作物育种学_李仕贵_综合思考题
作物育种学课后思考题题目及部分答案
作物育种学课后思考题题⽬及部分答案绪论1.作物品种的概念是什么？它在农业⽣产中有什么作⽤？作物品种（Variety）概念：指某⼀栽培作物适应于⼀定的⾃然⽣态和⽣产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对⼀致的⽣物学特性和形态特征，并与同⼀作物的其它类似群体相区别的⽣态类型。
(品种属性：⽣产资料属性；经济类型属性；地区性时间性。
作物品种的类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、⽆性系品种等。
)优良品种的作⽤：提⾼单位⾯积产量；改进产品品质；保持稳产性和产品品质；扩⼤作物种植⾯积。
2.作物育种学的任务和主要内容是什么？它与哪些学科关系密切？你打算如何学好作物育种学这门课程？作物育种学（crop breeding）研究选育和繁育作物优良品种的原理与⽅法的科学。
主要任务：研究育种规律；培育新品种，实现品种良种化；繁育良种，实现种⼦标准化。
作物育种学的主要内容育种⽬标的制订及实现⽬标的相应策略；种质资源的搜集、保存、研究、创新与利⽤；选择的理论与⽅法；⼈⼯创新变异的途径、⽅法及技术；杂种优势利⽤的途径与⽅法⽬标性状的遗传、鉴定及选育⽅法作物育种各阶段的⽥间试验技术；新品种的审定、推⼴及种⼦⽣产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:提⾼产量、改进品质和增强抵抗不良环境的能⼒(抗病、⾍、草害和抗旱、寒、碱等)。
特点: 综合多个优良基因; 同步改良作物的产量、品质、抗性⽔平; 盲⽬性⼤; 育种是科学艺术。
4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么？1.进⼀步加强种质资源研究2.深⼊开展育种理论与⽅法的研究3.加强多学科的综合研究和育种单位间的协作4.种⼦产业化5.调查了解农作物优良品种在提⾼单位⾯积产量、改善农产品品质等⽅⾯的具体表现。
第1章作物繁殖⽅式与品种类型名词解释：育种⽬标（breeding objective）：在⼀定⾃然、栽培和经济条件下，对选育新品种提出应具备的优良特征特性,也就是对育成品种在⽣物学和经济学性状上的具体要求。
作物育种学课后思考题题目及部分答案
作物育种学课后思考题题目及部分答案绪方理论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中扮演什么角色？品种的概念是指一种生态类型，其中栽培作物适应某些自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传和相对一致的生物学和形态学特征，并区别于同一作物的其他类似群体。
(品种属性:生产资料属性；经济类型属性；区域及时性。
作物品种类型:纯系品种、杂交品种、综合品种、无性品种等。
)优良品种的作用:提高单位面积产量；提高产品质量；保持稳定的产量和产品质量；扩大农作物的种植面积。
2.作物育种的任务和主要内容是什么？它与哪些学科密切相关？你打算如何学好作物育种课程？作物育种是研究培育和培育优良作物品种的原理和方法的科学。
主要任务是研究繁殖规律。
培育新品种，实现良种化；培育良种实现种子标准化。
作物育种的主要内容？制定育种目标和实现目标的相应策略；？种质资源的收集、保存、研究、创新和利用；？选定的理论和方法；？人工创新和变异的方式、方法和技术；？杂种优势利用的途径和方法？目标性状的遗传、鉴定和育种方法有哪些？作物育种不同阶段的田间试验技术；？新品种的审定、推广和种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:增加产量，提高质量，增强对不利环境(抗病、抗虫、抗草害、抗旱、抗寒、抗碱等)的抵抗力。
)。
特点:合成许多优秀基因；同时提高作物产量、品质和抗性水平；失明；育种是一门科学和艺术。
4.现代作物育种发展趋势的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论和方法研究3.加强多学科综合研究和育种单位之间的合作。
种子产业化5.调查和了解优良作物品种在提高单位面积产量和提高农产品质量方面的具体表现。
第一章作物繁殖方法和品种类型名词解释:育种目标:在一定的自然、栽培和经济条件下，新品种的选育应具有优良特性，即对选育品种的生物学和经济特性有具体要求。
生物量:作物整个生长期通过光合作用和生产积累的有机质总量(有机质90% ~ 95%，矿物质5% ~ 10%)。
[1120]《作物育种学》习题答案
![[1120]《作物育种学》习题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/35342885d1f34693dbef3e0c.png)
参考答案：
（1）优良品种的选育。要研究和掌握作物性状的遗传变异规律；发掘、研究和利用各种作物遗传资源；应用先进的科学技术和手段，改良作物品种的遗传素质及群体的遗传构成，以创造高产、稳产、优质、抗逆、熟期适当和适应性强的优良品种，甚至新的作物。（2）优良品种的种子生产及推广应用。繁殖生产出优良品种的优质种子，提供数量多、质量好、成本低的生产用种；把优良品种在生产生产上推广应用。
42、现代农业对作物品种的要求有哪些？
参考答案：
现代农业对优良品种的要求：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗。要抗主要病害、虫害和逆境。④早熟；⑤适应农业机械化生产。
