记叙文阅读——写景
写景记叙文作文_作文400字_写景作文_
写景记叙文作文写景是记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。
接下来小编为你带来写景记叙文作文，希望对你有帮助。
写景记叙文作文篇1星期天的早上，我看见几个好朋友在喂一只小燕子，我便跑过去凑热闹。
这是一只十分可爱的小燕子：小巧灵珑，仿佛刚长大不久;乌黑的羽毛，白白的肚皮，尖尖的小嘴，圆圆的眼睛透亮灵活,带着几分惊慌，看看这个，又看看那个。
奇怪了，小燕子的羽毛已经丰满，可它在地上拍打着翅膀，就是飞不起来。
我问大家，有一个同学说：“刚才，这只燕子被子一个男生玩掉了几根翅膀上的羽毛，它不能飞了，那个男生就把它给了我们。
”原来是这样啊。
一上午我们都守护这只燕子。
又是捉虫又是喂水。
到了中午，我们要回家了，把这只受伤的燕子放在谁家呢?大家争来争去，我说，我家地方宽，就把燕子放在我家吧。
大家同意了。
我便把小燕子带了回来。
我用手绢和小木棒做了一个窝，把它放在里面。
然后又给燕子喂了米和水。
下午我又到外面找了几条小虫给它吃。
小燕子吃饱后，似乎睡着了。
我也上床睡觉。
一觉醒来，再去看小燕子，它扑打着翅膀，正在屋里飞来飞去呢。
啊，可爱的小燕子又能回大自然了。
我把窗子打开，小燕子一下子就飞了出去。
它越飞越高，越飞越远，很快飞进了远处的一片树林。
我把这个消息告诉了伙伴们，她们大呼小叫着高兴了好一会儿呢!不知道可爱的小燕子现在在哪里，一定非常自由快乐吧!写景记叙文作文篇2离奶奶家不远有一条小河，原来妈妈经常带我去玩。
河里荡漾着清清的河水，河底有一些大大小小的石头，还长着许多不知名的水草。
岸边有几棵老柳树。
沿岸是一条又宽又长的草坪。
草坪上稀稀疏疏种着桃树、梨树、苹果树。
夏天，许多小朋友在这条不深的小河里游泳、嬉戏、玩耍。
秋天，岸边的果树上挂满了果实。
一些小鸟在树间飞跃、唱歌。
上学后，我已经两年多没有见过着条小河了，非常想念它。
写景记叙文作文最新（精选95篇）
写景记叙文作文最新在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的写景记叙文作文最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写景记叙文作文最新篇1转眼间，悠悠岁月已如同手中紧抓的沙子，无声无息的流失。
然而，沙子流失，可以再抓一把；花儿凋零，可以再等来年的春天重绽芳颜；童年流逝，却永远无法回头再来。
美好的事物总是短暂的，于是我用温润的笔触记录下工作中的点点滴滴，让自己在反思与感悟中学会成长，学会感恩！这是我在梅岭的第三个年头，却依然清晰地记得第一次踏入梅岭这片土地时的心情——那份激动，那股热情，依然荡漾在心中。
从走出大学到步入梅岭小学，虽然我是从一所学校步入了另一所学校，但是对于我来说，却是生命中的转折点。
不仅仅是因为从学生到光荣的人民教师的转变，更因为教师这份太阳底下最光荣的职业。
步入梅岭校园，我对梅岭充满了遐想，梅岭师者和蔼可亲，梅岭风景如诗如画，梅岭学子乖巧聪慧，梅岭充满了魅力。
虽然我在梅岭的工作时间并不是很长，但我早已被她所感动。
学校无论是在管理方面还是在教学方面，都做了精心而又缜密的安排，在工作与教学方面分工明确。
这所校园里，每位老师都很认真地工作，都紧张而又有节奏地做好自己分内工作。
在这片播种教育之芽的土地上，梅岭积极发扬“办面向未来的学校，为梅岭的每一个孩子而教”的教育理念。
在这片梅岭的土地，让我最感动的还是这些可爱的孩子们，他们天真，他们活泼，他们对未来充满了希望。
还记得那是一个冬天的早晨，外面白茫茫的，雪花正尽情地向大地展现自己的美丽。
我走在路上，贪婪地享受着，也有调皮的雪花落在了我的脸上，脖子上。
我不禁打了一个寒颤，无意间我抬头望望，看见一栋楼房，不由自主地让我想起了以前的那个场景。
那天我正走在教室外的楼道里，孩子们下课出来活动了。
不料一个女生脚一滑，摔倒在了楼房前的台阶上，孩子顿时哭了起来。
写景记叙文高中600字10篇
写景记叙文高中600字10篇1.写景记叙文高中600字萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。
盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。
春者，吾所爱也!我坐在微风拂过的走廊，静静地等待即将赴约的春天。
轻盈的脚步声轻轻响起，她，终于来赴约了……春之声“隆隆”的春雷为我们的约会“开场”了，紧接着绵绵的细雨也来作伴，“刷刷”地下了起来，雨点打在玻璃上、屋顶上、树叶上……沙沙、啪啪、叮当……春雨敲打出的节奏是那样动听，伴着这奇妙的打击乐，春姑娘的脚步声越来越近了。
“呱!呱!”啊，是青蛙!它被阵阵春雷叫醒了，你听，它们一声高一声低，声音是多么悦耳啊。
小燕子也一边飞一边“唧唧”的来凑热闹了。
啊，多么美妙的春之曲啊!春姑于随着乐曲来到了我的面前，美得不可方物……春之色春姑娘的礼服是绿色的，但仅有绿色的话就未免太单调了，所以各色的花都赶来为春光添色。
粉的桃花，白的梨花，紫的泡桐花都依次开放，为春姑娘的礼服增添上炫丽的色彩。
色彩是缤纷的，红灿灿的是太阳，湛蓝的是天空，嫩绿的是树梢，娇黄的是黄莺……春姑娘的礼服是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
这也不难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天。
春之气春姑娘的身上还有着迷人的香味。
瞧，那株沙果树长花苞了。
鲜红的花苞好象涂了胭脂那般红。
凑进了去闻，是一股扑鼻的香味。
花开之后，花瓣竟是那样的白!花的香味也变成了清香!尽管如此，还是引来一群群蜜蜂在花丛中飞舞，飘散着花粉的空气，似乎也随着蜜蜂的翅膀在轻轻的颤动。
走在刚被春雨洗刷过的路面上，一阵阵湿润的轻风迎面吹来，清新的空气沁人心脾。
面对大自然芬芳的泥土气息，我不由得做了个痛快的深呼吸，顿时浑身舒爽起来，多么沁人的春之气啊!春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。
”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。
