七年级政治下册全册教案鲁教版—预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
2019-2020年七年级政治下册 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教案 鲁教版
2019-2020年七年级政治下册预防违法犯罪从杜绝不良行为做起教案鲁教版一、教学目标情感、态度、价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
知识：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪。
二、教学重点一般违法和犯罪的区别和联系三、教学难点一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟四、教学流程课前准备：1、搜集由不良行为走向犯罪的案例？2、查阅《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中对不良行为和严重不良行为的有关规定。
板书设计预防违法犯罪从杜绝不良行为做起一、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟违法行为：一般违法行为和犯罪（没有不可逾越的鸿沟）二、遵纪守法防微杜渐预防违法犯罪从杜绝不良行为做起课堂达标一、选择题1．下列对预防青少年违法犯罪的认识不正确的是（）A．加强品德修养，防微杜渐 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为C．大错不犯，小错尽量少犯没关系 D．树立法律意识，增强法制观念2．“钱还没汇吗？”我那个帐号失磁不能用了，我重新给你发一个工商银行银行的帐号：622202170xx25****黄某某”就凭着这条短信，福建籍的许某在短短4个月中，竟跨省诈骗8.53万元。
2009年12月29日，济南市历下区法院对此短信诈骗作出了一审判决，罪犯许某判刑4年。
对这种诈骗行为及处罚方式的认识正确的是（）A．一般违法行为批评教育B．不道德行为舆论谴责C．犯罪行为刑罚 D．恶作剧行为不予追究3．小错与大错、不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，他们之间的距离只有“一步之遥”。
下列说法能体现这个道理的有（）①千里之堤，溃于蚁穴②人非圣贤，孰能无过③守法朝朝了，违法日日愁④勿以恶小而为之，勿以善小而不为A．①②③④ B．①③ C．①④ D．①②④4．为了赌博四处无果，23岁的李某上演了一出“逗你玩”，哄骗不满两岁的侄儿，将其戴在娃娃手上的金手镯拿走。
思想品德：第十五课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教案(鲁教版七年级下)
②只有防微杜渐，才能防患于未然。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长。
三、拓展巩固
1．典型试题
中学生刑某上初中后开始沉迷于网络游戏，为了去网吧上网花完了零用钱就偷家里的钱，后来偷别人的手机，在一次偷窃中，被公安机关拘留。后来他又结交了一些朋友，为了哥们儿义气参与打群架，在斗殴中用刀把对方刺成重伤，受到刑罚处罚。
1．师生共同强调重点、考点
3．学生上黑板默写上述问题
4．其余学生写在本子上
4．师生共同点评、完善，强调书写
1．生做
2．展示交流
3．规范答题，
认真书写
10分钟
15分钟
6分钟
14分钟
⑴ 上述案例中，刑某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？
⑵ 刑某从一般违法到犯罪的过程说明了什么？
⑶ 我们青少年应从中吸取什么教训？
2．当堂达标
做检测题（五）
1．师布置任务，板书课题
2．生自读课本，梳理知识
3．小组交流
4．每组派代表上黑板展示，其余同学背诵
5．师巡视，指导
6．师生共同点评、完善，强调书写
教学难点
自觉抵制不良诱惑
学习过程
一．自主学习，梳理知识
1．不良诱惑的危害有哪些？①
②
③
2．怎样自觉抵制不良诱惑？①
②
③
3． 法律的基本特征①
②
③
4．一般违法与犯罪的区别与联系，给我们什么启示？
二、集体探讨，展示交流。
1．不良诱惑的内容
⑴不良诱惑的危害（54）
⑵怎样自觉抵制不良诱惑？（55-56）
2．如何理解防微杜渐，防患于未然
七年级政治下册 15.2 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教案 鲁教版-鲁教版初中七年级下册政治教案
预防某某犯罪从杜绝不良行为做起
一、教材分析
“预防某某犯罪，从杜绝不良行为做起”是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般某某与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为某某犯罪，进一步增强法制观念，加强防X意识，自觉遵纪守法。
学情分析
由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向某某犯罪。
