第一篇-第二章.复习课程

合集下载

人教版七年级上册第一章和第二章复习课课件

3：数轴
• 用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴三要素：
• 原点，单位长度，正方向
1、请同学在黑板上画出一条数轴，其他同学在纸上画出
2、请同学指出数轴上相应的数
3、请找出在数轴上与原点距离为3个单位长度的点，并写出其表示的数
4：相反数
• 1、什么叫做相反数 • 只有符号不同的数互为相反数 • 2、请举出例子 • 3、如果两个数互为相反数，他们存在什么关系
3：了解第一章和第二章与实际生活的联系 3：什么叫做多项式的次数 3、请找出在数轴上与原点距离为3个单位长度的点，
负数：在正数前面加一个用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴
单项式的系数：单项式的中数字因数 -1的奇次幂是-1,-1的偶次幂是1 次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数
0：既不是正数也不是负数每个单项式叫做这个多项式的项
5、0是绝对值最小的有理数几个单项式的和叫做多项式 3、请找出在数轴上与原点距离为3个单位长度的点，
注意（举例说明）次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数
3、如果两个数互为相反数，他们存在什么关系呢多项式中不含字母的项叫做常数项
正数和负数表示具有相反意义的量 3、如果两个数互为相反数，他们存在什么关系呢
4：什么叫做多项式的常数项 3、正有理数和负有理数统组成全体有理数
小小侦探：请判断
• 1、一个正数前面加上负号就是负数 • 2、一个数不是正数就是负数 • 3、0表示没有温度 • 4、数7没有负号 • 5、0是绝对值最小的有理数 • 6、相反数大于本身的是负数 • 7、数轴上原点两侧的数互为相反数 • 8、两个数比较，绝对值大的反而比较小
2：有理数的分类
• 有理数的分类
正整数

人教版七年级数学上册各章复习教案

第一章有理数复习一、知识要点本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分。

有理数的概念可以利用数轴来认识、理解，同时，利用数轴又可以把这些概念串在一起。

有理数的运算是全章的重点。

在具体运算时，要注意四个方面，一是运算法则，二是运算律，三是运算顺序，四是近似计算。

基础知识：1、大于0的数叫做正数。

2、在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。

3、0既不是正数也不是负数。

4、有理数（rational number）：正整数、负整数、0、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。

5、数轴（number axis）：通常，用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴。

数轴满足以下要求：（1）在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点（origin）；（2）通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；（3）选取适当的长度为单位长度。

6、相反数（opposite number）：绝对值相等，只有负号不同的两个数叫做互为相反数。

7、绝对值（absolute value）一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。

记做|a|。

由绝对值的定义可得：|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。

一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小。

8、有理数加法法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

互为相反数的两个数相加得0.（3）一个数同0相加，仍得这个数。

加法交换律：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。

表达式：a+b=b+a。

加法结合律：有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变。

表达式：（a+b）+c=a+（b+c）9、有理数减法法则减去一个数，等于加这个数的相反数。

湘教版高考地理总复习第一篇自然地理第二章地球的宇宙环境与地球运动第3讲地球公转的地理意义

考点二正午太阳高度的变化
情境探究
2023年某楼盘（32° N,121° E）开盘销售已封顶的1～4号楼。这4幢楼均为18 层，层高3 m，南北楼间距为50 m。下图为该楼盘平面示意图。
（1）小明发现4号楼底楼10月22日起正午就无阳光照射，一年中该楼层正午有阳光照射的时间约为几个月？并说明判断的理由。 ____8_个__月___。__理__由__：__由__地__球__运__动__的__对__称__规__律__可__知__，__正__午__底__楼__无__太__阳__照__射__的__时__间__和__又__一___ _次__开__始__有__太__阳__照__射__的__时__间__是__关__于__冬__至__日__对__称__的__，__由__此__可__知__该__楼__层__又__一__次__开__始__有__阳__光__照__ _射__的__日__期__为__次__年__2_月__2_2_日__，__故__该__楼__层__一__年__中__有__4_个__月__正__午__没__有__阳__光__照__射__，__有__8_个__月__中__午__有_ _阳__光__照__射__。__________________________________________________________________
4. 读五带划分图，回答下列问题。（1）形成原因:__昼__夜__长__短__和正午太阳高度的时空变化导致太阳辐射的时空变化。（2）天文四季:一年中白昼最长、__太__阳__高__度__角__ _最__高__的季节定为夏季，北温带国家在气候统计上一般__3_、__4_、__5_月为春季，依次每3个月为一个季节。（3）五带划分:以南北回归线和南北极圈为界限，可把地球分为南寒带、__北__寒__带__、北温带、__南__温_ _带__和热带五个热量带。五带反映了年太阳辐射总量从低纬地区向__高__纬__地区减少的规律。

