希望小学教师队伍作风建设工作计划
小学教师队伍建设工作计划
小学教师队伍建设工作计划一、背景分析小学教师队伍建设是教育事业发展的基础和保障，它直接关系到学校的教学质量和办学水平。
近年来，随着教育改革的不断深化，小学教师队伍建设也面临着新的挑战和机遇。
我们学校作为一所城市中心的小学，学生人数众多，教师队伍规模大，教学任务繁重。
因此，加强小学教师队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养，成为当前亟待解决的问题。
通过本次教师队伍建设工作计划，我们将全面提升小学教师队伍的整体素质，推动学校教育教学工作取得更大的成绩。
二、目标设定本次教师队伍建设工作的目标是：全面提升小学教师队伍的专业素养和教学水平，建设一支高素质、专业化的教师队伍，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
三、工作内容1. 制定教师培训计划为了提升教师的专业素养和教学水平，我们将制定一份全面的教师培训计划。
这个培训计划将包括定期的集中培训、专题讲座、学科教研活动等形式，旨在帮助教师不断提升自身的能力和水平。
2. 加强教师岗前培训针对新进教师，我们将加强他们的岗前培训，帮助他们熟悉小学教育工作的特点和要求，掌握相关的教学方法和技能，尽快适应学校的工作环境。
3. 组织教师参加专业培训我们将组织教师参加学校及区教育局举办的专业培训，让教师不断更新自己的知识和理念，提高自身的综合素质。
4. 建设教师成长平台为了激发教师的工作热情和创造性，我们将建设一系列教师成长平台，包括教研活动、教学观摩、学科竞赛等，让教师在这些平台上不断提升自身的教学水平。
5. 加强教师团队建设我们将加强教师团队建设，通过定期的团队培训、集体教研活动等形式，促进教师之间的交流和学习，形成合作共赢的局面。
6. 注重教师的岗位培训为了提升教师的工作效率和能力，我们将注重教师的岗位培训，根据教师的实际需求，进行有针对性的培训和辅导，让教师具备更强的实战能力。
7. 建设教师评价体系我们将建设科学合理的教师评价体系，通过反馈和激励机制，激发教师的工作激情，提升他们的工作积极性和主动性。
教师行风建设工作计划
教师行风建设工作计划
本学期教师行风建设工作计划如下：
一、加强师德师风建设
1. 落实教师岗位责任，提高教学质量和教育教学水平，树立良好的师德形象。
2. 强化教师榜样力量，组织评选优秀教师，树立典型，激励广大教师向优秀教师学习。
二、规范教师日常教学行为
1. 组织教师参加各类教学规范培训，提高教学水平和专业素养。
2. 加强对教师的日常教学行为监督和考核，确保教学行为规范。
三、营造和谐的教育教学氛围
1. 加强教师之间的交流与合作，建立和谐的师生关系，营造和谐的教育教学氛围。
2. 组织丰富多彩的教师活动，增强教师团队凝聚力和向心力。
四、加强教师队伍建设
1. 定期开展教师培训，提升教师的综合素质和身心健康。
2. 激励教师积极向上，塑造教师良好形象，提高教师的工作干劲和创新意识。
五、加强对教师行风建设工作的督导和考核
1. 设立行风建设考核指标，定期开展教师行风建设工作的考核评比。
2. 对考核结果进行通报和奖惩，激励教师积极参与行风建设工作，倡导健康向上的教师形象。
小学作风建设工作计划
小学作风建设工作计划第一篇：小学作风建设工作计划本月是我校的作风建设月。
为开展好这一活动，根据《××市教育系统“作风建设活动月”实施方案》，现结合我校实际，提出以下四方面要求：一、要进一步发扬登攀精神。
登攀精神就是追求理想，超越自我的精神。
工作没有目标，没有进取心，没有务实的作风，我们就不会有成绩，工作就不会有亮点和特色，甚至会走向平庸。
因此，我们要牢记“登攀”校训，进一步明确努力方向，不断增强“自我规划、自我发展、自我成就”的进取意识，用扎扎实实的“登攀”行动书写自己的教育生命传奇。
二、要进一步增强服务理念。
就社会分工和教师的角色来说，教育是服务行业，学校是服务载体，学生是服务对象。
就学校教育来说，领导就是服务，管理为了服务，教育就是服务，教学也是服务，后勤更是服务。
我们要将“服务”理念渗透到学校管理和教育教学工作中，让管理因服务而人文，让教育因服务而如沐春风，让教学因服务而使学生真正成为学习的主人。
服网务好学生，就是服务好家长，也就服务好社会。
服务学生，就是成就自我。
四、要进一步改进工作作风。
行政人员要有高度的责任感与良好的精神状态，率先垂范，以身作则，形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的工作作风，求知于书本，问计于教师，创新于实践。
进一步规范办事程序，做到公开、公正、公平。
全体教师要牢记和积极践行“博爱、务实、尚智”的教风，着力培养“乐学、善思、明理、力行”的学风。
进一步明确工作纪律和会议纪律，杜绝迟到早退、办事拖拉、敷衍应付，不认真听会随便讲话等现象。
以领导作风带教风，以教风促学风，以良好的作风、教风、学风兴校风，加快我校内涵发展的步伐第二篇：希望小学教师队伍作风建设工作计划阳光学校教师队伍作风建设工作计划按照市教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定我校加强干部队伍能力作风建设工作计划。
一、指导思想全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以改革创新的精神推进教育工作，着力增强我校中层以上干部队伍“五个方面能力”，大兴“五种优良作风”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干部队伍，以实际行动践行“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的新江都精神，为宜陵镇的教育事业再创佳绩。
小学教师师德师风建设工作计划(8篇)