因此，必须帮助他们认识到一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。
提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
三、教学目标
情感、态度和价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。
知识目标：了解一般某某与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。
教学重难点
教学重点：杜绝不良行为，防微杜渐
教学难点：一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
教学策略
采用案例分析法、情境教学法、讨论法、活动体验法，引导学生发现和解决问题，指导学生归纳总结基本知识和原理。
把教师的主导与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来，引导学生自主、合作、探究、体验和感悟。
课时安排
一课时
教学过程
板书设计
一般某某预防遵纪守法
区别无鸿沟犯罪防微杜渐。
鲁人版思品七下第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案
鲁人版思品七下第15课抵制不良诱惑预防违法犯
罪教案
鲁人版思品七下教案
鲁教版七年级思想品德下册第15课教案
第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪
第一目面对生活中的不良诱惑课堂教学实录
第二目预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
面对生活中的不良诱惑课堂教学实录
师：上课
生：老师好
师：同学们好!第一次给同学们上课，后面又有市教育局的专家和领导听课，老师还真有点紧张，能不能给老师点掌声一则欢迎专家的到来，二来给我点鼓励？
生：（掌声）
师：谢谢大家的掌声，作为回报，老师给你们讲个故事好不好？
生：好（兴奋）
师：给大家讲个爱斯基摩人捕熊的故事。
严冬季节，爱斯基摩人在锋利的刀刃上涂上北极熊最喜欢的海豹血，冻住，这样反复多次，刀刃就被冻血藏的严严实实了，傍晚他们把尖刀反插到地上，刀尖朝上。
饥饿的北极熊顺着血腥味找到尖刀，兴奋的舔食刀上的冻血。
在血腥味的刺激下，它们会越舔越快，越舔越有力。
这时的北极熊已经嗜血如狂，猛舔刀锋，根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。
在北极寒冷的夜晚里，熊完全不知道舔食的是自己的血液，只是更加贪婪，舌头抽动的更快，血流的更多，直到最后精疲力竭。
预防违法犯罪教学设计
教学设计教学课题：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起教材分析：本课是鲁教版七年级下册第15课《抵制不良诱惑，杜绝违法犯罪》中的第二框，他是在第一框“面对生活中的不良诱惑”的基础上进一步对学生提出预防违法犯罪的明确要求，让学生认识到一般违法及犯罪之间的区别，同时更认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，提高学生防微杜渐的思想认识，从而远离违法犯罪。
本课是第15课的教学重点，它将对学生进行一次很好的法制教育。
本课的教学重点是遵纪守法，防微杜渐。
教学难点是1、一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
2、怎样才能防患于未然，远离犯罪。
学情分析：初中学生从生理上正处于青春期，心理上尚不成熟，拥有强烈的好奇心，而且社会经验不足，对于社会上的各种不良现象缺乏理性的判断，容易因迷恋网络、或结交损友等受到社会中享乐主义、金钱至上等不良思想的影响，很容易迷失方向，常常对自己的不良行为熟视无睹，再加之缺乏法律知识和守法意识，很容易从沾染不良行为走向违法犯罪，因此本课对于初中学生而言，有很好的教育意义。
本班学生学习基础差，优秀生少，而且行为散漫，对什么都无所谓，课堂思想容易开小差，但思想活跃，好说话。
针对这一情况，我打算采用多媒体教学手段，充分利用案例进行教学，以激发学生兴趣，同时，为了使全体学生充分参与到课堂中来，不断提高学生的能力及情感态度价值观，我打算在课堂中进行讨论式学习。
课堂准备：做好幻灯片课件，提前印制8份学生讨论题，以便增强小组讨论的实效性教学目标1.知识与能力目标：知识方面，了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
能力方面：提高辨别能力和自我控制能力。
2、方法与过程目标：采用多媒体教学手段，采用案例教学，从案例中让学生去认识一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，从而增进防微杜渐的思想认识。
同时为了提高学生主动参与课堂的积极性，采用讨论式教学法。
3、情感态度与价值观目标：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。
七年级政治下册全册教案鲁教版—预防违法犯罪从杜绝不良行为做起
1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
