独立完成作业教案
小学心理健康教育《自己的事情自己做》教案
小学心理健康教育《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的意义。
2. 培养学生独立思考、自主完成任务的能力。
3. 引导学生树立自信，勇于面对困难。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立完成任务的能力。
2. 教学难点：如何引导学生树立自信，勇于面对困难。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同情境，让学生体验自己解决问题的过程。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中得到启示。
四、教学准备：1. 准备相关情境的图片或视频。
2. 准备典型案例供分析讨论。
3. 准备小组讨论的引导问题。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同情境，引导学生思考自己的事情自己做的重要性。
2. 新课导入：介绍自己的事情自己做的好处，引导学生认识到独立完成任务的能力对成长的意义。
3. 情景模拟：设置具体情境，让学生参与其中，体验自己解决问题的过程。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相启发。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生从中得到启示，学会自己解决问题。
6. 总结提升：总结课堂教学内容，强调自己的事情自己做的重要性，鼓励学生树立自信，勇于面对困难。
7. 课后作业：布置相关任务，让学生课后尝试独立完成，巩固所学内容。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 开展“自己的事情自己做”主题活动，让学生在活动中实践所学知识。
2. 组织学生进行家务劳动，培养他们独立生活的能力。
3. 开展心理健康讲座，邀请专业讲师为学生讲解如何培养自主能力。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于自己事情自己做的认识和实践情况。
2. 收集学生课后作业，评估他们的自主完成能力。
3. 听取学生反馈，了解他们在学习过程中的感悟和困惑。
《独立完成作业》教案
《独立完成作业》教案《独立完成作业》教案〈教学目标〉认知：1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小同学自身应当完成的学习任务；自身动脑完成作业，才干学好知识。
情感：有独立完成作业的责任感。
感到自身的作业自身做，理所应当。
愿意依靠自身的努力取得真实的好成果。
行为：1.自身的`作业自身做，不依赖家长，不靠他人帮助，不抄同学作业。
2.不会做的作业可向他人请教，然后自身完成。
教学重点：使同学懂得什么是独立完成作业，即自身动手，自身写；不让他人替写；自身完成，不抄他人的作业。
使同学懂得独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。
教学难点：协助同学克服遇到困难就退缩的心理。
使同学懂得独立完成作业不等于不许请教他人。
教育过程：一、导入新课，初步明理导语：在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。
1．演示课件场景一内容：栏目一"想一想"中的图二。
2．教师边演示边讲解：在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。
老师奇怪地问："昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？"3．提问：你们知道这是为什么吗？4．演示课件场景二内容：栏目一"想一想"中的图一。
5．同学观看课件后回答问题。
6．教师小结：做作业时不独立考虑，抄他人的作业，不可能真正学会知识。
7．提问：应该怎样完成作业？8．同学回答后教师板书课题：二独立完成作业二、指导练习，深入明理1．提问：为什么要独立完成作业？2．请同学根据自身的认识回答。
3．演示课件场景三内容：栏目四"想一想"中的内容。
【《独立完成作业》教案】。
自己的事情自己做的教学教案
自己的事情自己做的教学教案教案名称：自主学习项目—自己的事情自己做教案目标：1.学生能够意识到自己的责任和独立性，学会主动完成自己的事情。
2.培养学生的自我管理和自我解决问题的能力。
3.提高学生的组织和时间管理能力。
教学内容：1.让学生了解和意识到自己的责任，帮助他们制定解决问题的计划。
2.引导学生设定目标，并进行逐步实施。
3.培养学生组织和时间管理能力。
教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.让学生分享一些他们曾经或正在尝试独立完成的事情，并观察他们的表现。
2.引导学生思考，自己的事情应该自己做，为什么重要。
3.提出本节课的目标：学会独立完成自己的事情。
第二步：了解目标和制定计划(15分钟)1.引导学生思考，他们希望在本节课上学会独立做什么样的事情。
2.让学生写下他们自己的目标，并制定计划来实现这些目标。
3.学生可以将目标和计划与同伴分享，并互相给予意见和建议。
第三步：实施计划(30分钟)1.学生根据自己制定的计划，开始独立完成自己的事情。
2.教师和同学可以给予学生必要的支持和鼓励，但不参与具体的实践过程。
3.学生在实践中遇到问题时，可以通过自己的思考，寻找和实施解决方案。
第四步：总结和反思(15分钟)1.让学生分享他们的完成情况，并评估他们的进展。
2.引导学生回顾他们的经验，思考自己在实施过程中遇到的问题和解决问题的方法。
3.让学生反思自己在整个过程中学到的东西，并提出自己的感受和建议。
第五步：接近(10分钟)1.教师对学生进行评估，根据他们的表现和反馈提供个别的指导和建议。
2.学生可以根据教师的指导进一步完善自己的计划和解决问题的方法。
3.学生可以选择进一步挑战自己，尝试更复杂和困难的事情。
教学材料：1.笔记本和纸张2.笔和彩色笔3.学生的自主学习计划和目标教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括他们的主动性、自我管理和解决问题的能力。
2.学生的自主学习计划和目标的完成情况。
3.学生的总结和反思。
幼儿园大班生活教学教案家庭作业篇让孩子学会自主完成家庭作业
