幼儿园小班美术泥工教案——小小汤圆圆又圆

小班美术搓汤圆教案7篇

小班美术搓汤圆教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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元宵节小班美术汤圆教案模板（精选10篇）

元宵节小班美术汤圆教案元宵节小班美术汤圆教案模板（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的元宵节小班美术汤圆教案模板，欢迎大家分享。

元宵节小班美术汤圆教案篇1元宵节又要到了，幼儿园会不会安排小朋友和老师一块做汤圆呢？自己动手做出来的汤圆格外香甜呀！活动目标：1、初步学会搓汤圆，发展手部肌肉。

2、在制作过程中感知多和少。

3、乐于动手并与同伴合作制作汤圆，共享劳动成果。

活动准备：糯米粉、水等原料，盆子若干活动过程：1、出示成品汤圆：1）这是什么？你吃过汤圆吗？2）它是什么形状的`？3）圆圆的汤圆是怎么做出来的？2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆。

3、幼儿制作汤圆1）感知多和少；2）比一比拿一组的汤圆做得又圆又多？4、煮汤圆让孩子观察煮的过程5、吃汤圆，体验劳动成果（煮汤圆也可以让食堂人员帮忙，吃汤圆可以放在下午点心时间）元宵节小班美术汤圆教案篇2活动目标：1、培养儿童了解民族传统文化，增强爱家乡的感情。

2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法，发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。

3、了解“汤圆”的由来和风俗。

准备活动：1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。

2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。

3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

活动内容设计：（一）看广告引入师：从屏幕上你看到了什么？（又大又圆的汤圆）全班齐唱《买汤圆》上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料，现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。

（小组讨论交流）师：按厦门的风俗习惯，我们在什么时候要吃汤圆？生：元宵节。

（农历正月十五）师：元宵节吃汤圆有什么意义吗？生：代表全家团圆。

生：农历六月十五也要吃汤圆。

师：农历六月十五为什么要吃汤圆呢？生：为了纪念死去的亲人。

圆圆的汤圆-幼儿园小班美术教案

圆圆的汤圆-幼儿园小班美术教案
幼儿园小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》
活动目标：
1、引导小朋友学习团的技能来塑造汤圆。

（重点）
2、通过情境化的泥塑环境让小朋友对泥工活动感爱好。

活动预备：各色面泥、盘子
活动过程：
一、魔术魔术变变变老师出示面泥，
老师："今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"老师手藏身后，团出汤圆。

激发小朋友一试身手的爱好。

二、小朋友学习团汤圆
1、小朋友自主"变"汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、老师教小朋友团汤圆团汤圆是有秘诀的--
(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃
(2)边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"
(3)小朋友基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的胜利体验
三、小朋友练习团汤圆
1、老师边引导小朋友唱儿歌，边指导小朋友正确的团聚方法。