”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
初三记叙文阅读复习 有答案
中考记叙文阅读训练（一）写景散文太行喊山①一进太行山，心就跳得欢了，嗓子眼儿痒痒的，想喊。
先还压抑着，顾及自己的年龄而不敢聊发少年狂。
走着走着，上了太行之巅，呼喊的欲望直撞嗓门儿，几下就撞开了，那喊便喷泉般喷射出来。
阳光下，连绵射向天空的“啊啊啊”声，灵魂出窍似的，直到嗓门儿不痒了，才缩回体内。
头回这样的喊，是在山西长治平顺县的太行之巅。
二回这样的喊，则在山西长治壶关县壁立如刃的太行大峡谷。
两回喊山，相隔八年。
②从中原大地拔地而起的八百里太行山，就是起自山西的平顺。
乘汽车一进平顺的大山，车在弯弯转转的山路上逐渐上升，但见计程器数字不断增，却不见前进的距离怎么长。
两山之间直线五六里的距离，盘山公路就得绕上二三十里，甚至更远。
当车顺山路拐了几个山谷，奇异的景象便接连出现了：那连绵的几乎发乌的山，渐渐地变成了鱼鳞状，遍体均匀地长出无数白色鱼鳞似的——那是秃山上等距离凿出的石坑垒成了石堰①，再从很远处担来泥土填进坑里，栽上小树苗。
但根还得几年后才能通过担来的泥土慢慢扎进石缝儿，需十多年才能长一人多高。
十多年啊，幼苗依托远方担来那点薄土，虔诚地试探着寻找微小的石缝儿，顽强地向石头扎根。
俗话说，树有多高根有多长。
石头上长一人多高的树，那要付出多少艰辛才能扎下根啊！平顺许多山都是这样绿起来的。
那可是挥铁锤钢钎，一下下凿山石注血汗，把一座一座石头山染绿的啊！我忽然明白，愚公移山的传说何以出自太行、王屋二山了。
③那一次，盘山路升着升着就从趴在山坡上变成悬挂在石壁上了，因而当地人管这种路叫“挂壁路”。
那路是从探悬着的石崖上一寸一寸凿出来的，探悬着的石崖下是数十丈的深渊，最险峻的地段则沿悬崖凿成了弯洞，再在洞的外侧凿出些窗口来透光照亮。
司机特意将车停在有窗口可倚处，让我们探头往窗下深渊看看景色，人和公路真的像被挂在悬崖似的，个个心被提到嗓子眼儿倒吸凉气呢，乘客大多闭了眼，谁还敢多看？④汽车是侧凹在挂壁公路里面的，人不可能直接看清深渊有多深。
记叙文阅读专题——写景抒情类阅读
记叙文阅读专题：写景抒情类阅读及答案一、基础知识1、写景抒情的文章主要是通过、来抒发。
抒情有两种方式：一种是，一种是。
2、中学生所读的散文大多有两种:一种是，一种是。
散文最重要的特点是：。
3、什么是直接抒情？什么是间接抒情？4、议论抒情在记叙文中起什么作用？5、常用的修辞格有哪8种？它们在文章中各有什么作用？6、写景抒情文章常用的表现手法有哪9种？各有什么作用？二、中考题型及应对技巧1．对文章字词的考查。
（1）注音、字形（2）解释词语的语境义：2．概括文章的主题3种概况方法3.理清文章顺序（1）文章的线索。
（2）写作的顺序。
考题形式：a、连续的几个段落或词语能否调整？为什么？b、从文中抽出一句话或几个词，让你放回原处。
4、品析语言。
（1）、词语妙用。
（2）、赏析句子6、景物特征的概括。
7、文章的写作手法。
8、拓展性试题。
（1）、仿写，给一个句子，要求仿写一个或几个句子。
（2）谈感受。
三、典型考题【1】惜春小札李国文春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。
既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过。
没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。
“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。
“七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。
等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。
于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
写景的记叙文700字(精选范文6篇)
写景的记叙文700字(精选范文6篇) 写景的记叙文(精选范文)：1“呼呼，呼——”是谁在呼吸是我那可爱的小狗。
它的毛白白的，耳朵大大的，耳朵下面是一双圆圆的黑黑的眼睛。
它身子胖嘟嘟的，像一个小肉球。
它的尾巴很短，但是跑得很快，我想它是跑累了，想坐下来休息一会，没想到它竟然趴下了，一个劲儿地呼吸，好像很享受似的。
小狗的鼻子非常灵敏。
有一次，我在给小狗擦鼻涕的时候，发现它不知道在哪了，一直站着，好像在思考着什么，这让我感到很奇怪。
一天，我放学回家，发现小狗正躺在沙发上睡觉呢!我想：它是在睡大觉，它睡觉可真不容易啊!我的小狗不但长得可爱，而且还很聪明!一天晚上，我在洗澡，突然，听到了一阵阵“沙沙”的声音，好像是在说：“不知道是谁在，我们一起去看看吧!”于是，我们一起走出去一看，哦!原来是小狗在，我想：它是在。
我们把它放在客厅的一个角落，让它吹，它就不吹了。
我们就把它拿出来一看，发现它吹的是一首好听的曲子，我想，它一定会很高兴，因为它能听到这首曲子是为什么了吧!我喜欢我的小狗，因为它给我们带来欢乐!写景的记叙文(精选范文)：2秋天的天气就像小孩的脸，说变就变。
刚才还是晴空，转眼间就阴天了，紧接着就下起了蒙蒙细雨，雨点落在树叶上，叶子上。
树叶上，树叶上的水珠落在地面上。
一下子，天地间就变得清新了。
小朋友们都穿上了漂亮的秋装。
我们来到了果子园里，一棵棵果树上挂满了红彤彤的果实。
苹果树上结满了红彤彤的苹果，像一个个害羞的小姑娘，不肯露出脸来，真可爱！一阵微风吹过，树上的苹果树叶沙沙作响像是在演奏一曲美妙动听的歌曲。
一阵微风吹过，一棵棵苹果树就像一把把小扇子，扇走了夏日炎热，送来阵阵凉意。
一阵秋风拂过，一颗颗苹果就像一个个胖娃娃，争先恐后地挤出来，争着要人们去摘呢！一阵秋风吹来，一片片树叶从空中飘下，就像是一只只的蝴蝶在空中翩翩起舞呢！一阵秋风吹过，一片片树叶慢慢地落了下来，就像是一只只金色的蝴蝶，在树上飞来飞去。
2014记叙文阅读——写景状物
• （2）兴福寺的月亮不是单纯的月亮，是成了精的 月亮。（“成精”一词一般指人或动植物经过长期 修炼成为精怪。）
•因为这月亮是有着一千五百多年历史的兴福寺的月 亮，兴福寺的自然环境人文环境已经历了千年积淀
