鲁教版英语四下教案
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英语四年级下册第一单元教案
Unit1Countries
【单元教材分析】
功能：询问和了解他人的国籍及居住地。
教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”“Where’she/shefrom?”“He’s/She’sfrom…”“Wheredoyoulive?”“Ilivein…”
教学难点：在实际生活中能灵活运用所学知识并掌握Australia,America,Canada等单词的读音。
【单元教学目标】
1.能听懂、会说、认读并规范书写单词：China,from,her,live,please;能听懂、会说、认读单词：famous,America,Australia,France,Britain,India,Ottawa,London,WashiingtonD .C,并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”“Where’she/shefrom?”“He’s/She’sfrom…”“Wheredoyoulive?”“Ilivein…”
3.学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。
4.初步了解字母j,w,u在单词中的发音规律。
5.通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。
【分课时教学设计】
Lesson1I’mfromBritain.
（第一课时）
一、教学目标：
1.能听懂、会说、认读单词：China,from,Canada,America,Britain.
2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Whereareyoufrom?”“I’mfrom…”
3.学会运用所学句型询问对方的国籍。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Whereareyoufrom？”“I’mfrom…”.
难点：单词America，Canada，Britain的发音及运用。
三、教学过程
Step1Warmup
1.Greetings.
Hello,everyone!
2.Freetalk.
Howareyoutoday?
Didyouhaveagoodtimeforyourholidays?
Wheredidyougo?(找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。) 这时在大屏幕上显示“Wheredidyougo？Iwentt o…”引导学生用此句型回答。Step2Presentation
1.T:Look,thisisouroldfriendLiMing.
T:NowI’mLiMing.(老师带上头饰)I’mfromChina.（板书句子“I’mfromChina.”）Chinaisourcountry.
Showthewordcardandreadthewordtogether.
“China”theletter“i”ispronounced/a i/.
“from”theletter“o”ispronounced/?/.
Girlsreadtogether.Boysreadtogether.
2.T:OK,class.I’mfromChina.Whereareyoufrom?(板书) ThenletSsuse“I’mfromChina.”toanswer.
3.Readthenewsentencestogether.
4.T:Inthisclass,I’llintroducesomenewfriendstoyou. WatchtheCD-Rom,let’ssee“WhocomestoChina?”
Checktheanswers:Jim,Mike,Danny,Mary.
5.Let’slistentothetapeagain,andfindouttheanswers.
(1) IfyouareJim,whereareyoufrom?
(2) IfyouareMike,whereareyoufrom?
(3) IfyouareMary,whereareyoufrom?
6.Thenchecktheanswersandteachthenewwords:Canada, America,Britain.
7.Readthenewwordstogether.
8.Listenandimitate.
9.Readthetextingroups.
Step3Practice
1.Playagame:Sharpeyes.
ShowfourpicturesofActivity2.
T:Whereareyoufrom?
S:I’mfrom…
2.Singasong:《Whereareyoufrom》两只老虎的曲调Whereareyoufrom?Whereareyoufrom?
I’mfromChina.I’mfromChina.
Whereareyoufrom?Whereareyoufrom?
I’mfromCanada.I’mfromCanada.
1) Tsings.2)Sssing.3)学生小组内根据歌曲自编。
3. Let’sdo.
提前给学生每人发一张代表国家的小卡片。
Makeadialogueingroups.
——Hello!
——Hello!What’syourname?
——I’m…
——Whereareyoufrom?
——I’mfrom…
Step4Summary
T：Whathaveyoulearntinthisclass？
Thenreadthenewwordsandsentencestogether.
Step5Homework
Listentothetapeandrepeatit3times.
Lesson2Where’sshefrom?
（第二课时）
一、教学目标：
1.能听懂、会说、认读单词：Australia,India,France.
2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Where’she/shefrom?”“He’s/She’sfrom…”“Ishe/shefrom?”“Yes,he/sheis.”
3.学会运用所学句型询问别人的国籍。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where’she/shefrom?”