高中语文必修三默写填空及答案
人教版必修三默写题和语言文字运用题(含参考答案)
人教版必修三：（三）名篇名句默写（此题共 1 小题， 6 分）16．补写出以下句子中的空缺部分。
（ 6 分）（1）《咏怀》遗迹其三顶用简洁而雄浑有力的诗句写尽昭君一世的惨剧的句子是：“，”。
（ 2）《寡人之于国也》中孟子用“，” 两句，用否认句重申了“王道之始”推行德政在渔业方面的详细举措和成效。
（3）《荀子劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“，”的看法是同样的。
三、语言文字运用（20分）17. 阅读课文《老人与海》所选句子，此中标点符号使用不正确的一项为哪一项（）（3分）A．“它咬去了大概四十磅。
”老头儿大声说。
他想：他把我的鱼叉连绳索都带去啦，此刻我的鱼又淌了血，唯恐还有其他鲨鱼会窜来呢。
B．他想：我此刻还有什么事儿可想呢？没有。
什么也别去想它，只等着此后的鲨鱼到达吧。
我希望这真是一场梦，他想：可是谁知晓呢？或许结果会很好的。
C．“ Dentuso ”这个东西，既残忍，又能干，既强健，又聪慧。
可我比它更聪慧。
或许不吧，他想。
或许我不过比它多了个武器吧。
D．我的梦想太多，但目前的梦想就只有这个了。
他想靠得舒畅些，好好地去掌舵；由于感觉疼痛，他知道他并无死。
18，阅读课文《一名物理学家的教育历程》第 6 段，挨次填入文中横线上的成语，全都适合的一项是（）（3 分）有一次，我碰到了一场暴雨。
我注意到不计其数的毛毛雨滴①在池水的表面。
池水表面变得杂乱，水中的睡莲在②的水波冲洗下③。
在闪避风雨之时，我想弄清楚四周发生的全部将会以如何的形式体此刻鲤鱼们的眼中。
在它们看来，睡莲仿佛是自己在运动，没有任何东西冲洗它们。
由于就像我们看不见我们四周的空气和空间同样，鲤鱼们也看不见它们赖以生计的水，它们为睡莲自己能够运动而④。
A. 轰击波浪汹涌上下起伏欢乐激励B. 掉落波浪汹涌摇晃不定欢乐激励C. 轰击汹涌不息摇晃不定迷惑不解D. 掉落汹涌不息上下起伏迷惑不解19. 下边节选于课文《动物游戏之谜》中各个句子，没有语病的一句是（）（3分）A.在高达十几米的树顶上，缅甸的热带森林里，两只叶猴嬉闹着、跳荡着。
语文必修三理解性默写 答案
《蜀道难》1、蜀道之难，难于上青天。
2、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
5、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
6、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
7、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山。
8、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
9、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
10、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援11、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹登高1.2.万里悲秋常作客，百年多病独登台3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4. 5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7.8.艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯9.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
《琵琶行》1．浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3、“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
”“犹抱琵琶半遮面”。
4. 暮去朝来颜色故老大嫁作商人妇；去来江口守空船，绕船月明江水寒5. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛6．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
7．五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
8．莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
9．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
10、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
11、“转轴拨弦三两声”“未成曲调先有情”“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”12、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
(完整版)高中语文必修3理解性默写及答案
必修三理解性默写（答案版）一、《蜀道难》理解性默写1、李白在《蜀道难》一诗中，“_尔来四万八千岁_，不与秦塞通人烟_”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“_西当太白有鸟道__，_可以横绝峨眉巅__”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
2、在《蜀道难》中，李白用“_地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_”两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。
3、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“__上有六龙回日之高标____，__下有冲波逆折之回川__。
黄鹤之飞尚不得过___，__猿猱欲度愁攀援__”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5、李白在《蜀道难》一诗中，”_但见悲鸟号古木_，_雄飞雌从绕林间_。
_又闻子规啼月夜__，_愁空山__。
”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
6、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“__连峰去天不盈尺_，_枯松倒挂倚绝壁_。
”托出山势的高险，古松倚靠的奇绝之景。
然后由静而动，“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
7、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_剑阁峥嵘而崔嵬__，__一夫当关，万夫莫开__。
”8、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪（通“非”）亲勿居”语句的句子是“___所守或匪亲_，_化为狼与豺__。
”从而表达了对国事的忧虑与关切。
9、李白在《蜀道难》中，用“__扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。
”两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节10、李白《蜀道难》中用“地崩山摧壮士死_，然后天梯石栈相钩连_。
”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
人教版高中语文必修三古诗文理解性默写试题含答案
人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练1、描述蜀道的开凿过程的句子是：地崩山摧壮士死，尔后天梯石栈相钩连。
2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间稀有来往。
之因此这样，就是由于“西当太白有鸟道，能够横绝峨眉巅。
”，5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气味，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ 地崩山摧壮士死，尔后天梯石栈相钩连”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、烘托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁依附”真是“物好像此，人何以堪” ！——那山有多高呢？不言而喻了！7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人困难的步履、惊慌的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪 (mén) 参(sh ēn) 历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，” 但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