4，理清思路和结构 写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变 化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感
咏物散文：由物后及人 5，赏析艺术手法 写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融 咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
中考散文阅读要求：
1、整体感知文章的主要内容和基本思路，准 确概括文章的要点，体会作者的思想感情。 2、体味和推敲重要词句在具体语言环境中的 意义和作用。 3、借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语 句，体会它们在文中的表达效果。 4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提 出自己的看法和疑问
词语、句子含义理解题
考纲对接：“理解文中重要句子的含意”。 设问角度： 考查对文中重要句子含意的理解。
• ①把握句中的关键词语理解。虽是对重要句子含 意的理解，但并非句中的每个词语都是“重要” 的，应抓住其中最关键的词语揣摩。如“那将是 多么滑稽的一页呀！”一句，其中关键词语是指 示代词“那”和形容词“滑稽”，这两个词语意 思把握了，答题就能迎刃而解。 • ②明确句意的类型。一般分为表层义和深层义， 表层义即句子的基本义，不难把握。深层义主要 包括以下几种：（1）概括义，即对某些文段或全 文内容的概括；（2）比喻义，即采用比喻修辞手 法而产生的句子的临时含意，具有生动性和形象 性的特点；（3）哲理义，即用简练的语言表现出 来的关于宇宙和人生的深刻含意；（4）象征义， 即象征的本体意义，通过分析象征本体的特征去 探求其背后隐藏的作者本意；（5）双关义，即包 含表面义和隐藏义的句子，隐藏义才是作者真正 想表达的意思。
高分阅读小升初阅读理解——写景篇(知识梳理技法点拨例文分析)(有答案)
【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （二）写景篇 一、考点要求： 写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。
阅读写景文章应注意以下几点： 1. 通读全文，抓住景物的特点。
景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。
了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象，有助于进一步理解文章。
2.了解解写景文章的类别。
描绘景物的文章一般有如下三类： ①是游记，写的是在游览过程中所看见的景物，如《记金华的双龙洞》。
②是描写生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪、雾等），如《秋天的雨》。
③是写人们生活处所周围的风景。
如《鸟的天堂》。
3.明确写景的写作顺序。
写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。
写景的文章通常有以下几种顺序： ①按观察的先后顺序。
也就是以移步换景的方式写景。
②按空间顺序。
如从上到下、从远到近、从中间到四周等。
③按时间的推移顺序。
如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。
如《四季之美》。
4.体会文章的思想感情。
写景的文章，并不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。
阅读时，我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情，尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景。
二、读文章，试身手。
（一）三峡之秋 ①三峡已经是秋天了。
三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
高中写景记叙文600字【五篇】
【导语】写景作⽂是记叙⽂的⼀种，通常指以写景为主的⽂章，写景作⽂是通过运⽤描写、叙述、抒情等表达⽅式，来表现作者对某些景物的赞美以及⾃⾝情感，为⼤家提供《⾼中写景记叙⽂600字【五篇】》，欢迎阅读。
⾼中写景记叙⽂600字篇⼀ 暑假去厦门游玩，我有幸看到了海边的⽇落，那壮观不凡的奇景，让我⾄今仍然记忆犹新。
记得那⼀次，到海边时，已经六点半左右了。
我不顾疲劳，急不可待地要去坐船，爸爸妈妈只好陪我去坐船。
船刚开不久，就听见有⼈在喊：“快看，太阳要下⼭了！”天是蓝的，海也是蓝的，⽔天相接，浩瀚⽆际，多么壮观呀！可太阳还是⾼⾼地挂在天上呀，根本没有要落下的神态。
爸爸对我说：“你看，太阳其实正在落下呢，只是很慢。
”我睁⼤眼睛盯着太阳，果然，太阳正在⼀点⼀点往下移，像⼀只蜗⽜在爬⾏——速度很慢。
傍晚时分，在万⾥长空奔波了⼀天的太阳接近了地平线，帮衬的还有⽕烧云。
天上的云红彤彤的，这边的才有⼀点红，那边的已经变成⾦灿灿的，真是变化极多呀！ 随着云彩慢慢变红，⽽且天边也有了⼀丝晚霞，好像抹不掉的⾊彩。
天⽔之间，顿时成了⼀⽚红⾊世界，连我的脸也被霞光照得红扑扑的。
太阳只剩下半边脸了，但我还想再观赏观赏这美丽⽆⽐的景⾊，太阳似乎明⽩我的⼼思，故意停留在半空中，⽤它最后⼏分钟时间尽⼒打扮这个世界。
可能怕⼈们看不到⾃⼰的杰作，太阳发出刺眼的光芒，让⼈睁不开眼睛。
可能是太阳真的要回家了，或者是它劳动⼀天已经疲倦了，光芒已经弱了许多。
整个海⾯的颜⾊也更加柔和了，我坐的船准备靠岸，还有更多的船往岸边开来，太阳提醒我们晚上要来了。
太阳终于“回家”了，云变成了灰⾊，海边的雾渐渐加浓了，天地之间⼀⽚⿊暗。
⽉亮跟着爬了起来，淡淡的⽉光抚摸着⼤地，空⽓中还带着⼀丝丝凉⽓。
暮⾊中，我努⼒看清了海⾯，为这次的奇景⽽赞叹！⾼中写景记叙⽂600字篇⼆ “好烦啊！”正在枯燥⽆味的⼏何奥数题中徘徊的我抬起头，眼⾓不经意拂过窗外。
