商鞅变法梭伦改革的内容和特点
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民起义，但它们都不以“攘夷”为目标，也不以改 革为目标。商品经济的因素虽然出现，但是封建专
制主义和自然经济占绝对优势。慈禧太后在辛酉政
变后牢牢控制内政外交。中国改革的对外性远比来 自内在的压力大。
这一背景的强烈不同对比，预示着两国的维新在阶
级基础、改革心理、手段、变法理论各方面都会差 异。
❖ 3改革的力量对比
第八单元：日本明治维新
第九单元：戊戌变法
❖ 明治维新与戊戌变法的比较研究一直在进行,因为二 者的可比性很强。
❖ 相似性:第一，从外部环境看，半殖民地化危机所发 生的政治运动。第二，从社会性质看,都是以带有某 种半殖民地化色彩的封建社会为母体，向资本主义 过渡的变革。第三，从改革的内容上看，都不是枝 节性的而是社会体制、社会制度改革.第四，从运动 实行方式上,都是自上而下 .第五,改革的类型看来,都 是外源性现代化。但是结果大不一样,一个成功，一 个失败
一《历史上重大改革回眸》编写意 图:
(一)体现和关注人类重大主题----改革. 改革是人类的永恒主题.人类“数千年文明史就是
自上而下的改革和自下而上的革命交替进行的。”
为什么?生产力与生产关系之间的矛盾，是人类社 会最基本的矛盾。当生产关系束缚生产力发展的 时候，必然导致各种社会矛盾的凸显，危机加深。 当然二者的矛盾也往往以其他形式体现出来
它是日本现代化的起点，开辟了日本历史 的新纪元，使日本由封建社会过渡到资本 主义社会。通过各项资产阶级改革，日本 得以“脱亚入欧”，从一个处于亚洲文明 边缘的小国，一跃成为对亚洲历史产生深 远影响的“侵略大国”，为其在20世纪跻 身于世界强国之列打下了基础。
局限性：
1.政治上，虽然宣布废除封建特权，实行 “四民平等”，但却实行华族制度，这意 味着新的不平等 .
• “法”对人民的残酷性显而易见。“连 坐法”.“轻罪重刑”.“燔诗书而明法 令” 是不折不扣的恶法，破坏了支持变 法的社会基础，激化了社会矛盾.法是一 柄双刃剑。
• 变法的效果:“民大说，道不拾遗，山无 盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私 斗，乡邑大治。” 从后来秦国不断打败 六国，最终统一天下的情况看，变法的 成果也是不容否认的。但是这种法制只 适应于战争环境。到了和平环境中就显 得太严苛而不近情理了。
邓小平同志说“革命是解放生产力，改革 也是解放生产力。”
(二)了解改革与革命的关系
无论改革或是革命都是以促进生产力的发 展，实现社会进步为目标的，然而二者却 采取了两种截然不同的方式。两种方式在 人类发展史上是交替进行的.当然有的时候, 在同一个国家同一个时期,两种方式的实施 都有一定的可能性,如中国晚清,改良与革命 都有一定的条件和可能性.
• 至于怎样看商鞅的下场“五马分尸”， 是因为法的残酷还是反对力量的强大矛 盾的尖锐，让学生评功说。
3梭伦改革的结果及其影响：注意三个问题 :
一个是梭伦改革对雅典民主模式的影响,总 结在希腊文明史上，“法”的精神的地位。
一个是它的局限性，引导学生把梭伦改革 的影响与克里斯梯尼改革、伯利克里时代 雅典民主之间的继承和发展关系.
对戊戌维新的性质的评价:
有人认为，光绪皇帝与维新派不过是“同 床异梦”，“光绪皇帝所执行的其实是洋 务派的路线”，而“西太后并不反对洋务 派的路线和政策”，因此，对于光绪《明 定国是诏》等等，也“并不觉得有在原则 上反对的必要”。于是维新与反对维新的 政变就似乎仅仅只是封建统治集团内部 “一场争夺权力的斗争”了。
③个人素质。如邓小平.
