观看教育片纪录片有感
教育之美观后感心得体会(3篇)
第1篇在观看《教育之美》这部纪录片之后，我深受触动，对于教育的本质和目的有了更深刻的理解。
这部纪录片以独特的视角展现了教育的多样性和深刻性，让我对教育之美有了全新的认识和体会。
一、教育的真谛《教育之美》中，众多教育工作者用他们的热情和执着，诠释了教育的真谛。
他们不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的品德、兴趣和创造力。
这种全面发展的教育理念让我深感敬佩。
1. 培养学生的品德教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品德。
纪录片中，许多老师通过言传身教，引导学生树立正确的价值观，培养他们诚实、守信、团结、互助等优秀品质。
这种教育方式让我认识到，品德教育是教育的重要组成部分，是学生健康成长的基础。
2. 培养学生的兴趣教育应该尊重学生的个性，关注他们的兴趣。
纪录片中的老师们在课堂上注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
这种教育方式使我明白，教育应该以学生为中心，关注他们的需求，激发他们的潜能。
3. 培养学生的创造力创造力是学生成长的重要素质。
纪录片中的老师们通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新思维和动手能力。
这种教育方式让我认识到，教育应该培养学生的创造力，让他们在未来的社会中具备竞争力。
二、教育的力量教育具有无穷的力量，它可以改变一个人的命运，甚至影响一个国家的未来。
《教育之美》通过一个个真实的故事，展示了教育的力量。
1. 改变命运的力量纪录片中的许多学生，由于家庭贫困、教育资源匮乏等原因，面临着困境。
然而，在老师的关爱和帮助下，他们逐渐摆脱困境，实现了自己的梦想。
这些故事让我深刻体会到，教育可以改变一个人的命运，让他们拥有更好的未来。
2. 影响国家未来的力量教育是国家发展的基石。
纪录片中的老师们在各自的岗位上默默奉献，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
他们的付出，让我们看到了教育的力量，也让我们对未来充满信心。
三、教育的挑战尽管教育具有无穷的力量，但在现实生活中，教育仍然面临着诸多挑战。
学前教育纪录片心得体会(3篇)
第1篇近年来，随着我国教育事业的发展，学前教育越来越受到社会的关注。
为了深入了解学前教育现状，我观看了多部关于学前教育的纪录片，从中获得了许多宝贵的经验和深刻的启示。
以下是我对这几部纪录片的心得体会。
一、学前教育的重要性纪录片中，许多专家和学者都强调了学前教育的重要性。
他们认为，学前教育是儿童成长过程中的关键阶段，对于儿童认知、情感、社会性等方面的发展具有重要意义。
以下是我总结的学前教育的重要性：1. 促进儿童认知发展：学前教育通过丰富多彩的游戏和教学活动，激发儿童的求知欲，培养他们的观察力、思维力和创造力。
2. 培养儿童情感：学前教育关注儿童的内心世界，引导他们学会关爱他人、尊重他人，培养良好的情感。
3. 发展儿童社会性：学前教育通过集体生活，使儿童学会与人交往、合作，形成良好的社会适应能力。
4. 塑造儿童个性：学前教育尊重儿童的个性差异，鼓励他们发挥特长，培养独立、自信的个性。
二、学前教育现状与问题纪录片中揭示了我国学前教育现状及存在的问题，以下是我总结的几个方面：1. 学前教育资源分配不均：城乡、地区之间学前教育资源分配不均，导致一些地区学前教育发展滞后。
2. 学前教育师资力量不足：学前教育教师数量不足，且整体素质有待提高。
3. 学前教育观念滞后：一些家长和教师对学前教育的认识不足，过分强调知识传授，忽视儿童全面发展。
4. 学前教育监管不力：学前教育市场混乱，存在非法办学、乱收费等问题。
三、学前教育改革与发展为了解决学前教育存在的问题，我国政府和社会各界都在努力推动学前教育改革与发展。
以下是我总结的几点：1. 加大投入，优化资源配置：政府要加大对学前教育的投入，合理分配教育资源，缩小城乡、地区之间差距。
2. 提高教师素质，加强师资队伍建设：加强学前教育教师培训，提高教师专业素养，确保学前教育质量。
3. 改革学前教育课程，注重儿童全面发展：优化课程设置，注重培养儿童的认知、情感、社会性等方面能力。
关于警示教育片观后感精选5篇
关于警示教育片观后感精选5篇观后感一：《警示教育片观后感》近年来，警示教育片在社会中播放的频率越来越高，成为人们日常生活中重要的一部分。
最近，我观看了几部警示教育片，深受触动。
在这篇观后感中，我将分享我对这些影片的理解和感受。
首先，我观看的第一部警示教育片是《道德之光》。
这部影片通过生动的故事和鲜明的角色形象，向观众传递了正确的道德观念。
影片中的主人公反映了一个人如何通过克服困难和诱惑，树立正确的信念和道德标准。
我被故事中主人公的坚持和勇气所打动，这让我意识到道德是一个人建立良好品质的基石。
接下来，我观看了一部名为《贪婪的诱惑》的警示教育片。
这部影片通过一个财务经理的故事展示了金钱和利益对人们的影响。
贪婪和不道德行为的揭露，让人们意识到金钱并非人生唯一的追求，我们应该珍惜良知和道德准则。
通过观看这部影片，我深刻体会到了贪婪的可怕之处，也更加坚信诚实和正直的重要性。
