《3-3高分子化合物材料》教案2
高中化学教案选修二3.3高分子化合物与材料教案2

课题3 高分子化合物与材料•能举例说明合成高分子的组成与结构特点,能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
•知道加聚反应和缩聚反应的特点。
•举例说明新型高分子材料的优异性能及其在高新技术领域中的应用,讨论有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
〔知识梳理〕1.写出合成聚氯乙烯的化学反应方程式,这种反应类型是反应,氯乙烯称为,链节为,n称为。
分子结构中含有的分子,都可以通过反应生成高分子化合物。
2.写出对苯二甲酸和乙二醇反应生成聚对苯二甲酸乙二醇酯的化学反应方程式,这种反应类型是反应.发生此类反应的必要条件是.3.聚乙烯塑料受热到一定范围时开始软化,直到熔化成流动的液体。
熔化的聚乙烯塑料冷却后又变成固体,加热后又熔化,这种现象称为。
聚乙烯、聚丙烯、和聚氯乙烯等都是热塑性塑料。
热塑性塑料具有结构。
4.热固性塑料在形成初期也是长链状的,受热会软化,可以被制成一定的形状。
但在进一步受热时,链与链之间会形成,产生一些交联,形成结构,硬化定型.再受热时,链状分子的滑动受到限制,因此不会熔化。
5.复合材料一般是由起作用的基体和起作用的增强体两种材料构成的.例如,就是一种复合材料,它具有、、、、等优良性能.6.高分子材料在使用过程中,由于环境的影响,其、、等性能逐渐变差,这种现象称为高分子材料的。
7.降解是指化学和物理因素引起的的过程,主要涉及、、三种过程。
〔方法导引〕1.高分子化合物高分子化合物按其来源可分为天然高分子化合物和合成高分子化合物两大类,合成高分子化合物主要有三大类:合成纤维、塑料和合成橡胶。
—C — O 新型高分子材料2.高分子化合物的单体、链节和聚合度单体:能合成高分子化合物的小分子物质.链节:重复出现的简单的结构单元.聚合度:链节重复的次数。
3.高分子化合物找单体的方法:见例题1。
例题1]合成结构简式为: 的高聚物,其单体是( )。
①苯乙烯 ②丁烯 ⑤乙烯A .①②B .④⑤C .③⑤D .①③解析]聚合反应有加聚反应和缩聚反应两种,二者的区别是:缩聚反应在单体间相互反应生成高分子化合物的同时,还生成小分子(如水、氨等分子),而加聚反应则不生成小分子.阶段常见的发生加聚反应的物质主要有烯烃、二烯烃及一些不饱和化合物;发生缩聚反应的物质主要有酚和醛、二元酸和二元醇、氨基酸等。
人教版高中化学教案选修二3.3 高分子化合物与材料 教

专题三高分子化合物材料教学目标:学会常见的高分子化合物的结构和单体的判断方法了解常见的形成高分子化合物的两种反应类型教程:引入:高分子化合物在高考中的地位.板书:专题三高分子化合物的判断简介:本节主要内容:掌握形成高分子化合物的两种反应类型、高分子化合物的定义、单体的判断方法板书:一形成高分子化合物反应类型A加聚反应的定义及其书写规律、产物结构的特点投影:例:完成反应反应方程式①同种分子n CH2=CH2n CH2=CH-CH=CH2②多种分子n CH2=CH-CH3+CH3CH=CH-CN讲解:正确的反应反应方程式,概括加聚反应的定义:珧各的单体通过加成反应而生成高分子化合物的反应称为加聚反应。
其实质是含有不饱和键,在一定条件下,双键中的一个键断裂,断裂后新载体之间未成对场子相互结合,从而形成高分子化合物,主要类型有:单烯加聚,两种或多种烯烃的共聚,共轭二烯烃的加聚。
特殊的加聚,环状类有机物的开环加聚讨论:加聚产物的结构特点和书写规律板书:加聚产物的结构特点:产物主链为偶数的碳原子数,一般只有碳原子,书写规律;双键或叁键打开一键,多个分子相互连.练习:完成反应方程式CH2=CH-CH=CH2+CH3CH=CH-CNCH CHCH2O评价:正误板书: B 缩聚反应的定义和书写规律、产物的结构特点投影:例完成反应方程式①同一种分子n HO-CH2-COOHnNH2-CH2-COOH②多种分子nNH2-CH(CH3)-COOH+nNH2-CH2-COOH讲解:反应方程式的正误概括缩聚反应的定义具有两个或两个以上官能团的单体间通过缩合生成高分子化合物,同时生成小分子(如H2O、HX等)的反应称为缩聚反应。
主要类型有:羟基与羧基的缩聚,羧基与氨基的缩聚,特殊的酚与醛的缩聚,同时必然生成小分子。
讨论:形成条件板书:形成条件:分子中含有两个或两个以上具的有活泼氢的的官能团,主要是-OH、-COOH、-NH2 之间讨论:产物的结构特点、板书产物的结构特点:分子主链上含有酯键或酰胺键(-COO-、-CO-NH-)讨论:书写规律板书:书写规律:羧去羟基醇去氢(氨),不同分子相互连,同时生成小分子练习: 完成反应方程式n HO-CH2-COOH +HO -CH2-CH2-COOHnNH2-CH2-COOH +nNH2-CH (C6H5)-COOH过渡: 在学习上述的基础上,我们就能进行高聚物确定单体的结构简介: 本部分主要学习由高聚物确定单体的结构的方法和类型、解题思路板书: 二 高高聚物确定单体的结构A 解题思路讲解: 例题 确定下列物质的单体.投影① ②.③ ④⑤ ⑥⑦学生练习①②③④讲解: 根据上述四个例子,解题思路如下:板书: 思路:①先判断聚合类型,(根据聚合反应的产物的结构特点可知,加聚产物的主链中只有偶数碳原子数,缩聚反应的产物的主链中含有酯键或酰胺键)②根据各种反应的特点来书写,加聚的单体:两端收回有顺序,若遇5键断一碳碳键缩聚的单体:两端收回有顺序,羧加羟基醇(氨)加氢练习: 5 6 7说明:注意特例:A 是HCHO 的加聚产物B 其单体应为课后练习:1 (2002上海)橡胶属于重要的工业原料。
2021年高中化学第三单元化学与材料的发展课题3高分子化合物与材料教学案新人教版选修2

