第八章类比推理和假说
第八章类比推理和假说
假定“并非E”推导出来的是“并非(H并且T)”,而“并非(H并且T)” 推出“并非H或并非T”,因此有三种情况: (1)或者H应被否定而T不应被否定; (2)或者H不应被否定而T应被否定; (3)或者H和T都应被否定。 这样,H被证明为假时,逻辑上不只有一种可能。
其次
因为人们的观察实验始终是渗透理论的,因而观察 实验也是易谬的。
如 何 从 质 上 衡 量 经 验 证 据
一般性的经验证据
即由那些能被假说所解释的已 知事实所形成的经验证据。 即运用科学实验手段,人工控 制研究对象,排除自然过程中各种 偶然和将要因素的干扰而获得的经 验证据。 即对一个假说所推导出的大胆 新颖预见进行检验而形成的经验证 据。
严格性的经验证据
严峻性的经验证据
即使确证度已提高到可以使假说转化为科学理论,我们仍不能说科学理论就 已经得到完全证实。任何一种科学理论都不能是已被完全证实了的终极真理。
假说证伪的复杂性 从形式上看,这是一个有 效的推理式。否定后件必然否 定前件,证伪过程具有逻辑必 然性。据此有人提出了“一次 性证伪”的观点,即认为只要 有一个反例存在,假说就必然 被证伪。
类比推理形式
A对象具有a,b,c,d属性; B对象具有a,b,c属性; ——————————————— 因此,B对象可能也具有d属性。
共有 属性
推移 属性
类比推理的特征
第一,类比与演绎、归纳不同。类比推理由已知的相同点推出未知 的可能的相同点,其思维过程是从特殊过渡到特殊; 第二,类比推理是或然性推理。
经验型问题 (乌鸦型问题) 问 题 原理型问题 (本因型问题) 假 说
护 假说 核心
保
带
是针对为什么会形 成现象间的普遍联 系而提出的问题。
第八章-归纳推理-第九章-类比推理-第十章-假说
(二)公式
场合 (1) (2)
先行(或后行)情况 A、B、C —、B、C
被研究现象 a —
所以,A情况是a现象的原因(或结果)。
(三)应注意的两点
1、两场合有无其他的差异情况。 2、两场合唯一不同的这个情况,是被研
究现象的整个原因,还是被研究现象的 部分原因。
三、契合差异并用法
(一)基本内容:
所以,所有S都是P
三、怎样提高典型归纳推理结论的 可靠性程度?
1、选择作为类的代表性个体愈准确、恰 当,结论也就愈可靠。
2、典型概括所依据的理论愈先进,所作 的理论分析愈严密,其结论则愈为可靠。
第五节 探求因果联系的逻辑方法
探求因果联系的逻辑方法,是比较相关 现象的各种不同场合,从而概括出关于 因果联系的一般性结论。
为依据,对未知的事物或规律性作假定 性的解释。
二、假说的特征:
1、假说是以已知的事实和科学知识为凭 据的。
2、假说具有猜想的性质。 3、假说是人的认识接近客观真理的方式。
第二节 假说的形成
假说的形成大致有两个基本的步骤,或者说经 历两个基本阶段。
第一,根据为数不多的事实材料和科学原理, 通过思想的加工(主要是应用推理)作出初步 的假定。这是假说形成过程的初始阶段。
2、公式:
S1是P
S2是P
S3是P
……
Sn是P
S1、S2、S3……Sn是S类的全部个体对象
所以,所有S都是P
3、说明
完全归纳推理由于列举了一类事物的全部个 体对象,所以它的结论是必然的,在人们认识 活动和推理论证中都具有重要作用。
但是,它也有很多局限性,当一类事物的个 体对象很多,如果用完全归纳推理就会花费很 多的人力和财力。当考察一类事物时,有时也 会消耗被考察的对象本身,这样也不能用完全 归纳推理。
类比推理假说批判性思维论证与反驳
假说的形成
3、系统的假说
科学假说并不是一个简单的命题。从初步的假说出发, 利用事实材料和科学原理进行广泛论证,使其成为一个结 构稳定的系统,假说成为一个完整的学说。(收集更多的 事实证据,使假说具有更高的确信度) 广泛解释已有的事实,运用多学科的理论知识进行论 证,充实其理论内容预言未知事实,演绎推理起重要作用: 利用演绎推理从已确立的假说出发,引申出关于事实的结 论;以多种理论知识为据,对初步假说进行论证。 假说的功能:解释功能和预见功能 成功的假说不仅可以解决原先的问题,也能够解释许 多其他的问题,并且能够利用假说推出一些结论或者对某 些事件做出预测。
关于假设的构建
• 假定你有兴趣预测一些现象背后的原因,你就 需要构建假设。假设是对所表示的两个变量之间 的关系提出预测,在某种情况下,可以把假设看 作做填空: • X与体育明星商业价值大小有关 认真思考X变量可能代表哪些主要因素,再逐 一论证、检验假设。 请同学们自己构建研究假设并验证!