第三部影片是《安全第一》。
这部警示教育片通过讲述工业事故的故事，强调了安全意识的重要性。
每个人都应该牢记安全第一原则，同时也应该重视对他人生命财产的责任。
观看这部影片后，我对工作和生活中的安全问题有了更加清晰的认识，也更加珍惜自己和他人的生命。
第四部影片是《网络安全王子的故事》。
这部影片通过展示网络欺诈和网络暴力对当代社会的危害，呼吁人们加强个人网络安全意识。
我通过观看这部影片，了解到防范网络犯罪的重要性，不仅要保护自己的个人信息，还要培养正确的网络行为习惯，共同营造良好的网络环境。
最后，我观看的第五部警示教育片是《毒品的诱惑》。
这部影片通过展示毒品对个人和家庭的危害，警示人们要远离毒品的诱惑。
观看这部影片后，我更加清楚地了解到毒品的摧毁力量，决心远离毒品，呼吁身边的人远离毒品的危害。
通过观看这些警示教育片，我受益匪浅。
每一部影片都向观众传递了重要的道德观念和价值观，启发人们思考和改变。
我坚信，通过广泛宣传这些警示教育片，可以提升社会的道德水平和人们的道德意识，共同构建和谐的社会。
看教育强国纪录片观后感5篇
精选看教育强国纪录片观后感5篇精选看教育强国纪录片观后感5篇【一】《教育强国》全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面对将来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的踪迹，全面讲解并描述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先进展战略，坚持把教育作为重要的民生工程，以建设教育强国、办好人民满足的教育为目标，从学前教育到高等教育等各个领域作出的不懈努力和探究创新。
该片反映了新中国教育从总人口80%文盲半文盲的薄弱基础起步，到建设成世界上最大的教育规模体系，其探究与前进历程扎实，取得的成就辉煌。
我们是复原高考后四年参与高考的，还幸运地成为了老师；我们亲历了教育改革进展的重要进展阶段，深感党和政府优先进展教育的战略部署，培育了大批优秀人才为国家的进展奉献了（着）自己的能量。
建设教育强国，办人民满足的教育是我们共同的目标，我们将作出不懈的努力和探究创新。
一辈人的努力，一代人的成长，只有更好地了解历史，知道教育进展的过程，才能更清楚将来的进展方向，以更多优秀的人才才能实现教育强国梦。
在我们身边就有很多领导、教育专家，他们退而不休，满怀爱心，不求名利，不辞辛苦，以实际行动诠释了“关爱后代、无私奉献”的“五老”精神。
这种精神感人至深、催人奋进，为我们树立了榜样！他们为国育人，为党增辉；他们关注青少年、关怀青少年、关爱青少年，引领青少年健康成长；他们弘扬“五老”精神，力托祖国将来；他们发挥“五老”精神，培育“四有”新人。
他们用新的育人方式：家长学校、主题教育活动、四点半学校、“五老”志愿服务队等，为教育青少年办实事做好事解难事；他们用社会主义核心价值体系引领青少年健康成长，创新了一个个关怀下一代工作品牌，为我们起到了很好的示范作用。
我们理当继往开来，为实现中华民族伟大复兴的强国梦贡献一份能量。
精选看教育强国纪录片观后感5篇【二】新中国成立之初，中国教育事业基础薄弱，1949年全国80%的人口是文盲。
家庭教育纪录片镜子观后感
家庭教育纪录片镜子观后感最近观看了一部令人深思的家庭教育纪录片《镜子》，它就像一面镜子，清晰地映照出了家庭教育中那些被我们忽视或者误解的角落，让我深受触动。
这部纪录片通过真实的案例，展现了三个家庭在孩子教育问题上的挣扎与困惑。
片中的孩子，有的叛逆、有的辍学、有的甚至与父母形同陌路。
而这一切的背后，反映出的是家庭教育的种种问题。
第一个家庭，孩子沉迷网络，拒绝与父母交流。
父母试图通过各种强制手段来改变孩子，但却适得其反。
这让我深刻地认识到，在家庭教育中，理解和尊重是多么重要。
如果父母不能站在孩子的角度去思考问题，只是一味地按照自己的意愿去塑造孩子，那么孩子必然会产生抵触情绪。
当孩子沉迷网络时，父母首先应该做的不是强行禁止，而是去了解孩子为什么会沉迷其中，是在现实生活中遇到了挫折，还是在网络世界里找到了某种满足感？只有找到根源，才能对症下药。
第二个家庭，孩子性格孤僻，与父母关系紧张。
父母对孩子寄予了过高的期望，给孩子带来了巨大的压力。
在这个家庭中，我看到了父母的焦虑和孩子的无奈。
父母总是希望孩子能够出人头地，为了这个目标，他们给孩子安排了各种各样的学习任务和培训课程，完全不顾孩子的兴趣和感受。
这种过度的期望和控制，不仅没有让孩子变得更加优秀，反而让孩子失去了自信和快乐。
孩子不是实现父母梦想的工具，他们有自己的思想和个性，父母应该尊重孩子的选择，给孩子足够的自由空间去发展自己的兴趣爱好。
第三个家庭，孩子早恋、辍学，与父母冲突不断。
这个家庭的问题在于缺乏有效的沟通。
父母和孩子之间仿佛隔着一堵无形的墙，彼此都无法理解对方的想法和感受。
孩子早恋，也许是因为在家庭中得不到足够的关爱和温暖；孩子辍学，也许是因为在学校里遇到了无法解决的问题。
而父母却没有耐心去倾听孩子的心声，只是一味地指责和批评。
有效的沟通是建立良好亲子关系的基础，父母应该学会倾听孩子的想法，与孩子平等地交流，让孩子感受到父母的关爱和支持。
看完这部纪录片，我不禁反思自己的成长经历。
