逻辑笔
逻辑笔电路的工作原理(三款简单的逻辑笔电路原理图详解)
逻辑笔电路的工作原理（三款简单的逻辑笔电路原理图详解）逻辑笔是是采用不同颜色的指示灯为表示数字电平的高低的仪器·它是测量数字电路一种较简便的工具·使用逻辑笔可快速测量出数字电路中有故障的芯片·逻辑笔上一般有二三只信号指示灯，红灯一般表示高电平，绿灯一般表示低电平·黄灯表示所测信号为脉冲信号。
本文主要介绍了三款逻辑笔电路的工作原理，具体的跟随小编一起来了解一下。
逻辑笔电路的工作原理（一）廉价而可靠的逻辑笔电路工作原理数字电路中，有三种逻辑状态：“1”（高电平）、“0”（低电平）和“悬空”（高阻态），这就是通常说的三态逻辑。
逻辑笔就是通过发光二极管或数码管显示出被测点的逻辑状态，是数字电路制作、维修和测试不可缺少的工具。
电路原理如下图所示。
图中U1和U2是两个四——二与非门电路，即图1中的U1A～U1D、U2A～U2D。
电路主要由电源极性保护、测试探头、逻辑变换、脉冲展宽及逻辑显示五部分组成。
图中，保险丝F1和D5是电源极性保护电路，当电源接反时，F1熔断并切断电源以保护电路不被烧坏。
P1为测试探头，用于输入测试点的逻辑信号；U1A、U1B、U2A、T1、U1D、U1C等构成逻辑变换电路；U2A、U2B、C1、R6及U1C、U2C、C2、R7构成两个脉冲展宽电路；LED1为低电平显示，LED2是高电平显示。
当P1探得低电平时，即P1=0，那么经过以下逻辑变换后，由于U侣的4脚输入为高电平，此时U侣的6脚的输出就取决于U1B的5脚的输入，致使U侣的6脚输出逻辑暂不能确定。
同理，U1C的8脚输出逻辑也暂不能确定。
由于U2C的两个输入端通过电阻R7接地，所以U2C的输入逻辑为低电平，输出为高电平。
即U1B的5脚和U1C的10脚输入端逻辑状态是高电平。
同样，U2A-2的脚也为高电平输入。
因此，U1B-6=0、U1C-8=0，则继续上述逻辑变换为：U1B-6=0→U2A-1=0→。
数据域测量中逻辑笔的研制
数据域测量中逻辑笔的研制摘要：针对数字电路测试与检修过程中逻辑电平状态测量问题，设计了三组由不同参数电阻构成的分压取样电路，将稳压管的输出电压分压取样以产生高、低以及悬空三种状态的阈值电平，确保了电路运行的可靠。
选用3个运算放大器和逻辑门电路设计构成电压比较运算电路，将测试电压与三种阈值电平进行比较运算，保证了测量精度的同时使得电路结构更为稳定。
运用不同颜色的发光二极管来表示数字电平的不同状态，清晰直观，提高的测量的效率。
关键词：数据域测量，数字电路，逻辑笔1 引言随着数字电子技术在各个领域内的广泛应用，数字电路的分析与设计日益成为电子，自动化，计算机等领域的重要部分。
数字电路的分析大体上包括两个部分，一类是根据具体目标，确定所设计电路应具备的功能，然后设计相应的电子线路，另一类是对现有电子电路进行分析，从而对电路各个部分的功能更加明晰，为后续数字电路的改进或故障检修做准备。
数字电路的设计与分析过程中，数据流的测量以及数字电平逻辑状态的判断是一个重要的环节。
电路中各个节点逻辑电平是否处于正常状态直接决定了电路工作是否正常，同时，根据逻辑电平的状态也可准确排查出故障位置和原因。
与传统时域测量不同，数据域测量面向的对象是数字逻辑电路。
传统时域测量仪器如万用表、示波器对于模拟电子电路的测量时行之有效的，但由于数字电路与模拟电路在电路结构，信号构成，分析方法上有着很大的不同，故应设计相应的数据域测量测量仪器，以达到高效分析和检修数字电路的目的。
通常状态下，数字电路的输出有三种状态，即高电平状态、低电平状态以及高阻状态。
当输出电压高于设定的阈值电平（通常为 3.5V）定义为高电平状态，记为逻辑“1”，当输出电压低于设定的阈值电平（通常为1.2V）定义为低电平状态，记为逻辑“0”，当输入端悬空时为第三状态，称为高阻状态。
逻辑笔是一种新型的数据域测试工具，采用不同颜色的指示灯来表示数字电平的高、低以及悬空状态，判别迅速、清晰直观。
