课件-----花格子大象艾玛

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课件-----花格子大象艾玛

课件-----花格子大象艾玛
《课件-----花格子大象艾玛》
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学计划 • 教学成果 • 注意事项
01
课程介绍
课程背景
花格子大象艾玛系列绘本由英国著名儿童文学作家大卫·麦基 创作,自1998年首次出版以来,便深受世界各地儿童的喜爱 和家长的推崇。
兴趣和参与度。
时间安排
课程时长
一课时(45分钟)
时间段
每周一至周四的下午3点 至4点
调整时间
如有特殊情况,需提前通 知并调整时间安排
地点安排
01
02
03
教室
在学校的多媒体教室进行 授课
座位
按照学生的身高和视力情 况合理安排座位
教具
准备教学用具和道具,包 括多媒体课件、角色头饰 、画笔等
05
教学成果
通过对案例进行深入剖析 ,帮助学生了解案例的背 景、设计思路、应用效果 等方面的知识。
案例总结与反思
对案例进行总结和反思, 并引导学生思考案例中的 问题和解决方法。
实战演练
模拟课堂
模拟真实的课堂环境,让学生 扮演教师的角色,进行《课件
-----花格子大象艾玛》的教 学演练。
学生互动
在演练过程中,学生可以相互提 问、讨论,以增强学生的参与度 和互动性。
课程特点
生动有趣的绘本故事
互动式学习
以《花格子大象艾玛》系列绘本为蓝本,将 故事情节与英语学习相结合,让孩子们在听 、说、读、写各方面得到锻炼。
通过各种互动游戏、手工制作、角色扮演等 形式,让孩子们积极参与,手脑并用,提高 学习效果。
发展想象力
培养自信心
借助丰富多彩的绘本画面和故事情节,激发 孩子们的想象力和创造力,培养其创造性和 批判性思维。

花格子大象艾玛课堂PPT

花格子大象艾玛课堂PPT

01引言Chapter目的和背景艾玛简介艾玛是一只与众不同的大象,她身上的皮肤是花格子的艾玛喜欢开玩笑,是象群中的开心果艾玛虽然与众不同,但她渴望被接纳和理解,最终找到了真正的自我和友谊02艾玛的故事Chapter艾玛出生在一片热带雨林中,是象群中的一员。

从小,艾玛就展现出了与众不同的特点,它的皮肤是花格子的,这在象群中非常罕见。

艾玛在父母的关爱和象群的陪伴下茁壮成长,度过了快乐的童年。

出生和成长它的花格子皮肤不仅颜色鲜艳,而且图案各异,每块格子都有不同的形状和大小。

艾玛的耳朵比其他大象更大更招风,这也是它的一个显著特点。

艾玛的皮肤是独特的花格子,这使得它在象群中格外引人注目。

独特的外貌特征与众不同的经历03艾玛的性格特点Chapter敢于冒险自信满满勇于承担责任030201勇敢自信善良宽容关心他人宽容大度善良的心灵乐观向上向上进取积极乐观艾玛总是努力提升自己,追求更高的目标和更好的自己。

传递正能量04艾玛在动物王国中的地位和影响Chapter与其他动物的关系艾玛与狮子艾玛与长颈鹿艾玛与其他动物环保倡导者艾玛深知保护环境的重要性,因此他积极倡导并推广环保理念。

他教育动物们珍惜自然资源,减少浪费,共同创造一个可持续发展的动物王国。

智慧领导艾玛以其卓越的智慧和领导力,为动物王国带来了和平与繁荣。

他善于化解矛盾,促进不同动物之间的合作与理解。

文化传承艾玛尊重并传承着动物王国的传统文化。

他通过故事、歌曲和舞蹈等方式,向年轻一代传递着王国的历史、价值观和智慧。

对动物王国的贡献在孩子们心中的地位榜样力量01启发想象02情感共鸣0305从艾玛身上学到的东西Chapter勇敢面对自己不同接受自己的独特之处01不惧他人异样眼光02敢于表达自己的想法03学会尊重和包容他人尊重他人的独特性包容他人的缺点和不足平等对待每一个人培养乐观向上的心态积极面对生活中的挑战寻找生活中的美好保持对未来的信心和希望06课堂互动环节Chapter提问与回答提出问题回答问题分享个人感受和思考分享感受思考启示小组讨论:我们如何向艾玛学习?讨论内容讨论结果THANKS。

