《养花》课件PPT
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语文a版第十二册《养花》优质课件
听说有很多花对人的身心有好处，知道有 关这方面知识的同学 谈谈你们的看法？
家庭作业
1.重点词语造句。 门道 计较 得 若是 置之不理 动员
适当 调节
预习： 1.找出文中的句型并造句（写在课堂本上） 2.把课文概括成几句话写在课堂本上。
再见
制作： 克拉玛依八中
吐尔逊阿依·铁木尔
2008年11月15日
吸附灰尘的高手 ,被称为夜间“氧吧”仙人球 .特别是水培仙人球（因 为水培仙人球更清洁环保），可以起到净化环境的作用。
能吸收有毒化学物质的植物
芦
吊兰
荟茉莉花一叶兰
5分钟内就可以杀死原生菌
虎尾兰 柠檬花
紫薇花
用意思相同或相近的词语替换句中带横线的词语。
1.因为没有工夫去研究和试验。 时间
2.秋天最好，可是会忽然闹霜冻。 发生
3.我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
如果 大多 4.让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。 合适
5.今天我们得早点去，不然又会迟到的。 必须
6.我得天天照管它们，像好朋友似地关怀它们。
第二课时
深学课文
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
家庭作业
1.重点词语造句。 门道 计较 得 若是 置之不理 动员
适当 调节
预习： 1.找出文中的句型并造句（写在课堂本上） 2.把课文概括成几句话写在课堂本上。
再见
制作： 克拉玛依八中
吐尔逊阿依·铁木尔
2008年11月15日
吸附灰尘的高手 ,被称为夜间“氧吧”仙人球 .特别是水培仙人球（因 为水培仙人球更清洁环保），可以起到净化环境的作用。
能吸收有毒化学物质的植物
芦
吊兰
荟茉莉花一叶兰
5分钟内就可以杀死原生菌
虎尾兰 柠檬花
紫薇花
用意思相同或相近的词语替换句中带横线的词语。
1.因为没有工夫去研究和试验。 时间
2.秋天最好，可是会忽然闹霜冻。 发生
3.我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。
如果 大多 4.让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节。 合适
5.今天我们得早点去，不然又会迟到的。 必须
6.我得天天照管它们，像好朋友似地关怀它们。
第二课时
深学课文
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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语文人教版六年级下册老舍《养花》课件
自由读课文，完成下列问题。 1、读准字音，读通课文；
2、想一想课文主要讲了什么事？
3、课文分为几部分？每一部分都写了 什么意思？
生字词
• 置之不理 大雨倾盆 三年五载（zǎi) 奇花异草 秉(bǐng)烛夜游
•
多音字
• 尽（jǐn）管 无穷无尽（jì n） • 载（zài)客 载（zài)歌载舞 • 三年五载（zǎi) 记载（zǎi) •
6.为什么作者“也有伤心的时候”？ 当花受到摧残时，养花的人难免忧郁 和伤心。这说明作者已经对花产生了 一种特殊的感情，也说明了作者酷爱 养花的程度。
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了 劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么 有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐趣。
5.什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。 作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。
想一想课文主要讲了什么事？
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪 ，有花有果，有香有色。既须劳动，又 长见识。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐趣。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
1.“奇花异草”是什么意思？作者养的花草 有什么特点？为什么？
养花课件ppt
艺术特色
花卉在艺术中有着广泛的应用，如中国画中的花鸟画、西方 的静物画、日本的浮世绘等。这些作品表现出艺术家对花卉 的热爱和精湛的技艺。
05
花卉的季节管理和特 殊养护
季节对花卉的影响及管理要点
春季
夏季
春季是万物复苏的季节，花 卉开始进入生长期，需要逐 渐增加光照和浇水，并注意
预防病虫害。
夏季气温高，光照强烈，对 于一些不耐热的花卉需要采 取遮阴、通风等措施，同时
扦插繁殖
适用于一些枝条容易生根的花卉，可以在适宜的季节进行扦插繁殖 ，并注意光照、水分、温度的管理。
06
实践与探索：养花的 经验和创新
养花的实践经验分享