幼儿园大班生活教学教案：《（家庭作业篇）让孩子学会自主完成家庭作业》一、教学价值家庭作业是幼儿园大班生活教学中重要的一环。
通过家庭作业，孩子能够在家里练习和巩固学习内容，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯和责任感。
二、教学目标1. 学习家庭作业的意义和重要性。
2. 掌握家庭作业的完成方法和技巧。
3. 提高自主学习能力和责任感。
三、教学区域教室、家庭。
四、教学准备教师准备：制作教学课件、备课、准备家庭作业。
学生准备：文具、家庭作业。
五、教学介绍1. 介绍家庭作业的意义和重要性。
2. 介绍家庭作业的完成方法和技巧。
3. 强调自主学习和责任感的重要性。
六、教学重点1. 学生理解家庭作业的意义和重要性。
2. 学生掌握家庭作业的完成方法和技巧。
七、教学方法1. 课堂讲解。
2. 互动问答。
3. 情景模拟。
八、教学过程1. 导入（10分钟）：创设情境，让学生感受到家庭作业的意义和重要性。
2. 重点讲解（20分钟）：介绍家庭作业的完成方法和技巧，包括如何规划时间、如何选择学习环境等。
3. 互动问答（10分钟）：与学生互动，检查他们对家庭作业的理解程度，强化家庭作业的意义和重要性。
4. 情景模拟（30分钟）：让学生模拟家庭作业的情景，在老师的指导下自主完成家庭作业。
5. 反思（10分钟）：让学生反思自己的学习情况和家庭作业的完成情况，强化自主学习和责任感的重要性。
九、教学反思1. 教学方法：采用多种教学方法，让学生更好地理解和掌握家庭作业的完成方法和技巧。
2. 教学效果：通过情景模拟，让学生在老师的指导下自主完成家庭作业，提高了他们的自主学习能力和责任感。
十、教学案例小明家长反映孩子总是偷懒，不想写家庭作业。
经过老师的课堂教学，小明学会了自主完成家庭作业的方法和技巧。
他在家里自觉地规划时间，选择了一个安静的学习环境，完成了家庭作业。
小明的家长非常高兴，感谢老师的辅导和指导。
同时，小明自己也感到很自豪，觉得自己变得更加独立和自信了。
自己的事情自己做教案
Suffering is the most powerful teacher of life.（页眉可删）自己的事情自己做教案自己的事情自己做教案1活动目标1、能主动地和教师、同伴交谈。
2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。
活动准备1、两位小朋友行为的录像。
2、《瞧我有多能干》的图片若干张。
活动过程1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。
提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?2、围绕话题自由交谈。
讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么?3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)自己的是不会做怎么办?(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?(3)你可以做那些事?4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。
幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。
5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
自己的事情自己做教案2一、教学目标及重难点课标分析：本节课主要落实内容标注一 2.7 ：养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
教材分析：“自己的事情自己做”是鲁人版《思想品德》七年级上册第四单元第八课第一框题内容，是前面一课《做自尊自信的人》的外在表现，一个自尊自信的人必然要走自立自强之路，一个人只有自立自强才能更加自尊自信，二者相辅相成。
同时又是第二框《描绘自强人生》的基础，自立才能走向自强。
并且与第九课《风雨中我在成长》、第十课《宝剑锋从磨砺出》联系紧密，自立的人才能在挫折面前挫而不折，积极进取；才能磨砺出坚强的意志。
这节课的教学内容是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度；培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难，从而更好地服务社会。
学情分析：七年级的学生进入中学后，最大的不适应，就是缺乏自立。
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力
小学二年级家庭作业布置教案培养学生独立完成作业的能力作为小学二年级的班主任，我们要培养学生独立完成作业的能力，这对于他们的学业发展和个人成长都有着重要的意义。
在家庭作业布置和指导方面，我们应该采取一些措施，帮助学生养成良好的学习习惯和独立解决问题的能力。
一、合理安排作业量和难度家庭作业不应过多，也不应过难。
我们要根据学生的实际情况，合理安排作业量和难度，确保他们能够在规定的时间内完成，并且有一定的挑战性。
过多过难的作业会让学生感到压力，影响他们的学习兴趣和主动性。
二、明确作业要求和时间限制在布置作业时，要向学生明确作业的要求和时间限制，并确保他们能够正确理解和记住。
例如，写作业要求可以用简洁明了的语言表达，并在黑板上进行展示，以便学生可以随时查看和核对。
时间限制可以通过课堂上的口头提醒和书面提醒的方式来强调。
三、教授解决问题的方法和策略在布置作业后，我们不仅要让学生知道要做什么，还要教给他们具体的解决问题的方法和策略。
例如，对于一道数学题，可以向学生讲解解题步骤，并提供一些相关的例题让他们参考。
这样，学生在独立完成作业时，能够有一定的依据和指导，提高解决问题的效率和准确性。
四、鼓励学生自主思考和反思在学生完成作业后，我们要鼓励他们进行自主思考和反思。
可以组织小组讨论或者课堂分享，让学生们互相交流和学习，发现错误并一起找到解决的方法。
通过这种方式，学生能够从错误中学习，提高自己解决问题的能力和思维品质。
五、及时反馈和评价对于学生独立完成的作业，我们要及时给予反馈和评价。
可以在作业上做些简短的批注，指出学生的优点和不足，同时鼓励他们进一步努力和改进。
在课堂上可以选取一些学生的作业进行展示和讨论，让学生们认识到自己的进步和不足之处。