课题3高分子化合物与材料有机高分子化合物[自读教材·夯根底]1.分类高分子化合物可分为天然高分子化合物和合成高分子化合物。
2.概念(1)高分子化合物是指相对分子质量很大的有机化合物(相对分子质量一般在一万以上),简称为高分子。
(2)合成高分子化合物是由小分子通过聚合反响制得的,所以也称为聚合物或高聚物。
3.构造(以聚氯乙烯为例)概念含义单体形成高分子化合物的低分子化合物CH2===CHCl链节高分子化合物中化学组成一样,可重复的最小单位聚合度高分子链中含有链节的数目____n____[跟随名师·解疑难](1)高分子化合物是混合物,不是纯洁物。
这是因为:对单个高分子来说,相对分子质量是确定的,但对一块高分子材料来说,它是由许多相对分子质量不等的高分子聚集起来的,实验测得的高分子的相对分子质量是平均值。
(2)高分子化合物有如下特点:①有机高分子化合物的相对分子质量一般高达104~106,且是一个平均值;低分子有机物的相对分子质量一般在1 000以下,且是一个固定的数值。
②有机高分子化合物由假设干个重复单元组成,低分子有机物构造固定。
③有机高分子化合物与低分子化合物的物理、化学性质有较大差异。
[剖析典例·探技法][例1] [双选题]以下关于有机高分子化合物的认识不.正确的选项是( )A.合成高分子化合物被称为聚合物或高聚物,是因为它们是由小分子通过聚合反响而得到的B .有机高分子化合物的相对分子质量很大,因而其构造很复杂C .对于一块高分子材料来说,n 是一个整数值,因而它的相对分子质量是确定的D .高分子材料可分为天然高分子材料和合成高分子材料[名师解析] 虽然有机高分子化合物的相对分子质量很大,但在通常情况下,构造并不复杂,它们是由简单的构造单元重复连接而成的。
对于一块高分子材料来说,它是由许多聚合度一样或不同的高分子聚合起来的,因而n 是一个平均值,也就是说它的相对分子质量只能是一个平均值。
人教版高中化学选修二3.3《高分子化合物与材料》优秀教案(重点资料).doc