43、异附加系
参考答案：
异附加系是指在某物种染色体组型基础上，添加1对或2对其他物种的染色体，从而形成一个具有另一物种特性的新类型。
2. 种子发芽力差
3. 品质变劣
4. 基因重组，性状分离
多项选择题
16、回交育种的不足之处有（）
1. 不利于打破不良连锁
2. 改良性状的预见性差
3. 只能改变品种的个别性状
4. 只对遗传力高的性状改良有效
5. 杂交工作量大
17、选择育种的变异来源有（）
1. 天然杂交
2. 自然突变
3. 人工诱变
4. 人工有性杂交
39、试述作物高产育种的策略。
参考答案：
（1）产量因素的合理组合；（2）合理的库源关系；（3）合理株型；（4）高光效。
40、作物育种的主要目标性状有哪些？
参考答案：
作物育种的主要目标性状有：①高产。要有合理的产量因素组合，合理的源、流、库关系，合理的株型，高光效；②优质；③多抗、稳产。要抗主要病害、虫害和逆境；④暑期适当；⑤适应农业机械化。
2019年3月西南大学网络教育3月大作业答案-1120《作物育种学》
一、解释题(本大题共5小题，每道题3.0分，共15.0分)1.自交系自交系是有一个单株经过连续数代自交和严格选择而产生的性状整齐一致，基因型纯合，遗传性稳定的自交后代系统。
2.回交育种两亲本杂交的子一代，再与亲本之一回交，并根据育种目标的要求，从回交后代中选择单株与该亲本再回交。
如此循环进行若干次，再经自交选择而育成新品种的育种方法。
3.异源多倍体由2个或2个以上不同染色体组所形成的多倍体称异源多倍体4.原生质体融合又称体细胞杂交，两种原生质体间的杂交。
5.超亲优势F1超过较好亲本（HP）的百分率。
二、单项选择题(本大题共5小题，每道题2.0分，共10.0分)1.下列有关作物育种学的说法中错误的是A 作物品种学是一门关于作物遗传改良的科学B 作物品种学是一门人工进化的科学C 作物品种学是以进化、遗传学为基础的综合性应用科学D 作物品种学有坚实的科学基础，没有任何一点艺术的成分√2.选择的基础是A 进化B 遗传变异C 环境D 测交3.杂交育种的系谱法是指A 第一次分离世代即选株建系，以后世代代代如此，直至纯合稳定√B 早代不选，F5-F8才开始选株建系C 第一次分离世代选株建系，中期世代混合种植，F5 -F8才开始选株建系D 分离世代每株只留一粒种子混合种植，F5-F8才开始选株建系4.通常多体诱导成功后，气孔和花粉粒的变化是A 变小B 增大C 无变化D 不一定5.选育自交系一般所用的选择方法是A 一次单株选择法B 多次单株选择法√C 一次混合选择法D 多次混合选择法三、多项选择题(本大题共3小题，每道题3.0分，共9.0分)1.南方纬度较低地区的麻类（高温短日照作物）引种到北方地区作采麻栽培，其表现是A 促进开花结实B 推迟开花结实√C 植株高大粗壮√D 麻维产量降低E 引种不易成功2.影响选择效率的因素有A 群体的遗传组成B 群体的大小C 性状的遗传特性D 基因型与环境互作E 选择的标准和鉴定的准确性3.作物杂种优势表现的特点有A 普遍性B 复杂性C 亲本基因型的杂合程度越高，杂种优势越强D 亲本间亲缘关系较远，杂种优势强E 杂种优势大小与环境条件有关四、问答题(本大题共5小题，每道题8.0分，共40.0分)1.制订育种目标时对生育期有什么要求？2.种质资源的保存方式有哪些？答：种质资源可通过种植保存、贮藏保存、离体保存、基因文库技术等方法进行妥善保存。
作物育种学课后思考题题目及部分答案
作物育种学课后思考题题目及部分答案作物育种学课后思考题题目及部分答案绪方理论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中扮演什么角色？品种的概念是指一种生态类型，其中栽培作物适应某些自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传和相对一致的生物学和形态学特征，并区别于同一作物的其他类似群体。
(品种属性:生产资料属性；经济类型属性；区域及时性。
作物品种类型:纯系品种、杂交品种、综合品种、无性品种等。
)优良品种的作用:提高单位面积产量；提高产品质量；保持稳定的产量和产品质量；扩大农作物的种植面积。
2.作物育种的任务和主要内容是什么？它与哪些学科密切相关？你打算如何学好作物育种课程？作物育种是研究培育和培育优良作物品种的原理和方法的科学。
主要任务是研究繁殖规律。
培育新品种，实现良种化；培育良种实现种子标准化。
作物育种的主要内容制定育种目标和实现目标的相应策略；种质资源的收集、保存、研究、创新和利用；？选定的理论和方法；人工创新和变异的方式、方法和技术；杂种优势利用的途径和方法目标性状的遗传、鉴定和育种方法有哪些作物育种不同阶段的田间试验技术；？新品种的审定、推广和种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:增加产量，提高质量，增强对不利环境(抗病、抗虫、抗草害、抗旱、抗寒、抗碱等)的抵抗力。
)。
特点:合成许多优秀基因；同时提高作物产量、品质和抗性水平；失明；育种是一门科学和艺术。
4.现代作物育种发展趋势的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论和方法研究3.加强多学科综合研究和育种单位之间的合作。
种子产业化5.调查和了解优良作物品种在提高单位面积产量和提高农产品质量方面的具体表现。