④外部因素。如中国的维新变法,日本明治 维新,埃及阿里改革,土耳其凯末尔的改革
二 内容把握与学习方法
❖ 分类与比较法
❖ 本书选取的九个改革事例都很具有典型性,具体来看 都不相同.然而仍然可以分类比较.如可按照时代性 来分:小而言之,可以按同时代不同时段来分类,大而 言之,而按奴隶\封建\资本主义\社会主义.归纳出每一 个阶段改革有没有共性特征;可以按改革成败类型来 分类;可按改革的模式分类.
怎么办?改革是克服社会发展障碍、矛盾的最常见、 最有效途径。
历史上改革的长期性.有人将改革史分为
1 ．奴隶制改革:梭伦改革
2．封建主义的改革;商鞅变法．王安石变法
3．资本主义的改革; 1861年沙俄农奴制改革 \日本明治维新\中国的戊戌变法等等
4．社会主义的改革 : 20世纪中期开始的苏 联和东欧的社会主义改革;中国的社会主义 建设在经历了曲折的历程后，于1978年将工 作重点转移到经济建设的轨道，并实行改 革开放.
2.经济上，保留了大量的封建残余，在引 进西方模式过程中较为盲目，出现了新的 经济问题。3.体制上，明治维新在家族制 度、官僚体制和政治体制等方面留下了大 量的封建残余。因此，最终为日本向近代 天皇制的过渡和形成创造了条件。4.意识 形态上，既有所谓“全盘西化”的极端化 倾向，又有大量封建因素被保留或发展下 来，保留和发展“武士道”的军国主义教 育，使近代军国主义与法西斯主义合流并 恶性滋长。由此走上了一条军事帝国主义 道路，给被侵略国家和日本人民都带来了 极大的灾难
❖ 5变法过程的比较：
❖ 变法的方式看似相同，都是自上而下，而在 于实则不同，日本硬，中国软。日本倒幕派 利用人民的力量，通过国内战争的手段取得 政权，即倒幕力量有军队作后盾。而由于民 族资产阶级尚未形成一支强大的政治力量， 维新派活动范围局限于帝党官僚和士大夫阶 层的少数人的小圈子里面，纯粹的自上而下。
日：走上资本主义道路，并发展为近代亚洲唯 一独立的强国。
中：失败，半殖民地半封建性质大大加深。
❖ 4改革的基础条件：
❖ 教材上出现的先是资产阶级早期必良思潮， 知识阶层的救亡运动。日本有西方科技文化 的影响，加快了维新成功的步伐。早在幕府 末期，日本西南地区就通过长崎港同荷兰人 保持贸易关系，一些知识分子通过荷兰人的 介绍，学习西方科技，了解世界的政治局势， 研究西方资产阶级的政治经济思想，并提出 要求模仿荷兰制度在日本实行社会改革的政 治主张，这些兰学家的改革主张对后来的明 治维新运动起了很大影响。
❖ 从武士暴动、尊王攘夷到倒幕运动、戊辰战争，使 国内要求改革的力量成为一体，抬出天皇为旗帜， 与反幕府的强藩相结合，既有基地，又有军队，有 广大农民和市民也积极参加，因此组成了强大的维 新阵营，一举推翻了幕府旧政权。----社会基础阶级 基础强。
❖ 中国由地主、商人、高利贷者和官僚结成的“四位 一体”，同现存的经济和政治制度有着密切的利害 关系，传统文化儒学是其共同思想准则，统治营垒 中很难分化出与之相对抗的革新势力。只以有资产 阶级倾向的士大夫知识分子为核心，依靠没有实权 的皇帝，联合少数官僚。既没有基地，也无兵权、 财权.