”为我们衬着了旅愁和蜀道上的空寂、悲凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势峻峭，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬 (wéi) ，一夫当关，万夫莫开”。
10. 《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”11.《蜀道难》中，诗人李白在痛惜蜀道之高时，用烘托手法，生动表示行人入蜀困难的诗句是黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁依附。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，尔后由静而动，“ 飞湍瀑(pù)流争喧豗(hu ī)，砯 (p īng) 崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
高一人教版语文必修三默写练习及答案
高一人教版语文必修三默写练习及答案浅水是喧哗的，深水是沉默的。
下面给大家带来一些关于高一人教版语文必修三默写练习及答案，希望对大家有所帮助。
高一人教版语文必修三默写练习：1.《蜀道难》的主旨句是：_____________________，________________________。
2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：_____________________，________________________。
3.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：_____________________，________________________。
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：_____________________，________________________。
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：_____________________，________________________。
6.表明历史悠久，和外界交通不便的句子_____________________，________________________。
7.李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ _____________________，________________________ !”。
8.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“ _______________，______________ ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ _______________，______________ 。
”10.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“ _______________，______________ 。
语文必修三理解性默写和答案.doc
语文必修三理解性默写1、《蜀道难》1、诗中写秦国开发蜀地时流传的神话故事的句子是：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
”2、诗中表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句：“一夫当关，万夫莫开。
”3、诗中用人的动作和神态表现蜀道高的诗句：“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”4、《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”写山势高险，即使善飞的黄鹤，善攀的猿猴也很难越过。
5、《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子：“飞湍瀑流争喧脛，碌崖转石万壑雷” o6、《蜀道难》中用夸张手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁” o7、李白《蜀道难》中描写“剑阁”的诗句是：“剑阁峥喋而崔嵬，一夫当关,万夫莫开。
”8、李白《蜀道难》中，表现青泥岭曲折高险的诗句是：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
”9、李白《蜀道难》中“又闻子规啼夜月，愁空山”借用杜鹃之声渲染蜀道的空寂苍凉和难走。
10、《蜀道难》一诗中化用张载“形胜之地、匪亲毋居”的句子是：“所守或匪亲，化为狼与豺”2、《杜诗三首》1、《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
”2、《秋兴八首（其一）》用双关手法，情景交融，抒发作者故园之思的句子：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
3、《秋兴八首（其一）》借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮4、《秋兴八首（其一）》借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子是，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴” o5、《咏怀古迹（其三）》写尽昭君一生悲剧的句子是：“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏” o6、《咏怀古迹（其三）》诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句：“画图省识春风，环珮空归夜月魂” o7、《咏怀古迹（其三）》运用拟人、寓情于景的手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子：“稚山万壑赴荆门，生长明妃尚有村” o8、《咏怀古迹（其三）》借用琵琶声来表明王昭君的怨恨的句子是“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论” o9、《登高》情景交融•意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
高中语文必修三理解性默写(整理)带答案
高中语文必修三理解性默写(整理)带答案登高1．XXX一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2．XXX在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，XXX飞回。
4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
9．XXX《登高》中为我们营建了一幅气势澎湃的长江秋季图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
10．杜甫《登高》中会合表现了夔州秋季的典范特征的句子是:风急天高猿啸哀，XXX飞回。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。
必修三第三单元理解性默写训练(有答案版)
必修三第三单元理解性默写训练（有答案版）高中语文必修三第三单元理解性默写训练一、该国的寡妇：1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是：，？孟子则强调：。
孟子对梁惠王说，当国王实施国王的仁政以保护人民和教育人民时，不可避免地会出现：。
2.在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。
（农业不违农时方脸）；②，。
（渔业）；③，。
（林业）；基本措施：④,,. （纺织品）；⑤，，。
（畜牧业）；⑥，,，。
（农业生产粮食方面的）；⑦，,。
（兴办教育）。
前面的1――6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。
3.《寡妇对国家》解释了国王的态度：“与”的比较强调了仁政的实施。
4.孟子在《寡妇归国》中解释说，梁回王与邻国统治者之间没有本质的区别，即数量不同，实质相同。
流传至今的成语是：。
二、《劝学》：1.孔子说：“学以致用”，并说：“生而知者上，学以致用者次之。
”荀子提出“学”的观点，继承和发展了孔子对学的理解。
2、《荀子劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。
”3.在荀子的《劝说》中，我们用“烂木”和“金石”作为隐喻，阐明学习最重要的是坚持句子：4.以《荀子劝学》中的蚯蚓为例，论证了我们必须持之以恒，持之以恒地学习；同一篇文章中的相反例子是：“，，”5.荀子《劝说》中的句子，与王志寰《登鹳楼》中的句子相似，是：“，”6、《荀子劝学》中“，。
”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
7.荀子的劝导指出，如果人们想积累好的行为，发展好的道德，他们将实现“，”自由的领域。
8.在荀子？在劝导学习方面，荀子强调幻想比通过亲身经历学习更好，。
9、《荀子?劝学》中“，。
”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。