第一章作物繁殖方法和品种类型名词解释:育种目标:在一定的自然、栽培和经济条件下，新品种的选育应具有优良特性，即对选育品种的生物学和经济特性有具体要求。
生物量:作物整个生长期通过光合作用和生产积累的有机质总量(有机质90% ~ 95%，矿物质5% ~ 10%)。
作物育种学试题及答案
《作物育种学》课程考试样卷1农作物的品种的三个基本要求（分），既特异性（分）、一致性（分和稳定性 （分）。
2 .选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并 通过比较试验的育种途径称为选择育种。
（2分）3 .聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。
（2分）4 .杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即FJ 表现出的某些性状或综合性状对 其亲本品种（系）的优越性。
（2分）5 .体细胞杂交： 又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交。
（2分） 二填空题（每空1分共15分）1 .现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴稳产⑵优质 、适应性 强；2 .根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形 式等可将作物品种区分为下列类型 ⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种 群体品种和⑸无性系品种；3 .种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究⑺创新⑻利用 ；4 .轮回选择的方法包括群体间改良和 ⑼ 群体内改良；5 .配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。
试用格 子方试验计算SCA 和GCA 填表（表格在最后）。
⑫—⑬_（14）⑮、三、选择题（每小题1分，共11分）1 .杂合基因型的作物，自交后代的生活力（1 ）；⑴衰退 ⑵增强 ⑶不变⑷难以确定名词解释（每小题2分，共10分）2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（3 ）。
⑴无抱子生殖⑵二倍体抱子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（1 ）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（1 ）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（1 ）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（2）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（3 ）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦x硬粒小麦杂交，是（1 ）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（2 ）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（3 ）。
作物育种学试题及答案-完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
最新作物育种学课后思考题题目及部分答案
绪论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中有什么作用？作物品种（Variety）概念：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致的生物学特性和形态特征，并与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
(品种属性：生产资料属性；经济类型属性；地区性时间性。
作物品种的类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种等。
)优良品种的作用：提高单位面积产量；改进产品品质；保持稳产性和产品品质；扩大作物种植面积。
2.作物育种学的任务和主要内容是什么？它与哪些学科关系密切？你打算如何学好作物育种学这门课程？作物育种学（crop breeding）研究选育和繁育作物优良品种的原理与方法的科学。
主要任务：研究育种规律；培育新品种，实现品种良种化；繁育良种，实现种子标准化。
作物育种学的主要内容ϖ育种目标的制订及实现目标的相应策略；ϖ种质资源的搜集、保存、研究、创新与利用；ϖ选择的理论与方法；ϖ人工创新变异的途径、方法及技术；ϖ杂种优势利用的途径与方法ϖ目标性状的遗传、鉴定及选育方法ϖ作物育种各阶段的田间试验技术；ϖ新品种的审定、推广及种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:提高产量、改进品质和增强抵抗不良环境的能力(抗病、虫、草害和抗旱、寒、碱等)。
特点: 综合多个优良基因; 同步改良作物的产量、品质、抗性水平; 盲目性大; 育种是科学艺术。
