摄影基础课程
《摄影基础》课程教学大纲
《摄影基础》课程教学大纲
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
摄影基础是艺术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和对影像要素的基本判断;
通过本课程学习，学生能够了解掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能，讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高；
3.通过本课程学习，引导导学生了解摄影的基本知识，摄影所需要的各种摄影器材，通过理论联系实践的方法，去掌握并创作拍摄全过程和后期数码暗房操作技能；
4.通过本课程学习，使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风；
5.通过本课程学习，培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
1.建议教材
1彭国平、张宗寿.大学摄影基础教程.浙江摄影出版社，2005年。
2.宋伟、宋挥.实用摄影.黑龙江美术出版社，2001年。
3.主要参考书
1.美国纽约摄影学院.美国纽约摄影学院摄影教材.中国摄影出版社，2010。
2.顾铮.西方摄影文论选.浙江摄影出版社，2007
o
3.顾铮.世界摄影史.浙江人民美术出版社，2006o
4.曾璜•报道摄影.浙江人民美术出版社，2006o。
摄影基础课程大纲
摄影基础课程大纲一、课程目标本课程旨在帮助学员快速掌握摄影基础知识和技巧，培养良好的摄影视觉感知能力，为日后拍摄优秀照片打下坚实的基础。
二、课程概述本课程将涵盖以下内容：1. 摄影概论- 了解摄影的概念和历史背景- 掌握摄影的基本原理和工具2. 摄影器材选择与使用- 介绍常见的摄影器材，如相机、镜头等- 学习如何正确选择和使用摄影器材3. 光线与曝光- 理解光线对照片质量的重要性- 学习曝光三要素的控制方法：快门速度、光圈和ISO4. 焦距与景深- 理解镜头焦距的作用- 掌握景深的概念与应用5. 色彩与构图- 学习如何运用色彩搭配与构图来创作有吸引力的照片6. 风光摄影- 探索风景摄影的技巧和特点- 学习如何捕捉自然风光的美丽瞬间7. 人像摄影- 学习人像摄影的基本原则与技巧- 掌握拍摄人物的姿势、表情和光线运用8. 静物摄影- 探索静物摄影的艺术表现方式- 学习如何创造独特的静物照片9. 活动与实践- 通过实际拍摄活动巩固所学的技巧与知识- 分享照片并接受反馈与指导三、教学方法1. 授课形式- 线上直播授课：通过网络平台进行实时互动教学- 视频讲解：提供具体案例和示范视频供学员学习参考2. 练习与实践- 布置课后作业：学员通过实践巩固所学的知识和技巧- 组织实地拍摄活动：学员有机会运用所学进行实际拍摄3. 评估与反馈- 个人作业评估：针对学员提交的作业进行评估与点评- 小组讨论与分享：鼓励学员相互交流和分享学习心得四、评价方式1. 个人作业：根据作业完成情况评估学员对知识和技巧的掌握程度2. 课堂参与：考察学员在课堂上的积极参与度和思维深度3. 拍摄作品：根据学员的实际拍摄作品评估其摄影水平和创作能力五、参考教材1. 《摄影的故事》2. 《摄影艺术导论》3. 《摄影技术手册》4. 《摄影构图与色彩》六、课程总结通过本课程的学习，学员将全面掌握摄影的基本原理和技巧，并能够灵活运用于实际拍摄中。
希望通过本课程的指导，能够帮助学员拍摄出更加出色和有个人风格的照片。
《摄影基础》课程标准(含课程思政)
《摄影基础》课程标准一、课程信息二、课程简介本课程是数字媒体技术专业学生必修的一门专业基础课程。
着力培养学生科学思维能力、创新能力、理论联系实际人能力和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生综合素质，是一门具有较强实践性的职业能力课程。
三、课程定位本课程依据专业人才培养目标和数字媒体技术行业实际需求，为培养专业摄影师、网页设计师、影视后期师的专业必修课。
课程以培养学生摄影构图标准，培养学生的正确使用摄影工具、文明操作的意识，和交流沟通、团队协作能力，打造良好的技术平台。
本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起支撑和促进作用。
四、课程设计本课程根据岗位（群）需求和人才培养方案目标，以摄影拍摄真实项目为载体，以项目为导向、以任务为驱动，进行基于工作过程的教学做一体化课程设计，通过校企共同开发课程，将知识与技能有机的融入到项目中。
本课程充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程，结合“教师线上建设课程—教师发布学习任务—学生在线自主学习—师生互动答疑—学生完成任务—教师督导督学”步骤，开展线上线下混合式教学，培养学生的学习兴趣，引导学生探索知识、练好技能，培养学生自主学习的能力，强化学生团队协作精神。