初级计算机维修工题库
初级计算机维修工题库一一、选择题（第1～60 题。
选择正确的答案将相应的字母填入题内的括号中。
每题1分。
满分60分）：1、计算机系统由（）两大系统组成。
A、主机和显示器 B 、硬件系统和软件系统C、操作系统和应用软件系统D、模拟系统和数字系统2、以CPU为标志，按档次来分：到目前计算机分为（）代。
A、4B、5C、6D、 73、计算机进行的每一步操作都是在统一的时钟脉冲控制下。
一个节拍一个节拍来动作的，微处理器动作的最小时间单位是（）。
A、时钟周期B、指令周期C、总线周期 D 、读写周期4、二进制数1001110010110100100转换为十六进制数的结果为（）。
A、9CB44B、9CB48C、4E5A4D、139695、下列软件中，不属于操作系统的是（）。
A、OS/2B、XENIXC、FOXBASED、DOS6、下列软件中（）不属于杀毒软件。
A、KV300B、金山毒霸软件C、瑞星D、GHOST7、机箱的结构中不包含（）。
A、主板B、固定用的支架C、电源开关D、电源指示灯8、目前市场上主流CPU除了Intel公司的外，还有（）公司的CPU。
A、CiscoB、MotorolaC、AMDD、DELL9、硬盘的主要技术指标包括转速、容量、高速缓存、寻道时间及（）等几项指标。
A、盘片B、主轴C、接口D、电路10、在使用CD-ROM时，以下哪种方式不正确（）。
A、CD托盘伸出后，一般用手直接顶回去B、尽量不用盗版CD 盘C、装拆机箱时，尽量先把CD-ROM的电源线拔掉D、 CD-ROM的安放应保持水平11、（）原理简单，成本低。
A、轨迹球鼠标B、无线鼠标C、光电式鼠标D、机械式鼠标12、显示器的分辨率单位是（）。
A、rpmB、HzC、DPID、ms13、显示卡接口类型除了有ISA和PCI外，还有（）A、IDEB、SCSIC、USBD、AGP14、下列哪一款打印机是点阵式打印机（）。
A、Epson LQ-1600KB、Epson Photo EX3C、HP L1000D、Canon BJC-2100SP15、有源音箱的主要性能指标之一是（）。
逻辑笔与逻辑脉冲发生器的使用
在测试电路时，如果被测电路信号不变，或没有脉冲信号产生时，可以使用逻辑脉冲发生器将受控的脉冲信号送至电路中。脉冲发生器尾部的红色鳄鱼夹夹在电路中的5 伏电源上，黑色鳄鱼夹夹在公共地线上。当拨动开关在D 位置时，每按一次按钮开关，探针上将输出一个单窄脉冲，拨动开关在L 位置时，则输出连续的低频窄脉冲。OUT 指示灯指示笔的工作状态，拨动开关在D 时，指示灯不亮，拨动开关在L 时，指示灯连续闪亮。当逻辑脉冲笔的开关打开时，脉冲笔首先检查目前被测点上的逻辑状态，然后自动产生一个或一组逻辑状态相反的脉冲信号，次脉冲信号的逻辑信号的逻辑状态可由脉冲笔的指示灯显示出来。
逻辑笔一般提供了四种逻辑状态指示：
1. 低电平指示发光二极管亮时表示逻辑低电平（逻辑0）。
2. 高电平指示发光二极管亮时表示逻辑高电平（逻பைடு நூலகம்1）。
3. 脉冲指示发光二极管亮时表示浮空或三态的高阻抗状态。
4. 如果红、绿、黄三色发光二极管同时闪烁则表示有脉冲信号存在。
另外性能好的逻辑笔上面还有两个拨动开关，它起到如万用表的档位作用，一个开关是管要测量的是内存还是脉冲；另一个则是管测量的电平范围（TTL/LS 的电平一般为5 伏，而CMOS 电路为12 伏）。逻辑笔使用时，用笔的探针端放在要测的试点上，逻辑笔的指示灯会将此点的逻辑状态指示出来（逻辑高电位、逻辑低电位或高阻抗状态）。
由于不需要切断电路即可将不同的信号送入电路中，使得逻辑脉冲发生笔和逻辑笔配合使用成为理想的测试工具。这两种工具配合使用，可以一步一步测试电路的每一部分是否工作正常。
逻辑笔亦称逻辑探针，利用它可深入地了解电路。可以知道电路的芯片是否损坏，以便更换。