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇
纪录片《幼儿园》观后感精选6篇观看纪录片《幼儿园》给我留下了深刻的印象。
影片中真实地展现出了幼儿园里孩子们的学习和成长，以及老师们的教学和付出。
下面是我对这部纪录片的观后感，精选了6篇内容。
篇一：幼儿园是孩子们的小天地这部纪录片让我更加深入地了解了幼儿园的真实情况。
幼儿园是孩子们的小天地，是他们离开家庭后的第一个学习和成长的场所。
影片展示了孩子们在幼儿园里快乐学习的场景，他们用稚嫩的声音和认真的表情，一遍遍地背诵儿歌、认字、画画。
通过观看纪录片，我深刻感受到了幼儿园对于孩子们的重要性，每一个孩子都是幼儿园的明珠，值得我们用心呵护和培养。
篇二：幼师的辛勤付出纪录片中，我被幼师们的辛勤付出深深感动。
他们用自己的爱和关怀，耐心引导孩子们的学习和成长。
影片中展示了幼师们上课前准备的场景、教室里丰富多彩的教学内容以及与孩子们亲切互动的情景。
在观看纪录片的过程中，我对作为幼师的付出有了更深刻的认识，他们不仅仅是教书育人，更是孩子们的知心朋友和引路人。
幼师的辛勤付出值得我们倍加尊敬和敬佩。
篇三：幼儿园的教育理念纪录片中，幼儿园的教育理念给我留下了深刻印象。
幼儿园注重培养孩子们的综合素质，不仅关注学术成绩，更注重培养孩子们的情感、认知以及动手能力。
影片中展示了幼儿园老师们设计的丰富多样的游戏和活动，旨在让孩子们在玩中学、在动中成长。
这种开放式的教育方式让孩子们的学习更加有趣和自由，培养他们的创造力和解决问题的能力。
篇四：家庭与幼儿园的互动纪录片中展示了家庭与幼儿园的良好互动。
无论是家庭作业的指导还是教育观念的交流，幼儿园与家庭紧密合作，共同为孩子们的成长贡献力量。
在纪录片中，我看到了幼儿园老师与家长们的面对面交流和充分的沟通。
这种互动关系让孩子们在家庭和幼儿园之间获得了更全面的成长和教育。
篇五：幼儿园的社会责任纪录片中，幼儿园的社会责任给我留下了深刻印象。
幼儿园不仅仅是一个教育机构，更是社会的一部分，承担着培养未来人才的重要使命。
观看警示教育片心得体会10篇
观看警示教育片心得体会1.我在观看一部警示教育片后，深受震撼。
影片中展现的片段让我意识到了某种社会问题的严重性，引发了我对自身行为的反思。
在看完片子后，我决定做出一些改变，比如……2.这部教育片着重强调了家庭关系的重要性。
我在观看过程中深受感动，对于自己与家人的关系也有了新的认识。
我意识到，家庭是一个人成长的重要支撑，我将更加珍惜和维护这份关系。
3.教育片中展示的一段真实故事让我深有感触。
这段故事带给我很深的启示，让我意识到人生中的某些选择可能会造成不可逆转的后果。
从此刻起，我将更加慎重地对待自己生活中的每一个决定。
4.在观看这部教育片后，我感到自省。
片中的故事给了我很多启发，让我开始思考自己的行为对他人和社会的影响。
我决心要更加积极地传播正能量，影响身边的人做出正确的选择。
5.教育片中的主人公经历了一场人生的巨大挑战，但最终选择了正义和坚强。
看到这个结局，我深受鼓舞，决心在自己的生活中也要坚持做正确的事情，不轻言放弃。
6.这部教育片让我对社会现状有了更深刻的认识。
影片中展示的现实问题让我反思自己的处境和未来走向。
我明白了要想改变社会，要从自己做起，从小事做起。
7.教育片中的某个场景让我感受到了强烈的震撼。
那种震撼让我对生活有了新的认识，明白了人生面临困境时该如何面对。
我决定要更加坚强，更加乐观地迎接生活的挑战。
8.这部教育片让我顿悟到了很多。
通过主人公的遭遇和选择，我意识到每个人都需要对自己的行为负责，要懂得承担后果。
这让我开始审视自己的生活方式，努力做一个对社会有益的人。
9.教育片中展现的人性光明和黑暗让我对社会产生了更为深刻的理解。
我决定要做一个思考者，要用自己的行动传递正能量，帮助他人，改变社会。
10.在观看这部教育片后，我对人生有了新的认知。
这部片子让我明白了人生不易，但只要坚持正义与真理，就一定能走出困境。
我下定决心，要做一个积极向上的人，用自己的力量改变世界。
以上是我的观看警示教育片后的十篇心得体会，希望能给大家带来一些启发和思考。
学前教育纪录片《幼儿园》观后感
学前教育纪录片《幼儿园》观后感示例文章篇一：《<幼儿园>观后感》哇塞！我看了《幼儿园》这个纪录片，真的有好多好多想说的呢！一开始，看到那些小朋友们小小的身影，背着小书包走进幼儿园，我就在想，他们是不是和我一样，有点小紧张又有点小期待呢？纪录片里的小朋友们真的太可爱啦！有个小男生，总是哭着要找妈妈，那眼泪汪汪的样子，让我都忍不住心疼他了。
我就想，我刚上幼儿园的时候，是不是也这样呀？还有个小女生，特别乖巧，自己吃饭、自己睡觉，就像个小大人一样。
我不禁问自己，我能像她那么懂事吗？还记得有个场景，小朋友们一起做游戏，那场面热闹极了！大家你追我赶，笑声不断。
这让我想起了在学校里和小伙伴们一起玩耍的时候，那种快乐简直无法形容。
这不就像一群小鸟在蓝天下自由自在地飞翔吗？老师教小朋友们唱歌、跳舞、画画，可认真啦！可是，也有小朋友不听话，调皮捣蛋。
这时候老师就得又哄又批评，真不容易呀！我就好奇啦，老师难道不会生气吗？纪录片里还有小朋友们一起吃饭的场景，有的吃得干干净净，有的却把饭菜弄得到处都是。
这让我想到我在家吃饭的时候，妈妈总是让我不要挑食，要珍惜粮食。
