心理学“信号检测论”实验报告
实验七---信号检测论报告
信号检测论有无法检验对线段长短的感受性【摘要】实验采用心理物理学中的信号检测论的有无法，测量被试对线段长短的判断，通过ROC曲线检验被试对判别线段长短的感受性。
通过研究可得到以下结论：被试对于判别线段长短的感受性波动较大，且被试掌握的判定标准不符合“同一被试的辨别力相对稳定”的规律。
所得结论与一般规律相违背，主要是因为实验操作时没有严格控制好主客观因素，造成较大误差。
【关键词】信号检测论、有无法、ROC曲线、1、前言自从费希纳开创了心理物理学的研究之后，此领域受到众多心理学家的关注并在理论和方法上取得了重大的突破，最终形成了现代心理物理学，其中一个重要方面的内容就是信号检测法(郭秀艳、杨治良2005)。
信号检测论是信息论的重要分支，1954年美国心理学家W.P.Tanner和J.A.Swets把它应用于人的知觉过程，使心理物理学方法发展到一个新的阶段（朱滢2009）。
信号检测论是现代心理物理学最重要的内容之一，他的出现彻底改变了以往人们对阈限的理解，将个体客观的感受性和主观动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理学所无法解决的问题。
信号检测论被引入心理学其中不外乎于两个原因：（1）信号检测论本身的发展；（2）心理学的发展需要有新的理论加入 (杨治良1988)。
实验通过ROC曲线检验被试对判别线段长短的感受性。
接受者操作特性曲线（receiver operating characteristic curve），简称ROC曲线（ROC curve）在心理学上又称为感受性曲线（sensitivitycurve），这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果（杨博民1989）。
实验采用信号检测论有无法测定被试对线段长短辨别的感受性；学习信号检测法实验中的有无法。
2.1被试乐山师范学院教育科学学院09级心理学班4名同学，其中男生1名，女生3名，年龄均在19—23岁，视力或矫正视力正常，以前均没有参加过类似实验。
实验心理学实验报告-信号检测论evalute method
Experiment ReportName:曾翘楚Major:Psychology No: 2012213970 Report time: 4.28Signal detection theory –evaluate method1.Introduction1.1 Experiment objectiveLearn the signal detection theory and evaluate method which is one of its basic processes by recognize picture.1.2 Experiment contentSignal detection theory is an important branch of information theory. It can measure not only people’s reaction of signal stimulate, but also noise simulate. Thus, it can distinguish sensitivity from criterion of judgment and express them in different data.1.3 Experiment meaningAmerican psychologists W.P.Tanner and J.A.Swets use signal detection theory in the procedure of human’s perception which led psychological physics to a new period. Evaluate method is a basic experiment process. For evaluate method, participants are required to determine whether there is signal or not, at the same time, they have to evaluate their choice according to a certain class, that is how much degree are they sure about their decision.Compared with the other method of signal detection theory, using evaluate method can obtain more information of participant at the same time. We can get more than two criteria, and in that case, we can draw ROC lines after one experiment.2.Method2.1 Subject4 college students of psychology department in Central China Normal University at the age of 19 to 21. All participants are normal intelligence and memory. Two students among them are female.2.2 Equipment or materialTwo sets of pictures and one set includes 60 different pictures which is used as signal; the other set includes 60 different pictures which is similar to the first set is used as noise. Psykey procedure. Keyboards and computers.2.3 DesignThis is with-in subject design. Participants are required to judge the picture displayed on screen had been remember before and then evaluate the convince degree.2.4 Procedure1. The instruction of experiment will show on the screen.2. In the process of remember, 60 signals will be displayed randomly one by one, and participants need toremember these pictures as correct as possible.3. After that, we will enter into the process of judgment. In this part, both signals and noise will be mixedand displayed randomly one by one. Participants are asked to judge that whether the picture is signal or not and how much degree do they certain.4. 1 represents 0% sure which means totally sure about that they haven ’t seen the picture. 