英语单词速记法

英语单词速记法我们要想真正了解怎么样才能把这个单词记下来的话，要想提高效率，我们就要非常关注地明白，问题出在哪里？为什么单词那么难记？为什么中国那么多智商优秀的同学，他们要花一半以上的时间去学英语这门专业？而又花一半以上的时间去背英语单词？这么多的时间花在英语单词这个小小的知识范围内，浪费了我们中国大量学生的时间。

那要了解到单词为什么难记，首先，给大家演示一个小小的单词显示在我们的黑板上，要想知道这个单词为什么难记，我在上面写了三个字母：这个“box”告诉我什么意思啊？哇！这个都知道？很奇怪哦！box，记住，是“盒子”的意思。

好了，知道box既然是盒子，你看，在座的（没有人）都知道吧？好了，知道这个box是代表“盒子”的意思之后，我想问大家另外一个小小的问题，就是这个box为什么代表盒子呢？呦，没声音啦？它为什么代表盒子？box，想过这个问题没有啊？告诉大家正确的答案，正确的答案就是我也不知道。

换句话说，就是，不为什么。

这个box在生活中其实上它代表一个什么呀？生活中一个小小的事物，这个box是英文的一种字符，它和生活中的这样的一个盒子产生了这样一种联系，于是就产生了一种语言沟通的基本元素。

在这个box三个字母和盒子之间的道理，到底为什么是盒子呢？其实没有任何的依据，也没有任何的道理，在语言学上我们把它叫做单词的“无理据性”。

要明白这个单词的无理无据性，这就是我们背单词难记的原因。

同学们，要让你记住box，你可以通过理解去记吗？不能够通过理解。

语言是什么东西？语言是上一代人传递给下一代人的一种生活习惯，既然是习惯，就没有什么道理。

好了，明白这样一点基本的理论之后呢，这就揭开了我们单词速记为什么能够提高，也揭示了我们平常的时候不用方法为什么难记的原因。

我们每一个人的大脑的工作方式都是类似的，我们的大脑用什么样的方式进行工作呢？大家来仔细看一下，大脑的工作方式只有两种方式来记忆单词。

我们首先倒着看，第二种：“理解”。

当我们理解了一个信息之后呢，我们就可以记住这样的一种信息。

但是，同学们，你们想一想，刚才的这个box，你们可以通过理解的方式去把它记住吗？box根本没有道理，和它所代表的这个“盒子”之间是没有道理和没有依据的。

你通过理解的方式是没有办法把它记住的，于是，第二条途径走不通。

那我们反过来再看第一条：“重复”。

我们在过去背单词是怎么背的呢？我们的大脑很自然地选择了一个可以把单词记下来的途径：我们打开自己面前的一本书，假设这是上面是课文，下面是单词列表。

我们在过去背单词的时候呢，比如说背到第一个单词的“book”写在这边，我们把草稿纸放在边上，笔准备好，然后，书打开在边上以后，我们就开始念了：b、o、o、k，book；b、o、o、k，book；book，book，书；b、o、o、k，book，b、o、o、k，book；book，book，book，书……是不是这样念的呀？对吧，你看，这叫什么方式？你们的大脑非常聪明，你们选择了一条完全可以把这个信息记下来的，这就是著名的“老和尚念经法”。

同学们想想看，我们是在中国生活，中国每天讲的都是汉语，看的是汉语的文章，听的是汉语的信息，你有那么多的时间去重复像box和book这样的一种单词吗？一个一个地重复完吗？你重复了七、八年了，重复了两、三千个单词。

如果你要记住生活中的一万单词的话，等你当老奶奶的时候，你的小孙女说：“奶奶呀，我要看电影行不行啊？你陪我去好吗？”你说：“哎呀，小孙女呀！你不要急呀，奶奶还有30个单词背完，背完就带你去，好不好？”这时候，我估计英语学习呀，对你来说是一点作用都没有了。