10.在本文中，通过隐喻，木材在烘烤后会发生变化，即使再次烘烤也无法恢复。
高中语文必修三默写填空及答案
高中语文必修三默写填空及答案高中语文必修三默写填空及答案《蜀道难》1、李白在《蜀道难》一诗中，一唱三叹，点明主题的诗句是“ 蜀道之难，难于上青天”。
2、李白在《蜀道难》一诗中运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来的诗句是“ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。
3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，用动物“鹤”“猿”的行为、心理来衬托蜀山之高险的句子是“ 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”。
5、李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张手法，通过描写用手触摸星宿、穿过天上的星星来凸显蜀山之高峻的句子是“ 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，用“ 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了蜀道上悲惨空寂的环境气氛。
7、李白在《蜀道难》一诗中通过写“峰”“松”来烘托出山势高险的语句是“ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”。
8、李白在《蜀道难》一诗中用“ 飞湍瀑流争喧Y，f崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷如雷般轰鸣的场景。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10、描述蜀道的开凿过程的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
11、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”。
12、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁剑∥：醺咴眨13、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅” 。
14、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
高中语文必修三背诵默写H
必修三默写练习1、，一双似喜非喜含情目。
，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，。
心较比干多一窍，。
2、尔来四万八千岁，。
西当太白有鸟道，。
地崩山摧壮士死，。
上有六龙回日之高标，。
黄鹤之飞尚不得过，。
青泥何盘盘，。
扪参历井仰胁息，。
3、问君西游何时还? 。
，雄飞雌从绕林间。
4、，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，。
其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉!5、剑阁峥嵘而崔嵬，，。
6、朝避猛虎，，磨牙吮血，。
锦城虽云乐，。
7、秋兴八首（其一）玉露凋伤枫树林，。
，塞上风云接地阴。
，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，。
8、咏怀古迹（其三），生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，。
画图省识春风面，。
，分明怨恨曲中论。
9、登高风急天高猿啸哀，。
无边落木萧萧下，。
，百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯。
10、浔阳江头夜送客，。
主人下马客在船，。
醉不成欢惨将别，。
，江州司马青衫湿。
16、锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
，。
沧海月明珠有泪，。
此情可待成追忆？。
17、马嵬，他生未卜此生休。
，。
，当时七夕笑牵牛。
，不及卢家有莫愁。
18、王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，，或百步而后止，或五十步而后止。
，则何如？19、不违农时，谷不可胜食也。
，鱼鳖不可胜食也。
，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，。
，王道之始也。
20、五亩之宅，，五十者可以衣帛矣。
，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；，，。
七十者衣帛食肉，，然而不王者，未之有也。
21、“狗彘食人食而不知检，；人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。
’，。
”22、君子曰：。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，。
，金就砺则利，，。
吾尝终日而思矣，。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，，而见者远；顺风而呼，，。
假舆马者，非利足也，；，非能水也，而绝江河。
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人教版高中语文必修三理解性默写的名句训练《蜀道难》中理解性默写的名句训练地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相1、描述蜀道的开凿过程的句子是：钩连。
险似绝壁的句子是：连峰去天不盈尺.2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，枯松倒拌倚绝壁。
3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁囉！危乎高哉！”o4、李白在《蜀道难》_诗中，“尔來四万八千岁，不与秦塞通人烟。
” 运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有~⅞道,可以横绝峨眉巅。
”,5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用地崩山摧壮士处然后大梯石栈相钩连“五丁开山” _神话的句子是“__________________ , _____________________ 6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标,卞有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得讨，猿猱欲席愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪” ！一一那山有多高呢？不言而喻了 !7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画岀来的句子是“ 扪（mdn）参（Sh On）历井仰胁庶、,以千扰丿f⅜从Hl” O8、李白在《蜀道难》一诗中，”但呱悲鸟号（h do）古木,雄飞雌从绕林间乂闻于规啼夜月愁空山。
-O ------------------ , -------- ”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥蝶而崔嵬（w0i）, 一夫当关，万夫莫开” o10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“飞湍瀑流争喑•豚，砸崖转石万壑雷。
”11・《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
人教版高中语文必修三理解性默写题包括答案
新课标高中语文必修三理解性背诵默写《蜀道难》1.开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗确定了雄放的基调的诗句：_________________________________。
2.借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：_________________________________ 。
3.诗人重视表现人行蜀道的困难情状和惧怕心理的诗句：__________________。
4.借景抒情，衬着了空寂悲凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句：_______。
5.从山川之险来揭穿蜀道之难，着力衬着惊险的气氛的诗句：_______________。
6.用五丁开山的神话，点染了蜀道奇异色彩的诗句：_______________。
7.虚写映衬表现蜀道的雄奇峻峭的诗句：_______________。
1 / 218.表示历史悠久，和外界交通不便的诗句：_______________。
9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：_______________。
10. 写出了剑阁地势峻峭，易守难攻的特点的句子是：_______________。