第一篇第二章挤压

三、挤压的优点与缺点
1、优点 (1) 强烈的三向压应力状态； (2) 断面形状复杂； (3) 灵活性，多品种、多规格； (4) 尺寸精度、表面质量好于热轧； (5) 易实现生产过程的自动化和封闭化。
2、缺点 (1) 废料损失大 10-15%； (2) 加工速度低；(摩擦大，温度升高，易产生废品) (3) 长度与断面上组织和性能不均匀； (4) 工具消耗大。
在变形锥内横线与挤压筒壁垂直，在进入模孔后才发生剧烈弯曲，纵线在进入塑性变形区时的弯曲程度要较正挤压时大的多。
正挤压
反挤压
二、受力情况
三向等压应力状态：未挤部分与筒壁间无摩擦，也不参与变形。
三、延伸系数沿轴向的分布
反挤压制品沿长度方向上的变形是均匀的，性能也比较均匀。 a— λ=10，棒材Φ40mm； b—λ=4.0，棒材Φ62mm 1—反挤压； 2—正挤压
– – – – 第一，制品尺寸精确，壁厚偏差小；第二，变形较均匀，废料损失少；第三，简化了空心材的生产工艺，可生产复杂断面的空心材，第四，在制品上有焊缝。该法适用于具有良好焊接性能的铝、镁、铅、锌及其合金。
其它正向挤压
水封挤压在普通挤压机的模出口处设置一个较大的水槽。制品出模后直接进入水封槽中，防止金属被氧化的挤压方法，如图1—13所示。水封挤压法主要适用于易氧化的紫铜和黄铜合金。近年来，在变形铝合金管、棒、型材生产上也被采用，主要用于挤压后水封淬火，提高制品的强度。
• 1、2 脱皮挤压
在挤压过程中，把锭坯表层金属被挤压垫切离而滞留在挤压筒内的挤压方法，称之为脱皮挤压，如图1—2所示。当挤压垫比挤压荷的内径小2—4mm，在挤压过程中即可实现脱皮。 • 脱皮挤压的特点：
第一，制品表面光洁。第二、压余减少，比普通挤压的残料损失减少10％左右。第三。变形均匀。第四，增加了清理锭皮工序，利用清理垫片，一次冲程清理。

第2章章末复习课

∴数列{Sn}是单调递增的． ∴S1＝14为 Sn 的最小值，故3t6<14，即 t<9.
又∵t∈Z，∴适合条件的 t 的最大值为 8.
精品课件
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
小结数列是一种特殊的函数，在求解数列问题时，若涉及参
本课
数取值范围，最值问题或单调性时，均可考虑采用函数的思想
时栏
又 a1－1＝－15， ∴数列{an－1}是以－15
为首精项品课，件56为公比的等比数列．
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
(2)解由(1)知，an－1＝－15×56n－1，
∴an＝－15×56n－1＋1，代入 Sn＝n－5an－85，得
本
Sn＝n－5[(－15)×56n－1＋1]－85
课时
课时
前 n 项和 Sn＝na＋nn－ 2 1d.
栏
目开关
由题意得13S3·14S4＝15S52， 13S3＋14S4＝2，
其中 S5≠0 于是得
131333aa＋＋33× ×22 22dd× ＋141444aa＋＋44× ×22 33dd＝＝2215，5a＋5×2 4d2，
精品课件
研一研·题型解法、解题更高效
本
即 log5115≤k≤log 5115＋1. 6
课时栏目开关
6
16
又 lg
2lo≈g6501.1350＝1 l0lgg，156l5g＝3≈－10－.l4g7237l－g12，l－g ∴2lg＋lo31g5，115≈14.9.
∴14.9≤k≤15.9.
6
又∵k∈N*，∴k＝15.即当 n＝15 时，Sn 取得最小值．

