初中地理教研组工作总结(精选3篇)
(完整word版)初中地理教研组工作总结(精选3篇)
初中地理教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】初中地理教研组工作总结转眼间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。
每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。
组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内6位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。
就两个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位教师任教，各班成绩较好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好，学习成绩稳定。
针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，向45分钟要质量。
初二地理组面临地理结业考试，老师和学生的任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好准备，期末考试三校位居第二，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。
二、教研组教研活动情况回顾：在教研活动方面，本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。
具体采取以下措施：1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完成评课报告；2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
三、教研组建设的设想：1、营造平等和-谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；2、加强组内探究课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过探究课解决现实问题的目的；3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。
教研组工作总结初中地理(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中地理教研组在学校的正确领导和全体地理教师的共同努力下，紧紧围绕学校教育教学工作，以新课程改革精神为指导，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提高教师的专业素养和教育教学水平。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 教研活动开展情况（1）组织教师参加各类培训：本组教师积极参加各级各类培训，如国家、省、市、县组织的地理学科培训，努力提升自己的专业素养。
（2）开展校内教研活动：本组定期开展集体备课、听课评课、教学经验交流等活动，共同探讨教育教学问题，提高教学质量。
（3）组织学生参加各类竞赛：本组积极组织学生参加地理学科竞赛，如全国中学生地理知识竞赛、市县级地理学科竞赛等，提高学生的地理素养。
2. 教学改革与创新（1）优化教学设计：本组教师根据课程标准和学生实际情况，不断优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）运用现代教育技术：本组教师积极探索信息技术与地理教学的整合，利用多媒体、网络等手段丰富教学内容，提高教学效果。
（3）实施分层教学：针对学生个体差异，本组教师实施分层教学，关注每一位学生的成长。
3. 教学成果（1）教师业务水平提高：本组教师积极参加各类比赛，多人次获得县级、市级奖项。
（2）学生成绩显著：本组学生在地理学科竞赛中取得优异成绩，部分学生获得国家级、省级奖项。
（3）教学质量稳步提升：本组教师所任教学科成绩在同类班级中名列前茅。
三、存在问题1. 教师专业素养有待提高：部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学观念有待更新。
2. 教学方法有待改进：部分教师的教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
3. 教学资源不足：学校地理教学资源相对匮乏，难以满足教育教学需求。
四、改进措施1. 加强教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 深入开展教研活动：加强集体备课、听课评课、教学经验交流等活动，促进教师之间的交流与合作。
初中地理教研组工作总结
初中地理教研组工作总结初中地理教研组工作总结4篇初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用。
工作总结中的体会体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。
你是否在找正准备撰写“初中地理教研组工作总结”，下面我收集了相干的素材，供大家写文参考！初中地理教研组工作总结篇1一学期以来，我校牢牢遵守教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全部教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地展开教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长本学期，我校牢牢环绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素养教育发展评判研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采取案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种情势展开广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种情势的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素养，开辟教师的视野，增进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。
教研活动情势多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推动教学体会。
由于有了这些平台，教师可以展现处人风采，也能够发觉自己的不足之处，有价值的体会得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。