课件花格子大象艾玛

课件花格子大象艾玛

课件:《花格子大象艾玛》一、引言《花格子大象艾玛》是一本深受孩子们喜爱的图画书,讲述了一只与众不同的大象——艾玛的故事。

艾玛身上有着五彩斑斓的花格子,这使他在大象群体中显得格外特别。

本书通过艾玛的经历,向孩子们传递了自信、勇敢、友善和包容的价值观。

本课件旨在通过分析《花格子大象艾玛》的故事内容、角色特点和寓意,引导孩子们深入理解故事内涵,培养良好的品质。

二、故事梗概《花格子大象艾玛》的故事发生在一个充满神奇的大象王国。

在这里,所有的大象都是灰色的,唯独艾玛与众不同,他身上有着五彩斑斓的花格子。

艾玛因此感到自卑,担心自己与其他大象不一样。

然而,在一次意外中,艾玛发现了自己花格子皮肤的神奇力量,他可以帮助其他大象解决问题,为他们带来快乐。

艾玛逐渐学会了珍惜自己的特点,勇敢地做自己,并成为了大象王国的英雄。

三、角色分析1.艾玛:故事的主人公,一只身上有着五彩斑斓花格子的大象。

艾玛一开始因为自己的与众不同而感到自卑,但在经历了一系列冒险后,他勇敢地面对自己的特点,成为了大象王国的英雄。

2.大象王国里的其他大象:他们都是灰色的,一开始对艾玛的与众不同表示不理解,甚至嘲笑他。

但在艾玛的帮助下,他们逐渐学会了欣赏和接纳艾玛,并与艾玛成为了好朋友。

3.狮子国王:大象王国的领导者,他公正、勇敢,懂得尊重和欣赏每个个体的特点。

在艾玛面临困境时,狮子国王给予了艾玛支持和鼓励。

四、故事寓意1.勇敢做自己:《花格子大象艾玛》鼓励孩子们勇敢地面对自己的特点,珍惜自己的独特之处。

正如艾玛最终发现自己的花格子皮肤是一种神奇的力量,每个孩子都有自己的优点和特长,只要勇敢地做自己,就能发挥出无限潜能。

2.接纳与包容:故事中,大象王国里的其他大象最终学会了接纳和欣赏艾玛的与众不同。

这启示孩子们要学会尊重和接纳他人,包容他人的不同,共同创造一个和谐美好的世界。

3.友谊与互助:艾玛在故事中帮助其他大象解决问题,为他们带来快乐。

这表现了友谊与互助的重要性,让孩子们明白,在困难面前,要互相帮助,共同成长。

2024版幼儿花格子大象艾玛绘本故事ppt课件

2024版幼儿花格子大象艾玛绘本故事ppt课件
陪伴孩子共同阅读 每天抽出一定时间陪伴孩子阅读绘本,引导孩子理解故事 情节和角色特点,鼓励孩子表达自己的看法和感受。
培养孩子自主阅读能力 鼓励孩子独立阅读绘本,逐步提高孩子的阅读速度和理解 能力,同时关注孩子的阅读兴趣和需求,给予适当的引导 和支持。
其他适合幼儿阅读的优质绘本推荐
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角,讲述了一系 列温馨有趣的故事,适合3-6岁
01
选择一个安静、舒适、有良好光线的环境,让孩子能够专注于
阅读。
选择合适的绘本
02
根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘本,以引起他们的阅读兴
趣。
阅读前的导入
03
通过简短的导入,如介绍绘本的封面、作者或故事背景等,激
发孩子的好奇心。
提问式阅读法,启发孩子思考
开放式问题
提出一些开放式问题,如“你觉 得艾玛为什么会这么做?”,鼓 励孩子表达自己的想法和感受。
的情感联系。
角色扮演
鼓励孩子扮演故事中的角色,通过 表演和对话来体验角色的情感和经 历。
分享感受
在阅读结束后,与孩子分享彼此的 感受和想法,增进相互之间的理解 和信任。
05
拓展活动设计与实施建议
手工制作花格子大象艾玛面具或头饰
准备材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
制作步骤
根据艾玛的形象特点,设计面具或头饰的图案;将彩色卡纸剪成相 应的形状,并进行拼贴;用彩笔进行装饰,完成作品。
注意事项
在制作过程中,要确保安全使用剪刀和胶水等工具;鼓励孩子们发 挥想象力和创造力,制作出独一无二的面具或头饰。
角色扮演游戏,再现故事情节
角色分配
场景布置
根据绘本故事中的角色,为孩子们分配不同 的角色,如艾玛、其他大象、小鸟等。