(教案) 2章复习教案

6.学生完成针对训练，教师巡视并进行分层指导。
说明：重点易错题型可全班讲解。
7.小结本课所学内容。结束课堂教学。
【板书设计】第二章复习课
一.知识网路图：见PPT
二.本章重点习题：
1.判断参照物和运动状态
2.相关概念的理解和应用
3.速度的相关计算
4.图像
【作业布置】
【课后记】各个老师课后手写
3．激情参与，认真完成，养成高效总结，及时巩固的良好习惯。
教学重点：知识归纳及速度计算
教学难点：引导学生形成知识网络和理解速度及相关计算
【教学流程】围绕本章重点知识展开。
引入新课→讨论交流→总结点拨→补充归类→练习巩固
学生活动线索：明确目标→讨论分析→展示点评→补充笔记→再展示点评→小结升华→……
【学情分析】归纳总结是学生应具备的能力之一，因为初学，所以学生感觉难度大。教师应从初二开始逐步培养，引导，最终使其能力形成。所以，对知识点的归纳教师可多重视些。
课题：《2章复习教案》设计人：徐安美
课前指导及培训：（各个老师按实际情况手写）
新课环节：（各个老师按实际情况手写）
分配展示任务：（各个老师按实际情况手写）
补充知识点或习题：（各个老师按实际情况手写）
教学目标：1. 会进行长度、时间的估测和测量，会计算速度和平均速度。
2．通过自主学习Biblioteka 小组合作，掌握测量长度，计算速度的方法。
【突破方式】1.加强课前培训和指导。
2.保证预习作业的质量。
3.分层指导，分层达标。
【教学设计】
1. 课前导学案的完成情况反馈。
说明：指出学生存在的问题，以便学生有针对性的听课。
2.教师解读本节课的知识目标和能力目标，让学生心中有数。

【精品】最新第二章单元复习课PPT 课件

产生 _①______ 传播需要_②_____
传播形式：_③_____ 声速规律：_④_____
声音的特性
音调_⑤_____ 响度_⑥_____ 音色_⑦_____
【精品】最新第二章单元复习课 PPT 课件
声的 (1)_⑧_______ 利用 (2)_⑨_______
概念__⑩______ 噪声的概念、来源
【精品】最新第二章单元复习课 PPT 课件
二、声音的特性 1.音调 (1)定义：声音的高低. (2)频率：①定义：物体每秒内振动的次数. ②物理意义：表示物体振动快慢的物理量. ③单位：赫兹，简称“赫”，符号为Hz. (3)影响因素：与频率有关.频率越高，音调越高；频率越低，音调越低.
【精品】最新第二章单元复习课 PPT 课件
【精品】最新第二章单元复习课 PPT 课件
三、声的利用 1.传递信息 (1)回声：声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来的现象. (2)回声定位：根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离，这种确定目标位置的方法叫做回声定位. (3)实例：①军事、航空、航海上，利用雷达进行探测定位和导航； ②利用声呐技术探测海深和鱼群等； ③医疗上，利用“B超”进行身体检测； ④利用台风带来的次声波判断台风的风向和位置等.
【精品】最新第二章单元复习课 PPT 课件
3.减弱噪声的途径及方法 (1)在声源处减弱：给机动车辆安装消声器、桌椅腿上装上橡胶垫等. (2)在传播途径中减弱：城市道路两旁装上隔音板、道路旁植树等. (3)在人耳处减弱：戴上耳塞、防噪声耳罩等.
【精品】最新第二章单元复习课 PPT 课件
声音的产生与传播
来源__⑪______
噪声
(1)_⑫ ______