2 means 25% sure;3 means 50% sure;4 means 75% sure and5 represents they totally sure that they have seen the picture. After making a decision, they should press the corresponding numbering key.5. Lead participants read the instruction and make sure that they understand the requirements of theexperiment and correct way to operate the computers. 6. Computers will record the reaction of participants. 7. Collect data and analyze it.3. Results3.1 original tableParticipant 1：1 2 3 4 5 Total SN N6 500 51 14 249 260 60Participant 2:Participant 3:1 2 3 4 5 Total SN N6 557 20 13 244 060 60Tables above described the reaction of each participant in experiment.3.1 sorted table-the number of signal of noise judged by participant under different confidence degree1 2 3 4 5 Total SN N3 374 112 66 045 660 60Participant 1:participant 2:Participant 3:1+2+3+4+5 2+3+4+5 3+4+5 4+5 5 SN N60 6054 547 347 244 0Tables above counted the total reactions of each participant under different internals.3.2 participants ’ judgment to stimulate under four certain levels Participant 1:participant 2:Participant 3C1C2C3C41+2+3+4+5 2+3+4+5 3+4+5 4+5 5 SN N 60 6054 1054 553 449 21+2+3+4+5 2+3+4+5 3+4+5 4+5 5 SN N 60 6057 2353 1251 645 6C1 C2 C3 C4 hit false 0.82 0.030.88 0.070.9 0.170.9 0.17C1 C2 C3 C4 hit false 0.75 0.10.85 0.10.88 0.20.95 0.38hit false 0.730.780.030.780.050.90.08Even under the forth criteria, the false reaction is very low which is only 0.08. It suggests that the criterion of third participant is high. Higher criterion leads him or her to more difficult to make “yes” decision. In that case, he or she has fewer false rates while has lower hit rate either.3.3ANOVAparticipant SS Mean square df D’β F Sig.1 438.325 297.675 119 249.738 .0002 421.967 276.033 119 223.197 .0003 383.592 205.408 119 136.029 .000Compare these three participants’ reaction, we can inform that all p=.000<.05, which means three participants are different from each other significantly.3.5 ROC CurveAccording to the ROC Curve above, we can know that even though three ROC Curve is separate to each other while the tendency of ROC Curve is similar to each other.This is the first participant’s ROC Curve, and we can see that the line is far from upper-left point, which means his or her sensibility is not very good, while this phenomenon is uncommon.This is the second participant’s ROC Curve, and we can inform that his or her sensibility is better than the first one which is on the usual level.This is the third participant’s ROC Curve, and I find it quite different from others. I used the same way to deal with data and draw the picture, while I got different result. I have no idea about it.I tried another way to draw these picture, and I got this.According to the ROC Curve above, we can know that even though three ROC Curve is separate to each other while the tendency of ROC Curve is similar to each other.4.Discussion4.1 Discuss in general.According to all pictures above, we can easily find that lines are smooth and gentle. ROC Curve’s slope is shifting down. With the decreasing of criteria, false rate of participants increase significantly.4.2 Other effect.The real result is different from theory. Maybe that due to some extraneous variables are making difference, such as the position participant were or lasting time and way of stimulate displayed, even environment around participants and emotion would have an effect on result.4.3 Difference between participantsWe can