难道这些小朋友的爸爸妈妈就不这么说吗？看到他们午睡的时候，有的小朋友很快就睡着了，还打着小呼噜。
有的小朋友却翻来覆去，怎么也睡不着。
我就笑了，这多像我有时候呀，明明很困，可就是睡不着。
在幼儿园里，小朋友们也会吵架、会和好。
有一次，两个小朋友为了一个玩具争得面红耳赤，可没过一会儿，他们又手拉手一起玩了。
这让我明白了，朋友之间难免会有小矛盾，但是只要互相理解，很快就能和好如初。
看完这个纪录片，我觉得幼儿园就像是一个小小的社会。
在这里，小朋友们学会了分享，学会了互相帮助，也学会了独立。
这不就像我们在慢慢长大的路上，一步步地学习和进步吗？我想，幼儿园的生活虽然有哭有笑，有闹有乖，但一定是充满了快乐和成长的。
我也希望自己能像纪录片里那些勇敢的小朋友一样，快快长大，变得更加懂事和坚强！示例文章篇二：《<幼儿园>观后感》哇塞！最近我看了一部叫《幼儿园》的纪录片，真的让我感触好多好多呀！在这个纪录片里，我看到了好多和我差不多大的小朋友。
观看警示教育片心得体会精选五篇
观看警示教育片心得体会精选五篇观看警示教育片心得体会1在全省开展纪律教育学习月活动中，观看了省纪委的反腐倡廉《警示教育片》后，我深受教育和启示。
认识到在市场经济大潮的今天，在领导、党员干部中深入开展反腐倡廉警示教育非常必要，对于广大党员干部，特别是高级领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐斗争，都具有重要的意义。
从《警示教育片》中惠州原公安局局长吴华立赴澳赌博、违规签证、收受贿赂。
河源市委原副书记卢建中利用手中权力为亲属捞一把，而且从中收受他人贿赂巨款，成了金钱的俘虏。
纵览他们触目惊心违法犯罪的轨迹，清楚看到他们就是利用自己的地位和手中权力去中饱私囊，满足私欲，演绎了一幕幕淋漓尽致的权钱FB交易之戏。
他们无视党纪国法，目无组织纪律，横行霸道，腐化堕落，严重损害了人民公仆的形象，败坏了党风政风和社会风气。
因此，党员干部特别是领导干部一定要从吴华立、卢建中案例中，认真汲取教训，引以为戒，要廉洁从政，为人民用好权、掌好权。
再次警示我们：1.加强共产主义理想和信念,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。
吴华立和卢建中之所以走上违纪违法道路，根源在于他们背弃了共产主义理想和信念，思想上蜕化变质。
共产主义理想和信念是共产党的精神支柱和灵魂，任何时候都不能动摇。
党员领导干部更要有坚定的共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，筑牢拒腐防变的思想道德防线，才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀，永远立于不败之地。
2.党员领导干部要慎重使用权力。
监督的实质是监督权力。
权力是一把双刃剑，在职责范围内正确行使权力，恪尽职守，对党、对国家、对人民都是一种贡献，对自己也是一种肯定;如果失职渎职，滥用职权，甚至以权谋私，对党、对国家、对人民则是一种犯罪，最终也会毁了自己。
如卢建中把党和人民赋予的权力作为自己谋取私利的本钱，以为权就是钱，有了权就可以捞钱，从而见利忘义，利用手中权力之便收受他人贿赂人民币100多万元，成了金钱、美色的俘虏。
专题片《教育强国》观后感心得大全_看教育强国有感5篇
专题片《教育强国》观后感心得大全_看教育强国有感5篇篇一第一集主要内容：教育，是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。
教育，不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。
中国教育的发展，铭刻着共和国成立初期的艰辛探索，也铭刻着属于这一代人的荣光。
第二集主要内容：中国在全世界人口最多的9个发展中国家中，率先实现全民教育目标，创造了人类教育史上的奇迹!中国教育，背负着国家使命，承担着民族重任。
风雨兼程，一路前行。
第三集主要内容：教育是奠定国家和民族未来的基石，xxxx年党的十八大召开以来，中国教育事业迎来了新的发展机遇。
一个个教育故事第四集主要内容：在建设教育强国，实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，教育是党之大计、国之大计。
面向未来，当代中国思想政治篇二《教育强国》全片共四集，分别为《立国之本》《强国基业》《春风化雨》《面向未来》，以鲜活的人物、故事化的手法，串联起中国教育扎实前行的足迹，全面讲述了新中国成立70年来，党和政府始终坚持教育优先发展战略该片反映了新中国教育从总人口80%文盲半文盲的薄弱基础起步，到建设成世界上最大的教育规模体系，其探索与前进历程扎实，取得的成就辉煌。
我们是恢复高考后四年参加高考的，还幸运地成为了教师;我们亲历了教育改革发展的重要发展阶段，深感党和政府优先发展教育的战略部署，培育了大批优秀人才为国家的发展奉献了(着)自己的力量。
建设教育强国，办人民满意的教育是我们共同的目标，我们将作出不懈的努力和探索创新。
一辈人的努力，一代人的成长，只有更好地了解历史他们为国育人，为党增辉;他们关注青少年、关心青少年、关爱青少年，引领青少年健康篇三为全面反映新中国教育事业的探索与前进历程，展示新中国教育事业取得的辉煌成就，由中央广播电视总台和教育部联合摄制的四集专题片《教育强国》于xx月xx日、xx日在中央电视台综合频道(央视一套)晚8点档播出，每天播出两集。