（1）什么是法律？法律有何特点？（学生阅读教材，找出概念）
法律——法律是一种社会行为规范。
教师讲述：
法律这种行为规范不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等其它社会行为规范。
从制定上看，法律是由国家制定和认可的。当然这要经由国家的立法机关，
按照一定的法律程序来制定；其他的规范不是由国家制定的。道德规范是约定俗
教学 重点
“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点
教学难点
一般违法和犯罪的关系
教学 媒体
多媒体课件
课时 安排
一课时
教学设计(教学内容、重难点突破方法)
个人设想
第二课时（总第 13 课时） 教学内容：讲授第二框——预防违法犯罪 从杜绝不良诱惑做起
教学过程：
一、引入新课
1、情境导入：（见教材 P57——58 页材料）
提问：那么哪些行为属于不良行为？哪些行为属于严重不良行为？ 相关链接——（指导学生阅读教材 P60 页）
（让学生分别划出不良行为和严重不良行为。） 情境活动二：（见教材 P60 页）
想一想：在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？ 议一议：这些行为会带来哪些危害？ 做一做：自己打算怎样帮助他（她）？ （2）防微杜渐，防患于未然 现实生活中，绝大多数的青少年思维活跃，好奇心强，胸怀大志，乐于交往， 积极上进，遵纪守法。对于他们，预防犯罪，重要的是要具有防患意识。只有防 微杜渐，才能防患于未然。因此，我们青少年要从小加强道德修养，树立法律意 识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康地长。 查一查： 查阅有关法规，了解以满 14 周岁未满 16 周岁的人实施哪 8 种犯罪会受到刑 事制裁，以满 16 周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。 教师讲述： 我国刑法规定：“以满 16 周岁的人犯罪，应当负刑事责任。以满 14 周岁不 满 16 周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖 毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。以满 14 周岁不满 18 周岁的人 犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满 16 周岁不予刑事处罚的，责令他的家长 或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。” 上述法律规定说明，即使不满 16 周岁，犯上述 8 种罪也要受到法律的严惩。
七年级政治下册：第十五课《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》教案3鲁教版
第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪教学内容：本课包括两框内容：第一框——面对生活中的不良诱惑；第二框——预防某某犯罪从杜绝不良行为做起。
教学重点：“预防某某犯罪，从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点。
教学难点：、“自觉抵制不良诱惑”是本课的教学难点。
教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第12课时）教学内容：讲授第一框——面对生活中的不良诱惑教学过程：一、引入新课在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上某某犯罪的道路。
生活是美好的，但又是复杂的，由于未成年人的身心特点，可能受到来自各方面的侵害，需要学会依法保护自己。
所以本单元安排了“学会依法保护自己”。
板书：第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪二、讲授新课：随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着文成年人的精神世界。
与此同时，一些领域道德失X，诚心缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和“黄、赌、毒”等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些未成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等，也给未成年人的成长带来了不可忽视的负面影响。
互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道，与此同时，腐朽落后文化和有害信息业通过网络传播腐蚀未成年人的心灵。
在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚，行为失X，有的甚至走上了某某犯罪的歧途。
这一切都说明在我们中学生周围，许多不良事物都不同程度地诱惑着我们，影响着我们的健康成长。
