北师大版高中生物必修三(全册)教学课件汇总

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高中生物北师大版高二必修三课件:第3章_第1节_第1课时_种群的特征

高中生物北师大版高二必修三课件:第3章_第1节_第1课时_种群的特征

种群的概念及特点
一分耕耘一分收获
[例1] 下列对种群概念的叙述中,正确的是 A.池塘中的鲫鱼和水库里的鲫鱼 B.一个湖泊中各种鱼类的总和 C.同一块草地中所有的环毛蚓 D.一片森林中各种生物个体的总和
()
一分耕耘一分收获
[精讲精析] 在一定的自然区域内,同种生物的全部 个体形成种群,A选项的鲫鱼在两个自然区域,B、D两 项不是同种生物,只有C选项符合种群的概念。
A.现有人口的数量
B.男女之间的性别比
C.现有人口的年龄结构 D.生态因素的变化趋势
解析:根据现有种群的年龄结构可以预测种群的发展趋势。
答案:C
一分耕耘一分收获
1.某种动物的数量调查。 2.某种群密度的调查。
一分耕耘一分收获
某同学做了以下实验,请完善分析: (1)材料用具:一瓶未知体积的红细胞稀释液(未知数 目)、一瓶未知体积的大肠杆菌溶液(已知数目为a)、盖玻片、 载玻片、胶头滴管、显微镜等。 (2)实验目的:测定红细胞的数目。 (3)实验原理:模拟调查种群数量方法中的______法。
一分耕耘一分收获
种群的其他特征
一分耕耘一分收获
[自读教材·夯基础]
1.出生率和死亡率 (1)含义: ①对应时间: 单位时间 。 ②比率:对应个体(如出生率为新产生个体)占该 种群个体总数 的比值。 (2)特点:繁殖能力强的种群 出生 率高,种群增 长快。 (3)出生率和死亡率的类型:
一分耕耘一分收获
①出生率最 生大 态出 出生 生率 率: 也种叫群实处际于出理生想率条:件特定下环的境出生率 条件 下的出生率
②死亡率
最低死亡率 生态死亡率
:在最适环境条件下的死亡率 :在特定条件下的死亡率
一分耕耘一分收获

高中生物必修3《第2章生物个体的内环境与稳态第5节植物生命活动的调节二生长...》207北师大PPT课件

高中生物必修3《第2章生物个体的内环境与稳态第5节植物生命活动的调节二生长...》207北师大PPT课件

花蕾期去雄,用一定浓度的生长素 类似物处理未授粉的雌蕊,并套袋
课堂小结:
低浓度促进生长 两重性
高浓度抑制生长
生长素的 生理作用 顶端优势
现象:顶芽生长,侧芽受到抑制
顶芽处生长素浓度低,促进生长
原因:
侧芽处生长素浓度高,抑制生长
解除: 摘掉顶芽
应用: 农业、园艺
mol/L mol/L mol/L mol/Lmol/L
分别将插条放入上述溶液中处理一段时间 取出插条放置一段时间后
在相同且适宜的条件下进行水培,观察记录插 条生根的数量和长度
探究生长素类似物促进插条(富贵竹)生根的最适浓度
清水
清水
清水
10-12 mol/L
10-10 10-8 10-6 10-4 mol/L mol/L mol/L mol/L
生理作用的特点:两重性 即:低浓度促进生长,高浓度抑制生长
案例1顶端优势 植物的顶芽优先生长,而侧芽生
长受抑制的现象 原因:顶芽产生的生长素向下运输,大量积累在侧芽, 从
而抑制侧芽的生长
材用树木,需维持顶 端优势要保护好顶芽
园艺上:适时对植株进行修剪, 如对行道树打顶等,可解除顶端 优势,增大遮荫面积。
案例2:根的向地性 黑暗
黑暗
思考:茎背地性是否体现了生长素的两重性?
生长素及生长素类似物的应用
1、促进扦插枝条生
2、防止落花落果

扦插前,用一定浓度的生 长素类似物溶液浸泡插枝 下端
3、除草剂
4、培育无子果实
农业生产 上常用一定 浓度的生长 素类似物溶 液喷洒棉株, 可以达到保 蕾保铃的效 果
敏感性:双子叶植物>单 子叶植物
实验器具:烧杯、量筒、玻璃棒等