咦？刚刚不还晴空万⾥吗？怎么眨眼之间就乌云密布了？谁⼜惹着了爱哭的云朵妹妹啊？ 打个哈⽋，唉，有点累了，欣赏⼀下⼤⾃然的杰作也不错，毕竟是免费的嘛！ 趴在阳台上仰望天空，⿊压压的乌云聚拢在⼀起，那道让灰蒙蒙的天空霎那变得似⽩昼的闪电，像是乐章的指挥员⼀样，猛地⼀挥指挥棒，⾬争先恐后地下了起来，像掉了链的珠⼦，⼜似开了闸的⽔龙头，⼜密，⼜急，“哗啦啦，滴答答……”不停地演奏着乐章的前奏。
高中写景记叙文800字作文【五篇】
【导语】在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。
为大家提供《高中写景记叙文800字作文【五篇】》，欢迎阅读。
【篇一】高中写景记叙文800字作文近看，校园是一个美丽的花园;远看，校园是一个风景秀丽的王国。
走进校园，就和微风撞了个满怀，风中含着露水与香甜的气息。
走进校园后，幕入眼帘的是几颗高大笔直的黄角树，它们在校门旁守着，仿佛当兵的军人时刻保护这我们。
进入校园后，向左走几步路，就来到了“人间天堂”——“百花园”。
在那儿，有许许多多的植物，颇有盛名。
来到“百花园”，首先会遇到香飘十里，婀娜多姿的栀子花。
不管是大人还是小孩，不管心情如此糟糕，只要站在“她”面前，心情自然而然就会好转。
让人“乐亦在其中”。
离开的栀子花香飘十里的栀子花，往前面走走，就会看到优雅的太阳花。
那些太阳花有五六个花瓣，每个花瓣都是椭圆形的，像彩绸一样薄、晶莹剔透、异常鲜艳。
早晨，太阳花兴匆匆的开放了，带给到校的同学们愉快的心情和喜悦。
离开优雅的太阳花，往前走走，就会看到美丽妖娆的茉莉花。
那花瓣光滑，圆润，一层层的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。
在那层层叠叠的花瓣中，有两根淡绿色的花芯，散发出诱人的香气，令人心旷神怡。
那“纯洁”的茉莉，朴树无化，楚楚动人，让人不由得从内心发出感叹。
离开妖娆的茉莉，往前走走，美丽无暇的紫罗兰。
紫罗兰开得很盛，有的才开了两三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始终不肯露面;有的已经全部开放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶;有的虽然已经凋谢了，但依然美丽至极。
离开了美丽无暇的紫罗兰，再往前走走，就能看见花枝招展的菊花。
这些菊花千姿百态，有的像一个绣球;有的像雨后蘑菇，有的像彩带飞舞;真是多姿多彩，多彩多姿。
离开了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看见。
每个人都有自己美丽的校园，在美丽的校园里都有美丽的美景。
不管岁月的波涛怎么冲刷，也不改容颜。
【篇二】高中写景记叙文800字作文空透的红木是你的肌肤，干枯的茅草是你的长发，平滑的台阶是你的心门，高高的牌匾上则刻着你的名字。
写景的记叙文800字（通用70篇）
写景的记叙文800字（通用70篇）写景的记叙文800字（通用70篇）大家或多或少都会接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。
那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？以下是小编精心整理的写景的记叙文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
写景的记叙文篇1在酷热的暑假，烈日当空，大家除了找清凉避暑的好地方，还要找休闲娱乐的好去处。
我喜欢吃葡萄，但从来没见过葡萄是怎么生长的，为了满足我的好奇心，我们来到了郑州十方缘活葡萄采摘基地。
还未进园，先闻葡萄香，停车场就设在葡萄架下面，下了车，头顶就是一串串紫红紫红的葡萄，令人垂涎欲滴。
我忍不住踮起脚尖把手伸向大葡萄，兴奋的尖叫，好期待进园啊！从前台领了剪刀和装葡萄的篮子进了园。
站在入口处，映入眼帘的是一条“绿色长廊”林荫道，阳光穿过茂密的绿叶洒下来，形成千万个晶莹闪烁的光斑，就像是一条通往秘密花园的通道。
走近一瞧，原来这条林荫道是由葡萄藤组成的，藤上面结着一串串晶莹剔透、又大又圆的葡萄，像一颗颗光鲜亮丽的紫宝石。
摘一颗尝尝，酸酸的不太好吃，原来这些是用来酿酒的。
再往里走，才是真正的甜葡萄园子。
来到甜葡萄园，好像走近了翡翠的世界，仿佛置身于仙境之中。
一架架葡萄，像一层层低垂的绿云，绿的使人心醉。
园里葡萄品种各式各样：醉金香、早夏、巨玫瑰等。
紫的、红的、青的、黑的让人眼花缭乱，一颗颗可爱的小葡萄在阳光的照耀下五光十色。
这些品种的葡萄都是长在低矮的葡萄树上，一串串的垂在腰部以下，像一座座“倒立的宝塔”。
轻轻弯下腰，犹如探囊取物便可轻易摘取。
我先尝一颗紫红紫红的“醉金香”，味道酸酸甜甜，果汁极多，就像喝了一大口蜂蜜！我又挑了一串又大又漂亮的葡萄，剪了下来，慢慢品尝。
也许是果香味太浓了吧，有几只金灿灿的蝴蝶绕着我们飞来飞去，有一只竟然落在一颗掉落的葡萄上，一定是葡萄的香味吸引了它们吧。
看到这些晶莹剔透的葡萄，我想到了香醇的葡萄酒，想起了唐代诗人王翰的《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催......虽然这里景色优美，但天气闷热，我们的汗珠已经顺着脖子往下流了，再加上蚊虫叮咬，不得不一边用帽子扇风，一边驱赶蚊子，但仍然被叮了十几处，又痒又疼，这是进葡萄园最美中不足的一点，但什么事又是完美无缺的呢？我们一直玩到热的实在受不了，才出了园子，今天感受是又热、又美，这真是一次难忘的旅行呀！写景的记叙文篇2步入炎夏的第二个月——7月了。
记叙文—环境描写
一、记叙文阅读——环境描写概要采用综合表达方式是记叙文的主要特点之一，即除了记叙文之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。
记叙主要交代事实，写出人物活动，事件发展、变化的过程，把人物和事件概括地介绍给读者；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对描写对象的状貌、情态以及环境进行描绘，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙文的一种补充，常用来说明某种事物的状态、性质、功能；议论是记叙、描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的情感。
1.记叙中的描写写人、记事、写景、状物的记叙文都离不开描写。