高分子化合物与材料一、教材分析和建议本课题是按照高分子化合物合成的反应原理、塑料制品的加工、获得性能优异的合成材料以及高分子合成材料的保护、回收利用这样的顺序展开的。
高分子化合物的合成,主要是对比介绍加聚反应和缩聚反应的原理,突出高分子化合物在组成、结构、相对分子质量的特点,为学习高分子化合物的其他内容打下基础。
为了易于理解,教科书从比较简单的有机化学反应开始引入有关的聚合反应,并采用对比分析的方法,结合加聚反应和缩聚反应获得的常见制品图片,帮助学生认识这两种获得高分子化合物的重要反应,理解它们之间的区别和联系。
这也是本课题的教学重点,通过学习应该使学生认识到高分子化合物与低分子化合物的本质区别就在于前者的相对分子量很大,由此导致了高分子化合物具有低分子化合物所没有的一些特殊性能和使用特点,但是,高分子化合物往往组成和结构并不复杂,形成高分子化合物所依据的反应原理也同其他有机反应没有多大的差别。
另外,按照课程标准的要求,通过“科学视野”这个栏目,指出了催化剂在高分子合成工业中的重要作用。
塑料制品的加工原理在于利用高分子化合物的性能,主要是根据热塑性塑料和热固性塑料的不同特点,而这些不同的特点,恰恰是由于高分子化合物在组成和结构上的差异造成的。
由此,可以引导学生结合高分子化合物对“物质(组成)结构决定物质的性质(性能),以及在一定条件下,物质的性质(性能)决定物质的用途”这些化学基本观念有一个新的认识。
如果条件允许,可以带领学生参观附近的塑料制品厂,其间不仅要参观实际的生产过程,还要注意考察生产车间的环境、消防及劳动保护措施等。
能导电的高分子化合物、高吸水性树脂以及微胶囊不仅是“科学视野”中提供的一些功能高分子材料的实例,而且也是目前获得功能高分子材料三种主要途径的典型产品。
利用一些比较简单的反应,却可以获得多种性能优异、用途广泛的功能高分子材料,这中间充分体现了化学合成的魅力。
此外,塑料的改性以及复合材料则是获得性能优异合成材料的另外两个重要途径。
高中化学第3章简单的有机化合物第2节第3课时有机高分子化合物与有机高分子材料教案高中化学教案

第3课时 有机高分子化合物与有机高分子材料发 展 目 标体 系 构 建1.通过认识高分子化合物和高分子材料的结构、性质及应用,引导学生关注与化学有关的社会热点,形成可持续发展意识和绿色化学理念,培养“科学态度与社会责任”的学科素养。
2.认识加聚反应的原理,并能对加聚反应进行分类研究。
一、从乙烯到聚乙烯——认识有机高分子化合物 1.基本概念(1)聚合反应:由相对分子质量较小的有机化合物生成相对分子质量很大的有机化合物的反应。
(2)加聚反应:当聚合反应同时也是加成反应时,又叫加成聚合反应,简称加聚反应。
举例:生成聚乙烯的化学方程式为 n CH 2===CH 2――→一定条件CH 2—CH 2。
(3)单体、链节、聚合度单体链节聚合度定义能合成高分子化合物的小分子物质高分子化合物中的结构单元链节的重复次数实例(聚乙烯) CH 2===CH 2—CH 2—CH 2—n溶解性受热变化导电性可燃性难溶于水,有机溶剂中可发生溶胀热塑性或热固性通常不导电不耐高温易燃烧物。
因n 值不确定,有机高分子化合物均为混合物。
二、有机高分子材料1.塑料(1)主要成分:高分子化合物(合成树脂)。
(2)分类①线型结构:塑料柔韧性较好; ②网状结构:塑料硬度更大。
(3)代表物——聚乙烯①聚乙烯塑料是当今世界上产量最大的塑料产品,原料为乙烯。
②特点:无臭、无毒;耐低温;耐大多数酸、碱的侵蚀;常温下不溶于一般溶剂,吸水性小;电绝缘性能优良。
③应用:薄膜、中空制品、管板材、纤维、包覆材料等。
(4)其他常见塑料合成树脂种类很多,除聚乙烯外,还有聚氯乙烯、聚苯乙烯、聚丙烯、聚四氟乙烯等。
2.橡胶(1)特性:高弹性。
(2)分类橡胶⎩⎪⎨⎪⎧天然橡胶⎩⎪⎨⎪⎧成分:聚异戊二烯结构简式:合成橡胶⎩⎪⎨⎪⎧最早合成的橡胶:顺丁橡胶其他:丁苯橡胶、氯丁橡胶、有机硅橡胶等3.纤维 (1)分类纤维⎩⎪⎨⎪⎧天然纤维:棉花、羊毛、蚕丝等化学纤维⎩⎪⎨⎪⎧人造纤维:黏胶纤维、醋酸纤维等合成纤维:腈纶、涤纶、锦纶、维尼纶等 (2)腈纶聚丙烯腈纤维的商品名称为腈纶,俗称为人造羊毛。
高中物理教案3一3教案