中国美学史大纲复习资料

中国美学史大纲第一篇中国古典美学的发端第一章老子的美学第二节老子论道、气、象含义：道是老子哲学的中心畴和最高畴。

道是原始混沌，道产生万物，没有意志和目的，自己运动，是无和有的统一。

道不是绝对的虚无，包含有象、物、精。

道是真实的存在。

精，就是气。

象（物的形象），不能脱离道和气，否则就失去了本体和生命，毫无意义。

第三节老子论有、无、虚、实含义：天地万物是有无、虚实的统一。

天地万物才能流动、运化，生生不息。

虚实结合成了中国古典美学的一条重要原则。

第四节老子论美、妙、味含义：美，与善区别开，相对于恶（丑）而存在。

对美和艺术采取简单的否定。

味，听别人说话（言语）的味道，是一种审美的享受。

“淡乎其无味”。

提倡一种平淡的趣味。

妙，体现道德无规定性、无限性的一面。

老子否定美。

但不否定妙。

不能执着于有限的物象来求妙。

第五节老子论“涤除玄鉴”含义：涤除，洗除垢尘，洗去人们的主观欲念、成见和迷信，使头脑变得像镜子一样纯净清明。

鉴是观照，玄是道，玄鉴就是对于道德观照。

１把观照道作为认识的最高目的２要求人们排除主观欲念和主观成见，保持心的虚静。

是审美心胸的最早源头。

第二章孔子的美学第一节孔子论艺术在社会生活中的作用容：审美和艺术在人们为达到“仁”的精神境界而进行的主观修养中就能起一种特殊的作用。

在主观意识的修养中，在为了达到仁而进行的努力中，审美的境界高于知识的境界。

意义：中国历史上第一个重视和提倡美育的思想家。

第二节孔子论美与善、文与质容：艺术必须符合道德要求，必须包含道德容，才能引起美感。

美与善的统一，在一种意义上，也就是形式与容的统一。

文和质的统一，也就是美和善的统一。

反对质胜文和文胜质。

“乐而不淫，哀而不伤”是审美标准。

艺术包含的情感必须是一种有节制的、有限度的情感。

这样的情感符合礼的规，是审美的情感。

审美标准就是“和”。

“礼之用，和为贵”音乐表现的情感要受到礼的节制，要适度。

第三节孔子论“兴观群怨”容：兴，是个可以使欣赏者的精神感动奋发。

数学教育学摘要

第一篇数学课程第一章：数学的特点、方法和意义1数学：研究现实世界的数和形之间各种量、量变及其关系的一门学科。

具有抽象性、严谨性，广泛应用性。

数学抽象的彻底性，层次性，数学的严谨性是指逻辑上要无懈可击，结论要十分确定，一般又称为逻辑严密性或严格性，结论确定性或可靠性。

2、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

2、作为教育学科的数学特征，（1）数学是一门渐进性的科学，（2）数学具有独特的语言，符号系统。

数学语言主要由文字语言（术语），符号语言（记号）和图像语言组成。

数学语言具有精确，简洁，形式化，符号化的特点，3、数学思想数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动而产生的结果，是对数学事实与数学理论的本质认识，基本数学思想则是体现或应该体现于基础数学中的具有奠基性、总结性和最广泛的数学思想，它们含有传统数学思想的精华和现代数学思想的基本特征，并且是历史地发展着的。

通过数学思想的培养，数学的能力才会有一个大幅度的提高。

掌握数学思想，就是掌握数学的精髓。

4、数学方法数学方法是以数学为工具进行科学研究和解决问题的方法，即用数学语言表达事物的状态，关系和过程，经过推理运算和分析，以形成解释、判断和预言的方法。

数学的方法同样具有数学科学的三个基本特点，一是高度的抽象性和概括性，二是精确性，三是应用的普遍性和可操作性。

5、数学思想和数学方法的关系数学思想、数学观念与数学方法三者密不可分，思想是相应的方法的精神实质和理论基础，方法则是实施有关思想的技术手段，数学教育中出现的数学观念和各种数学方法都体现着一定的数学思想。

具体来说，数学方法是处理、探索、解决问题，数学数学思想的技术工具和手段，而数学方法都是体现着一定的数学思想。

6、宏观的数学方法有公理化方法，数学模型方法，随机思想方法7、公理化方法公理化方法，就是指从尽可能少的原始概念和不加证明的原始命题（即公理、公设）出发，按照逻辑规则推导出其他命题，建立起一个演绎系统的方法。