2、提示小朋友团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

四、送汤圆去展览小朋友将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，观赏。

最终将汤圆送到娃娃家。

幼儿园小班美术教案《圆圆的汤圆》

幼儿园小班美术教案《圆圆的汤圆》一、教学目标1.让幼儿了解汤圆是春节传统食品之一，激发幼儿的文化意识。

2.培养幼儿对圆形的感觉，认知圆的特征。

3.提高幼儿的手工能力，让幼儿动手制作可爱的汤圆。

二、教学内容1.知识点一：汤圆是什么？2.知识点二：认识圆形的特点。

3.实践操作：制作汤圆造型手工。

三、教学过程3.1 知识点一：汤圆是什么？从文化的角度引入，让孩子了解汤圆是春节传统食品之一，可以激发幼儿的文化意识。

教师可以使用图片、视频等方式让幼儿更直观地了解汤圆。

跟着教师的口令，让幼儿大声地说出“汤圆”，培养幼儿的语言表达能力。

3.2 知识点二：认识圆形的特点圆形是幼儿生活中非常常见的形状，孩子们对圆形的认知非常重要。

教师可以拿着一个圆形的球展示，让孩子发现身边物品中有哪些物体是圆形的，比如篮球，皮球等等。

或者采用互动的方式，让孩子们说一说圆形的特点，比如圆形有弧线，没有其他的直线等等。

3.3 实践操作：制作汤圆造型手工1.准备材料：彩纸、黑色的水笔、铅笔、剪刀、胶水。

2.用铅笔在彩纸上画出一个圆形，在一个圆形的底部画出半个圆，形成一个小弯曲，制成汤圆的底部。

3.再用黑色水笔在造型上画上汤圆的表情，可以画一个萌萌哒的小脸和大眼睛。

4.接着利用剪刀将底部的小弯曲用剪刀剪下去，并且将汤圆表情剪出来。

5.最后用胶水将汤圆底部和表情粘贴上去，可爱的汤圆造型就制作完成了。

四、教学评估1.观察幼儿的参与度和学习情况，记录在教学档案中。

2.向幼儿提问检测其对知识点的掌握情况。

3.每个孩子完成一份自己的汤圆造型手工，通过自己手工的制作来考察其对知识点的理解和掌握情况。

五、教学总结通过这节美术课的教学，幼儿们对汤圆的态度和认知得到了提高，同时也加深了对圆形的认知和理解。

让幼儿们理解到，不仅可以通过口感体验来认识文化，同时也可以通过美术课的手工来深入了解传统文化。

幼儿园小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思

幼儿园小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思《小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。

（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

活动准备：各色面泥、盘子活动过程：一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师："今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"教师手藏身后，团出汤圆。

激发幼儿一试身手的兴趣。

二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主"变"汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃(2)边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"(3)幼儿基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。

最后将汤圆送到娃娃家。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小百科：汤圆，别称"汤团""浮元子"，是汉族传统小吃的代表之一。

同时，也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

据传，汤圆起源于宋朝。

当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃一种新奇食品，即用黑芝麻、猪油做馅、加入少许白砂糖，外面用糯米粉搓成圆形，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有风趣。

小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》含反思这篇文章共1867字。

幼儿园小班美术教案：圆圆的汤圆(四篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：圆圆的汤圆(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：圆圆的汤圆一幼儿园小班美术教案：圆圈迷宫二幼儿园小班美术教案：圆点宝宝变图画三幼儿园小班美术教案：多变的海浪四幼儿园小班美术教案：圆圆的汤圆一【活动目标】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。

（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

【活动准备】各色面泥、盘子【活动过程】一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师：”今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。

激发幼儿一试身手的兴趣。

二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主”变”汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃（2）边唱歌谣边团：”手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？”（3）幼儿基本完成，大声回答：”圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。

最后将汤圆送到娃娃家。

幼儿园小班美术教案：圆圈迷宫二在生活中，幼儿已经认识很多图形了，尤其是圆形，是幼儿最为熟悉的。

可是如何把幼儿的生活经验转化为活动，让幼儿学会运用，学会创造，这是值得我们深思的。

通过幼儿活动区游戏，我发现幼儿喜欢把各种各样的图形搭建迷宫，为此特意设计了幼儿园小班美术教案——好玩的圆圈迷宫。

【活动目标】1、学习在圆圈中心添画，表现自己喜欢的有趣事物。

2、迁移已有经验，在欣赏大师作品的基础上，创造出各种圆圈迷宫。

3、乐意参与“圆圈迷宫”游戏，感受游戏的快乐。

【活动准备】1、PPT课件一个。

2、人手一张正方形黑色色粉纸，人手一份蜡笔。

【活动过程】一、绘画圆形，引出绘画主题老师绘画一个圆形，提问：这是什么形状？神奇的圆形能变成什么？（个别回答）“神奇的圆形可以变出许多东西，老师今天带来一些有意思的图画，我们一起瞧一瞧，这些圆形中有些什么东西？”二、大师的圆圈迷宫——好玩1、欣赏艾姿碧塔作品《突恩与音乐鸟》（1）提问：你觉得这幅画像什么玩具？（迷宫）圆圈里有些什么东西？（数字、小鸟、树、房子、点、线）这会是一个怎样的故事？。

小班冬至搓汤圆教案

小班冬至搓汤圆教案【篇一：幼儿园小班美术泥工教案：小小汤圆圆又圆】幼儿园小班美术泥工教案：小小汤圆圆又圆一、活动目标 1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

二、活动准备橡皮泥、泥工板三、活动过程（一）导入 1、小朋友们吃过汤圆吗？ 2、还记得汤圆是什么形状吗？（圆圆的，小小的） 3、什么时候吃汤圆？为什么要吃汤圆？（一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。