逻辑笔它上面一般有两个或三个指示状态的发光二极管。其中一个用于指示逻辑高电平，一个用于指示逻辑低电平。性能好的逻辑笔还有第三个发光二极管，它用于指示被测点是否有脉冲信号存在，而且可以储存一个很短的脉冲信号。一旦在测试点上有杂乱脉冲信号或干扰存在，可立即显示。
逻辑状态测试笔任务书
[4]马玉芳、朴忠学、张国军主编．电子技术实验指导书．2010．3
[5]唐程山．电子技术基础．北京：高等教育出版社．2005
[6]姚福安．电子电路设计与实践．山东：山东科学技术出版社．2002
[7]皇甫正贤．数字集成电路基础．南京：山南京大学出版社．1999
2016年5月23日-24日：设计电路并仿真
2016年5月25日-26日：电路焊接、组装及调试
2016年5月27日-28日：撰写报告
2016年5月29日：现场测试电路功能2016年Biblioteka 月30日：上交作品实物、仿真模型和报告
学习LM339N芯片的选择和使用方法，理解LM339N芯片结构及工作原理，通过运算放大器分别与它们外围电路组成两个电压比较器从而得出被测物体电压的范围。
三、参考资料
[1]康华光．电子技术课程设计模拟部分第五版[M]．北京：高等教育出版社．2006
[2]童诗白、华成英主编．模拟电子技术基础第四版[M].北京：高等教育出版社．2006．5（2009重印）
宁德师范学院课程设计任务书
年级专业
14级电气工程及其自动化
姓名
xxx
学号
xxxx
题目名称
逻辑状态测试笔
课程名称
电子技术课程设计
设计
时间
2016.5.21-
2016.5.30
设计地点
现代音像技术、电工
实验室
一、课程设计（论文）目的
通过查阅资料，综合运用模拟电路、数字电路知识，独立完成满足一定性能指标或特定功能的电子电路的设计、仿真、组装以及调试检测，锻炼学生的实践动手能力，提高分析和解决电子线路中常见实际问题的能力，积累电子制作经验。
EDA_状态机智能逻辑笔
多数示例提供完整源程序
KX_DN7++系统提供的大量电子设计自主创新
演示项目于宽领域大深度培养能力、启迪智慧、激励创新
杭州康芯公司
实验18
基于状态机的5功能智能逻辑笔
K X 康芯科技
注意程序路径
来自FPGA 的测高阻态测试信号
待测信号输入口LM393
Vrh:高电平/中电平分界电平
Vrh测试口：3.2V
高电平/中电平分界电平Vrh控制电位器
低电平/中电平分界电平Vrl测试口
逻辑笔测试信号输入口VIN
TEST
VO1
VO2
K X康芯科技如果是脉冲信号，则4个发光管同时亮
高阻态
中电平
高电平
低电平
逻辑笔测试数据端
K X康芯科技。
cd4069发光逻辑显示电路
cd4069 发光逻辑显示电路
cd4069 发光逻辑显示电路
逻辑笔也称逻辑检测探头，它是数字电路中检测各点逻辑状态的常用工具。
数字电路中的逻辑状态一般分三种：即高电平“l”、低电平“0”和“高阻态”（悬空）。
逻辑状态的测试结果可由发光二极管来显示，也可用发声器来提示，还可用数码发光二极管来显示。
如图所示为利用六反相器CD4069 与发光二极管组成的逻辑检测笔。
采用数字电路CD4069 制作的收音机电路
电路原理图如附图所示。
线圈L 和可变电容C1 构成调谐回路，选出所需要的电台。
经非门G1-G3 的高频放大后，由非门G3 的输出端输出信号，再由电容C3 进行滤波，把含有高频信号的直流电变为含有音频信号的直流电，很显然这里省去了二级管检波。
经电容C4 的隔直流作用后，落在负载电阻R2 上的就只有音频信号。
再通过过非门G4-G6 的低频放大，信号通过电容C7 加到三极管V 的基极进行阻抗变换和功率放大，由三极管的发射极输出信号。
最后由耳机发出声音。
电阻R6、电容C5 和C8 构成退耦电路，防止电路产生低频自激。
这里采用6V 的电源，目的是提高放大器对高频信号的放大能力。
通过实验发现当使用3V 电源时，由非门构成的放大器对高频信号几乎没有放大的作用。