当我们面对生活中的不良诱惑时，我们该怎么办呢！（板书框题）板书：第一框面对生活中的不良诱惑1、不良诱惑的危害（1）区分生活中的不同诱惑情境活动一：观察生活——说一说：在我们身边存在着哪些诱惑？（引导学生讨论）如：荣誉的诱惑金钱的诱惑理想职业的诱惑舒适工作生活环境的诱惑好烟好酒的诱惑游戏机的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑议一议：哪些属于不良诱惑？如：好烟好酒的诱惑“黄、赌、毒”的诱惑“法轮功”等邪教的诱惑教师讲述：有些诱惑并不一定是坏事，比如：荣誉、金钱对青少年充满了强烈的吸引力，但只要通过正当的途径和刻苦努力去获得，就能成为一种前进的动力，对我们的成长期促进作用。
政治初一下鲁人版7.15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起教案
政治初一下鲁人版7.15.2预防违法犯罪从杜绝不良行为做起教案＿7＿年级政治学科第下册第7单元第15课新授教案主备人教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课二次备课预习诊断〔一〕单项选择：〔每题1分〕1、某校中学生王某，经常上网吧玩游戏，欠了网吧老板很多钱，为还钱，他在路上用刀逼迫小同学拿钱，并把小同学刺伤，之后仓皇出逃，数天后被捉拿归案。
这说明不良诱惑：①是青少年违法犯罪的根本原因②使人不思进取，放弃美好追求③会损害他人和社会④容易使人走上违法犯罪的道路A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④2、星期天，小刚家来了客人。
吃完晚饭后，大人们兴致勃勃的打起了麻将，刚好一人有事，妈妈叫小刚凑个数，赢了归自己，输了妈妈给，小刚很为难：①应该去，星期天应该劳逸结合②应该去，偶尔玩一次没关系③不该去，要学会拒绝不良诱惑④不该去，这有可能染上赌博恶习A、①②B、①③C、②④D、③④3、一个刚从网吧出来就拦路抢劫的中学生在被警方抓获后说，当时他已经玩了两天两夜的游戏，脑子里想的全是打啊、杀啊，已经分不清什么是游戏，什么是现实。
这一事例说明A、青少年痴迷暴力网络游戏，就可能走上违法犯罪道路B、网络游戏有百害而无一利，政府应取消网络游戏C、网络是有害的，青少年上网就会诱发违法犯罪D、网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪4、农民工小王由于家境贫困难熬去抢劫受到法律制裁；某省委书记因贪污受课后反思集体备课教案＿7＿年级政治学科第下册第7单元第15课新授教案主备人教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课二次备课贿被判处有期徒刑。
这主要表达了法律：A、由国家制定和认可B、靠国家强制力保证实施C、对全体社会成员具有普遍约束力5、“小时偷针，大时偷金”这说明A、小时侯偷针的人，长大了就去偷金子B、偷针和偷金是一回事C、不良行为如果不及时改正，有可能发展成违法犯罪D、有不良行为的人一定会发展为违法犯罪〔二〕分析说明：〔共5分〕李明迷恋网吧，热衷于上网，甚至深陷其中不能自拔而荒废了学业。
2019-2020年七年级政治《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案 鲁教版
2019-2020年七年级政治《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》教案鲁教版教材分析本节的主要内容是让学生了解一般违法与犯罪的区别，懂得一般违法和犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟。
知道不良行为和严重不良行为可能发展成为犯罪，自觉杜绝不良行为，预防违法犯罪。
在学习本节内容之前学生已经学习了情趣有雅俗之分，如何培养高雅的生活情趣，不良诱惑的危害以及抵制不良诱惑的方法等内容，为本节课的学习奠定了基础。
生活是美好的，又是复杂的，由于未成年人的自身特点，容易受不良的诱惑。
现实生活中，中学生沉迷网络的有之，吸烟、喝酒的有之，打架斗殴的有之。
前不久媒体报道，有学生群殴一名学生，还把打入的过程录了下来，这是什么行为，不以为耻反以为荣。
中学生如不能拒绝不良诱惑，不能自觉抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。
所以预防违法犯罪就越显重要。
二、学生分析当今社会，未成年人犯罪向低龄化发展的趋势日益明显，在校学生犯罪占相当的比例。
一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，其中十四五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。
青少年道德意志薄弱，正处于生理和心理发育的重要时期，身心发展尚未定型，易受外部不良诱惑。
他们的社会阅历浅，是非观念模糊，易冲动，不能很好的克制自己的情绪，往往感情用事，做出违法犯罪的行为。
另外，部分青少年受社会消极因素的影响，形成畸形的价值观，自私自利、唯利是图的观念导致不良行为。
不良行为又导致违法犯罪，绝大多部分未成年人在违法犯罪前，就沾染了许多恶习，如:弄虚作假、撒谎骗人；厌恶劳动、追求享受、盲目攀比；以大欺小、勒索钱财；沉迷网络；纪律散慢、厌学等。