吃汤圆表示团团圆圆。

）（二）出示橡皮泥搓出来的汤圆 1、你们看这像汤圆吗？这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的？它们的颜色是怎样的？（三）示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

（四）注意事项 1、搓好的汤圆放在盖子上。

、别把泥掉到桌面上或地板上。

2【篇二：汤圆教案】一、活动目标1、让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

2、幼儿能运用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。

3、幼儿和家长共同品尝汤圆，体验劳动的快乐。

二、活动准备 1、一起唱我是小小厨师。

2、教师事先和好糯米粉并分成小团，调好馅料;干糯米粉若干。

3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的容器。

三、活动建议1、引入主题小朋友们，早上好。

知道今天我们要做什么吗？（包汤圆）那今天你们开不开心啊？（开心）因为我们可以跟爸爸妈妈一起做汤圆是不是呀？那我们为什么要跟爸爸妈妈一起包汤圆呢？因为这个星期三是冬至，我们要跟家人一起吃汤圆，庆祝一年辛勤劳动获得的丰收成果，小朋友们这一天吃了汤圆代表长大一岁啦。

2、制作汤圆1）出示做好的汤圆，询问小朋友们吃过汤圆吗？吃过什么味道的？2）制作汤圆的过程出示糯米粉、白糖、红豆馅师：谁知道制作汤圆需要什么材料？【课件图糯米面、糖等、】师：有了材料，应该怎样包呢？谁见过爸爸妈妈是怎样包的？师：要想包上美味的汤圆，首先要和面。

小班美术小小汤圆圆又圆教案

小班美术小小汤圆圆又圆教案一、活动目标1.培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿了解汤圆的外形特征。

2.引导幼儿运用绘画、手工等多种形式表现汤圆，激发幼儿的想象力和创造力。

3.让幼儿在活动中体验亲子互动的乐趣，增进亲子关系。

二、活动准备1.汤圆图片若干张2.彩色绘画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩色卡纸等3.汤圆制作过程视频三、活动过程1.导入新课教师出示汤圆图片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么形状的？”2.讲解汤圆的制作过程教师播放汤圆制作过程视频，让幼儿了解汤圆的制作过程。

3.美术创作（1）绘画：教师分发绘画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的汤圆。

（2）手工制作：教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水，引导幼儿制作汤圆。

4.亲子互动（1）家长和幼儿一起完成手工制作，共同完成一个小汤圆。

（2）家长和幼儿一起分享制作过程，互相交流心得。

5.展示与评价（1）教师请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，提出改进建议。

四、活动延伸1.教师组织幼儿进行“我最喜欢的汤圆”主题绘画比赛，激发幼儿的绘画兴趣。

2.家长鼓励幼儿在家庭中尝试制作汤圆，体验亲子互动的乐趣。

本次美术活动以“小小汤圆圆又圆”为主题，通过绘画、手工等多种形式，让幼儿了解了汤圆的外形特征，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。

同时，亲子互动环节让幼儿在活动中体验到家庭的温暖，增进了亲子关系。

在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，开展更多丰富多彩的活动。

重难点补充：重点：1.培养幼儿的观察力和动手能力，引导幼儿认识汤圆的外形特征；2.激发幼儿的想象力，通过绘画和手工制作表达对汤圆的理解。

难点：1.引导幼儿在绘画和手工制作中运用色彩和形状，创造出独特的汤圆作品；2.在亲子互动环节，促进家长与幼儿的沟通与合作。

教学过程：1.导入新课师：小朋友们，今天我们要一起学习一个很有趣的东西，你们知道是什么吗？（停顿）对了，是汤圆！看，这些都是汤圆的图片，它们有什么特点呢？（展示汤圆图片）2.讲解汤圆的制作过程师：汤圆是怎么做的呢？我们来一起看看这个视频吧！（播放汤圆制作过程视频）3.美术创作师：现在，你们想不想自己也来画一画或者做一做汤圆呢？请看，这里有一些彩色绘画纸和水彩笔，还有剪刀、胶水和彩色卡纸，你们可以选择自己喜欢的材料来创作。

元宵节小班美术汤圆教案模板精选

元宵节小班美术汤圆教案模板精选教案元宵节小班美术汤圆教案一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，以元宵节为主题，通过教学使幼儿了解元宵节的来历和习俗，掌握用彩泥制作汤圆的技能。

二、教学目标1. 使幼儿了解元宵节的来历和习俗，增强对传统节日的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握用彩泥制作汤圆的方法。