形式逻辑的基本定律
• 有人对贷款购房与投资者培养运动员两类经济 活动的契约机制进行类比推理: • 贷款购房与运动员培养的共同之处: 1.他人出资 2.契约约定双方的权利与义务 分析: 贷款购房中的产权:银行拥有债权(要求债务 人—贷款者按期、如数偿还贷款的权利)、购房 者拥有房屋所有权。 类比是否恰当合理?
利用类比推理反驳
假说演绎法
恩格斯指出:“没有理论的思维,就会连两件 自然的事实也联系不起来,或者就会连二者之间 所存在的联系都无法了解。”——带着想法看文献 在科学研究过程中,人们通过对所研究领域的 大量事物现象的观察和事实材料的积累,初步了 解和认识到所面临的问题,形成一种感性认识。 然后经过综合分析、归纳演绎等方法提出假说。 当这种假说被证实能够正确地反映事物的本质 和规律,人们对这种现象的认识就上升到理性认 识,假说也就发展为科学理论。
逻辑学第八章归纳逻辑
完全归纳推理的作用:
(1) 认识作用.完全归纳推理的前提是关于个别性知识 的论断,结论是关于一般性知识的论断,是对某类中 一切个别认识的概括,整个推理能使人们的认识从个 别上升到一般.如已知某厂的三个车间中,一车间提 前完成了本季度生产任务,二车间提前完成了本季度 生产任务,三车间提前完成了本季度生产任务,则该 厂所有车间都提前完成了本季度生产任务. (2) 论证作用.完全归纳推理的前提和结论间的联系是 必然的,常用于论证.如论题:三角形的面积等于1/2 ah("a"表示三角形的底边,"h"表示三角形的高).论 证:直角三角形的面积等于1/2 ah,钝角三角形的面积 等于1/2 ah,锐角三角形的面积等于1/2 ah,直角三角 形,钝角三角形,锐角三角形是三角形的全部对象, 所以,全部三角形的面积等于1/2 ah.
84先验概率定义先验概率是指对于某一特定事件a如果总共有n种等可能而且互斥的结果并且其中有m种对事件a出现是有利的那么事件a的概率pa就等于有利事件出现的数目与所有可能出现的数目之比即如投掷一枚硬币总共有正面和反面两种可能的结果而出现正面的可能性又是全部可能性的一半所以投掷一枚硬币出现正面的概率是12
归纳和演绎的区别
(1) 思维进程的方向不同.演绎是从 一般性命题引出个别性命题.归纳是从 个别性命题引出一般性命题. (2) 对前提真实性的要求不同.演绎 不要求前提必须真实,归纳则要求前提 必须真实. (3) 结论断定的知识范围不同.演绎 的结论没有超出前提所断定的知识范围. 归纳的结论超出前提所断定的知识范围.
逻辑形式 S1是P S2是P …… Sn是P S1,S2,…,Sn是S类部分对象,并且 如果S则M,如果M则P 所以,所有S是P
科学归纳和简单枚举归纳的关系
【逻辑】类比推理和假说
三、假说的作用
假说的作用主要有: 1.假说是发挥思维能动性的有效方法 人类为了征服自然、改造世界,就必须对未 知领域进行探索,而这种探索往往带有很大 的盲目性。为了减少盲目性,提高实践的有 效性,就需要人们在一定的思想指导下,为 实现某一目的而自觉地进行活动。这种活动 正是人类自觉能动性的一种表现。在这个过 程中,经常采用假说的形式。
假说
教学目的和要求:
1、明确什么是假说,了解其特征及作用; 2、掌握假说的实质及方法。 重点: 掌握假说的实质及方法。
第一节 假说的概述
一、什么是假说
人们在认识过程中,常常要应用假说这一种思维形 式。医生看病,通过望、闻、问、切而提出初步诊 断;在军事上,侦察员遇到新情况,要做出种种推 测,指挥员根据侦察来的情况,要制订出一种或数 种战斗方案;公安人员根据一定的线索,要提出案 件的各种可能性;科学家在向自然和社会进军的过 程中,常常要用新的理论去解释未知的现象以及它 们之间的各种联系,为了满足实践以及理论本身的 发展要求,科学家不得不提出各种假想的理论即猜 测。在日常语言中,上述种种推测、方案、猜想等, 统称为假说。
如:
加拿大前外交官切斯特?朗宁在竞选省议员时,由于他幼儿 时期吃过中国奶妈的奶水,遭到政敌的攻击,说他身上一定 有中国血统。朗宁反驳说: “你们是喝牛奶长大的,你们身 上一定有牛的血统。”这样的反驳既有力,又幽默,显示了 类比推理在论证中的特殊作用。 “晏子使楚”的故事是人们熟知的,作为出使楚国的齐国使 臣晏子,在回答楚王的侮辱性问话“齐人固善盗乎?”时, 用类比推理给予了巧妙的反驳:“婴闻之:桔生淮南则为桔, 生于淮北则为枳。叶徒相似,其实不同。所以然者何?水土 异也。今民生齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土,使民善盗 邪?”