本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。
增进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。
建立教学质量监控与评判制度。
定期检查教师教案及作业批改情形，发觉问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予嘉奖。
初中地理教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言初中地理教研组是学校地理教学的重要组成部分，负责地理课程的教学、研究、辅导和评估等工作。
在过去的一年里，我组全体教师团结协作，积极开展教育教学活动，取得了一定的成绩。
现将本组工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）制定教学计划：根据学校教学大纲和课程标准，结合学生实际情况，制定了科学合理的教学计划，确保了地理教学目标的实现。
（2）开展集体备课：定期组织全体地理教师进行集体备课，共同研讨教材、教法、学法，提高教学质量。
（3）优化教学方法：针对地理学科特点，创新教学方法，如利用多媒体技术、实地考察、小组合作等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（4）加强教学反思：教师们积极参与教学反思，不断总结经验，改进教学方法，提高自身教学水平。
2. 研究工作（1）开展课题研究：围绕地理学科特点，开展了多个课题研究，如“初中地理教学中学生核心素养的培养”、“地理教学与生活实践相结合的研究”等。
（2）撰写论文：鼓励教师积极参与教育教学论文的撰写，提高教育教学研究能力。
（3）参加学术交流：组织教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。
3. 辅导工作（1）关注学生个体差异：针对不同学生的学习特点，开展个性化辅导，提高学生地理成绩。
（2）组织竞赛活动：组织学生参加地理知识竞赛、野外考察等活动，激发学生学习兴趣，提高地理素养。
（3）加强与家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生地理学科发展。
4. 评估工作（1）制定评估标准：根据地理学科特点，制定了科学合理的评估标准，确保评估的客观性、公正性。
（2）开展教学评估：定期开展教学评估，了解教师教学情况，发现教学问题，及时改进。
（3）学生评价：通过学生问卷调查、座谈会等形式，了解学生对地理教学工作的意见和建议，不断改进教学。
三、工作亮点1. 教师队伍建设：通过开展各类培训、研讨活动，提高教师教育教学水平，形成一支高素质的地理教师队伍。
初中生地教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，地理学科在初中教育中的地位日益重要。
为了提高初中地理教学质量，我校地理教研组全体成员共同努力，积极开展教研活动，不断探索创新教学方法，现将本学期地理教研组工作总结如下。
二、教研活动开展情况1. 制定教研计划本学期，地理教研组全体成员根据学校教学工作计划，结合地理学科特点，制定了详细的教研计划。
计划内容包括：集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究、教学反思等。
2. 集体备课为确保教学质量，地理教研组每周进行一次集体备课。
在备课过程中，全体成员共同研讨教学重难点、教学方法、教学资源等，力求提高教学效果。
3. 听课评课为促进教师间的交流与合作，地理教研组开展了听课评课活动。
全体成员积极参与，认真听课，课后进行评课，提出意见和建议，共同提高教学水平。
4. 教学研讨本学期，地理教研组开展了多次教学研讨活动。
针对教学中遇到的问题，全体成员集思广益，共同探讨解决方案，取得了显著成效。
5. 课题研究为提升教师科研能力，地理教研组鼓励教师申报课题，并积极参与课题研究。
本学期，教研组共申报2个课题，已顺利结题。
6. 教学反思地理教研组要求全体成员认真撰写教学反思，总结教学经验，找出不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教学成果1. 学生成绩本学期，我校地理学科成绩在全市初中地理学科中名列前茅，优秀率、及格率均有所提高。
2. 教师成长通过开展教研活动，全体地理教师的教学水平和科研能力得到了显著提高。
本学期，教研组共有3名教师参加市级教学比赛，均获得优异成绩。
3. 课题研究成果本学期，教研组申报的2个课题已顺利结题，研究成果在全市范围内推广。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对地理学科重视程度不够，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教师科研能力有待提高，课题研究水平有待进一步提升。
（3）地理教学资源不足，影响了教学效果。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对地理学科的认识，激发教师的教学热情。
初中地理教研组总结(3篇)
第1篇一、前言初中地理教研组是我校地理学科的核心团队，负责地理学科的教学、教研、课程开发等工作。
在过去的一年里，地理教研组全体成员紧密团结，积极进取，努力提高教育教学质量，现将本组一年来的工作总结如下。
二、工作回顾1. 教学工作（1）加强备课，提高教学质量。
地理教研组注重集体备课，充分发挥团队优势，针对教材、学情进行深入研究，确保教学内容的科学性、系统性和实用性。
（2）创新教学方法，提高学生学习兴趣。
地理教研组积极尝试多媒体教学、探究式学习、小组合作等多种教学方法，激发学生学习地理的兴趣，提高课堂效率。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
地理教研组针对不同层次的学生，制定相应的教学策略，确保每个学生都能在地理学习中取得进步。
（4）加强教学反思，不断提高自身素质。
地理教研组定期开展教学反思活动，总结教学经验，查找不足，不断提高自身教育教学水平。
2. 教研工作（1）积极开展教研活动，促进教师成长。
地理教研组定期组织教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等，为教师提供交流、学习、提升的平台。
（2）关注教育教学改革，探索地理教学新思路。
地理教研组紧跟教育教学改革步伐，积极探索地理教学新方法、新途径，为提高教学质量提供有力保障。
（3）加强课程开发，丰富教学内容。
地理教研组结合我校实际情况，开发了一系列校本课程，如《家乡地理》、《身边的地理》等，丰富地理教学内容，提高学生学习兴趣。
（4）开展课题研究，提升教研成果。
地理教研组积极申报并开展课题研究，如“初中地理探究式学习策略研究”、“地理学科核心素养培养策略研究”等，为教育教学改革提供理论支持。