4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论与方法的研究3.加强多学科的综合研究和育种单位间的协作4.种子产业化5.调查了解农作物优良品种在提高单位面积产量、改善农产品品质等方面的具体表现。
第1章作物繁殖方式与品种类型名词解释：育种目标（breeding objective）：在一定自然、栽培和经济条件下，对选育新品种提出应具备的优良特征特性,也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
作物育种学试题及答案 完整版
作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。
A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。
A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。
A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。
A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。
A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。
A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。
是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。
2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。
1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。
( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。
（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。
它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。
( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。
5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。
( )6. 品种是植物学上的分类单位。
作物育种学总论思考题答案全整理期末复习大纲概述
华南农业大学《植物育种学》复习思考题整理李亚超李志真整理绪论1、作物育种学、品种的概念2、简述作物育种学的特点和任务特点：1.人工进化的科学2.综合性的应用学科3.实践性强任务：1. 研究育种规律；2. 培育新品种，实现品种良种化；3. 繁育良种，实现种子标准化3、简述作物品种的属性和作用属性：1.生产资料（必须具有高产、稳产、优质等特点，可进行再生产）2.经济类型（作物品种属于某一植物分类学的种或亚种，但不同于变种，是经济上类别）3.地区性，时间性（由于地区间生态、经济、栽培等条件的不同以及各条件随时间的推移而改变，因而作物品种具有地区性和时间性）作用：1.提高产量2.改善品质3.减轻自然灾害4. 扩大栽种地区5. 有利改革耕作制度6. 促进农业机械化7. 提高农业生产经济效益第一章作物的繁殖方式及品种类型1、名词解释：自花授粉作物，异花授粉作物，常异花授粉作物，自交系品种，杂交种品种，群体品种，无性系品种2、说明各类作物品种的遗传结构和育种特点。
遗传结构育种特点自交系品种个体内基因性纯合，个体间一致。
1、自交 + 单株选择，连续自交下选择纯合优良的基因型。
2、从变异丰富的大群体中选。
杂交种品种个体内基因型高度杂合，个体间基因型有不同程度的异质性。
自交系间杂交种优势最强。
①连续自交选择获得自交系。
②自交系间杂交配得强优势组合。
③利用雄性不育等群体品种遗传结构：1.异花授粉作物的自由授粉品种（是一种特殊的异质杂合群体，但保持着一些本品种的特征特性，可以区别于其他品种）1、异花授粉作物的综合品种（个体内基因型杂合、个体间基因型异质，但有一个到多个代表本品种特征的性状。
）2、自花授粉作物的杂交合成群体（这种群体内个体基因型纯合，个体间基因型存在一定程度的差异。
但主要农艺性状的差异较小。
）3、自花授粉作物的的多系品种（多系品种由若干近等基因系的种子繁殖而成。
近等基因系只在个别性状上有差异，故多系品种可认为是一种特殊的异质纯合群体。
中国农业大学 作物育种学 习题
《植物育种学》思考题第一章作物的繁殖方式及品种类型1. 无性繁殖作物进行杂交育种时，大体上要作哪些工作，才能育出品种？2. 试述通过有性杂交培育无性繁殖作物的特点。
3. 根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况，可将不同的品种归纳为哪几种群体类型？4. 农作物品种有哪些基本特性？5. 不同类型的品种群体的育种特点是什么？第二章种质资源1.种质资源在作物育种中有哪些作用？2.简述本地资源、外地资源、野生资源和人工创造的种质资源的特点与利用价值。
3.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
4.建拓作物基因库有何意义？如何建拓作物基因库？5.建立作物种质资源数据库有何意义，如何建立作物种质资源数据库？第三章育种目标1.现代农业对作物品种有哪些基本要求？2.制订育种目标的原则是什么？3.作物育种的主要目标性状有哪些？4.怎样才能正确地制订出切实可行的育种目标？5.对你所熟悉的地区，拟订一个作物的育种目标，交说明理由。