单纯的记叙，会使人感到平淡、枯燥、乏味，只有把记叙和描写有机结合起来，才能使人有身临其境的感觉。
描写一般可分为两类：一是人物描写，包括外貌、神态、（肖像）语言、动作、心理描写等（从描写的角度分，又可分为正面描写、侧面描写和细节描写）；二是环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境又称景物描写，包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景；社会环境一般指社会背景、时代气氛、地域风貌等。
记叙中的描写要服从中心思想的需要，做到恰如其分。
不论人物描写还是写景状物，都要抓住主要特点，突出重点，给人以鲜明的印象。
2.记叙中的说明说明是记叙的补充交代，一般要求文字简明扼要。
3.记叙中的议论记叙中的议论对一篇文章的意义大致有二：从文章的结构说，“议”长起过渡联系的作用；从表明作者的写作意图和表现文章的主题来说，“议”起了画龙点睛的作用。
叙中夹议常见的有三种形式：一是先叙后议，在叙后以整段的篇幅进行议论；二是夹叙夹议，在叙述中夹入一两句议论；三是先议后叙。
4.记叙中的抒情抒情是在叙述、描写的基础上，对作者主观感受和思想感情的直接抒发和表述。
记叙文中的抒情一定要有真情实感；二要注意分寸，虚假的或夸大了的情感必然失真。
抒情的方法是多种多样的：或直接抒情，或间接抒情。
初中中考记叙文阅读理解写景散文春到壶口
（二）阅读《春到壶口》，完成17—19题。
（共10分）春到壶口①第一次去壶口是天旱水瘦时节。
还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。
那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。
再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。
是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。
四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。
那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。
就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。
壶口上游的龙王辿（chān）河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。
【甲】而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。
③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。
那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。
壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。
听得人后背直起鸡皮疙瘩。
我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。
冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。
朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。
④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。
整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。
写景的记叙文范文
写景的记叙文范文1“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
〞大家还记得这句诗吗?真正的西湖可比这诗美上千倍、万倍!我早就想去领略一下西湖的“庐山真面目〞了，这天，爸爸妈妈终于有空带我去了，我真是太兴奋了!经过一段长途跋涉，我们来到了位于“人间天堂〞杭州的西湖。
刚走进大门，首先映入眼帘的是那美丽纯洁的湖水。
我兴奋地朝着爸妈大喊：“快看快看!西湖!〞我就像疯了似的，站在那儿大喊大叫，引来周围不少人的注意。
没想到早晨的西湖人还真不少呢。
早上有一些雾，周围白茫茫的一片，就像一个在睡梦中还未醒来的娃娃，大家都不忍惊醒她，所以显得比平常格外宁静。
爸爸妈妈和我也陶醉在这种静谧的景色中……依依不舍地离开了那个沉睡的“小精灵〞后，我们就来到了一个小桥上，湖面上的荷花还只是呈花苞状，荷叶已经竟有不少了，我看着看着，就到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红〞的景象去了，相信那时比现在一定还会更美!我做着我的白日梦，爸爸妈妈叫了我一声，我才如梦初醒。
西湖，山水婉约，如仙境一般。
一年四季的更是景色各异，多姿多彩。
尤其是春日的西湖美景，更是别具一格!这时候，西湖的山是绿的，那种绿，像西湖龙井一样的清新。
有没得弧线勾勒出整个山的轮廓，柔和的色彩将群山渲染成美妙的灵魂。
整个山都变得绿莹莹的，可爱中透露着一种神秘感。
在山下眺望山头，云雾笼罩，山顶上有什么呢?看来这也是一个不解之谜呀!西湖的湖水在这个季节整个也是浸没在绿色中的。
浓浓的湖水就像大山的酱汁源源不断的流出来。
我置身于青山绿水间，满眼都被美景给占据了，脑海里大都是“翠色欲流、曲院风荷、柳浪闻莺、三潭印月〞这些美词，令我充满无限美好的遐想……在西湖中有座被称为“小瀛洲〞的小岛，你知道么?岛的旁边矗立着石塔，我细细地观察了一下，每座石塔都由基座、圆形塔身、宝盖和六边小亭主城，它身上还精致的穿凿了五个规那么的小圆孔。
三座石塔久经风雨，外表更是伤痕累累，剥蚀不堪。
据说：月圆之夜，在三潭中各点上一枝蜡烛，从孔内便可望见月亮。
阅读技巧——理解写景篇
阅读技巧——理解写景篇相关推荐阅读技巧——理解写景篇写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。