第八章 类比和假说
第八章类比、假说和预设第一节类比推理类比推理是一种或然性的推理,它在科学研究和社会实践中被广泛应用,对于科学研究、生产实践都有非常重要的意义。
一.什么是类比推理所谓类比推理是这样一种推理,它根据两个(或两类)对象在一系列属性上是相同(或相似)的,而且已知其中一个对象还具有其他的特定属性,由此推出另一个对象也具有同样的其他特定属性作为结论。
例1,据科学史上的记载,光波概念的提出者,荷兰物理学家、数学家赫尔斯坦·惠更斯曾将光和声这两类现象进行比较,发现它们具有一系列相同的性质:如直线传播、有反射和干扰等。
又已知声是由一种周期运动所引起的、呈波动的状态,由此,惠更斯作出推断,光也可能有呈波动状态的属性,从而提出了光波这一科学概念。
惠更斯在这里运用的推理就是类比推理。
例2,根据我国某些地区的地质结构与中亚细亚的地质结构有许多相同点,以及中亚细亚有石油,从而推出中国某些地区也可能有石油的结论。
这就是一个类比推理。
例3,长绒棉原为乌兹别克的特产,后来被我国引进,在新疆塔里木河两岸试种成功。
为什么会想到在塔里木河地区试种呢?这是一个类比推理的结果。
把乌兹别克和新疆的塔里木河地区进行比较,我们就可以得到塔里木河地区也能够种植长绒棉的结论,如下:乌兹别克日照时间长、霜期短、气温高、雨量适中,这一自然条件适合种植长绒棉;新疆塔里木河地区也存在日照时间长、霜期短、气温高、雨量适中等自然条件;所以,新疆塔里木河地区也适合种植长绒棉。
类比推理的形式结构如下:A对象具有属性a、b、c,另有属性dB对象具有属性a、b、c,所以,B对象也具有属性d上式中,“A”和“B”可以指两个类,也可以指两个个体,还可以其中一个指类,另一个指异类的个体。
即类比推理不仅可以在类与类之间、个体与个体之间进行,还可以在某类和另一类的个体之间进行。
二.类比推理的特征类比推理的思维进程与演绎推理和归纳推理不同。
演绎推理的思维进程是从一般到特殊(个别),归纳推理的思维进程是从特殊(个别)到一般,而类比推理的思维进程则是从个别到个别,特殊到特殊。
高中生物类比推理法和假说演绎法
高中生物中的假说演绎法与类比推理法假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。
在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。
如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。
高中生物中,那些科学家用了假说演绎法1、孟德尔的豌豆杂交实验。
19世纪中期,孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验,在对实验结果进行观察、记载和进行数学统计分析的过程中,发现杂种后代中出现一定比例的性状分离,两对及两对以上相对性状杂交实验中子二代出现不同性状自由组合现象。
他通过严谨的推理和大胆的想象而提出假说,并对性状分离现象和不同性状自由组合现象作出尝试性解释。
然后他巧妙地设计了测交实验用以检验假说,测交实验不可能直接验证假说本身,而是验证由假说演绎出的推论,即:如果遗传因子决定生物性状的假说是成立的,那么,根据假说可以对测交实验结果进行理论推导和预测;然后,将实验获得的数据与理论推导值进行比较,如果二者一致证明假说是正确的,如果不一致则证明假说是错误的。
当然,对假说的实践检验过程是很复杂的,不能单靠一两个实验来说明问题。
事实上,孟德尔做的很多实验都得到了相似的结果,后来又有数位科学家做了许多与孟德尔实验相似的观察,大量的实验都验证了孟德尔假说的真实性之后,孟德尔假说最终发展为遗传学的经典理论。
我们知道,演绎推理是科学论证的一种重要推理形式,测交实验值与理论推导值的一致性为什么就能证明假说是正确的呢?原来,测交后代的表现型及其比例真实地反映出子一代产生的配子种类及其比例,根据子一代的配子型必然地可以推导其遗传组成,揭示这个奥秘为演绎推理的论证过程起到画龙点睛的作用,不揭示这个奥秘学生则难以理解“假说一演绎法”的科学性和严谨性,对演绎推理得出的结论仍停留在知其然的状况。
2、1900年,3位科学家分别重新发现了孟德尔的工作,遗传学界开始认识到孟德尔遗传理论的重要意义。
专题八 类比与假说
三、假说的验证