第四章引种与选择育种1.如何提高引种成功的可能性？2.根据你熟悉地区的生态特点及生产需要怎样尽快的将外地小麦或水稻品种引入到生产中，请说明步骤及理由。
3.来自同一生态区的某种农作物品种有何共同特点？4.简述引种成功的影响因素及引种规律。
5.比较单株选择法和混合选择法的差别，优缺点及其应用范围。
第五章杂交育种1.杂交育种中，亲本选配的原则是什么？为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键？2.三个各具不同特点的亲本品种，试设计一个三品种三交及三品种双交的育种方案。
①假设亲本并注明其主要特点；②杂种后代处理方法及各世代工作重点，并说明理由；③方案要求写出杂交到品种比较试验，并注明世代年限。
3.杂交育种工作中，常用的杂交方式为单交和复交，两种杂交方式有什么区别？4.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一？杂交方式有哪些？试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中，每一亲本遗传组成的比重如何？为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交？5.简述系谱法、混合法、衍生系统法和单籽传法及它们各自的工作特点，并比较它们各自的优缺点及应用。
作物育种学复习题打印
《作物育种学》复习思考题（绪论至第七章）绪论1、名词解释：作物育种学、作物品种。
2、简述作物品种的属性和作用。
3、何谓生物进化“三要素”？4、变异的来源有哪些？第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传结构的特点。
2、如何确定作物的繁殖方式?3、论述作物品种的类型和各类作物的育种特点。
4、农作物品种的三个基本特征。
5、简述自交和异交的遗传效应。
第二章种质资源1、名词解释：种质资源、作物起源中心。
2、种质资源在育种上的重要性。
3、作物起源中心学说对搜集种质资源有何重要意义?4、按育种价值分，种质资源有哪几个主要种类？5、种质资源的搜集和保存各有哪几种方法?6、种质资源的利用有哪几种途径?第三章育种目标1、名词解释：育种目标、生物产量、经济产量。
2、现代农业对作物品种有何要求。
3、制定育种目标的原则。
4、各类作物（禾谷类、棉花、大豆）的产量构成要素。
5、矮秆育种为什么能提高作物产量？第四章引种和选择育种1、名词解释：引种、驯化、生态型、气候相似论原理、选择育种。
2、短日高温作物、长日低温作物南种北引或北种南引时有何变化？3、引种的工作环节（程序）。
4、生物进化的三个重要因素。
5、作物群体内自然变异的原因。
6、单株选择与混合选择在方法和效果上有何不同？7、性状鉴定的方法有哪些？第五章杂交育种1、名词解释：杂交育种、组合育种、超亲育种。
2、亲本选配有哪些原则？3、单交、复交(三交、双交、四交)、回交的概念和表示方法？4、杂种后代处理的系谱法、混合法、衍生系统法及单籽传法的概念(或程序)及各种方法的优缺点？5、加速育种世代进程的方法？6、如何鉴定变异？第六章回交育种1、名词解释：回交育种、轮回亲本、非轮回亲本。
2、选择轮回亲本和非轮回亲本有哪些要求？3、回交育种有哪些用途和局限性？4、回交的遗传效应？它与自交遗传效应有何不同？第七章诱变育种1、名词解释：诱变育种、半致死剂量、临界剂量2、诱变育种的特点。
作物育种学总论思考题答案全整理期末复习大纲
作物育种学总论思考题答案全整理期末复习⼤纲华南农业⼤学《植物育种学》复习思考题整理李亚超李志真整理绪论1、作物育种学、品种的概念2、简述作物育种学的特点和任务特点：1.⼈⼯进化的科学2.综合性的应⽤学科3.实践性强任务：1. 研究育种规律；2. 培育新品种，实现品种良种化；3. 繁育良种，实现种⼦标准化3、简述作物品种的属性和作⽤属性：1.⽣产资料（必须具有⾼产、稳产、优质等特点，可进⾏再⽣产）2.经济类型（作物品种属于某⼀植物分类学的种或亚种，但不同于变种，是经济上类别）3.地区性，时间性（由于地区间⽣态、经济、栽培等条件的不同以及各条件随时间的推移⽽改变，因⽽作物品种具有地区性和时间性）作⽤：1.提⾼产量2.改善品质3.减轻⾃然灾害4. 扩⼤栽种地区5. 有利改⾰耕作制度6. 促进农业机械化7. 提⾼农业⽣产经济效益第⼀章作物的繁殖⽅式及品种类型1、名词解释：⾃花授粉作物，异花授粉作物，常异花授粉作物，⾃交系品种，杂交种品种，群体品种，⽆性系品种2、说明各类作物品种的遗传结构和育种特点。
遗传结构育种特点⾃交系品种个体内基因性纯合，个体间⼀致。
1、⾃交+ 单株选择，连续⾃交下选择纯合优良的基因型。
2、从变异丰富的⼤群体中选。
杂交种品种个体内基因型⾼度杂合，个体间基因型有不同程度的异质性。
⾃交系间杂交种优势最强。
①连续⾃交选择获得⾃交系。
②⾃交系间杂交配得强优势组合。
③利⽤雄性不育等群体品种遗传结构：1.异花授粉作物的⾃由授粉品种（是⼀种特殊的异质杂合群体，但保持着⼀些本品种的特征特性，可以区别于其他品种）1、异花授粉作物的综合品种（个体内基因型杂合、个体间基因型异质，但有⼀个到多个代表本品种特征的性状。
）2、⾃花授粉作物的杂交合成群体（这种群体内个体基因型纯合，个体间基因型存在⼀定程度的差异。
但主要农艺性状的差异较⼩。