高中物理教案3一3教案
教学目标:学生能够理解物体内能和熵的概念,掌握热容和热传导的相关知识,同时能够应用这些知识解决实际问题。
教学重点:内能和熵的概念、热容和热传导的计算方法。
教学难点:内能和熵的概念的理解和应用。
教学准备:物理教科书、黑板、教学PPT、实验器材。
教学步骤:
一、导入(5分钟)
介绍热力学的基本概念,引入本节课的学习内容。
二、讲解内能和熵(15分钟)
1. 内能和熵的概念
2. 内能和熵的计算方法
3. 内能和熵的应用举例
三、讲解热容和热传导(20分钟)
1. 热容的概念和计算方法
2. 热传导的概念和计算方法
3. 热容和热传导的区别和联系
四、实验演示(15分钟)
进行一个与热容和热传导相关的实验演示,让学生亲自操作并观察实验现象。
五、课堂讨论(10分钟)
让学生分享自己的实验观察结果和解题过程,引导他们互相讨论,澄清疑惑。
六、总结与作业布置(5分钟)
总结本节课的重点内容,并布置相关作业,巩固学生的理解和应用能力。
教学反思:
本节课设计紧扣教学内容,通过理论讲解和实验演示相结合的方式,引导学生理解热力学
的基本概念,培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
同时,通过课堂讨论和作业布置,巩固学生的学习成果,提高他们的综合素质。
高中化学第三单元化学与材料的发展3.3高分子化合物与材料教案2新人教版选修2(2021学年)

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课题3 高分子化合物材料教学目标:1.举例说明高分子合成材料和其他新材料的特点,了解有关的生产原理.2.收集我国现代材料研究和材料工业发展情况的资料,认识新材料的发展方向。
3.讨论社会发展和科技进步对材料的要求,认识化学对材料科学发展的促进作用.教学重点、难点:说明高分子合成材料和其他新材料的特点,了解有关的生产原理。
探究建议:1、就近参观高分子材料的生产、加工企业 (或者观看有关影像),收集有关资料,撰写有关科学小品。
2、实验:用淀粉自制吸水材料,并进行模拟保水试验。
课时划分:一课时[教学过程一、高分子化合物的合成高分子化合物,指的是分子量很大的有机物质(分子量一般在__~__以上,分子量在__以上就称为高分子化合物)。
常见的合成高分子材料有:__、__、__、以及某些胶粘剂、涂料等。
合成高分子化合物是由低分子量的有机化合物(称为单体)聚合而成.按聚合反应方式的不同,分为加聚聚合与缩聚聚合。
1。
加成聚合(加聚):通常是在催化剂的存在下,含有__键的单体打开__键,相互连接而得到聚合物长链分子。
加聚反应生成的高分子化合物称聚合树脂,它们多在原始单体名称前冠以“聚”字命名.加聚反应的特点是反应过程中不产生副产物。
有机化学优质教案1:3.3.2 高分子化学反应 合成高分子材料教学设计

第2课时高分子化学反应合成高分子材料【教学目标】一、知识与技能:1. 知道高分子化学反应是合成某些特殊聚合物的方法,实现改良高分子化合物的性质。
2. 知道高分子材料与高分子化合物的关系,能举例说明一些常见高分子材料的用途。
二、过程与方法:通过阅读探究、交流研讨,认识高分子化学反应及常见高分子材料的用途。
三、情感、态度与价值观:体会高分子科学在发展经济、提高人们生活质量方面的作用。
【重点难点】重点:高分子化学反应及常见高分子材料的用途;难点:高分子化学反应。
【教学方法】回顾质疑——阅读探究——总结归纳——拓展提升——变式练习【教学过程】教学环节与时间教师活动学生活动设计意图回顾3min 判断以下四种物质的单体:积极回顾判断单体的方法,完成练习。
展示:预设错误:4.回顾由聚合物判断单体的方法,为本节课的展开打下基础。
节与时间教师活动学生活动设计意图提出疑问,引入本节课内容。
过渡设疑:烯醇结构不能稳定存在,所以单体不可能是乙烯醇。
想想看,聚乙烯醇是如何制得的?阅读探究2min 任务布置:阅读课本P120内容,了解聚乙烯醇的制取方法。
了解反应原理,体会高分子反应的特点。
阅读总结归纳总结高分子化学反应:有高分子化合物参与的化学反应。
阅读探究5min 展示素材:粘胶纤维是以天然纤维素为原料值得,属再生纤维素纤维,可纺性优良,应用较广泛。
硝化纤维由纤维材料浸入浓硝酸浓硫酸混合液中制得,用于生产各色赛璐珞,电影胶片,硝基漆片以及炸药等方面。
醋酸纤维素是纤维素分子中羟基用醋酸酯阅读课本P120内容:1.了解通过高分子化学反应合成新的高分子化合物,如粘胶纤维、硝化纤维、醋酸纤维素等。
2.了解橡胶硫化的原理及硫化前后空间结构的变化。
3.了解高分子化合物的降解,认识塑料能对环境造成严重的了解高分子反应的应用。
强调高分子化学反应的重要性。
培养学生自主学习能力和总结归纳能力。
培养学节与时间教师活动学生活动设计意图化后得到的一种化学改性的天然高聚物,用于照相胶片的片基、镜片、日用杂品等。
邳州市第二中学2013年高中化学选修三课件课题3-高分子化合物与材料