五、课程培养目标（一）总体目标通过本课程学习，理解摄影基础的具体应用，本课程的教学是其他课程能够开设和顺利进行的其他后续课程的专业基础课。
要求学生系统学习数码相机于手机拍摄的操作技巧，采用一系列的案例拍摄方法，并能把以前所学习到的知识与现在的实际操作相结合，制作出完美的作品。
（二）专业能力目标1.能够利用网络优秀商业摄影作品。
能够通过分析案例，了解客户的需求2.了解相机与手机的成像原理和工作方法；3.熟练使用画面构图的使用技巧；4.掌握光线在摄影中的应用；5.具备一定的文字编辑能力，叙述摄影作品的文字说明；6.能够根据客户需求设计拍摄方案，拍摄过程实施；7.能够编写符合规范的实训报告，对自己策划的方案进行演示讲解。
《摄影基础》课程标准
《摄影基础》课程标准课程代码:课程名称：摄影基础课程性质: 通识课总学时：28学分：1.5适用专业: 三年制高职所有专业一、课程性质与定位数字媒体的发展，促使摄影成为大众艺术，创新创业型人才需要广博的知识基础，摄影技能成为当代大学生必备的基本素质。
学院通识教育的发展对提升学生的创新创业能力至为重要。
素质教育是现代社会的发展对教育的迫切要求。
《摄影基础》是学校的通识课，通过本课程通过摄影教学和摄影实践活动，能激发大学生的学习积极性，培养、提升艺术鉴赏能力和审美情趣，提高动手能力和创新能力，改善心理素质，培养积极向上的生活态度。
它是提高学生文化艺术修养的有效途径，尤其是该学科的个性、创造性、主体性对学生进行素质教育有特殊的作用。
二、课程设计思路《摄影基础》是学校素质教育课程中艺术素质教学的重要组成。
其主要任务是面向全体学生进行摄影基本知识的普及教育，以及通过对摄影作品的讲解、赏析和创作实践，培养学生的审美情趣，提高审美素质，提高自身文化修养，促进学生身心和谐全面的发展。
理论与实践相结合，着重培养学生的艺术创业思维和实操技能。
三、课程目标设计（一）总体目标在教学活动中，（通过对优秀作品的赏析，引导学生感受光影艺术的魅力，对色彩、光线、造型、修图有着基本的认识。
）通过学生欣赏艺术作品和创造可视形象，引导学生进行视觉美感的体验，培养学生的审美情趣，提高审美素质。
并能充分调动学生的学习兴趣，发扬教学民主，调动学生积极主动、生动活泼地学习。
在《摄影基础》教学的各个环节都要注意进行美感和审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德标准，促进学生身心和谐全面的发展。
（培养和训练学生的审美能力、艺术思辨能力和创作能力）（二）分类目标1.知识目标：●通过本课程的学习，使学生了解摄影方面的基本知识，如摄影的历史、相机的基本构造和功能等。
●通过本课程的学习，使学生能初步掌握构图知识和合理运用光线的能力。
2.能力目标:●通过对大量的优秀图片的欣赏和讲解，逐渐引导学生形成一定的审美能力。
《摄影基础》教案
《摄影基础》教案一、教学目标1. 让学生了解摄影的定义、历史和发展趋势。
2. 使学生掌握摄影的基本技巧，包括光圈、快门、感光度等。
3. 培养学生对摄影艺术的审美鉴赏能力。
二、教学内容1. 摄影的定义与分类2. 摄影的历史与发展3. 摄影器材与技术4. 摄影基本技巧（光圈、快门、感光度）5. 摄影构图与审美三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影的基本概念、历史和发展趋势。
2. 演示法：展示优秀摄影作品，分析构图、光线、色彩等要素。
3. 实践操作：引导学生动手实践，掌握摄影技巧。
4. 小组讨论：分组讨论摄影作品，提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 投影仪、音响设备：用于展示摄影作品和教学课件。
2. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
3. 摄影教材或课件：包含摄影基本知识和技巧。
五、教学过程1. 导入：简要介绍摄影的定义和历史，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解摄影的基本技巧（光圈、快门、感光度）和构图原则。
3. 演示：展示优秀摄影作品，分析其构图、光线、色彩等要素。
4. 实践：学生分组进行摄影实践，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调摄影技巧和审美的重要性。
6. 作业：布置课后作业，要求学生拍摄一组照片，体现所学技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 实践操作：评估学生在摄影实践中的表现，包括构图、曝光、焦距等方面。
3. 作业完成情况：检查课后作业，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
4. 小组讨论：通过小组讨论，了解学生对摄影作品的审美鉴赏能力。