3. 课程建设工作（1）完善课程体系，优化课程结构。
地理教研组根据国家课程标准和学校实际情况，对地理课程体系进行优化，确保课程设置的科学性和合理性。
（2）开发校本课程，拓展课程资源。
地理教研组结合学校特色，开发了一系列校本课程，如《地理实验》、《地理手工》等，为学生提供更多学习机会。
初中地理学科教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，地理学科作为一门综合性学科，越来越受到广大师生的重视。
为了提高初中地理教学质量，我校地理教研组积极开展各项教研活动，努力提升教师的专业素养和教学水平。
现将本学期地理教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1.教研活动开展情况本学期，地理教研组共开展了8次集体备课活动，6次教研组会议，2次公开课展示，1次教学观摩活动，1次教师培训活动。
2.教学研究情况本学期，地理教研组针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入研究，重点探讨了如何提高学生地理素养、培养学生地理思维能力等问题。
3.教师培训情况本学期，地理教研组组织了2次教师培训活动，邀请了相关专家为教师们讲解地理学科的新理念、新方法和新动态。
三、教研成果1.教学质量提升通过本学期的教研活动，地理教师的教学水平得到了明显提高，学生地理成绩也有了显著提升。
本学期期末考试中，我校地理学科成绩在全市名列前茅。
2.教师专业素养提高通过参加教研活动、培训学习，地理教师的专业素养得到了全面提升。
教师们能够熟练运用多种教学方法，关注学生个体差异，提高教学质量。
3.教研成果转化本学期，地理教研组将教研成果转化为实际教学，形成了以下成果：（1）编写了适合我校学生的地理教学案例，提高了教学针对性；（2）开发了地理学科特色课程，丰富了教学内容；（3）制作了地理学科教学课件，提高了教学效率。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对地理学科的认识不够深入，教学观念有待更新；（2）教研活动开展不够丰富，教师参与度有待提高；（3）教学评价体系不够完善，对教师教学效果的评价不够全面。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对地理学科的认识，更新教学观念；（2）丰富教研活动形式，提高教师参与度，促进教师共同成长；（3）完善教学评价体系，全面评价教师教学效果，促进教学质量提升。
五、结语本学期，地理教研组在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩。
初中地理教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言初中地理作为一门综合性学科，旨在培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养，培养学生的综合素质。
本学期，我校地理教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教学这一中心工作，以新课程改革理念为指导，积极开展教研活动，努力提高地理教学质量。
现将本学期地理教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 加强理论学习，提高教研组成员的业务水平本学期，地理教研组组织全体成员深入学习《初中地理课程标准》和《地理教学大纲》，使每位教师对课程标准和教学大纲有更加深入的理解。
同时，通过参加各类培训、研讨会等活动，了解地理教育的新动态，不断提高自身的业务水平。
2. 开展教学研讨，提高地理教学质量（1）集体备课：地理教研组每周开展一次集体备课活动，针对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行深入研讨，共同探讨提高教学质量的有效途径。
（2）听课评课：地理教研组组织教师互相听课，及时发现问题，共同探讨解决方法。
通过听课评课，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
（3）课题研究：本学期，地理教研组申报了市级课题《初中地理教学与信息技术融合的研究》，旨在探讨信息技术在地理教学中的应用，提高地理教学质量。
3. 加强教学资源建设，丰富教学内容（1）收集整理地理教学资源：地理教研组积极收集整理各类地理教学资源，包括地理教学课件、教学视频、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开展地理实践活动：地理教研组组织学生参加各类地理实践活动，如实地考察、制作地理模型等，提高学生的地理实践能力。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作本学期，地理教研组积极参加各类学术交流活动，与兄弟学校开展教学研讨，分享教学经验，共同提高地理教学质量。
三、工作亮点与成效1. 教师教学水平得到提高：通过开展教研活动，教师的教学水平得到明显提高，课堂教学效果得到显著改善。
2. 学生地理素养得到提升：地理教研组注重培养学生的地理素养，学生在各类地理竞赛中取得优异成绩。
初中地理教研室工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，初中地理教研室全体成员紧密围绕学校教育教学工作，以新课程改革为指导，以提高教学质量为核心，积极开展教研活动，努力提升地理教学水平。
现将本年度地理教研室工作总结如下：二、工作回顾1. 加强学习，提高自身素质为了更好地开展地理教学工作，地理教研室全体成员积极参加各类培训、研讨会，认真学习地理教学理论、教学方法和教学手段。
通过学习，大家的教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 完善教学计划，优化教学设计地理教研室根据学校教学计划，结合地理学科特点，制定了详细的教学计划。
在教学中，我们注重优化教学设计，注重培养学生地理思维能力、实践能力和创新能力。
3. 深入开展教研活动，提高教学质量（1）开展集体备课活动。
地理教研室定期组织集体备课，针对教学中的重难点进行研讨，共同探讨教学策略，提高教学效果。
（2）开展听课、评课活动。
地理教研室组织教师互相听课、评课，通过观摩优秀课例，发现问题，共同提高。
（3）开展课题研究。
地理教研室针对地理学科特点，开展了多个课题研究，如“初中地理教学中学生思维能力的培养”、“地理教学与信息技术整合”等，取得了阶段性成果。
4. 加强教学资源建设，提高教学效果地理教研室积极搜集、整理各类教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等，为教师提供丰富的教学素材。