难点：让幼儿在制作过程中，能够创新设计出不同的汤圆造型。

四、教具与学具准备教具：彩泥、汤圆模具、画纸、水彩笔、示范作品等。

学具：每个幼儿准备一份彩泥、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿了解元宵节的来历和习俗，让幼儿谈谈自己对元宵节的认识，引出本节课的主题。

2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范作品，讲解制作汤圆的方法和步骤，引导幼儿观察和理解制作过程。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照示范，动手制作汤圆。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 创新设计（5分钟）鼓励幼儿发挥自己的想象力，创新设计出不同的汤圆造型。

5. 作品展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计板书内容：元宵节、美术、汤圆、制作方法、创新设计。

七、作业设计作业题目：制作一个创新的汤圆作品。

答案：幼儿根据自己的想象力，制作出不同的汤圆造型，作品具有创新性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度较高，大多数幼儿能够掌握制作汤圆的方法。

在创新设计环节，部分幼儿表现出较高的想象力。

但在制作过程中，部分幼儿对彩泥的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行元宵灯谜活动，让幼儿进一步了解元宵节的文化内涵。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 元宵节的文化内涵：在教学内容中，对于元宵节的文化内涵的介绍是重点。

小班美术活动教案：汤圆圆又圆

小班美术活动教案：汤圆圆又圆一、活动目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 培养幼儿的手部肌肉协调能力和手眼协调能力。

3. 帮助幼儿了解汤圆圆又圆的特征，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备：1. 准备白色卡纸、水彩颜料、画笔、调色盘等绘画材料。

2. 准备一些关于汤圆圆又圆的图片或实物，如汤圆、硬币等。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于汤圆圆又圆的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的共同特征，即圆形。

2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用水彩颜料画出圆形，示范绘画过程，并讲解调色方法。

3. 绘画实践：幼儿按照教师的示范，尝试自己画出圆形，可以使用不同的颜色。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 创意发挥：鼓励幼儿在圆形的基础上，添加自己喜欢的图案或元素，如人脸、动物等，让作品更加丰富有趣。

5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏、评价。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿观察身边的圆形物体，如硬币、球等，并讲述它们的特征。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用圆形物品，如气球、圆垫等，布置出一片圆形的世界，让幼儿在游戏中感知圆形。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和兴趣。

2. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和环境中的表现，了解幼儿对圆形知识的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。

3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整教学内容和方式，让每个幼儿都能在活动中得到充分的锻炼和发展。

六、教学资源：1. 网络资源：搜索关于汤圆圆又圆的图片、视频等教学资源，用于导入和讲解环节。

2. 实物资源：准备一些圆形物品，如硬币、圆饼干等，用于实践活动。

3. 教具资源：准备彩色卡纸、水彩颜料、画笔、调色盘等绘画材料。

元宵节小班美术汤圆教案(通用

元宵节小班美术汤圆教案(通用教案名称：元宵节小班美术汤圆教案一、教学内容本节课以元宵节为主题，通过学习制作美术汤圆，让幼儿了解元宵节的来历和习俗，培养幼儿的审美能力和动手能力。

教材选用《幼儿园美术教材》第10册，第3单元“手工制作”。

二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 培养学生动手制作美术汤圆的能力，提高审美素养。

3. 培养学生合作精神，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握制作美术汤圆的步骤和技巧。

难点：如何将美术汤圆制作得美观、创意十足。

四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、手工材料包（如彩纸、水粉、剪刀、胶水等）。

学具：每个学生准备一个手工材料包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示元宵节的图片，让学生了解元宵节的来历和习俗，引发学生对美术汤圆的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作美术汤圆的步骤和技巧，并在课堂上进行示范。

讲解内容包括：如何剪裁彩纸、如何用水粉涂抹颜色、如何将各部分组装在一起等。

3. 学生动手制作（10分钟）学生在教师的指导下，开始制作美术汤圆。

过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。

4. 作品展示与评价（5分钟）5. 作业布置（5分钟）六、板书设计板书内容：元宵节、美术汤圆、制作步骤、评价七、作业设计答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：让学生深入了解元宵节的其他习俗，如猜灯谜、舞狮子等，并尝试创作与之相关的美术作品，进一步提升学生的审美能力和创新能力。