这种积极的反馈和评价可以激发学生的学习动力，促进他们更好地完成作业。
六、与家长密切配合在培养学生独立完成作业能力的过程中，与家长的密切配合是非常重要的。
我们可以通过家长会、家长信等方式向家长传达作业布置的要求和目的，进一步明确家庭作业的重要性。
培养独立的孩纸教案
培养独立的孩纸教案培养独立的孩子教案。
一、教学目标。
1.了解独立的重要性。
2.培养孩子的自理能力。
3.激发孩子的自主学习意识。
4.提高孩子解决问题的能力。
5.促进孩子的自我管理能力。
二、教学重点。
1.培养孩子的自理能力。
2.激发孩子的自主学习意识。
3.提高孩子解决问题的能力。
三、教学难点。
1.如何引导孩子自主学习。
2.如何培养孩子解决问题的能力。
四、教学过程。
1.导入。
通过举例说明独立的重要性，引导学生思考自己的生活中哪些方面需要更加独立。
2.讲解。
讲解独立的概念和意义，引导学生明白独立不仅仅是指自己做事，还包括自己的思考和决策能力。
3.活动。
让学生分组讨论，列举生活中需要独立完成的事情，比如自己整理书包、自己洗漱等。
然后让他们思考如何更好地完成这些事情。
4.展示。
请学生展示自己的独立完成的事情，鼓励他们分享自己的经验和感受。
5.总结。
总结独立的重要性，鼓励学生在日常生活中多多尝试独立完成一些事情，培养自己的自理能力。
六、课后作业。
让学生回家尝试更多的独立完成一些事情，比如整理自己的书桌、自己做一顿简单的饭菜等，并写下自己的感受和体会。
七、教学反思。
在教学过程中，学生的参与度较高，通过小组讨论和展示，学生更加深入地理解了独立的意义和重要性。
但在展示环节，部分学生表现得较为羞涩，需要在平时的教学中多加培养学生的自信心和表达能力。
八、教学心得。
通过本节课的教学，我深刻地意识到培养独立的孩子需要从小事做起，需要教师和家长的共同努力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习意识和解决问题的能力，让他们成为真正独立的人。
养成学生独立学习习惯——《自己去吧》教案设计
在当今社会，独立学习已经成为了学生必备的能力之一。
为了培养学生的独立学习能力，我们需要用一些有效的方法，其中《自己去吧》教案是一种非常受欢迎的方法。
一、教学目标通过掌握《自己去吧》教案设计的方法，学生将会达到以下目标：1.了解自己的学习方式，并能够发现自己的优势和不足。
2.学会制定学习计划和目标。
3.学会利用各种资源来完成学习任务。
4.掌握学习的方法和技巧，以提高学习效率。
二、教学方法1.启发式教学法通过提出问题、引导讨论、探究解决问题的方法，激发学生的思维，培养他们的自主性和创造力。
2.分组讨论法根据不同的学生特点，将学生分成小组，进行讨论，借助小组互助和竞争的力量，提高学生的学习兴趣和自主性。
三、教学步骤1.引入教师可以通过提出问题或引发学生的兴趣，引导学生进入主题。
例如：“你们觉得自己的学习方法好吗？为什么？”2.学习接下来，教师可以根据不同的主题，进行探究、学习、讨论和总结。
例如：“如何制定一个有效的学习计划？” “如何利用图书馆和网络资源？”等等。
3.活动在学习过程中，教师可以安排学生进行各种活动，以提高他们的自主性和创造力。
例如，制定自己的学习计划，利用图书馆和网络资源查找相关信息，写一份详细的总结，等等。
4.总结教师可以对学生进行总结，让学生自己总结他们学到的东西，并提出问题和心得。
例如：“你们觉得这个教案有帮助吗？你们学到了什么？你们有哪些问题？”四、教学效果通过《自己去吧》教案设计，学生将会在以下方面获得增长：1.自主性和创造力增强通过自主地制定学习计划，学生将会尝试寻找自己的学习方式，不再依赖于老师的指导，这将有助于增强学生的自主性和创造力。
2.学习效率提高学习方式和方法的改进，将会显著提高学生的学习效率，从而达到更好的学习效果。
3.独立学习能力增强通过这个教案的实施，学生将会培养自己的独立学习能力，逐渐形成学以致用的习惯。
通过《自己去吧》教案设计，我们将培养学生的自主性和创造力，引导学生掌握自己的学习方式和方法，提高学习效率，并培养学生的独立学习能力。
小班《自己的事情自己做》教案与反思范文
小班《自己的事情自己做》教案与反思范文一、教学内容本节课选自小班主题活动《自己的事情自己做》，教材的章节为第三章《我会自己做事》。
详细内容包括：通过生活情境，引导幼儿感知自己能够独立完成一些日常生活的事情，如穿衣服、洗手、整理玩具等，并培养幼儿自主、自信的品质。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些日常生活的事情。
2. 培养幼儿自主、自律的良好习惯。
3. 增强幼儿的自信心，提高自我评价。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿自主、自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、生活情境图片。
2. 学具：衣服、裤子、鞋子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现一个幼儿早晨起床后自己穿衣服、洗手的场景。
（2）教师引导幼儿观察并讨论：这个小朋友在做什么？他是怎么做的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我会自己穿衣服》，引导幼儿关注故事中主人公自主、自律的品质。
（2）教师结合生活情境图片，讲解如何独立完成穿衣服、洗手、整理玩具等事情。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个生活情境，让幼儿选择其中一个并演示如何独立完成。
（2）教师组织幼儿互相交流、分享自己的做法。
（2）教师提出拓展问题：除了穿衣服、洗手、整理玩具，我们还能自己做什么？六、板书设计1. 板书《自己的事情自己做》2. 板书内容：穿衣服洗手整理玩具自主、自律自信七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家里尝试自己穿衣服、洗手、整理玩具，并记录下来。
（2）与家长分享自己学会做的事情，让家长帮忙拍照或录制视频。
2. 答案：（1）小朋友们完成的作业照片或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到自己有能力独立完成一些日常生活的事情，培养了幼儿自主、自律的品质。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园中班社会《自己的事情自己做》教案精选