同时，我们鼓励教师利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 加强家校合作，促进学生全面发展地理教研室积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的全面发展。
我们定期举办家长会，向家长介绍地理教学情况，解答家长疑问，提高家长对地理学科的认识。
三、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
通过全体地理教师的不懈努力，我校地理学科成绩在全市范围内名列前茅。
2. 教研成果丰硕。
地理教研室主持的多个课题研究取得阶段性成果，部分成果已在全市范围内推广应用。
3. 教师队伍建设取得显著成效。
地理教研室全体成员教学水平得到提高，形成了具有较高教学素养的教师团队。
中学地理教研组总结(3篇)
第1篇一、前言地理学科是中学教育的重要组成部分，肩负着培养学生地理素养、拓宽学生视野、提高学生综合素质的重要任务。
本学期，我校地理教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教学中心工作，以提高教学质量为目标，以培养学生的地理素养为核心，积极开展教育教学活动，取得了一定的成绩。
现将本学期地理教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高自身素质本学期，地理教研组全体成员积极参加各类业务培训，通过自学、听讲座、参加研讨会等形式，不断提高自身的教育教学水平。
全体成员认真学习新课标、新教材，深入领会教材内涵，努力提高课堂教学质量。
2.优化课堂教学，提高教学质量（1）开展集体备课活动。
地理教研组定期开展集体备课，共同研讨教学设计、教学方法，以提高课堂教学效果。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生的不同特点，地理教研组采取分层教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）开展教学观摩活动。
地理教研组组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短，共同提高。
3.加强教研组建设，提高教研水平（1）开展课题研究。
地理教研组围绕地理学科教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提高教育教学质量。
（2）组织教师参加各类比赛。
地理教研组鼓励教师参加各类教学比赛，以赛促学、以赛促教，提高教师的教学水平。
（3）加强与其他教研组的交流与合作。
地理教研组与其他教研组保持密切联系，共同探讨教育教学问题，促进教育教学质量的提高。
4.关注学生发展，开展实践活动（1）组织学生参加地理知识竞赛、野外考察等活动，提高学生的地理素养。
（2）开展地理社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力。
（3）关注学生的心理健康，开展地理心理辅导活动，帮助学生解决学习、生活中的困惑。
三、工作亮点1.课堂教学质量明显提高。
本学期，地理教研组教师在课堂教学过程中，注重启发式教学，关注学生个体差异，课堂教学效果良好。
2.课题研究取得阶段性成果。
地理教研组开展的课题研究，已取得阶段性成果，为提高教育教学质量提供了有力保障。
初中地理组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为初中阶段的重要学科之一，肩负着培养学生综合素质、拓展学生视野、提高学生地理素养的重要任务。
为了进一步提高我组地理教师的教学水平和教研能力，本学期我们地理组紧紧围绕学校教学工作目标，以新课程改革理念为指导，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作概述1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们地理组全体教师认真学习《义务教育地理课程标准（2011年版）》和《初中地理教学大纲》，深入领会新课程改革理念，不断提高自己的教育教学理论素养。
2.开展集体备课，提升教学质量为了提高课堂教学质量，我们地理组每周开展一次集体备课活动。
在活动中，老师们针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，共同研究解决教学中遇到的问题，形成了较为完善的备课方案。
3.开展教学观摩，促进教师成长本学期，我们地理组组织了多次教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，使全体教师受益匪浅。
同时，我们还邀请了其他学科的优秀教师来我校进行观摩指导，为教师们提供了宝贵的学习机会。
4.组织教学研讨，解决教学难题针对教学中遇到的问题，我们地理组定期开展教学研讨活动。
通过研讨，老师们共同探讨解决方法，提高了教学水平。
5.开展课题研究，提升科研能力本学期，我们地理组申报了一个省级课题，并积极参与课题研究工作。
在课题研究中，老师们深入分析教学现状，提出切实可行的改进措施，为提高地理教学质量奠定了基础。
三、教研工作成果1.课堂教学水平得到提高通过本学期的教研活动，全体地理教师的教学水平得到了显著提高。
在课堂教学过程中，教师们能够更好地运用新课程理念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.教学质量稳步提升本学期，我组地理教学质量稳步提升。
在期中、期末考试中，我组地理成绩均名列前茅，为学校教育教学工作做出了积极贡献。
3.教师科研能力得到提升通过参与课题研究，全体地理教师的科研能力得到了显著提升。
初中地理学科教研组总结(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为初中教育的重要组成部分，不仅承担着传授地理知识的任务，更肩负着培养学生的地理素养和综合素质的重任。
为了提高地理教学质量，加强地理学科教研工作，我校初中地理教研组在过去的学年里，紧紧围绕学校教学工作总体要求，积极开展各项教研活动，取得了显著成效。
现将本学年地理教研组工作总结如下：二、教研工作目标1. 提高地理教师教育教学水平，培养一支高素质的地理教师队伍。
2. 深入研究地理课程标准，把握地理教学方向，提高地理教学质量。
3. 加强地理学科教学研究，探索适合我校学生的地理教学模式。
4. 培养学生的地理素养，提高学生的综合素质。
三、教研工作内容1. 开展集体备课活动为提高地理教师的教学水平，教研组定期组织集体备课活动。
活动中，教师们共同研讨教材、教学方法和教学策略，分享教学心得，互相学习，共同提高。
通过集体备课，地理教师们对教材内容有了更深入的了解，教学设计更加合理，课堂教学效果得到明显提升。
2. 开展教研活动教研组定期开展教研活动，如公开课、教学观摩、教学研讨会等。
通过这些活动，教师们能够互相学习、交流，提高教学水平。
同时，教研组还邀请专家、学者来校进行讲座，拓宽教师们的视野，提高他们的教育教学能力。