因此，杜绝不良行为，预防违法犯罪在青少年教育中尤为重要。
要让学生认识犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会都有害而无一利。
思想品德鲁人版《预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中思想品德鲁人版七年级下册第7单元第十五课《预防违法犯罪从杜绝不良行为做起》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标情感、态度、价值观:树立法律保护和自我保护意识,提高自我保护能力,敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力:发展独立思考和自我控制能力,提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径,学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。
提高学生搜集、整理和分析问题的能力。
知识:了解不良诱惑的危害;知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
情感、态度、价值观:树立法律保护和自我保护意识,提高自我保护能力,敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力:发展独立思考和自我控制能力,提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径,学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。
提高学生搜集、整理和分析问题的能力。
知识:了解不良诱惑的危害;知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。
学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2学情分析步入初中阶段的学生求知欲强,对自己生活的周边世界充满好奇。
但他们的世界观、人生观尚未形成,生活经验缺乏,难以准确把握社会生活环境的复杂性,分辨是非善恶能力较弱,再加上复杂多变的社会环境,以致现实生活中侵犯未成年人的现象时有发生,本单元的内容主要是帮助学生正确分析和对待身边的种种诱惑,学会采取正确的方法抵制不良诱惑,运用法律武器维护自己的合法权利。
敢于和善于同违法犯罪作斗争,为自己创设一个安全的学习和生活的空间。
七年级政治下册 预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起教案 鲁教版 教案
（通过讨论案例，使学生明确：①不良行为和严重不良行为可以发展为违法犯罪；②一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；③预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起；④要防微杜渐，防患于未然。⑤明确法律规定的不良行为和严重不良行为。
预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起
教学
目标
1、情感态度价值观：自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
重点
难点
重点：遵纪守法，防微杜渐。
难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
教
学
过
程
三、以案说法
16岁的魏某曾被评为三好学生，父母夸他有出息，老师为他高兴，同学们都羡慕他。但自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，他就渐渐变了。他学会了吸烟，并开始喝酒。由于禁受不住不良诱惑和朋友的“逼迫”，他还经常去营业性舞厅。
思考完成下列问题：
1、若遇到漫画中的情况，自己会怎么办？为什么这样做？
2、有人说：“偶尔做一次也没什么大不了的”。谈谈自己的看法。
3、想一想：
（1）自己身上有哪些不良行为或严重不良行为？
（2）这些行为会带来哪些危害？
（3）你打算怎样改正？
（使学生在辨别、选择、反思中，端正思想和认识，正确规范自己的行为。）
二次备课建议
当堂检测
同步训练
课后反思
由于花钱越来越多，家里给的零花钱满足不了他的需要，于是他开始小偷小摸。他多次到超市“拿”几罐饮料，偷几件文具，然后卖给一些小同学。为此，魏某曾被公安机关抓获后，根据《治安管理处罚法》的规定，被罚款并拘留。
中学七年级政治下册 第15课 第2框 预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起教案 鲁教版 教案
教学目标
情感态度
提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
知识与技能
知道法律是一种特殊的行为规X；了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪。提高辨别能力和自我控制能力.