幼儿园中班社会《自己的事情自己做》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《学会独立》，详细内容为“自己的事情自己做”。
通过本章内容的学习，让幼儿认识到独立自主的重要性，培养他们独立完成日常生活事务的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，提高他们的独立意识。
2. 培养幼儿独立完成穿衣、洗手、整理物品等日常生活事务的能力。
3. 培养幼儿在遇到问题时，能够自己动脑筋思考，寻找解决问题的方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会独立完成日常生活事务。
难点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具等。
2. 学具：衣物、鞋子、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个小朋友因为不会自己穿衣服，导致上学迟到的故事，引发幼儿对“自己的事情自己做”的思考。
（2）邀请几名幼儿现场演示自己穿衣服、整理书包等日常生活事务，让其他幼儿观察并讨论他们的表现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解如何独立完成穿衣、洗手、整理物品等日常生活事务。
（2）针对每个事务，教师进行详细讲解和示范，让幼儿明确每个步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放衣物、鞋子、玩具等学具，让幼儿现场练习独立完成穿衣、整理物品等事务。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。
（1）教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的心得体会。
（2）教师针对幼儿的表现进行点评，强调独立自主的重要性。
六、板书设计1. 大《自己的事情自己做》2. 副学会独立，做生活的小主人3. 内容：（1）独立完成穿衣、洗手、整理物品等日常生活事务（2）遇到问题，动脑筋思考，寻找解决办法七、作业设计（1）自己穿衣服、鞋子（2）整理自己的书包和玩具2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的表现，了解他们在独立完成日常生活事务方面的困难，以便进行针对性的指导。
幼儿园中班自己的作业自己做教案
幼儿是我们社会中最为脆弱的群体之一，他们的学习和成长需要得到更多的关注和指导。
随着社会的不断发展和进步，对于幼儿的教育也越来越重视。
幼儿园作为幼儿教育的重要阶段之一，是孩子们早期接受知识和技能教育的基石，因此，在幼儿园里，班级教师的角色尤为重要。
那么，如何让幼儿园中班的孩子自己完成作业呢？本文将从三个方面探讨幼儿园中班自己的作业自己做教案。
一、学科基础要让孩子们能够自己完成作业，我们需要先对幼儿中班学科基础进行系统地教育。
幼儿中班的基础学科包括语、数、英、美术、音乐、体育等多个方面。
针对这些学科的基础知识和技能，我们应该采用有效的教学方法，由浅入深，逐步分解，让孩子们有一个学习的过程和成长的机会。
例如，在语言学科方面，可以从听、说、读、写四个方面进行教育，关注孩子们的语言能力和表达能力。
例如，在听方面，可以让孩子们聆听老师的朗读，或是儿歌、故事、情境等，让孩子们在愉悦、轻松的氛围中，感受语言的魅力和美妙。
在说方面，可以采用小组讨论、角色扮演等形式，让孩子们主动表达自己的想法和看法，提高孩子们的口语表达能力和思维能力。
在读写方面，可以采用启蒙教育方法，让孩子们认识拼音、字母，从而增加孩子们对于汉字的兴趣和掌握能力。
二、任务设置在进行学科基础教育的同时，我们需要合理地设置幼儿园中班的任务，让孩子们能够适时地、有效地完成自己的作业。
任务的设置需要注意以下几点：1.任务的难度需要根据孩子们的实际情况设置，不能过于简单或过于复杂。
2.任务的时间需要有弹性，不同孩子完成的时间也会有所不同。
因此，教师需要根据孩子们的实际情况适时地进行调整。
3.任务的内容需要具体明确，让孩子们能够清晰理解。
4.任务的要求需要明确，对于每一个孩子所要完成的内容和标准都要有清晰的要求。
例如，我们可以通过读一遍故事或者做一些有趣的问题帮助幼儿理解题目，并且了解思考的过程，在父母或者家庭陪伴的情况下，不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还能让孩子们逐步养成认真、负责、独立完成作业的好习惯。
幼儿园家庭作业独立完成教案
幼儿园家庭作业独立完成教案教案主题：幼儿园家庭作业独立完成教案教学目标：1. 学生能够理解家庭作业独立完成的重要性。
2. 学生能够掌握一些技巧，帮助他们独立完成家庭作业。
3. 学生能够建立正确的完成家庭作业的态度和观念。
教学重点：1. 学生能够理解家庭作业独立完成的重要性。
2. 学生能够建立正确的完成家庭作业的态度和观念。
教学难点：1. 学生能够掌握一些技巧，帮助他们独立完成家庭作业。
2. 学生能够在家中遵循家庭作业规定。
教学准备：1. 绘本《妈妈不来帮忙了》2. 幼儿园家庭作业的要求及相关规定3. 计时器4. 提示卡片教学过程：一、引入1. 老师与学生分享自己小时候完成作业的经历，引导学生思考家庭作业的重要性。
2. 呈现绘本《妈妈不来帮忙了》，通过故事让学生认识到家庭作业独立完成的重要性。
二、讨论1. 引导学生思考“独立完成家庭作业”的意义，帮助他们认识到完成家庭作业独立的重要性，如：提高学习能力、增强自信心、促进亲子关系等。
2. 在教师的引导下，学生自由发言分享完成家庭作业的困难。
教师记录相关难点，为下一步讲解做准备。
3. 教师可以借助提示卡片，引导学生形成“三步走”策略，即：先读题、思考解法、检查答案，提高学生独立完成家庭作业的能力。
三、实践1. 在讨论后，家长将收到的家庭作业和该作业的要求给学生，学生独立完成相关作业。
2. 老师计时，让学生尽可能迅速地完成家庭作业，检查学生的完成情况，并提供必要的指导。
3. 在学生完成家庭作业的过程中，老师可以就学生提出的困难，再次提醒学生之前讲解的“三步走”策略，帮助学生克服困难。
四、总结1. 回顾家庭作业完成的过程，指出学生在完成作业时的优点和不足。
2. 教师对于学生提出的难点进行解答，巩固学生的知识点。
3. 鼓励学生在家中遵循家庭作业规定，帮助他们形成良好的家庭作业习惯。