小学教师师德师风建设工作计划(8篇)小学教师师德师风建设工作计划（篇1）一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。
自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、具体措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。
关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。
作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。
绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。
我将以绿色为基调为学生装扮教室。
同时以“”为班风鞭策学生共同进步。
4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。
我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。
教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。
家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。
因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。
作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。
小学教师师德师风建设工作计划（篇2）时间过得真快！转眼间，入职已是第三年了。
在过去的工作中，我学习到了很多。
小学教师队伍作风建设实施方案（范文大全）
小学教师队伍作风建设实施方案（范文大全）第一篇：小学教师队伍作风建设实施方案2012年上林小学教师队伍作风建设实施方案按照市委、市政府关于开展“作风建设提升年”活动的统一部署，2012年我市将深化“三思三创”活动成效，全面开展“作风建设提升年”活动。
根据《关于在全市教育系统开展“作风建设提升年”活动的实施方案》（慈教党委〔2012〕3号）等文件精神，现结合学校实际，特制订2012年上林小学教师队伍作风建设实施方案。
一、指导思想按照市委、市政府关于开展“作风建设提升年”活动的工作部署，以及深化“三思三创”主题教育实践活动的总体要求，紧扣“率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市、办人民满意教育”的总体目标，开展以“强素质、树新风、创实绩”为主题的“作风建设提升年”活动，坚持教育“改革、均衡、优质、服务”发展战略，引导和动员全市教育系统广大干部教师进一步增强整体素质，提升师德修养，努力在增加激情、提振精神、奋发做事上取得新突破，在改进作风、优化服务、狠抓落实上取得新进展，促进教育事业全面科学发展，大力探索现代学校制度建设，为培养人才、改善民生、实现慈溪经济社会转型发展再创新业绩。
二、主要任务（一）开展“增加激情、创先争优”思想教育。
深入学习贯彻党的十八大和省、宁波及我市党代会精神，大力开展弘扬“三思三创”精神的政策形势宣讲，将教育系统广大干部教师的思想和精力集中到“围绕率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市、办人民满意教育”上来。
切实加强领导班子思想政治建设，坚持重实际、说实话、务实事、求实效，要深入实际、深入师生，倡导调查研究之风，在校长队伍中增强质量、民主、大局三种观念，扎实推进“领导干部创先争优示范行动”，促进领导班子牢固树立科学发展观和正确政绩观，切实履行好服务职能和管理职能。
深入开展“学标杆、破难题、促发展”活动，将重心从学习标杆转到比拼赶超标杆上来，积极营造学标杆、追先进、讲创新、促发展的浓厚氛围。
小学学校师德师风工作计划
小学学校师德师风工作计划小学学校师德师风工作计划（通用6篇）时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定工作计划了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是店铺为大家收集的小学学校师德师风工作计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学学校师德师风工作计划1一、指导思想：我校师德师风建设工作以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。
“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。
实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、具体措施：（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。
希望小学教师队伍建设工作计划
希望小学教师队伍建设工作计划进一步组织干部教职工认真学习党的十七大精神、三个代表的重要思想和现代教育理论；加强政治思想建设；以课程改革为契机，不断转变教育观念；加强校本培训；创设良好的育人环境；进一步增强教职工的竞争意识；增强全体教职工的劳动纪律观念；进一步增强教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高干部教职工的整体素质；深入推进素质教育。
1、坚持周一例会制度，认真学习现代教育理论。
2、管理干部要做到：深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，高质量的完成听课指标。
3、加强现代信息技术手段在学校管理中的应用，学校管理向数字化、网络化靠近。
