制作图文并茂的电子板报 教案

制作图文并茂的电子板报（初中信息技术七年级下）【学情分析】

七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力，通过前两节课电子板报的设计和修饰，以及相关练习作业，学生对电子板报已经有了一定的了解。本课主要是让学生掌握艺术字的插入与编辑、分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、电子板报边框及背景添加等各方面综合运用所学过的知识，制作图文并茂的电子板报。

七年级的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情畅想青春，抒发自己的感想。

【教材内容分析】

本节课学习内容相对较多，本课以“青春的旋律”为主题，注重学生操作能力的培养，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。

【教学目标】

（一）学习目标：

培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生评价和自我评价的能力。掌握图文并茂电子板报制作的方法，围绕着这一教学目地展开教学。

1.知识与技能：

（1）初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加方法。

（2）能够通过自主探索、与同学交流，及时调整学习方法，提高学习效率。

2.过程与方法：

同学们通过观看优秀作品的演示，了解制作电子板报的方法，通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，学习和借鉴他人的长处。

3.情感态度与价值观目标

通过制作精美的电子板报以及相关素材的合理利用等，激发学生的创作欲望和创新精神，通过分组讨论合作的方式培养学生团结合作的精神以及培养学生自主学习、自主探索的能力，提高学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识。

【教学重、难点】

1、教学重点：分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加的方法。

2、教学难点：内容较多，时间的合理划分以及任务驱动模式下的合作探究方法的运用。

【教法学法】

1. 学法：自主探究、讨论合作。

2. 教法：任务驱动、引导启发、讲解演示、情境教学。

【课时】1课时

【教学策略及过程】

【作业】

P49实践与提高

根据本节课准备的内容设计制作“青春驿站”为主题的校报。

要求：1.内容丰富，色彩搭配合理，内容积极，健康向上。

2.版面设计美观、大方，图文并茂。

3.可以几个同学组成一个制作小组，分工协作搜集素材，最终制作完成“青春驿站”为主题的校报。

【自我评价】

1. 本课以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使理论知识和社会、科学、实际生活联系起来，达到有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的，同时也为学生动手实践和解决青春问题提供了条件和可能。

2.在课堂教学中，结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设和学生学习生活相关的青春为主要内容的教学情景，最大限度的调动学生的学习热情，激活课堂气氛，很好的培养学生学习信息技术的思想意识，从而提高自己的操作技能。

甘肃省第二届中小学教师教学技能大赛嘉峪关市选拔赛

初中信息技术

授课地点：嘉峪关市实验中学301机房

授课时间：2014年6月6日星期五

授课班级：实验中学七年级（1）班

授课人：张天颖

授课内容：P39-P49制作图文并茂的电子板报