五、拓展1. 学生可以通过自己的经验，分享自己独立完成家庭作业所掌握的技巧，帮助其他同学提高独立完成家庭作业的能力。
独立完成作业心理健康教案
独立完成作业心理健康教案教学目标：１、让学生知道什么是独立完成作业。
２、教育学生从小养成自己的作业自己做，不依赖别人的学习习惯。
３、培养学生[此文转于斐斐课件园 ]克服困难的勇气和决心。
教学重点：使学生懂得什么是独立完成作业，即自己完成，不抄别人的作业；不让别人替写；不会做的作业可向别人请教，然后自己理解后再完成。
教学难点：１、使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
２、帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。
教学形式：故事法、讨论法、讲解法、实践法教学对象：小学二年级学生教学准备：故事、图片、纸张、幻灯机、投影仪教学过程一、导入１、讲故事：东东正在家里做作业，突然被一道题难住了，“哎呀，这道作业题太难了，做不出来呀，还是先看电视等妈妈回来让妈妈做吧。
”妈妈回来之后做出了那道题，也给东东作了讲解，可是东东并没有听进去，心想：“还是把答案抄到作业本上吧，只要能完成作业就好了。
”考试卷批出来了，妈妈指着其中的一道题说：“这道题我给你讲过，怎么还答错了？”“我也知道，可考试的时候就是想不起来。
”东东小声地嘀咕着，脸不由地红了起来。
２、提问：（1）东东做作业的时候遇到不会的题是怎么做的？等妈妈回来帮他做。
（2）大家来帮东东找找原因，他为什么没做出考试时与作业题一样的题呢？因为他的作业不是他自己做的，他只是应付老师的作业，并不是自己真正的理解、真的记住。
（３）除此之外，没有独立完成作业还有哪些坏处呢？教师小结：做作业时不独立思考，抄别人的作业，没有理解，没有记住，是不可能真正学会知识的。
（４）那么东东应该怎么改正呢，小朋友们一起来帮帮他？自己的作业自己做，不懂的题先空过去，等做完其他的题再回过头来想这题，真的做不出来的再要问家长和老师，然后记住，多复习几遍，最后由自己完成。
（５）怎么做才是独立完成作业？教师小结：做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做才是独立完成作业。
独立完成作业教案六年级上学期语文
【导言】语文教学从一年级开始，一直贯穿到九年级。
而语文教学的核心就是阅读。
如何让学生在学习语文的同时，培养对阅读的兴趣，如何教会学生正确的阅读方法，如何帮助学生更好的理解文章，这都是教师需要解决的问题。
在课堂教学中，教师扮演着重要的角色，如何让学生自主学习，掌握正确的方法和技能，则需要回归到教案本身上。
教案作为教学的计划和依据，有极高的指导性，能够帮助教师更好的实现课堂教学的目标。
本文旨在研究独立完成作业教案，以六年级上学期《语言表达与阅读》课为例，探讨如何编写一份适合学生自主完成的教案，如何帮助他们形成独立学习的习惯。
【论文正文】一、教案的设计原则1. 竟赛式设计学生的好奇心和求知欲，让他们往往喜欢通过竞争来展现自己。
在教案中加入竞赛元素，可以有效激发学生的兴趣和积极性。
例如，设置小组之间的PK赛，鼓励小组之间进行比较和竞争，激发他们的学习热情。
2. 反转教学在教学过程中，教师通常会把重点放在知识点和思路上。
而在独立完成作业的练习中，我们可以通过反转教学，把重点放在学生的思考和创造上。
例如，通过提出问题、让学生探究、总结和推广的方法，引导他们自主完成任务和应对挑战。
3. 迭代式反馈正常情况下，教师会根据学生的表现，及时给予反馈和指导。
但是在独立完成作业中，学生时刻处于自我经营的状态，需要教师对他们的答案进行更加详细的批复和指导。
迭代式反馈，即一步步不断完善和指导学生，可以帮助他们更全面地掌握知识，也可以鼓励他们探索思考、创新和付出努力的态度。
4. 培养学生独立思考和创造能力在教案中，可以通过让学生展开自由探究、发挥自如创意、自主试错和加密尝试的方式，帮助他们培养独立思考和创造能力。
这对于以后的学习和生活都会有着极大的帮助。
二、教案内容的具体设计1. 课程概述必须在教案中具体概括本课的内容、学习目标、授课时间和方式等要素。
让学生对本节课有充分的了解，为下一步的学习做好铺垫。
2. 学习目标的阐明学习目标是进行教学和评价的基础和标准。
小学生活技能教案标题如何独立完成作业
小学生活技能教案标题如何独立完成作业教案：小学生活技能教案——如何独立完成作业教学目标：1. 培养小学生独立完成作业的能力，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 培养小学生良好的学习习惯和时间管理能力。
3. 提高小学生的写作和思维能力，培养他们的创造力。
教学重点：1. 学会合理规划和分配作业时间。
2. 学会使用各种学习工具和资源，如课本、词典、互联网等。
3. 学会提问和解决问题的方法。
教学准备：1. 教师准备：课本、词典、黑板、多媒体设备等。
2. 学生准备：学习用品、作业本。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师以一个小故事或问题的形式引出话题：“你们遇到过哪些困扰你们完成作业的问题？有时候你们需要借助他人的帮助吗？”2. 针对学生提出的问题进行讨论，并引导学生认识到独立完成作业的重要性。
二、学习任务一：合理规划作业时间（20分钟）1. 教师给学生提供一些常见的学生作业，让学生分析作业的要求和时间限制。
2. 引导学生通过制定时间计划表，合理规划每项作业的时间，并告诉他们该如何处理作业紧迫性较高的情况。
三、学习任务二：有效利用学习工具和资源（30分钟）1. 教师宣布一个题目，让学生思考如何查找相关资料进行写作。
2. 引导学生使用书本、词典和互联网等资源，帮助他们找到合适的素材和信息。
3. 指导学生如何筛选、整理和利用这些信息，提高他们的写作能力。
四、学习任务三：问题解决与自主学习（30分钟）1. 教师给学生提供一些常见的问题，让学生进行讨论和解答。
2. 引导学生学会提问的技巧，如何自主解决问题，并鼓励他们主动思考和寻找答案的方法。
3. 教师在此过程中及时给予学生肯定和鼓励，在错误的解答中进行引导，启发学生思考。
五、总结归纳（10分钟）1. 教师与学生共同总结今天所学的重点内容，引导学生总结他们对独立完成作业的认识和反思。
2. 提醒学生合理分配作业时间、善于利用学习工具和资源、主动解决问题是独立完成作业的关键。
六年级数学教案之第一课：引导学生独立完成练习
第一课：引导学生独立完成练习教学目标：1.使学生掌握完成数学题目的方法和技巧。