北师大版生物必修3:第二章 生物个体的内环境与稳态 复习课件(共192张PPT)

北师大版生物必修3:第二章 生物个体的内环境与稳态  复习课件(共192张PPT)

M 目标导航 UBIAODAOHANG
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z 重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
(2)三者之间的成分比较 ①组织液、淋巴液、血浆基本成分相似,其实质都是一种 盐溶液(类似于海水),这可反映生命可能起源于海洋。 ②血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴液中蛋白质 含量很少。 (3)三者共同构成体内细胞生活的直接环境,为了区别于 个体生活的外界环境,把它们称作内环境。
D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
(2)不同物质的含量变化对内环境稳态的影响 失水过多,可导致血浆渗透压升高;血浆中蛋白质含量降 低,可出现组织水肿;代谢废物过多,可导致尿毒症;O2缺乏, 可导致乳酸中毒;血浆中Ca2+含量过低,会出现抽搐。 2.稳态的调节机制 现代观点:内环境稳态的调节是一种反馈调节。神经—体 液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 3.稳态的实质 内环境稳态是指内环境中的化学成分和理化性质处于一种 相对稳定的状态,内环境保持动态平衡。
答案:A
M 目标导航 UBIAODAOHANG
Z 知识梳理 HISHI SHULI
Z 重难聚焦 HONGNAN JVJIAO
D 典例透析 IANLI TOUXI
S 随堂演练 UITANGYANLIAN
题型三 水盐平衡
【例3】下列是关于抗利尿激素调节的曲线图,相关叙述正确 的是( )
A.图甲表示食物过咸时,抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系。 B.图乙表示饮水过多时,抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系。 C.图丙表示渗透压升高时,抗利尿激素分泌的变化。 D.图丁a点时注射的是醛固酮激素。

高中生物必修3《第2章生物个体的内环境与稳态第4节动物生命活动的化学调节四...》216北师大PPT课件

高中生物必修3《第2章生物个体的内环境与稳态第4节动物生命活动的化学调节四...》216北师大PPT课件

B
• B、垂体释放抗利尿激素
• C、下丘脑释放抗利尿激素
• D、垂体渗透压感受器兴奋
3.下列关于人体体温调节过程的叙述,
正确的是( D )
A.炎热环境中,毛细血管收缩,汗液 分泌增多
B.炎热环境中,中暑是神经调节紊乱 导致的,与体液调节无关
C.寒冷环境中,位于大脑皮层的体温 调节中枢兴奋,促进机体产热
饮水

食物
内 的
物质代谢

肾脏排尿 皮肤排汗 肺呼出水汽 大肠排便
水盐的平衡的意义
思考:某同学上学时,为减少上厕所的次数 而很少喝水,你认为这种做法好吗?为什么?
这种做法不好。 因为人体内随时都在形成尿,虽然每天 摄入和排出的水量是基本相等的,但还是需 要摄入一定量的水来维持正常的生命活动; 如果喝水少,尿量就会减少,尿量过少 会使代谢废物不能随尿排出而引起中毒,损 害人体的健康。
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压 升高

胞 (-)
(+)
下丘脑 渗透压感受器
(-)
细 胞


大脑皮层
垂体
外 液
渗 透
产生渴觉 抗利尿激素
渗 透

(+)


主动饮水 肾小管、集合 下

补充水分 管重吸收水分 降
尿量 减少
1、刺激:细胞外液渗透压(升高或降低)
2、感受器:下丘脑渗透压感受器 3、抗利尿激素的作用:促管进重肾吸小收管水、集合 4、水盐平衡的调节模式:神经-体液调节
小结:下丘脑在机体稳态中的枢纽作用:
⑴.调节中枢:血糖、体温、水平衡的调节中枢。 ⑵.分泌:抗利尿激素、促…激素释放激素 ⑶.感受器:渗透压感受器 ⑷.传导:兴奋传到大脑,产生渴觉源自三、神经调节和体液调节的关系

北师大版高中生物必修3第1章生物界是一个相对稳定的生命系统(共31张PPT)

