学前卫生学-绪论1

如何解读绪论
（绪论的基本框架内容）
1、介绍本学科的发展史 2、阐明本学科研究的对象 3、介绍本课程的地位、作用及与相关课 程的关系 4、简要说明本教材的内容结构 5、指出学习本学科应特别注意的观点和 方法
关于学前卫生学的绪论
1、本学科理论的基础 2、本学科研究的对象 3、介绍本课程的地位、作用及与相关课 程的关系 4、本学科教材应有的内容结构 5、本学科应特别注意的重要知识范畴
教学方式（安排）：
1、课堂教学
2、网络教学平台交流
3、实践教学
4、课后作业
ห้องสมุดไป่ตู้
5、综合复习
1、课堂教学： （1）教师讲课：主导教学 （2）观看教学影片：扩展教学
（3）课堂交流：教学互动
2、网络教学平台交流： （1）登录网站：演示 （2）注册信息：演示
（3）课后交流：扩展教学互动时空
3、实践教学： （1）幼儿园见习、实习 （2）参与课程建设
3、实践教学：必需参与、选择性参与
4、课后作业：必需完成、选择完成
5、综合复习：积极参与
绪论
（从绪论开始的教与学）
什么是绪论
如何解读绪论 学前卫生学绪论
什么是绪论
绪论往往是安排在一本书的正文开头部分。 对全书的内容、研学要点和方法等进行全面概 括，阐明最核心的和最基本的概念，指引学习、 研究和应用的方向。 绪论与教材正文之间存在着十分密切的内 在联系。它是一本教材的发端之言，是纵览和 把握一本教材基本内容的纲，它能够为读者提 供对整本教材乃至整个学科的概括的说明，进 而使读者尽快地了解该学科的总体结构与全貌。
1、本学科理论的基础：
预防医学 医学 临床医学 基础医学
卫生学
2、本学科研究的对象
人：
学前儿童 0～7岁
3、介绍本课程的地位、作用及与相关课程的 关系： 学前教育学 学前教育理论的基础 学前心理学 学前卫生学
4、本学科教材应有的内容结构 教材体系：基础研究、应用研究、应用实践
(内容编写导向：教学大纲、学科体系、学科研究)
基础研究:理论研究 应用研究:理论与实践的关系研究 应用实践研究:原则、标准、方法等
5、本学科应特别注意的重要知识内容
（1）人体生长发育规律 （2）人体生理解剖特征 （3）健康的理念及其影响因素 （4）危险因素控制原则 （5）学前儿童保教原则
课后作业（下次上课时提交）：
1、准备课堂笔记本、课后作业本 2、登录惠州学院网络教学平台、完成注册 3、简述绪论的基本定义 4、简述学习学前卫生学应该特别注意的观点 5、谈谈本次听课的收获
（3）参与创新项目调研
4、课后作业： （1）课堂教学作业 （2）课外教学作业
（3）课外实践作业
5、综合复习： （1）知识要点汇总 （2）考试题型练习
（3）闭卷考试
说明：（教学效果评价） 总评成绩=平时成绩（40%）+期末考试（60%）
学习要求：
1、课堂教学：课前预习、记笔记、积极参与讨论 2、网络教学平台交流：积极参与交流