七、教学拓展1. 组织摄影作品展览：让学生展示自己的摄影作品，提高自信心和审美水平。
2. 参观摄影展览：组织学生参观摄影展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 摄影比赛：鼓励学生参加摄影比赛，锻炼摄影技巧和审美能力。
八、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反馈，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。
摄影课程安排方案设计模板
一、课程名称：摄影基础课程二、课程目标：1. 使学员掌握摄影的基本知识和技能；2. 培养学员的审美观和摄影素养；3. 提高学员的摄影实践能力；4. 帮助学员了解摄影行业的发展趋势。
三、课程内容：1. 第一周：摄影基础知识- 摄影史简介- 摄影器材及基本操作- 摄影构图基础- 光线与色彩- 摄影术语解析2. 第二周：摄影实践与技巧- 镜头与焦距- 光圈与快门速度- 曝光与ISO- 摄影构图技巧- 摄影现场实践3. 第三周：摄影后期处理- 图像处理软件介绍- 图像编辑基本操作- 色彩调整与修图- 图像合成与特效- 摄影作品展示与评价4. 第四周：摄影专题讲座- 人像摄影技巧- 风光摄影技巧- 旅行摄影技巧- 摄影器材选购与保养- 摄影行业发展趋势5. 第五周：摄影实践与创作- 学员分组，进行摄影主题创作- 摄影作品展示与评价- 摄影技巧分享与交流- 课程总结与反馈四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解摄影基础知识、技巧及后期处理方法；2. 实践法：组织学员进行摄影现场实践，提高学员的摄影技能；3. 案例分析法：分析优秀摄影作品，提高学员的审美观和创作能力；4. 分组讨论法：学员分组进行摄影主题创作，分享经验，互相学习；5. 互动式教学：鼓励学员提问、发言，提高课堂氛围。
五、课程安排：1. 课程总时长：10周，每周2次课，每次课2小时；2. 课程时间：周六、周日，上午9:00-11:00；3. 课程地点：摄影教室或户外实践基地。
六、课程评价：1. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真完成作业；2. 实践作品：根据课程要求，完成摄影主题创作，作品质量较高；3. 课后作业：按时完成课后作业，对所学知识进行巩固；4. 课程反馈：对课程内容、教学方法等方面提出合理建议。
七、课程费用：1. 课程费用：每人3000元；2. 费用包含：课程教材、实践器材租赁、后期处理软件使用等；3. 报名时间：即日起至课程开始前一周。
注：本方案仅供参考，具体课程安排可根据实际情况进行调整。
摄影基础课程
摄影基础课程1. 引言摄影作为一门艺术形式，通过捕捉和记录图像来传达信息、表达情感和展示美感。
了解摄影的基础知识对于想要成为一名优秀的摄影师来说是至关重要的。
本课程将介绍摄影的基本原理、技术和创作方法，帮助学习者建立起扎实的摄影基础。
2. 摄影器材2.1 相机类型•数码相机：介绍数码相机的特点、分类和选择。
•单反相机：详细介绍单反相机的构造、功能和使用方法。
•其他类型相机：包括无反光镜相机、傻瓜相机等。
2.2 镜头选择•常见镜头类型：广角镜头、标准镜头、长焦镜头等。
•镜头参数解读：焦距、光圈等参数对照表。
•镜头使用技巧：景深控制、透视效果等。
2.3 辅助器材•三脚架：稳定拍摄，避免手持抖动。
•反光板：补充光线，提高照片质量。
•滤镜：调整色彩、对比度等效果。
3. 光线与曝光3.1 光的特性•光的三要素：亮度、颜色、方向。
•自然光和人工光源：不同光源对照片效果的影响。
3.2 曝光控制•快门速度：快门速度对运动捕捉和抗手持抖动的影响。
•光圈大小：控制景深和透视效果。
•ISO感光度：调整拍摄环境下的曝光情况。
3.3 测光模式•全局测光、中央重点测光、点测光等不同测光模式的应用场景。
4. 焦距与景深4.1 焦距概念•广角镜头、标准镜头和长焦镜头的特点与应用场景。
4.2 景深控制•大景深与小景深的区别及应用技巧。
•使用合适的焦距和光圈控制景深。
5. 拍摄技巧与构图原则5.1 选择拍摄主题•人像摄影、风景摄影、静物摄影等不同类型的摄影主题。
5.2 构图原则•第三分割法：将画面分为九个等分，将主体放置在交叉点上。
•对称与不对称构图：平衡与张力的取舍。
•剪裁与视角选择：突出主题、营造氛围。
5.3 使用光线•利用自然光和人工光源创造独特的氛围。
•阴影和高光的运用。
6. 后期处理与分享6.1 后期处理软件介绍•Adobe Photoshop、Lightroom等后期处理软件的功能和使用方法。
6.2 调整与修饰•色彩调整、曝光修正、局部调整等后期处理技巧。
摄影基础课程标准
数字影像技术专业《摄影基础》课程标准一、课程性质与任务《摄影基础》课程是数字影像技术专业（商业摄影方向）的一门基础必修课程。