北师大版高中生物必修3第1章生物界是一个相对稳定的生命系统(共31张PPT)
你能举出生命活动中稳态的实例吗?
相对不变性:指的是生命系统受到干 扰因素的影响时所发生的变化很小。
相对不变性
稳态的三可方面恢含复义性:指的是生命可恢系复统性在干扰因 素的作用下偏离稳态后,能依靠自身 的调节能力,返回到原适来应的性状态。
适应性:是指在内、外环境中干扰因 素长期存在时,系统的内部结构和功 能状态能发生与环境协调一致的变化。
四、自我检测
1、题 (1)丁 丙 乙 甲
教材p6
(2)如果动物乙急剧减少,甲也随之减少,丙也随之先增多后 减少,丁的数量随丙的增加而减少。
2、题 要点:自然生态系统由于其营养结构复杂,生物体本身产生的物质经过循 环可回到自身被再利用,因而能够在物质上实现自我循环。农业生态系统 的营养结构简单,人稳态的维持,农业生产等所产生的物质不能返回自身, 必须运出体外或系统外,因此需要不断投入。现代化的生产和生活会增加 不利循环的物质如不可降解材料、农药、化肥等,阻碍物质循环的正常进 行,因此会增加环境污染。
(二) 、不同层次的稳态
稳态的三个层次
个体的稳态
群体的稳态
生物圈的稳态
1、个体的稳态
人体生命活动中:神经系统和内分泌系 统的调节作用,免疫系统的防御保护作用
如:剧烈运动时 寒冷时 紧张时
神经-体液-免疫系统的 调节机制
2、群体的稳态
自然界中的每一种生物,都不是以单一 的个体存在的,而是与其他个体生活在一起, 构成一个相互依赖、相互制约的群体。
9. 地球上的生物圈是人类共同的家园。下列关于生物圈的叙述,错误的是( )。 A.地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围 B.生物圈是地球上生物与无机环境相互作用而形成的统一整体 C.生物圈是地球上最大的生态系统,其结构和功能能够长期维持相对稳定状态 D. 生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈层,是生物的总和

高中生物北师大版高二必修三课件:第4章_第2节_第2课时_生态环境保护

高中生物北师大版高二必修三课件:第4章_第2节_第2课时_生态环境保护

[例] (江苏高考)下列关于江苏省内发生的几个生态
事件的叙述,错误的是
()
A.互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后
迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵
B.克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲,经由日本引入南
京地区后迅速扩散,对农田有一定危害,但成为餐桌上的
美味,不属于生物入侵
一分耕耘一分收获
[答案] B
一分耕耘一分收获
本题易错选C,误认为建立自然保护区是实行的就地 保护,但忽略了前提条件“麋鹿在我国已绝迹,现在是从 欧洲引入”。
一分耕耘一分收获
1.探究赤潮对海洋生物的影响。 2.探究酸雨对农作物的危害。
一分耕耘一分收获
生活中清洗餐具的洁洁灵既是一种污染源,同时也会影 响人的健康,为了说明这一问题,特设计了如下实验。
实验目的:观察不同浓度洁洁灵溶液对草履虫生活状态 的影响程度。
实验材料及用具:草履虫培养液、已培养若干天的草履 虫、蒸馏水、脱脂棉、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧 杯、玻璃棒、培养皿,解剖镜两台和计数器。
请帮助完成实验步骤的设计,并回答问题:
一分耕耘一分收获
实验步骤: 第一步:配制浓度分别为100×10-6、20×10-6、 10×10-6、2×10-6的洁洁灵溶液,分别标以2号、3号、4 号、5号标签。 第二步:____________________________________。 第三步:____________________________________。 实验现象记录: (每份样品观察20个草履虫)
点击下图进入
一分耕耘一分收获
主题
每层次相关内容
基因携带着遗传信息,基因控制性状,基因突变等是 基因
基因多样性之源