在假说形成的初始阶段,研究者往往提出几个假 定性的猜想,然后经过分析、论证,从中挑出 比较合理的那个假定。这既是一个假说选择的 过程,同时又是对初始假说的验证过程。真正 的假说验证是在假说形成之后。
假说的验证过程
1、从假说的基本理论观点引出关于事实的结论。 假说是一种归纳法。假说验证的第一个步骤是个 逻辑推演的过程,需要必然性推理。其推理过 程可以用公式表示为: H∧C→E(H:假说的基本观点;E:要检验的 事例;C:有关的背景知识、条件陈述或辅助 性假说等先行条件) 充分条件的推理形式。
假说的验证的几种不同情形:
第一,在实践检验的过程中,假说的部分内容得 以确证,部分内容被否定;假说通过研究者的 局部修正或补充变得更加完善或确切化。 例如,哥白尼的“日心说”假说,认为太阳位居 宇宙的中心,任何行星皆围绕着它而运行,且 运行的轨道是圆的。此假说基本思想正确,也 有不足之处。后来,开普勒修正“日心说”, 提出了行星轨道是椭圆形的说法,从而 “日 心说”更加完善。
2、实践检验所推出的结论是否真实。
一般说来,如果推出的结论和事实相符合,则通 常认为该假说得到了证实;如果推出的结论和 事实不相符合,则通常认为假说被证伪了。 例如:生物学家施旺与施列登分别发现了动物和 植物机体都是由细胞组成的,施列登又在植物 细胞中发现了细胞核。施旺设想:如果动物同 植物在本质上相似的话,那么动物也应有细胞 核。后来,施旺用显微镜反复观察,动物细胞 中果然存在细胞核。
类比推理的逻辑形式
A对象具有属性a、b、c,又有属性d; B对象具有属性a、b、c; 所以,B对象也具有属性d。 上式中,“A”和“B”可以表示两个类,也可 以指两个个体,还可以其中一个指某类,另一 个指不同类的个体。
法律逻辑学文档
第八章类比推理和假说[学习提示]本章介绍类比推理和假说的特点和作用。
通过本章学习,要了解比推理和演绎推理、归纳推理的区别;了解类比推理的特点和作用;掌握提高类比推理结论可靠性程度的逻辑要求;了解比喻推理的特点;了解假说的一般特征及其在科学发展中的作用,把握假说的提出和验证的几个阶段与推理的关系。
学习本章要重点掌握以下内容:类比推理是一种或然性推理,提高类比推理的结论的可靠性程度的逻辑要求。
假说的提出阶段主要运用归纳推理和类比推理,假说的验证阶段主要运用演绎推理。
第一节类比推理一、什么是类比推理类比推理是根据两个或两类对象某些属性相同或相似,推出它们的另外的属性上也相同或相似的推理。
例如:广东海康县菜品公司的同志们,经多年研究实验,终于培养出人工牛黄。
他们在形容中发现,牛黄是由于牛胆囊时混进了异物,以它为核心,周围凝集了许多胆脏的分泌物,日积月累,逐渐形成了胆结石;由此他们想到了河蚌育珠,既然河蚌经过人工插片能育出奇光异彩的珍珠来,那么,也可以给牛接种异物,培育世上少有的牛黄。
于是,他们选择丧失役用价值的菜牛作实验,在牛的胆囊里埋进异物。
经过一年左右,他们从牛的胆囊里取出的结石与天然牛黄一样。
设A与B分别表示不同的对象,又设a、b、c、d分别表示各种不同的属性,类比推理的逻辑形成可用公式表示为:A有属性abcdB有属性abc所以,B也有属性d①类比不同于比较。
类比是在比较的基础上得出新的结论,它是推理;比较则是认识两类事物相同点和相异点的一种简单逻辑方法,它不是推理。
②类比也不同于比喻。
类比和比喻虽然都是以比较为基础,但是,类比是同类相比,比喻则是异类相比;类比是推理形式,意在推出新知识,比喻是修辞格,意在生动形象地描写或说明事物。
运用类比推理所以能够推出真实的结论是因为事物的属性之间是有联系的,是互相制约的。
但是,类比推理的结论是或然的。
这是因为推理的根据不充分,结论超出了前提断定的范围。
类比推理所依据的只是两个对象部分属性相同,推出的却是另外的属性也相同。
类比推理和假说
如果两个或两类事物仅仅表面相同而本质不同,就据以推出 结论,容易得出错误的结论。例如,有个笑话讲到,卖油郎 有个勤俭的妻子,每次卖油郎挑油出去卖,妻子总要舀上一 勺藏起来。到了年底,卖油郎因为没钱过年而叹气,妻子却 端出一坛油叫他卖了过年。一个卖皇历的知道了这件事,就 在自己老婆面前夸卖油郎的妻子。他的老婆听了说:“这有 何难?我也能做到。”到了年底,卖皇历的为还不了债而发 愁,他老婆忽然捧出一大堆皇历对丈夫说:“你把它卖了好 过年。”她丈夫面对这一大堆过时的皇历哭笑不得。这个卖 皇历人的老婆仅仅模仿卖油郎妻子的做法,而忽视了油和皇 历在本质上的区别,她“东施效颦”所类推出的结论是荒唐 可笑的。