其任务主要是让学生数码设备的各项功能使用、光圈、快门、曝光、ISO、WB、构图等摄影业务的相关理论知识和操作技能，具备商业摄影行业相应的基本职业能力。
二、课程教学总体目标通过本课程的学习，使学生在零的基础上，能运用数码相机的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距以及构图、用光、布光的基本理论知识和操作技能完成摄影助理岗位的实际工作任务，熟悉商业摄影的总体工作流程，具备影楼或工作室摄影助理相关业务的职业能力，达到国家初级摄影师职业资格的鉴定要求。
同时，在完成项目任务的活动中，激发学生的学习热情，培养敬业爱岗精神，学会沟通与合作，树立标准化、规范化、安全和生态等意识，在此基础上形成以下职业能力：•培养学生爱岗敬业的职业能力•培养学生在实际应用中的分析、判断、解决问题的能力；•培养学生的应变能力和团队协作能力；三、教学内容及其具体教学目标和要求（一）1.教学目标通过摄影基础知识讲解和拍摄练习，学生能掌握数码摄影的各项基础知识及运用，让学生能顺利进入人像摄影基础阶段的教学2.教学要求1、能熟练掌握数码影像设备各项功能的合理使用，数码影像设备常见问题处理。
2、掌握数码摄影的光圈、快门、曝光、景深、ISO、WB、焦距、构图等基础知识，3.教学内容（1）数码摄影设备的功能和使用① 机身（品牌介绍、数码单反）介绍②镜头（变焦环、对焦环、焦距）③熟悉功能键（开关、主功能盘、副功能盘、菜单）（2）数码摄影基础知识① 曝光三角（光圈、快门、ISO）的学习及运用②WB的学习和运用③摄影基础构图(3)人像用光①光的属性(光质、光强、光向、光比、光的类型)②单灯布光(鳄鱼光、蝴蝶光、三角光、阴阳光)③多灯布光法(二)1.教学目标通过模拟工作室套系拍摄练习，掌握各种摄影用光技巧，培养学生在商业摄影工作中的交际与口才能力、应变能力和团队协作意识，锻炼学生的团队协作能力。
大学摄影基础课程课件-摄影基础
前景与背景
利用前景和背景来增强画面的层次感和深度，突出主题 。
对比与反差
利用色彩、明暗、大小等对比来突出主题，增强画面的 冲击力。
光线运用
自然光与人造光
了解不同光线类型的特点和作用，掌 握如何利用光线来创造特定的氛围和 效果。
软光与硬光
了解软光和硬光的区别，掌握如何利 用软光和硬光来创造不同的效果。
在摄影网站展示
将图片发布到专业的摄影网站或平台，如Flickr、500px或 Shutterstock，以获得更广泛的观众和认可。
制作照片墙
将喜欢的图片制作成照片墙，装饰家居空间，展示个人审美和风格。
制作摄影集
将一系列相关的图片制作成摄影集，以书籍或电子书的形式出版或在 线销售。
摄影作品的评价标准
变焦镜头
广角镜头
长焦镜头
固定焦距，画质优异， 适合风光、人像等拍摄。
可在一定范围内调整焦 距，方便拍摄不同场景。
能拍摄更广阔的视野， 适合风光、建筑等拍摄。
能将远处的景物拉近， 适合野生动物、体育等
拍摄。
其他摄影器材
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三脚架
稳定相机，适合长时间曝光、 风光摄影等。
外拍灯
提供额外光源，增强拍摄效果 。
分类方式
摄影可以根据不同的标准进行分 类，如根据拍摄对象、技术手段、 应用领域等。
流派特点
不同的流派有着独特的艺术风格和 表现手法，了解和掌握这些流派的 特点有助于提高摄影创作水平。
常见分类
人像摄影、风景摄影、静物摄影、 动物摄影、新闻摄影等。
摄影流派
摄影发展过程中出现了多种流派， 如现实主义摄影、印象派摄影、 超现实主义摄影等。
摄影学习课程计划
摄影学习课程计划第一节课：摄影基础知识本节课主要介绍摄影的基础知识，包括光线、曝光、快门速度、焦距等概念。
学生将学习如何利用这些基础知识来拍摄出高质量的照片。
第二节课：构图与角度在本节课中，学生将学习如何进行构图和选择拍摄角度。
老师将介绍一些经典的构图原则和角度选择技巧，并让学生通过实际操作来练习。
第三节课：光影与色彩这节课将重点讲解光影和色彩对于摄影作品的重要性。
学生将学习如何利用自然光和人工光来打造照片的视觉效果，并了解色彩的运用技巧。
第四节课：人像摄影本节课将介绍人像摄影的基本技巧和注意事项。
学生将学习如何拍摄人像，并通过实际拍摄和后期处理来提升自己的人像摄影技能。
第五节课：风景摄影在本节课中，老师将介绍风景摄影的拍摄技巧和构图要点。
学生将学习如何利用不同的场景和光线来拍摄出优美的风景照片。
第六节课：静物摄影这节课将重点讲解静物摄影的技巧和构图要点。
学生将学习如何通过合适的布局和光线来拍摄美观的静物照片。
第七节课：实践操作在这节课中，学生将进行实践操作，拍摄不同主题的照片，并对拍摄的照片进行分析和讨论。
老师将对学生的拍摄作品进行点评和指导。
第八节课：后期处理这节课将教授学生如何进行摄影后期处理，包括基本的调色、修图和滤镜应用等技巧。
学生将学习如何利用后期处理软件来提升照片的质量。
第九节课：摄影作品欣赏在本节课中，老师将介绍一些著名摄影师的作品，并与学生一起对这些作品进行欣赏和分析。