从教育纪录片中感悟教育的意义
从教育纪录片中感悟教育的意义教育是人类社会发展的重要基石，通过教育，我们能够获得知识、培养技能，并发展个人的潜能。
教育纪录片作为一种重要的信息载体，能够深刻展现教育的意义和影响。
观看教育纪录片，我们可以从中感悟到教育的重要性和意义。
教育纪录片通过真实而生动的画面，展示了不同地区、不同年龄段、不同文化背景下的教育方式和经验。
这些纪录片呈现出的教育场景和教育者的努力，让我们深刻意识到教育对个体的改变和社会的进步所起到的重要作用。
在教育纪录片中，我们可以看到教育的力量可以克服各种困难和挑战。
纪录片记录了一些特殊群体的教育，例如贫困地区的教育、残疾人的教育等。
这些纪录片向我们展示了教育可以为弱势群体改变命运的事实，教育给予他们希望和机会，让他们实现人生的价值。
教育纪录片还展示了教育的多样性和创新性。
纪录片中的教育方式和方法多种多样，有传统的教学，也有以探究和合作为基础的教学。
通过观看这些纪录片，我们可以了解到不同的教育方法对学生的发展和成长带来的影响，从而启发我们探索更适合时代发展需求的教育模式。
教育纪录片还能激发我们对教育的关注和思考。
通过了解不同国家和地区的教育问题和挑战，我们可以更好地认识到教育在推动社会进步和发展方面的重要性。
同时，纪录片中所呈现的教育问题也能促使我们思考如何改进自己和社会的教育环境。
综上所述，教育纪录片通过真实的记录和展现，使我们更加深入地认识到教育的意义和影响。
观看教育纪录片可以让我们感悟到教育对个体和社会的改变，激发我们对教育的关注和思考，同时也为我们提供了多种多样的教育模式和经验。
因此，我们应当重视教育纪录片的观看，并将其作为提升自身教育素养的重要途径之一。
> 注意：以上内容仅供参考，不可引用无法确认的内容。
教育纪录片《世界的孩子》观后感
教育纪录片《世界的孩子》观后感示例文章篇一：《〈世界的孩子〉观后感》哇塞，我看了那个教育纪录片《世界的孩子》呢，真的是超级震撼，就像打开了一扇通往全世界不同教育角落的大门。
在这个纪录片里，我看到了好多不一样的孩子。
有在繁华都市里上学的孩子，他们的学校有高大的教学楼，教室里有各种各样先进的设备，什么智能黑板啦，还有摆满了各种有趣书籍的图书馆。
那些孩子穿着整齐漂亮的校服，每天背着鼓鼓囊囊的书包去上学。
我就想啊，他们的学习环境可真好，就像生活在知识的城堡里一样。
可是呢，当画面一转，我看到了那些在偏远山区或者贫穷国家的孩子。
他们的学校可简陋啦，有的就是几间破破烂烂的屋子，桌子椅子都是歪歪扭扭的。
他们的书本都很破旧，但是那些孩子的眼睛里啊，却有着特别明亮的光。
就像黑暗里闪烁的小星星。
我心里就特别感动，这些孩子虽然条件不好，可是他们对知识的渴望一点都不比城里的孩子少呢。
我记得有一个画面，是一个非洲的小男孩。
他每天都要走很长很长的路去学校，路上都是坑坑洼洼的土路，有时候还会遇到下雨，路就变得泥泞不堪。
他没有漂亮的鞋子，只能光着脚走。
我就想啊，要是我走这样的路，肯定会哭鼻子的。
可是他呢，每天都是开开心心地走着，到了学校就认真地听老师讲课。
他的老师也很不容易，一个人要教好几个年级的孩子。
这时候我就问我妈妈：“妈妈，为什么他们的条件这么差呢？”妈妈说：“宝贝啊，世界就是这样，有富有的地方，就有贫穷的地方，但是不管在哪里，孩子们对知识的渴望都是一样的。
”我似懂非懂地点点头。
还有一个故事让我印象特别深刻。
是一个印度小女孩的故事。
印度的人口可多啦，学校也很拥挤。
这个小女孩家里很穷，她的爸爸妈妈都在为了生活辛苦地工作。
她的学校虽然很挤，但是她特别努力。
她在纪录片里说：“我知道只有学习才能改变我的命运，我想要成为一名医生，去帮助那些生病的人。
”我听了她的话，觉得她好勇敢啊。
我每天不愁吃不愁穿，有时候还会因为不想写作业而偷懒。
《为孩子重塑教育》纪录片观后感
《为孩子重塑教育》纪录片观后感全文共5篇示例，供读者参考《为孩子重塑教育》纪录片观后感篇1周末，妈妈带着我到电影院看了《孩子梦想》这部电影。
这是一部关于留守儿童和留守老人的电影，主要讲述了开开的父母在外地打工，他和年迈的爷爷相依为命，没有父母的关爱，只有一条流浪狗小胆儿给他的生活带来无尽的快乐和欢笑。
电影中，让我印象最深的是开开聪明能干和懂得感恩的心，深深的触动了我。
那是一天早上，开开正在做早餐，小胆儿“汪汪”地叫了起来，拽着开开的裤脚，把他拉向爷爷的床边。
他看到躺在床上呻吟的爷爷和生着火的煤炉子，糟了！爷爷煤气中毒了！开开机智、冷静地拨打电话，将爷爷送到医院。
经过治疗，爷爷恢复了健康。
开开向医生们磕头，表达对他们的感谢。
这个镜头深深地触动了我，开开，他是一个多么机智又懂得感恩的孩子呀！这让我想到了我的爸爸妈妈，我的老师。
我的妈妈每天早早地起床，我为做早餐；忙碌一天的工作后回到家，又为我做丰富的晚餐、辅导我的作业、陪着我阅读；我的爸爸每周末往返三个小时的车程带我去上课；我的老师无私地教给我知识，教我做人的道理，这一件件，一桩桩都让我无比感动。
学会感恩，懂得感恩，爸爸、妈妈、老师以及所有帮助过我的人，我想真诚地对你们说：“谢谢您！”《为孩子重塑教育》纪录片观后感篇2今天，妈妈带我去电影院，看了一部名叫《孩子梦想》的电影，写的是留守儿童开开和爷爷相依为命的生活情节，年仅十岁的开开，一大早起来为生病的爷爷煮饭，还得步行几公里上学，同时他也念记着生病的爷爷。