3. 开展教学研究教研组针对地理学科的特点，积极开展教学研究。
如：研究如何提高学生的地理学习兴趣，如何培养学生的地理思维能力，如何运用多媒体技术进行地理教学等。
通过研究，为地理教师提供了丰富的教学资源和方法，提高了地理教学质量。
4. 组织学生参加地理竞赛为激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养，教研组组织学生参加各类地理竞赛。
在竞赛中，学生不仅学到了地理知识，还锻炼了自己的综合素质。
5. 加强与其他学科的交流与合作地理学科与其他学科有着密切的联系。
为了提高地理教学质量，教研组加强了与其他学科的交流与合作，共同探讨如何培养学生的综合素质。
四、教研工作成效1. 教师教育教学水平得到提高通过开展集体备课、教研活动、教学研究等活动，地理教师的教学水平得到了显著提高。
初中地理组教研总结(3篇)
第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，对于培养学生的综合素质和地理素养具有重要意义。
初中地理组全体教师在过去的一学期中，以立德树人为根本任务，积极探索教育教学改革，努力提高教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提升教师素养本学期，地理组教师积极参加各类培训、讲座，不断丰富自己的地理知识和教育教学理论。
通过学习，教师们对地理学科有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
2.开展集体备课，提高教学效率地理组教师认真开展集体备课，针对教材、教学目标、教学方法、教学资源等方面进行研讨，共同制定教学方案。
通过集体备课，教师们取长补短，提高教学效率。
3.开展教学观摩活动，促进教师成长本学期，地理组组织了多次教学观摩活动，教师们积极参与，互相学习，共同提高。
在观摩活动中，教师们认真观察、分析、反思，不断改进自己的教学方法，提升教学水平。
4.加强教学反思，提高教学质量地理组教师注重教学反思，定期总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。
通过反思，教师们不断优化教学过程，提高教学质量。
5.开展课外实践活动，拓展学生视野地理组教师组织学生开展课外实践活动，如参观地质博物馆、观看地理纪录片等，让学生在实践中学习地理知识，提高地理素养。
三、教研成果展示1.教学质量稳步提升本学期，地理组教师认真备课、上课，学生成绩稳步提升。
在全市地理学科统考中，我所任教的班级地理成绩名列前茅。
2.教师队伍建设成效显著通过开展教研活动，地理组教师教育教学水平得到全面提升，形成了良好的教学氛围。
教师们在各类教育教学比赛中取得优异成绩，为学校争光。
3.学生地理素养得到提高地理组教师注重培养学生的地理素养，学生在课外实践活动中积极参与，拓宽了视野，提高了地理素养。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对地理学科认识不足，教学方法单一。
（2）教学资源不足，影响教学质量。
（3）课外实践活动开展不够丰富。
初中地理学期教研组总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校初中地理教研组在学校的正确领导下，以新课程改革精神为指导，以提高教学质量为核心，以教学研究为抓手，以教师专业发展为目标，积极开展了一系列教育教学活动。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组组织教师认真学习新课程标准、教学大纲和教材，深刻领会新课程改革的精神。
同时，我们积极参加各类培训活动，拓宽知识视野，提高教师的专业素养。
2. 开展教学研讨，提升教学水平（1）开展集体备课活动。
教研组组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，确保课堂教学质量。
（2）组织听课、评课活动。
我们教研组定期组织听课，邀请优秀教师进行示范课展示，鼓励教师积极参与评课，共同提高教学水平。
（3）开展课题研究。
本学期，我们教研组申报了市级课题《初中地理教学中培养学生核心素养的研究》，旨在通过课题研究，提高地理教学质量。
3. 关注学生需求，提高教学效果（1）加强课堂互动。
我们教研组注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）关注学生个体差异。
针对不同学生的学习需求，我们教研组制定个性化的教学方案，确保每位学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强教学评价。
我们教研组注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
4. 开展课外活动，丰富学生生活（1）组织地理知识竞赛。
通过组织地理知识竞赛，激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。
（2）开展地理实践活动。
我们教研组组织学生参观地质博物馆、气象站等场所，让学生在实践中学习地理知识。
（3）开展地理小论文评选活动。
鼓励学生积极参与地理小论文写作，提高学生的地理素养和研究能力。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学观念有待更新。
（2）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享程度有待提高。
（3）课外活动开展较少，学生参与度不高。
初中地理教研组工作总结(3篇)
初中地理教研组工作总结____学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。
但取得了一些成绩的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作情况总结如下：二、集体备课，资源共享。
我们备课组、经常集体备课，共同讨论每节课的难重点和教学方法，协调教学进度，讨论教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，研究考核的内容和方式，备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。
教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。
课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点;发展智力，培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点”。
所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。
三、工作重点在上好课课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。