2.引导学生学会自主思考和解决问题的能力。
3.让学生养成独立完成练习的习惯。
教学重点：引导学生独立完成练习。
教学难点：让学生掌握完成数学题目的方法和技巧。
教学方法：讲授法与练习。
教学过程：一、导入1.引导学生仔细观察黑板上的题目，让学生思考题目的含义。
2.让学生了解本节课的学习目标。
二、教学方法1.教师讲授数学题目的方法和技巧。
2.让学生组成小组进行讨论和交流，互相交流并学习彼此的技巧和方法。
3.让学生尝试解决不同难度的数学题目。
三、练习1.让学生独立完成课堂练习。
2.教师在一旁进行指导和帮助，让学生学会自主思考和解决问题。
四、作业对于学生未完成的题目，教师让学生完成作业，并将作业交给老师进行评分。
五、总结教师用简单易懂的语言，对学生本节课的重点和难点进行简要总结，让学生更好地理解本节课的内容。
教学反思：本节课主要是以讲授法和练习法相结合的方式进行教学，让学生能够掌握完成数学题目的方法和技巧，从而引导学生学会自主思考和解决问题的能力，使学生养成独立完成练习的习惯。
在教学过程中，我发现学生通过小组讨论和交流互相学习，能够更好地理解和掌握方法和技巧。
同时，学生在独立完成练习的过程中，能够更好地理解课程内容，增强自信心和解决问题的能力。
因此，我认为在今后的教学中，应该适当地采取讲授法和练习法相结合的方式进行教学，更好地引导学生自主思考和独立完成练习，提高教学效果和学生的学习积极性。
幼儿园独立完成活动教案
幼儿园独立完成活动教案引言：随着现代教育理念的不断发展，幼儿教育也逐渐注重培养孩子们的自主学习和独立思考能力。
而在幼儿园中，独立完成活动教案的设计，可以帮助孩子们发展他们的创造力和解决问题能力，培养他们的自信和积极性，这对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。
本文将以幼儿园独立完成活动教案为主题，探讨其设计思路和实施方法，以及未来可能的发展方向。
一、教案设计的基本原则在设计幼儿园独立完成活动教案时，需要遵循一些基本原则，以保证教案的有效性和可行性。
1. 任务明确：教案应当明确具体的任务和要求，使孩子们知道他们需要完成什么，这样可以帮助他们更容易地制定学习目标和行动计划。
2. 简洁清晰：教案应该简洁明了，避免过多的文字和复杂的表达方式，以免幼儿难以理解和操作。
3. 合理安排：教案的内容应当根据幼儿的认知水平和能力进行合理安排，确保任务的难度适中，既能激发幼儿的兴趣，又能保证他们能够独立完成。
4. 鼓励创新：教案设计中应该鼓励幼儿进行自主思考和创新，让他们有机会提出自己的想法和解决问题的方法，培养他们的创造力和解决问题能力。
二、教案实施的步骤幼儿园独立完成活动教案的实施步骤通常包括以下几个环节：1. 提前介绍环境：在开始活动之前，教师可以向幼儿介绍活动所在的环境和相关的知识背景，引导他们对待活动保持兴趣和好奇心。
2. 给出任务说明：清晰地向幼儿说明任务的目标和要求，帮助他们明确自己的学习目标，并且对于一些复杂的任务，可以提供一些启发性的问题或者思考点，引导幼儿思考和解决问题。
3. 提供支持和指导：在幼儿开始进入活动的过程中，教师可以提供一些必要的支持和指导，例如提供必要的材料或工具，以及解答幼儿在活动中遇到的问题等。
4. 独立执行活动：在经过一定的指导和支持后，幼儿应该有机会独立完成活动任务。
教师可以保持适度的跟进和观察，确保幼儿能够按照要求完成任务，同时也可以及时提供帮助和鼓励。
5. 总结和反思：在活动结束后，教师可以帮助幼儿总结和反思自己的学习过程，让他们明确自己的优点和需要改进的地方，以及下一步的学习目标。
中班语言我可以自己做教案
中班语言我可以自己做教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中小动物独立完成任务的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心、独立性，使其懂得自己的事情自己做。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会独立完成任务。
难点：培养幼儿的自信心和独立性。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物手偶。
2. 经验准备：幼儿有做过自己事情的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示小动物手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出这些小动物的特点。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察画面，讲述故事内容，让幼儿了解故事中小动物独立完成任务的情况。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物是如何独立完成任务的，培养幼儿的自信心和独立性。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的小动物，尝试独立完成任务。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿明白自己的事情自己做。
五、作业：1. 回家后，尝试独立完成一件自己的事情，如穿衣、整理玩具等。
2. 家长协助记录幼儿独立完成事情的过程和感受，第二天与老师分享。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 使用直观演示法，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 采用情境体验法，培养幼儿的实践能力。
4. 运用讨论交流法，促进幼儿思维发展。
七、教学评价：1. 观察幼儿在情境体验中的表现，评价其独立完成任务的能力。
2. 家长反馈幼儿回家后独立完成事情的情况，了解其在家庭中的表现。
3. 教师通过日常观察，评价幼儿自信心和独立性的发展。
八、教学拓展：1. 开展“我能行”主题活动，让幼儿在游戏中体验独立完成任务的成就感。
2. 家庭合作，开展“小能手”比赛，鼓励幼儿在家庭中做力所能及的事情。
3. 组织幼儿参观社区，了解社区中独立自主的事例，激发幼儿独立做事的积极性。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教。
独立自主高效地完成作业教案
独立自主高效地完成作业教案教案标题：独立自主高效地完成作业教学目标：1. 学生能够理解并掌握独立自主完成作业的重要性。