11. 化用西晋张载《剑阁铭》中“ 形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是：_______________。
2 / 219.蜀道之难，难于上青天10.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁依附。
11.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
12.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
13.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
14.地崩山摧壮士死，尔后天梯石栈相钩连。
15.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁依附。
16.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
9噫吁嚱！危乎高哉！12.剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
3 / 2113.一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
《秋兴》八首其一1.斩钉截铁叙写光景之中点明地点时间，衬着阴沉气氛，为全诗确定感情基调句子是：_______________。
必修三第三单元理解性默写训练(有答案版)
高中语文必修三第三单元理解性默写训练一、《寡人之于国也》:1.在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是: , ? 孟子则强调：。
孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现：。
2.在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道"或者说“仁政”的七种措施的句子:初步措施:①，．（农业不违农时方面的）;②， .(渔业方面的）；③， .（林业方面的）;根本措施：④ , , 。
(纺织方面的);⑤ , , 。
(牧业方面的);⑥，, ，。
（农业生产粮食方面的）;⑦， , 。
(兴办教育）.前面的１——６是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。
3.在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“ "与“"的对比强调要施仁政。
4.在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同,实质相同的流传至今的成语为：。
二、《劝学》:1、孔子曰：“学而时习之”,又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
＂荀子在《劝学》中提出“”的观点,继承并发展了孔子对学习的认识。
２、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“，。
"3、在荀子的《劝学》中用“朽木"“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“， ; , .”4、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈;同篇中与之相反的例证是:“， , ．”5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是:“，。
”6、《荀子·劝学》中“，。
”，表明人与人的天资差异本不大,关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
７、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“，, 。
”的境界.８、《荀子•劝学》中,荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是 , 。
高中语文必修三理解性默写(三)
高中语文必修三理解性默写（三）《劝学》1、人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4、《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7.、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
8、《荀子·劝学》中点明中心论点的句子是：“学不可以已。
”9、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”10、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”11、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
”12、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
”13、《荀子·劝学》中“君子生非异也，善假于物也。
”表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
14、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“而神明自得，圣心备焉。
”的境界。
15、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝。
人教版高中语文必修三古诗文理解性默写精选试题含答案
理解性默写的名句训练人教版高中语文必修三我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《蜀道难》中理解性默写的名句训练》中理解性默写的名句训练《秋兴八首（其一）然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死1、描述蜀道的开凿过程的句子是：。
，枯松倒挂倚绝壁。
连峰去天不盈尺,2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是1噫吁嚱！、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“3丛菊两开他日泪，孤舟一系故、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子：2危乎高哉！。
”园心。
不与秦塞通人烟。
尔来四万八千岁”运用夸张的手法表示，、李白在《蜀道难》一诗中，“4寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧(zh ēn)。
、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子：3可以横绝峨眉巅。
西当太白有鸟道，就是因为“”，自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，江间波浪兼天涌，、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子4、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话 5塞上风云接地阴。
然后天梯石栈相钩连地崩山摧壮士死的句子是“”，。
上有、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“6》中理解性默写的名句训练《咏怀古迹（其三）猿猱欲度愁攀援下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过六龙回日之高标“物。
”，，真是！——那山有多高呢？不言而喻了！犹如此，人何以堪”一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
、写尽昭君一生悲剧的句子是1、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句7千载琵琶作胡语，、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句2以手抚膺坐长叹ēn)历井仰胁息(sh扪(mén)参子是“”。
，分明怨恨曲中论。
又闻子规啼夜o)古木雄飞雌从绕林间á但见悲鸟号(h。
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高中语文必修三默写填空及答案《蜀道难》1、李白在《蜀道难》一诗中，一唱三叹，点明主题的诗句是“ 蜀道之难，难于上青天”。
2、李白在《蜀道难》一诗中运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来的诗句是“ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。
3、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，用动物“鹤”“猿”的行为、心理来衬托蜀山之高险的句子是“ 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”。