）3、⾃花授粉作物的的多系品种（多系品种由若⼲近等基因系的种⼦繁殖⽽成。
近等基因系只在个别性状上有差异，故多系品种可认为是⼀种特殊的异质纯合群体。
作物育种学课后习题
作物育种学课后习题(总17页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--绪论1.作物品种的概念是什么它在农业生产中有什么作用作物品种（Variety）概念：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致的生物学特性和形态特征，并与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
(品种属性：生产资料属性；经济类型属性；地区性时间性。
作物品种的类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种等。
)优良品种的作用：提高单位面积产量；改进产品品质；保持稳产性和产品品质；扩大作物种植面积。
2.作物育种学的任务和主要内容是什么它与哪些学科关系密切你打算如何学好作物育种学这门课程作物育种学（crop breeding）研究选育和繁育作物优良品种的原理与方法的科学。
主要任务：研究育种规律；培育新品种，实现品种良种化；繁育良种，实现种子标准化。
作物育种学的主要内容育种目标的制订及实现目标的相应策略；种质资源的搜集、保存、研究、创新与利用；选择的理论与方法；人工创新变异的途径、方法及技术；杂种优势利用的途径与方法目标性状的遗传、鉴定及选育方法作物育种各阶段的田间试验技术；新品种的审定、推广及种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么主要任务:提高产量、改进品质和增强抵抗不良环境的能力(抗病、虫、草害和抗旱、寒、碱等)。
特点: 综合多个优良基因; 同步改良作物的产量、品质、抗性水平; 盲目性大; 育种是科学艺术。
4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论与方法的研究3.加强多学科的综合研究和育种单位间的协作4.种子产业化5.调查了解农作物优良品种在提高单位面积产量、改善农产品品质等方面的具体表现。
（略）第1章作物繁殖方式与品种类型1.有哪些花器的构造和开花的习性有利于异花授粉有哪些花器的构造和开花的习性有利于自花授粉异花授粉花器构造特点及开化习性：①具有两性花的完全异花授粉植物②具有两性花的异花授粉，同时具有某种程度的自花授粉功能的植物③雌雄同株的植物④雌雄异株的植物自花授粉花器构造特点及开化习性：①雌雄蕊同花、同熟, 二者长度接近或雄蕊较长；②开花时间较短,甚至闭花授粉；③花器保护严密,其他花粉不易飞入。
高级作物育种学专题思考题
高级作物育种学专题思考题1. 试述限制花培育种效率的主要因素和解决方法。
2. 简述作物基因工程育种中利用的主要方法和各自优缺点。
3. 论述培育染色体代换系的途径。
4. 组织培养是植物细胞工程育种的关键技术之一，试述组织培养在作物遗传改良中的应用5. 目前植物转基因研究主要利用农杆菌介导法和基因枪介导法，试述利用这二种方法进行外源基因导入时影响转化效率的因素，并比较它们的优缺点。
6. 简述分子标记辅助育种的主要内容与特点7. 简述分子标记的种类及形成机理8. 简述玉米杂种优势群划分方法9. 简述利用分子标记技术定位数量性状基因的方法10. 中国主要麦区的主要育种目标是什么11. 可以从哪些方面提高小麦常规育种效率12. 谈谈你对超级小麦研究的意义、目标、技术路线和育种方法的认识13. 从进化、生理、遗传的角度理解植物抗病性特点14. 怎样实现植物寄主与病原菌互作的良性循环？15. 试制定某作物对主要病害的抗病育种方案（目标、材料、关键技术）16. 发掘和鉴定某作物抗某病害新基因的研究方案17. 讨论质量抗病基因和数量抗病基因在育种中的利用18. 试制定小麦（或其他作物）抗锈病数量遗传研究方案19. 试制定某作物抗某病主效抗性遗传研究方案20. 植物病原菌产生新致病型的途径？有那些避免措施？21. 依据植物抗病性机理提出控制病害的策略22. 育种的方法和手段具有多样性。
根据我国人多地少、农村劳动力大量向城市转移等国情，试述现代农业对棉花品种性状的要求及棉花育种的主要目标性状。
23. 生物技术育种具有专一、高效、快速等常规育种方法不可比拟的优点，但是，只依靠生物技术育种很难选育出可应用于生产的优良品种，请分析其原因并提出合理的育种方案。
24. 棉花育种方法主要有哪些？试举例说明选择育种的特点、过程以及局限性。
25. 抗虫棉是我国目前唯一大规模产业化的转基因农作物。
请以其为例，说明作物分子育种的特点、过程及其重要意义。
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综合思考题
综合思考题(分章)
绪论
1．作物遗传育种学的概念和意义
2. 品种在农业生产中的重要作用
3. 现代作物育种的特点和发展趋势
4．我国作物育种工作取得的主要成就
第一章育种目标
5．育种目标的概念及制定育种目标的重要性
6．现代农业对品种的要求
7. 制定育种目标应遵循的一般原则。
制定育种目标前调查研究的主要内容。
第二章种质质源
8．生物进化的三大要素是什么？
9．瓦维诺夫的“作物起源中心”学说主要内容是什么？
10．哈尔兰的“中心和非中心论”的主要内容是什么？
11．种质资源的重要性何在？
12．作物种质资源的类别、遗传特点和利用价值。
13．如何搜集、保存和利用作物种质资源?