东方文明模式:
雅 典 公 民 政
城多 邦中 格心 局
开探希 放险腊 性精人 格神的
和
治
大陆文明,在大
河流域发展成
农业文明,中华 各民族向内发展, 形成统一专制政体
公民即属于城
邦的人,公民政 治权利平等,城 邦属于全体公民
小国寡民, 内政外交独立, 既竞争,争战, 又会暂时联合
贵族政治与社会动荡:
梭伦改 革的历 史必然 性
不同性:从背景来说
1外部 环境:
列强对两国的威胁度和侵略程度不同 . 日本处于自由竞争时代的列强； 中国
面临进入瓜分狂潮的帝国主义时代 .
决定着日本有相对从容的时间和心态 来搞改革，而中国的救亡则急如星火, 缓不济急，中国得了“重病综合症”。
2国内 危机
最直接的危机是幕藩体制的腐败:天皇无实权, 德川幕 府有实权, 内部等级森严，人民生活困苦不堪.黑船事 件后日本的被迫“开国”对日本资本主义发展的客 观促进作用，日本商人作用的增大. 而中国，国内虽然有太平天国起义，捻军起义、回
❖ 6改革指导思想不同：
❖ 日本以“洋才和魂”为指导思想、日本人在 历史上就是一个关于学习别的民族长处的民 族，而中国儒家文化的优越性不还没有放弃， 甚至提出“中体西用”，“西学中源”，维 新变革的理论上,都将其掺合与一向保守而好 古的孔子当中,这就已经触犯了顽固封建势力， 而且陷入自相矛盾。
明治维新的评价:
相同点
不同点
背景 内忧外患
日：倒幕运动推翻了幕府统治，天皇权威得以 重建
中：洋务派暂时得到慈禧太后的支持
目的 富国强兵，加强中央 日：发展资本主义 集权，巩固统治。 中：维护封建统治
内容 西方学习先进技术
日：冲击封建旧制度，大力发展近代资本主义 工商业。
中：单纯引进西方先进技术和设备
影响
引进西方技术，建立 近代企业、新式军队 和学校。近代化开始 起步。
贵族政治与 社会动荡
首席执政 官梭伦
附近城邦的 赶超与打击
改革的内在 原因和压力
改革的外在 压力和挑战
• 2商鞅变法.梭伦改革的内容和特点：
• 变法内容可根据21页学习延伸，将各国 变法情况简表，如李悝在魏国推行新政 ，吴起在楚国变法.变法内容,都有奖励 军功,削弱“世卿世禄”，“选贤任能” 、以农求富的经济改革，他们都没有改 变所在国的根本制度。只有商鞅明确提 出并在变法中贯彻了用以取代礼治的“ 法治”主张，所以其变法特点具有彻底 性、深刻性、震撼性。
生存环境 一个是城邦国之间 奠定雅典的城邦民主 最大不同 一个是诸侯国之间 为秦开帝业,建立
统一的中央集权
了解贵族政治与古希腊文明模式的关系.古 希腊文明模式主要来自于地理因素:
希腊半岛多贫瘠的山地;
孕育的文明模式:
无大江大河,干旱,农业不发达; 爱琴海中有480多个岛屿; 工商业发展条件优厚
C.分析评价改革的成败,原因，了解改革的 复杂性、多样性，深化对历史发展规律的 认识.（存史、方法论、历史观、价值观等）
①力量对比：即改革方与反对方实力的较 量。
②措施本身：是否切合实际、能否针对不 适应生产力发展的生产关系的某些环节进 行、是否符合历史发展趋势、是否顺应民 意、是否能贯彻执行。
以前史学界大多数人对改革与革命的认识 存在着误区,以致于对革命和改革持不同的 态度和价值判断.
(三).目标要求
A.深刻地了解历次改革的历史背景及社会 条件，即生产力与生产关系矛盾的具体表 现形式，经济基础与上层建筑之间的矛盾 运动关系,加深对历史趋势的wk.baidu.com识.