easily inform that different participant has different sensibility. Participants’ own criterions may be the main reason why this happen. Higher criteria lead to lower hit rate and false rate and in reverse.4.5 compared with other methodCompared with the other method of signal detection theory, using evaluate method can obtain more information of participant at the same time. We can get more than two criteria, and in that case, we can draw ROC lines after one experiment.5.ConclusionSignal detection theory –evaluate method is a useful way to measure sensibility and distinguish sensibility from threshod.6.ReferenceBoming Yang, 心理实验纲要，P42-617.Appendix（可将原始数据单附于页面后）＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝----------------------------------类型１２３４５合计----------------------------------信号 6 0 1 4 49 60噪音50 5 1 2 2 60----------------------------------＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝测验耗时：691秒[参数表]图片评价时间(毫秒)=5000图片呈现时间(毫秒)=2000图片间隔时间(毫秒)=1000＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝图片名称类型判断噪音 1噪音 1噪音 2信号 5噪音 1噪音 1信号 5信号 5噪音 1噪音 1信号 5信号 5噪音 1信号 5噪音 1噪音 2 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 1 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 5 信号 4 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 噪音 1 噪音 1 噪音 5 信号 5 噪音 1 信号 5 信号 5 信号 1 噪音 1 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 1 信号 5 信号 5 噪音 1 噪音 2 信号 5 信号 5 信号 5 信号 4 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 4 信号 5 信号 5 信号 5 噪音 1 噪音 1信号 5 信号 5 信号 4 噪音 1 噪音 1 噪音 2 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 5 信号 1 信号 5 信号 5 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 4 噪音 1 信号 5 信号 1 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 3 信号 5 噪音 5 信号 5 噪音 1 噪音 2 噪音 1 信号 5 信号 5 信号 5 噪音 4 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 3 信号 5 噪音 1 信号 1 信号 5 信号 5 信号 5 噪音 1＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝（男）----------------------------------类型１２３４５合计----------------------------------信号 3 4 2 6 45 60噪音37 11 6 0 6 60----------------------------------＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝测验耗时：593秒[参数表]图片评价时间(毫秒)=5000图片呈现时间(毫秒)=2000图片间隔时间(毫秒)=1000＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝图片名称类型判断信号 5噪音 1噪音 2噪音 1信号 5信号 5噪音 1信号 5噪音 1噪音 1信号 5噪音 3噪音 1噪音 5信号 5信号 5 噪音 5 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 2 噪音 1 噪音 1 噪音 5 信号 5 信号 5 信号 5 信号 5 信号 5 信号 5 信号 5 噪音 2 信号 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 4 信号 4 信号 3 噪音 5 噪音 1 信号 5 信号 4 信号 4 信号 5 噪音 2 信号 5 信号 2 噪音 1 信号 5 噪音 2 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 3 噪音 2 信号 1 信号 5 噪音 2 信号 5 噪音 5 信号 5 信号 4 噪音 2 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 2 噪音 1噪音 1 信号 5 信号 2 信号 5 噪音 2 噪音 1 信号 5 噪音 3 信号 1 信号 3 噪音 3 噪音 1 信号 2 信号 5 噪音 2 信号 2 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 4 信号 5 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 5 信号 5 噪音 3 噪音 1 噪音 1 噪音 3 噪音 1 噪音 1 信号 5＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝----------------------------------类型１２３４５合计----------------------------------信号 6 7 0 3 44 60噪音55 2 1 2 0 60----------------------------------＝＝＝＝＝备注＝＝＝＝＝测验耗时：656秒[参数表]图片评价时间(毫秒)=5000图片呈现时间(毫秒)=2000图片间隔时间(毫秒)=1000＝＝＝＝＝详细反应＝＝＝＝＝图片名称类型判断信号 5噪音 1信号 5噪音 1噪音 1噪音 1噪音 4信号 2噪音 1噪音 1信号 5噪音 1噪音 1信号 5噪音 4噪音 3 信号 5 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 2 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 2 信号 5 信号 5 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 5 信号 1 噪音 1 噪音 1 信号 1 信号 5 信号 1 信号 4 信号 5 信号 5 信号 4 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1噪音 1 噪音 1 信号 2 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 5 噪音 2 噪音 1 信号 2 信号 2 信号 5 信号 5 信号 5 信号 5 信号 1 噪音 1 噪音 1 噪音 1 信号 5 信号 5 噪音 1 信号 1 噪音 1 信号 5 信号 4 信号 5 信号 5 噪音 2 噪音 1 信号 5 噪音 1 噪音 1。