土壤选择
使用疏松而不太粘的土壤进行种植， 有利于根系的生长和透气。
浇水技巧
采用喷水或滴水的方式，避免从上而 下浇水，以免冲走土壤和植物。
光照控制
注意定期浇水、施肥。
秋季
冬季
秋季气温逐渐降低，花卉生 长速度减缓，需要逐渐减少 浇水、施肥的次数，注意通
风、修剪。
冬季气温低，很多花卉进入 休眠期，需要减少浇水、施
肥，并采取保暖措施。
特殊花卉的养护特点和注意事项
01
02
03
多肉植物
多肉植物对水分需求不高 ，需要控制浇水量，并注 意通风、光照和温度的管 理。
富色彩等。
形态美
花卉的形态各异，有的婀娜多姿 ，有的端庄秀雅，如兰花的飘逸 、菊花的华美以及牡丹的雍容华
贵等。
香味美
许多花卉散发出迷人的香气，如 玫瑰花的浓郁香气、茉莉花的清 新香气以及百合花的淡雅香气等
，令人陶醉。
花卉的文化内涵和艺术特色
文化内涵
花卉在文化中有着丰富的内涵，如梅花象征坚韧不拔、兰花 象征高雅纯洁、竹子象征气节和虚心等。这些寓意着人们对 美好生活的向往和追求。
花卉在艺术中有着广泛的应用，如中国画中的花鸟画、西方 的静物画、日本的浮世绘等。这些作品表现出艺术家对花卉 的热爱和精湛的技艺。
05
花卉的季节管理和特 殊养护
季节对花卉的影响及管理要点
春季
夏季
春季是万物复苏的季节，花 卉开始进入生长期，需要逐 渐增加光照和浇水，并注意
预防病虫害。
夏季气温高，光照强烈，对 于一些不耐热的花卉需要采 取遮阴、通风等措施，同时
扦插繁殖
适用于一些枝条容易生根的花卉，可以在适宜的季节进行扦插繁殖 ，并注意光照、水分、温度的管理。
06
实践与探索：养花的 经验和创新
养花的实践经验分享
土壤选择
使用疏松而不太粘的土壤进行种植， 有利于根系的生长和透气。
浇水技巧
采用喷水或滴水的方式，避免从上而 下浇水，以免冲走土壤和植物。
光照控制
注意定期浇水、施肥。
秋季
冬季
秋季气温逐渐降低，花卉生 长速度减缓，需要逐渐减少 浇水、施肥的次数，注意通
风、修剪。
冬季气温低，很多花卉进入 休眠期，需要减少浇水、施
肥，并采取保暖措施。
特殊花卉的养护特点和注意事项
01
02
03
多肉植物
多肉植物对水分需求不高 ，需要控制浇水量，并注 意通风、光照和温度的管 理。
富色彩等。
形态美
花卉的形态各异，有的婀娜多姿 ，有的端庄秀雅，如兰花的飘逸 、菊花的华美以及牡丹的雍容华
贵等。
香味美
许多花卉散发出迷人的香气，如 玫瑰花的浓郁香气、茉莉花的清 新香气以及百合花的淡雅香气等
，令人陶醉。
花卉的文化内涵和艺术特色
文化内涵
花卉在文化中有着丰富的内涵，如梅花象征坚韧不拔、兰花 象征高雅纯洁、竹子象征气节和虚心等。这些寓意着人们对 美好生活的向往和追求。
养花ppt课件文库
病虫害防治
定期检查花卉生长情况，及时防治病 虫害，保证花卉健康生长。
05
04
肥料
合理使用肥料，以满足花卉生长所需 的营养需求。
02
养花的技巧和方法
花卉的选购与种植
选购健康的花卉
种植方法
选择叶片饱满、色泽鲜艳、无病虫害 的健康植株。
根据花卉的种类选择合适的种植方法 ，如扦插、播种或分株等。
了解花卉的生长习性
花卉的繁殖与修剪
繁殖方法
掌握扦插、播种、分株等繁殖方 法，根据花卉种类选择合适的繁 殖方式。
修剪技巧
根据花卉的形态和生长状况，适 时进行修剪整形，促进花卉健康 生长和美观。
03
花卉的病虫害防治
花卉常见病虫害及其症状
白粉病
花卉叶片出现白色粉状 斑点，严重时叶片枯黄
。
锈病
花卉叶片出现黄色或铁 锈色斑点，有时伴有橙
花朵的盛开和香气能给生活带来惊喜和愉 悦，为平淡的生活增添色彩。
养花经验分享与交流
花卉选择
不同花卉有不同的生长需求，选择适合自己 养护环境和喜好的花卉是成功的关键。
土壤与施肥
了解土壤的成分和肥力，合理施肥是植物健 康生长的重要保障。
浇水与修剪
掌握正确的浇水技巧和适时修剪，有助于植 物保持良好形态和健康生长。
色小点。
蚜虫
花卉叶片出现微小、绿 色或黑色害虫，吸取植
物汁液。
红蜘蛛
花卉叶片出现黄色斑点 ，严重时叶片枯萎。
花卉病虫害的防治方法
生物防治
利用天敌昆虫、病原微生物等 生物防治方法，如使用寄生蜂
、白僵菌等。
化学防治
使用化学农药进行防治，如使 用多菌灵、百菌清等杀菌剂， 吡虫啉、阿维菌素等杀虫剂。
养花ppt课件
原因2
过度浇水，解决方法是控制浇水 量，增加通风。
原因2
光照不足或过长，解决方法是调 整光照时间。
原因1
养分不足，解决方法是适当施肥 。
问题2
花卉为什么不开花？
THANK YOU
藤本花卉
具有攀援器官，能够攀附在其他物 体上生长，如爬山虎、迎春花等。
藤本花卉
缠绕藤本花卉
如牵牛花、豌豆花等，能 够缠绕在其他物体上生长 。
吸附藤本花卉
如常春藤、爬山虎等，能 够吸附在其他物体上生长 。
攀援藤本花卉
如迎春花、金银花等，能 够攀援在其他物体上生长 。
多肉植物
景天科多肉植物
如景天、石莲花等，具有肉质的叶片和茎。
适用花卉
适合可以产生种子的花卉，如 月季、菊花、牵牛花等。
操作方法
将种子撒在土壤表面，轻轻覆 盖一层薄土，然后浇水直至土
壤湿润。
注意点
需要保持土壤湿度，避免过干 或过湿。
分株繁殖
定义
将花卉的根茎部分分离成独立 的部分进行繁殖的方法。
适用花卉
适合根茎生长的花卉，如吊兰 、万年青、君子兰等。
操作方法
将根茎部分分离出来，确保每 部分都有独立的根系和茎叶， 然后栽种在土壤中。