电路中，电容C2 为高频旁路电容，用于切断直流电，让高频信号通。
逻辑分析仪简介
逻辑分析仪简介随着大规模集成电路和微型计算机的发展，现代数字系统已微机化。
微机的引入,一方面使系统的能力大为提高,能完成许多复杂的任务；另一方面,传统的检测设备已不能有效地检测和分析数字系统,特别是微机系统。
这是因为数字系统的数据传输是按空间分布多码位的方式进行的，这些码位组成一定格式的数据。
传输的数据流是以离散时间为自变量的数据字，而不是以连续时间为自变量的波形。
因而在模拟信号分析中的诸如信号幅度等重要参数，在数字信号分析中并不那么重要。
后者重点在于考察信号高于或低于某一门限电平值，以及这些数字信号与系统时间之间的相对关系。
一、数字信号的特点•数字信号一般为多路。
一个字符、一个数据、一组信息及一条指令由按一定编码规则的多位数据组成。
因此，同时传递数字信息要有多根线，这就形成了总线，多个器件都同样“挂”在总线上，依靠一定的时序节拍脉冲同部其工作情况。
•数字信号按时序传递。
•数字信号的传递方式。
数字信号的传递方式可以有串行和并行两种。
并行传递方式是以硬设备换取速度，串行传递方式实质上是以时间换取硬设备。
在远距离的数据传输中，一般采用串行传递方式。
•数字信号的非周期性。
•数字信号频率范围宽。
•数字信号为脉冲信号。
数字系统的失常，多数是属于信号数据流的错误。
就其分析方法而言，数字系统的分析应当列为数据分析范围，而逻辑分析仪就是数据分析仪的典型代表。
二、逻辑分析仪的主要特点逻辑分析仪的作用是利用便于观察的形式显示出数字系统的运行情况，对数字系统进行分析和故障判断。
其主要特点如下：•有足够多的输入通道•具有多种灵活的触发方式，确保对被观察的数据流准确定位（对软件而言可以跟踪系统运行中的任意程序段，对硬件而言可以检测并显示系统中存在的毛刺干扰）。
•具有记忆功能，可以观测单次及非周期性数据信息，并可诊断随机性故障。
•具有延迟能力，用以分析故障产生的原因。
•具有限定功能，实现对欲获取的数据进行挑选，并删除无关数据。
自己动手组装_维修电脑常用的工具有哪些
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所谓组装电脑是不是自己去买配件，自己组装？
西安电脑销售,电脑组装,电脑耗材，门禁考勤，监控报警，网络布线，
我想组装一台电脑3000到4000的配置
备用工具：
机箱通用螺丝大号和小号，IDE和SATA数据线，凹凸两种电源线以及转接线，DVI和VGA两种显示器连接线以及转换器，电烙铁，电容，稳压电源，万用电表……最后也是最重要的——人品和口才。
回答者：bailin1109-五级2007-1-25 07:58
首先你得有初步的装机方面的知识，就到上面朋友推荐的书中挑一本，弄懂主板上各个卡槽竟安装什么部件的，电源配线的接法以及各部件兼容问题，你就可以自已装机啦，现在的机箱已经很先进了，基本上已以经不用螺丝刀去拧螺丝了，主板需要固定在机箱上，其它的部件全部都能用手安装，其实安装电脑不用什么工具的，你有个螺丝刀就搞定了！！一般电脑安装不会出什么问题的，主要是你安装的时候要看清各个部件是否卡紧，所有连接线是否都连好（风扇的电源线最容易忘连），多检查几次，万无一失了再开电源！这样就搞定啦！！其实装电脑很好装，最重要的是你如何去买电脑部件！兼容问题和价格问题是你要研究的？电脑也不用维修的，最多也就是去去灰除除尘，上商店买个小毛刷就够了，还是那个问题你买的件好不好，装很简单，件好就不会坏就不用维护！！去电脑城当两天学徙工就能学会了，你说你不要钱的他一定留你，说得可怜点，看两遍装一遍就会！！去试试！！
本书着重介绍组装电脑的方法与技巧，内容包括硬件的性能指标、分类、当前主流硬件品牌及选购建议，组装电脑前的准备工作、组装电脑、安装操作系统、安装外设及其驱动程序以及设置CMOS的方法，分析和排除常见电脑故障的方法。此外，还特别说明了流行测试软件及有关磁 ...