一天，小胆儿（家里的狗狗）急冲冲地咬着开开的裤脚往爷爷的房间里拉，很快便闻到了巨大的煤气味，看到在床上踹着大气的爷爷，便知道是煤气中毒，而此时开开没有慌张，并快速拨打了，说明开开是遇事冷静，很有主见的男孩。
再对比一下我们的生活情节，每天都有大鱼大肉吃，还有爸爸、妈妈辅导作业，爷爷奶奶无微不至的照顾着我们的生活。
这是多么美好的生活呀！通过对比开开的生活，我们应该珍惜自己的生活条件，更应该努力读书取得好成绩。
2024年教育纪录片《极有可能成功》观后感
2024年教育纪录片《极有可能成功》观后感我在2024年观看了一部名为《极有可能成功》的教育纪录片，这部纪录片以令人惊叹的视觉效果和引人入胜的内容，深深地触动了我。
在这里，我将分享我对这部纪录片的观后感。
首先，我被这部纪录片所展现的世界教育的巨大改变所震撼。
这部纪录片没有只关注某个国家或地区的教育，而是全球范围内的教育改革。
我看到了教育系统从传统的“以教师为中心”的教学模式转向了“以学生为中心”的教学模式，强调了个体差异的尊重和个性化教育。
这种教学方法使每个学生都能够发挥自己的潜力，并且按照自己的兴趣和才能进行学习。
我深深地感受到了这样的改变对学生的积极影响，他们充满激情和自信地学习，终身学习的理念也深入人心。
其次，这部纪录片还展示了教育技术在教学中的巨大作用。
我看到了虚拟现实、人工智能和增强现实等先进技术在课堂上的应用，给学生带来了前所未有的学习体验。
通过虚拟实境，学生可以身临其境地体验历史事件；通过人工智能，学生可以根据自己的学习需求得到个性化的学习推荐；通过增强现实，学生可以在课堂上与动画角色互动，加深对知识的理解。
这些技术不仅增强了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习效果和创造力。
除了技术，教育纪录片《极有可能成功》还聚焦于培养学生的创新和团队合作能力。
在这个变化迅速的世界中，创新能力成为了一个必不可少的素质。
这部纪录片展示了学校如何通过创新教育培养学生的创造力和解决问题的能力。
学生们不再只是被灌输知识，而是通过实践和合作来解决现实世界中的问题。
这种教育模式培养了学生的问题意识和团队合作意识，让他们在未来能够更好地应对挑战。
此外，我也被这部纪录片中展示的教师的专业发展和学校管理的创新所深深感动。
教师不再只是传授知识的角色，而是变成了学生的助教和引路人。
他们通过不断的专业发展，学习最新的教育理论和教学方法，并将其应用到教学实践中。
学校管理也从传统的管控式管理转变为鼓励创新和反思的管理。
学校领导者为教师提供了更多的自主权和自由度，让他们能够在教学上发挥更大的创造力和热情。
教育纪录片观后感
教育纪录片观后感
最近看了一部教育纪录片，看完之后我真是感触特别深呢！
这部纪录片里没有那种特别高大上、让人摸不着头脑的理论，反而是用一些特别真实的场景和故事，把教育这个事儿给说得明明白白的。
你知道吗，里面有个情节，是讲一个贫困地区的学校，那些孩子的眼神啊，充满了对知识的渴望。
看到那的时候，我心里就“咯噔”一下，真的是被触动到了。
我就在想啊，在我们抱怨学习辛苦、教育资源这儿不好那儿不好的时候，还有这么多孩子在那么艰苦的条件下努力地汲取知识，这差距咋就这么大呢？
还有那些老师们，虽然他们的教学条件有限，但是他们的热情和敬业精神真的是没话说。
我印象特别深的一个老师，他为了给孩子们上好一堂课，自己熬夜做教具。
我就寻思着，这才是真正的教育者啊！现在有些老师可能就缺少这种精神，只想着完成教学任务就得了。
不过呢，这也不能全怪老师，现在的教育环境也很复杂。
纪录片里也提到了教育改革的一些事儿。
我觉得这部分挺难懂的，但是我能感觉到这是很重要的。
教育要是不改革，怎么能适应时代的发展呢？但是改革也不是那么容易的事儿啊，这里面牵扯到太多的东西了。
就像纪录片里说的，要平衡各方的利益，还要考虑到孩子们的接受程度。
这真的是个大难题呢！
这个纪录片的结尾啊，有点开放的感觉。
我就在想，这是不是意味着教育的未来有无限的可能性呢？你看了这部纪录片也会有同样的感觉吗？如果还没看，我强烈推荐你去看看！真的会让你对教育有新的认识呢！。
教育纪录片《极有可能成功》观后感
教育纪录片《极有可能成功》观后感《极有可能成功》是一部非常精彩的教育纪录片，通过追踪一些社会各界成功人士的经历和故事，展示了他们在面对各种困难和挑战时如何坚持努力、勇敢奋斗，最终取得了巨大的成功。
在观看这部纪录片之后，我对成功的定义有了更深刻的理解，同时也深受其正能量和启发，下面是我对该片的观后感。
首先，我被片中许多成功人士的经历所震撼和感动。
他们中的许多人在从小就面临着各种困难和艰辛的环境，而且没有任何特殊的背景和资源，但他们仍然能够为自己设定目标，并通过不断学习和进步来实现自己的梦想。
他们的故事告诉我，成功不是靠机遇和运气，而是靠自己的努力和毅力。
通过这些成功人士的经历，我深刻地认识到，无论我们的起点如何，只要我们保持积极的心态，热爱自己所做的事情，持续努力，就有可能取得成功。
其次，我对成功的定义有了不同的理解。
在《极有可能成功》中，成功被定义为实现自己的梦想和目标。
而且，片中的成功人士并不仅仅是那些在金钱和地位上取得巨大成功的人，在一些小小的事情上获得了内心的满足和成就感的人也是成功的。