第三章选择
14．选择是否具有创造性作用? 选择的遗传原理是什么?
15．自然选择和人工选择各有何特点?
16．作物有哪几种选择方式?各有何不同特点?
17．作物育种有哪两种基本选择方法? 它们各有何优缺点? 如何应用这些选择方法?
18．选择受哪些因素影响?这些因素如何影响选择的效率?如何提高选择的效率?
19．选择中可应用的遗传参数有哪些?它们有何意义几种何应用这些遗传参数?
第四章作物繁殖方式与育种
20．作物有哪些繁殖方式?作物的繁殖方式是如何划分的?怎样测定作物的自然异交率?不同繁殖方式作物有何遗传特点？应采用的育种方案有何不同？
21. 作物品种分为那些遗传类型 ?各有何遗传特点和栽培特性？
第五章引种
22.什么叫引种?引种的重要意义是什么?
23.引种为什么要进行检疫和试种？
24．什么是长日照作物和短日照作物?它们与引种是关系什么?
25．引种的基本原理是什么?引种为什么有时会成功，有时会失败?
26．什么叫生态因素、生态环境、生态地区、生态类型和生态适应性？
27．引种工作的步骤是什么?
第六章系统育种
31．什么叫系统育种?我国系统育种取得了哪些重要成就?
32．系统育种的变异来源有哪些?-它与杂交育种法比较有何主要不同?
33．系统育种法的程序是什么?
34．系统育种中选择优良单株应注意哪些问题？
第七章杂交育种
35．什么是杂交育种?它的遗传学原理是什么?
36．杂交育种中的亲本选配的原则是什么?
37．什么是自交，单交，复交(包括三交，双交，四交，聚合杂交)、回交?
50．杂交后代有哪些处理方法?
53．系谱法和混合法各有何优、缺点？
54．什么叫派生系统法，单粒传法，集团混合法?
55．什么叫株系、株系群、品系和姊妹系?
57．杂交育种的一般育种程序是什么?
60．简述回交育种的意义和特点。
62．回交育种的一般程序。
63．回交育种中轮回亲本和非轮回亲本如何选择?
64．回交育种中回交次数和回交中所需要的最少株数怎样确定?
65．回交育种中常用的回交方法有哪些?
第八章远缘杂交
66．什么叫做远缘杂交? 远缘杂交有何重要意义？我校有哪些重要的远缘杂交成果？67．远缘杂交常见有哪些困难? 如何克服?
第九章杂种优势利用
68．什么是杂种优势? 杂种优势的表现有哪些主要类型? 影响杂种优势大小有哪些主要因素69．杂种优势的“显性学说”和“超显性学说”是什么?
70．杂种优势指标有哪些?各有何不同意义?
71．杂种二代及以后的世代的杂种优势表现如何?
72．什么是配合力?什么是一般配合力和特殊配合力?各有何不同意义?
74．什么叫测交、测交种、测验种? 测定配合力如何选择测验种?
75．如何配制单交种、三交种、双交种、顶交种?
76．配合力早代测定和晚代测定的世代有何不同?
77．配合力测定有哪些主要方法?
78．在杂种优势利用育种中亲本选配的一般原则是什么?它们杂交育种的亲本选配原则有何不同? 79．杂种优势利用的主要途径有哪些? 各主要适用于那些作物？
80．杂交种繁殖制种的主要任务是什么?
81．杂交制种有握哪些主要技木环节?