《弟子规教案全集》

《弟子规教案全集》word版教案章节：第一章至第五章第一章：弟子规简介1.1 课程目标：让学生了解《弟子规》的背景和作者。

让学生掌握《弟子规》的核心思想和价值观。

1.2 教学内容：介绍《弟子规》的起源和作者。

解析《弟子规》的核心思想和价值观。

1.3 教学方法：采用讲解、讨论和案例分析的方式进行教学。

第二章：《弟子规》第一篇“孝道”2.1 课程目标：让学生理解和掌握孝道的意义和做法。

2.2 教学内容：解析《弟子规》第一篇“孝道”的内容。

举例说明如何在生活中实践孝道。

2.3 教学方法：采用讲解、讨论和小组活动的方式进行教学。

第三章：《弟子规》第二篇“悌道”3.1 课程目标：让学生理解和掌握悌道的意义和做法。

3.2 教学内容：解析《弟子规》第二篇“悌道”的内容。

举例说明如何在生活中实践悌道。

3.3 教学方法：采用讲解、讨论和小组活动的方式进行教学。

第四章：《弟子规》第三篇“忠道”4.1 课程目标：让学生理解和掌握忠道的意义和做法。

4.2 教学内容：解析《弟子规》第三篇“忠道”的内容。

举例说明如何在生活中实践忠道。

4.3 教学方法：采用讲解、讨论和小组活动的方式进行教学。

第五章：《弟子规》第四篇“信道”5.1 课程目标：让学生理解和掌握信道的意义和做法。

5.2 教学内容：解析《弟子规》第四篇“信道”的内容。

举例说明如何在生活中实践信道。

5.3 教学方法：采用讲解、讨论和小组活动的方式进行教学。

第六章：《弟子规》第五篇“礼仪”6.1 课程目标：让学生理解和掌握礼仪的意义和做法。

6.2 教学内容：解析《弟子规》第五篇“礼仪”的内容。

举例说明如何在生活中实践礼仪。

6.3 教学方法：采用讲解、讨论和小组活动的方式进行教学。

第七章：《弟子规》第六篇“修身”7.1 课程目标：让学生理解和掌握修身的意义和做法。

7.2 教学内容：解析《弟子规》第六篇“修身”的内容。

举例说明如何在生活中实践修身。

7.3 教学方法：采用讲解、讨论和小组活动的方式进行教学。

第2章有理数复习课

第4周课题1第2章《有理数》复习课一、复习目标1、借助生活中的实例，理解有理数的意义。

2、理解五个重要概念：有理数、数轴、相反数、绝对值。

3、在学习数轴的过程中，感受数形结合思想，在借助数轴理解相反数和绝对值的意义的过程中，发展几何直觉。

4、在相反数、绝对值等概念的探索中，体会归纳、思考、交流、发现等数学活动在解决问题中的作用。

二、重点、难点和关键重点是有理数的概念，并能熟练地运用它解决简单的应用题。

难点是负数的概念、有理数大小的比较和绝对值的应用。

关键是建立以数轴为基础的数形结合的数学思想。

三、回忆总结本章主要学习了哪些内容？总结一下，并与同学交流。

列出知识网四、精讲点拨例1、把各数分别表示在数轴上，并填在相应的集合里。

8、-1/8、-1、-8、-（-1/8）、0。

整数集合（）分数集合（）正数集合（）负数集合（）正整数集合（）有理数集合（）例 2、指出绝对值小于5的整数，并按从小到大的顺序把它们排列起来。

五、有效训练1、填空（1）是最小的正整数；是最大的负整数；的绝对值是它的本身。

（2）9与-13的和绝对值是。

（3）数轴上到原点的距离等于3的点对应的数是。

（4）绝对值小于2.1的整数是。

（5）A、B、C、D四位同学一次立定跳远的成绩分别是1.75米、1.60米、2米、1.80米；若以D同学的成绩为基准，记为0，则A同学的成绩记为米；B同学的成绩记为米；C同学的成绩记为米。