所以说，我希望大家不仅要学到足够量的单词，而且，要把这些单词在最快的速度把它学完，这才是我们面前摆的一个非常重要的一个任务。

了解了这个单词为什么难记的原因之后，如果我现在我能够人工地用一种巧妙的方法，能够让这个字符的读韵和一个单词的字符串和它所代表的事物之间，人工地架设一条桥梁，如果能够让你看到这个生单词的时候，通过这个人工架设的桥梁，很快就能让你在两者之间产生记忆，产生一个永久的记忆。

这种方法假设存在的话，岂不是一个非常好的方法吗？那么，等一下，我们看有哪些方法可以做到，像刚才我所描述的这样一种美好的一种前景呢？讲到这些呢，我们下面就开始列举一些简单的方法。

那么什么样的方法才能够让我们记住更多更多的单词呢？这些方法我每一个给大家简单列表以后呢，我要给大家简单的分析一下，它的优点和缺点到底在什么地方。

首先，第一个，大家最最熟悉，也是各种行业里面最朴素的方法，就叫“分类法”。

分类法，换句话说，就是一条共同的线索，把符合这条线索的所有的这些单词放在一块儿来记。

这样的话呢，背单词的效率就可以得到提高。

好了，我们来给大家举个简单的例子。

这个单词怎么样？会不会？“加拿大”，这是初中二年级的一个单词，初中二年级，回想一下，过去几年前我们背这个单词的时候，大家仔细看一下这个单词，这个单词，这个a在这里，a第二个，a第三个。

好了，讲到这样一个单词的时候，正好我们在下面呢还有另外一个单词，另外一个单词也是初二课本里面出现的“banana”这个单词。

大家仔细看，也是辅音—元音—辅音—元音—辅音—元音的结构，而且每一个元音都是“a”，这样明显的特点放在一块儿背，当然很好记了。

于是，我为什么把这两个单词放在一起呢？是因为这两个单词的形体非常相似，形状很相似，于是放在一块儿来背，这不是，形状就是他们共同的特点。

分类法呢今天我只是简单地一带而过，因为分类法到底有什么样的作用呢？我曾经做过一个试验，我把将近400个左右的单词啊，把它进行了分类，同时把这400个单词呢，简单的怎么样，杂乱的，给了另一群同学，两组同学分别背这两组单词。

一群经过分类，一群没有分类。

我发现，分过类的单词的这些同学呢，效率要高一些。

但是呢，那些是对初中生而言，对于我们大学生而言，我们要用分类法能够解决我们词汇速记的问题吗？我告诉你，还差得远呢！因为分类法虽然有作用，但是作用可以说只有那么一丁点儿而已。

同学们，我们要想面对的课题是：单词速记。

一天要解决300个单词以上的问题。

那么这300个以上单词的问题靠分类法能够解决吗？解决不了。

我证明一下，因为我们每个人的身边都有一本用分类法编辑出来的资料，这就是字典。

很多的字典是按照字母顺序排列的，很多字典是按照同义词、反义词、近义词，分类来排列的。

但是，这些所有的字典，一本本都可以在新华书店买到，有多少人能把这些分过类的信息背下来呢？所以说有可能你看到一页图片的时候，发现几个分类的东西在一起挺好背，但是背到第二页、第三页的时候，头都晕了，根本就背不下去。