4、认真落实好党风廉正建设责任制，加强干部队伍的作风建设、廉正建设；使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的模范。
5、树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；教师要依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。
6、严格组织观念，严肃劳动纪律，反对无政府主义、自由主义，树立全局观念，作到政令畅通；下大力气抓好教职工的各项管理，使得教职工进一步积极按时参加学校的各项教育教学等活动。
7、认真贯彻上级教育体制改革精神，增强教职工竞争意识。
8、继续抓好青年教师成才工程。
9、制定学校骨干教师队伍发展规划以及培训方案，进一步完善校级骨干教师的考核评选制度，学校要对区校两级骨干教师予以鼓励。
10、进一步完善指导教师制度，开展好校内“导师带教”活动.11、在教师中继续开展“做学生喜欢的教师”活动，让学生、家长参与对教师的评价，学期末评选出我校的“学生最喜欢的教师”。
12、鼓励优秀教师的爱岗敬业，精益求精，勇于探索和创新的精神以及先进的教育教学经验。
13、培养一专多能的教师，如培养一批能够担任综合实践类课程的教师，班主任要成为心理辅导员等。
14、落实好上级及我校教师继续教育方面的工作意见。
2024年小学老师从多个方面作风建设计划
2024年小学老师从多个方面作风建设计划标题：2024年小学老师作风建设计划引言：在教育领域中，小学老师的作风直接关系到学生的学习情绪和态度。
因此，建设一支作风良好的小学师资队伍至关重要。
本文将从多个方面提出2024年小学老师作风建设计划，以期促进教师队伍整体素质的提升，为学生创造良好的学习环境。
一、教师师德建设1. 提高师德意识：加强教师师德道德修养，通过定期开展教师示范活动、组织教育教研讨论会等形式，引导教师正确认识教师职业操守和职业责任，做到教书育人、以身作则。
2. 加强职业道德教育：组织教师参加培训和学习，普及教师职业道德的知识和理念，加强教师职业伦理教育，提升教师职业操守和职业道德水平。
3. 建立师德考核机制：引入师德考核评价体系，明确评价指标和标准，通过考核结果激励教师履行职责、提升师德水平。
二、教师言行规范建设1. 立规明矩：制定教师言行规范，明确教师在校园中的言行准则，包括对学生个人隐私的尊重、语言文明等。
2. 持之以恒：定期组织教师进行教师规范教育培训，加强对教师言行规范的宣传和教育，使教师时刻保持规范的言行风范。
3. 合理监督：建立相应的监督机制，对教师的言行进行监督和评估，及时提供反馈和指导，确保教师言行规范的有效实施。
三、教师沟通能力提升1. 学习沟通技巧：加强教师沟通技巧的培训，包括口头表达、书面沟通等，提升教师和学生、家长之间的沟通效果。
2. 建设互动平台：建立教师、学生和家长之间的良好互动平台，通过家长会、亲子活动等形式，增强教师与家长的沟通和互动。
3. 促进团队合作：开展教师团队合作研讨活动，培养教师之间的沟通合作能力，提高整体团队的沟通效率。
四、教学方法与手段创新1. 推动教学改革：鼓励教师参与教学改革研讨活动，引导教师创新教学方法，提高教学质量。
2. 多元化教育手段：教师应积极运用多元化的教育手段，如现代技术设备、多媒体教学等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
小学作风建设工作计划
小学作风建设工作计划一、引言作风建设对于小学教育的健康发展至关重要。
它不仅关乎到学校的整体形象，更是影响学生成长的关键因素。
因此，我们必须制定一份全面而具体的小学作风建设工作计划，以确保学校内部的各项工作都能按照高标准、严要求进行。
二、目标设定2.1 短期目标提升教师的教育教学水平，增强他们的职业素养。
培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
构建和谐、文明的校园环境。
2.2 中期目标形成独具特色的校园文化，树立学校的良好品牌。
提高学生综合素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。
2.3 长期目标将学校建设成为作风优良、质量上乘的教育机构。
在社会上树立正面形象，赢得家长和社会的广泛认可。
三、行动计划3.1 教师作风建设定期开展教师职业道德培训，强化教师的教育责任感和使命感。
鼓励教师参加各种专业研讨会和进修课程，提高教育教学水平。
严格执行教师评价制度，奖励优秀教师，激励其他教师进步。
3.2 学生作风建设注重学生日常行为规范的培养，如礼貌待人、勤奋学习、爱护公物等。
开展丰富多彩的课外活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
建立健全学生评价体系，注重学生的全面发展。
3.3 校园环境建设优化校园环境布局，营造舒适、整洁的学习氛围。
加强校园绿化和文化建设，使学校成为学生的温馨家园。
严格校园安全管理，确保师生的人身安全。
3.4 家校合作共建定期举办家长会，加强与家长的沟通和联系。
鼓励家长参与学校作风建设，形成家校共育的良好局面。
开展家长学校活动，提高家长的教育水平，促进家校合作。
3.5 社会资源整合与社区、企业等建立合作关系，共同推进学校作风建设。
利用社会资源开展丰富多彩的教育活动，拓宽学生的视野。
借助社会力量提升学校的知名度和社会影响力。
四、监督机制建立健全作风建设监督机制，确保各项计划的顺利实施。
定期对教师、学生和校园环境进行检查评估，及时发现问题并进行整改。
通过家长反馈、社会评价等方式，了解作风建设的效果，不断优化工作计划。
小学教师队伍建设工作计划
小学教师队伍建设工作计划关于小学教师队伍建设工作计划（精选5篇）小学教师队伍建设工作计划1一、目标：1、以“专业、智慧、奉献”为主题，进一步加强师德师风教育，严格规范教师从教行为，弘扬典型人物的榜样作用。
2、抓实年级组长，教研组长的培养，提要求，压担子，使组长更好地履行自己的职责，积极发挥他们在学校整体工作推进中的桥梁作用。