要点突破讲练互动
探究导引1高分子化合物是纯净物吗? 提示:高分子化合物是混合物,不是纯净物。这是因为:对单个高分子来说,相对分子质量是确定的,但对一块高分子材料来说,它是由许多相对分子质量不等的高分子聚集起来的,实验测得的高分子的相对分子质量是平均值。
高分子化合物的结构与性质
探究导引2按结构特点高分子化合物可分为哪两大类? 提示:高分子化合物从结构特点上可分为线型高分子和体型高分子。
要点归纳 线型结构、体型结构高分子材料比较
即时应用 2. (2012·芜湖高二检测)现有两种高聚物 A、B,A能溶于苯、四氯化碳等有机溶剂,并加热到一定温度下熔融成粘稠状的液体,B不溶于任何溶剂,加热不会变软或熔融,则下列叙述中不正确的是() A.高聚物A可能具有弹性,而高聚物B没有弹性 B.高聚物A一定是线型高分子材料
2.加聚反应和缩聚反应是有机合成高分子的两大重要反应类型 (1)加聚反应 特点:①无小分子的副产物生成;②所生成的高分子的相对分子质量是单体相对分子质量的整数倍;③高分子与单体具有相同的元素质量组成;④通过共价键结合,具有特定结构,故化学组成并不复杂。
(2)缩聚反应 特点:①反应中总伴随有小分子副产品如H2O、HCl、NH3等生成;②单体和聚合物的组成不同。 3.两大聚合反应的单体结构特点及加聚产物和缩聚产物的书写方式 (1)单体结构特点:
高分子化合物的合成
要点归纳 1.高分子化合物的特点 (1)有机高分子化合物的相对分子质量一般高达104~106,且是一个平均值;低分子有机物的相对分子质量一般在1000以下,且是一个固定的数值。 (2)有机高分子化合物由若干个重复单元组 成,低分子有机物分子组成、结构固定。 (3)有机高分子化合物与低分子化合物的物 理、化学性质有较大差异。
《3-3 高分子化合物与材料第一课时》课件3

课
标
解
读
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
高分子化合物
1.概念与分类
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
3.加聚反应方程式的书写 催化剂 nCH2CH2 ――→ 催化剂 nCH2CHCl ――→ 4.加聚反应的特点 (1)无小分子的副产物生成;(2)所生成的高分子的式量是
CH2—CH2
菜 单
当 堂 双 基 达 标
。
课 时 作 业
课 前 自 主 导 学
的小分子物质。
。
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
1.
教 学 方 案 设 计
属
当 堂 双 基 达 标
于有机高分子化合物吗? 【提示】 不是,它的相对分子质量为 890,比高分子
化合物的相对分子质量小得多,也不符合有机高分子化合物
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
课题3 高分子化合物与材料
课时1 课件3
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
●课标要求 举例说明金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、
课 前 自 主 导 学
复合材料和其他新材料的特点,了解有关的生产原理。
2024-2025学年高中化学第三单元化学与材料的发展3.3高分子化合物与材料教案1新人教版选修2

3.网络资源:引导学生利用网络资源查阅相关资料,了解高分子材料在最新科技领域的应用,拓宽学生的知识视野。
4.实物模型:展示高分子材料的实物模型,让学生直观感受材料的形态和特点,增强学生的实际感知能力。
例题3:
题目:请根据聚合反应的类型,判断下列反应属于哪种聚合反应。
A.苯乙烯的加成聚合反应
B.苯酚和甲醛的缩合聚合反应
C.聚乙烯的裂解聚合反应
D.聚苯乙烯的阴离子聚合反应
答案:A.苯乙烯的加成聚合反应属于加成聚合反应,因为它通过加成反应形成新的碳-碳键,生成聚苯乙烯大分子。B.苯酚和甲醛的缩合聚合反应属于缩合聚合反应,因为它通过缩合反应形成新的碳-碳键,生成聚苯乙烯大分子。C.聚乙烯的裂解聚合反应不属于聚合反应,因为它是通过热分解反应生成小分子气体,而不是生成大分子。D.聚苯乙烯的阴离子聚合反应属于阴离子聚合反应,因为它通过阴离子聚合反应生成聚苯乙烯大分子。
2024-2025学年高中化学第三单元化学与材料的发展3.3高分子化合物与材料教案1新人教版选修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中化学第三单元“化学与材料的发展”中的3.3节“高分子化合物与材料”。本节课的主要内容有:
1.高分子化合物的概念、特点及其分类。
学生学习效果
1.理解高分子化合物的基本概念,包括其定义、特点和分类,能够识别不同类型的高分子化合物。
2.掌握高分子材料的性质,包括机械性能、热性能、化学性能等,并能够分析这些性质对材料应用的影响。
福建省永安第十二中学高中化学选修五:3.3合成高分子