阅读此类文章应注意以下几点：一、基础知识写景，也就是描写景物，通过作者有条理地描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读写景类的文章应该注意以下几点：1、了解写景类文章的类别A.游记：写的是游览过程中所看到的景物。
B.生活中的景物，如风、雨、雷、电等。
C.人们生活周围的景物。
2、通读全文，抓住景物的特点景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。
了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象，有助于进一步理解文章。
3、理清文章的结构层次。
写景文章的结构一般有：①总—分；②分—中；③总—分—总。
二、明确写景的写作顺序。
写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。
写景的文章通常有以下几种顺序：①按观察的先后顺序。
也就是以移步换景的方式写景。
②按空间顺序。
如从上到下、从远到近、从中间到四周等。
③按时间的推移顺序。
如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。
三、体会文章的思想感情。
写景的文章，并不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。
阅读时，我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情，尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景。
四、热点题型1、给文章起个恰当的题目：要从文章的开头或者结尾去找。
写景文章开篇会交代所写景物，结尾表达喜爱和赞美之情。
2、找出中心句：分为两种情况，概括特点的句子一般在开头，而结尾往往照应开头，点明中心。
3、从几方面来介绍景物：一般一段一个内容，找段首的总起句。
4、体会词语或句子的好处：分析用法（有无修辞等）作用（突出景物的特点，结合所在段首总起句回答）。
姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩。
最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。
院子西南角，几根长竹竿架上，爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。
高中写景记叙文800字【三篇】
【导语】景物描写是指对⾃然环境和社会环境中的风景、物体进⾏描写。
景物描写主要是为了展⽰⼈物活动的环境，使读者读后如⾝临其境。
因此，我们写景并不是单纯为了写景。
⽆忧考为⼤家提供《⾼中写景记叙⽂800字【三篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】 今天是国庆节，我们全家⼈去七星公园游龙隐岩。
进了公园，到龙隐岩还有⼀段路程，爸爸便给我讲起了龙隐岩的传说：“从前，有*是掌管桂林的天⽓变化的。
因为这条龙管理得⾮常好，所以⼈们的庄稼收成也特别好。
可是到了后来，这条神龙渐渐变得懒惰起来，悄悄地躲进了⼀个岩洞⾥睡起觉来，它睡了很久很久。
因为没有了这条神龙的管理，所以桂林变得炎热⽽⼲燥，庄稼颗粒⽆收。
⼈们找到了这个岩洞，敲锣打⿎，劝这条龙赶快为桂林降⾬。
这条龙被惊醒后，终于醒悟过来了。
于是便破壁⽽出，飞出了岩洞，为⼈们降下了⽢霖。
从此，桂林就风条⾬顺，五⾕丰收了。
我们来到龙隐岩。
只见龙隐岩两头相通，站在岩洞的⼊⼝能看见岩洞的出⼝。
这个岩洞⼤约有三⼗⽶长，⼗五⽶⾼，⼗⽶宽。
岩洞的顶部呈半圆形。
左侧的⽯壁上刻满了古⼈留下来的诗句。
洞底是清澈见底的溪⽔。
我抬头向上仰望，只见岩洞⼝顶部有⼀个凹进去很深的圆形痕迹，就像神龙的头。
“龙头“的后⾯是⼀条长长的深深凹进去的痕迹，就像龙的⾝⼦。
这条长长的“龙⾝”贯穿整个岩洞。
龙的“⾝⼦”两旁各有⼀些凹下去很浅的⼩⽀叉，就像龙⽖⼦。
看着这条巨龙的⾝影，我好像看到了巨龙破壁⽽出时的情景。
当我低下头看的时候，当年神龙腾飞时的情景确确实实清淅地出现在我的眼前。
瞧，那巨龙的⾝影倒映在清澈见底的⽔⾥，⼀阵微风吹来，波光粼粼，仿佛⼀条⾝上闪着⾦光的神龙在⽔中游动。
溪⽔倒映着蓝天，神龙⾼昂着头，伸出锋利的龙⽖，⽤⼒⼀蹭，⾝⼦摇晃着，龙尾⽤⼒地摆动，飞向了蔚蓝的天空。
我看着这条腾飞的巨龙，⼼想：巨龙已经腾飞了，它⼀定是为⼈们降⾬去了，啊，今年⼀定有⼀个好收成。
我⾛出了龙隐岩，但那条巨龙的⾝影还深深地印在我的脑海⾥。
写景记叙文500字高中【三篇】
【篇一】 今天早上，寒风呼呼地刮着，我在暖暖的被窝里睡，翻来覆去， 烦闷极了。
忽然，我心血来潮，不如就到公园里散步吧！还可以锻炼身体。
我踏着轻快的脚步，往着附近的一个公园走去。
啊！一个充满勃勃生机的景象展现在我的眼前。
几只小鸟在树上吱吱喳喳地叫着，好像给公园交唱着一首欢快的 歌曲。
碧绿的草地上，长着许多鲜艳夺目的花朵，其中有一朵菊花长得 特别漂亮。
我不又自主地走上去，把菊花采来，噢！菊花散发出阵阵芬芳， 阵阵花香飘过，沁人心脾。
使人那不开心的心情抛到九霄云外。
晨光的照耀下，许多公公婆婆已经在聚精会神的打太极拳了，他 们打得多么精彩啊！我来到公园的左边，那更是鲜花的世界。
五彩缤纷的花朵尽入我的眼帘。
一朵毛绒绒的花朵吸引了我，这花朵颜色洁白，风轻轻的飘过， 这花的花瓣随风飘过，多么美丽的花啊！这大概是伙伴们所说的蒲公 英吧！这边的紫荆花开得那么灿烂，这里的大红花开得像是一个红色 的羽毛球。
这儿的牵牛花一串串，像是一个个紫色的小喇叭。
真是紫嫣红！这个花园给我们附近一带增添了光彩，因为它环境清幽，景色优 美，没有闹市的喧哇，没有摩肩接踵的人群，没有川流不息的车辆， 只有千朵万瓣的花儿和葱绿的树木。
啊！公园的早晨是令人神往的，也是大自然所创造的！【篇二】 潇潇冬雨，悄然而至，为我们带来了几分彻骨的寒意。
夜里，失眠的我翻来覆去，就是不肯入睡。
于是，便很无奈地瞪圆了眼睛，一瞬不瞬地盯着天花板——窗外 的月光已尽数被窗帘挡走，天花板变得黝黑黝黑。
望着黝黑的天花板，心如乱麻。
心如乱麻，乌七八糟一团。
就在我快要乱的崩溃时，忽听得窗外有几声声响。
心中好奇，便从床上爬起来，掀开窗帘，扒在窗台上，向窗外探 去。
窗外，如绫的月色带着氤氲的水气，轻轻柔柔地洒向地面。