3、强化青年教师培养，进行学校骨干教师新一轮申报，加快培养一批具有信念坚定、发展潜能大、后劲足、创新能力强的青年骨干教师。
设立学校管理岗位的后备队伍，为学校中层干部注入新鲜血液，推动学校更快更好地发展。
二、具体做法：1、加强师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养。
以“师德规范承诺书”为依托，使教师一言一行都能高标准严格要求自己，以《带着梦想启航―杨浦区水丰路小学分校教师工作指南》为学习内容，组织教师再一次学习师德规范和学校各项规章制度。
重视身边教师的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律，以年级组为单位，每月向全体教师介绍组内两位的“金爱心教师”，作为学期结束时评选校级“金爱心教师”的依据和人选。
坚持政治学习、业务学习制度，学习形式采取集中与自学相结合，学原文与研讨交流相结合，结合教育教学实际写出学习体会。
2、定期召开年级组长和教研组长会议，明确组长的职责要求，率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的榜样。
以创建巾帼文明岗为目标，形成团结向上，有凝聚力的团队，进行组室建设，形成各组特色，组内成员有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力地完成好学校布置的各项任务。
3、开展新一轮的校级骨干、星级和新秀教师申报，加大校级骨干的奖励制度，每学年评选一次校级优秀骨干，在期末考核中进行奖励。
设立学校后备干部培养计划，鼓励35周岁以下的教师勇敢走上管理岗位，选出3位教师进行挂职锻炼。
每学年依据岗位职责和绩效对全体干部教师进行考核，根据业绩和教师特长形成校内合理流动，为学校的建设和发展注入新的生机和活力。
小学教师师德师风工作计划(热门3篇)
小学教师师德师风工作计划（热门3篇）1.小学教师师德师风工作计划第1篇一、指导思想：深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。
二、重点工作：1、加强队伍建设，提高管理水平⑴把德育队伍建设放在首位。
德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。
①举办多层次、多类型的培训研讨活动。
挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。
利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。
②加强德育研究的针对性和主动性。
立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。
坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。
结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。
不断探索素质教育下的德育新模式。
加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。
③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务能力，树立班主任工作带头人。
⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。
①加强学生干部思想道德素质教育。
对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。
2024年教师队伍建设工作计划（三篇）
2024年教师队伍建设工作计划我校以“博爱泽人，博爱慧人，博乐怡人”的“三博”精神严谨治校，逐步形成了博爱、笃学的校风;奉献、精业的教风，乐学、善思的学风，以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面，取得了较好的成绩。
如何确保我校教师队伍持续稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，名优教师更多地涌现，顺利实现学校发展的新跨越，是我们面临的一个十分紧迫问题。
为此，我们对进一步加强教师队伍的培养和发展提出如下规划。
一.我校的教师队伍建设要继续坚持以下基本原则1.师德为先原则。
师德是教师职业特点的集中体现，热爱教育，热爱学生是作为教师的先决条件。
我校的教师队伍建设必须坚持师德为先的原则，尽快树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求是队伍建设的核心。
2.制度创新原则。
教师队伍建设是一项长期细致的工作，必须有完善的制度保证才能取得实效。
制度创新即通过完善管理制度，营造教师渴求发展的环境与氛围，提供教师自主发展、施展才华的条件与空间，建设具有我校特色的队伍优化机制。
3.整体性原则。
整体性原则是指教师队伍建设必须着眼于教师群体素质的提高和教师个体诸方面素质的均衡发展。
只有大幅度提高教师队伍的群体素质，优化教师队伍的结构，才能从根本上推进我校的教育教学改革，促进学校办学水平的提高。
4.差异性原则。
差异性原则是指教师队伍建设要打开层次，针对不同的教师群体，采取不同的措施。
对新参加工作的教师要重点落实“新教师培养计划”，对中青年骨干教师要重点落实“名师工程”。
此外，还要提倡教师个性的张扬，鼓励教师发展自己的业务专长，尽快形成独立的教学风格。
5.自主性原则。
自主性原则是要把发展的主动权交给教师本人。
学校要逐步完善不同教师岗位的任职标准和工作要求，教师为达到任职标准，满足工作要求，实现职务晋升，就要把握机会，自觉主动地参加继续教育、业务培训以及其它学习、进修活动。
学校大力提倡，积极支持教师参加学习、进修活动。