通过这些作品的欣赏，学生将得到一些灵感和启发。
第十节课：摄影作品展示在最后一节课中，学生将展示自己的摄影作品，并与老师和同学一起进行交流和讨论。
通过作品的展示，学生可以得到他人的意见和反馈，从而进一步提升自己的摄影技能。
以上就是摄影学习课程的详细安排，希望学生可以通过这些课程的学习，提升自己的摄影技能，拍摄出更加优秀的作品。
如果有任何问题或意见，欢迎随时与老师交流。
祝愿学生在摄影学习的道路上取得成功！。
《摄影基础》教案设计
《摄影基础》教案设计一、教学目标1. 让学生了解摄影的定义、历史和发展趋势。
2. 使学生掌握摄影的基本技巧，包括构图、曝光、对焦等。
3. 培养学生对摄影艺术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 摄影的定义与分类2. 摄影历史与发展趋势3. 摄影基本技巧：构图、曝光、对焦4. 摄影器材与拍摄场景选择5. 摄影作品的评价与欣赏三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影的基本概念、技巧和注意事项。
2. 演示法：展示优秀摄影作品，分析作品中的构图、曝光等元素。
3. 实践法：学生动手拍摄，教师现场指导。
4. 讨论法：分组讨论摄影作品，提高学生的审美能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含摄影基本概念、技巧和优秀作品等内容。
2. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
3. 拍摄场地：户外风景、室内场景等。
4. 投影仪：展示摄影作品。
五、教学过程1. 导入：介绍摄影的定义与分类，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解摄影历史与发展趋势，使学生了解摄影的发展背景。
3. 演示：展示优秀摄影作品，分析作品中的构图、曝光等元素。
4. 实践：学生分组进行拍摄实践，教师现场指导。
5. 讨论：分组讨论摄影作品，提高学生的审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调摄影技巧的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生提交一幅摄影作品，并写明拍摄心得。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 摄影作品：评价学生提交的摄影作品，从构图、曝光、对焦等方面进行评估。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业和心得体会，了解学生对摄影的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 组织摄影展览：让学生将自己的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
2. 邀请摄影师讲座：邀请专业摄影师分享他们的摄影经验和作品，拓宽学生的视野。
3. 摄影比赛：组织校内或校外的摄影比赛，让学生在竞争中提高自己的摄影技巧。
八、教学注意事项1. 确保学生了解摄影器材的使用方法，避免在实践过程中出现安全事故。
摄影专业课程
摄影专业课程简介摄影专业课程是为了培养学生在摄影领域具备扎实的理论基础和实践能力而设立的一门课程。
通过系统的学习和实践，学生可以掌握摄影技术、艺术表达和创作思维，提升自己的摄影水平。
课程设置1. 摄影基础该部分主要介绍摄影的基本原理、器材使用和构图技巧等内容。
学生将学习如何操作相机，了解光线、曝光和焦距等基本概念，并通过实践拍摄来加深对这些知识的理解。
•相机操作：包括相机的组成部分、各种功能设置以及常见问题的解决方法。
•光线与曝光：介绍不同光线条件下的曝光控制方法，让学生能够根据场景选择合适的曝光参数。
•焦距与构图：讲解不同焦距对画面效果的影响，教授常用构图技巧，培养学生对画面结构感知能力。
2. 影像处理该部分主要介绍数字摄影后期处理的基本知识和技巧，学生将学习如何使用图像处理软件进行调色、修饰和合成等操作，提升作品的表现力。
•色彩管理：讲解色彩空间、色温和白平衡等概念，教授调整图像色彩的方法。
•图像修饰：介绍常用的修饰工具和技巧，包括去除瑕疵、调整曝光和对比度等。
•合成与特效：教授图像合成和特效制作的基本方法，培养学生创造力和审美眼光。
3. 摄影史与理论该部分主要介绍摄影发展历史和相关理论，学生将了解不同时期的摄影风格、艺术流派以及重要摄影师的作品。
•摄影发展史：从早期相机原理到现代数码摄影技术的发展历程。
•摄影理论：介绍不同流派的摄影理论，如纪实主义、人文主义等，并分析不同理论对作品表达方式的影响。
4. 创意拍摄该部分旨在培养学生独特的创意和表达能力，通过实践拍摄和作品讨论，激发学生的创造力和艺术感知能力。
•主题拍摄：引导学生选择和构思不同主题的作品，并通过实际拍摄来实现创意。