B.了解和探究这些重大改革的内容、进程 及其结果 ；
时代 背景
梭伦改革是雅典奴隶制时代 商鞅变法时中国处于向封建社会转化时代
国家生 存环境
雅典周边环境是多中心的城邦格局各邦的 竞争与争战 高鞅变法时的战国时代，国与国之间的竞 争与争战比梭伦时代更尖锐
时代背景 二者都处于社会变动之中; 上的共性 生产力与生产关系出现矛盾.
生存环境 都面临着国与国之间的竞争与争战.
❖ 目的是加深对改革历史的了解,以便能从中发现历史 趋势,分析改革的条件.决定改革成败的因素以及对 改革的结果影响进行正确全面的评价.
商鞅变法.梭伦改革
• 1商鞅变法.梭伦改革的背景 : • 分析背景最好与梭伦改革背景相比较，
强化同学对两种完全不同的国情，两种 完全不同的历史发展道路和文明模式的 认识。
2改革的内容: A解负令，废除债务，废除六一汉制度 ； B确立财产等级制度，并把它变成法律 ； C建立“四百人会议”，恢复公民会议作为
最高权力机关 ； D根据国情和地缘条件，奖励发展农工商业。
结果:商鞅被分尸,梭伦出走,出现僭主政治
• 3怎样评价
• 商鞅变法的宗旨是“富国强兵”,但国是 “一家之国”，而不是人民共和的“大 家之国”, “富民”的根本目的是强一 家之国；“法”是将君主及其利益集团 意志的合法化，它对贯彻法家的政治经 济军事主张是进步、有力、高效的。
一个梭伦改革的结果和他个人的下场则更 值得深思.他不期望为雅典人制定“最好的 法律”，而是制定“他们愿意接受的最好 的法律” ；而他的人格魅力也是我们要向 学生介绍的。“我制订法律，无贵无贱， 一视同仁，直道而行，人人各得其所。”
三.内容把握与类型比较例举
▪ 1戊戌变法与明治维新 ▪ 2阿里改革与洋务运动 ▪ 3北魏孝文帝改革 ▪ 4欧洲的宗教改革 ▪ 5 1861年俄国农奴制改革
制主义和自然经济占绝对优势。慈禧太后在辛酉政
变后牢牢控制内政外交。中国改革的对外性远比来 自内在的压力大。
这一背景的强烈不同对比，预示着两国的维新在阶
级基础、改革心理、手段、变法理论各方面都会差 异。
❖ 3改革的力量对比
第八单元：日本明治维新
第九单元：戊戌变法
❖ 明治维新与戊戌变法的比较研究一直在进行,因为二 者的可比性很强。
❖ 相似性:第一，从外部环境看，半殖民地化危机所发 生的政治运动。第二，从社会性质看,都是以带有某 种半殖民地化色彩的封建社会为母体，向资本主义 过渡的变革。第三，从改革的内容上看，都不是枝 节性的而是社会体制、社会制度改革.第四，从运动 实行方式上,都是自上而下 .第五,改革的类型看来,都 是外源性现代化。但是结果大不一样,一个成功，一 个失败
一《历史上重大改革回眸》编写意 图:
(一)体现和关注人类重大主题----改革. 改革是人类的永恒主题.人类“数千年文明史就是
自上而下的改革和自下而上的革命交替进行的。”
为什么?生产力与生产关系之间的矛盾，是人类社 会最基本的矛盾。当生产关系束缚生产力发展的 时候，必然导致各种社会矛盾的凸显，危机加深。 当然二者的矛盾也往往以其他形式体现出来
它是日本现代化的起点，开辟了日本历史 的新纪元，使日本由封建社会过渡到资本 主义社会。通过各项资产阶级改革，日本 得以“脱亚入欧”，从一个处于亚洲文明 边缘的小国，一跃成为对亚洲历史产生深 远影响的“侵略大国”，为其在20世纪跻 身于世界强国之列打下了基础。
局限性：
1.政治上，虽然宣布废除封建特权，实行 “四民平等”，但却实行华族制度，这意 味着新的不平等 .