养花ppt课件
contents
目录
• 养花的基本知识 • 花卉的种类与特点 • 养花的环境与条件 • 花卉的繁殖与栽培 • 花卉的病虫害防治 • 养花的经验分享与案例展示
01
养花的基本知识
养花的定义与分类
定义
养花是指通过人工栽培和护理， 使花卉能够健康生长并开花结果 的一系列活动。
分类
养花可以根据不同的分类标准进 行划分，如根据花卉的种类、生 长环境、观赏特点等。
ppt课件-《养花》老舍
1、课文第一自然段交代了作者养花的什么？
答：课文第一自然段交代了作者养花的目的 和原因。
2、作者养花的过程都有哪些？
答：作者养花的过程首先是选花草，其次摸门 道，再次须劳动，然后享成果，最后悲花死。
3、最后，作者通过养花有什么感悟？
答：作者通过养花从中得到乐趣，因而感悟出 应热爱生活，热爱劳动。
剖析课文：
第一段（ : 1） 养花的目的和原因。 养 选花草 花 过 摸门道 的 （ 须劳动 程 → 第二段： 2－6） ｛｝ 乐 享成果 趣 悲花死 第三段： （7） 养花增加生活乐趣，尤
尔应热爱生活。
昙 花：产于热带，
喜温暖，耐潮湿， 花大而美丽，洁白 而有芳香，是一种 观赏性的花木，总 是在夜间开放，且 开花时间极短，便 有了“昙花一现”这 个成语。
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、 戏剧家。老舍的一生，总 是在忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”，发表了大量影响后 人的文学作品，获得“人 民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956 年给报刊写的一篇散文， 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。
走进课文：
养花乐趣
养花 （乐趣（ 养花 ），从 中体会养花的（ 乐趣 ），表现了作 者热爱（ 生活 ）、热爱（ 劳动 ）的 表现,以及平日里我们应（ 爱护 ）花 草树木，（ 保护环境 ）。
现实生活中，人们大都喜 欢在业余时间养植物、小动 物等。你养过自己喜欢的植 物或动物吗？或以爱护动植 物为题写下来和大家分享。
听读质疑、合作探究：
1、养花给作者带来很多乐趣， 请你找出表现作者养花乐趣的语 句。 2、作者为什么养好种易活自己 会奋斗的花？
思考
答：作者对自然美、朴素美的追 求。
答：课文第一自然段交代了作者养花的目的 和原因。
2、作者养花的过程都有哪些？
答：作者养花的过程首先是选花草，其次摸门 道，再次须劳动，然后享成果，最后悲花死。
3、最后，作者通过养花有什么感悟？
答：作者通过养花从中得到乐趣，因而感悟出 应热爱生活，热爱劳动。
剖析课文：
第一段（ : 1） 养花的目的和原因。 养 选花草 花 过 摸门道 的 （ 须劳动 程 → 第二段： 2－6） ｛｝ 乐 享成果 趣 悲花死 第三段： （7） 养花增加生活乐趣，尤
尔应热爱生活。
昙 花：产于热带，
喜温暖，耐潮湿， 花大而美丽，洁白 而有芳香，是一种 观赏性的花木，总 是在夜间开放，且 开花时间极短，便 有了“昙花一现”这 个成语。
老舍简介：
舒庆春，字舍予，中 国现代小说家、文学家、 戏剧家。老舍的一生，总 是在忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模 范”，发表了大量影响后 人的文学作品，获得“人 民艺术家”的称号。《养 花》一文是老舍先生1956 年给报刊写的一篇散文， 刊载在1956年12月12日的 《文艺报》上。
走进课文：
养花乐趣
养花 （乐趣（ 养花 ），从 中体会养花的（ 乐趣 ），表现了作 者热爱（ 生活 ）、热爱（ 劳动 ）的 表现,以及平日里我们应（ 爱护 ）花 草树木，（ 保护环境 ）。
现实生活中，人们大都喜 欢在业余时间养植物、小动 物等。你养过自己喜欢的植 物或动物吗？或以爱护动植 物为题写下来和大家分享。
听读质疑、合作探究：
1、养花给作者带来很多乐趣， 请你找出表现作者养花乐趣的语 句。 2、作者为什么养好种易活自己 会奋斗的花？
思考
答：作者对自然美、朴素美的追 求。
语文北师大版六年级下册《养花》课件
置之不理 置：
秉烛夜游 秉：
循环 循：
赠给 赠：
判断对错
（1）不劳动,连棵花也养不活。
①指出应该怎样才能养活花。（ ） ②强调了劳动的重要。（ ） ③认为养花也是一种劳动。（ ）
（2）把“不劳动连棵花也养不活,这难道不是真理吗?” 改成陈述句。
这样写有什么好处？
填一填
“千朵万朵压枝低”让人感觉花( ) “日出江花红胜火”让人感觉花开得很( ) “一枝红杏出墙来”让人感觉花有挡不住的( ) “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让人感觉花开得 很( ) “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”让人感觉花丛中 很( )
认一认
奇花异草 三年五载 奇： 异： 载：
第一部分（第1自然段）： 点明主旨，写把养花当做乐趣。 第二部分（第2~6自然段）： 具体写养花的种种乐趣。 第三部分（第7自然段）： 总述养花的乐趣。
细读课文，分析结构。