数显逻辑笔实验报告
数显逻辑笔实验报告
实验名称：数显逻辑笔实验报告
实验目的：
1. 学习数显逻辑笔的原理和构造。
2. 熟悉数显逻辑笔的使用方法。
3. 实践数显逻辑笔在数字电路实验中的应用。
实验器材：
数显逻辑笔、数字电路实验箱、数字电路元器件等。
实验原理：
数显逻辑笔是一种用于数字电路实验的工具，它能够在数字电路中识别高/低电平，以及脉冲宽度和周期等参数。
其工作原理主
要是利用数模转换芯片将数字信号转换成模拟信号，再通过示波器等显示仪器显示出来。
实验步骤：
1. 接线：将数显逻辑笔放置在数字电路上，将示波器连接到数显逻辑笔的输出端口。
2. 调试：打开示波器，根据需要设置水平和垂直扫描参数，观察数显逻辑笔的输出信号波形。
3. 实验记录：记录数显逻辑笔在数字电路中的测量数据，比如高/低电平的状态、脉冲宽度和周期等参数。
4. 分析结果：根据实验记录分析数字电路的工作状态，确定电路存在的问题并进行调试。
实验结果：
本次实验成功使用数显逻辑笔进行数字电路的测试和分析，通
过观察和记录数显逻辑笔的输出信号，分析数字电路的工作状态，并成功解决了一些电路存在的问题。
实验结果对于进一步学习数
字电路有着很好的帮助和指导作用。
实验心得：
通过本次实验，我对数显逻辑笔的工作原理和使用方法有了更
深入的了解，也对数字电路的工作方式有了更加清晰的认识。
在
实验中，我也克服了一些困难，比如调节示波器参数、处理数显
逻辑笔输出信号等方面。
这次实验对我来说是一次非常有益的经历，让我更加深入地了解了数字电路的实验和应用。
电子测量考试试题及答案
一、填空题1、在选择仪器进行测量时，应尽可能小的减小示值误差，一般应使示值指示在仪表满刻度值的___2/3__ 以上区域。
2、随机误差的大小，可以用测量值的____标准偏差____ 来衡量，其值越小，测量值越集中，测量的____精密度____ 越高。
3、设信号源预调输出频率为1MHz ,在15 分钟内测得频率最大值为1.005MHz ，最小值为998KHz ,则该信号源的短期频率稳定度为___0。
7％___ 。
4、信号发生器的核心部分是振荡器。
5、函数信号发生器中正弦波形成电路用于将三角波变换成正弦波。
6、取样示波器采用非实时取样技术扩展带宽，但它只能观测重复信号。
7、当观测两个频率较低的信号时，为避免闪烁可采用双踪显示的____断续____方式。
8、BT-3 型频率特性测试仪中，频率标记是用一定形式的标记来对图形的频率轴进行定量，常用的频标有___针形频标_____ 和____菱形频标_____ 。
9、逻辑分析仪按其工作特点可分逻辑状态分析仪和逻辑定时分析仪。
10、指针偏转式电压表和数码显示式电压表测量电压的方法分别属于____模拟__ 测量和___数字___ 测量.1、测量误差是测量结果与被真值的差异。
通常可以分为绝对误差和相对误差。
2、在测量数据为正态分布时，如果测量次数足够多,习惯上取3σ作为判别异常数据的界限，这称为莱特准则。
3、交流电压的波峰因数定义为峰值与有效值之比，波形因数定义为有效值与平均值之比。
4、正弦信号源的频率特性指标主要包括频率范围、频率准确度和频率稳定度。
5、频谱分析仪按信号处理方式不同可分为模拟式、数字式和模拟数字混合式。
6、逻辑笔用于测试单路信号,逻辑夹则用于多路信号。
7、当示波器两个偏转板上都加正弦信号时，显示的图形叫李沙育图形,这种图形在相位和频率测量中常会用到。
8、在示波器上要获得同步图形,待测信号周期与扫描信号周期之比要符合。
