animals-儿童英语动物
英语三年级上册《animals》公开课教案
英语三年级上册《animals》公开课教案英语三年级上册《animals》公开课教案「篇一」教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings。
2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
（4）给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。
3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。
4．HomeworkReview the rhyme课后小记英语三年级上册《animals》公开课教案「篇二」教学内容：Rhyme教学目标：1. 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2. 通过本单元的学习了解一些动物名词。
3. 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：询问某物是什么及回答的句型；一些动物名词。
教学难点：1．询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
2．个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
教具准备：录音机教学过程：一、Greetings。
二、Say the rhyme学生用书第6页1. 让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
2. 让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。
3. 指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
最新北师大版英语（三起）五年级上册Unit2《Animals》教案
最新北师大版英语（三起）五年级上册Unit2《Animals》教案Unit 2 AnimalsLesson 1Get Ready(1)教师出示猴子、老虎、兔子和熊猫四种动物的耳朵，让学生猜测是什么动物.(2)教师出示猴子耳朵的图片，学生猜对后，再出示猴子的单词卡，带领学生集体读或个人朗读。
(3)用以上方式认读老虎、兔子和熊猫三种动物。
然后，教师将动物图片贴在黑板上，请学生把单词卡分别贴在相应的动物图片旁。
(4)教师询问学生是否喜欢这些动物。
T: Do you like monkeys?Enjoy the Story 1. 导入故事（1）出示故事第一幅图，引导学生观察图中人物是谁，让学生说说他们在什么地方。
T: Look! Who are they in the picture? Where are they?（2）师生通过看图，互动问答，了解故事发生的场所。
教师板书故事题目，让学生预测接下来主人公要做什么。
2. 学习故事（1）教师播放整个故事的课件，引导学生说一说故事中Ken和Ann 遇到了那些小动物。
T: Who do they meet? Who are Bobby’s friends?（2）出示图2和图3，引导学生说一说Ken和Ann首先遇到了什么动物，然后找一找这些动物在哪里。
T: What animal do they meet in the forest?（3）引导学生观察Ken和Ann的表情，让学生猜测Ken和Ann是否喜欢松鼠。
教师带领学生朗读squirrels。
然后利用贴在黑板上的松鼠图片，帮助学生理解Come and meet the squirrels.的含义。
T: Do Ken and Ann like squirrels?（4）出示图4、图5，引导学生说说Ken和Ann又遇到了什么动物。
教师引导学生观察图4、图5中Ken和Ann的表情，并与图3中人物的表情做比较，猜测他们是否喜欢蛇，说说为什么。
幼儿园中班英语优秀教案《animals》
“幼儿园中班英语优秀教案《animals》”一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿动物单词。
2.培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物单词的发音和模仿。
2.教学难点：动物单词的准确发音。
三、教学准备1.PPT课件2.动物卡片3.棉花4.彩泥5.画笔四、教学过程1.热身活动教师带领学生做动物模仿游戏，如：模仿小鸟飞、小狗跑等。
学生跟随教师一起模仿，活跃课堂氛围。
2.新课导入教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导学生说出动物名字。
教师用英语介绍动物，如：Thisisacat.Thatisadog.学生跟读并模仿。
3.教学活动活动一：教师出示动物卡片，让学生找出对应的动物。
活动二：教师发给学生棉花，让学生用棉花粘出自己喜欢的动物。
活动三：学生用彩泥和画笔创作动物画，教师巡回指导。
4.游戏环节游戏一：动物接力赛，学生分成两组，每组学生依次模仿动物，接力到终点。
游戏二：动物猜猜猜，教师出示动物卡片，学生猜测动物名字。
5.课堂小结教师和学生一起回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。
6.作业布置让学生回家后，和家长一起模仿动物，巩固所学知识。
五、课后反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习英语。
2.学生在模仿动物的过程中，提高了口语表达能力，培养了合作精神。