信号检测论_实验报告
一、实验目的1. 理解信号检测论的基本原理和概念。
2. 掌握信号检测论实验方法，包括实验设计、数据收集和分析。
3. 分析信号检测论在心理学研究中的应用，探讨其在不同领域中的价值。
二、实验背景信号检测论（Signal Detection Theory，简称SDT）是心理学中一种重要的理论和方法，主要研究个体在感知和判断过程中的心理机制。
该理论认为，人们在感知外界刺激时，总是受到噪声的干扰，而信号检测论旨在研究个体在噪声中如何识别和判断信号。
三、实验方法1. 实验设计实验采用2（刺激类型：信号与噪音）× 2（判断标准：接受信号、拒绝信号）的混合设计。
2. 实验材料实验材料包括信号、噪音、判断标准等。
3. 实验程序（1）被试随机分为两组，每组10人。
（2）实验开始前，主试向被试讲解实验目的、实验流程及注意事项。
（3）被试依次进行信号和噪音的判断，主试记录被试的判断结果。
（4）实验结束后，主试向被试表示感谢。
四、实验结果1. 数据收集根据实验记录，统计被试对信号和噪音的判断次数。
2. 数据分析（1）计算被试的辨别力指数（d'）：d' = Z(SN) - Z(N)，其中Z(SN)为信号判断的Z得分，Z(N)为噪音判断的Z得分。
（2）计算被试的判断标准（C）：C = Z(SN) - Z(N)，其中Z(SN)为信号判断的Z 得分，Z(N)为噪音判断的Z得分。
五、讨论1. 实验结果分析根据实验结果，我们可以发现：（1）被试在信号和噪音的判断上存在差异，表明信号检测论在心理学研究中的应用具有一定的价值。
（2）被试的辨别力指数和判断标准在不同刺激类型和判断标准下存在差异，表明信号检测论可以揭示个体在感知和判断过程中的心理机制。
2. 信号检测论的应用信号检测论在心理学研究中具有广泛的应用，例如：（1）认知心理学：研究个体在感知、记忆、思维等认知过程中的心理机制。
（2）临床心理学：评估个体的认知功能，为心理疾病的诊断和治疗提供依据。
信号检验论实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景信号检测论（Signal Detection Theory，SDT）是心理学中用于研究个体在噪声环境中对信号的识别和判断的理论。
该理论强调个体在感知和决策过程中的主观因素，并通过对信号和噪声的辨别能力进行量化分析，揭示个体在感知过程中的心理机制。
本次实验旨在探讨信号检测论在心理学研究中的应用，通过模拟信号和噪声环境，考察被试在不同条件下的信号识别能力和决策倾向。
二、实验目的1. 了解信号检测论的基本原理和实验方法。
2. 探讨信号和噪声对被试识别能力的影响。
3. 分析被试在不同先验概率下的决策倾向。
三、实验方法1. 实验设计本实验采用2（信号与噪声）× 2（先验概率）的混合实验设计，即信号与噪声两个因素各分为两个水平，先验概率因素也分为两个水平。
实验流程如下：（1）向被试介绍实验目的和规则；（2）展示信号和噪声样本，并要求被试判断样本是否为信号；（3）记录被试的判断结果，包括击中、虚报、漏报和正确否定。
2. 实验材料（1）信号样本：随机生成的具有一定频率和振幅的正弦波；（2）噪声样本：随机生成的白噪声；（3）先验概率：信号出现的概率和噪声出现的概率。
3. 被试招募20名年龄在18-25岁之间的志愿者，男女比例均衡。
四、实验结果1. 信号检测指标（1）击中率（Hit Rate）：被试正确识别信号的概率；（2）虚报率（False Alarm Rate）：被试错误地将噪声识别为信号的概率；（3）漏报率（Miss Rate）：被试错误地将信号识别为噪声的概率；（4）正确否定率（Correct Rejection Rate）：被试正确否定噪声的概率；（5）似然比（Likelihood Ratio）：信号与噪声的似然比，用于衡量被试对信号的识别能力。
2. 先验概率对信号检测指标的影响结果表明，先验概率对被试的信号检测指标有显著影响。
当信号先验概率较高时，被试的击中率和正确否定率显著提高，虚报率和漏报率显著降低；当信号先验概率较低时，被试的击中率和正确否定率显著降低，虚报率和漏报率显著提高。
信号检测论实验报告
连续标题：信号检测论下先验概率信号检测论下先验概率对被试判定标准的影响王文博中国人民大学心理学系摘要本实验方法是信号检测论--有无法，目的在于考察不同先验概率对被试的影响和被试对信号和噪音的辨别能力。
实验被试为中国人民大学心理学系本科二年级学生一名，实验要求被试在不同先验概率下进行重量类型信号噪音的判别，信号出现的先验概率次序依次为50%、20%、80%，并计算被试在不同情况下辨别力指标d’和判定标准β，绘制ROC曲线，通过ROC 曲线测出被试对信号和噪音的辨别能力。
结果显示，信号（SN）的先验概率越大，被试的判断标准β也越随之变松；同时被试辨别力d’也受到先验概率的影响。
信号检测论下先验概率对被试判定标准的影响信号检测论（Signal detection theory，SDT）是现代心理物理学最重要的内容之一，它的出现彻底改变了以往人们对阈限的理解，将个体客观的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理学所无法解决的问题。
先验概率（Prior probability）是指根据以往经验和分析得到的概率,如全概率公式,它往往作为"由因求果"问题中的"因"出现，在本实验中即为给定的信号出现概率。
实验用两个不同重量的刺激作为“信号”和“噪声”随机呈现。
根据被试的击中率和虚报率计算辨别力d’和判定标准β并绘制操被试操作特性曲线即ROC曲线。
研究假设被试的判断标准和辨别力会受到先验概率的影响，先验概率越大，判断标准越松。
方法被试中国人民大学心理学系大二本科生一名，对重量有清楚的感受，辨别能力正常。
仪器JGW—E型心理试验台，重量阈标称物，记录纸。
流程准备：主试了解操作流程之后，在JGW—E型心理试验台中进入实验目录界面首页，由键盘输入“29”，选中信号检测法实验图标进入实验参数选择界面。
把104克、108克和112克的重量分别和100克的重量比较10次，选出一个10次比较重7次或8次觉得比100克重的重量作为信号刺激，100克重量作为噪音。
心理学实验报告之信号检测论(用于再认实验)
心理学实验报告实验组次 _______ 执笔者_________ 时间 _____ 成绩_____________1.先定概率为0.1的刺激&反应矩阵 P(y/SN)= 0.8000P(y/N)=02.先定概率为0.3的刺激&反应矩阵 P(y/SN)= 0.8667P(y/N)=0.0286P(y/SN)=0.8857P(y/N)=0.06674.先定概率为0.9的刺激&反应矩阵 P(y/SN)= 0.8889P(y/N)=0.8000实验结果B = 0.3323 d ' =0.793.先定概率为0.7的刺激&反应矩阵根皤实验融顚同科桧制凶RO ㈣銭（區中四卒点从左到右依次为孵O.lffl, 03S. OJffi 、Q9ffi }1.分析本实验所得的ROC 曲线接受者操作特征曲线 （ROC 曲线），又称等感受性曲线 （本实验由 于精度误差不能完全做到理想上的等感受性），即在以虚报率为横轴、击中率为纵轴所组成的坐标图中，由被试在特定刺激条件下（如不同 的先定概率）由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。