• “法”对人民的残酷性显而易见。“连 坐法”.“轻罪重刑”.“燔诗书而明法 令” 是不折不扣的恶法，破坏了支持变 法的社会基础，激化了社会矛盾.法是一 柄双刃剑。
• 变法的效果:“民大说，道不拾遗，山无 盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私 斗，乡邑大治。” 从后来秦国不断打败 六国，最终统一天下的情况看，变法的 成果也是不容否认的。但是这种法制只 适应于战争环境。到了和平环境中就显 得太严苛而不近情理了。
邓小平同志说“革命是解放生产力，改革 也是解放生产力。”
(二)了解改革与革命的关系
无论改革或是革命都是以促进生产力的发 展，实现社会进步为目标的，然而二者却 采取了两种截然不同的方式。两种方式在 人类发展史上是交替进行的.当然有的时候, 在同一个国家同一个时期,两种方式的实施 都有一定的可能性,如中国晚清,改良与革命 都有一定的条件和可能性.
• 至于怎样看商鞅的下场“五马分尸”， 是因为法的残酷还是反对力量的强大矛 盾的尖锐，让学生评功说。
3梭伦改革的结果及其影响：注意三个问题 :
一个是梭伦改革对雅典民主模式的影响,总 结在希腊文明史上，“法”的精神的地位。
一个是它的局限性，引导学生把梭伦改革 的影响与克里斯梯尼改革、伯利克里时代 雅典民主之间的继承和发展关系.
对戊戌维新的性质的评价:
有人认为，光绪皇帝与维新派不过是“同 床异梦”，“光绪皇帝所执行的其实是洋 务派的路线”，而“西太后并不反对洋务 派的路线和政策”，因此，对于光绪《明 定国是诏》等等，也“并不觉得有在原则 上反对的必要”。于是维新与反对维新的 政变就似乎仅仅只是封建统治集团内部 “一场争夺权力的斗争”了。
③个人素质。如邓小平.
④外部因素。如中国的维新变法,日本明治 维新,埃及阿里改革,土耳其凯末尔的改革
二 内容把握与学习方法
❖ 分类与比较法
❖ 本书选取的九个改革事例都很具有典型性,具体来看 都不相同.然而仍然可以分类比较.如可按照时代性 来分:小而言之,可以按同时代不同时段来分类,大而 言之,而按奴隶\封建\资本主义\社会主义.归纳出每一 个阶段改革有没有共性特征;可以按改革成败类型来 分类;可按改革的模式分类.
怎么办?改革是克服社会发展障碍、矛盾的最常见、 最有效途径。
历史上改革的长期性.有人将改革史分为
1 ．奴隶制改革:梭伦改革
2．封建主义的改革;商鞅变法．王安石变法
3．资本主义的改革; 1861年沙俄农奴制改革 \日本明治维新\中国的戊戌变法等等
4．社会主义的改革 : 20世纪中期开始的苏 联和东欧的社会主义改革;中国的社会主义 建设在经历了曲折的历程后，于1978年将工 作重点转移到经济建设的轨道，并实行改 革开放.