小学教师队伍建设工作计划
小学教师队伍建设工作计划一、背景分析小学是学生学习的基础阶段，师资力量的强弱直接关系到学生的学习效果和终身发展。
随着教育改革的不断深入，小学教师队伍建设也面临着新的挑战和机遇。
如何提高小学教师的教育水平和教学能力，建设一支高素质的小学教师队伍，已成为当前教育系统急需解决的问题之一。
二、总体目标本次小学教师队伍建设工作计划的总体目标是：通过一系列的培训和发展措施，提高小学教师的教学水平和专业素养，增强他们的责任感和使命感，为学生提供更优质的教育服务。
三、具体措施1.加强师德师风建设（1）开展师德师风教育培训。
组织教师参加师德师风培训班，提高师德师风修养，培养良好的教师职业素养。
（2）建立师德师风考核机制。
通过对教师的日常行为、态度和言行进行考核评估，引导教师端正职业操守，规范教师行为。
2.提升教学能力（1）开展教学技能培训。
通过定期的教学技能培训班，提高教师的教学方法和手段，提升课堂教学效果。
（2）开展教学研讨活动。
建立教师研讨小组，组织教师进行教学经验交流和分享，促进教师的教学互相借鉴和提高。
3.推动教师发展（1）制定个人发展规划。
帮助教师进行个人职业规划，明确个人发展目标和发展路径。
（2）提供专业发展机会。
鼓励教师积极参加教学研究、教育培训等学术交流活动，提供专业发展的机会。
4.激励机制建设（1）建立奖惩机制。
建立教师表彰奖励和考核惩戒制度，激励教师不断提高职业水平。
（2）提供良好的工作环境。
创造和谐的师生关系，提供良好的教学条件和发展环境，激发教师的工作热情和创造力。
5.加强管理监督（1）建立考核评估机制。
通过定期的考核和评估，监督教师的教学质量和工作绩效。
（2）加强督导检查。
加强对教师的课堂教学和学校管理的督导检查，促进教育教学的规范开展。
四、工作进度安排1.年度计划制定每年初制定小学教师队伍建设年度计划，明确目标任务和具体措施。
2.培训活动开展每学期开设不同主题的教师培训班，加强教师的教学技能和发展能力。
教师思想作风建设工作计划
教师思想作风建设工作计划一、总体目标教师思想作风建设是教师队伍建设的重要组成部分，也是学校教育教学工作的基础和保证。
通过加强教师思想作风建设，提升教师素质和能力水平，促进学校教育教学事业的健康发展。
本次工作计划旨在通过一系列措施和举措，全面提升教师思想作风，营造积极向上、团结和谐的教育教学环境。
二、工作重点1. 加强理论学习，坚定信念。
组织教师参加各类教育教学理论培训和学习活动，提高教师的教育教学理论水平，增强教师的教书育人信念和责任感。
2. 树立正确的人生观和价值观。
组织开展各类主题教育活动，引导教师正确看待人生和价值观，培养健康的心理素质，提升教师的敬业精神和奉献精神。
3. 提高教学能力，热爱教育事业。
组织教师参加教学能力提升培训，提高教师教学水平和教学质量，激发教师对教育事业的热爱和创造力。
4. 建立良好的师德师风。
加强教师师德师风建设，提高教师职业道德素养，加强教师团结合作，共同服务教育事业。
5. 推动教育教学成果。
鼓励教师加强教学科研，分享教学经验和方法，推动学校教育教学水平整体提升。
三、工作措施1. 完善制度，营造良好氛围。
加强教师管理制度建设，建立健全教师思想作风建设长效机制，营造良好的教师思想作风氛围。
2. 创新活动形式，拓展学习渠道。
组织开展多种多样的教师思想作风建设活动，包括主题讲座、座谈交流、课堂观摩等，拓展教师学习交流渠道。
3. 建立评估机制，明确考核标准。
建立教师思想作风建设考核评估机制，明确考核标准和得分权重，激励教师不断提升自身素养和实现自我价值。
4. 强化宣传引导，营造风清气正的氛围。
通过校报校刊、校园电子屏和宣传栏等渠道，宣传典型事例和优秀个人，树立正确的价值观和人生观。
5. 建立督导检查，加强管理服务。
建立教师思想作风建设督导检查机制，加强对教师的管理服务，及时发现问题，解决问题，推动工作落实。
四、实施步骤1. 制定教师思想作风建设工作计划，明确工作目标、任务、重点和措施。
学校教师作风建设工作计划
学校教师作风建设工作计划一、背景介绍作风是一种文化，具有稳定性和开放性，同时也是一种特定时代特定地域所形成的文化现象。
教师的作风建设工作是以推进学校教育事业发展为目标，以提高教师队伍素质为主线，以改进教师的工作作风和教学风气为中心，通过建立正确的工作导向，努力改善教师的工作作风，提高职业素养，塑造良好的师德师风，全面促进教师作风建设，加强教育教学工作，实现学校教育质量的全面提升。
二、总体目标通过作风建设工作，全面提高教师的教育教学水平和素质，塑造良好的师德师风，提高师生相处的和谐程度，为学校教育事业的发展提供坚实的保障。
三、具体工作内容1. 建立规范的师德师风评价体系为了激励教师遵守职业道德规范，树立正确的职业价值观，建立一套科学严谨的师德师风评价体系是必不可少的，必须充分考虑到各方面的因素，综合考虑教师在教学、管理、科研、社会服务等各个方面的表现，形成一套全面科学的评价标准，并定期开展评价工作，及时公示评价结果，不断强化师德师风建设的约束力和感召力。
2. 加强师德师风教育培训通过开展各种形式的师德师风教育培训活动，培养教师的职业操守和道德情操，强化教师的职业意识和责任感。
制定并实施一个全员参与的师德师风培训计划，包括课堂教学、教育实践、教研创新、服务社会等多种形式的表彰活动，鼓励教师全面发展，提高综合素质。
3. 建立健全教师激励机制为了更好地促进教师的作风建设，必须建立一套健全的教师激励机制，通过各种形式的表彰和奖励措施，激励教师提高工作积极性和创造性，用实际行动展示“品德高尚、业务精湛、悉心关爱”的先进典型，激发广大教师的学习热情，提高教师队伍的整体素质。
4. 加强教师的自我约束和规范管理必须建立严格的教师的自我约束和规范管理机制，和教师自我监督和互助机制，通过建立教师日常工作监督制度、实行定期考核和评估等一系列管理措施，履行好教书育人的神圣使命，做一名合格的教育者，关心爱护学生，教育教学事业人民的花朵。
教师作风工作计划