绘本课件花格子大象艾玛

绘本课件花格子大象艾玛
团结合作
在面对困难和挑战时,大象们团结一心,共同解决问题。这培养了孩子们的团队意识和协作精神。
勇敢面对困难和挑战
积极面对困境
艾玛在遭遇困境时,总是积极寻找解决问题的方法,而不是消极逃避。这鼓励孩子们在面对困难时保持积极态度。
勇于尝试新事物
艾玛敢于尝试新事物,比如学习新的技能或探索未知领域。这激发了孩子们的好奇心和探索精神。
线条与构图技巧
01
02
03
简洁明快的线条
运用流畅而简洁的线条勾 勒大象艾玛的轮廓和细节, 使形象更加鲜明和易于辨 认。
动感线条
通过弯曲、扭曲等线条表 现大象艾玛的动作和姿态, 赋予画面动感和生命力。
构图平衡
合理安排画面元素的位置 和比例,保持构图的平衡 和和谐,引导观众的视线 和注意力。
细节描绘与呈现
艾玛与其他动物的关系和谐融洽。 它乐于助人,经常帮助其他动物 解决问题或完成困难的任务。这 些动物也对艾玛充满信任和感激
之情。
角色之间的互动
故事中角色之间的互动丰富多样, 包括对话、合作、互助等。这些 互动展现了角色之间的情感联系 和成长过程,使读者更加投入其
中。
03
故事情节与结构
故事开端与发展
艾玛的与众不同
故事从描述艾玛是一只花格子大 象开始,它的皮肤颜色与其他大 象不同,这使得艾玛在象群中显
得独特。
艾玛的困惑
艾玛对自己的与众不同感到困惑, 不明白为什么自己和其他大象不一 样。这种困惑引发了故事的发展。
艾玛的尝试
为了寻找答案,艾玛决定离开象群, 独自探索世界。在这个过程中,艾 玛遇到了各种动物和经历,对它产 生了深远的影响。
鼓励孩子自由创作
课件中提供了绘画、手工 等多种创作方式,鼓励孩 子自由发挥创造力,创作 属于自己的作品。

绘本故事ppt-花格子大象艾玛精编版

绘本故事ppt-花格子大象艾玛精编版

1
袋鼠听了哈哈大笑,他狠狠一跳,就到了狮子 和老虎身边。
2
“跳的真了不起!”老虎说。
3
“你是说蹦吧?”袋鼠说,“我不会跳。”
4
狮子笑了,说:“蹦就是跳啊!”
“狮子说得对,让我们去参加
比赛吧!”
7
过了一会儿,艾玛说:“去吧,袋鼠,现在轮
到你上场了。”
绘本故事ppt-花格子大 象艾玛精编版
演讲人
《大象艾玛》一书已转译为二十多国语言,掳获了全球无数幼儿的心,是欧洲"寓言 大师"大卫 麦基的经典作品。本书获选为2002年「好书大家读」年度最佳童书。世 界上有没有花格子颜色的大象呢?艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样,他就是一只花 格子颜色的大象,他喜欢讲笑话,有他在绝不冷场,他是大家的开心果。在艾玛的 身上,我们可以看见人性中的美丽与单纯,也能因此发觉自己潜在的的真性情,因 而感觉获得支持。
6
袋鼠在前面带着路,他很高兴有几位新朋友陪
着他,他们到那里时,比赛正好开始。
8
这时候只听到掌声雷动,一直白袋鼠刚跳完,
跳得好高好高。
9
“很难赢过他的。”袋鼠对艾玛说。
艾玛对狮子和老虎说了两句悄悄话,他们做了个鬼脸,就走到比那只白袋鼠刚才落 地的地方还要远的地方。 袋鼠正准备跳,艾玛说:“见鬼!我们要湿脚了!” 袋鼠哈哈大笑,又是一蹦,正好落在狮子和老虎身边。 袋鼠夺得了金牌。 袋鼠很感谢狮子、老虎和艾玛帮了他的忙,“你们让我想起了那条河,”袋鼠说, “我再没想过跳这回事。” 一路回家的时候,狮子说:“我觉得真怪,我们原本......原本......” “是不认识的。”老虎接着说。
“然后,他又倒在地上,”老虎把狮子的话接下去说完,“艾玛也知道了。” “对,还有他看上去......这个......” “很不快活,”老虎说,“艾玛也知道。” “我们去看看吧。”艾玛平心静气地说。 他们一起来到林子的一块空地上,“他一直在这里蹦蹦跳的。”老虎说。 “然后倒在地上,”狮子接着说,“瞧,他来了。” 一只袋鼠一大跳一大跳地跳到空地上来,接着他停下来,不知怎么办好,然后就倒在了地上,最后他爬起 来哭着鼻子说:“我们办法做到。” “他很不快活。”狮子说。 “我们来跟他谈谈吧。”艾玛说。