1、按照误差的基本性质和特点，可把误差分为系统误差、随机误差、和粗大误差。
实验报告1
计算机学院软件工程专业2012级软件4 班、学号_311206267_姓名___陈锦辉_______ 教师评定_________________基本门电路及门电路综合实验一、实验目的1. 了解基本门电路的主要用途以及验证它们的逻辑功能。
2. 熟悉数字电路实验箱的使用方法。
3. 掌握利用基本门电路来实现具体电路的方法。
4. 掌握电路变换的方法。
二、实验仪器及器件1. DIGILOGIC-2011数字逻辑及系统实验箱。
2. 逻辑笔，示波器，数字万用表。
3. 器件：74HC00、74HC02、74HC04、74HC08、74HC32、74HC86。
三、实验原理数字电路研究的对象是电路的输入与输出之间的逻辑关系，这些逻辑关系是由逻辑门电路的组合来实现的。
门电路是数字电路的基本逻辑单元。
要实现基本逻辑运算和复合逻辑运算可用这些单元电路（门电路）进行搭建。
门电路以输入量作为条件，输出量作为结果，输入与输出量之间满足某种逻辑关系（即“与、或、非、异或”等关系）。
电路输入与输出量均为二值逻辑的1和0两种逻辑状态。
实验中用高低电平分别表示为正逻辑的1和0两种状态。
输出端的1和0两种逻辑状态可用两种方法判定：①将电路的输出端接实验仪的某一位LED，当某一位的LED灯亮时，该位输出高电平，表示逻辑“1”；LED灯不亮时，输出低电平，表示逻辑“0”。
②用逻辑笔可以测量输出端的逻辑值。
四、实验结果和数据处理表2-7 举重比赛裁判表决电路输入输出状态（方案一）表2-10 交通灯故障检测电路输出状态五、结论1.对于74HC00芯片,其门电路的输入量和输出量之间的关系满足”与非”关系;2.对于74HC02芯片,其门电路的输入量和输出量之间的关系满足”或非”关系;3.对于74HC04芯片,其门电路的输入量和输出量之间的关系满足”非”关系;4.对于74HC08芯片,其门电路的输入量和输出量之间的关系满足”与”关系;5.对于74HC32芯片,其门电路的输入量和输出量之间的关系满足”或”关系;6.对于74HC86芯片,其门电路的输入量和输出量之间的关系满足”异或”关系;7.对于举重比赛裁判电路,根据其要求,即少数服从多数的原则,若采用与门和或门组成逻辑电路,其简化得出的逻辑函数为Y=AB+BC+AC;8.对于交通灯故障检测电路,由于实际情况下,实验箱上的74HC02芯片只有四个2输入或非门,74HC32芯片只有四个2输入的或门,需要对电路进行修正以达到目的;六、问题与讨论对于某一需求,建立的逻辑函数及逻辑电路可能有几种方式,但其结果同样满足需求,这给我的启示是,在实际情况中,很多时候会碰到各种限制,这需要我们善于思考,改变已有的逻辑函数和电路,以适应现实要求。
电脑主板故障检测及维修方法
电脑主板故障检测及维修方法一、查板方法 :1．观察法：有无烧糊、烧断、起泡、板面断线、插口锈蚀。
2．表测法：＋ 5V 、 GND 电阻是否是太小（在 50 欧姆以下）。
3．通电检查：对明确已坏板，可略调高电压 0． 5－1V ，开机后用手搓板上的 IC ，让有问 题的芯片发热，从而感知出来。
4．逻辑笔检查：对重点怀疑的 IC 输入、输出、控制极各端检查信号有无、强弱。
5．辨别各大工作区：大部分板都有区域上的明确分工，如：控制区 （CPU ）、时钟区 （晶振）（分频）、背景画面区、动作区（人物、飞机） 、声音产生合成区等。
