高中英语课堂教师反馈语调查问卷 (1)

高中英语课堂教师反馈语调查问卷

（学生问卷）

亲爱的同学：

您好！

冒昧借用您几分钟宝贵时间来完成这份问卷，您可以帮助我们成为更好的教师。请您如实回答下列问题（答案没有对错优劣之分），真诚感谢您的合作！谢谢！

（一）请在符合您情况的选项字母上打勾。（第2题请选符合您情况的所有选项）个人信息：

1. 性别：A. 男 B. 女

2. 您的性格：A. 外向 B. 内向 C. 自信 D. 自卑 E.自负

3. 您的英文：A. 很棒 B. 还不错 C.过得去 D.挺吃力 E.较差

（二）从教师反馈对您英语学习的激励角度考虑，请您圈出您最接近个人意见的选项（可选多项）

1. 您认为诸如“good, great, excellent”的单字赞扬是：

A．对我挺鼓励的，多多益善B. 有些效用，但必须适度C.表现真好才应表扬D. 对我没用

2.反馈中客观指出您表现中的优点和可以改进的地方，这种反馈是：

A．很欢迎，既受鼓励又指明我的努力方向 B. 有些效用

C. 要改进的地方和方法最好能私下讲

D. 对我没用

3. 控制性反馈指出您在学习上是因为遵循某些权威性规则或指南才进步，否则只能失败（比如：你这次口语进步是因为你坚持了朗读的习惯），这种反馈对您而言：

A．我喜欢，我知道这些规则比表扬我更有意义 B. 可以接受，但要肯定我的努力

C.排斥，希望能让我自己把握

D. 没感觉

4.对批评性（只是指出弱点，并非恶意）的反馈，您的态度是：

A．只要是我有能力改并有利于我进步的，我乐意接受

B. 委婉些，不要频繁

C．偶尔可以 D. 难过，不想要 E. 无所谓

教师反馈是指教师根据学生的学习表现而对学生做出相应的带有信息的行为，一般有书面、口头和非语言三种形式。例如作业本上的批语、表扬、批评、鼓励、建议、微笑、眼神、手势、点头和教师与学生间的身体距离变化等。

以下题目未经说明皆为单项选择，请在您选的答案上打勾，谢谢！

1.你认为英语教师给你的反馈为：

A. 频繁

B. 有时

C. 偶尔

D.没有

2. 你认为教师反馈对你英语学习的积极性作用为：

A. 很强

B. 一般

C. 一点

D.没有

3. 你认为老师要做到有效反馈，下列因素：

4. 请你在你们英语老师用过的下列反馈方式上打勾：（多选题）

A. 眼神

B. 表情

C. 手势

D.身体姿势

E.与学生间的身体距离变化

F. 语音语调

5. 在上题的所有反馈中，你认为你们英语老师恰当使用，助于营造良好课堂气氛的是（），而使用不当，没有效果甚至有分效果的是（）

(多选题，填序号即可)

6. 你觉得对你比较适合的表扬方式是：

A. 公开在班上

B. 私下交谈时说

C. 书面表扬

D.三者没有差别

7. 你认为教师反馈对你在学习中的激励作用大吗？你印象最深的一次是怎样的？（鼓励性

或伤害性的）

8. 你的英语老师在课堂上经常给类似“good”和“great”这样的一个字表扬吗？你觉得效

果怎么样?

9. 你觉得老师在课堂上利用微笑、点头、眼神、身体距离交流会有助于营造更积极良好的

学习氛围吗？你们英语老师与学生在这方面的互动多吗？你有没有曾经因此受过鼓舞？

有的话，能否分享你的经历。

10. 你认为下列哪些是积极有效的教师反馈特征？

A．提供一定信息，说明进步在哪里，或该如何改进 B. 每次学生课堂参与都给予表扬。

C．具体，有建设性。

D．及时

E.经常

F．积极的，非负面的

G．严肃的批评

H．因人而异，有针对性的

I．其他，比如