3.在游戏环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。
六、教学评价1.学生对动物单词的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与程度。
3.学生课后的作业完成情况。
七、教学建议1.教师在教学中要注重培养学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
2.在教学活动中，教师要关注每个学生的表现，给予个别辅导。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
4.家长要配合学校教学，关注孩子的学习进度，共同提高孩子的英语水平。
重难点补充：1.教学重点：动物单词的发音和模仿在教学过程中，教师可以设计如下对话来引导学生准确发音：Teacher:"Canyousay'cat'?"Student:"Cat!"Teacher:"Verygood!Now,let'ssay'dog'together."Class:"Dog!"当学生发音不准确时，教师可以用简单的语言纠正：Teacher:"Oh,Iheard'bog'.Let'stryagn,'dog'."Student:"Dog!"2.教学难点：动物单词的准确发音Teacher:"WatchmymouthasIsay'bird'.Canyouseehowmylipsmove "接着教师演示发音，并让学生模仿：Teacher:"Nowyoutry.Say'bird'."Student:"Bird!"如果学生发音不准确，教师可以放慢速度，强调音节：Teacher:"B-i-r-d.Canyousayitslowlywithme?"Class:"B-i-r-d!"教学过程补充：1.热身活动Teacher:"Hello,boysandgirls!Let'splayagame.Iwillmakeasou ndlikeananimal,andyouguesswhatanimalitis."教师模仿猫叫声，学生回答：Student:"Cat!"Teacher:"Correct!Now,yourturn.Makeasoundlikeadog."学生模仿狗叫声，教师给予鼓励。
Animals---动物英语课件
are strong.
can fly up h
I love elephants,they are strong.
Rita Betty
I love pandas,they are lovely.
What do you lfriends.
动物是我们的朋友。
We should love and protect them.
I love tigers. They are strong .
I love( ) birds .
Birds can fly up high.
I love( ) fish . Fish can swim fast .
Names
Lisa Lily
tigIelrosve tpigaenrsd,thaesy elephants rabbits I bloivredbsirds,
我们应该关爱并保护它们。
Step 2: Can you sing ABC song?
Let’s sing ABC song together.
Can you write it ?
Homework
1.Copy Aa—Gg one line 。 2.Say your favourite animal to your parents .
Goodbye Thanks
It has a short tail and
a long nose.
-What’s this? -It’s an elephant .
It’s big.
a tiger
a panda It’s
a rabbit
a fish
aa bbiirrdd an elaphant
幼儿园大班英语教案《animals》含反思
幼儿园大班英语教案《animals》含反思幼儿园大班英语教案《Animals》教学目标：1. 让学生熟悉英语中的动物词汇。
2. 培养学生用英语描述动物的能力。
3. 激发学生对动物世界的兴趣。
教学流程：一、导入（5分钟）老师可以通过播放一段有关动物的音乐，同时展示一些动物的图片来引起学生的兴趣，并让学生谈论一下自己最喜欢的动物是什么，以及为什么喜欢这种动物。
二、单词学习（10分钟）1. 老师可以通过幻灯片或者卡片的形式向学生展示一些常见的动物，并逐个教授动物的词汇。
老师可以辅助动作和语音来帮助学生更好地理解并记忆单词。
2. 学生可以模仿老师的发音，并跟随老师一起读出这些动物的名称。
三、词语复习游戏（15分钟）1. 老师可以准备一些动物图片，并将其分成若干组，每组包含3-4个相同的动物。
同时，老师会提前准备一些装有动物名字的小卡片。
2. 学生们可以分成小组，每组会有一张小卡片，他们需要找到与卡片上的动物相匹配的图片，并尝试用英语说出对应动物的名称。
3. 游戏的时间可以根据学生的学习情况来决定，能够更好地激发学生参与的积极性。
四、韵律打拍游戏（10分钟）1. 放一段简单明快的动物歌曲，例如《Old MacDonald Had a Farm》，并教给学生歌曲的歌词和韵律。
2. 学生们可以随着音乐的节奏打拍，并尝试用英语唱出歌词中的动物名字。
五、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物进行讨论，并合作描述这种动物。
2. 学生可以依次利用已学的单词和知识来描述这种动物的外貌、食物和习性等等。
3. 鼓励学生之间的互动和合作，可以适当给予引导和帮助。
4. 最后，每个小组可以展示他们讨论的结果，并把描述结果写在纸上，可以用贴纸的形式展示在教室里，供学生自由参观。