过程与方法
教学重难点
重点
遵纪守法、防微杜渐是本节课的学习重点。
（1）小偷小摸是一种什么行为？
（2）入室盗窃、持刀抢劫是一种什么行为？
（3）陈某由小偷小摸发展到入室盗窃、持刀抢劫，这说明了什么？
板书设计
课后反思
预防某某犯罪 从杜绝不良行为做起
一、一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
二、遵纪守法 防微杜渐
1、在教学设计上，以案说法、以法导行、法律在线、走进生活”等几个教学环节，以学生所见所闻，所经历的生活情境为依托，真正遵循“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的“三贴近”原则。
2、教学过程中，引领学生实时开展了自主感悟、共同探讨、小组讨论、合作交流、等教与学活动，拓展了学生的思维， 达到了师生互动的效果，切实体现了以“学生为主体”的教学理念。
3、注重了学生思维能力的培养。允许学生有不同的观点，激活了思维，拓展了思路。教师在此基础上，给予点拨，分析、归纳、培养了学生的能力。
三、观察漫画，走进生活
1、若遇到课本59页漫画中的这些情况，自己会怎么办？
2、辩一辩：好友邀我去喝酒，拒绝还是尝试？（正方：勇敢的拒绝；反方：偶尔喝一次也没什么）
四、活动在线，实话实说（选出两名同学做小记者进行采访，四名同学做专家解答其他同学提出的疑问。）采访的内容如下：
⑴你或周围的人有不良行为或严重不良行为吗？
⑵这些不良行为或严重不良行为会带来哪些危害？
七年级政治下册 第十五课 第2框 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教案 鲁教版-鲁教版初中七年级下册
小华让我给他递小抄时；小勇递给我一支烟时；小明让我帮他去打架时。
现实生活中，一些人走上某某犯罪的道路，都是从一些不良行为开始的。并指出不良行为和严重不良行为都有可能发展为某某犯罪。“小时偷针，大时偷金”说的就是这个道理。
入
事例：16岁的魏某由一名三好学生，因交友不慎，抵制不住不良诱惑，走上一般某某，后又不及时悬崖勒马，而逐步滑向犯罪泥潭的案例。
学生思考、讨论：魏某是怎样走上某某犯罪道路的？
5`
互
动
探
究
不良诱惑的危害
从学生的回答中
总结与本课有关的问题
要求结合自己的实际回答问题
指导学生
归纳：①一般某某与犯罪之间的区别。一般某某与犯罪之间是有严格区别的，指出魏某起初小偷小摸的行为违反了治安管理处罚条例，尚未触犯刑法，对社会的危害不大，属于一般某某行为。
②相关：《中华人民某某国预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为和严重不良行为。
这些不良行为都是学生在日常生活中必须坚决杜绝的，明确只有杜绝这些行为，才能做到预防某某犯罪。
指导学生做同步探究
反馈矫正
一般某某与犯罪之间的联系。一般某某与犯罪之间是有联系的，并强调指出有一般某某行为的人，若不及时改正发展下去，就有可能导致犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟
6、师生交往互动、课堂气氛
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
7、教堂媒体恰如其分的运用
好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）
鲁教版七年级思想品德下册《预防违法犯罪,从杜绝不良行为做起》教案
鲁教版七年级思想品德下册《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》教案教学目标：1.了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；2.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
情感态度价值观：1.自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；2.提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
教学重点：遵纪守法，防微杜渐。
教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
教学准备：1、学生准备：调查周围同学存在那些不良行为，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识；2、教师准备：了解学生日常生活中存在的不良行为及学生对违法犯罪的认识，做到教学中有的放矢；搜集有关案例。
教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法。
教学过程：一、歌曲导入：播放《少年犯》主题歌引导学生欣赏歌曲，自主感悟：师：同学们，这首来自高墙内，发自肺腑的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。
为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”,我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。
这就是我们这节课研讨的主题“预防违法犯罪，从杜绝不良为做起”。
二、开拓探究，明理导行环节一:以案说法十届全国人大常委会第二十五次会议2006年12月29日下午在京闭幕。
会议表决通过了修订后的《未成年人保护法》，并于2006年6月1日起施行。
原鞍山市公安局内保分局局长林福久犯受贿罪、贪污罪和重婚罪被依法执行注射死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
上述两则材料说明了什么？师：法律是有国家制定的，对全体社会成员具有普遍的约束力。
多媒体出示：公安机关逮捕犯罪分子的图片,让生想一想这几幅图片说明了什么？生：法律靠国家强制力保证实施师总结：法律是有国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种行为规范。