5、李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张手法，通过描写用手触摸星宿、穿过天上的星星来凸显蜀山之高峻的句子是“ 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，用“ 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了蜀道上悲惨空寂的环境气氛。
7、李白在《蜀道难》一诗中通过写“峰”“松”来烘托出山势高险的语句是“ 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”。
8、李白在《蜀道难》一诗中用“ 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷如雷般轰鸣的场景。
9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开”。
10、描述蜀道的开凿过程的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。
11、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”。
12、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”13、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅” 。
14、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！15、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“扪(mén)参(s hēn)历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
16、李白在《蜀道难》一诗中，“但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。
17、《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”18、《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”。
19、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
20、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。
所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
21、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首》1.以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是“ 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”。
2.用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的诗句是“ 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”。
3.借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的诗句是“ 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”。
4.借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的诗句是“ 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”。
《登高》1、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。
2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。
7、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《咏怀古迹》1.写尽昭君一生悲剧的句子是“ 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”。
2.诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的句子是“ 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。
3.运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子是“ 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
4.借用理性的质问和悲戚的想象，说明昭君怨恨之情、思乡之情其人生悲剧根源的句子是“ 画图省识春风面，环佩空归夜月魂”。
《琵琶行》1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。
请写出诗中写到“月”的3个句子：别时茫茫江浸月，唯见江心秋月白，绕船月明江水寒。
2．诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
3．诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
4．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
5．运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
6．写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
7．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
8．在第一次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
9.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
10.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
11．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
12．琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
13．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
14．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
15．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
16．写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
17．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
18．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
19．《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。
”20．既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
21．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句：“ 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”22．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中的“ 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
”两句就表达了一种凄凉之意。
23．有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”的感喟。
24、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：⑴醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月；⑵ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白；⑶去来江口守空船，绕船月明江水寒；⑷春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
25、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
26、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。
”这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
27、《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。
写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。
但这都是概述性的描写。