•作品讨论：组织学生分享自己的作品，并进行互动交流，提供反馈和改进建议。
教学方法1. 理论讲授教师通过课堂讲解、幻灯片展示等方式，向学生介绍相关的理论知识和技术要点。
教师将重点强调摄影原理、技巧和艺术表达方面的内容，并结合具体案例进行解析。
初中摄影课程教案
初中摄影课程教案课程名称：摄影基础课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解摄影的基本概念和摄影技巧，培养学生的摄影兴趣和审美能力。
2. 培养学生运用摄影技巧记录生活、表达情感的能力。
3. 提高学生运用数字媒体技术进行创作的能力。
教学内容：1. 摄影的基本概念和术语。
2. 摄影技巧：构图、曝光、对焦、景深等。
3. 摄影实践：拍摄练习和作品展示。
教学资源：1. 数码相机或手机摄影功能。
2. 投影仪和显示屏。
3. 摄影作品示例。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些摄影作品，引导学生思考摄影的意义和价值。
2. 学生分享自己对摄影的认识和经历。
二、讲解摄影基本概念和术语（10分钟）1. 教师讲解摄影的定义、分类和基本术语，如构图、曝光、对焦、景深等。
2. 学生跟随教师一起学习摄影基本概念和术语。
三、摄影技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解摄影技巧，如构图、曝光、对焦、景深等。
2. 学生跟随教师学习摄影技巧，并进行实际操作。
四、拍摄练习（10分钟）1. 教师给出拍摄主题，学生分组进行拍摄练习。
2. 学生运用所学摄影技巧进行拍摄，教师巡回指导。
第二课时：一、作品展示和交流（10分钟）1. 每组学生展示自己的拍摄作品，分享拍摄心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
二、摄影作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些优秀的摄影作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对摄影作品的感受和理解。
三、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感悟。
教学评价：1. 学生拍摄作品的质量和创意。
2. 学生在课堂上的参与度和合作意识。
3. 学生对摄影知识和技巧的掌握程度。
教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况和教学效果，针对存在的问题进行改进和调整。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富和完善摄影课程内容。
摄影基础课程
摄影基础课程
摄影基础课程旨在教授学生有关摄影的基本知识和技能。
下面是一些可能包括在此类课程中的常见主题：
1. 摄影概述：介绍摄影的历史和发展，讲解不同类型的摄影和摄影师的作品。
讲解摄影的概念和技术。
2. 相机和镜头：学习不同类型的相机和镜头，了解它们的功能和如何选择适合自己的设备。
3. 曝光和快门速度：详细解释曝光三要素（光圈、快门速度和感光度），如何控制曝光度以及不同曝光方式的应用。
4. 光线和色彩：学习光线对照片的影响，如何利用自然光和人工光源来创作照片。
讲解色彩理论和如何运用色彩在摄影中传达情感。
5. 构图和视角：学习如何构建一个有吸引力和平衡的画面，考虑元素的位置、线条和形状等。
介绍常用的构图原则和不同的视角。
6. 焦距和景深：详细解释不同焦距和景深对照片的影响，如何运用来创作不同的效果。
7. 后期处理：介绍常用的后期处理软件和工具，学习基本的照片编辑和修饰技巧，包括调整曝光、对比度、颜色等。
8. 实践活动：通过实地拍摄和练习来应用所学知识，提供反馈和指导。
这些主题通常会根据课程的深入程度和学生的需求来安排。
不同的学校和机构可能会有不同的课程设置和教学方法。
《摄影基础》课程标准
《摄影基础》课程标准开设学期：第一学期总学时：80课时（5学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质专业必修课、辅助课、理实一体课。
（二）课程作用通过了解摄影的基础理论知识，认识摄影器材并能熟练运用，为下一步的学习打下基础。
二、课程理念与设计思路（一）课程理念以课堂教学为主，提高学生对摄影专业的学习热情，更好的掌握专业知识。
理论知识上以够用为原则，注重实习实践。
（二）设计思路课堂以多媒体展示与老师讲授相结合，调动学习兴趣，提高创新意识和能力。
掌握了一定的专业知识和技术后，组织实践拍摄，加强实操能力。
三、课程目标（一）素质目标提高美学修养，以及获取新知识、新技能的学习能力和方法手段，培养学生具备较强的逻辑思维能力、沟通合作能力、创新能力、谈判能力、良好的团队合作意识；具备敬业精神和良好的职业道德。
（二）知识目标要充分了解光学原理，掌握摄影学科的基础理论概念。