师：对比《中学生日常行为规范》和《中华人民共和国刑法》师总结：法律同道德和纪律相比较具有特殊性，它是一种特殊的行为规范。
七年级政治下册 第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪教案 鲁教版
第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪内容标准一3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
一 3.4 了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
一 3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪行为作斗争。
一3.6 知道法律是国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
教育目标1、情感、态度、价值观1．尊重法律，增强法律意识和自我防X意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。
4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同某某犯罪行为作斗争。
2、能力第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪教学内容：本课包括两框内容：第一框——面对生活中的不良诱惑；第二框——预防某某犯罪从杜绝不良行为做起。
教学重点：“预防某某犯罪，从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点。
教学难点：、“自觉抵制不良诱惑”是本课的教学难点。
教学方法：阅读法、案例分析法、讲授法课时安排：计划用2课时授完。
第一课时（总第12课时）教学内容：讲授第一框——面对生活中的不良诱惑教学过程：一、引入新课在现实生活中，未成年人如果沉溺于不健康、庸俗的情趣中，如果不能拒绝不良嗜好，不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上某某犯罪的道路。
生活是美好的，但又是复杂的，由于未成年人的身心特点，可能受到来自各方面的侵害，需要学会依法保护自己。
所以本单元安排了“学会依法保护自己”。
板书：第15课抵制不良诱惑预防某某犯罪二、讲授新课：随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着文成年人的精神世界。
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个 人 设 想
二、讲授新课
1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 什么是法律？法律有何特点？（学生阅读教材，找出概念） ？（学生阅读教材 （1）什么是法律？法律有何特点？（学生阅读教材，找出概念） 法律——法律是一种社会行为规范。 法律 教师讲述： 教师讲述： 法律这种行为规范不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等其它社会行为规范。 从制定上看，法律是由国家制定和认可的。当然这要经由国家的立法机关， 按照一定的法律程序来制定； 其他的规范不是由国家制定的。 道德规范是约定俗 成的，是自然而然地形成的；纪律规范是本单位制定的；章程是本组织制定的； 宗教戒律是该宗教组织历史地形成和制定的。 从发挥作用的保障机制上看，法律是靠国家强制力（警察、法庭等）保证实
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驱使，不分是非，不坚持原则，而做出了一些糊涂的、看似小事的行为，做了一 次，就有了第二次、第三次……，最后，一步步走上了违法犯罪的道路。 一些人走上违法犯罪的道路，都是从一些不良行为开始的，无论是不良行 为还是严重不良行为都有可能发展为犯法犯罪。 “小时偷针，大时偷金”说的就 是这个道理。 要预防违法犯罪， （1）要预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起 提问： 提问：那么哪些行为属于不良行为？哪些行为属于严重不良行为？ 相关链接——（指导学生阅读教材 P60 页） 相关链接 （让学生分别划出不良行为和严重不良行为。） 情境活动二：（ ：（见教材 情境活动二：（见教材 P60 页） 想一想： 想一想：在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？ 议一议： 议一议：这些行为会带来哪些危害？ 做一做： 做一做：自己打算怎样帮助他（她）？ （2）防微杜渐，防患于未然 防微杜渐， 现实生活中， 绝大多数的青少年思维活跃， 好奇心强， 胸怀大志， 乐于交往， 积极上进，遵纪守法。对于他们，预防犯罪，重要的是要具有防患意识。只有防 微杜渐，才能防患于未然。因此，我们青少年要从小加强道德修养，树立法律意 识，增强法制观念，自觉遵纪守法，以使自己健康地成长。 查一查： 查一查： 查阅有关法规， 了解以满 14 周岁未满 16 周岁的人实施哪 8 种犯罪会受到刑 事制裁，以满 16 周岁的人对所有的犯罪都要承担刑事责任。 教师讲述： 我国刑法规定： “以满 16 周岁的人犯罪，应当负刑事责任。以满 14 周岁不 满 16 周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖 毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。以满 14 周岁不满 18 周岁的人 犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满 16 周岁不予刑事处罚的，责令他的家长 或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。” 上述法律规定说明， 即使不满 16 周岁， 犯上述 8 种罪也要受到法律的严惩。
教学反思