一、前言为了进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风，我校特制定以下教师作风工作计划。
二、工作目标1. 提高教师职业道德水平，树立良好的师德形象。
2. 提升教师教育教学能力，提高教育教学质量。
3. 增强教师团队协作意识，营造和谐校园氛围。
三、具体措施1. 加强师德师风建设（1）组织教师学习《教师职业道德规范》等文件，提高教师的职业道德认识。
（2）开展师德师风专题讲座，邀请优秀教育工作者分享经验，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。
（3）设立师德师风举报箱，鼓励学生、家长、同事对教师的不当行为进行监督。
2. 提升教师教育教学能力（1）开展教育教学培训，邀请专家学者为教师讲解教育教学新理念、新方法。
（2）组织教师参加各类教育教学比赛，提高教师的实践操作能力。
（3）鼓励教师开展教育教学研究，撰写教育教学论文，提升教育教学水平。
3. 增强教师团队协作意识（1）开展教师团队建设活动，加强教师之间的沟通交流，增进了解和信任。
（2）设立教师互助小组，让教师在遇到困难时能够互相帮助、共同进步。
（3）组织教师参加各类团队拓展训练，提高教师的团队协作能力。
4. 加强教师心理健康教育（1）定期开展教师心理健康讲座，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心理状态。
（2）设立教师心理咨询室，为教师提供心理咨询服务。
（3）鼓励教师参加各类心理培训，提高教师的心理辅导能力。
四、工作要求1. 各部门要高度重视教师作风建设工作，将此项工作纳入重要议事日程。
2. 各级领导要带头遵守教师作风建设工作要求，以身作则，发挥模范带头作用。
3. 教师要自觉遵守教师职业道德规范，提高自身素质，树立良好的师德形象。
五、工作总结1. 定期召开教师作风建设工作总结会议，总结工作经验，查找不足，为下一阶段工作提供借鉴。
2. 将教师作风建设工作纳入年度考核，对表现优秀的教师给予表彰奖励，对表现不佳的教师进行谈话提醒。
3. 及时调整工作计划，确保教师作风建设工作取得实效。
2023年教师作风整改工作计划
2023年教师作风整改工作计划一、背景分析作为教师作风整改的一年，2023年是教育系统深化改革的关键之年。
作风整改是推进教育教学质量和培养学生创新能力的重要环节，对于提高教师队伍素质和学校整体发展具有重要意义。
二、目标设定1. 优化教师作风，提高教育教学质量。
2. 建立良好的师生关系，营造和谐的教育环境。
三、工作内容及措施1. 加强教师思想政治建设（1）组织教师参加思想政治理论学习，提高政治素养。
（2）组织教师开展政治理论研讨，深化对教育发展中的重大问题的认识。
（3）加强教师队伍的党风廉政建设，建立健全问责机制。
2. 加强教师教育教学能力培养（1）组织教师参与教学研究活动，提高课堂教学水平。
（2）组织教师参加教育技术培训，熟练掌握现代教育技术。
（3）加强学科竞赛指导，提高学生学科素养和竞赛成绩。
3. 加强师德师风建设（1）建立健全师德师风考核机制，促进教师的自律和规范行为。
（2）组织教师参与师德师风教育培训，提高道德素养。
（3）加强校风建设，提高学校整体师风。
4. 推进学生综合素质教育（1）组织教师参与学生综合素质评价体系的建设，确保评价公正。
（2）推行素质教育相关课程，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 构建开放的教学平台（1）建设在线教学平台，提供多样化的学习资源。
（2）组织教师参与线上教学实践研讨，提升在线教学能力。
（3）推动校际间教学资源共享，丰富教学内容。
四、工作计划1月份：开展教师思想政治理论学习，推进教师队伍党风廉政建设。
2月份：组织教师参与教学研究活动，提高课堂教学水平。
3月份：开展师德师风教育培训，提高教师道德素养。
4月份：推动学生综合素质教育，建设评价体系。
5月份：建设在线教学平台，提供学习资源。
6月份：组织教师参与线上教学研讨，提升在线教学能力。
7月份：加强校际间教学资源共享，丰富教学内容。
8月份：组织教师参加教育技术培训，提高教育技术水平。
9月份：组织教师参与学科竞赛指导，提高学生学科成绩。
教师作风建设的长期规划
教师作风建设的长期规划作风是教师个人品质的体现，也是教师的形象和信誉的重要组成部分。
因此，建设良好的教师作风对于提高教师专业素养，增强教师教育教学能力，推动教育事业的发展具有重要意义。
本文将提出一种针对教师作风建设的长期规划，以期在教师队伍中推动积极向上、奉献无私的作风建设。
一、明确目标1. 建立教师作风建设的长期目标：打造一支职业道德高尚、教书育人、严谨治学、乐于奉献的教师队伍。
2. 传承教师职业道德：明确教师的职业道德要求，培养教师遵纪守法、诚信教学、勤政务实等职业道德。
3. 提高教师教育教学能力：注重教师的专业知识和教育教学能力培养，不断提升教师的教育教学水平。
二、制定计划1. 完善培训机制：建立教师培训的长效机制，定期组织培训，包括职业道德培训、教育教学方法培训、教育法律法规培训等内容，提高教师的专业素养。
2. 加强师德师风教育：开展师德师风教育，培养教师高尚的师德情操，促进教师端正的师道形象。
3. 构建评价机制：建立完善的教师作风评价体系，对教师的作风进行定期评估，激励优秀的教师，对存在问题的教师进行引导与培训。
4. 注重督导与反馈：加强对教师作风的督导与反馈，及时发现问题，分析原因，并采取相应的措施加以改进。
三、实施策略1. 突出师德师风建设：将师德师风建设置于重要位置，通过优秀教师的典型事迹宣传，引导广大教师向他们学习，推动教师作风的良好传承。
2. 加强教师职业发展：鼓励教师积极参加各类教育教学研讨活动，提升教学能力，增加教师的职业发展机会。