类比推理和假说
教学目的和要求 1、 明确什么是类比推理,理解其实质;
2、 掌握类比推理的运用方法。 重点:
掌握类比推理的基本原理。
第一节 类比推理的特征
一、什么是类比推理 类比推理是两个对象在一系列属性上相同,而且已知其中一 个对象还具有其他属性,由此推断另一个对象也具有同样属 性的推理。如: 人们在发现氦的过程中就有类比推理的运用。科学家们利用 光谱分析,首先发现在太阳上有氦存在,由于太阳上的其他 化学元素如氧、氮、硫、磷、钾等等,地球上都有,于是就 类推地球上也可能有氦存在。后来英国化学家雷姆果然于 1895年在地球上找到了氦元素。 我国著名的地质学家李四光,对我国的地质结构进行了长期、 深入的调查研究。他发现东北松辽平原的地质结构与中亚细 亚的地质结构极为相似。既然中亚细亚有大量的石油,那么 他推论松辽平原也很可能蕴藏着大量的石油。后来,大庆油 田的发现,证明李四光同志的推论是正确的。李四光同志的 思考过程,便是一个类比推理的过程。
丝织:此织生自蚕茧,成于机杼(a);一丝而累, 以至于寸,累寸不已,遂成丈匹(b);今若断斯 织也(c);则损失成功,稽废时日(d)。
类比推理和假说
二、假说的发展过程
(二)假说的验证 1、假说验证的方法 (1)直接验证。直接观察有关的事实或 现象验证一个假说。 (2)间接验证。第一步,从假说的基本 理论出发,引申出相关的事实结论。这里 需要演绎推理。 第二步,通过观察、实验来验证引申出来 的结论,对照事实看是否与结论相符。
二、假说的发展过程
(一)假说的提出
3、假说的提出要有正确的方法论的指导 (1)假话的内容不能与科学的世界观相矛盾。 (2)假说的内容不能与已有的经证明为真的科 学理论相矛盾,否则就要修改假说。 (3)不仅要使假说尽可能的圆满的解释已有的 事实与现象,而且要使假说能够通过实践检验的 新结论。 (4)假说的提出必须是以一定的事实为依据, 但是不必等待事实材料全面系统的积累起来以后 才做出假说。
第八章
类比推理和假说
教学目的和要求 1、明确什么是类比推理,理解其实质 2、明确什么是假说,了解其特征及作用; 3、掌握假说的实质及方法。 教学重点: 掌握假说的实质及方法和类比推理的运用 方法。
第八章
类比推理和假说
类
类比推理
一、什么是类比推理 (一)定义
类比推理是两个或两类都具有(或都 不具有)某些属性,而且已知其中一个 对象或一类对象还具有(或不具有)另 一属性,由此推断另一个对象也具有 (不具有)这一属性的推理。
二、假说的发展过程
(二)假说的验证 2、根据验证得出结论 (4)假说的基本思想与事实不符,但是 有些细节有可取之处。 (5)假话的思想和事实完全不符,验证 的结果只是证伪。
二、假说的发展过程
类比推理和假说
二、如何提高类比推理结论的可靠程度
1、前提中类比的相同属性应尽可能多。 前提中类比的相同属性应尽可能多。 2、前提中类比的相同属性应是本质的 3、要注意前提中两个或两类事物的差异性
三、类比推理的作用
1、类比推理是探索真理、发现真理的重要 类比推理是探索真理、 手段 2、类比推理是启发学生思考、获取新知识 类比推理是启发学生思考、 的重要手段
第二节 假 说
一、什么是假说
假说是根据已有的事实材料和科学原理对 某种未知事物及其发展规律作出的一种推 测性说明。 测性说明。 科学的假说有如下几个特征: 科学的假说有如下几个特征: 第一,假说具有推测的性质。 第一,假说具有推测的性质。 第二,假说是人的认识接近真理的一种方式。 第二,假说是人的认识接近真理的一种方式。
二、假说的构成
一个完整的假说一般包括四个阶段: 一个完整的假说一般包括四个阶段: 1、假说的提出阶段 2、假说的推演阶段 3、假说的检验阶段 4、根据检验得出结论的阶段
三、假说的意义
第一,假说给人们进行科学研究提供了方向。 第一,假说给人们进行科学研究提供了方向。 第二,假说是创立科学理论必经的过渡环节。 第二,假说是创立科学理论必经的过渡环节。 第三,日常生活中工作也离不开假说。 第三,日常生活中工作也离不开假说。
四、比喻推理
比喻推理是根据比喻的喻体与本体的某些相似的 属性,推出另一个相似的属性的推理。 属性,推出另一个相似的属性的推理。 设A与B分别为喻体与本体两个思维对象,a、b、 分别为喻体与本体两个思维对象,a c、d为喻体所具有的属性,a’、b’、c’、d’为本体中 为喻体所具有的属性,a 与喻体相似的属性,这样,比喻推理的逻辑形成 可表示为: A:a、b、c、d B:a’、b’、c’ B:d’