花格子大象艾玛幼儿绘本教育课件

花格子大象艾玛幼儿绘本教育课件

创意手工制作实践
制作花格子大象面具
提供卡纸、颜料等材料,教孩子制作花格子大象面具,锻炼孩子 的动手能力和创造力。
花格子大象填色画
打印出花格子大象的线条画,让孩子用彩色笔进行填色,培养孩子 的色彩感知和绘画技巧。
自制花格子大象故事书
鼓励孩子根据自己的想象和理解,创作属于自己的花格子大象故事, 并制作成小书,提升孩子的写作和表达能力。
助和包容的主题。
艾玛的转变
03
探讨艾玛如何从困惑到自我接纳、再到自信快乐的转变过程,
引导幼儿理解自我成长和自我价值的重要性。
故事主题思想阐释
1 2
尊重个体差异 通过艾玛的故事,引导幼儿认识到每个人都是独 一无二的,应该尊重和欣赏自己和他人的独特之 处。
自我认同与自信 鼓励幼儿像艾玛一样,学会接纳和欣赏自己的独 特之处,从而建立起自信心和自我认同感。
细节描绘与表现力
细节描绘
精细入微的描绘手法,展现出艾玛和周围环境的生动细节。无论是艾玛的表情、 动作,还是背景中的树木、花草,都栩栩如生,充满生命力。
表现力
通过生动的细节描绘和富有张力的构图,表现出艾玛的喜怒哀乐和内心世界, 引发幼儿的共鸣和情感投入。
审美感受与情感体验
审美感受
通过独特的画面风格和色彩运用,带给幼儿愉悦的审美感受。同时,引导幼儿学会 欣赏不同艺术形式的美,培养其审美情趣和艺术鉴赏能力。
小鸟
活泼、好奇,喜欢与艾玛玩耍,对 艾玛的独特之处感到好奇和欣赏。
角色在故事中的作用
艾玛
作为主角,艾玛的行动和决定推动着 故事的发展。他的独特性和勇敢的行 为激励着读者勇于做自己、勇于面对 困难。
其他大象
小鸟
小鸟作为旁观者,提供了另一种视角 来看待艾玛的独特之处。她的存在提 醒读者,有时候,从不同的角度看待 问题会得到不同的启示。