上课的基本要求是：1、做好课前准备上课要有教案。
课前应熟悉教案，准备好教学用具，及时到达教室，准时上课。
2、认真组织教学注意稳定学生的情绪，集中学生注意力，引导学生积极参与教学活动。
随时观察学生的反应，及时排除干扰教学的因素。
3、实施教学方案按照教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，注意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，注意把握知识、能力和德育的结合点，完成教学任务。
4、完善课堂教学结构合理安排教学环节。
注意各环节的承转，保证学生思路通畅。
加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧知识。
获取学生反馈信息，及时调整教学活动。
5、注意教态、语言、板书和板图保持仪表整洁，对学生和蔼亲切。
讲普通话，语言准确。
板书工整，内容简明，规范用字。
板图正确，注意形象美观。
四。
相互听课，交流听课的意见，相互促进，共同提高。
根据学校工作的要求，由备课组长带头，外出听课，组织交流与学习，共同提高自身的教育教学水平。
当然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。
主要存在的问题有以下几点：1、外出听课交流次数过少。
初中地理教研组教学总结(3篇)
第1篇一、前言初中地理作为一门综合性学科，不仅具有丰富的知识体系，还肩负着培养学生综合素质、拓展学生视野的重要任务。
本学期，我校初中地理教研组全体教师紧紧围绕学校教学工作中心，以新课标为指导，以培养学生地理素养为目标，积极开展教育教学研究，取得了显著的成果。
现将本学期教学总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强学习，提高自身素质本学期，教研组全体教师积极参加各类培训、讲座，不断学习新课程理念、新教学方法，提高自身的教育教学水平。
同时，教研组还组织教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学难题，形成良好的教研氛围。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率教研组教师根据学生实际情况，对教材内容进行合理调整，设计符合学生认知规律的教学方案。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的地理思维能力和实践能力。
同时，利用多媒体技术、实验、实地考察等多种手段，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
3. 注重学生评价，关注学生发展教研组教师关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，全面评价学生的地理素养。
在课堂教学中，关注学生的参与度、表达能力和实践能力，鼓励学生积极参与讨论、展示，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 开展课外活动，拓展学生视野教研组教师组织学生参加地理知识竞赛、地理手抄报、野外考察等活动，激发学生学习地理的兴趣，拓宽学生的视野。
同时，鼓励学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学成果1. 学生地理素养得到提高本学期，学生在地理知识、地理技能、地理情感等方面取得了显著进步。
学生在地理知识竞赛、手抄报比赛中屡获佳绩，体现了良好的地理素养。
2. 教学质量稳步提升通过教研组全体教师的共同努力，我校初中地理教学质量稳步提升。
本学期，地理学科成绩在全市同类学校中名列前茅。
3. 教研成果丰硕本学期，教研组教师积极参与教育教学研究，撰写教学论文、案例，并在各级教育部门举办的评比活动中获奖。
初中地理教研活动总结3篇
初中地理教研活动总结3篇教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程，下面为你整理了初中地理教研活动总结，希望对你有帮助。
初中地理教研活动总结篇一为提高教育教学质量黄柏中学初中地理组现有教师4人，高级教师1人，中级教师人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。
一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研讨论，进一步修订印发每位教师教师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。
平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中教学地理讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。
二、组织健康有趣的活动，以活动促进师生发展为创设地理环境，营造良好的英语学习氛围，培养学生学习地理的兴趣和提高地理学习能力，我们突出地理教学特色，组织开展了以下地理教学活动：1、地理特长风采展示。
我们此次活动分为三大版块：地理知识竞赛，地理小报制作比赛和地理上课比赛，这些活动强烈的激发了学生学习地理的兴趣，学生在活动中得到了发展，同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。
初中地理学科教研总结(3篇)
第1篇一、前言地理学科作为一门综合性学科，在初中教育中占有重要地位。
本学期，我校地理教研组在学校的领导下，积极开展教研活动，努力提高地理教学质量。
现将本学期地理教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课本学期，地理教研组坚持每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学方法、教学资源等方面进行深入研讨。
通过集体备课，老师们相互借鉴、取长补短，提高了备课质量。
2.听课评课地理教研组积极开展听课评课活动，组内教师相互听课，发现问题，共同探讨解决方法。
同时，邀请校外地理专家进行听课指导，为教师提供专业成长的机会。
3.课题研究本学期，地理教研组开展了“初中地理教学中学生自主学习能力培养”的课题研究。
通过研究，探索出了一套适合我校学生特点的教学方法，提高了地理教学质量。
4.教学研讨地理教研组定期举行教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
通过研讨，老师们对地理教学有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
5.教学反思地理教研组要求教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