本实验中即采用不同的先定概率作为不同的刺激条件，从图中可看 出：（1）随着先定概率的增加，被试（同一人）的判断标准B 呈现出 减小趋势，这与人们的一般决策习惯相一致，但变化幅度严重不均（尤 其是先定概率为 0.1时B 值很大），这与理论不完全相符，这可能是 由于实验的随机误差和实验所使用材料的限制；（2）曲线倾斜度和位置大体符合理论预期，说明被试参与性及其自身练习、疲劳等干扰因 子控制较好，但并未以大致 P=0.5的感受性曲线为距离随机斜线最远 的重心形成对称分布，这同样可能是本实验使用材料上的随机误差所 致；（3）本实验中的辨别力指数 d '并不完全恒定，而是随着先定概 率的增加，被试的辨别力指数呈微减趋势，除去随机误差的影响，这 可能是因为为随着先定概率的增加，被试的记忆任务越来越重因而影分 析与 讨 论响了其判断力（疲劳、压力等），但作为实验条件下的曲线分布其大致符合了等感受性曲线的分布规律。
信号检测论(再认)实验报告
优点：①信号检测论用于再认实验最大的优点就是区分了人们的辨别力和反应偏向，传统再认实验测得的数值是辨别力和反应偏向的混合物，认为P（Y）仅仅为外界物理刺激的函数，所以信号检测论用于再认实验是对传统再认实验方法的突破，为进一步研究提供了分析基础。②信号检测论把错误反应分为漏报和虚报两类，有利于分析被试发生错误的原因，传统再认实验无法对错误反应做进一步分析，只能认为被试此时出现“内隐偏差”而无法进一步测量和说明。③信号检测论的敏感性指标d＇比再认法的指标（对-错）N更加灵敏。
一引言
把被试识记过的材料和没有识记过的材料混在一起，要求被试把两种材料区分开来，与一般再认发所不同的是信号检测论（SDT）用于再认实验时，把正确的反应分为“击中”和“正确拒斥”，把错误反应分为“漏报”和“虚报”。
SDT有两个重要独立指标，一个是d＇,它代表再认的水平，一般不受情绪、期望、动机等因素影响。d＇愈大表示敏感性愈高，d＇愈小表示敏感性愈低。d＇=Z击中-Z虚惊，另一个是反应偏向之一的C值，即判断标准，C值高，表示被试判断标准严，反之则松，C=（I2-I1）/d＇×Z正确拒斥＋I1.（Z为低强度刺激时正确拒斥概率P=F4/(F3＋F4)）查转换表得到，I2为高强度刺激=1，I2为低强度刺激=0）
5) 实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。
三、实验结果
1.根据实验结果分别统计出3种材料击中次数（f1）、漏报次数（f2）、虚报次数（f3）和正确否定次数（f4）并填入下面表中。
击中次数（f1）
漏报次数（f2）
虚报次数（f3）
正确否定次数（f4）
4) 无论选择何种材料，进入实验都是屏幕先一次呈现16张图片，被试只看并牢记，不作反应。呈现完毕后出现指导语，告知被试下面将随机呈现32张图片，其中16张是前面见过的（即“旧”的），其余16张是未见过的（即“新”的）。被试要对图形（汉字单词）做出判断，认为旧的按“+”键，新的按“-”键。计算机记录反应时。
信号检测实验报告
一、实验目的1. 理解信号检测论的基本原理和概念。
2. 掌握信号检测实验的方法和步骤。
3. 分析信号检测实验结果，了解信号检测论在心理学研究中的应用。
二、实验背景信号检测论（Signal Detection Theory，简称SDT）是现代心理物理学的重要组成部分，起源于20世纪50年代。
它主要研究人类在感知和判断过程中，如何从含噪声的信号中提取有效信息。
信号检测论的核心观点是：人们在感知信号时，不仅受到信号本身的制约，还受到噪声和个体主观因素的影响。
三、实验方法1. 实验对象：选取10名身心健康、年龄在18-25岁之间的志愿者作为实验对象。
2. 实验材料：JGWB心理实验台操作箱、100克、104克、108克、112克的重量各一个。
3. 实验步骤：（1）准备工作：将实验器材准备好，确保实验环境安静、光线适宜。
（2）实验过程：实验者随机抽取四个重量（100克、104克、108克、112克）进行判断。
每个重量呈现3次，共计12次。
实验者需要判断每个重量的重量大小，并报告是否为“重”。
（3）数据记录：实验者对每个重量的判断结果进行记录，包括“重”和“轻”两种情况。
4. 实验数据分析：运用信号检测论的相关指标，对实验数据进行统计分析。
四、实验结果1. 辨别力（d'）：辨别力是反映个体对信号与噪声差异敏感程度的指标。
在本实验中，10名志愿者的辨别力平均值约为2.3。
2. 判断标准（C）：判断标准是反映个体在判断过程中所采用决策规则的指标。
在本实验中，10名志愿者的判断标准平均值约为0.7。
3. 先验概率：先验概率是指实验者在判断前对信号出现的概率估计。
在本实验中，设定信号出现的概率为0.5。
五、实验分析1. 辨别力分析：实验结果显示，志愿者的辨别力平均值约为2.3，说明志愿者在判断过程中能够较好地识别信号与噪声的差异。
2. 判断标准分析：实验结果显示，志愿者的判断标准平均值约为0.7，说明志愿者在判断过程中倾向于宽松的决策规则。
心理学实验报告之信号检测论(用于再认实验)
心理学实验报告实验组次执笔者时间成绩
分析与讨论1.分析本实验所得的ROC曲线
接受者操作特征曲线（ROC曲线），又称等感受性曲线（本实验由于精度误差不能完全做到理想上的等感受性），即在以虚报率为横轴、击中率为纵轴所组成的坐标图中，由被试在特定刺激条件下（如不同的先定概率）由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。
本实验中即采用不同的先定概率作为不同的刺激条件，从图中可看出：（1）随着先定概率的增加，被试（同一人）的判断标准β呈现出减小趋势，这与人们的一般决策习惯相一致，但变化幅度严重不均（尤其是先定概率为0.1时β值很大），这与理论不完全相符，这可能是由于实验的随机误差和实验所使用材料的限制；（2）曲线倾斜度和位置大体符合理论预期，说明被试参与性及其自身练习、疲劳等干扰因子控制较好，但并未以大致P=0.5的感受性曲线为距离随机斜线最远的重心形成对称分布，这同样可能是本实验使用材料上的随机误差所致；（3）本实验中的辨别力指数d’并不完全恒定，而是随着先定概率的增加，被试的辨别力指数呈微减趋势，除去随机误差的影响，这可能是因为为随着先定概率的增加，被试的记忆任务越来越重因而影。
信号检测论实验报告
信号检测论实验报告《信号检测论实验报告》实验目的：本实验旨在通过实际操作，探究信号检测论的相关原理并验证其准确性和可靠性。
实验器材：1.信号发生器：用于产生不同的模拟信号，模拟实际应用场景中的信号。
2.扬声器：用于产生人耳可察觉的声音。
3.示波器：用于显示信号波形和频谱。
4.计算机：用于存储和处理实验数据。
5.实验线路：将信号发生器、扬声器和示波器连接在一起。
实验步骤：1.首先，设置信号发生器的频率、幅度和波形等参数，产生一个标准信号。
2.将信号发生器输出的信号连接到示波器，观察并记录信号的波形和频谱。
3.将示波器的输出信号连接到扬声器，通过扬声器播放信号并听取。
4.重复以上步骤，产生不同类型和频率的信号，并记录相关数据。
5.根据实验数据，分析信号的特征和检测性能。
6.根据信号检测论的理论知识，计算并验证实验结果。
实验结果：通过实验，我们观察到不同频率和类型的信号具有不同的波形和频谱特征。
当信号频率较低时，波形比较平稳；当信号频率较高时，波形趋于纤细并呈现高频振动。
同时，通过听觉感知，我们发现不同信号产生的声音也有明显差异，一些高频信号可能无法被人耳察觉。
通过对信号检测论的理论计算和实验数据的对比，我们发现实验结果基本符合理论预期。
信号检测论提供了一些关键指标，如信噪比、误判概率等，可以用于评估信号的质量和检测性能。
我们在实验中通过计算这些指标，发现实验结果与理论计算结果基本一致，证明了信号检测论的准确性和可靠性。
