实词专项知识及练习

实词专项知识练习

一、词类知识

词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义，词可分为实词和虚词两大类。（一）实词

语法功能上，实词可直接组成短语，可以充当短语或句子成分，也可以带上语调构成句子。词汇意义上，实词表示事物的实在意义。

实词主要有名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类：

1．名词

表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称。

例如：

这是闰土的父亲所传授的方法。

冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。

常见的有：

表示人和事物的名称的，如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。

表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。

表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。

名词的鉴别：一般不和副词结合（如：不能说“不宇宙”）；前面可加数量词（如：四位客人）；表人的名词后可加“们”表复数（如：同志们）；常做主语和宾语。

小练习：用横线标出下列语段中的名词。

看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。

2．动词

表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。

例如：

母亲送出来吩咐“要小心”时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。

常见的有：（1）表示人或事物的动作、行为：读笑操作进行保卫

（2）表示人或事物的发展、变化：提高转变减少

（3）表示心理活动：想希望同意怕

（4）表示存现：消失有无出现

（5）表示使令：使让请求允许

（6）表示能愿：能可以应该必须

（7）表示趋向：上下来去起来

（8）表示判断：是

动词的鉴别：能受“不”的修饰；但除表示心理活动和表示感觉的词以外，一般不受“很”修饰；可附加“着、了、过”表时态；重叠式有“试一下”之意；做谓语，且一般可带宾语。

小练习：用横线标出下列语段中的动词。

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”

3．形容词

表示事物的形状、性质、状态等。

例如：

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。

表示事物的形状：长短方圆厚薄

表示事物的性质：优劣善美恶劣笔直

表示事物的情态：飞快缓慢激动悲伤闲适

形容词的鉴别：能受“不”“很”修饰，可重叠（形式为AA、AABB或A里AB），可在句中充当谓语、定语、状语，作谓语一般不能带宾语（这是与动词最大的区别）。

小练习：用横线标出下列语段中的形容词。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。

4．数词

表示数目（包括确数、概数和序数）

例如：

赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。

这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

表示确数：一十百千万四分之一

表示概数：几少数两米以上五十多十七八

表示序数：第二初一初八老大老六

数词用法：一般不能直接加在名词前；表数量的增加，可用倍数或分数表示；表数量减少的，只能用分数而不能用倍数表示。

5．量词

表示事物或动作、行为的单位。

例如：

在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张棋，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。

忽然教堂的钟敲了十二下。

表示物量：个斤片张

表示动量：次回遍下

量词用法：多与数词连用，简称数量词（实为数量短语）；可重叠表“每”的意思；有的可以单独作主语、定语（登台唱（首）民歌）

小练习：用横线标出下列语段中的数量词。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

6．代词

代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。

例如：

我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！

我也不停步，只在心理思量：“又出了什么事啦？”

人称代词：你我他自己别人大家

疑问代词：谁什么多少哪

指示代词：这那这些那里这阵子

小练习：用横线标出下列语段中的代词。

忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

小练习：在加点的词语下面标明实词的类型。

一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。

未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。