同时，可以组织学生参加元宵节庆祝活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，增强对传统文化的认识和热爱。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充元宵节是我国的传统节日，有着丰富的文化内涵和习俗。

在教学内容中，不仅要介绍元宵节的来历和习俗，还要让学生了解元宵节与其他节日的区别，例如春节、端午节等。

可以增加一些与元宵节相关的故事、诗词等，以激发学生的兴趣，丰富他们的知识储备。

小班美术欣赏教案《圆圆的汤圆》（二篇）

小班美术欣赏教案《圆圆的汤圆》【活动目标】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。

（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

【活动准备】各色面泥、盘子【活动过程】一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师：”今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团出汤圆。

激发幼儿一试身手的兴趣。

二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主”变”汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃（2）边唱歌谣边团：”手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？”（3）幼儿基本完成，大声回答：”圆！”由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。

最后将汤圆送到娃娃家。

小班美术欣赏教案《圆圆的汤圆》（二）一、教学目标：1.通过学习《圆圆的汤圆》，使学生了解中国传统的元宵节习俗，增加对传统文化的认识和了解。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的情感表达能力和审美能力。

3.培养学生对美术作品的欣赏能力，了解绘画中的形状、色彩、线条等艺术要素。

二、教学重难点：1.重点：通过故事《圆圆的汤圆》使学生了解中国传统的元宵节习俗。

2.难点：培养学生对美术作品的欣赏能力，理解绘画中的形状、色彩、线条等艺术要素的作用。

三、教学准备：1.故事《圆圆的汤圆》的书籍或PPT。

2.相关的美术作品图片或PPT。

3.颜料、画笔、纸张等绘画用具。

4.示范作品。

四、教学过程：1.（导入）教师简要介绍元宵节的由来，向学生展示元宵节的图片并引导学生讨论元宵节的习俗。

2.教师出示《圆圆的汤圆》的书籍或PPT，并朗读故事。

3.教师导引学生观察书籍（或PPT）上的插图，引发学生对绘画中的形状、色彩、线条等艺术要素的注意。

小班美术泥工教案《小小汤圆圆又圆》教案

小班美术泥工教案《小小汤圆圆又圆》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： 1. 了解泥工工具的名称和用途； 2. 在指导下制作出模仿汤圆的泥工作品； 3. 学习如何认真及细致地进行指导下的手工制作。

二、教学准备老师需准备的材料和工具： - 黄色橡皮泥 - 红色橡皮泥 - 白色橡皮泥 - 桌布 - 桶- 擦拭布学生需准备的材料和工具： - 黄色橡皮泥 - 红色橡皮泥 - 白色橡皮泥 - 刮板 - 桌布三、教学过程1.导入关于汤圆的话题，例如“汤圆是哪一个节日食品？”，“你生活中吃过什么类型的汤圆？”，“汤圆的形状长成什么样子？”等等。

老师可以通过谈话方式激发学生对汤圆的兴趣，并让他们学到更多关于汤圆的信息。

2.知识点讲解•泥工工具的名称和用途介绍泥工工具，并简要解释它们各自的用途。

在这里，我们将学习模仿汤圆的泥工作品。

3.实践操作1.分配泥工材料（黄色，红色和白色橡皮泥）。

2.老师给学生讲解模拟汤圆的泥工作品的方法和技巧。

3.学生跟随老师，用刮板将黄色橡皮泥压扁，并模仿出汤圆的形状。

4.然后，学生再按照老师的指导，用红色和白色橡皮泥制作出汤圆的花纹，比如说红色的汤圆可以模拟红枣馅，白色的汤圆可以模拟豆沙馅。

5.当完成后，要用擦拭布擦干净手，并将工具和工作场所清理干净，并保证将工作物放在桌上晾干。

4.结课讲评1.让学生分享他们制作的汤圆作品，确定了解和熟悉的材料使用的情况；2.教师用动作示范表现出制作的过程，在讲述主要要领的情况下，引导学生把它转化为完整的画面；3.回顾操作方法：指导学生回顾制作步骤和特殊操作戳量；4.鼓励：“做得顺畅！”，“好杰作！”，“快快进步！”等正面震撼瞎中，引导学生保持积极投入态度，鼓励更高水平的思维和效果。