这让我认识到，成功并不局限于外部的荣誉和财富，更重要的是内心的满足和快乐。
只有找到自己真正热爱和擅长的事情，并为之奋斗，才能获得真正的成功。
同时，我深受这部纪录片中的正能量所感染。
在片中的每个故事中，主人公们都充满了对生活的热情和对未来的希望，无论面对怎样的困难和挑战，他们总是积极向上地面对，从未放弃。
这种乐观和坚持不懈的精神让我深受启发，在遇到困难和挫折时，我再也不会轻易放弃，而是会坚持下去，相信只要付出努力，就一定能克服一切困难，取得成功。
此外，片中的一些成功人士也给我带来了一些思考。
他们从小就对自己感兴趣的事情进行深入学习和研究，并且持之以恒地努力。
他们的毅力和专注力令我佩服，也让我反思自己是否能够在自己感兴趣的领域中倾注更多的努力和时间。
同时，片中一些人面对失败和挫折时并没有气馁，而是通过反思和总结不足，再接再厉。
教育纪录片一代名师于漪观后感
教育纪录片一代名师于漪观后感《一代名师于漪》观后感篇1今天看了一代名师于漪的教育纪录片，真是觉得教育这一条路很远，想要当好一个老师真的很难，既要对孩子负责，也要对整个名族负责，既要学习理论知识，也要关注每个孩子，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，也许只有学习才会离教育越来越近！向名师致敬，向典范看齐，从于老师身上我看到了何谓学习，何谓责任，何谓修养……首先对于学习，真的很佩服于老师的转行并将教育做到了教育之巅，他敬仰的八个字“胸中有书，目中有人”，也是值得我们每个人学习，学习理论知识，学习学科知识，备教材，备学生，上好一节课远不是看起来的那么简单，我们需要做的就是夯实我们的知识，要做到心中有数，而对于学习的方式更是多种多样，三人行必有我师焉，于老师向专家请教，向同行请教，向家长请教，向学生请教，而我们更需要请教，多问方能多得！其次对于责任，于老师的校训“一切为民族”值得我们每个人考虑，都说孩子是祖国的花朵，我们的教育是要对将来的祖国负责，少年强那么国强，所以我们应时刻将这责任二字挑于肩上，有了责任心我们就会主动去钻研，去进步！最后对于修养，亲其师，才能信其道，那么如何让孩子亲近你呢？这确实关乎个人修养，于老师的个人修养通过两把尺子来衡量，一是那别人的长处来比照，二是拿自己的短处来比照，每节课后都进展反思，反思学生的优点，反思自己的缺乏，这样的坚持又怎能不提升自己的个人魅力呢？这样的尺子我们也需要！一代名师，我们望尘莫及，但是我们能学习的有很多很多，哪怕冰山一角，也能让我们有所进步！《一代名师于漪》观后感篇2在观看《一代名师于漪》的纪录片后，我感触颇深，于老师提出的老师的“两把尺子”，一把是量别人的长处，一把是量自己的缺乏。
”我从于老师深情的表达中，体会到了在教学工作中，只有看到自己的`缺乏，自身才有驱动力。
于老师渊博的学识，深邃的思想无一不使大家为之折服，“我做了一辈子老师，但一辈子还在学做老师！”当听到于老师的这句话时，我感动于这位耄耋老人对于教育事业的挚爱以及她作为教育智者宽容博大的精神。
观教育片失守心得体会
随着社会的发展，教育问题越来越受到人们的关注。
近日，我观看了一部关于教育失守的纪录片，内心深受触动。
这部纪录片揭示了我国教育领域存在的诸多问题，让我对教育有了更深刻的认识。
以下是我观看该片后的心得体会。
一、教育失守的表现1. 师德失守纪录片中，一些教师为了追求个人利益，对学生的教育责任和义务置若罔闻。
有的教师甚至对学生进行体罚、辱骂，严重损害了学生的身心健康。
此外，一些教师收受家长礼物、索要好处费，严重影响了教育的公平性。
2. 教育质量下滑在应试教育的背景下，一些学校过分追求升学率，忽视了学生的全面发展。
课堂上，教师只注重传授知识，忽视了对学生能力的培养。
这使得许多学生在学业上取得高分，但缺乏实际应用能力。
3. 家长过度干预纪录片中，一些家长对孩子的教育过度干预，对孩子的学习和生活进行全面控制。
这种做法不仅限制了孩子的个性发展，还给孩子带来了巨大的心理压力。
有些家长甚至因为孩子成绩不理想而对孩子进行责骂、殴打，导致孩子产生逆反心理。
4. 社会风气的影响在社会风气的影响下，一些学校和教育工作者为了追求名利，不惜采取不正当手段。
例如，通过关系、金钱等手段为学生谋取升学机会，严重破坏了教育的公平性。
二、教育失守的原因1. 社会价值观的扭曲随着市场经济的发展，一些人对金钱、权力的追求日益强烈，导致社会价值观的扭曲。
这种价值观的扭曲也渗透到了教育领域，使一些人为了个人利益而背离教育初衷。
2. 教育体制的弊端我国的教育体制在一定程度上存在着弊端，如应试教育、教育资源分配不均等。
这些弊端导致了教育质量的下滑，加剧了教育失守的现象。
3. 教师素质参差不齐一些教师职业道德缺失，对学生不负责任。
此外，教师队伍中存在素质参差不齐的现象，这也为教育失守提供了土壤。
4. 家长教育观念的偏差一些家长对孩子的教育过于注重成绩，忽视了孩子的全面发展。
这种教育观念的偏差导致家长在教育过程中过度干预，给孩子带来了负面影响。
三、应对教育失守的措施1. 加强师德建设教育部门和学校应加强对教师的师德教育，提高教师的职业道德水平。
端失教育片的心得体会(3篇)
第1篇在我国，教育事业一直备受关注，而端失教育片作为一部深入探讨教育问题的纪录片，引起了广泛的社会反响。
