
教学材料:1. 不同种类的水果,如苹果、橙子、香蕉、草莓、葡萄等;2. 水果图片或卡片;3. 记录学生观察结果的画板或白板;4. 学生用的绘画工具。
教学步骤:Step 1: 引入水果的多样性 (15分钟)1. 教师向学生展示一些不同种类的水果,并引导学生讨论它们的形状、颜色和味道等方面的差异。
2. 教师将水果放在桌子上,让学生观察并描述每种水果的特点。
3. 学生可以触摸和闻水果,但不要尝味道。
老师在白板上记录学生的观察结果。
Step 2: 探索水果的营养价值 (20分钟)1. 教师展示一张水果的图片或卡片,并让学生猜测它是什么水果。
2. 接着,教师介绍这种水果的名称和其营养价值。
例如,苹果富含维生素C和纤维,对眼睛和消化系统有益。
3. 教师鼓励学生分享他们对这种水果的了解,或者提问学生其他水果的营养价值。
Step 3: 尝试不同水果 (20分钟)1. 教师将一些不同种类的水果切成小块,让学生尝试每种水果。
2. 在尝试过程中,教师和学生一起讨论每种水果的味道,例如酸、甜或苦味等。
3. 最后,学生可用自己的绘画工具在画纸上绘制每种水果的图案,并用颜色描绘它们的味道。
Step 4: 小组活动 (15分钟)1. 将学生分成小组,每组3-4人。
2. 每个小组从老师提供的水果中选择一种,然后讨论并记录它的形状、颜色、味道和营养价值。
3. 每个小组将他们的观察结果和记录分享给其他小组,并加上一些他们自己的信息。
Step 5: 总结和评估 (10分钟)1. 教师引导学生回顾今天所学的内容,强调水果的多样性和营养价值。
一年级美术下册《各式各样的水果》教案、教学设计
4.精选教学资源,优化教学手段:利用多媒体、实物等教学资源,丰富教学手段,提高教学效果。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师以水果超市为情境,邀请学生扮演小小导购员,向同学们介绍各种水果的特点和魅力。
2.通过提问方式引导学生思考:“你们最喜欢的水果是什么?它长什么样子?是什么颜色的?”从而引出本节课的主题——《各式各样的水果》。
3.利用多媒体展示一组水果图片,让学生观察并说出水果的名称,为新课的学习做好铺垫。
(二)讲授新知
1.教师带领学生一起总结水果的基本形态特征,如圆形、椭圆形、长条形等,并引导学生学会用线条、图形表现这些特征。
2.讲解绘画技巧,如勾线、涂色、阴影等,让学生了解如何使水果作品更具立体感和生动性。
3.示范绘画过程,边画边讲解,让学生直观地学绘画方法。
3.撰写一篇关于水果的观察日记。学生选择一种水果,从形状、颜色、质地等方面进行观察,记录在日记中,并附上自己的感受和想法。
4.收集各种水果的图片或实物,进行分类整理,了解它们的生长环境和特点。
5.分享自己的作品和观察日记,与同学进行交流,互相学习,共同提高。
作业布置要求:
1.作业量适中,以保证学生有足够的时间进行创作和思考。
8.课后拓展,延伸学习:布置课后作业,让学生以家庭为单位,开展“家庭水果绘画比赛”。鼓励家长参与,增进亲子关系,同时巩固所学知识。
在教学过程中,教师应关注以下几点:
1.关注学生个体差异,因材施教:针对不同学生的绘画水平和认知能力,给予个性化的指导,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.创设轻松愉快的学习氛围:尊重学生的主体地位,鼓励他们大胆创作,敢于表达,营造一个充满关爱、支持和鼓励的学习环境。
关于水果的教案
关于水果的教案教学目标:1. 通过观察和感知水果的外形、颜色、气味等特征,培养学生对水果的认知和区分能力。
2. 了解不同水果的营养价值和功效,培养学生养成良好的饮食习惯。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备:水果模型/真实的水果(数量根据学生人数而定)照片或图片展示水果的外形幻灯片/黑板/白板及书写工具教学步骤:1. 热身活动(5分钟)- 可以播放一段关于水果的歌曲/视频,引起学生的兴趣,并恢复到课堂状态。
- 学生站起来,围成一个圈,老师抛出一个水果的名字,学生们轮流说出与之相关的水果名称,直到有学生卡壳为止。
如“苹果”,学生可以回答梨、桃子等。
2. 水果观察与感知(15分钟)- 通过幻灯片/图片展示不同水果的外形,鼓励学生观察水果的形状、颜色、大小等特征。
- 让学生描述水果的特点,如果皮颜色、表面纹路等,可使用形容词和比喻来描述。
- 选择一个水果模型或真实的水果,让学生们触摸并感受水果的表面质地。
- 引导学生通过嗅闻水果,让他们尽量找出不同水果之间的气味区别。
3. 水果的营养价值(15分钟)- 引导学生了解不同水果的营养价值和功效,逐个展示不同的水果,并向学生介绍其所含的维生素、矿物质和其他营养成分。
- 可以使用幻灯片/黑板/白板来呈现相关信息,例如,“苹果富含纤维素和维生素C,有助于增强免疫系统。
”- 鼓励学生讲述他们对某种水果的了解和经验,如他们平时偏爱的水果以及原因。
4. 水果合作游戏(15分钟)- 将学生分成小组,每个小组分发不同的水果。
每个小组必须合作完成以下任务:a) 描述他们手中水果的特征 b) 列举水果的营养价值及其功效 c) 总结水果的共同点和不同点。
- 每个小组在时间结束后,向全班分享他们小组的成果。
5. 总结与评价(5分钟)- 请学生回答几个问题,以检查他们对水果的理解和学习成果。
- 结束时,老师总结今天的课程内容,强调饮食健康的重要性,并鼓励学生多吃水果。
教学延伸:- 给学生带来不同水果,让他们品尝并描述其口感和味道,并与课堂上的观察进行比较。
水果教案小班6篇