地凉如水，水又明如镜，反射着余光，耀得我眼发晃。
闭眼聆听这属于自然的汀汀淙淙的旋律，心中的那一团乱麻被这 凉意一丝丝的捋平顺好。
小学记叙文—写景类阅读练习题
小学记叙文—写景类阅读练习题第一篇：村井村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的【长、印、盖】着青苔，古色古香。
从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。
清晨，来打水的人络绎不绝。
大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。
井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。
夕阳西下，村里的媳妇小姑们，（）了竹篮，（）了铝盆，（）了铁桶，（）了衣槌三三两两地缀着井沿。
不一会儿，的取水声、的搓衣声、的捣衣声，一圈圈地漾了开去。
月亮升起来，［旋即、随即、当即］又垂落在井底。
井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。
村里地姑娘仍不愿回家，嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常的快乐。
村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。
”无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。
无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。
一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间……一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。
前些日子，回家过暑假。
夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：“去打井水吧。
”父亲低头不语。
母亲说：“只怕不好打了，你要去，当心蛇。
”妻子提出要同我去看看井。
月牙儿淡淡的，夜虫清唱。
荒草萋萋，苔痕满地。
那高大的苦栎树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。
我问母亲：“这井怎么了？这么浅了。
”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。
”我仍然迷惑不解。
正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。
照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。
我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。
妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。
人也如井呀。
”1、在文中（）处填上恰当的动词，（不能重复）。
（4分）2、在[ ]处选择合适的词语，打勾。
（2分）3、在上填上合适的象声词。
写景记叙文范文
写景记叙文范文我们的校园就像一个多变的魔法盒，每个季节都能变幻出独特而迷人的景色，充满了无限的乐趣。
春天，校园像是一个刚睡醒的小娃娃，到处都充满了生机。
小草们像是听到了集合的哨声，从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，这儿一丛，那儿一簇，就像给大地铺上了一层毛茸茸的绿地毯。
花坛里的花朵也不甘示弱，争奇斗艳地开放着。
桃花妹妹穿上了她那身粉嘟嘟的裙子，笑盈盈地站在枝头，好像在说：“看我多漂亮！”而一旁的杏花姐姐则穿着洁白如雪的衣裳，散发出淡淡的清香，像是在和桃花比美呢。
操场边的柳树也抽出了新的枝条，细长的柳枝就像小姑娘的辫子，在微风中轻轻摇曳着，仿佛在翩翩起舞。
同学们也都像是被这美好的春色吸引了，下课后纷纷跑到操场，在草坪上打滚儿、嬉戏，欢声笑语洒满了整个校园。
夏天，校园就变成了一个热闹的大舞台。
太阳像个大火球似的炙烤着大地，可校园里的大树却像一把把绿色的大伞，为我们遮挡着阳光。
树上的知了不知疲倦地叫着，那声音就像在演奏一场盛大的音乐会。
“知了，知了……”仿佛在说：“好热呀，好热呀。
”可是同学们可不怕热，课间休息的时候，男孩子们在操场上奔跑、踢球，一个个跑得满头大汗，却还乐此不疲。
女孩子们则躲在大树下跳绳或者玩着过家家的游戏。
池塘里的荷花也开了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
那荷花就像一个个娇羞的少女，在荷叶的衬托下显得更加美丽动人。
秋天，校园像是一位优雅的画家，用它那神奇的画笔把校园描绘得五彩斑斓。
树叶渐渐变黄了，一阵秋风吹过，树叶就像一只只蝴蝶在空中飞舞，然后轻轻地飘落下来，给校园的小路铺上了一层金黄色的地毯。
走在上面，发出“沙沙”的声音，就像在演奏一首美妙的乐曲。
花坛里的菊花开得正艳，红的像火，白的像雪，黄的像金，一朵朵、一簇簇，美不胜收。
它们有的像毛茸茸的绒球，有的像弯弯的卷发，还有的像绽放的烟花。
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第1讲：记叙文阅读——写景
学习目标：学习怎样阅读记叙文写景类文章。
一、导入
二、知识梳理
写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章要注意：
（一）了解写景文章的类别
1.游记。
2.描写生活中常见的自然景象。
3.写人们生活所处周围的景。
（二）明确写景的描写顺序
写景文章一般有这样几种顺序：
1.按时间顺序写。
2.按空间顺序写。
3.游览的先后顺序。
4.按景物的不同类型。
（三）理解写景文章的层次
写景文章在结构上多分有两种：
1.总分结构。
总分结构经常在开头和结尾的部分相互照应，这叫首尾呼应，或前后照应。
2.移位换景结构。
就是按照观察点的转移来写，多用在游记中。
（四）品味鉴赏文章的语言