2024版24花格子大象艾玛x幼儿园绘本PPT课件

2024版24花格子大象艾玛x幼儿园绘本PPT课件

引导孩子们进行思考和讨论
艾玛为什么喜欢花格子?
艾玛穿上花格子后发生了哪些变化?
引导孩子们思考艾玛追求个性和与众不同的 心理需求。
让孩子们观察并描述艾玛在行为、心态和社 交方面的变化。
艾玛是如何利用花格子解决问题的?
你喜欢艾玛吗?为什么?
培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能 力。
引导孩子们对角色进行评价,并表达自己的 喜好和理由。
24花格子大象艾玛x 幼儿园绘本PPT课件
目录
• 绘本简介与背景 • 角色分析与特点挖掘 • 故事情节梳理与讨论 • 主题思想解读与价值观传递
目录
• 绘本插画欣赏与创作技巧 • 艺术拓展活动设计与实施
绘本简介与背景
01
《花格子大象艾玛》内容简介
01
主要角色介绍
绘本以花格子大象艾玛为主角,讲述了一系列关于艾玛的 有趣故事。
04 主题思想解读与价值观传递
绘本主题思想剖析及启示意义
01
绘本通过大象艾玛的故事,向孩子们传达了勇敢、自信、 友爱的主题思想。
02
故事中艾玛虽然与众不同,但它用自己的方式赢得了尊重 和友谊,启示孩子们要学会接纳自己和他人的不同。
03
绘本鼓励孩子们勇敢追求自己的梦想,不畏困难,坚持到 底。
传递正能量和积极向上价值观
通过艾玛的乐观、积极形象,向孩子们传递正能量,培养孩子们阳光、健康的心态。
绘本中艾玛与同伴们相互帮助、共同成长的情节,引导孩子们树立团结协作、互助 互爱的价值观。
故事中艾玛面对困难时的勇敢和坚持,激励孩子们在成长过程中也要勇敢面对挑战。
引导孩子们树立正确人生观和世界观
绘本通过艾玛的故事,引导孩 子们认识到每个人都有自己的 特点和价值,要学会尊重和欣 赏他人。

2024版《花格子大象艾玛》PPT绘本

2024版《花格子大象艾玛》PPT绘本

《花格子大象艾玛》PPT绘本•绘本背景与作者简介•绘本内容解读•艺术特色鉴赏•教育意义探讨•跨文化对比研究•拓展活动设计建议01绘本背景与作者简介创作背景及灵感来源创作背景灵感来源作者生平与成就作者生平大卫·麦基(David McKee),1935年出生于英国德文郡,是一位著名的儿童图画书作家和插画家。

他的作品风格独特,充满幽默感和想象力,深受孩子们的喜爱。

成就大卫·麦基的作品多次获得国际大奖,包括凯特·格林纳威奖、英国国家图书奖等。

他的代表作《花格子大象艾玛》系列更是被翻译成多种语言,畅销全球。

获奖荣誉及国际影响获奖荣誉国际影响02绘本内容解读故事梗概与角色介绍01020304故事背景艾玛其他大象情节发展色彩运用线条与构图细节处理030201独特绘画风格分析传达主题和价值观主题尊重多样性自我认同友谊与团结03艺术特色鉴赏色彩运用与表现力色彩对比强烈大胆使用鲜艳色彩通过巧妙的色彩对比,突出了艾玛与其他大象的不同之处,强化了故事的冲突和矛盾。

色彩的情感表达构图技巧及视觉冲击力巧妙的视角切换PPT绘本通过巧妙的视角切换,让读者能够从不同的角度观察故事场景,增强了视觉的层次感和立体感。

运用大胆夸张的线条绘本中运用了大胆夸张的线条来勾勒形象和场景,使得整个画面更加生动有趣。

强烈的视觉冲击力通过巧妙的构图和色彩运用,PPT绘本给读者带来了强烈的视觉冲击力,使得故事更加引人入胜。

丰富的审美元素绘本中融入了多种审美元素,如优美的自然风光、富有民族特色的装饰图案等,为读者提供了一场视觉盛宴。

精细的细节描绘PPT 绘本在细节描绘上非常精细,无论是艾玛的花格子皮肤还是其他大象的皱纹和眼神,都栩栩如生,给读者带来了真实的感受。

提升审美体验通过精美的画面和细腻的细节描绘,PPT 绘本提升了读者的审美体验,让读者在欣赏故事的同时也能感受到美的熏陶。

细节描绘与审美体验04教育意义探讨培养孩子自信心和勇气鼓励孩子勇敢做自己培养自信心勇于面对困难激发想象力和创造力丰富多彩的绘本画面01鼓励孩子自由发挥02提供创作素材031 2 3共享阅读时光促进沟通交流拓展孩子视野促进亲子共读与交流05跨文化对比研究中西方儿童文学差异比较文学传统审美观念叙事方式不同文化背景下读者接受度分析文化背景年龄特点翻译质量全球化视野下儿童文学发展趋势多元化发展随着全球化进程的加速,儿童文学的创作和推广也呈现出多元化趋势,包括题材、风格、文化背景的多样化。

