数列典型例题(含答案)
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《2.3 等差数列的前n项和》测试题
一、选择题
1.(2008陕西卷)已知是等差数列,,,则该数列前10项和
等于( )
A.64
B.100
C.110 D .120
考查目的:考查等差数列的通项公式与前项和公式及其基本运算.
答案:B
解析:设的公差为. ∵,,∴两式相减,得,.∴,.
2.(2011全国大纲理)设为等差数列的前项和,若,公差,
,则( )
A.8
B.7
C.6
D.5
考查目的:考查等差数列通项公式的应用、前项和的概念.
答案:D
解析:由得,,即,将,
代入,解得.
3.(2012浙江理)设是公差为的无穷等差数列的前项和,则下列命题错误的是( )
A.若,则数列有最大项
B.若数列有最大项,则
C.若数列是递增数列,则对任意,均有
D.若对任意,均有,则数列是递增数列
考查目的:考查等差数列的前项和公式及其性质.
答案:C
解析:根据等差数列的前项和公式,可得,因为,所以其图像表示的一群孤立的点分布在一条抛物线上. 当时,该抛物线开口向下,所以这群孤立的点中一定有最高点,即数列有最大项;反之也成立,故选项A、B的两个命题是正确的. 选项C的命题是错误的,举出反例:等差数列-1,1,3,5,7,…满足数列是
递增数列,但.对于选项D的命题,由,得,
因为此式对任意都成立,当时,有;若,则,与矛盾,所以一定有,这就证明了选项D的命题为真.
二、填空题
4.(2011湖南理)设是等差数列的前项和,且,,则
.
考查目的:考查等差数列的性质及基本运算.
答案:81.
解析:设的公差为. 由,,得,. ∴,故.
5.(2008湖北理)已知函数,等差数列的公差为. 若
,则
.
考查目的:考查等差数列的通项公式、前项和公式以及对数的运算性质,考查运算求解能力.
答案:.
解析:∵是公差为的等差数列,∴,∴,∴,∴
.
6.(2011广东理)等差数列前9项的和等于前4项的和. 若,,则
____.
考查目的:考查等差数列的性质及基本运算.
答案:10.
解析:设等差数列前项和为. ∵,∴;∵
,∴. ∴,故.
三、解答题
7.设等差数列的前项和为,且,求:
⑴的通项公式及前项和;
⑵.
考查目的:考查等差数列通项公式、前项和的基本应用,考查分析问题解决问题的能力.
答案:⑴;.⑵
解析:设等差数列的公差为,依题意,得,解得.
⑴;
⑵由,得.
当时,.
当时,
,
∴
8.(2010山东理)已知等差数列满足:,,的前项和为.
⑴求及;
⑵令,求数列的前项和.
考查目的:考查等差数列的通项公式与前项和公式等基础知识,考查数列求和的基本方法以及运算求解能力.
答案:⑴,;⑵.
解析:⑴设等差数列的公差为,因为,,所以有
,解得,,所以,.
⑵由⑴知,所以,所以
,即数列的前项和.
一、选择题
1.(2009广东文)已知等比数列的公比为正数,且,,则
( ).
A. B. C.
D.2
考查目的:考查等比数列通项公式的基本应用.
答案:B
解析:设公比为,由已知得,得,又因为等比数列
的公比为正数,所以,故.
2.(2007天津理)设等差数列的公差,.若是与的等比中项,则( ).
A.2
B.4
C.6
D.8
考查目的:考查等差数列、等比数列的概念与通项公式、等比中项的概念等基础知识及基本运算能力.
答案:B
解析:∵,∴;又∵是与的等比中项,∴,
即;∵,∴,解得,或(舍去).
3.(2010江西理数)等比数列中,,,函数
,则( )
A. B. C.
D.
考查目的:多项式函数的导数公式、等比数列的性质等基础知识,考查学生的创新意识,综合与灵活地应用所学数学知识、思想和方法解决问题的能力.
答案:C.
解析:∵是多项式函数,∴的常数项的一次项系数,∴.
二、填空题
4.(2007重庆理)设为公比的等比数列,若和是方程
的两根,则__________.
考查目的:考查一元二次方程、等比数列的概念等基础知识,考查分析问题解决问题的能力.
答案:18.
解析:根据题意,得,,∴,∴.
5.(2009江苏卷)设是公比为的等比数列,,令,若数列有连续四项在集合中,则 .
考查目的:考查等比数列的概念、等价转化思想和分析推理能力.
答案:.
解析:根据题意可知,有连续四项在集合中,因为
是等比数列,且公比满足,所以这四项只能依次是,所以公比,.
6.(2012辽宁理)已知等比数列为递增数列,且,,则数列的通项公式______________.
考查目的:考查等比数列的通项公式及方程思想和逻辑推理能力.
答案:.
解析:∵,∴,得,∴;又∵,∴,∴,解得或(舍去),∴.
三、解答题
7.已知数列的首项,关于的二次方程(,且
)都有实数根,且满足.
⑴求证:是等比数列;
⑵求的通项公式.
考查目的:考查等比数列的概念、通项公式、一元二次方程的根与系数的关系等基础知识,考查综合运用知识分析问题解决问题的能力.
答案:⑴略;⑵.
解析:⑴由题设可得,,(,且);又由
,得. 所以,即(),化为(,且),又,所以是首项为,公比为的等比数列.
⑵由⑴的结论,得,所以的通项公式为.