逻辑学:假说
•
(三)假说具有推测的性质,有待于检验。假说实际上 是一种根据一定的事实材料和科学原理,对某种未知现象 或未知规律的假定性的解释,而不是确实可靠的认识,需 要在实践中加以检验。正如恩格斯曾说:“哥白尼的太阳 系原理有三百年之久—直是一种假说,这个假说尽管有百 分之九十九、百分之九十九点九、百分之九十九点九九的 可靠性,但毕竟是一种假说;而当勒维烈从这个太阳系学 说所提供的数据,不仅推算出一定还存在一个尚未知道的 行星,而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候,当 后来加勒确实发现了这个行星的时候,哥白尼学说就被证 实了。”
第二节 假说的形成
• 在人们的认识活动中,往往会观察到某个或某些新的现象,这个或这些新的现象是已 有的理论所不能解释的。这就需要新的说明方式对此作出解释, 于是,提出新的假说的 任务就摆在了研究者的面前。
• 例如:1883年迈克尔逊———莫雷实验表明,光速在不同的惯性参考系和不同方向 上都是相同的,确定了光速不变的原理;这一新发现与牛顿经典力学是不一 致的,即 牛顿的经典力学不能解释这一现象、正是在这—‘现象的启发下,爱因斯坦提出了他的 狭义相对论的假说。
• 例如:德国科学家魏格纳提出“大陆漂移说”之后,又作出如下的推断:
• 如果两块陆地本来是连在—起的,那么它们的地质结构应当是相同的,
形式逻辑——第八章
《形式逻辑》课件
第八章 类比推理和假说
5
第二节 假说
• 一、什么是假说 • 1.假说即科学假说,是人们根据已有的事实材料 1.假说即科学假说 假说即科学假说, •
和科学原理,对所研究的事物或现象作出的假定 和科学原理, 性的说明。 性的说明。 人们在认识世界的过程中, 人们在认识世界的过程中,经常发现一些现象是 原有知识所不能解释的, 原有知识所不能解释的,于是人们就根据观察到 的大量事实和已有的知识,提出一些新解释, 的大量事实和已有的知识,提出一些新解释,这 就是假说。 就是假说。
《形式逻辑》课件
第八章 类比推理和假说
6
• 2.假说具有三个基本特征: 2.假说具有三个基本特征 假说具有三个基本特征: • ⑴假说要以一定的科学原理和事实为依据。这是 假说要以一定的科学原理和事实为依据。 •
假说与宗教迷信、乌托邦、幻想的根本区别。 假说与宗教迷信、乌托邦、幻想的根本区别。 假说具有推测性质。这是假说与科学理论、 ⑵假说具有推测性质。这是假说与科学理论、定 律不同的根本所在。假说的结论是或然性判断。 律不同的根本所在。假说的结论是或然性判断。 如康德的“星云假说” 魏格纳的“ 如康德的“星云假说”、魏格纳的“大陆漂移 说”。 假说具有可检验性。 ⑶假说具有可检验性。如果一个假定性的论断不 能引出推断,无法进行检验, 能引出推断,无法进行检验,就不能成其为科学 假说了。 假说了。
《形式逻辑》课件
第八章 类比推理和假说
0
• 其公式是: 其公式是:
A对象有属性a、b、c、d 对象有属性a B对象有属性a、b、c 对象有属性a 所以,B对象也有属性d 所以, 对象也有属性d
• 类比推理既不同于演绎推理,又不同于归纳推理。 类比推理既不同于演绎推理,又不同于归纳推理。 • 类比推理和演绎推理、归纳推理又常常联系在一 类比推理和演绎推理、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
防止“机械类推”
在实践中,我们还要防止一种“机械类推”。【机械 类推】就是根据两个或两类事物的某些表面相似的属性, 便生硬地进行推演的类推。
第二节
假说
一、假说的概述 假说这个词,在日常用语中有不同的含义。 其一,指对事物的猜测,如人们看到天空中有一个火球飞过,于是猜测那是 一个所谓“飞碟”。 其二,也可以指一种虚拟的情况,比如说“假若…”等等。 逻辑学中所说的【假说】,一般认为就是根据已知的科学原理和事实,对未 知的事物现象的因果性或规律性所作出的假定性解释。
初始阶段
完成阶段
意外 事实
提出初 始假定
成为结构稳定的系统
论运 进用 行科 论学 证理
寻 的求 支经 持验 证 据
解释已知事实
预测未知事实
假说的思维过程