本学期，教师们撰写了大量的教学反思，为地理教学提供了有益的借鉴。
三、教学成果1.学生成绩稳步提升本学期，我校地理学科成绩稳步提升，及格率、优秀率均达到较高水平。
这得益于地理教研组全体教师的共同努力。
2.教师专业素养不断提高通过本学期的教研活动，地理教研组全体教师的专业素养得到了明显提高。
教师在教学设计、课堂组织、教学方法等方面都有了很大的进步。
3.教学成果丰富本学期，地理教研组在省级、市级教学比赛中取得了优异成绩，教师们的教学论文、教学案例等成果在各类期刊上发表。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对地理教学的认识不够深入，教学方法单一。
（2）课堂气氛不够活跃，学生参与度不高。
（3）教学资源利用不足，未能充分发挥多媒体教学的优势。
2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师对地理教学的认识，丰富教学方法。
初中地理教研组总结
初中地理教研组总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理教研组工作总结（三篇）
初中地理教研组工作总结一、工作概况在过去的一年中，初中地理教研组认真履行职责，积极开展各项工作。
围绕教研组的年度工作计划，我们开展了教学研究、教材研究、案例研究等多项研究工作，取得了一定的成果。
同时，我们也组织了多次集体备课、教学观摩、评课等活动，提高了教师的专业素养。
二、工作成果1.教学研究针对学生学习情况、教学中存在的难点和问题，我们组织教师进行教学研究。
通过教学反思和研究，我们不断优化教学设计和教学方法，提高了教学效果。
在教学研究的过程中，我们还开展了针对性较强的小组研究，聚焦学生学习中的具体问题，并寻找相应的解决方案。
2.教材研究我们认真研究教材，深入理解和把握教材的内容和要求，为教学提供了重要的支撑。
通过研读地理教材，我们发现了其中存在的一些问题，并提出了改进的意见和建议。
在与教材编写单位的沟通和交流中，我们保持了积极的姿态，争取将教材的质量不断提升。
3.案例研究通过收集和分析地理教学中的案例，我们进行了案例研究，总结了一些成功的经验和失败的教训。
案例研究为我们提供了宝贵的教学资源和借鉴，使我们教学更加灵活和富有成效。
同时，我们也转化了一些案例为教学实践，取得了良好的效果。
三、工作亮点1.多元化的教研形式为了提高教师们的参与度和积极性，我们创新了教研的形式，采取了多元化的方式。
除了常规的教研活动，我们还组织了教研论坛、讲座、研讨会等活动，拓宽了教师们的学术视野。
通过多元化的教研形式，我们激发了教师们的创造力和研究热情。
2.精心组织的集体备课为了提高教学的质量和效果，我们组织了多次集体备课。
在备课过程中，我们充分发挥教师的集体智慧，共同研讨教学设计、教学方法和教学资源。
通过集体备课，我们不仅提高了教师们的教学水平，还增强了团队合作意识。
3.开展的广泛的教研活动我们广泛开展了教研活动，包括教学观摩、评课等。
通过教学观摩，我们可以互相学习、借鉴，共同提高教学水平。
评课活动则能够促使我们对教学进行反思，及时发现和纠正教学中的不足之处。
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初中地理教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】初中地理教研组工作总结转眼间一学期又过去了，地理组在学校教务处，科研处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。
每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容，每周一次小测都能做到全批全改。
组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内6位教师的教案全部合格，教学常规执行情况良好。
就两个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：初一备课组有3位教师任教，各班成绩较好，总评三校第一，相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好，学习成绩稳定。
针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，向45分钟要质量。
初二地理组面临地理结业考试，老师和学生的任务紧、压力大，在一学期时间学习了两册书的内容，为下学期的结业复习做好准备，期末考试三校位居第二，与第一名平均分相差不到4分，下学期有望赶上去。
二、教研组教研活动情况回顾：在教研活动方面，本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。
具体采取以下措施：1、教研组内每人都上一节研讨课，全员参加听课、评课，完成评课报告；2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
三、教研组建设的设想：1、营造平等和-谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升；2、加强组内探究课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过探究课解决现实问题的目的；3、进一步推进本组既定的教研方向，成立课题组。
四、本期教研组工作存在问题分析：1、校园网后期更新不太及时，组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。
2、教学、教研水平还要进一步提升，把高效课堂与尚美课堂完美结合起来，打造苘中一流的地理课堂。
3、加大集体备课的力度，提升教研组的水平，切实提高教师的素质。
本学期，在全体地理老师的努力下，我们取得了一定的成绩，希望在下学期我们能取得更优异的成绩。
【第2篇】初中地理教研组工作总结本期我们初中地理组由三位教师组成，负责24个班级的地理教学及其相关工作。
在已经结束的这一学期里，我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业，尽心尽力，勤奋踏实，较好地完成了各项教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。
现将本学期所做过的工作作一小结。
一、加强集体备课，统一教学思路充分利用每周四的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。
并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。
在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。