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北城英才学校电子备课
学科 课题 思想品德 年级 七年级源自主备人 赵艳芳预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起
1、情感、态度、价值观 、情感、态度、 1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识。 2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
教学 目标
2 、能 力
提高杜绝不良行为的能力。
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施的，其他规范则没有国家强制力做保障。道德，靠人们的信念、习惯和社会舆 论的力量发挥作用；纪律和章程，靠本单位或本组织的行政力量来发挥作用；宗 教戒律，主要靠信仰的力量、靠宗教纪律发挥作用。从适用范围上来看，法律在 全国范围内对全体社会成员具有普遍的约束力。 道德的适用范围广， 但在阶级社 会不同的阶级有不同的道德观念，并非某种道德为所有人尊奉。纪律、章程、宗 教戒律等规范只在本单位、本组织、本宗教适用，即在局部适用，不能拿本单位 的纪律处分外单位的人。当然，法律规范与道德规范又有着密切的联系。总之， 概括法律规范与其他社会规范的区别，可以得出“法律是一种特殊的行为规范” 的结论。同时，我们也可以由此得出法律规范的特征。 法律具有三个基本特征： 法律具有三个基本特征 一是由国家制定或认可； 二是靠国家强制力保证实施； 三是对全体社会成员 具有普遍的约束力。 （2）一般违法与犯罪之间的区别 违法与犯罪，是法律的基本知识，又是法律对人们行为的禁止性规定，避免 违法犯罪是人们行为底底线。 违法， 指不履行法定的义务或者做出法律所禁止的行为。 违法行为包括违反 宪法的行为、违反刑法的行为、违反民法的行为、违反行政法的行为等几类，违 法行为要承担法律责任。 犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应接受刑罚的行为。 严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。 一般违法与犯罪， 二者在所违反的法律、 对社会的危害、 应受到惩罚等方面， 有着严格的界限。 （3）一般违法与犯罪之间的联系 一般违法与犯罪之间是有联系的，都不同程度地损害了国家和人民的利益， 都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。 在现实生活中， 一些违法犯罪的青少年大多都是由不良行为开始， 发展为一 般违法，再由一般违法发一步一步走上犯罪道路的。如，前例中的魏某（教师可 用此案例说明）。 因此，有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就有可能导致犯罪， 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 读图： 读图：教材 P59 页——本是花季少年 说一说： 说一说：你从这幅图中看出了什么？ （认清不良行为的危害，预防违法犯罪。） 试一试：“一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”请你举例说明。 试一试： 过度讲述： 过度讲述： 我们不仅要懂得学法、知法的重要性，关键是认识到遵守纪律、防微杜渐的 重要性，自觉地遵纪守法。（板书标题） 遵纪守法， 2、遵纪守法，防微杜渐 情境活动一： 情境活动一：看一看 说一说（教材 P59 页图文材料） 说一说： 说一说： ①若你遇到漫画中的这些情况，自己会怎么办？ ②有人说“偶尔做一次也没有什么”。谈谈自己的看法？ 教师讲述： 教师讲述： 现实生活中，有的同学受猎奇、盲目从众、讲“哥们儿”义气等不良心理的
3、 知 识
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学 重点 教学难点 教学 媒体
“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是本课的教学重点 一般违法和犯罪的关系 多媒体课件
课时 安排
一课时
教学设计(教学内容、重难点突破方法) 教学设计(教学内容、重难点突破方法) 第二课时（总第 13 课时） 第二课时（ 课时） 课时 教学内容： 教学内容：讲授第二框——预防违法犯罪 从杜绝不良诱惑做起 教学过程： 教学过程： 引入新课 一、引入新课
课堂小结
预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。一般违法与犯罪既有区别也 有联系，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；不良行为和严 重不良行为，都有可能发展为违法犯罪，因此，要预防违法犯罪， 就必须从杜绝不良行为做起，只有防微杜渐，才能防患于未然。
课后作业 《学习检测》第 23 题
预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起 1、什么是法律？ 板书 设计： 设计： 2、一般违法和犯罪的关系 3、怎样预防违法犯罪？ 教师在引导学生理解本课内容的基础上，应注重把法律、思想和道 德等方面紧密联系起来。
——58 1、情境导入：（见教材 P57——58 页材料） 情境导入：（见教材 P57—— 页材料） ：（ 讨论： 讨论： ①魏某是怎样走上犯罪道路的？ （法律意识淡薄、法律知识贫乏、交友不慎、经不住不良诱惑、不能防微杜 渐等，由小错误一步一步走上违法犯罪的道路。） ②从上述案例中我们受到什么启示？ （预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起；一般违法与犯罪之间没有不可 逾越的鸿沟）（板书） 2、板书框题： 板书框题： 框题 预防违法犯罪， 第二框 预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起