结论：通过本次实验，我们深入了解了信号检测论的相关原理，并通过实际操作验证了该理论的准确性和可靠性。
实验结果表明，信号的波形和频谱特征与其频率和类型密切相关，同时信号检测论指标可以有效评估信号的质量和检测性能。
这些结论对于信号处理与通信领域具有重要意义，并有助于我们更好地理解和应用信号检测论的理论知识。
信号检测论实验报告
信号检测论李迪班级107 学号04摘要：本实验目在于学习信号检测论--有无法；考察不同先定概率下对被试的影响和被试对信号和噪音的辨别能力。
结果显示，SN 的先验概率越大，被试的判断标准也越随之变松本次实验采用信号检测论中的有无法，测定被试在不同先定概率下，对呈现信号和噪音的击中率与虚报率，计算其辨别力指标d’和判定标准β，并绘制roc曲线。
通过ROC 曲线测出被试对信号和噪音的辨别能力。
关键词：信号检测论roc曲线辨别力指标d’判定标准β1 引言：信号检测论是现代心理物理学最重要的内容之一，他的出现彻底改变了以往人们对阈限的理解，将个体客观的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理学所无法解决的问题。
信号检测论之所以被引入心理学，其中有两个原因，一是信号检测论本身的发展；二是心理学的发展需要有新兴理论的加入。
传统心理物理学发展到了后期，几乎所有的矛盾都指向了阈限概念的不可靠性。
感觉阈限，简称阈限，包括两方面：绝对阈限和差别阈限。
其中，绝对阈限指刚引起心理感受的物理刺激量；差别阈限是指刚好能够引起差异感受的刺激变化量。
在信号检测实验中，被试对有无信号出现的判断可以有四种结果：击中、虚报、漏报、正确否定。
本实验用两个不同重量的刺激作为“信号”和“噪声”随机呈现。
根据被试的击中率和虚报率计算辨别力d’和判定标准β，并绘制操被试操作特性曲线，即ROC 曲线。
本实验的目的：检验当呈现信号和噪音的先定概率发生变化时，对被试辨别力和判断标准是否都有影响，并学习绘制ROC曲线。
2研究方法2.1被试鞍山师范学院107班应用心理学专业学生一名2.2实验材料100克108克重量砝码各一个，记录纸2.3实验程序2.3.1实验准备100克的重量砝码作为噪音，108克的重量砝码作为信号。
主试按先定概率为0.5；0.2；0.8；0.8；0.2；0.5的顺序安排实验。
每种先定概率做20次，其中先后10次。
信号检测论实验报告
信号检测论（有无法）（华东师范大学心理与认知科学学院心理系张蕊10090330213）摘要本实验目在于学习信号检测论--有无法；考察不同先定概率下被试的辨别力和判定标准；绘出受试者的操作特性曲线。
本次实验采用信号检测论中的有无法，测定了三名女性被试在不同先定概率下，对呈现信号和噪音的击中率与虚报率，计算其辨别力d’和判定标准β，并绘绘制操被试操作特性曲线。
结果：被试一的辨别力在三种先定概率0.2、0.5、0.8条件下分别为1.36、0.96、2.02，判定标准β分别为1.25、0.79、0.71，其操作特性曲线与标准曲线有较大的差异，各结果均在讨论中解释。
结论：1被试的辨别力受先定概率的影响，在先定概率接近0.5时，被试的辨别力弱；2被试的判断标准受先定概率的影响，在先定概率低时（为0.2），标准严格；3不同被试的ROC曲线不同。
关键词信号检测论有无法 ROC曲线辨别力判断标准-0.2531.5510.85401引言本实验用两个不同重量的刺激作为“信号”和“噪声”，随机呈现。
根据被试的击中率和虚报率计算辨别力d’和判定标准β，并绘制操被试操作特性曲线，即ROC曲线。
1971年格希德等人对指尖振动刺激的绝对阈限测定实验反驳了阈限作为不变的感觉界限的观点。
此后心理物理学家们从传统心理物理学的阈限理解出发进行推导，结果反证了最初前提假设的错误，为现代心理物理学-----信号检测论的基本思想打开了道路。
坦纳和斯韦茨（Tanner & Swets，1954）等人第一次将信号检测论引入对感觉系统的研究上来。
信号检测论是现代心理物理学最重要的内容之一，它的出现彻底改变了以往人们对阈限的理解，将个体的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理学无法解决的问题。
信号检测论其本质是一种统计决策程序。
辨别力d＇：亦称感觉敏感性。
不受情绪、期望、动机等变数影响。
d＇值高说明辨别力强。
公式为d＇=Z击中—Z虚惊似然比β：定义为区分信号与噪音反应的心理感受水平Xc所对应的信号分布纵轴与噪音分布纵轴之比。
信号监测论实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本实验旨在通过信号监测论的研究方法，探讨被试者在不同噪声水平下对信号识别的能力，以及先验概率对判断标准的影响。
通过本实验，我们希望能够了解被试者的感知能力、判断标准和反应倾向，为后续相关研究提供理论依据。
二、实验方法1. 实验材料本实验采用文字材料作为信号，以随机生成的文字作为噪声。
实验材料分为信号和噪声两种，每种各50个。
2. 实验被试选取20名大学生作为实验被试，男女各半，年龄在18-22岁之间。
3. 实验仪器本实验采用信号监测论实验系统进行实验，包括电脑、显示器、键盘和鼠标。
4. 实验程序（1）实验开始前，向被试者说明实验目的、实验流程和注意事项。
（2）实验过程中，被试者需要根据电脑屏幕上显示的文字，判断其为信号或噪声。
每次判断后，系统会给出正确与否的反馈。
（3）实验分为两个阶段，第一阶段为信号识别阶段，第二阶段为噪声识别阶段。
（4）每个阶段分为5个难度等级，难度等级越高，噪声水平越高。
（5）每个难度等级下，被试者需要完成50次判断。
5. 实验数据收集实验过程中，记录被试者的判断结果、正确率、反应时间和先验概率。
三、实验结果与分析1. 信号识别阶段（1）随着噪声水平的增加，被试者的正确率逐渐降低。
（2）在低噪声水平下，被试者的正确率较高；在高噪声水平下，正确率较低。
（3）先验概率对被试者的判断标准有一定影响。
当先验概率较高时，被试者更倾向于判断为信号；当先验概率较低时，被试者更倾向于判断为噪声。
2. 噪声识别阶段（1）随着噪声水平的增加，被试者的正确率逐渐降低。
（2）在低噪声水平下，被试者的正确率较高；在高噪声水平下，正确率较低。
（3）先验概率对被试者的判断标准有一定影响。
当先验概率较高时，被试者更倾向于判断为噪声；当先验概率较低时，被试者更倾向于判断为信号。
四、讨论本实验结果表明，被试者在信号识别和噪声识别过程中，都受到噪声水平、先验概率和判断标准等因素的影响。
在低噪声水平下，被试者能够较好地识别信号和噪声；在高噪声水平下，正确率较低。
信号检测再认实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过信号检测再认任务，探讨被试在识别已知刺激（信号）和未知刺激（噪音）时的感知能力、判断标准以及反应偏向。
实验旨在验证信号检测理论（SDT）在心理学中的应用，并分析先验概率对被试感知能力的影响。
二、实验方法1. 被试实验招募了20名健康志愿者，年龄在18-25岁之间，男女比例均衡。
所有被试均无听力障碍，并签署了知情同意书。
2. 实验材料实验材料包括100张图片，其中50张为已知刺激（信号），50张为未知刺激（噪音）。
已知刺激和未知刺激在内容、形状、大小等方面具有相似性，但未知刺激在颜色、背景等方面与已知刺激存在差异。
3. 实验程序实验分为两个阶段：训练阶段和测试阶段。
（1）训练阶段：被试观看所有图片，并学习识别已知刺激和未知刺激。
训练过程中，主试提示被试“注意观察图片，判断图片是否为已知刺激”。
（2）测试阶段：被试随机观看已知刺激和未知刺激，并判断图片是否为已知刺激。
测试过程中，主试不提供任何提示。
4. 实验仪器实验采用计算机软件进行图片呈现和记录被试反应。
图片呈现速度为每秒一张，反应时间记录精确到毫秒。
三、实验结果1. 辨别力通过计算被试在测试阶段对已知刺激和未知刺激的识别率，得出被试的辨别力。
结果表明，被试对已知刺激的识别率为80%，对未知刺激的识别率为60%。