3. 加强教师团队建设：建立课题研究小组、教学团队等，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 提高教师待遇：合理提高教师薪酬水平，优化教师的工作环境，增加教师的职业荣誉感和幸福感。
四、改进保障措施1. 加大权益保护力度：建立健全对教师权益的保护机制，鼓励教师维护自身权益，确保其充分发挥教学能力。
2. 加强管理监督：建立健全教师作风建设的管理机制，设立相关检查评估部门，对教师作风进行监督和指导，及时解决存在问题。
教师民主行风建设工作计划
教师民主行风建设工作计划一、背景分析教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和工作作风直接关系到教育教学质量和教育管理效果。
为了促进教师队伍的民主行风建设，提高教师队伍的质量和素养，我们需要制定针对性的工作计划，通过多种手段和途径，推动教师队伍的民主行风建设工作。
二、目标和任务1. 目标：建设一支政治坚定、业务精湛、作风踏实、文明素质高的教师队伍。
2. 任务：（1）建立健全民主管理制度，激发教师参与管理的积极性。
（2）加强师德师风建设，倡导教师规范自律，树立良好的师表形象。
（3）开展教师业务素质培训，提高教师的专业水平和教学能力。
（4）推动教师之间的团队合作，共同为学校的发展贡献力量。
三、工作措施1. 建立健全民主管理制度（1）建立教师代表大会制度，实行师生参与学校管理的民主决策。
（2）建立教师议事协商制度，通过学校教研组、教育科研活动等形式，增强教师的参与感和获得感。
（3）建立教师评议制度，定期开展教师对学校管理工作的评议，以民主的方式推动学校管理工作的进步。
2. 加强师德师风建设（1）积极开展师德教育活动，组织开展“敬业爱生”、“尊师重教”等主题教育活动，营造良好的教师师德风尚。
（2）建立健全教师考核机制，对教师的师德表现和教学质量等方面进行全面评估，对于优秀教师予以表彰奖励，对于不良行为予以批评教育。
（3）加强对教师师德师风的日常管理和督促检查，防止教师出现违反教师职业操守的行为。
3. 开展教师业务素质培训（1）组织教师参加教育培训，提高教师的教学理念、方法和手段，不断提升教学质量。
（2）开展教师自主学习活动，鼓励教师在业务知识和技能方面进行自主学习，提高教学水平。
（3）组织教师参加学科竞赛、教育科研等活动，激发教师的创新意识和专业素养。
4. 推动教师之间的团队合作（1）建立教师合作教研机制，组织教师开展教育科研活动，提高教师的教学研究能力。
（2）开展教师交流活动，组织教师观摩课堂、授课评课等活动，促进教师之间的教学互相交流。
2023中小学教师队伍作风建设工作计划(2篇)
2023中小学教师队伍作风建设工作计划（一）为加强教育行风建设，规范学校办学和教师从教行为，转变工作作风，净化育人环境，推动教育工作和谐发展。
根据区教育____文件精神和要求，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想以____和____为指导，认真____区教育____加强行风建设工作要求，深入____，以加强师德建设、加强校务公开、规范办学行为、规范收费行为为重点，不断加强学校教育行风建设，办好人民满意的教育，树立学校教育的良好形象。
二、活动内容1、干____伍建设加强学校干____伍作风建设，加强学习，提____部的思想素质和业务素质，认识到规范办学、依法从教、高效行政的重要性，为全校教师起好示范作用。
2、教师队伍建设（1）____《中小学教师职业道德规范》，进一步加强广大教师职业道德建设，全面提高师德师风师能建设水平;（2）全面推进教师教育，更新观念，提升素养，提高教书育人的能力和水平，重视和加强提高教师教学水平;（3）规范教师从教行为。
全体教师签订《学校行风建设承诺书》（4）关心教师，尊重教师，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，不断改善教师的工作、学习条件。
3、校务公开（1）加大校务公开力度，推进学校民主管理、科学管理;（2）建立健全学校管理规章制度，重大事项公开透明;（3）实行收费公示制。
4、规范教育收费（1）严格执行教育收费项目和标准，杜绝乱收费行为;（2）落实义务教育阶段免费政策和教育惠民政策，对经济困难家庭学生实行助学制度;（3）不违规向学生收取赞助费、补课费等。
5、规范办学行为（1）严格控制学生在校集中教学活动时间;（2）严格执行国家课程计划;（3）严格制止义务教育办学中的违法行为。
三、主要措施（一）宣传发动阶段（____年____月）1、制定方案，搞好宣传召开全校行风建设工作动员会，学习____开展民主评议行风建设活动的相关文件，讨论制定《____小学行风建设活动实施方案》。
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阳光学校教师队伍作风建设工作计划
按照市教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定我校加强干部队伍能力作风建设工作计划。
一、指导思想
全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以改革创新的精神推进教育工作，着力增强我校中层以上干部队伍“五个方面能力”，大兴“五种优良作风”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干部队伍，以实际行动践行“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的新江都精神，为宜陵镇的教育事业再创佳绩。
二、目标措施
１、抓学习以刻苦钻研的精神形成争先的工作氛围
中层以上领导成员制定学习计划，制订个人学习目标，使学习组织化、常态化、系统化。
在具体操作的时候做到三点：一是校长带头学，既做学习的组织者、推动者，又做学习的示范者、引领者。
二是在内容上体现全面性，既学政治理论又学教育管理，既学经济知识又学教学业务，对政治理论理解更加深刻，对经济规律更加熟悉，对教育管理更加精通，对教学业务更加熟练。