从思维过程来说,形成假说是一个具有高度创造性的、 极其复杂的过程。其中不存在什么固定的机械的逻辑 程序,生动地体现了想象、灵感的爆发等非逻辑思维 因素的作用。但透过这一过程也可看到不能缺少的逻 辑思维因素。
即使确证度已提高到可以使假说转化为科学理论,我们仍不能说科学理论就 已经得到完全证实。任何一种科学理论都不能是已被完全证实了的终极真理。
假说证伪的复杂性 从形式上看,这是一个有 效的推理式。否定后件必然否 定前件,证伪过程具有逻辑必 然性。据此有人提出了“一次 性证伪”的观点,即认为只要 有一个反例存在,假说就必然 被证伪。
假说的特征
第一,假说要以已有事实和科学知识为根据; 第二,假说具有推测的性质; 第三,假说具有可检验的性质; 第四,假说是人的认识接近客观真理的方式。
假说的结构 是由可观察事实 的系统化而提出 来的问题。
经验定律 的假说
一个假说还必须包括从假说核心 部分推导出来的对广泛的已知事 实的解释和对未知事实的猜测。 这一部分内容构成了假说的外层 部分,是假说核心的“保护带”。 人们可以通过充实、调整、修改 “保护带”使假说核心部分得到 支持和保护。
类比推理形式
A对象具有a,b,c,d属性; B对象具有a,b,c属性; ——————————————— 因此,B对象可能也具有d属性。
共有 属性
推移 属性
类比推理的特征
第一,类比与演绎、归纳不同。类比推理由已知的相同点推出未知 的可能的相同点,其思维过程是从特殊过渡到特殊; 第二,类比推理是或然性推理。
初始假定的 选择
假说的 形成
假说形成阶段,更需要用已知科学原理对初始假定进行 论证,则更是逻辑思维因素的表现。
形成假说所必须注意的几点
第一,必须以事实作根据; 第二,必须运用已有的科学知识; 第三,必须包含有在实践中检验的结论(可检验性); 第四,假说内容的结构应简明而严谨(建立公理化体系)。
三、假说的检验及转化为科学理论
二、类比推理前提与结论间的逻辑关系
共有 属性
推移 பைடு நூலகம்性
必然联系
偶然联系
差异性
提高类比推理结论可靠程度的方法 第一,前提所提供 的两类比对象的共有属 性愈多,那么结论的可 靠性程度就愈高; 第二,前提所提供 的两类比对象的共有属 性愈是本质的,那么结 论的可靠性程度就愈高; 第三,前提所提供 的共有属性和推移属性 间的关系愈密切,那么 结论的可靠性程度就愈 高; 第四,注意前提所 提供的共有属性和推移 属性的同时,还要密切 注意到两类比对象中是 否存在与推移属性(即 结论)相排斥的不同属 性。
证实
证伪
确证度
证伪度
检验假说应注意的问题
第一,应当力求作出严格和严峻的检验,但也不忽视一般检验的作用; 第二,应当允许改进辅助性假说,但不允许作出特设性假说; 【特设性假说】就是为了保护某种假说而特意设立的实际上是无法检 验的假说。 第三,假说的检验过程是一个历史地进行的过程。
四、假说的实践意义
经验型问题 (乌鸦型问题) 问 题 原理型问题 (本因型问题) 假 说
护 假说 核心
保
带
是针对为什么会形 成现象间的普遍联 系而提出的问题。
理论定律 和原理的假说
一个假说必须论述设想了什么 理论来解答问题。这一部分内 容是假定性的推测性的,是假 说中具有“纲领性”意义的内 容,构成假说的核心部分。
二、假说的形成过程
假说H的 具体提出
初始假定的 选择
假说的 形成
假说的产生
假说H的 具体提出
其形式为:
H1或H2或H3 如果H1,则r1。但非r1(或r1的可能性极小) 因此r1不能成立。 如果H2,则r2。但非r2(或r2的可能性极小) 因此r2不能成立。 ——————————————————————— 所以,H3。
如 何 从 质 上 衡 量 经 验 证 据
一般性的经验证据
即由那些能被假说所解释的已 知事实所形成的经验证据。 即运用科学实验手段,人工控 制研究对象,排除自然过程中各种 偶然和将要因素的干扰而获得的经 验证据。 即对一个假说所推导出的大胆 新颖预见进行检验而形成的经验证 据。
严格性的经验证据
严峻性的经验证据
假说的检验 基本理论观点 第一步 整个过程可表示为: 如果(H并且T),那么E E ———————————— 所以,(H并且T)
关于事实的结论 (可供检验的单称陈述)