高中生物必修三全册课件

高中生物必修三全册课件
体液调节的主要内容
体液调节主要是通过激素等化学物质来调节动物和人体的 生命活动,如甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。
免疫调节的主要内容
免疫调节是人体抵御外来病原体和维持自身健康的重要机 制,包括非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫又包括 细胞免疫和体液免疫。
植物的激素调节
植物激素的概念和种类
植物激素是指植物体内产生的一些微量而高效的有机分子,包括生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等。
信息传递
生态系统中的信息传递包括物理信 息、化学信息和行为信息等,对于 生物的繁殖、觅食和避难等行为具 有重要意义。
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性是指生态系统在面对外界干扰时能够保持其结构和功能的相对稳定的能力。
生态系统稳定性的类型
生态系统稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性两种类型。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并保持其原状 的能力,而恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰后恢复原状的能力。
植物激素的作用特点
植物激素的作用特点是非专一性、高效性和微量性,它们在植物生长发育的各个阶段都发 挥着重要的作用。
植物激素的相互作用
植物激素之间存在相互作用,如生长素与赤霉素的拮抗作用、细胞分裂素与脱落酸的协同 作用等,共同调节植物的生长和发育过程。
04 生态学
生态系统的结构
生态系统定义
生态系统是指一定空间内生物群落与非生物环境相互作用而形成 的统一整体。
遗传的基本规律
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验发现 了遗传的基本规律,即分离定
律和独立分配定律。
分离定律
在减数分裂过程中,同源染色 体上的等位基因随着同源染色 体的分离而分离,分别进入两 个子细胞中。

北师大高中生物必修3 一 生态系统的结构 (3)(共16张PPT)

北师大高中生物必修3 一 生态系统的结构 (3)(共16张PPT)

A 3、如图表示生态系统中生物的部分代谢过程,下列叙述正确的是( )
A.能进行过程①或者③的生物肯定属于生态系统中的生产者 B.能进行过程②或者④的生物肯定属于生态系统中的消费者 C.各种生物都能通过过程②为自身的生命活动提供能量 D.过程②和④不能在生物体的同一细胞内进行
4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 14、给自己一份坚强,擦干眼泪;给自己一份自信,不卑不亢;给自己一份洒脱,悠然前行。轻轻品,静静藏。为了看阳光,我来到这世上;为了与阳光同行,我笑对忧伤。 3、起点低怕什么,大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛,拼的不是起点,而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止,进步也会不止。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻,你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔,一天数次。不痛了不代表你能完全无视,留下的那个空缺永远都在,偶尔甚至会异常挂念。 适应是需要时间的,但牙总是要拔,因为太痛,所以终归还是要放手,随它去。
群落演替的类型
裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段(乔木阶段)
裸岩上的演替
无机环境
生物群落在某一区域定居和繁衍是由
的状况来决定的,同时,生物群落
的存在又会 改变无机环境

生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体,叫做生 态系统。
第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
食性的动物
加快生态系统的物质循 环;帮助植物传粉、传
播种子
将动植物遗体、动物排
将有机物转化为无机物,加 快生态系统物质循环 生态系统最活跃成分
重要成分
遗物中的有机物分解为 将动植物遗体和动物排遗物中有机物 无机物,被生产者重新 分解为无机物,生态系统的必不可少

北师版高中生物学选择性必修3生物学技术与工程精品课件 第2章 第三节 第1课时 受精和早期胚胎的发育

北师版高中生物学选择性必修3生物学技术与工程精品课件 第2章 第三节 第1课时 受精和早期胚胎的发育

3.阐明胚胎工程技术的主要内容。 4.说明体外受精、胚胎分割、胚胎移 植的原理及主要流程。
2.认识胚胎工程技术新成果的社会 价值,关注胚胎工程技术发展对人
类社会产生的影响。
5.列举胚胎工程技术在实践中的应用。
自主预习·新知导学
一、受精是胚胎发育的起点 1.场所:自然情况下,哺乳动物受精是在雌性动物的输卵管中完成的。 2.过程:包括受精前的准备阶段和受精阶段。 (1)准备阶段 ①精子获能:多种动物的雄性个体刚排出的精子,不能立即与卵子结合,必 须在雌性生殖道内发生相应的生理变化后,才能获得受精能力,这一生理现 象称为精子获能。 ②卵子准备:动物排出的卵子成熟程度有差异,有些是初级卵母细胞,有些 是次级卵母细胞。这些卵子都要在输卵管中进一步成熟,当达到减数第二 次分裂的中期时,才能和精子结合。
合的生理基础是