第三节合成高分子化合物
一、三维目标
1、知识与技能:了解高分子化合物的分类、组成与结构特点;
能说明加聚反应和缩聚反应的特点;
2、过程与方法:能根据加聚反应和缩聚反应的特点,通过高分子化合物的分子式确定单体和链
接
3、情感、态度与价值观:体会高分子科学在生产、生活中的作用
二、教学重难点:
根据加聚反应和缩聚反应的特点,通过高分子化合物的分子式确定单体和链接
三、教学过程
⑴凡链节中含有酯基()结构
从酯基中间断开,⑵凡链节为结构的,
体必为两种,可从肽
上加氢原子、
-CH-CH(NH)-COOH
四、板书设计
第三节合成高分子化合物
一、高分子化合物
1、概念
2、分类
二、合成高分子化合物的反应类型
1、加聚反应
2、缩聚反应
三、有机高分子化合物单体的推断
1、加聚反应高聚物单体的推断——收键法
2、缩聚反应聚合物单体的推断——断键还原法。
有机化学优质教案1:3.3合成高分子化合物教学设计

第3节合成高分子化合物教材分析:本节首先介绍了高分子化合物和单体的概念。
通过苯乙烯聚合反应说明加成聚合反应,并让学生在直观上认识高分子化合物的结构特点,借此提出链节(即重复结构单元)、聚合度等概念。
利用“交流·研讨”巩固上述各个概念。
再直接给出高分子化合物的树状分类图。
“资料在线”介绍了与有机合成有关的化学史。
在有机高分子的合成版块复习了加成聚合反应,介绍了缩合聚合反应。
“迁移·应用”体验了有机高分子的合成过程,初步训练学生由聚合物结构式写出单体能力,从而提高对单体及高分子化合物结构特点的认识能力。
学情分析:在《必修2》模块,学生也初步学习了高分子化合物的主要有关概念,学习了加聚反应。
通过高二的学习,学生已经基本学习完有机化学的主要内容,掌握了从烃到烃的衍生物等一系列的有机化合物,也掌握了各类有机反应类型。
但学生对高分子化合物的认识还不够全面和深入,也没有系统学习合成高分子化合物的方法。
教学目标知识与能力:1、了解高分子化合物的分类、组成与结构特点,能根据加成聚合反应产物的分子式确定单体和链节。
2、能说出加成聚合反应和缩合聚合反应的特点,体会合成高分子化合物常用的两种方法——加成聚合反应、缩合聚合反应,能列举常见高分子化合物的聚合反应并写出其反应的化学方程式。
过程与方法:通过举例高分子化合物在生产生活中应用,让学生体会化学的实用性,从而培养学生对化学的兴趣。
情感态度与价值观:通过认识高分子化合物的分类以及高分子材料的应用,激发学生热爱科学献身于科学的美好情感。
教学重点:1、高分子化合物的分类、组成与结构特点。
2、加成聚合反应和缩合聚合反应的特点。
教学难点:1、能根据加成聚合反应产物的结构确定单体和链节。
2、能列举常见高分子化合物的聚合反应并写出其反应的化学方程式。
教学方法:1、合作探究2、讲练结合教学手段:多媒体教学设计思路教学过程:,【阅读思考】1.2.3.4、按工艺性质和使用分类:塑料、橡胶、纤维、涂料、黏合剂与密封材料上面三个练习的都是均聚反应;共聚如:-二烯的加聚,【PPT展示、讲解】加聚物与其单体的互推是重要的考点,指导由加聚聚合物推单体的方法:方法:边键沿箭头指向汇合,【PPT展示】你知道下面两个聚合物由何种单体聚合而成的吗?答案:【讲评】CH2=CH-CH=CH2CH=CH2CN如果用二元酸和二元醇发生酯化反应,就会得到连接成链的聚合物(聚酯):如:【ppt展示】因n数值很大,端基原子团、端基原子可以不写,将其并入生成的小分子配平(鲁科版教材就是这样的)[讲]该反应与加聚反应不同,在生成聚合物的同时,还伴有小分子副产物(如:H2O等)的生成。
《第五章 第二节 高分子材料》学历案-高中化学人教版19选修3