（三）能力目标掌握照相机的使用技巧。
能够熟练掌握器材，并进行专业操作。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资要求应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验的教师。
（二）教学方法建议理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。
实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
（三）教材要求选用的教材，应满足本课程标准的要求。
语言应精炼、准确、科学，体现先进性、通用性、实用性。
教材应图文并茂，提高学生学习兴趣与积极性。
教材使用：《摄影技艺教程》（四）教学环境与设备要求充分运用多媒体技术教学，如摄影工作室、光学单反相机、数码相机、投影仪、照相机镜头、三脚架、闪光灯等。
六、课程考核与评价（一）任课教师根据学生课程前后的认识总结、上课考勤及学习态度，作出评价，占单元成绩的30%。
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拍摄中器材的控制
• 测光
– 评价测光（多重区域测光）：将取景画面分割 为若干个测光区域，每个区域独立测光后在整 体整合加权计算出一个整体的曝光值。多用于 团体照片，家庭合影，一般的风景照片等
– 焦距范围 （焦段） – 最大光圈 – 最近对焦距离 – ……
了解摄影器材
– 不同焦段镜头的名称
• • • • • • 8-16毫米：鱼眼镜头 16-24毫米：超广角镜头 24-28毫米：广角镜头 28-70毫米：标准变焦镜头 70-200毫米：中远距离镜头 >200毫米：远距离镜头
了解摄影器材
– 最大光圈
• 最大光圈是控制景深、提高曝光速度的最有效手段 • 变焦镜头的最大光圈值一般为：f/2.8、f/3.5、f/4等， 最近有做到f/1.8的镜头上市 • 定焦镜头的最大光圈值一般有： f/1.8、f/1.4 、f/1.2 、 f/1 ，甚至f/0.9 • 最大光圈几乎代表着镜头的档次
了解摄影器材
白平衡
• 概念：白平衡是描述红、绿、蓝三基色混 合生成后白色精确度的一项指标
白平衡
白平衡
• 白平衡和色温 有密切关系， 色温就是定量 地以开尔文温 度（K）来表示 色彩
白平衡
曝光值
• 简称EV，是由快门速度值和光圈值组合表示摄影镜头通光 能力的一个数值 • 曝光值为0，表示曝光正确；+1表示曝光增加一档，-1表 示曝光减少一档 • 光圈增大（减小）一档，会使曝光值增大（减小）一档 • 曝光时间增加（减少）一倍，会使曝光值增加（减少）一 档
微单/单电相机
大中画幅相机
• 大画幅相机的显著特点是它们使用的感光 原件尺寸比较大，轴和焦平面可在一定范 围内自由调整。
了解摄影器材
• 单反器材的构成
– 机身 – 镜头 – 附件（滤镜、三脚架、闪光灯）
了解摄影器材
• 单反机身的构成
了解摄影器材
• 单反机身的分类
– 按照相机使用的感光原件尺寸，可以把单反分 为全画幅、APS画幅两类 – 按性能又有入门级、准专业级、专业级之分
尼康 D3500 D5600 D7200 D750
D850
索尼 A5100 A6300 A77Ⅱ A99Ⅱ A7系列
了解摄影器材
• 镜头的选择
– 镜头的基本分类 – 镜头的主要性能指标 – 厂商和卡口
了解摄影器材
• 镜头的基本 分类——变 焦镜头
焦距和视场角的关系
了解摄影器材
• 相同场景下不同焦段的对比 • 鱼眼到长焦 佳能各段红圈头风光拍摄感受
– 是电子技术与人工智能相结合的产物，采用这 种方式曝光时，相机不但能根据光线条件算出 合适的曝光量，还能自动选择合适的曝光组合
拍摄模式
• 光圈优先
– 由我们先自行决定光圈f值后，相机测光系统依 当时光线的情形，自动选择适当的快门速度以 配合 – 一般称AV模式（AV档或A档） – 一般用于拍摄静物、静止的人像、风景等场合， 尤其是对景深要求较高的场合
Ⅱ 拍摄中器材的控制
拍摄中器材的控制
• 拍摄时相机的操作
– 姿势稳当 – 手势正确 – 变焦取景 – 半按快门对焦 – 曝光
拍摄中器材的控制
• 主要参数
– – – – – – – – – 光圈 快门速度（曝光时间） 感光度ISO 测光模式 对焦 白平衡 焦段 曝光值 曝光补偿
拍摄模式
• 程序自动模式
曝光补偿
曝光补偿
拍摄中器材的控制
• 拍摄技巧
– 感光度调节 – 取景、构图 – 测光、对焦 – 景深控制 – 曝光控制
感光度调节
• 室外晴天、明亮的室内，ISO在100-200，越低越 好 • 室内、较暗的室外，ISO在400-1600之间 • 较昏暗的环境，ISO在1600以上 • 太高的ISO（例如6400以上）会导致照片出现噪点 • 长时间曝光拍摄，可以用较低的ISO
曝光控制
• 曝光补偿