尤其是要紧密结合我校的读书活动，将此项活动有效地融入读书活动中去。
在校教师论坛开辟班子成员读书交流专栏，将学习成果与全体全体教师共享。
三是要学以致用，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。
努力使自己成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。
在领导成员的带动下，以刻苦钻研的精神，形成争先的工作氛围。
在学习业务方面，领导成员带头上好教学研究课。
校级班子成员每人带一名徒弟，并落实相关责任与考评机制。
２、抓服务以服务全局的理念树立良好的队伍形象
把服务教师发展、服务学生成长、服务群众作为重要任务。
在服务教师方面，领导成员深入群众，进课堂与教师沟通，每个班子成员每周必须进教室听教师的常态课两次，做到有听、有交流、有提高，并且充分利用校园教师论坛与教师实行零距离的交流，帮助教师解决热点和难点问题。
在服务学生方面，领导成员进班级与学生沟通，听取学生的心声，积极开展好各类校园文化节，让学生每个月度过一个难忘的节日。
另外，与贫困生帮扶结队对是我校的一个传统，我们将利用这次机会，继续做好这项工作。
一个班子成员帮扶一个家庭困难的学生，让这些孩子脸上始终洋溢着幸福的微笑。
以求真务实的作风服务于学生健康成长。
在服务家长方面，充分利用每个月的最后一个星期五的家长接待日，广泛征求家长对学校教育教学工作建设性的意见和建议。
同时，我们将要求领导成员带领各年级教师进社区，进家庭，加强与社区和家庭的联系与合作，将工作做到家长心坎上，树立我校良好的队伍形象。
班子成员每人蹲点一个年级，负责一个学科，进一步促进我校学科之间、教师之间、班级之间、年级之间、
均衡发展，
３、抓协调以统筹兼顾的思想建立和谐的育人环境
发扬团结协作的精神，加强内部沟通，工作中积极主动、互相协助。
开展好“校长谈心”活动，加强协调工作力度，确保学校各项工作正常运行。
班子成员充分利用教师论坛与教师做好各学科各门类的有效沟通，构建部门之间职责分清、协调得力，管理方式先进，办事效率高的统筹协调模式；形成各部门参与，齐抓共管的工作局面。
在此基础上合力打造好我校部门工作的品牌。
从而认真抓好目标任务的落实，努力使各项工作做得更加扎实，更加深入，更加细致，确保取得明显成效。
校长室充分发挥联络协调职能，负责抓好部门协调的指导工作，加强对各部门分工落实情况的考核，督促各部门积极发挥作用，每月召开一次部门工作协调会，把干部队伍能力作风建设工作推向深入，争取形成我校教育事业发展的独有特色。
４、抓督查以求真务实的作风践行精致的管理理念
以“精致”为目标，从细节入手抓好学校内部常规管理、师德师风建设工作。
进一步强化教学检查制度。
班子成员积极履行《宜陵小学教学常规督查方案》，积极构建校长室、各职能部门、教研组和年级组三级督查网络。
校长室加强对学校各部门教育教学督查情况的督查；职能部门加强对教研组、年级组教育教学督查工作的督查；教研组、年级组加强对教师工作的督查。
在校内实行调研考试，期中考试、期末考试，进一步细化对各年级各学科的教学质量监控机制。
在工作中，发现问题及时督查整改。
定期召开督查情况专项会议，发现新情况，研究新问题，提出新思路。
加强学校内部管理，着力提高教学质量，推动课堂教学改革。
提高教师整体素质，抓好养成教育工作，促进学生个性发展。
同时，充分发挥行风监督员的作用，举行行风监督座谈会，建立评议教师、评议学校的评议机制。
从而践行精致的管理理念，营造和谐的教育环境，进一步树立我校教育的良好形象。
三、具体步骤
第一阶段：学习提高
传达学习有关文件精神，学习周局长《在教育系统干部队伍能力作风建设推进会上的讲话》，成立我校干部队伍能力作风建设领导小组；认真排查我校各项工作中存在的问题，在此基础上，研究制定我校加强干部能力作风建设工作计划。
通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全系统干部进一步认识推进能力作风建设的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。
第二阶段：对照检查
通过召开座谈会、向教师以及社会各界发放征求意见表、个别访谈、召开座谈会等形式，广泛征求意见和建议，对照“五个方面能力”和“五种优良作风”的要求，进行自我检查测评，积极查找问题。
学校领导班子对照自查、民意调查和市局有可能的明查暗访反馈的结果，召开能力作风建设专题民主生活会，总结问题与不足，剖析产生问题的原因，并提出初步整改方案。
公务员之家
第三阶段：案例分析
在这一阶段，我校将通过树立先进典型，大力宣传师德先进典型，优秀教师典型，组织开展“学典型、找差距、订措施”的自我教育和测评活动，进一步促进能力作风建设工作的开展。
对于自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，我们将召开专门的整改督查会议，要求相关部门和同志从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。
制定各部门以及个人整改方案，做到明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。
第四阶段：整改落实
这一阶段，将根据各部门和个人制定出的整改方案，围绕群众反映强烈的能力作风建设方面的问题、影响我校改革健康发展稳定的隐患、学校内部管理方面存在的矛盾，切实抓好整改。
对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。
及时在全校范围内公布问题整改的情况，并且再次听取群众意见，自觉接受群众监督。
整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。
切实形成“五个方面能力”，形成“五种优良作风”，办好人民满意教育。
2012年9月。