《高分子材料》学历案(第一课时)一、学习主题本课学习主题为“高分子材料”,主要围绕高分子材料的基本概念、分类、性质及其在日常生活和工业生产中的应用展开。
通过本课学习,学生将掌握高分子材料的基本知识,了解其重要性和应用价值。
二、学习目标1. 知识与理解:掌握高分子材料的基本概念、分类及基本性质。
2. 过程与方法:通过实验观察和案例分析,了解高分子材料在日常生活和工业生产中的应用。
3. 情感态度与价值观:培养学生对于新材料科学的兴趣和热爱,提高其科学素养和创新意识。
三、评价任务1. 知识评价:通过课堂提问和课后小测验,评价学生对高分子材料基本概念和分类的掌握情况。
2. 应用评价:通过实验报告和案例分析报告,评价学生对于高分子材料应用的理解和分析能力。
3. 过程评价:通过观察学生在课堂上的参与度和学习态度,评价其学习过程的表现。
四、学习过程1. 导入新课:通过展示一些常见的高分子材料制品,引导学生了解高分子材料的概念和重要性。
2. 新课讲解:通过PPT和实验视频,详细讲解高分子材料的基本概念、分类和基本性质。
重点介绍聚合反应的过程和高分子链的结构。
3. 案例分析:通过分析几个高分子材料在日常生活和工业生产中的应用案例,让学生了解高分子材料的重要性和应用价值。
4. 实验观察:组织学生进行实验,观察高分子材料的制备过程和性质,加深对理论知识的理解。
5. 课堂讨论:组织学生就高分子材料的应用和发展进行课堂讨论,提高学生的思维能力和表达能力。
6. 总结归纳:对本课内容进行总结归纳,强调重点和难点内容。
五、检测与作业1. 课堂小测验:进行课堂小测验,检测学生对高分子材料基本概念和分类的掌握情况。
2. 实验报告:要求学生撰写实验报告,描述实验过程和结果,分析高分子材料的性质和应用。
3. 案例分析报告:要求学生撰写案例分析报告,就高分子材料在日常生活和工业生产中的应用进行分析和讨论。
4. 作业布置:布置相关习题和阅读材料,巩固学生对本课内容的理解。
《3-3 高分子化合物与材料第二课时》课件3

当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
单
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
塑料制品的加工
1.高分子材料的强度
教 学 方 案 设 计
高分子化合物的相对分子质量越大,分子间力越 强 ,高 分子材料的强度越 大 。
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
●新课导入建议
教 学 方 案 设 计
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
1.线型高分子与体型高分子有何关系?
教 学 方 案 设 计
【提示】 子。
高分子链上还有能起化学反应的官能团的
线型高分子,通过化学方法进行交联后可转化为体型高分
当 堂 双 基 达 标
课 前 自 主 导 学 菜 单
课 时 作 业
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
教 学 目 标 分 析 课 堂 互 动 探 究
2012 年是中华民族值得骄傲的一年。由成都飞机制造厂 研制的第五代隐身重型歼击机 —歼 20 横空出世。航母“辽 宁”号正式服役,并实现舰载机的成功起飞和降落。我国的 科技人员为满足航空航天等技术所用材料的需要,研制和生 产了以高性能纤维(如碳纤维、硼纤维、芳纶纤维、碳化硅纤 维等)为增强材料的复合材料。 让我们学习本课时知识认识日
新课标 ·化学 选修2 化学与技术
化学ⅱ人教新资料3.3高分子化合物与材料教学设计