1.第7自然段与第1自然段有什么关系？ 2.第7自然段在全文起什么作用？ 3.第2~6自然段与第7自然段有什么关系？
思考
1.第5自然段可以分为几层
老 舍
认一认
循环、昙花、秉烛夜游 菊秧、砸死、三年五载 自生自灭、一来二去
1.默读课文，理清顺序
2.归纳每个自然段的段意
总结
1.养花的原因和目的 2.养的是什么花 3.养花增长了知识 4.养花须付出劳动 5.分享劳动成果的内心欢喜 6.养花也会有忧伤 7.养花的乐趣
→练习分段，总结段意
花卉养植技术劳动技术PPT课件
绿萝
家庭养花的好处(3)
摆放仙人掌等花 卉能防电视和电 脑的辐射？
仙人球
令箭荷花
二、怎样选花（1）
选花原则： 一、吸毒能力强的花卉： 吊兰、芦荟、虎尾兰。 二、能分泌杀菌素的花卉： 茉莉、丁香、金银花 。 三、宜养具有互补性的花 卉：如仙人掌类大部分花 卉。
吊兰
四、只买对的，不买贵的。
二、怎样选花（2）
雅室何须大，花香不在多
滴水观音
不宜养的花？ （1）
第一类是本身含有毒汁液的花
1.铁树、种子和茎顶部都有毒 。 2.水仙花 、水仙鳞茎有毒。 3.绣球花、 全株有毒 。 4.万年青 、枝叶中的液体有毒。 5.含羞草 、过多接触致脱发。 6.一品红 、全株有毒。 7.仙人掌、 刺内含有毒汁。 8.滴水观音、茎和叶内的汁液有毒。
1、喜高温：白天20度以 上，夜间不低于10度，一 品红、茉莉、仙客来。
2、喜中温：白天18度左 右，最低7-10度，米兰、 秋海棠。
3、喜低温越冬花卉，金
桔、杜鹃。
扶桑
七、养花与水
浇水是养花成败的关键： 活不活在于水，长不长在 于肥 冬珊瑚水多不挂果 干长根，湿长叶 自来水隔夜才无妨
、
冬珊瑚
浇水时间
家庭花卉养殖基础知识
八年级劳动与技术（下）
一、 家庭养花的好处（1）
增添生活情趣，使生命 更富生机，有益身心健 康，陶冶高尚情操。
薄荷
家庭养花的好处（2）
改善居住环境，绿色环保。 （1）绿色植物能吸收二氧化碳， 释放氧气。 （2）吸收有害气体 。 吸收甲醛一一虎尾兰、常春藤、吊 兰、芦荟。 吸收苯一一常春藤、菊花、铁树。 吸收氯气一一米兰、菊花、月季。
文竹
花卉与光照（4）
家庭养花的好处(3)
摆放仙人掌等花 卉能防电视和电 脑的辐射？
仙人球
令箭荷花
二、怎样选花（1）
选花原则： 一、吸毒能力强的花卉： 吊兰、芦荟、虎尾兰。 二、能分泌杀菌素的花卉： 茉莉、丁香、金银花 。 三、宜养具有互补性的花 卉：如仙人掌类大部分花 卉。
吊兰
四、只买对的，不买贵的。
二、怎样选花（2）
雅室何须大，花香不在多
滴水观音
不宜养的花？ （1）
第一类是本身含有毒汁液的花
1.铁树、种子和茎顶部都有毒 。 2.水仙花 、水仙鳞茎有毒。 3.绣球花、 全株有毒 。 4.万年青 、枝叶中的液体有毒。 5.含羞草 、过多接触致脱发。 6.一品红 、全株有毒。 7.仙人掌、 刺内含有毒汁。 8.滴水观音、茎和叶内的汁液有毒。
1、喜高温：白天20度以 上，夜间不低于10度，一 品红、茉莉、仙客来。
2、喜中温：白天18度左 右，最低7-10度，米兰、 秋海棠。
3、喜低温越冬花卉，金
桔、杜鹃。
扶桑
七、养花与水
浇水是养花成败的关键： 活不活在于水，长不长在 于肥 冬珊瑚水多不挂果 干长根，湿长叶 自来水隔夜才无妨
、
冬珊瑚
浇水时间
家庭花卉养殖基础知识
八年级劳动与技术（下）
一、 家庭养花的好处（1）
增添生活情趣，使生命 更富生机，有益身心健 康，陶冶高尚情操。
薄荷
家庭养花的好处（2）
改善居住环境，绿色环保。 （1）绿色植物能吸收二氧化碳， 释放氧气。 （2）吸收有害气体 。 吸收甲醛一一虎尾兰、常春藤、吊 兰、芦荟。 吸收苯一一常春藤、菊花、铁树。 吸收氯气一一米兰、菊花、月季。
文竹
花卉与光照（4）
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---老舍
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐 趣。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7）
总结养花的乐趣。
1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？为什么？
（“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花 草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。）
5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。） （作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养花 给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增长了 一些养花的知识。）
6、为什么作者“也有伤心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时 候”？
（当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和伤 心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的 感情，也说明了作者酷爱养花的程度。）