2. 学生能够学会合理安排时间，高效完成作业。
3. 学生能够培养自我管理和自我激励的能力。
教学重点：1. 理解独立自主完成作业的重要性。
2. 学会合理安排时间，高效完成作业。
教学难点：1. 培养学生的自我管理和自我激励能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 计时器。
3. 作业例子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答一个问题，你们平时完成作业是怎样的方式？是否独立自主？有没有遇到过作业完成困难的情况？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍独立自主完成作业的重要性，包括提高学习效率、培养自我管理和自我激励能力等方面的好处。
2. 解释合理安排时间的重要性，如制定学习计划、避免拖延等。
三、案例分析（15分钟）1. 准备一些作业例子，包括简单的和复杂的。
请学生分组讨论如何独立自主完成作业，并提出合理的时间安排。
2. 鼓励学生分享自己的经验和策略，并进行讨论和总结。
四、时间管理练习（15分钟）1. 给学生准备一份简单的作业，要求他们在规定的时间内完成。
2. 使用计时器进行计时，提醒学生合理安排时间，高效完成作业。
五、总结归纳（5分钟）1. 总结学生讨论的经验和策略，强调合理安排时间的重要性。
2. 强调培养自我管理和自我激励的能力对独立自主完成作业的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 布置一份作业，要求学生在规定时间内独立自主完成，并要求他们在完成后反思自己的时间管理和效率。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自我管理和自我激励能力。
2. 提供更多的时间管理技巧和策略，帮助学生进一步提高作业效率。
教学评估：1. 观察学生在讨论中的参与度和合作能力。
2. 检查学生完成作业的时间和质量。
3. 收集学生对于独立自主完成作业的反思和总结。
教学反思：本教案通过引导学生认识独立自主完成作业的重要性，培养他们的自我管理和自我激励能力，帮助他们合理安排时间，高效完成作业。
幼儿园大班独立完成作业教案
幼儿园大班独立完成作业教案一、教学目标1.培养幼儿独立完成作业的能力。
2.练习幼儿自主学习和解决问题的能力。
3.培养幼儿良好的学习习惯和态度。
二、教学准备1.教师准备各类学习材料、练习册等。
2.提前布置好课桌椅和学习场所。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师向幼儿宣布今天的任务是让他们独立完成作业，鼓励幼儿自信并告诉他们完成作业是一件很棒的事情。
2. 激发兴趣 (10分钟)教师用引人入胜的故事、游戏或实物等方式激发幼儿的兴趣，让他们对完成作业产生积极的态度。
3. 讲解任务 (10分钟)教师根据作业内容，简要解释每道题目的要求，并告诉幼儿在遇到问题时可以寻求帮助，但要尽量独立完成。
4. 分发材料 (5分钟)教师将作业材料分发给每个幼儿，确保每个幼儿都有足够的时间和材料来完成任务。
5. 指导学习 (30分钟)教师在整个学习过程中提供指导和建议，引导幼儿有条理地完成作业，并及时检查和纠正学习方法和错误。
6. 自主学习 (30分钟)让幼儿独立完成剩余的作业内容，鼓励他们在遇到困难时主动思考和解决问题。
7. 互助学习 (15分钟)让幼儿相互交流和讨论自己的作业，互相帮助和学习。
教师可以提问一些问题，让幼儿进行思考和回答。
8. 学习总结 (10分钟)教师引导幼儿回顾整个学习过程，总结学到的知识和提出的问题，并鼓励他们再次强调独立完成作业的重要性。
四、教学反思1.教师要充分考虑幼儿的年龄和能力，合理安排任务的难度和数量。
2.在指导学习过程中，教师要注重引导而非直接解答，让幼儿思考和探索。
3.鼓励幼儿在完成作业后进行自我检查，找出错误并进行修正。
以上是独立完成作业的教案内容，通过引导、指导和激励，希望幼儿能够养成独立学习和解决问题的能力，提高他们对学习的自信心。
希望这个教案可以为幼儿园大班教师提供一些参考，帮助他们更好地引导幼儿完成作业。
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独立完成作业
教学目标
认知：
1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。
情感：
有独立完成作业的责任感。
感到自己的作业自己做，理所应当。
愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
行为：
1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“好好学习”德目的有关要求而设置的。
其中教学内容提出“按时、认真、独立完成作业”，基本要求中认知要求是“结合事例说明独立完成作业有利于学好知识”。
行为要求是“作业书写工整、不拖拉、不马虎、不依赖大人”。
本课课文是一个儿童故事，课文中有三个明显段落，
以王强三次摆手为提示，向学生讲明什么是独立完成作业，即自己动手做，自己写；不让别人替写；自己完成，不照抄别人的。
这三点既回答了什么是独立完成作业，
又提示了行为要求。
本课设五个栏目。
第一个栏目“想一想”，设在课文的前面，起导入作用。
由此引出应该怎样完成作业，并说明独立完成作业
有利于学习知识。
不独立完成作业，学不会知识，影响
自己的学习成绩。
第二个栏目“讲一讲”，是对课文内容的分析，帮助
学生理解和提炼课文所体现的教学观点。
第三个栏目“听一听”，是听老师讲卓娅独立完成作
业的故事。
安排此题目，一方面是再次用实例帮助学生
理解独立完成作业是什么意思，以及独立完成作业的好处；另一方面也是为了完成教学目标认知中的第三点要求：知道名人童年努力学习的故事。
第四个栏目“想一想”，是对课文的重要补充，即帮
助学生明白小学生为什么要独立完成作业。
第五个栏目“议一议”，是以辨析的形式，加深学生
对独立完成作业的理解，即独立完成不等于不许向别人
请教，经思考实在不会可以向别人请教，弄懂后仍要自
己抄写或自己计算出来。
这样仍属独立完成作业。
教法建议：
1．教学中，要密切联系学生实际，有针对性地进行教学。
二年级的学生有意不完成作业的同学并不多，但的
确存在。
学生不独立完成作业的原因一般是年龄小、能
力差、依赖性强，还有的是上课没听懂。
教学时，教师
要根据本班的实际情况进行分析，不要搞“一刀切”。