化学ⅱ人教新资料3.3高分子化合物与材料教学设计【一】教材分析和建议本课题是按照高分子化合物合成的反应原理、塑料制品的加工、获得性能优异的合成材料以及高分子合成材料的保护、回收利用这样的顺序展开的。
高分子化合物的合成,主要是对比介绍加聚反应和缩聚反应的原理,突出高分子化合物在组成、结构、相对分子质量的特点,为学习高分子化合物的其他内容打下基础。
为了易于理解,教科书从比较简单的有机化学反应开始引入有关的聚合反应,并采用对比分析的方法,结合加聚反应和缩聚反应获得的常见制品图片,帮助学生认识这两种获得高分子化合物的重要反应,理解它们之间的区别和联系。
这也是本课题的教学重点,通过学习应该使学生认识到高分子化合物与低分子化合物的本质区别就在于前者的相对分子量很大,由此导致了高分子化合物具有低分子化合物所没有的一些特殊性能和使用特点,但是,高分子化合物往往组成和结构并不复杂,形成高分子化合物所依据的反应原理也同其他有机反应没有多大的差别。
另外,按照课程标准的要求,通过“科学视野”这个栏目,指出了催化剂在高分子合成工业中的重要作用。
塑料制品的加工原理在于利用高分子化合物的性能,主要是根据热塑性塑料和热固性塑料的不同特点,而这些不同的特点,恰恰是由于高分子化合物在组成和结构上的差异造成的。
由此,可以引导学生结合高分子化合物对“物质〔组成〕结构决定物质的性质〔性能〕,以及在一定条件下,物质的性质〔性能〕决定物质的用途”这些化学基本观念有一个新的认识。
如果条件允许,可以带领学生参观附近的塑料制品厂,其间不仅要参观实际的生产过程,还要注意考察生产车间的环境、消防及劳动保护措施等。
能导电的高分子化合物、高吸水性树脂以及微胶囊不仅是“科学视野”中提供的一些功能高分子材料的实例,而且也是目前获得功能高分子材料三种主要途径的典型产品。
利用一些比较简单的反应,却可以获得多种性能优异、用途广泛的功能高分子材料,这中间充分表达了化学合成的魅力。
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课题3高分子化合物材料教学设计
教案2
教学目标:
1•了解高分子合成材料和其他新材料的特点,了解有关的生产原理。
2 •了解我国现代材料研究和材料工业发展情况的资料,认识新材料的发展方向。
复习重点、难点:说明高分子合成材料和其他新材料的特点,了解有关的生产原理。
课时划分:一课时
教学过程:
知识梳理
一、高分子化合物的合成
高分子化合物,指的是分子量很大的有机物质(分子量一般在—〜—以上,分子量在—
—以上就称为高分子化合物)。
常见的合成高分子材料有:—、—、—、以及某些胶粘剂、涂料等。
合成高分子化合物是由低分子量的有机化合物(称为单体)聚合而成。
按聚
合反应方式的不同,分为加聚聚合与缩聚聚合。
1•加成聚合(加聚):通常是在催化剂的存在下,含有键的单体打开键,相互连
接而得到聚合物长链分子。
加聚反应生成的高分子化合物称聚合树脂,它们多在原始单体名
称前冠以聚”字命名。
加聚反应的特点是反应过程中不产生副产物。
写出聚乙烯的①结构
式:________ ②链节: __________ ③聚合度(n) ________ ④单体:______________ 。
几点说明:
(1)高分子化合是通过小分子化合物(即单体)通过聚合反应制得的。
(2) _________________________________ 高分子化合物可以看做是成千上万个重复连接而成的。
(3)高分子化合物的相对分子质量= —的式量X_
(4)高分子材料是由许许多多__________________________ n值不同的高分子构成的,因而高分子化合物是,测得的
相对分子质量是______ 。
2•缩聚聚合(缩聚):是由含有活性官能团的两个或两个以上的单体,在加热和催化剂的作用下,经缩合反应,相互连接而得到高分子量的聚合物,并同时析出—、—、—等副产物(低分子化合物)。
缩合树脂多在原始单体名称后加上树脂”两字命名。
若参加缩聚反应的
单体只有两个官能团,则只能生成直链聚合物,如聚对苯二甲酸乙二醇脂(PET);若参加缩
聚反应的单体有两个以上的官能团,则聚合后就会生成不溶、不熔的三维网状聚合物,也称
为热固性树脂。
写出:合成酚醛树脂的化学方程式:________________________________ 合成对苯二甲酸乙二
醇脂的化学方程式:_______________________________________ 。
二、塑料制品的加工
线型结构、体型结构高分子材料比较:
高分子材料的性能与使用中的缺点:易燃、易老化、废弃不易分解。
1、塑料的改性:填充改性、共混改性、共聚改性
2、功能高分子材料
(1)如何获得功能高分子材料
☆对天然吸水性高分子材料进行改性,形成接枝共聚物——与丙烯酸钠共聚
☆以带有强亲水基的化合物为单体,均聚或共聚得到亲水性高聚物——如聚丙烯酸钠;(同
时加入交联剂)
2、功能高分子材料的应用:
☆旱地种植、改良土壤、改造沙漠、尿不湿等。
☆液晶高分子、医用高分子、高分子涂料、导电高分子等
3、复合材料
☆复合材料是两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。
其中一种材料作为基体,其他材
料作增强剂。
☆复合材料具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能,在综合性能上超过单一材料
四、环境中的高分子材料
1、高分子材料的老化及防止
⑴改变高聚物的结构例如可将聚乙烯氯化,以改变其热稳定性。
⑵添加防老剂高聚物中加入水杨酸脂,二甲苯酮类有机物和碳黑,可防止光氧化。
⑶表面处理在高分子材料表面镀金属(如银、铜/镍)和喷涂耐老化涂料(如漆、石蜡)作为保护层。
2、环境降解高分子材料的开发
光降解塑料:光降解的机理是在太阳光的照射下,引发光化学反应,使高分子化学物的链断
裂和分解。
生物降解塑料:生物可降解塑料可以在细菌、酶和微生物的侵入、吸收及破坏下产生分子链的断裂,从而达到降解、崩溃的结果。
如聚乳酸系列塑料。
3、废旧高分子材料的回收利用:方法有 __________________。