花格子大象艾玛PPT课件

花格子大象艾玛PPT课件
艾玛系列图书是全球广受欢迎的童书之一,被翻译成多种语言,深受孩子们的喜爱 。
创作背景及作者
艾玛系列图书的作者是英国著名儿童 文学家大卫·麦基(David McKee), 他是一位多产的作家和插画家。
艾玛系列图书首次出版于1989年,至 今已经发展成为一套包括多本图书和 相关产品的系列。
பைடு நூலகம்
麦基的创作灵感来自于他在非洲旅行 时看到的一只特别的大象,那只大象 身上的图案让他想到了创作一个与众 不同的大象形象。
艾玛的花格子皮肤使他与众不 同,但他学会了欣赏自己的独 特之处,并以此为傲。
通过艾玛的故事,鼓励孩子们 勇敢地做自己,展示个性,不 随波逐流。
友谊、团结和互助精神传递
艾玛与其他大象虽然外表不同, 但他们之间的友谊超越了肤色的
差异。
当艾玛遇到困难时,其他大象伸 出援手,共同克服困难,体现了
团结互助的精神。
02
角色分析与特点
艾玛角色定位
01
02
03
主角
艾玛是故事中的主角,以 其独特的花格子外观和聪 明才智深受读者喜爱。
特点鲜明
艾玛的花格子皮肤使它在 象群中独树一帜,成为故 事中最具辨识度的角色。
引领作用
艾玛在故事中往往扮演着 引领者的角色,带领其他 大象一起解决问题和面对 挑战。
其他角色介绍
象群成员
故事概述与主题
艾玛系列图书讲述了艾玛和他的 象群朋友们在森林里的一系列有 趣的故事。这些故事充满了幽默
、温情和友爱。
故事的主题包括自我认同、友谊 、互助和分享等,通过艾玛和他 的朋友们的经历,向孩子们传递
了积极向上的价值观。
艾玛系列图书还鼓励孩子们敢于 表达自己,尊重他人的不同,学

幼儿园 艾玛花格子大象(画质一般)-绘本课件

幼儿园 艾玛花格子大象(画质一般)-绘本课件
将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 12:37:00 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

幼儿园中班语言《花格子大象艾玛》课件

幼儿园中班语言《花格子大象艾玛》课件
中班绘本教学《花格子大象艾玛》
设计意图
其实,每个孩子都是向往独特的,不是吗?他们对于事 物的关注也都是从独特的视角开始的。
在生活中,中班幼儿已能比较清晰地分辨出各种事物的 不同和相同之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比较,让 他们能够比较自己与别人的相同和不同,从而感受自己的特 点,因而喜欢自己,更为自己感到骄傲。
于是我选择了《花格子大象艾玛》这个绘本故事,让孩 子通过故事懂得一个浅显的道理。

花格子大象艾玛
谢谢观赏
ห้องสมุดไป่ตู้

课件-----花格子大象艾玛

课件-----花格子大象艾玛
该课件具有较强的推广价值,可以为其他学科 的教学提供有益的参考和借鉴。
THANKS
谢谢您的观看
04
教学计划
计划安排
01
教学内容
教授《花格子大象艾玛》这一绘本故事的主要内容、角色特点以及寓
意。
02
教学步骤
分为导入、呈现、练习和总结四个步骤,逐步引导学生理解故事并进
行实践。
03
教学方法
采用讲述、角色扮演、小组讨论等多种方法,激发学生学习兴趣和参
与度。
时间安排
课程时长
1
一课时(45分钟)
时间段
学生表现出对《花格子大象艾玛》这本经典绘 本的浓厚兴趣和热爱。
3
通过学习,学生对绘本的认知和欣赏能力得到 了提升。
学生表现
01
学生能够流畅地朗读绘本。
02
学生能够在教师的引导下,积极思考、回答问题,并与其他学
生交流。
学生能够理解绘本所表达的情感和意义,并将其应用到自己的
03
日常生活中。
教师评价
1
03
学生学习
学生的学习热情高涨,积极参与课堂互动,取得了较好的学习效果。
学校管理方评价
1 2 3
课件质量
学校管理方对《花格子大象艾玛》课件的质量 给予了高度评价,认为其制作精良、内容丰富 、设计新颖。
教学效果
学校管理方对该课件辅助下的教学效果表示肯 定,认为其有助于提高学生的学习兴趣和成绩 。
推广价值
案例分析
分析案例特点
01
介绍《课件-----花格子大象艾玛》中具有代表性的案例,帮
助学生了解该课件的特色。
典型案例解析
02
选取该课件中的几个典型案例进行详细分析,帮助学生深入理
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