四、教学重点•学生在指导下制作出模仿汤圆的泥工作品；•学习如何认真及细致地进行指导下的手工制作。

五、教学难点学生需要掌握泥工基础知识，如何模仿汤圆的形状和花纹。

圆圆的汤圆-幼儿园小班美术教案

圆圆的汤圆-幼儿园小班美术教案像房子一样，法律和法律都是相互依存的。

（伯克）幼儿园小班美术教案《圆圆的汤圆》小班美术公开课教案《圆圆的汤圆》活动目标：1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。

（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

活动准备：各色面泥、盘子活动过程：一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师："今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"教师手藏身后，团出汤圆。

激发幼儿一试身手的兴趣。

二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主"变"汤圆。

老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃(2)边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"(3)幼儿基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。

最后将汤圆送到娃娃家。

【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。

”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。

峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。

天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。

小班美术《汤圆》教案

小班美术《汤圆》教案小班美术《汤圆》教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小班美术《汤圆》教案，希望能够帮助到大家。

小班美术《汤圆》教案1活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：对此次的活动感触颇多：1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。

2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。

这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!小班美术《汤圆》教案2活动目标1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的`意义。

活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。

小班美术教案《汤圆》

小班美术教案《汤圆》小班美术教案《汤圆》1活动目标：1、知道元宵节要吃汤圆2、了解汤圆的样子，尝试用纸浆制作汤圆。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、让幼儿体验自主、、制造的力量。

活动预备：物质预备KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。

活动过程：1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?2、出示汤圆的图片，说说汤圆的样子，吃去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作，老师巡回指导，同时关心幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展现、讲评。

活动反思：对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的`操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是特别干净、有序。

2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到抱负的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛立刻增加了很多。

这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!小班美术教案《汤圆》2【活动目标】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。

〔重点〕2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。

3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的力量。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

【活动预备】各色面泥、盘子【活动过程】一、魔术魔术变变变老师出示面泥，师："今日，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"老师手藏身后，团出汤圆。

激发幼儿一试身手的爱好。

二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主"变"汤圆。

小班美术活动小小汤圆圆又圆教案与反思

小班美术活动小小汤圆圆又圆教案与反思一、教案设计1.1 活动主题小小汤圆圆又圆1.2 活动目标•培养儿童对中华传统食品的兴趣和认知；•提高儿童的动手能力和创造能力；•激发儿童的想象力和表现力。

1.3 活动内容1.观察图片，了解小汤圆的形状和特点；2.用彩纸、颜料等材料制作小汤圆；3.学习制作小汤圆的步骤和方法。

1.4 活动准备1.为每个孩子准备彩纸、颜料、剪刀、笔等材料；2.为活动室准备足够的桌椅、工具和辅助材料；3.为活动准备好演示图片和视频材料。

1.5 活动过程1.带领孩子观察小汤圆的形状和特点，并介绍小汤圆的起源和制作方法；2.向孩子展示制作小汤圆的过程，让孩子有了解和参考的依据；3.指导孩子选用合适的材料和工具，制作小汤圆的原型；4.鼓励孩子发挥想象，利用自己的创意和想法，让小汤圆更加丰富、个性并体现自己的个性；5.教育孩子要注意安全、文明和卫生的行为习惯。

二、活动反思通过这次小班美术活动，孩子们对中华传统食品小汤圆有了更深刻的了解，并学会了用彩纸、颜料等材料制作小汤圆，不仅提高了孩子的动手能力和创造能力，也激发了孩子的想象力和表现力。

同时也对老师提出了更多问题，例如：1.对于环节的时间安排应更合理，在保证活动完成的情况下，多留出时间指导孩子创作并让孩子们有更多时间悟出创意。

2.活动后还要及时检查并清理教室，防止材料或工具消耗殆尽或没有及时清理影响卫生或安全，对老师和学生都不好。

3.随着孩子年龄的增长，美术活动的内容需要更加丰富和贴近年龄需求，不仅是技术方面要进一步提高、创新，更应该具有专业知识，以满足孩子们对画画、造型等的兴趣和热爱。

结语小班美术活动只是儿童美术教育中一小部分，但它也是很重要的一部分，它可以培养孩子们的兴趣和认知，提高孩子们的动手能力和创造能力，激发孩子们的想象力和表现力。

更重要的是，它可以让孩子们享受到美术带来的乐趣和成就感，不断提高孩子们的自信心，让他们在美术世界里畅游自如。

美术做汤圆教案5篇

美术做汤圆教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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