所以说，分类法作用有，但是，一点点而已，解决不了我们大学生速记单词的问题。

好了，我们再看下面一种更加熟悉的方法，这个方法呢，大家听得太多了。

比如说市面上出现的什么“联想法”呀，“星火法”呀……各种方法都是来自于“联想法”。

但是，讲到这个联想法的时候，我知道大家在过去早就知道了，但是我也明白这个联想法呀，大家只是知其名，而不知其意而已。

所以，我现在要给大家更加详细地介绍一下，什么叫做联想法？而且，我要介绍一下联想法在未来怎么样才能够真正的应用这个联想法，这点是非常重要的。

好了，讲到这样一种联想法，“联想”两个字，我们从中间把它拆分的话，从这里拆开，前面这个“联”呢，表示的是联系；而后面这个“想”呢，表示的是想象。

换句话说，我们的大脑里面已经有很多旧的知识，这时我想准备要记住一个新的信息，首先，第一步要做到想办法把脑海中一个旧信息和新信息放在一块儿，这叫做“联系”。

怎么样才能把这两个信息放在一块儿呢？要通过想象的方式。

你看，听起来是不是很抽象啊？现在我给大家举单词做例子。

好了，我写一个单词的时候呢，我写一个简单的单词放在这里。

写到这个简单单词的时候，希望大家要明白，所有的非常重要的道理都是蕴含在简单的单词里面。

我们先通过简单的单词理解道理，然后用这个道理，然后再去背更加复杂的单词，这才符合我们的思维逻辑。

我来写一个单词写在这边，看大家认识不认识。

什么意思？什么意思？这都不知道？！你看，我听到这边一片声音，那边有一点小声音。

好，两种声音传到我的耳朵里面，第一种呢说这是“寡妇”；那边呢，说这是“窗户”。

（笑）所以，我也不知道为什么大学生有两个截然不同的意见呢？对不对！好了，我们来看一看这到底是什么样的意思呢？如果你觉得这个单词呢是“窗户”的话，那么拜托啊，这边窗户的那个声音的同学，仔细看，下面一个单词又是什么意思呢？对不对？下面这个单词才真正是“窗户”，如果你连窗户这个单词都认错的话，你（不是）岂不是对不起比尔·盖茨先生吗？好了，讲到这两个单词，你看，一个是我们初中的单词这个“窗户”，另一个“寡妇”呢是四级单词，如果会的，就听我讲讲联想法是什么；如果不会的，我现在就让你记住上面这个单词，而且永远不会忘记。

这两个单词我们放在一块儿。

这两个单词呢，因为一个是新的，一个是旧的，产生了联系。

那么，怎么样才能在两者之间产生联系呢？同学们，我要通过想象的方式产生联系，我们大家过去都是不是喜欢看动画片呀？当我们在看到一个动画片的时候啊，假设我们看到了一个小房子，在这个小房子里面呢，它这个位置呢是在一条小河的边上，小河边上还有一些柳树，还一些草地，非常浪漫的一个环境。

在夜幕降临的时候啊，天气已经变黑了，房子里面呢点燃了一盏蜡烛，烛光映红了窗户上面显示出来两个人影，所以说呢，这两个人影呢，（一个男的在里面织布），一个男的在里面读书，一个女的在里面织布……（笑）大家不要笑啊，你看这是一个多么温馨浪漫的小家庭啊！好了，我们知道这个动画片，看到这样一种景色之后呢，第二天我们又看了一个动画片，结果发现这样一种景色发生了变化：房子没有变，环境没有变，在夜幕降临下的时候烛光掩映的窗户里面呢，发生了一点点小的变化，在这个“窗户”里面啊，看到没有，这不是“n”吗？这个“n”就把它想象成“nan”（男），窗户里面这个“n”没有了，那么剩下的人是谁呀？是不是“寡妇”呀？是不是很简单？所以说呢，像这样一个单词还记不住吗？这个小小的单词啊，增加一个单词对于我们来说没有任何的含义，没有任何的意义，我通过这个小小的单词希望揭示了背单词的道理。

通过这里我们可以看到了，单词呢，新旧单词被我联在了一起，又通过一个小房子的方式把它加上了想象，这就叫“联想法”。

大家注意看，联想法知道了以后，联想法是分为四大基本招式的，我们来看这是什么样的招式呢？我把一个老单词的一个中间一个字母给它抽掉了，这难道不就是“抽筋剥皮”式吗？讲到这里，我们再看下面一个单词，下面一个单词，大家仔细看，这个单词什么意思啊？知道吗？什么意思啊？知道不知道？不知道？这不是“朋友”吗，这还不知道！真是……好，讲到这里的时候，这个单词明明就不是“朋友”，大家知道它比“朋友”少了什么字母啊？是不是少了一个“r”呀！真正的这个“朋友”呢是在这里多了一个“r”字。