2.经济上，保留了大量的封建残余，在引 进西方模式过程中较为盲目，出现了新的 经济问题。3.体制上，明治维新在家族制 度、官僚体制和政治体制等方面留下了大 量的封建残余。因此，最终为日本向近代 天皇制的过渡和形成创造了条件。4.意识 形态上，既有所谓“全盘西化”的极端化 倾向，又有大量封建因素被保留或发展下 来，保留和发展“武士道”的军国主义教 育，使近代军国主义与法西斯主义合流并 恶性滋长。由此走上了一条军事帝国主义 道路，给被侵略国家和日本人民都带来了 极大的灾难
❖ 5变法过程的比较：
❖ 变法的方式看似相同，都是自上而下，而在 于实则不同，日本硬，中国软。日本倒幕派 利用人民的力量，通过国内战争的手段取得 政权，即倒幕力量有军队作后盾。而由于民 族资产阶级尚未形成一支强大的政治力量， 维新派活动范围局限于帝党官僚和士大夫阶 层的少数人的小圈子里面，纯粹的自上而下。
日：走上资本主义道路，并发展为近代亚洲唯 一独立的强国。
中：失败，半殖民地半封建性质大大加深。
❖ 4改革的基础条件：
❖ 教材上出现的先是资产阶级早期必良思潮， 知识阶层的救亡运动。日本有西方科技文化 的影响，加快了维新成功的步伐。早在幕府 末期，日本西南地区就通过长崎港同荷兰人 保持贸易关系，一些知识分子通过荷兰人的 介绍，学习西方科技，了解世界的政治局势， 研究西方资产阶级的政治经济思想，并提出 要求模仿荷兰制度在日本实行社会改革的政 治主张，这些兰学家的改革主张对后来的明 治维新运动起了很大影响。
❖ 从武士暴动、尊王攘夷到倒幕运动、戊辰战争，使 国内要求改革的力量成为一体，抬出天皇为旗帜， 与反幕府的强藩相结合，既有基地，又有军队，有 广大农民和市民也积极参加，因此组成了强大的维 新阵营，一举推翻了幕府旧政权。----社会基础阶级 基础强。
❖ 中国由地主、商人、高利贷者和官僚结成的“四位 一体”，同现存的经济和政治制度有着密切的利害 关系，传统文化儒学是其共同思想准则，统治营垒 中很难分化出与之相对抗的革新势力。只以有资产 阶级倾向的士大夫知识分子为核心，依靠没有实权 的皇帝，联合少数官僚。既没有基地，也无兵权、 财权.
东方文明模式:
雅 典 公 民 政
城多 邦中 格心 局
开探希 放险腊 性精人 格神的
和
治
大陆文明,在大
河流域发展成
农业文明,中华 各民族向内发展, 形成统一专制政体
公民即属于城
邦的人,公民政 治权利平等,城 邦属于全体公民
小国寡民, 内政外交独立, 既竞争,争战, 又会暂时联合
贵族政治与社会动荡:
梭伦改 革的历 史必然 性
不同性:从背景来说
1外部 环境:
列强对两国的威胁度和侵略程度不同 . 日本处于自由竞争时代的列强； 中国
面临进入瓜分狂潮的帝国主义时代 .
决定着日本有相对从容的时间和心态 来搞改革，而中国的救亡则急如星火, 缓不济急，中国得了“重病综合症”。
2国内 危机
最直接的危机是幕藩体制的腐败:天皇无实权, 德川幕 府有实权, 内部等级森严，人民生活困苦不堪.黑船事 件后日本的被迫“开国”对日本资本主义发展的客 观促进作用，日本商人作用的增大. 而中国，国内虽然有太平天国起义，捻军起义、回
❖ 6改革指导思想不同：
❖ 日本以“洋才和魂”为指导思想、日本人在 历史上就是一个关于学习别的民族长处的民 族，而中国儒家文化的优越性不还没有放弃， 甚至提出“中体西用”，“西学中源”，维 新变革的理论上,都将其掺合与一向保守而好 古的孔子当中,这就已经触犯了顽固封建势力， 而且陷入自相矛盾。
明治维新的评价:
相同点
不同点
背景 内忧外患
日：倒幕运动推翻了幕府统治，天皇权威得以 重建
中：洋务派暂时得到慈禧太后的支持