教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果二、试行小组合作探究式方法进行地理教学我们经过商讨决定，在一些简单点的章节中，在适当的时机，让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题，起到初步培养学生能力的作用，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、做好考试质量分析，加强教学反思每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。
四、团结组内成员，打造和谐团队多听公开课，不但要绝对参加文综组的公开课，我们组内也经常相互听课，一起听的课做到一起评课。
虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。
所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。
一起研究课标和教材，探索适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。
五、完成学校领导交与的其他任务本期，我们主要承担并出色地完成如下这些工作：1.本校新教师培训；2.县新教师培训的示范课活动；3.县新教师培训的新课标解读工作。
这些工作都取得了良好的效果，得到各级领导的认可和表彰。
我们在取得一些成绩的同时，也存在一些问题急需解决：学生不重视地理的现象还比较普遍，我们要增添措施，提高学生学习的兴趣；教学技能还需进一步提高；教学理念还需更新。
在下学期中，我组将继续以积极姿态投入到教育教学中，争取更大的成绩。
【第3篇】初中地理教研组工作总结一个学期又要结束了，回顾过去的一学期，我们地理教研组在教务处和科研处的领导下，团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失。
现总结如下：一、组风建设情况1.全组今年只剩下四个人，每人教四个班，每班五十多个人，每人都几乎教了另外两个学校学生总数，但每一个老师都能端正教学态度，不怕困难，在上好课的基础上，积极参加各级组织的各项活动，教研组教研风气浓厚，团结协做，完成好学校和上级布置的各项任务。
2.不断学习，更新教育理念，继续以“尚美课堂”理念为核心，提高课堂教学水平，向四十五分钟要质量。
二、常规活动组织情况1.教研组教研工作有计划，有重点，尤其是围绕“尚美课堂”开展研究性学习，每周二第三四节课是我们组的教研活动时间，我们四人每周都按时参加活动，听课、专业学习，经验交流，组织的有秩有序，每次教研活动都留有记录。
9月26日至9月30日进行的区教学研讨活动，我们组每位老师都认真准备，积极参加，向教研组及上级教研部门展示了一节质量较高的研讨课，受到区教研中心的好评。
2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课，每次活动都能按时参加，集体备课记录也都能按时上交苑主任那。
3.本学期，组内坚持听课评课制度，教师之间互相促进，遇到问题大家一起研讨，交流经验，出谋划策，直至问题圆满解决。
4.备课组长认真负责，做到定期督促检查教案并落实，与教师共同探讨备课所遇的难题，及时解决教师课堂教学遇到的问题，加强课堂教学的针对性、实效性。
同时，把握各年级教学质量监控的标准。
5、本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用，提高了教师自身的素质，也提高了教学成绩。
三、教科研完成情况1.本学期学校大力推广12xue，进行互联网+12xue进行教学，刘柯老师和于康娟老师参加12xue的实验与探究，利用12xue布置家庭作业，每天20个选择题，学生做完即能知道对与错，对照题目的解析，就能掌握错题，切实提高作业的质量和效率。
12xue助力课堂，增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，取得初步成效。
2.本学期有地理优质课的评先活动，从9月28日接到通知到10月9日区进行比赛，中间有一个国庆节小长假，地理组的成员都认真准备，制作精美的课件，并和校领导于10月7日回校进行磨课，10月9日取得了区第一名的好成绩。
由于区优质课比赛和市优质课比赛不是一个课题，我们地理组在接到新课题的准备，一次一次听课，提意见，改课，10月25日在荣成实验中学进行比赛，取得了二等奖的好成绩。
四、存在的问题1、教学成绩不是很理想，成绩有待提高。
2、有个别人在组织的比赛中积极性不高。
五、改进措施1.加强自身修养，针对教材特点，继续进行12xue的探究，提高教学水平。
新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，针对这一点，今后我们要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，建立多元化的知识结构，努力使自己成为能够适应新形式下的教学要求。
同时，要对学生的情况做详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，自己探究，再结合12xue助力课堂，切实提高学生学习地理的兴趣，提高课堂效果。
2.坚持做好教学反思新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到为止，留给教师发挥的余地过大（变相的加重了教师负担），同时，课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。
我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。
3、激发学生兴趣，化难为易学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，零碎。
我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。
把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，激励学生再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。
同时加强学习方法的指导。
4、切实抓好集体备课。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想；写好“集体备课记录”，精心设计教学预案，力求规范、科学。
集体备课时，先由主备人围绕记录表说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。
教师个人二次备课，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。
每次上完课要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。
但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。