水果教案小班6篇水果教案小班篇1活动目标:1、帮忙幼儿理解故事内容,重点熟悉两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶养分好。
2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
4、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。
5、喜爱并尝试创编故事结尾,并愿意和同伴一起学编。
活动预备:1、大牛头饰和小牛头饰2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。
2、水果图片若干。
(苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上)5、透亮杯上贴上8种水果的标记。
活动过程:一、活动导入:师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座)师:小牛们,你们最喜爱吃什么?师:我是只特殊的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,熟悉两种水果。
师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的仆人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果?1、熟悉杨桃:(1)杨桃的皮是什么颜色的?2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?2、让幼儿熟悉木瓜,品尝木瓜,然后教师吃“木瓜”,吞木瓜。
3、教师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。
师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。
师连续叙述故事。
三、配乐幼儿完整观赏故事师:今日,我还带来了一个好玩的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢?师:仆人是喝了什么身体变好的?师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢?四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。
幼儿园多种水果教案中班
幼儿园多种水果教案中班一、教学目标1.认识水果(1)认识常见水果的名称;(2)认识水果的颜色、形状、口感等特征;(3)初步了解水果的种植和采摘。
2.培养幼儿的兴趣(1)体验水果的美味,增强幼儿的食欲;(2)激发幼儿对水果的好奇心,调动幼儿的积极性;(3)让幼儿感受水果的营养价值,培养良好的饮食习惯。
3.提高幼儿的综合能力(1)让幼儿参与制作水果沙拉,锻炼幼儿的动手能力和创新思维;(2)让幼儿表达自己关于水果的意见和感受,锻炼幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学重点(1)认识常见水果的名称;(2)初步了解水果的种植和采摘;(3)体验水果的美味,增强幼儿的食欲。
三、教学准备水果样板(西瓜、苹果、梨、香蕉、草莓等)、各种器皿(水果刀、盘子、勺子等)、水果视频、水果绘本。
四、教学流程1.引入(10分钟)老师手持水果样板进入教室,给同学们介绍不同颜色、形状、口感的水果,激发幼儿的兴趣。
2.活动1:认识水果(15分钟)老师播放水果视频或颜色形状的动画,边看边介绍水果的名称、颜色、形状、口感等特征,帮助幼儿认识常见水果。
3.活动2:水果探究(15分钟)老师邀请幼儿来摸、闻、尝水果,让幼儿亲身体验水果的味道和香气,了解水果的健康营养价值。
4.活动3:水果拼图(15分钟)老师把图片或实物水果分成若干部分,将其放置在不同的地方,让幼儿一起找出水果部分,拼成完整的水果图。
通过这个活动,让幼儿初步了解水果的形状和构成。
5.活动4:制作水果沙拉(30分钟)老师带领幼儿一起制作水果沙拉,让幼儿亲手操作,锻炼幼儿的动手能力和创新思维,可以选择添加一些小麦、鸡蛋、奶酪等调料,使口感更加丰富。
6.总结(5分钟)老师询问幼儿今天学到了什么,让幼儿表达自己对水果的看法和感受,巩固学习内容。
五、教学反思本教案通过多种方式,让幼儿认识了常见水果的种类,初步了解了水果的颜色、形状、口感等特征,体验了水果的美味,锻炼了幼儿的动手能力、语言表达能力和沟通能力。
13 各式各样的水果 (导学案)2022-2023学年美术一年级下册
各式各样的水果
前言
本次美术课将介绍各式各样的水果,通过观察和绘画的方式,让同学们了解水果的特点和形态,提高同学们对色彩的感知和表现能力。
水果的种类
水果是一种广泛存在的食物,常见水果有:
•果实类:苹果、梨、桃、杏、橙、柚子等
•核果类:李子、樱桃、桑葚等
•核果类:桃、杏、李、樱桃等
•瓜果类:西瓜、南瓜、冬瓜、黄瓜等
•草莓类:草莓、覆盆子等
同学们可以根据自己的喜好和所在的地域,选择一些自己喜欢的水果进行了解和绘制。
水果的特点
每个水果都有自己独特的形态和特点,同学们可以通过观察水果的外形、颜色、质地等特点,学习如何更精细地画出这些水果。
果实类的水果通常呈球形或扁圆形,表面有细腻的凸起,颜色、大小都各不相同。
核果类的水果有明显的核,果实椭圆形或球形,颜色鲜艳。
瓜果类的水果有厚实的外皮,表面有凸起和沟槽,一侧呈圆形,另一侧呈扁平状。
草莓类的水果呈心形或圆锥形,表面有小颗粒,颜色鲜艳红润。
水果的绘制
在绘制水果时,可以按照以下步骤进行:
1.首先,画出水果的轮廓,根据水果的不同形态,可以用圆、椭圆或有棱角的多边形来描绘。
2.其次,根据水果的特点,添加细节,比如水果表面的凸起、沟槽等,核的位置和大小等。
3.最后,根据水果的颜色,进行上色。
同学们可以使用深浅不一的颜色,表现出水果的质感,使得作品更加逼真。
总结
通过绘制各式各样的水果,同学们可以更加深入地了解水果的特点和形态。
同时,通过不断的绘画实践,也可以提高自己的色彩感知和表现能力,为今后的美术创作打下基础。
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各种各样的水果教学设计
All kinds of fruit teaching design
各种各样的水果教学设计
前言:小泰温馨提醒,常识是指普通知识,一个生活在社会中的心智健全的人所应该具备的基本知识,包括生存技能(生活自理能力)、基本劳作技能、基础的自然科学以及人文社会科学知识等,一切基于敬畏自然。
本教案根据常识课程标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
中班活动:
“我喜欢吃香蕉。
它弯弯的,像大海里的小船,又像天上的星星,还像奶奶笑眯眯的眼睛。
”、“我最喜欢吃石榴。
一粒一粒的,真好看。
我真想用绳子把它串成项链,挂在妈妈脖子上,一定很漂亮。
”、“我喜欢吃苹果,又香又甜,红红的就像过
‘六一’时,小朋友抹的红脸蛋一样。
”天气渐渐地暖和了,现在每天回家后孩子们都爱吃一个水果。
上了幼儿园,还争先恐后地告诉我他们的喜爱。
小朋友对水果的喜爱,促使我开展了“”的活动。
在活动中,我帮助幼儿进一步认识水果,了解水果的作用,激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想通过各种方式表达对水果喜爱之情的愿望。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后,充分调动了他们活动的积极性,满足每
一个孩子表现与表达的欲望和需求。
活动目标:
1、让幼儿进一步认识水果,了解水果的作用。
2、提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。
3、培养幼儿合作意识和能力,鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展。
教学重点:
幼儿在一个宽松、可选择的环境下,能主动参与,乐于表现。
能够运用多种方式进行探索活动。
在具体的制作过程中,幼儿能充分发挥想象,体验发现的乐趣。
教学难点:
当幼儿已操作完成后,能大胆、清楚地描述活动过程,并对于别人的作品提出问题,学会尊重别人的观点和经验。
活动准备:
1、苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠萝等水果若干,水果沙拉,水果的图片及相关汉字。
2、榨汁机、碗、盘子、调羹。
3、录音机、轻音乐磁带一盒。
活动过程:
、让幼儿先参观教室里放置的各种水果,引出活动的内容。
1、出示实物水果,引起幼儿活动的兴趣,说出水果的名
称。
师:“你们看,今天我带来了什么?”
2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。
引导幼儿认识一些不熟悉的水果,如:荔枝、龙眼、猕猴桃等。
3、引导幼儿说出水果的相同点和不同点。
师:“那你们知道这些水果有哪些地方是不一样的?有什么相同之处呢?”(颜色不同、形状不同,但都有水分,都能生吃,都是果实。
)
4、让幼儿了解水果的作用。
师:“你最喜欢吃什么水果?为什么?”
梨子能使我们的喉咙变滋润;橘子能补充维生素C;苹果可以补充水分;荔枝能解渴;葡萄能制成酒,品味很好;香蕉可以做成香蕉干(片)、香蕉粉等,有着降血压的作用。
水果含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加健康。
二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料,幼儿在以“水果”为中心情况下,进行各式各样地活动,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。
1、向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试。
师:“在你们的周围有着很多水果,你们想象一下,如何将水果做成一个美味的食品。
”
2、教师宣布本次活动规则,幼儿可以自由结伴分组活动,教师在活动中进行帮助指导。
幼儿可以做水果沙拉、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。
3、幼儿开始进行具体操作,培养幼儿间合作意识和能力。
三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展,介绍自己是如何做的。
1、“你做的是什么?你是怎么做的?”
2、“你做的水果拼盘看上去怎么样?为什么很漂亮?”(色彩和图案很美)
3、师生共同小结:各种水果放在一起,加上色拉拌匀,就能做出水果色拉;用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩,就会让你觉得舍不得吃;把水果放进榨汁机里,开动开关,就会榨出新鲜又好吃的果汁。
四、师生共享。
1、鼓励并表扬有创意的水果拼盘。
2、互相品尝,体验成功的快乐。
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