目的 富国强兵，加强中央 日：发展资本主义 集权，巩固统治。 中：维护封建统治
内容 西方学习先进技术
日：冲击封建旧制度，大力发展近代资本主义 工商业。
中：单纯引进西方先进技术和设备
影响
引进西方技术，建立 近代企业、新式军队 和学校。近代化开始 起步。
贵族政治与 社会动荡
首席执政 官梭伦
附近城邦的 赶超与打击
改革的内在 原因和压力
改革的外在 压力和挑战
• 2商鞅变法.梭伦改革的内容和特点：
• 变法内容可根据21页学习延伸，将各国 变法情况简表，如李悝在魏国推行新政 ，吴起在楚国变法.变法内容,都有奖励 军功,削弱“世卿世禄”，“选贤任能” 、以农求富的经济改革，他们都没有改 变所在国的根本制度。只有商鞅明确提 出并在变法中贯彻了用以取代礼治的“ 法治”主张，所以其变法特点具有彻底 性、深刻性、震撼性。
生存环境 一个是城邦国之间 奠定雅典的城邦民主 最大不同 一个是诸侯国之间 为秦开帝业,建立
统一的中央集权
了解贵族政治与古希腊文明模式的关系.古 希腊文明模式主要来自于地理因素:
希腊半岛多贫瘠的山地;
孕育的文明模式:
无大江大河,干旱,农业不发达; 爱琴海中有480多个岛屿; 工商业发展条件优厚
C.分析评价改革的成败,原因，了解改革的 复杂性、多样性，深化对历史发展规律的 认识.（存史、方法论、历史观、价值观等）
①力量对比：即改革方与反对方实力的较 量。
②措施本身：是否切合实际、能否针对不 适应生产力发展的生产关系的某些环节进 行、是否符合历史发展趋势、是否顺应民 意、是否能贯彻执行。
以前史学界大多数人对改革与革命的认识 存在着误区,以致于对革命和改革持不同的 态度和价值判断.
(三).目标要求
A.深刻地了解历次改革的历史背景及社会 条件，即生产力与生产关系矛盾的具体表 现形式，经济基础与上层建筑之间的矛盾 运动关系,加深对历史趋势的wk.baidu.com识.
B.了解和探究这些重大改革的内容、进程 及其结果 ；
时代 背景
梭伦改革是雅典奴隶制时代 商鞅变法时中国处于向封建社会转化时代
国家生 存环境
雅典周边环境是多中心的城邦格局各邦的 竞争与争战 高鞅变法时的战国时代，国与国之间的竞 争与争战比梭伦时代更尖锐
时代背景 二者都处于社会变动之中; 上的共性 生产力与生产关系出现矛盾.
生存环境 都面临着国与国之间的竞争与争战.
❖ 目的是加深对改革历史的了解,以便能从中发现历史 趋势,分析改革的条件.决定改革成败的因素以及对 改革的结果影响进行正确全面的评价.
商鞅变法.梭伦改革
• 1商鞅变法.梭伦改革的背景 : • 分析背景最好与梭伦改革背景相比较，
强化同学对两种完全不同的国情，两种 完全不同的历史发展道路和文明模式的 认识。
2改革的内容: A解负令，废除债务，废除六一汉制度 ； B确立财产等级制度，并把它变成法律 ； C建立“四百人会议”，恢复公民会议作为
最高权力机关 ； D根据国情和地缘条件，奖励发展农工商业。
结果:商鞅被分尸,梭伦出走,出现僭主政治
• 3怎样评价
• 商鞅变法的宗旨是“富国强兵”,但国是 “一家之国”，而不是人民共和的“大 家之国”, “富民”的根本目的是强一 家之国；“法”是将君主及其利益集团 意志的合法化，它对贯彻法家的政治经 济军事主张是进步、有力、高效的。
一个梭伦改革的结果和他个人的下场则更 值得深思.他不期望为雅典人制定“最好的 法律”，而是制定“他们愿意接受的最好 的法律” ；而他的人格魅力也是我们要向 学生介绍的。“我制订法律，无贵无贱， 一视同仁，直道而行，人人各得其所。”
三.内容把握与类型比较例举
▪ 1戊戌变法与明治维新 ▪ 2阿里改革与洋务运动 ▪ 3北魏孝文帝改革 ▪ 4欧洲的宗教改革 ▪ 5 1861年俄国农奴制改革