82，什么叫“三系”?它们之间的相互关系如何?
83．“三系”的选育方法有哪些? 我校水稻、玉米杂种优势利用育种的重点标志性成果是什么？84．什么是“二系”?在利用“二系”法进行繁殖制种与“三系”有何不同?
85．预测杂种优势的方法主要有哪些?
86．固定杂种优势方法有哪些?
第十章作物群体改良
87．什么是作物群体改良？
88．常用的异花授粉作物群体改良主要有哪些方法?
89，什么是一次轮回选择和多次轮回选择?
90．什么是半同胞轮回选择和全同胞轮回选择? 它们有哪些主要不同之处？
92．什么是交互轮回选择?
93．自花授粉作物群体改良应首先解决什么问题?
第十一章诱变育种
94，什么是诱变育种?
95．什么是物理诱变育种、化学诱变育种和辐射育种?
96．辐射育种中所用的射线种类有哪些?
97．什么是外照射和内照射?
98．电离辐射的生物学作用过程有哪几个阶段?
99．照射剂量、吸收剂量和吸收剂量率的定义是什么?它们的单位是什么?
100．农作物对辐射的敏感性有哪些影响因素?
102．辐射处理中如何选用基础材料?
103．辐射M1代、M2代、M3代表现有何不同，如何选择？
107．化学诱变剂的种类有哪些?
108．用化学诱变剂处理种子中应注意哪些问题？
第十二章倍性育种
100.什么是倍性育种? 它有哪两种主要形式?
110．什么叫多倍体? 多倍体有哪些类别? 多倍体产生原因和途径有哪些？113．多倍体有哪些诱导方法? 诱导材料如何选择?
114．秋水仙素是如何使细胞染色体加倍的？
115．怎样鉴定植物多倍体。
118．什么是单倍体? 单倍体育种有何重要意义?
120．单倍体产生途径有哪些?
122．利用花药培养进行单倍体育种的程序是什么？
第十三章生物技术在作物育种中的应用123. 什么是生物技术？生物技术应用于作物育种的重要意义是什么? 124．在作物育种中应用的现代生物技术主要有哪些？
125．什么是植物组织培养？有哪些种类?
126．什么是体细胞杂交? 什么叫cybrid?
127．体细胞杂交包括哪几个主要工作环节?
128 什么叫做无性系突变?
129．什么是外源基因的转化和转导? 各有何不同之处?
131．植物外源基因转化有哪些主要方法?
132．植物外源基因转导有哪些主要方法?
133．什么是植物分子标记辅助育种？
第十四章抗病虫育种
134．什么是作物的抗病性？作物抗病性为什么会丧失?
135．作物抗病性表现有哪些类型?
136．什么是避病、耐病和抗病？什么是抗浸入、抗扩展和过敏性坏死?1 137．什么是垂直抗病性和水平抗病性?它们在抗病表现和遗传上各有何特点？138．什么是“基因对基因”假说，在抗病育种中有何重要意义?
139．怎样计算发病率，严重度和病情指数?
140．常用作物抗病育种方法主要有哪些?
141．试述作物病原菌，寄主、环境三者的相互关系?
142．什么是多抗品种和多系品种？选育途径和方法有何不同?
143．作物抗虫育种与抗病育种有何异同？
第十五章改良营养品质育种
144．作物品质改良的重要意义是什么?
145．主要作物当前品质改良的主要目标性状分别是什么?
146．品质育种有哪些主要途径和方法?
第十六章品种区域化鉴定和良种繁育
147．良种繁育的意义和主要任务是什么?
148. 我国当前作物品种区域化鉴定和品种审定、推广的体系是什么？
149. 我国当前种子级别的划分和分级的指标体系是什么？
150．什么是品种的混杂和退化？其原因主要有哪些？如何防止品种混杂退化? 151．什么叫原种? 品种原种的提纯、保纯方法主要有哪些?
152. 如何加速作物的良种繁育?
153．熟悉雄性不育“三系”的提纯和保纯方法。
综合性问题
154．系统育种、杂交育种、杂种优势利用等主要育种方法之间有何主要区别与联系？
155．抗病育种和品质育种与各种主要育种方法有何区别与联系？
156．试从创造遗传变异的途径上对作物育种的方法进行归类，并说明主要的区别。
157．试从群体、个体到分子的不同遗传水平上对作物育种方法进行归类，并说明主要的区别。
158．我国在主要育种方法研究与应用上的地位如何？
159．我校在主要育种方法研究与应用上的地位如何？
160．当前国内外作物育种研究中尚存在的主要问题和发展的趋向是什么？。