答案:(1)B (2)滋养层 内细胞团 囊胚腔 (3)全能 细胞分化 (4)胚胎的各种组织 (5)透明带反应和卵细胞膜反应 解析:(1)题图中A是桑椹胚,B是囊胚。(2)图B中①是滋养层,②是内细胞团, ③是透明带,④是囊胚腔。(3)桑椹胚细胞具有全能性;囊胚期开始出现细 胞分化,已分化为滋养层细胞和内细胞团。(4)内细胞团将来发育成胚胎的 各种组织,滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘。(5)受精时的透明带反应和 卵细胞膜反应是防止多精入卵的两道屏障。
合作探究·释疑解惑
知识点一 受精 【问题引领】 1.某同学认为:陆生生物起源于水生生物,只要将哺乳动物的卵子和精子同 时放入水溶液中,自然会受精形成受精卵。这句话对吗?为什么? 提示:不对。精子必须首先获能,卵子也必须在输卵管内发育成熟,然后才 能发生受精作用。 2.受精过程中防止多精入卵的机制是什么?其意义是什么? 提示:在精子触及卵细胞膜的瞬间,会产生阻止其他的精子进入透明带的生 理反应,该反应可看作是防止多精入卵的第一道屏障;精子入卵后,卵细胞 膜也会立即发生生理反应,拒绝其他精子再进入卵内,可看作是防止多精入 卵的第二道屏障。其意义是保证子代细胞中染色体数目正常。
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1.在有酸性或碱性物质产生时,血浆pH保持基本不 变的原因?
提示:血浆中含有多种酸碱缓冲对(如NaHCO3H2CO3, Na2HPO4/NaH2PO4等。)
2.“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生命系统的 哪方面的稳态?
提示:可恢复性。
[跟随名师·解疑难]
1.对稳态概念的理解 (1)稳态并不意味着固定不变或停滞不动,而是指一 种可变的但又是相对稳定的状态。这种状态是靠完善的 调节机制来维持的。 (2)稳态的内容包括:生物体的生命活动水平和状态, 生物群落的结构和生物圈的组成三个方面。
1.人体内环境稳态遭到破坏后,一定发生疾病吗? 提示:不一定.当内环境稳态遭到破坏时,细胞代谢 紊乱,但不一定导致疾病。
2.对牧场进行“划区轮牧”有何意义? 提示:可以提高生态系统的稳定性。
[跟随名师·解疑难]
1.人体稳态失调与相关疾病
病状名 内环境理化性质变化

引起疾病的症状
尿素等代谢废物在体内
尿毒症
自身中毒和综合病症
积累
多食、多饮、多尿、口
糖尿病 血液中葡萄糖含量过高 渴、饥饿感强烈,身体
消瘦
病状名称 内环境理化性质变化
引起疾病的症状
高原反应 体内缺氧,血氧过低 头痛、乏力、心跳加快
体温过高,影响酶的
感冒发烧
食欲不振、四肢无力
活性
丢失大量的水和无机
严重腹泻
疲倦、周身不适、恶心