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
中心思想
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色。既须 劳动，又长见识。表达了作者对生 活对劳动的赞美之情。
（作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力 劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃 药。）
4、动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在 抱怨养花的劳累吗？为什么？
（作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受 到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到 “多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐 趣。）
2、“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什么 样的态度？作者“摸着了一些门道”，这些 “门道”指什么？
（“置之不理”就是放在一边不去管它。） （“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡） （养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好象朋友似的关切它们”。）
3、作者为什么说他“可得感谢它们”？ 用课文里的话说一说。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐 趣。
第二部分 （2--6） 具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7）
总结养花的乐趣。
1、“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？为什么？
（“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花 草。） （作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。）
5、什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
（“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。） （作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养花 给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增长了 一些养花的知识。）
6、为什么作者“也有伤心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时 候”？
（当花受到摧残时，养花的人难免忧郁和伤 心。这说明作者已经对花产生了一种特殊的 感情，也说明了作者酷爱养花的程度。）
有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
中心思想
作者通过自己的养花实践，切身体 会到养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色。既须 劳动，又长见识。表达了作者对生 活对劳动的赞美之情。
（作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力 劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃 药。）
4、动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是在 抱怨养花的劳累吗？为什么？
（作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受 到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到 “多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐 趣。）
2、“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什么 样的态度？作者“摸着了一些门道”，这些 “门道”指什么？
（“置之不理”就是放在一边不去管它。） （“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡） （养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好象朋友似的关切它们”。）
3、作者为什么说他“可得感谢它们”？ 用课文里的话说一说。