观看这部纪录片后，我深感震撼，对教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、教育公平的重要性端失教育片揭示了我国教育领域存在的诸多问题，其中最令人痛心的是教育不公平。
在我国，城乡教育资源分配不均、贫富差距、地区差异等问题严重影响了教育公平。
纪录片中，许多农村孩子因家庭贫困而无法接受良好的教育，这与城市孩子相比，无疑是一种巨大的不公平。
观看纪录片后，我深刻认识到，教育公平是每个孩子应享有的基本权利。
国家和社会应加大对农村教育的投入，缩小城乡教育差距，让每个孩子都能在公平的环境中接受教育，拥有美好的未来。
二、教育质量的提升端失教育片不仅揭示了教育不公平的问题，还关注了教育质量的提升。
在纪录片中，一些优秀教育工作者通过创新教学方法，关注学生个性发展，取得了显著的教育成果。
这些案例让我看到了教育质量的提升并非遥不可及。
我认为，提高教育质量应从以下几个方面入手：1. 改革教育体制，完善教育评价体系，注重学生的综合素质培养。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 关注学生个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生的成长。
三、家庭教育的重要性端失教育片还强调了家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，家长的教育观念、教育方法对孩子的成长产生深远影响。
观看纪录片后，我深刻认识到以下几点：1. 家长应树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展，而非仅仅追求成绩。
2. 家长要善于与孩子沟通，倾听孩子的想法，尊重孩子的个性。
3. 家长要为孩子树立良好的榜样，用自己的言行引导孩子健康成长。
4. 家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子成长过程中的问题。
四、教育改革与创新端失教育片揭示了我国教育改革与创新的重要性。
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那天，观看了教育纪录片《我的人生我的课》第一集《寻找语文的魅力》，联想到上两周参加井岸镇阅读教学评优课，一连听了9节课，脑子里便蹦出了一个念想：阅读是寻找语文魅力的有效途径之一，而阅读教学就是教师引领学生走进文本，感受语文魅力的主要方式。
倘若阅读教学充满魅力，必然会诱发学生对语文魅力的好奇。
那么，如何让我们的阅读教学散发魅力呢？
一、目标是灵魂。
一节课，没有目标，如一盘散沙，让人抓摸不透，更甚者，尤如没有灵魂的躯壳，如行尸走肉，毫无吸引力。
有明确、具体的目标，才能够让人明方向，知目标，学习起来才能有动力。
在平时的调研中发现，有不少教师把教学目标写在纸上，却极少刻在心里，更无法体现在课堂教学中。
纵观这9
节课，在课堂上最能体现出明确、具体目标的是陈老师的《自己的花是让别人看的》一课，她通过阅读课标的阶段目标、单元导语、课后练习，拟定了以下目标：1、抓住课文主要内容，通过搜集资料，了解德国独特的风情；2、品读重点语段，揣摩课文的写法：抓住特点写、详略结合；3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
在课堂上，陈老师引导学生品读季羡林两次游德国所见的美景，时而配乐朗读，时而让学生想象，时而联系生活说说……如一篇散文一般，形散而神不散，一步步引领学生走向目标，达成目标。
二、漫读与细读相结合。
“语文课如骑马，有快有慢，在有风景处勒马驻足，于无风景处策马扬鞭。
”一篇课文可讲的内容很多，一节课只有40分钟，不能面面俱到，教师要做的，抓课文的主线，引导学生细读课文的重点语段、关键词语，读到极致，读到情深处动情。
例如，《女娲补天》一课，如果陈老师能够引导学生深入品读第二自然段“天啊，太可怕……”的话，让学生感受天塌、地裂、人困在水火之中无法逃生的可怕情景，只有从内心感受这份可怕，学生才能体会女娲寻石、冶炼、补天的重要与艰辛。
而课文中描写女娲灭火、造船则可以让学生“漫读”。
三、读与说写相结合。
阅读教学不仅仅让学生理解课文内容，更重要的是让学生理解和运用课文的语言文字，品读课文中有具特色的语言形式，更重要的是挖掘文本中的语言训练点，作批注、写体会、想象课文空白处、写法仿写……先让学生说具体，再让学生写下来，在读与说写中体会课文语言的美。
例如，黄老师《渔歌子》想像诗歌的意境；陈老师的《可贵的沉默》想象着“孩子们和我沉默了一分钟”，他们在想什么呢？陈老师《自己的花是让别人看》说说这耐人寻味的境界在生活中类似的境界……只有将读和说写相结合起来，读就不再孤独。
说写具体，学生就在不知不觉中读厚了课文，这样的教学才能引发学生思考，才具有吸引力。
四、教师的语文素养不可缺。
有人说，“有怎样的校长就有怎样的学校。
”套用一句，有怎样的老师就有怎样的学生，一个语文素养高的语文老师必然会通过他的教学感染、影响着他的学生。
在阅读教学中，一个教师的语文素养最重要的表现在：对教材的理解要有深度；朗读水平要高，既能通过自己的示范朗读去帮助学生读悟，又能借助配乐朗读，渲染气氛，激发学生的朗读与想象的兴趣；即时评价的语言要丰富、生动、幽默，于形象中，于愉悦是激励学生。