这表明被试能够较好地识别已知刺激，但识别未知刺激的能力相对较弱。
2. 判断标准通过分析被试对已知刺激和未知刺激的反应偏向，得出被试的判断标准。
结果表明，被试对已知刺激的判断标准较高，倾向于判断为已知刺激；而对未知刺激的判断标准较低，倾向于判断为未知刺激。
3. 先验概率为了探究先验概率对被试感知能力的影响，我们设置了不同的先验概率条件进行实验。
结果表明，随着先验概率的提高，被试对已知刺激的识别率逐渐降低，而对未知刺激的识别率逐渐提高。
这表明先验概率对被试感知能力有显著影响。
四、讨论1. 辨别力本次实验结果表明，被试对已知刺激的识别能力较强，这与信号检测理论的观点相符。
信号检测法实验报告
信号检测法—有无法的实验报告摘要：本实验采用了信号检测论的有无法,考察了一名心理系本科生在文本材料和图片材料下的辨别力和判定标准的大小。
实验发现：被试在文本材料上的学习优于图片材料上的学习。
关键字：信号检测论有无法辨别力d’判定标准1.前言信号检测论是现代心理物理学的重要组成部分，它假设人们对刺激进行感知时，干扰也总是存在的，即人作为一个接受者对刺激的辨别问题可等效于在噪音中检测信号的问题。
信号检测论的研究对象是信息传播系统中信号接收问题,在心理学中它是借助数学的形式描述”接收者”在某一观察时间内将掺有噪音的信号从噪音中辨别出来.信号检测论应用于心理学中的基本原理:将人的感官、中枢分析综合过程看做是信息处理系统，应用信号检测理论中的一些概念、原理进行分析。
在心理学领域中，信号检测论所指的信号可以理解为刺激。
在信号检测论中，噪音就是对信号检测其干扰作用的所有背景，对信号起干扰作用的因素都可以当成噪音。
信号检测论把刺激的判断看成对信号的检查，并做出决策的过程。
感觉过程是神经系统对信号或噪音的客观反应，它仅取决于外在刺激的性质，即信号和噪音之间的客观区别；而决策过程受到主观因素的影响.信号检测论认为:被试觉察信号有一个中枢神经效应,这种效应随着每次刺激呈现,时刻都在变化。
信号总是在噪音的背景上产生,信号的影响和噪音的影响都被假定为正态分布,这两种分布由于信号比噪音微弱或增强,故有一定的重叠,而使信号和噪音都可能引起同一程度的感觉。
人类觉察是建立在统计决策论的基础上,就是说被试选择一个标准,当给定的刺激超过这个标准时,被试就反应“有”,否则说“无”.信号检测论的实验方法有三种：有无法、迫选法和评价法。
有--无法实验是信号检测实验的基本形式。
信号检测论(signal detection theory)属于信息论的一个分支,研究对象是信号传输系统中的信号接收部分。
它借助于数学形式,分析信号接收者如何把信号从噪声中提取出来。
信号检测体重实验报告
一、实验目的本实验旨在通过信号检测法，探讨被试者在不同重量刺激下的感知能力，并分析先验概率对被试判断标准的影响。
通过本实验，期望提高被试者对信号检测法的理解，并进一步丰富信号检测理论在心理物理学中的应用。
二、实验原理信号检测论（Signal Detection Theory，简称SDT）是一种用于分析个体在感知和判断过程中的决策过程的理论。
它通过研究个体在信号（真实存在）和噪音（随机干扰）中的感知能力，揭示个体判断标准的形成和变化规律。
在本实验中，信号被定义为特定的重量，噪音则指随机变化的重量。
通过比较被试者对信号的判断与实际信号的对应关系，可以分析被试者的感知能力和判断标准。
三、实验材料1. 实验器材：JGWB心理实验台操作箱、100克、104克、108克、112克的重量各一个。
2. 被试：随机招募20名大学生，年龄在18-25岁之间，性别不限。
四、实验方法1. 实验分组：将20名被试随机分为两组，每组10人。
2. 实验步骤：a. 准备阶段：向被试者介绍实验目的、过程和注意事项，确保被试者理解实验内容。
b. 实验阶段：每组被试者分别进行以下实验：i. A组：在实验过程中，随机呈现100克、104克、108克、112克的重量，要求被试者判断重量是否超过100克。
ii. B组：在实验过程中，随机呈现100克、104克、108克、112克的重量，要求被试者判断重量是否超过105克。
c. 数据收集：记录被试者在实验过程中的判断结果，包括正确判断次数、错误判断次数、信号判断概率、噪音判断概率等。
五、实验结果与分析1. A组实验结果：- 正确判断次数：40次- 错误判断次数：20次- 信号判断概率：0.8- 噪音判断概率：0.22. B组实验结果：- 正确判断次数：38次- 错误判断次数：22次- 信号判断概率：0.76- 噪音判断概率：0.24通过对比A组和B组的实验结果，可以看出，在相同的信号条件下，B组被试的判断标准低于A组。
信号检测实验报告
1. 引言信号检测论的研究对象是信息传播系统中信号的接收问题。
在心理学中，它是借助于数学的形式描述“接收者”在某一观察时间内将掺有噪音的信号从噪音中辨别出来。
信号检测论应用于心理学中的基本原理是：将人的感官、中枢分析综合过程看作是一个信息处理系统，应用信号检测论中的一些概念、原理对它进行分析。
信号检测论在心理学中具体应用时，常把刺激变量当作信号，把对刺激变量起干扰作用的因素当作噪音，这样就可以把人接收外界刺激时的分辨问题等效于一个在噪音中检测信号的问题，从而便可以应用信号检测论来处理心理学中的实验结果。
信号检测论的理论基础是统计决策。
信号检测论本身就是一个以统计判定为根据的理论。
它的基本原理是：根据某一观察到的事件，从两个可选择的方面选定一个，人们要想作这样的决策，必须有一个选择的标准。
由于事物之间的区别并不那么明显，人在做决定时往往不是对就是错，因此当刺激超过这一标准时被试就以有信号反应，当刺激达不到这一标准时被试就以无信号反应。
在信号检测实验中，被试对有无信号出现的判断可以有四种结果：击中、虚报、漏报、正确否定。
本实验的目的：检验当呈现信号和噪音的先定概率发生变化时，对被试辨别力（d’）和判断标准是否都有影响，并学习绘制ROC曲线。
实验目的：通过重量辨别，学习信号检测法实验的有无法。
实验器材：JGW——B心理实验台操作箱，100克，104克，108克和112克的重量各一个。
实验步骤：1、准备工作：（1）把104克、108克、和112克的重量分别和100克的重量比较10次，选出一个在10次比较中7次或8次觉得比100克重的重量作为信号刺激。
100克重量作为噪音。
（2）主试按下三种不同的SN和N出现的先验概率安排实验顺序。
（1）（2）（3）P(SN) 20 50 80P（N）80 50 20每种先定概率做100次其中先后各50次。
50次中信号和噪音出现的顺序按随机原则安排，并列表如下：50 20 80 80 50 20SN N SN N SN N SN N SN N SN N 123…502、正式实验：（1）在每50次实验开始前，先让被试熟悉一下信号和噪音的区别，并告诉被试在这50次中信号出现的概率。
实验报告_4
信号检测论（有无法）实验报告信号检测论（有无法）实验报告1、引言信号检测论认为:被试觉察信号有一个中枢神经效应,这种效应随着每次刺激呈现,时刻都在变化。
信号总是在噪音的背景上产生,信号的影响和噪音的影响都被假定为正态分布,这里的噪音不仅是指纯音信号出现时的其他噪音而言的，如果把噪音除外，人类个体所测定的感受性及主观态度就可以被分开。
理想的信号检测是既不漏报也不虚报，在实际生活中表现为将损失尽可能降到最小。
提高信号检测的能力就意味着要提高信号检测的正确率，使结果更为可靠，减少盲目性（何立国,2001），而观察者是否报告取决于两个条件，一个是信号出现的概率P(SN)，一个是对观察者回答的奖惩程度（朱滢，2000）。
被试反应“有”,或者“无”,这个反应标准的选择由很多因素(如感受性、利益得失、动机、态度、情绪、意志等)决定。
这个反应标准就是阈限,,而不是感觉本身的东西,它包括两个独立指标:一个是反应偏向,可用似然比值(β)或报告标准(C)来表示,它包括利益得失、动机、态度等因素;另一个是辨别力指标(d’),表示感知能力（王志毅，2003）。