我们必须掌握一些常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、对比等。
例：比喻：⒈浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
2.密密的塔松像撑天的巨伞。
思考：实在的景物、想象的景物分别有哪些？
排比：满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的丝锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
夸张：朵儿赛过八寸的玛瑙盘，瓣儿赛过巴掌大。
反问：虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
思考：1.请将上面的反问句改为陈述句，并比较两个句子哪一个更好？为什么？
2.那么这些修辞手法放在文中有什么作用呢？
（五）体会文章要表达的思想感情
通过作者对……景物的描写，表达了作者……的思想感情。
借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。
【牛刀小试】
海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。
它那么大，那么亮，放射着令人注目的辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映。
在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.本文是按照_____________顺序来写的。
从________、________、________这些词语可以判断出来。
2.本文通过什么景色来表达作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________________________
【巩固提高】
我爱乡村的傍晚
“六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”||
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚
山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟······奶奶还在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人呢？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛在草上悠闲地啃着草，不时还抬起头来。
面对充满诗情画意的乡村晚景，“鸣鸣”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
||
“乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村那迷人的傍晚；我多么喜爱这乡村恬静的活！”||
1.文章是按照什么写作顺序观察乡村傍晚景色的？
______________________________________________________________________________________ 2.从短文中体会到作者怎样的思想感情？
______________________________________________________________________________________
雪之韵
雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。
她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。
我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。
她调皮地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。
最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着那一份独特的感觉。
柔柔的雪花轻抚着我。
我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜真沁心脾。
抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。
一时间，世界变得这么至纯至美。
——白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。
我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯
洁在这里得到了升华。
啊，雪之韵……
1.作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？
_______________________________________________________________________________________ 2.“雪之韵”的含义是什么？
_______________________________________________________________________________________
阅读《山中访友》片段，回答问题。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.选文运用了哪些修辞手法？依次写了哪些景物呢？通过这些景物表达了作者怎样的情感呢？
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2.理解句子。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
_______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________（2）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________。