把从假说的基本理论观点中引申出的关于事实的单称陈述和 通过观察实验及社会调查等实践活动得来的经验材料(观察 陈述),进行直接或间接对照,从而判定从假说的基本理论 观点中引申出的关于事实的单称陈述是否真实可靠。 第二步 如果是真实可靠的,那么一般认为假说得到了证实; 如果是不可靠的,那么一般认为假说被否证(证伪)了。
现代科学工程技术中的模型实验之主要类型
类型之一: 自然原型向技术模型过渡的模型试验 公式为: 自然原型:a,b,c,d 技术模型:a,b,c —————————————— 所以,技术模型也应具有d。 类型之二: 试验模型向研制原型过渡的模型试验 公式为: 试验模型具有属性a,b,c,d 研制原型具有属性:a,b,c —————————————— 所以,研制原型也应具有属性d。
复杂性之一
【确证】
【确证度】
但从另一方面看,这没有逻辑上的必然性完全证实 H 为 真,然而却可以在一定程度上支持 H 为真。这种一定程度的 证实,我们称之为“确证”。假说被确证的程度,称为“确 证度”。
复杂性之二
表现在被确定为真的关于事实的单称陈述(简称经验 证据)在质上是有区别的,因而它们所给予假说的支持程 度也是不同的。
假定“并非E”推导出来的是“并非(H并且T)”,而“并非(H并且T)” 推出“并非H或并非T”,因此有三种情况: (1)或者H应被否定而T不应被否定; (2)或者H不应被否定而T应被否定; (3)或者H和T都应被否定。 这样,H被证明为假时,逻辑上不只有一种可能。
其次
因为人们的观察实验始终是渗透理论的,因而观察 实验也是易谬的。
第八章 类比推理和假说
学习内容和要求
第一节
类比推理
一、什么是类比推理
根据两个(或两类)相比较的对象在一些属 性上相同或相似,从而推出它们在其他属性 上也相同或相似的推理形式。 注意事项: 首先,要进行比较。离开了比较,类比 推理就不可能存在; 其次,人们要能发现两个(或两类)相 比较的对象,有一些相同的或相似的属性。 这些相同或相似的属性,我们称之为【共有 属性】。共有属性是人们能够进行类比推理 的根据。如果没有这些相同或相似的共有属 性,就不可能推出绪论; 再次,人们还要知道,两个(或两类) 相比较的对象中,除了相同或相似的属性外, 其中一个(或一类)对象还具有另外的属性, 我们称之为【推移属性】。类比推理的结论 就是指出其中一个(或一类)对象身上所具 有的推移属性,在另一个(或一类)对象身 上也应具有
证伪的公式
如果(H并且T),那么E 并非E ———————————— 所以,并非(H并且T)
附:波普的“证伪主义”和“猜测与反驳”
P1
TT
EE
P2
P:problem TT:tentative theory EE:elimination of error
证伪过程复杂性分析
首先
关于事实的单称陈述并不是单纯从假说中推导出来 的,而是从H和背景知识的结合中推导出来的。
第四
因为待检验的假说 H通常不是一个单一的全称陈述, 而是一个复合的陈述系统。其中有作为假说核心部分的 基本概念、基本理论,也有作为假说外层保护带的一系 列辅助性假说。 因此,一次性证伪是无效的。
【弱证伪】
【证伪度】
我们把反例对一个假说所起的一定程度的拒斥作用称作 “弱证伪”。反例对假说所起到的证伪程度,称为“证伪 度”。
假说的产生
其形式为: C 如果H,那么C ———————— 所以,H 注:C—意外事实;H—假说。
假说H的 具体提出
初始假定的 选择 假说的 形成
假说的产生
这一过程通过运用归纳、类比、演绎等不同的逻 辑形式而产生的。每一种逻辑形式都为假说 H 的提出 规定了思维的逻辑程序和逻辑合理性条件。 例如:运用不完全归纳推理的形式提出假说分为: 第一步: S1——P S2——P S3——P · · · · · · Sn——P —————————————— 所以,S(n-1)——P 第二步: S(n-1)——P S(n-1)为S类中的对象 —————————————— 所以,S——P
假说检验的复杂性 从中我们看到:这是一个充分条件假言推理的肯定后 件式。它不是一个有效的推理形式。即使E被断定为真, 也不能由此必然确定H真。 这一过程的展开形式: 如果(H并且T),那么E1,E2,E3 … …En E1,E2,E3 … …En ————————————————————————— 所以,(H并且T) 从中可见,整个推理的性质未变。而假说是普遍性的, 它们能涉及的事实范围是无限的,用有限的真去完全证实 无限的真,这当然没有逻辑上的必然性。