有无法是信号检测论测定阈限的基本方法。
主要步骤为,主试呈现刺激后,让被试判定所呈现的刺激中有无信号,并予以口头报告,被试只做“有”或“无”的简单反应。
被试的可能反应类型有四种：（1）刺激出现并报告“有”，这种反应被称为“击中”（hit）；（2）刺激出现并报告“无”，这种反应被称为“漏报”（miss）；（3）刺激没有出现并报告“有”，这种反应被称为“虚惊”(false alarm)；(4)刺激没有出现并报告“无”，这种反应被称为“正确拒斥”(correct rejection)。
信号检测论用似然比β或报告标准C来对反应倾向进行衡量，选用辨别力指标d’来作为反映客观感受性的指标，β值大小决定被试的决策是偏向于严格还是偏向于宽松。
2、方法2、1被试本实验的被试为本科学生一名，20岁，女生。
实验心理学实验报告
信号检测论（有无法）实验报告摘要：运用信号检测论“有无法”,测定在不同先定概率下，4名女生被试对呈现信号和噪音的击中率和虚报率，计算其辨别力d’和判定标准 ，并绘制接受者特征曲线。
检测被试辨别力、判断标准的高低和面对不同先定概率下的反应偏向，测出被试对信号和噪音的辨别能力。
结论：1.被试的辨别力受先定概率的影响，在先定概率接近0.5时，被试的辨别力弱；2.被试的判断标准受先定概率的影响，在先定概率低时（为0.2），标准严格；3.不同被试的ROC曲线不同。
关键词：信号检测论、有无法、辨别力、判断标准、ROC曲线一.引言信号检测论是现代心理物理学的重要组成部分,它的出现彻底改变了人们对阈限的理解，将个体的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理学无法解决的问题。
是以统计判定论为根据的理论基本原则是把刺激的肯定程度用有序的方法数量化。
信号检测论（signal detection theory，简称SDT，或称信号侦察论、信号觉察论）的研究对象是信息传输系统中信号的接收问题。
在心理学中，它是借助于数学的形式描述“接收者”在某一观察时间内将掺有噪音的信号从噪音中辨别出来。
信号检测论的理论基础是统计决策。
信号检测论本身就是一个以统计判定为根据的理论。
它的基本原理是：根据某一观察到的事件，从两个可供选择的方面中选定一个。
人们要想作这样的决策，必须有一个选择的标准。
由于事物之间的区别并不那么明显，人在作选择决策时往往不是对就是错，因此当刺激超过这一标准时被试就以有信号反应，当刺激达不到这一标准时被试就以无信号反应。
信号检测论应用于心理学中的基本原理是：将人的感官、中枢分析综合过程看作是一个信息处理系统，应用信号检测论中的一些概念、原理对它进行分析。
具体做法是把人类个体比作一个信号感受器，具有对信息辨别的感受能力能在信号的背景噪音不易分清的实验条件下根据可供选择的假说选定一个做为判断标准报告出现的是信号还是噪音。
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实验题目评价法－信号侦察论
实验课程实验心理学实验指导老师刘海涛
学生姓名吴楚楚1208300045 试验班级心理121
实验简介：信号检测论是人们在对刺激做判断时，对不确定的情况做出某种决定的理论。
信号检测
论最早应用在雷达和通讯技术中，用来解决信号接受的正确概率问题。
后来信号检测论被广泛应用到感知觉过程的研究中。
通过信号检测论的实验方法可以对被试的感受性和反应倾向性进行有效的测量，克服被试的主观因素和噪音干扰对感受性的影响。
信号检测论不仅能测定人对信号的反应，也测定人对噪音的反应，因而能够将人的感受性与其判断标准区分开，并且分别用不同的数量来表达。
信号检测论有三个基础实验程序，即有无法、迫选法和评价法。
其中，评价法可以在相同的时间内获得被试更多的信息。
在评价法中，不仅要求被试对有无信号作出判断，还要求按规定的等级作出评价，即说明每次判断的把握有多大。
这样，被试就有了几个判断标准，因而用一轮实验的结果就可以绘制出ROC曲线。
实验目的：通过图片再认，学习信号侦察论及其基础程序评价法。
实验器材：PsyKey心理教学系统
实验被试：大学生一名，年龄21岁，性别女。
实验过程：
本实验采用图片再认作为评价法的实验。
刺激共有两套：一套是识记过的图片，共60张（每个图片内容不同）作为信号SN；另一套是没有识记过的图片，共60张（每个图片也不同，但与相应的第一套相似），作为噪音N。
第一步，先让被试识记第一套图片，计算机屏幕随机呈现每张图片，60张图片连续呈现；
第二步，把这60张识记过的图片与第二套60张图片混合在一起，仍按上述的方法呈现给被试，让被试判断是否是刚才识记过的，并按照规定的等级按键作出评价。
采用五等级评价的方法，其中1—0%，2—25%，3—50%，4—75%，5—100%。
让被试直接点击对应的数字按钮来进行反应。
实验结果：
＝＝＝＝＝结果分数＝＝＝＝＝
----------------------------------
类型１２３４５合计
----------------------------------
信号 3 1 9 10 37 60
噪音24 6 16 6 8 60
----------------------------------
计算各标准下的击中率,虚报率,以及d和β
判断标准C4 C3 C2 C1
P(y/N) 0.61 0.78 0.93 0.94
P(y/N) 0.13 0.23 0.50 0.60
Z/SN -1.530 -0.261 0.858 0.933
Z/N -0.614 -0.352 0.352 0.614
0.124 0.386 0.276 0.259
击中率的
纵坐标
0.331 0.375 0.375 0.331
虚报率的
纵坐标
d 0.916 0.095 0.506 0.319
β0.37 1.03 0.74 0.78 可对此表进一步处理，画出ROC曲线.
实验结果分析：
1.由数据可知，被试的感受性d值约为0.46。
故被试的感受性较低，不能很好的区分信
号刺激和噪音刺激，分辨能力低。
2.由数据可知，不同的评价等级反应着被试的把握程度不同。
故被试的判断标准也不同。
被试在50%可能有信号刺激出现的判断标准（β=1.03）较高，75%可能有信号刺激出现的判断标准（β=0.37）较低，
3.在一次实验中，被试使用了多个判断标准，故可以获得有无法实验多次测试才能得到
的结果。
信号检测论方法的比较：
1.信号检测论中评价法与有无法的比较
有无法在测定被试的辨别力和判断标准时，只用两种刺激，信号和噪音，信号和噪音的差别要足够小，一般要接近被试的辨别阈限。
且信号和噪音的呈现顺序应为完全随机呈现。
实验后求出辨别力和判断标准，并绘制等感受性曲线（ROC 曲线）。
ROC曲线是在辨别力不变和判断标准不等的条件下绘制的。
实验的目的是通过检验刺激数目对汉字再认准确性的影响。
最后可以检测到被试的击中次数和虚报次数，计算出被试的击中率，漏报率，虚报率，正确否定，信号概率。
个人实验结果如下：
2.信号检测论中评价法与迫选法的比较
迫选法是信号检测论的又一种方法。
同有无法一样，只有信号和噪音两类刺激，且信号和噪音的差别也要通过预备实验来确定。
迫选法的实验程序具有以下特点：
（1）刺激呈现方式。
一般每次给被试呈现的刺激数目为2~8个刺激，其中只有一个是信号，其余的都是噪音，这种呈现刺激的方式称为mAFC方式（多项迫选法），即每次从呈现的m个刺激中选出信号。
在呈现刺激时，每次呈现的多个刺激可以同时呈现，也可以相继呈现，具体情况根据实验的要求和实验设计而定。
信号在每组刺激中呈现的位置或先后顺序是完全随机的。
（2）反应方式。
当呈现多个刺激后，只要求被试回答哪个是信号。
被试回答是信号的依据是他对刺激量的差异的感觉，如果感觉到某一刺激与其他刺激有显著差异，或与信号的感觉量一致，就判断为是信号，如果判断后发现错误，及时更正即可。
（3）计算感受性的方法。
根据实验次数和被试正确判断次数可计算正确判断概率。
最后可以检测到被试在各种实验条件下的正确判断的次数和被试判断的正确率。
个人实验结果如下：。