二年级(下)品生教案

教育科学出版社品德与生活二年级下册教学通案（2013-2014学年度第二学期）

学校

姓名

郯城县胜利镇小学教研室

第一单元主题：《自己拿主意》课题：让我想想

第一单元主题二:《相信自己》课题：我来试一试

的建议。

教学难点：

相信自己，培养自信心。

教学准备：

课件\《试一试》（把教材开始的三个小故事丰富成一个童话故事）、学生搜集自己“试一试”的经历。

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

1、课件：老师给学生讲故事《试一试》

2、学生说一说，听了这个故事，自己懂得了什么？

（通过课件讲述生动的故事，激起学生的兴趣，为下文的活动作铺垫。）

总结：如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验，对吗？那你敢试一试把老师讲的故事上台表演出来吗？让我们也来试一试吧！（板书课题）

二、故事演绎，明白道理

1、组织学生角色分配，熟悉情节。

2、播放音乐，创设情境，组织学生表演《童话故事》，交流自己的想法。

3、学生表演。

4、讨论交流自己的想法。

（让教材会说话，开展活动，演绎故事，生动形象地演绎道理，让学生在活动中明白道理。）

三、“叠衣服”游戏，深化认识

1、在生活中、学习中，有哪些是你们没有尝试现在又很想试一试的呢？

2、同学们想试的事情可真多，老师想挑一件来大家试一试。先来选刚才一个小朋友说的“叠衣服”吧。哪些小朋友会叠？先请两个同学上来演示一下你是怎样叠的。（生练习）

3、看到自己叠得衣服，你的心里怎么想的？

第一单元主题二：《相信自己》课题：我能这样做吗

己用吗？

⑤打扫卫生时，同学请你帮他提水，你会怎么做？

……

师小结：在面对别人不同的要求时，大家能很自信地去解决问题。可明明却遇到了这样一个问题，如果是你，你会怎么做？

2、课件出示教材第9页最下方的图，师根据图意讲清楚故事，学生思考回答。

①教师根据学生回答情况，启发学生设身处地去想一想：如果告诉老师，好朋友会怎么想、怎么说，他还会和你交朋友吗？但如果不告诉老师，自己又成了不诚实的孩子。在碰到这样让自己两难的要求时，你们是怎样坚定自己的选择吗？

②出示主题文字：遇到事情，我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做什么，我们不应该做什么。凡事多问问自己：我能这样做吗？（板书课题）

（二）、合作学习，体验生活

活动一：生活小日记

1、学生自读教材第10页的日记，思考并讨论：读了这篇日记，你想到了什么呢？

学生小组内讨论，各组汇报讨论结果，教师相机评价。

2、师小结并出示：

①正确的事要坚持做。

②拿不定主意时可以听父母和老师的意见。

③要相信自己。

活动二：生活小剧场

1、请学生表演教科书第11页上方到电子游戏室玩的情景，引导学生思考：遇到这样的情况到底怎么做？

2、讨论：是不是“就玩一次”真的没关系？引出“勿以恶小而为之”的意思。

第一单元主题三《学习、生活有计划》课题：今日事、今日毕

图编故事。

2、指名讲故事。

3、讨论交流：

（1）、小松鼠为什么后悔了?

（2）、你想对小松鼠说句话吗？

4、师小结：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。时间最宝贵的在于“今天”，错过了今天，便不能再回头，所以，我们要珍惜每分每秒，把握住今天，做到今日事，今事毕。（板书课题）（二）、合作学习，体验生活

活动一：帮帮小多多

1、师图配录音讲述教材第13页中多多的故事。

2、讨论：多多的做法对吗？你有什么好办法帮助小多多吗？

3、小结汇总：小多多应该学习做事动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；要提前做好准备；要专心致志，做完一件再做另一件；要抓紧时间，合理安排等等。同时引导学生认识到这样做的好处：可以有更多的时间做一些自己喜欢的事情；能养成抓紧时间学习、做事的好习惯等。

活动二：大家的拖拉事

1、交流课前大家的记录，说说自己的拖拉事。说说因没有及时完成给自己造成了哪些困扰或麻烦。

2、师以13页图下面的主题文字进行小结。

（三）、深化感悟，引导生活

1、我们的大榜样

师：通过学习我们明白了今日事要今日毕，那该怎样做到呢？著名画家齐白石为我们做出了榜样，我们来看看他是怎么做的？

（1）、师介绍齐白石的生平资料。

（2）、读教材第12页所述齐白石的故事。思考、交流：从齐白石爷爷的故事中，你明白了什么？

（3）、小结：学习是一个日积月累的过程，白

第一单元主题《学习、生活有计划》

课题：我的作息时间表

3、指名说说。

4、师小结：有了目标才会有努力的方向；每天做一点儿，就离目标近一点儿。为了能更好的更合理的利用时间，我们需要为自己制作一个作息时间表。（板书：我的作息时间表）

（二）、合作学习，体验生活

活动一：学做计划

1、以教材14页左下角的学写毛笔字为例，列举几个学生前面提到的目标，让学生试着做计划，比如：

（1）、打算学习舞蹈，我计划：

（2）、打算让数学成绩更进一步，我计划：

……

2、学生独立做计划，全班交流。

3、评评谁的计划更加科学、合理。

活动二：比一比

1、目标是我们前进的动力，有了目标，我们需要努力去实现它。刚才我们知道了制定计划要科学合理，另外，制定计划还需要讲究技巧，以便达到事半功倍的效果。下面，我们先一起来比一比下面两件事，谁能做得又快又好。

2、出示讨论题：

（1）、下面这几件事，怎样做完成得更快，为什么？

A、烧水

B、拖地

C、用洗衣机洗衣服

（2）、“炒鸡蛋”按怎样的顺序最节省时间？

A、打蛋

B、搅拌

C、切葱花

D、烧热

锅 E、烧热油 F、煎炒

3、讨论、交流：

谁做得又快又好，为什么？你有什么收获？

（三）、深化感悟，引导生活

1、引导学生观察图中小朋友的作息时间表的内容：几点起床穿衣，几点上学，几点练书法，几点体育锻炼……