诗词鉴赏——景物描写的作用

答题模式
这首诗描写了
景色，构
成了一幅
的画面，渲染了
的氛围，表达了诗人
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感
情。
绝句二首（其一） 杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡 鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过”一岁四行“的奔波流离之后，暂时 定居成 都草堂时。
问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了作者怎样的感情？
答：此诗描绘出一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿， 江水映日，春风送来花香的馨香，泥融土湿，燕子正忙碌地衔泥筑 巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤 一）。
这是一幅明净绚丽的春景图，营造了一种欢快而又生机勃勃的氛围。 （步骤二）。
表现了诗人 结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。
作用题提问方式
开篇写景有什么作用？ 为什么这样写？ 某句在全诗中有何作用？
答题模式
这首诗描写 了
的景色，交代
了 (内容)，营造了
的氛围 ，
奠定了
的抒情基调；揭示了诗人
景物描写的作用
1、内容方面——交待诗歌的基本信息 2、结构方面——为下文做铺垫 3、感情方面—— 渲染气氛，奠定感情基调，
烘托心境，借景抒情。 .
情景描述题提问方式
1、“这首诗营造了一种怎样 的意境氛围？表达 了作者怎样的思想感情 ？”
2、“这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表 达了诗人什么样的思想？”
约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
描绘了黄梅时节阴雨连绵的天气和池塘蛙鸣形成的闹繁 氛围，渲染欢快的环境气氛,与诗人客人失约、独等半夜 形成鲜明对比，反衬出诗人的寂寞无奈之情.
《闻邻船吹笛》 江空月寒露华白，何人船头夜吹笛。 参差楚调转吴音，定是江南远行客。
首句描写了秋江月 夜空寂、凄清的图景，为闻笛提供了 背景，奠定了全诗悲凉、凄楚的基调
3、“这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人 怎样的情怀？”
分析、这类问题，它的固定格式分为 三个部分：描摹诗歌图景、概括意境 特点，剖析作者思想情感。
解题步骤 第一步，意境描摹
第二步，概括氛围/境界 幽静、萧瑟、孤清、安谧美好、生机勃勃、清新 自然、华美壮丽、恬淡闲适、离愁别绪…… 第三步，剖析思想感情
2、结构方面——为下文做铺垫
李珣的《南乡子》
“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。
远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮”。
词的前三句主要是写景，用烟、雨、落花 以及鹧鸪的叫声来渲 染一种凄凉、孤寂的氛围，给整首词奠定了一种感伤的基调，从而 为 下文表达作者浓浓的思乡之情做一个铺垫 。
3、感情方面——渲染气氛，奠定感情基调，烘托心 境，借景抒情。
李白《独坐敬亭山》 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
前两句写出了鸟儿飞尽，白云飘走的动态，其实是写“动”见 “静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤 独和寂寞。
借景抒情
王维 竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
作者用一种自然平淡的笔调，描绘出了月夜幽林清新诱人的意境， 通过写幽篁、深林、明月来表达一种悠闲自在，淡泊宁静的内心感 受，同时表现诗人不与世俗同流合污的高尚情操。借景抒情的手法 在这里运用的淋漓尽致。
双调 清江引 张可久
西风信来家万里，问我归期未?雁啼红叶天，人 醉黄花地， 芭蕉雨声秋梦里。
问题：简要分析这首诗后三句的作用。
分析：这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭 蕉和秋雨等景物（内容），渲染出一种浓深的秋 意，抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全 诗以景衬情，情景交融（感情） 。
谢谢
诗词鉴赏
——景物描写的作用
李国香
学习目标
1、了解景物描写的作用 2、感知情景描述题的答题步骤 3、学会景物描写作用的答题模式
景物描写的作用
1、内容方面—交代诗歌的基本信息
《枫桥夜泊》张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
第一句交代季节时间——深秋晚上 第二、三句交代地点——姑苏城江边及人物状态（对愁 眠） 第四句交代夜半环境——钟声
的情感（感情）；为下文
情节的展
开做铺垫 （结构）
送人到松江 俞佳
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。
第一句在全诗中有何作用？
描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象，交代了送别 的季节、地点（内容）渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围，烘托了诗人 的凄凉之情（情感）为下文写离愁做铺垫。（结构）