2．教学时，教师可以根据教材的教育目的对教材实施的顺序进行调整。
例如：课文主要体现的是什么叫独立
完成作业，怎样做到独立完成作业，而没有体现独立完
成作业的重要性。
教学栏目四的内容体现了独立完成作
业的好处。
在教学中，教师明理后再导行，更有利于学
生的道德内化。
因此，教学时，教师可以先进行栏目四
的教学，再处理课文。
3．课前，教师要了解学生在独立完成作业方面的情况，对于平时能做到独立完成作业的同学要在课上进行表扬，还可以现场采访的形式，请这些学生谈谈他们的好经验。
教学设计示例
〈教学目标〉
认知：
1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自
己动脑完成作业，才能学好知识。
情感：
有独立完成作业的责任感。
感到自己的作业自己做，理所应当。
愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
行为：
1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。
教学重点：
使学生懂得什么是独立完成作业，即自己动手，自己写；不让别人替写；自己完成，不抄别人的作业。
使学生懂得独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。
教学难点：
帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。
使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
教育过程：
一、导入新课，初步明理
导语：
在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。
1．演示课件场景一
内容：栏目一"想一想"中的图二。
2．教师边演示边讲解：
在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请
许明同学回答，许明摇头回答不会做。
老师奇怪地问："昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？" 3．提问：
你们知道这是为什么吗？
4．演示课件场景二
内容：栏目一"想一想"中的图一。
5．学生观看课件后回答问题。
6．教师小结：
做作业时不独立思考，抄别人的作业，不可能真正学
会知识。
7．提问：
应该怎样完成作业？
8．学生回答后教师板书课题：二独立完成作业
二、指导练习，深入明理
1．提问：
为什么要独立完成作业？
2．请学生根据自己的认识回答。
3．演示课件场景三
内容：栏目四"想一想"中的内容。
4．教师组织学生进行小组讨论并做出选择。
5．教师在课件场景三的内容上用"√"显示学生的选择。
6．学生各个小组的意见如果不一致，教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。
目的是使学生对独立完成作
业的重要性认识的更为深刻。
7．教师小结：
做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天
所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才
能把知识记得牢，学得好。
板书：巩固知识学好知识
8．提问：怎样才能做到独立完成作业呢？
9．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
10．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看王强同
学的事例。
三、学习课文，指导行为
1．学生分组学习课文。
2．小组分角色表演王强和张军的事例。
3．教师提问：
从王强三次的摆手中，你能明白独立完成作业是什么
意思吗？请对同学讲一讲。
（此问题同栏目二"讲一讲"
中的问题）
4．教师根据学生回答的内容随机板书：
自己想不让替不照抄
5．教师小结：
做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人
替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成
作业。
6．过渡语：
独立完成作业是认真学习的具体表现，像王强这样认
真学习，独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完
成作业的故事。
四、补充事例，强化观点
1、演示课件场景四。
内容：栏目三的内容。
2．学生听录音故事（卓娅独立完成作业的故事）。
3．教师提问：
（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？
（2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？ 4．学生发言后教师进行小结：
做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。
五、辨别分析，具体导行
1．演示课件场景五。
内容：栏目五"议一议"中的内容。
2．请学生分组讨论后进行汇报。
意见不统一时，教师组织学生小组间进行辩论。
3．教师小结：
在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。
通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。
如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。
六、联系实际，全课总结
1、教师提问：
通过今天的学习，你明白了什么道理？
2．请学生联系自己平时的做法谈体会。
3．夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
4．教师请学生当小记者，现场采访独立完成作业的同学。
5．教师总结：
独立完成作业是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。
只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。
板书设计：
探究活动
1．评出坚持独立完成作业的同学进行表扬或奖励，
并把这个内容作为本班的一项制度。
2．学生选择一位在独立完成作业方面做的好的同学课下和他交流一下，向他学习的好经验。