– 环境光源偏暗，即可增加曝光值以突显画面的 清晰度；相反的环境，要减少曝光值 – “白加黑减”原则：白的环境下，测光有偏低 的状况，需要增加；反之则要减少
Ⅲ 布光技巧
布光技巧
• • • • 光质 光位 光型 反光板
光质
• 可以分为聚光灯（俗称硬光灯）、柔光灯（软光 灯），聚光光质一般为直接照射，柔光光质有直 射、反射、透光等方式 • 硬光带有明显的方向性，它能使被摄物产生鲜明 的明暗对比，有助于质感的表现，往往给人刚毅、 富有生气的感觉 • 软光则没有明显的方向性，它适于反映物体的形 态和色彩，但不善于表现物体的质感
了解摄影器材
• 感光元件及各种尺寸对比
了解摄影器材
• 机身的主要性能指标
– 外行：像素、变焦能力、连拍速度等 – 内行：测光性能、对焦速度、高感光度、画质 等
了解摄影器材
• 主流厂商的部分产品 厂商 佳能 APS-C画幅 200D 850D 80D 全画幅 6D Ⅱ 5D Ⅳ
1DX Ⅲ D4 X A9
了解摄影器材
• 镜头的基本 分类——定 焦镜头
了解摄影器材
• 佳能的定焦镜头群 • 经典定焦镜头样张
– 索尼24mm F1.4 – 佳能85mm f/1.2（大眼睛） – 佳能400mm F4
了解摄影器材
• 镜头的基本 分类——特 用镜头
微距作品
微距作品
旁轴作品
了解摄影器材
• 镜头的主要性能指标
拍摄模式
• 快门优先
– 由我们先自行决定快门速度后，相机测光系统 依当时光线的情形，自动选择适当的光圈f值 （可为无段式的f值）以配合 – 一般称TV模式（TV档或S档） – 一般用于运动的对象、长时间曝光等场合，对 曝光时间要求较高的场合
拍摄模式
• 手动模式
– 全手动曝光是一种可以由摄影者任意对照相机 的光圈大小和快门速度进行组合曝光的功能 – 一般称M模式（或M档） – 对拍摄者的能力要求比较高，但能拍摄出效果 特别好的片子
光圈
• 概念：光圈是一个用来控制光线透过镜头， 进入机身内感光面的光量的装置，它通常 是在镜头内
光圈
光圈
• 光圈值
– 光圈系数=镜头焦距/进光的孔径；值越小，表 示光圈越大 – 常见的光圈值有：0.9、1、1.2、1.4、2、2.8、 4、5.6、8、11、16、22
光圈
• 光圈的影响
– 曝光时间：相同条件下，光圈越大，曝光时间 越短；如F值由2变为1.4，曝光时间会缩短1/2 – 景深：光圈越大，景深越浅，背景虚化程度越 高；反之则相反
光质
光质
光质
光位
• 在被摄体与照相机位置相对固定的情况下，光位 可分为顺光、侧光、逆光、顶光、底光等
光位
• 顺光时，被摄体受到均匀照明，景物的阴 影被景物自身遮挡住，影调比较柔和。能 拍出被摄体表面的质地和带来较好的色彩 还原。不利于在画面中表现大气透视的效 果，表现空间立体感的效果也较差。
曝光值
曝光补偿
• 概念：就是有意识地变更相机自动演算出 的“合适”曝光参数，让照片更明亮或者 更昏暗的拍摄手法 • 主流的数码相机是以1/3EV为间隔的，于是 就有-2.0、-1.7、-1.3、-1.0、-0.7、-0.3和 +0.3、+0.7、+1.0、+1.3、+1.7、+2.0等共12 个级别的补偿值
摄影基础课程
内容提要
1
2 3 4
了解摄影器材 拍摄中器材的控制
布光技巧
典型商品拍摄
Ⅰ了解摄影器材
了解摄影器材
• 数码相机的分类
– 消费型相机 – 单反相机 – 微单/单电相机 – 大中画幅相机
消费型相机
• 消费型相机分卡片、长焦、广角相机等类 型，相互之间没有确切的界限
单反相机
• 单反相机（SLR 、DSLR）是用单镜头并通过此镜头反光取 景的相机。
构图
构图
景深控制
• 概念：是指在相机镜头前沿，能够取得清 晰图像的被摄物体前后距离范围
景深控制
• 光圈：相同条件下，光圈越大，景深越浅（短），反之则越深
景深控制
• 距离：相同条件下，被摄物体越近，景深越浅（小），反之则越深
景深控制
• 镜头焦距：越长景深越浅、反之景深越深
景深控制
评价测光示意图
评价测光效果
测光
测光
– 中央重点测光：重视画面中央约2/3的位置，对 周围也予于某些程度的考虑，更加容易控制效 果。多用于个人旅游照片，特殊风景照片等 – 点测光：以一极小范围区域（占1%至3%）作为 曝光基准点，相机根据这个较窄区域测得的光 线，作为曝光依据。用于舞台摄影，个人艺术 照，新闻特写照片等
• 常见的镜头搭配
– 大三元
了解摄影器材
– 小三元
了解摄影器材
– APS画幅镜头
了解摄影器材
• 附件的选择之滤镜
– UV镜：又叫做紫外线滤光镜 ，主要功能是吸收 紫外线，排除对CCD的干扰，有助于提高清晰 度和色彩。
了解摄影器材
• 附件的选择之 滤镜
– 偏光镜：能有 效地滤除光束 中的散射光线。
感光度调节
感光度调节
感光度调节
感光度调节
取景
• 景别：是指由于相机与被摄体的距离不同， 而造成被摄体所呈现出的范围大小的区别 • 分类：特写、近景、中景、全景、远景
取景
取景
取景
构图
• 概念：就是要研究以表象形式结构在摄影 画面上形成美的形式表现 • 常见构图法：对称构图、九宫格、黄金分 割构图、三分法构图、A字形构图、S字形 构图等等