2、比较下列各组数的大小：（1）；8765--和（2）-（-0.01）和- 10。

（3）-π和-3.14；六、归纳小结1、你学到了什么数学方法和数学思想？学生总结：教师总结：1、有理数是初中代数的基础，概念要明确、系统地掌握。

2、引进负数后，只要提到数就要确定它是正数，是负数，还是零。

•条件复杂了考虑问题的方法也要随之变化，注意克服小学习惯的单一考虑问题的方法，否则就建立不起负数概念。

3、对“零”要有新的认识，零是正数与负数的分界数；零不是正数，也不是负数，•但它是整数；零不是有理数，零不是奇数，但它是偶数；零在有理数的运算中有着特殊意义。

2024年中考生物总复习专题突破(冀少版)：第一篇++第一单元+第二章+生物体的结构层次++课件+

呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转
化器，即动力车间。
【答案】B
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
26
第二章生物体的结构层次
复习讲练
考点2 细胞的生长、分裂和分化
（2023·广西中考）骨髓中的造血干
细胞通过细胞分裂和细胞分化不断
产生新的血细胞，如右图所示。图
复习讲练
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
25
第二章生物体的结构层次
复习讲练
思路点拨图中结构为：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，
⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。③叶绿体可把光能转化为化学能，是能
量转换器；②细胞膜能控制物质进出细胞；④细胞核里面含有遗传物质，
是细胞的控制中心；⑦线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是动、植物
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
11
第二章生物体的结构层次
复习讲练
（2）细胞的结构和功能 __细__胞_壁___具有保护和支持作用；__细__胞__膜__能控制物质的进出；__细__胞__质__ 能流动并加快细胞与外界的物质交换；__细__胞__核__含遗传物质，为细胞的控制中心；__线__粒__体__能为细胞的生命活动提供能量；__叶__绿__体__能将无机物合成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；__液__泡__含细胞液，里面溶解有多种物质。
实验题
知识建构考点梳理考点聚焦典题精析备考演练
9
第二章生物体的结构层次考点聚焦
第二章生物体的结构层次
复习讲练
概念填写
1.细胞是生物体__结__构__和__功__能__的基本单位。（1）观察细胞植物细胞：擦 → 滴（滴__清__水__） → 撕 → 展 → 盖 → 染（碘液染色）→ 吸。动物细胞：擦 → 滴（滴_生__理__盐__水___）→ 刮 → 涂 → 盖 → 染 → 吸。

第一章章末复习课(一)

1 1 又 AO＝1，S△CDE＝ × ×2× 3＝ 2 2
理网络、明结构
3 2 ，
主目录
探题型、提能力
探题型、提能力
章末复习课(一)
题型三：利用等积变换求点到平面的距离
3 1 AO· S△CDE 21 2 ∴h＝＝＝ . 7 S△ACD 7 2
21 ∴点 E 到平面 ACD 的距离为 . 7
理网络、明结构
主目录
探题型、提能力
探题型、提能力
章末复习课(一)
题型三：利用等积变换求点到平面的距离
例 3 如图所示，在棱长为 2 的正方体 ABCD－A1B1C1D1 中，E、F 分别为 DD1、 DB 的中点．CF 为三棱锥 C－B1EF 的高，求三棱锥 B1－EFC 的体积．
理网络、明结构
理网络、明结构
主目录
探题型、提能力
探题型、提能力
章末复习课(一)
题型三：利用等积变换求点到平面的距离
(1)证明连结 OC. ∵BO＝DO，AB＝AD， ∴AO⊥BD. ∵BO＝DO，BC＝CD，
∴CO⊥BD. 在△AOC 中，由已知可得 AO＝1，CO＝ 3.而 AC＝2，
∴AO2＋CO2＝AC2， ∴∠AOC＝90° ，即 AO⊥OC. ∵BD∩OC＝O，
理网络、明结构
主目录
探题型、提能力
探题型、提能力
章末复习课(一)
题型四：几何体中的有关最值问题
有关旋转体中某两点表面上的长度最小问题，一般是利用展开图中两点的直线距离最小来求解；有关面积和体积的最值问题，往往把面积或体积表示为某一变量的二次函数的形式，然后利用二次函数的知识求最值．
理网络、明结构
主目录
探题型、提能力

第一、二章复习

通过习题练习找到自己的薄弱之处，以至于在以后的复习中有的放矢。
10分钟
板书设计
第一章人的由来第二章人体的营养
一、人类的起源和发展一、食物中的营养物质
二、人的生殖二、消化和吸收
三、青春期三、合理营养与食品安全
学习效果
评价设计
通过知识梳理环节，检测学生对基础知识的识记和掌握情况。
通过习题练习检测学生的读题、解题的能力的达成情况。
教学反思
教学目标达成：
教学重难点突破：
教学环节的设计与实施：
作业设计（布置）
作业类型
口课时作业口单元作业口复习巩固
作业功能
口课前预习检测口课中随堂练习口课后检测巩固
作业目标
作业难度
作业结构
题型
题量
共（）小题，其中基础作业（）小题，巩固作业（）小题拓展性作业（）小题
作业时长
总时长（）分钟，其中基础性作业（）分钟，巩固性作业（）分钟，拓展性作业（）分钟
教学重难点
1.说出人类起源于森林古猿；人的进化历程。
2.通过资料分析，了解人类是与自然环境的斗争中逐渐进化而来。
3.知道男女生殖系统的主要器官及功能，了解胚胎发育过程。
4.说出人体需要的主要营养物质及其主要作用。
5.掌握消化系统的组成、食物的消化和吸收及合理营养。
6.通过典例讲解培养学生读题能力及对知识的运用能力。
作业内容
题号
作用
（基础/巩固/拓展）
内容
面向
学生群体
必做/选做
设计意图/题目来源
作业批改
口师批生改口学生自批自改口学生互批互改口小组批改
作业讲评
作业讲评方式、方法等：
教研组