六、家庭作业（5分钟）老师可以布置一些家庭作业，例如让学生和家人一起观察身边的动物，并用英语写下自己观察到的内容。
总结：通过本次课程的学习，学生们不仅熟悉了英语中的动物词汇，还培养了用英语描述动物的能力和兴趣。
小学英语animals教案
小学英语animals教案小学英语animals教案【篇一：教案animals】教案教学目标：知识目标：1、学生能够基本掌握动物名称单词（hippo, shark, elephant, goat, snake, zebra, kangaroo, camel）2、学生初步了解一般现在时3、学生能够基本掌握重点句型eg: 1、what animals do you like?i like.......2、what animals does he\she like? he\she likes能力目标：1、学生能够使用动物名称单词2、学生能够使用重点句型3、学生初步了解一般现在时情感目标：1、培养学生爱护动物的意识教学内容：动物名称单词及句型eg::1、what animals do you like?i like.......2、what animals does she\he like? he\she likes.....教学重难点：句型的熟练使用教学过程：开场白：good morning, everybody. today, we are going to study something about animals. before the class, i’d like to divide all of you into four\three teams. team a,b,c. because we will have a super pk. so do you want to the winner? ok, now, let’s get it started. please look at the screen.warm-up:展示一张有很多动物的照片或者是动物园的照片，并给出导入课堂的问题t:did you go to the zoo? do you like animals?what animals do you know?s: dog, cat, rabbit, tiger, lion, monkey, duck（学生可能已知动物名称单词）ok, today we will learn some other animals. please follow me.step1: 学习动物名称单词（本阶段t给ss 本课要学的动物的简笔画，要求学生在学的过程中在图片下方书写出英文单词）1、t 在电脑上展示图片，在黑板上给出英文单词，并在单词上方贴上图片待用。
一年级英语常见动物名称大全
一年级英语常见动物名称大全In the first grade English class, students are introduced to various animals and learn their names in English. Knowing the names of animals is not only essential for language development but also contributes to a child's understanding of the natural world around them. In this article, we will provide a comprehensive list of common animals that first-grade students typically learn in their English lessons.1. Domestic Animals (家养动物):- Dog (狗)- Cat (猫)- Rabbit (兔子)- Goldfish (金鱼)- Hamster (仓鼠)- Bird (鸟)- Guinea pig (豚鼠)- Turtle (乌龟)2. Farm Animals (农场动物):- Cow (牛)- Horse (马)- Sheep (绵羊)- Pig (猪)- Chicken (鸡)- Duck (鸭)- Goat (山羊)- Rooster (公鸡)3. Wild Animals (野生动物): - Lion (狮子)- Elephant (大象)- Giraffe (长颈鹿)- Tiger (老虎)- Monkey (猴子)- Zebra (斑马)- Kangaroo (袋鼠)- Bear (熊)4. Ocean Animals (海洋动物): - Fish (鱼)- Dolphin (海豚)- Shark (鲨鱼)- Octopus (章鱼)- Whale (鲸鱼)- Seahorse (海马)- Jellyfish (水母)- Crab (螃蟹)5. Insects (昆虫):- Butterfly (蝴蝶)- Ant (蚂蚁)- Bee (蜜蜂)- Ladybug (瓢虫)- Grasshopper (蚱蜢)- Spider (蜘蛛)- Beetle (甲虫)- Dragonfly (蜻蜓)6. Reptiles and Amphibians (爬行动物和两栖动物):- Snake (蛇)- Frog (青蛙)- Lizard (蜥蜴)- Turtle (龟)- Crocodile (鳄鱼)- Salamander (蝾螈) - Chameleon (变色龙) - Tortoise (陆龟)7. Birds (鸟类):- Eagle (老鹰)- Peacock (孔雀)- Sparrow (麻雀)- Owl (猫头鹰)- Penguin (企鹅)- Parrot (鹦鹉)- Flamingo (火烈鸟) - Swan (天鹅)8. Pets (宠物):- Rabbit (兔子)- Hamster (仓鼠)- Dog (狗)- Cat (猫)- Fish (鱼)- Bird (鸟)- Turtle (乌龟)- Guinea pig (豚鼠)These are the common animal names that first-grade students often learn in their English classes. It is important to note that the pronunciation and spelling of these words may vary, and teachers should provide guidance to students accordingly. Learning about animals not only expands vocabulary but also helps children develop a sense of curiosity and appreciation for the natural world.。
儿童英语词汇大全让孩子快乐学习的有趣英语词汇集
儿童英语词汇大全让孩子快乐学习的有趣英语词汇集学习英语对于孩子来说是一项重要的任务，因为它可以为他们打开更广阔的世界。
然而，对于很多孩子来说，学习英语可能是一件枯燥乏味的事情。
为了帮助孩子们更快乐地学习英语，我们整理了一个包含有趣词汇的儿童英语词汇大全。
这些词汇不仅富有趣味性，还能激发孩子的学习兴趣。
1.食物类（Food）- 苹果（apple）：一个红、黄、或者绿色的水果，常常用于做果汁或者做成苹果派。
- 面包（bread）：一种常见的食物，通常用来做三明治。
- 蔬菜（vegetables）：包括胡萝卜（carrot）、西兰花（broccoli）等，富含维生素和矿物质。
- 冰淇淋（ice cream）：口感冰凉，味道甜美的冷冻甜品。
2.动物类（Animals）- 猫（cat）：一种有着柔软毛发的小动物，常常被人们当作宠物。
- 狗（dog）：一种忠诚友好的动物，是很多家庭的好伴侣。
- 虎（tiger）：一种猛兽，具有强大的力量和敏锐的感知能力。
- 蝴蝶（butterfly）：美丽的昆虫，通常用来象征自由和变化。
3.颜色类（Colors）- 红色（red）：一种鲜艳的颜色，表示热情和力量。
- 蓝色（blue）：一种冷静的颜色，通常与海洋和天空相关。
- 黄色（yellow）：一种明亮的颜色，代表快乐和温暖。
- 绿色（green）：一种象征生命和健康的颜色。
4.自然类（Nature）- 太阳（sun）：白天的光源，为地球提供能量和热量。
- 雨（rain）：云朵中的水分凝结而成，能够滋润大地。
- 花（flower）：植物的繁殖器官，有着各种各样的颜色和芳香。
- 树（tree）：高大的植物，提供了氧气和栖息地。
5.家庭类（Family）- 爸爸（dad）：孩子的父亲。
- 妈妈（mom）：孩子的母亲。
- 姐姐（sister）：与自己年龄相近的女性亲属。
- 弟弟（brother）：与自己年龄相近的男性亲属。
6.学校类（School）- 书包（backpack）：用于携带书本和学习用品的背包。
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A. Snake C. bee
B. bird D. frog
A.cat C. rabbit
B. monkey D. snake
A.cat C. rabbit
B. monkey D. snake
A.bird C. bee
B. rabbit D. dog
A.bird C. bee
B. rabbit D. dog
Old MacDonald had a farm E_l_E_l-O 老麦克唐纳有个农场 and on the farm he had a dogE_l_E_l-O 农场有只狗 with a owow here 在这喔喔叫 and owow there 在那儿喔喔叫 here ow there ow 这儿那儿喔喔叫 everywhere owow 到处都听到喔喔叫
···
鱼好 想 吃
A. dog C. bird
B. frog D. cat
A. dog C. bird
B. frog D. cat
A. dog C. bird
B. snake D. cat
A. dog C. bird
B. snake D. cat
A. frog C. rabbit
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
B. snake D. monkey
A. frog C. rabbit
B. snake D. monkey
A. dog C. snake
B. monkey D. bird
Ad
A. Snake C. bee
B. bird D. frog
On the farm
Farm 农场
Old MacDonald had a farm E_l_E_l-O 老麦克唐纳有个农场 and on the farm he had a cat E_l_E_l-O 农场有只猫 with a miaomiao here 在那儿喵喵叫 and miaomiao there 在那儿喵喵叫 here miao there miao 在这儿喵喵叫 everywhere miaomiao 到处都听到喵喵叫
Old MacDonald had a farmE_l_E_l-O 老麦克唐纳有个农场 and on the farm he had a duckE_l_E_l-O 农场有只鸭子 with a quarkquark here 在这儿嘎嘎叫 and quarkquark there 在那儿嘎嘎叫 here quark there quark 这儿那儿都听到嘎嘎叫 everywhere quarkquark 到处都有嘎嘎叫