2.生态系统的自我调节能力 (1)生态系统的自我调节能力主要表现在三个方面: 第一,是同种生物的种群密度的调控,这是在有限空间 内比较普遍存在的种群变化规律;第二,是异种生物种 群之间的数量调控,多出现于植物与动物或动物与动物 之间,常有食物链关系;第三,是生物与环境之间的相 互调控。
应用创 新演练
1. 稳态是一种相对稳定的状态,需要各种 机制的调节作用。
2.生命系统的稳态至少包括:相对不变 性、可恢复性和适应性。
3.稳态表现在个体、群体和生物圈三个层 次上。
4.稳态为生物体的正常生命活动提供适宜 的环境。
稳态的概念
[自读教材·夯基础]
1.稳态的含义 在各种调节机制 的作用下,生物体的生命活动水 平和状态,生物群落的结构及至整个生物圈的组成,都 处于一种 相对稳定 的状态。 2.生命系统稳态的内容 相对不变性 、 可恢复性 和 适应性 。
不同层次的稳态
[自读教材·夯基础] 1.个体的稳态(以人体为例) (1)调节方式: 神经 调节、 体液 调节和 免疫 调节。 (2)调节基础:各 器官 、 系统 的协调配合。 (3)调节结果:各种生命活动维持 相对稳定 。
2.群体的稳态 (1)自然界中每一种生物与其他生物形成一个 相互依赖 , 相互制约 的群体。 (2)每种生物的数量不会突然消灭,也不会无限增 多,而是表现出一种 动态平衡 或 相对稳定 。 3.生物圈的稳态 (1)含义:生物圈的 结构 和 功能 长期维持在相对 稳定状态。 (2)基础:生物圈是有多层次的自我调节能力。
[跟随名师·解疑难] 1.人体内环境稳态的调节机制:神经—体液—免疫 调节 (1)各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环 境稳态的基础。
由上图可以看出血浆是所有生命活动的中转站,它 的成分能反映出机体的健康状况。内环境稳态与消化、 呼吸、循环、排泄系统的功能密切相关。
(2)稳态遭到破坏的原因: 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界 环境的变化过于强烈,或自身的调节功能出现障碍时, 内环境的稳态就会遭到破坏,导致细胞代谢的紊乱和某 些生理活动出现障碍,严重时会危及生命。
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分离!
请别问我是怎么知道的!
目录
理解教 材新知
知识点一 知识点二 知识点三
第 1 章
把握热 点考向
考向一 考向二 考向三
净化污水
类型
原因
臭氧 氟利昂等物质
层破 的排放

煤、石油等化
酸雨 石燃料的大量
燃烧
结果
措施
皮肤癌和白内障患 减少使用和排放氟
病率上升,植物光 利昂等
合作用受抑制
破坏植被和腐蚀建 减少过度排放SO2
筑物
等气体
土地 植被破坏,草 荒漠 原过度放牧,
化 森林过度砍伐
沙尘暴遮天蔽日
① 合理利用草原 ②部分地区退耕还 草、还林、还湖等
(3)稳态的相对性包括三种情况: ①系统受到干扰后变化很小; ②系统受到干扰后偏离稳态,但靠自身调节能力可返 回到原来的状态; ③在存在干扰因素时,系统的内部结构和功能状态与 环境协调一致的变化。
2.生物体内缓冲物质调节pH稳定的过程 (1)图解:
(2)缓冲对的类型: ①弱酸及其对应的强碱盐,如H2CO3/NaHCO3。 ②多元酸的酸式盐及其对应次级盐,如KH2PO4/K2HPO4。
[特别提醒] 上述全球性环境问题,在实行了相应 措施后也很难恢复到原来状态,所以减少对环境破坏是 对环境最好的保护。
稳态的意义
提供适宜的内环境,群体或 生物圈的稳态为个体或群体 提供适宜的生存环境。 (2)稳态必须依靠机体的 代谢活动 和 行为 来维持。 (3)生物的活动对 周围环境 产生影响。 (4)稳态的原理对于生活及生产实践有广泛的指导意 义。
2.几种全球性环境问题的全面分析
类型 原因
结果
措施
温室 效应
水污 染
煤、石油、 泥炭等化石 燃料燃烧释 放大量CO2 生活污水、 工业废水进 入水体
全球变暖、海平面 上升、干旱、暴雨 范围扩大并频现
富营养化,在海水 中表现为赤潮,湖 泊中表现为水华
① 大力植树造林 ②减少化石燃料
燃烧,开发新 能源
(2)生态系统的调节能力主要是通过反馈(feedback) 来完成的。例如,如果草原上的食草动物因为迁入而增 加,植物就会因为受到过度啃食而减少;而植物数量减 少以后,反过来就会抑制动物的数量,从而保证了草原 生态系统中的生产者和消费者之间的平衡。在生态系统 中关于正反馈的例子不多,例如,有一个湖泊受到了污 染,鱼类的数量就会因为死亡而减少,鱼类的尸体腐烂, 又会进一步加重污染,引起更多的鱼类死亡。
1.内环境稳态的维持均需神经系统、内分泌系统和 免疫系统的共同调节吗?
提示:不一定均需要,如对内环境pH稳态的维持等。
2.人体内既然有维持稳态的机制,为什么还会出现 代谢的紊乱?
提示:人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
3.全球性环境问题的危害有哪些? 提示:对生物圈的稳态造成严重威胁,并且影响 到人类的生存和发展。
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