他会去哪儿呢?去干什么呢?
艾玛一路上穿过森 林,遇到了别的动物。
他们看到艾玛都说:“早安,艾玛。” 艾玛也强忍着内心的苦楚总是笑着回答: “早安。”
走了半天,艾玛终于找到了他要找的东西——一棵大果 树。果树上结满了果子,果子的颜色正是所有象的颜色。 艾玛抓住这果树摇啊摇,摇得树上的果子全掉在地上了。
会是什么样 的一头象呢
艾玛颜色不同,艾玛是花格子的,艾玛身上
有黄色, 有橙色,有红色,有粉红色,有紫色, 有蓝色,有绿色,有黑色,有白色,艾玛身上不 是象的颜色。
艾玛是大家的开心果,有时候是他逗大家 玩,有时候是大家逗他玩,每次哪怕只有一 点点笑声,也总是艾玛引起来的。
有一天晚上,艾玛翻 来覆去地睡不着,他在想 心事,就是不想再跟大家 不一样,“哪儿听说过花 格子的象?”他想,“怪 不得大家笑话我了。”早 晨趁大家还没睡醒,艾玛 就悄悄地溜走了。
艾玛呀,艾玛, 你这是
干什么呀?
满地都是果子了,艾玛就躺在果子上打滚,滚过来滚过 去,滚过去滚过来。然后他又抓起一把把果子满身擦,直到 身上都是果汁,再也看不到他身上原来的黄色、橙色、红色、 粉红色、紫色、蓝色、绿色、黑色、白色,等到完工,艾玛 看上去就跟别的象没有一点两样了。
然后艾玛回来,一路上又遇到了那些动物。这一 回他们个个都对他说:“你早啊,大象。”艾玛也笑 着回答:“你早。” 没给认出来,他心里很高兴。
他们正在笑的 时候,天上的雨云 变成了雨落下来。
雨落到艾玛身上,他的花格子又露出来了。当 艾玛给冲洗得一干二净,恢复了老样子的时候,所 有的象还在笑个不停。
“噢,艾玛,”一只老象上气不接下气说,“你 开过不少很好的玩笑,可这一个是最最好笑的,还 没过多大的工夫,你就原形毕露了,恢复你真正的 颜色了。”
我和小鸟还有铃铛
我伸展双臂, 也不能在天空飞翔, 会飞的小鸟却不能像我, 在地上快快地奔跑。
我摇晃身体, 也摇不出好听的声响, 会响的铃铛却不能像我, 会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟,还有我, 我们不一样,但我,有的年老,有的高, 有的胖,有的瘦,这些象各不相同,但他们都很 快活,他们全是一种颜色,只有艾玛例外。
“我们应该每年庆祝今天这个日子,”另一只 象说,“我们把这一天定为艾玛化装节,每年到 了这一天,所有的象必须化装,把自己化装成五 颜六色,可艾玛要化装成所有象的颜色。”
这群象就真的这么 做了。每年有一天,他 们化了装,并且大游行。
到了这一天,你要是碰巧看到有 一只象是普通象的颜色,
相信自己
我就是艾玛,想 象一下还会有什么有 趣的故事呢?
画下来,再给画配上 文字,相信你的故事 是与众不同的。
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越是看这些严肃、沉默、一动不动的象, 他越是想笑,最后他实在忍不住了,举起了
长鼻子,他有多响就多响地大叫起来。
呵呵呵呵! 所有的象大吃一惊,蹦得老高,跌出好远。
“哎呦,天呐,噢唷,天啊!”他们叫着,看到艾 玛笑得停也停不住。
“艾玛,”他们说,“这一定是艾玛。” 一下子,所有的象也都哈哈大笑起来,以 前还从没笑得这样厉害过。
艾玛回到象群里,大家 全都静静地站着,艾玛钻到 他们当中,谁也没有注意他。
过了一会儿, 艾玛觉得有什 么不对头,是 怎么回事呢? 他朝四面八方 看:森林还是 原来的森林, 晴朗天空还是 原来的晴朗天 空,不时飘过 的雨云还是原 来的雨云,那 些象也还是原 来的象。艾玛 看着他们。
那些象真是站着一动不动,艾玛 从来没有看见他们这样严肃过。
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