这对电脑板的深入维修 十分重要。
、排错方法：2．找到的暂时不要从极上取下可选用同一型号。
或程序内容相同的 IC 背在上面， 开机观察 是否好转，以确认该 IC 是否损坏。
3．用切线、借跳线法寻找短路线：发现有的信线和地线、＋ 5V 或其它多个 IC 不应相连的 脚短路， 可切断该线再测量， 判断是 IC 问题还是板面走线问题， 或从其它 IC 上借用信号焊 接到波型不对的 IC 上看现象画面是否变好，判断该 IC 的好坏。
4．对照法：找一块相同内容的好电脑板对照测量相应 IC 的引脚波型和其数来确认的 IC 是 否损坏。
5．用微机万用编程器（ ALL －03 ／07）（EXPRO －80 ／100 等）中的 ICTEST 软件测试 IC 。
三、电脑芯片拆卸方法：1．剪脚法：不伤板，不能再生利用。
3．烧烤法：在酒精灯、煤气灶、电炉上烧烤，等板上锡溶化后起出 IC （不易掌握）4．锡锅法：在电炉上作专用锡锅，待锡溶化后，将板上要卸的IC 又不伤板，但设备不易制作。
IC 浸入锡锅内，即可起出5．电热风枪：用专用电热风枪卸片，吹要卸的 IC 引脚部分，即可将化锡后的 IC 起出（注 意吹板时要晃动风枪否则也会将电脑板吹起泡，但风枪成本高，一般约 2000 元左右）作为专业硬件维修， 板卡维修是非常重要的项目之一。
简易逻辑笔个人总结
简易逻辑笔个人总结引言逻辑是一门研究推理和思维的学科，它帮助我们理清思路，提高分析问题和解决问题的能力。
无论是在学习、工作还是生活中，逻辑思维都扮演着重要的角色。
在我与逻辑相识的旅程中，我积累了一些个人观点和总结，希望能够与大家共享。
主体逻辑的基本概念- 命题逻辑：研究命题之间的关系，有真、假两个结果。
逻辑符号包括“非”（~）、“与”（∧）、“或”（∨）、“蕴含”（→）和“等价”（↔）。
- 谓词逻辑：研究命题的真假依赖于对象是否满足特定条件。
包括量词（∀和∃）和谓词符号。
逻辑的推理方法- 演绎推理：由一般到特殊，从前提出发通过逻辑规则得出结论。
例如，若A，则B；现在有A，那么就可以得出B。
- 归纳推理：由特殊到一般，从个别事实或具体实例推理出一般规律。
例如，今天是晴天，昨天也是晴天；从而我们可以得出结论：所有的明天也会是晴天。
逻辑谬误- 非黑即白谬误：将复杂问题简化成非此即彼的两难选择，忽略了问题的复杂性和多样性。
- “若即若离”谬误：使用含糊不清或模棱两可的表达方式，使得论述失去明确性和精确性。
- 无中生有谬误：基于无根据或者不可靠的信息做出断定，忽略了事实和证据的验证。
- 因果颠倒谬误：将因果关系错误地颠倒，不能准确判断事物之间的因果关系。
逻辑思维的应用场景- 学习：通过逻辑思维，能够更好地理解和记忆知识点，帮助解决数学、物理等学科中的问题。
- 工作：逻辑思维能够帮助我们分析问题、挖掘问题的本质，从而提出更加合理和创新的解决方案。
- 生活：合理的逻辑思维能够帮助我们理智的思考，做出合理的决策，提高生活质量。
提高逻辑思维能力的方法- 多锻炼：通过做一些逻辑题和思维训练，提高逻辑推理的能力。
- 多思考：遇到问题时，应该多角度思考，把握问题的全貌。
- 多交流：与他人进行讨论和交流，倾听不同的观点和见解，拓宽自己的思维路径。
结论逻辑思维是一种重要的思维方式，通过学习和运用逻辑，能够帮助我们更好地分析问题、理清思路，提高解决问题的能力。
逻辑分析仪的原理结构
逻辑分析仪的原理结构逻辑分析仪主要包括数据捕获和数据显示两大部分。
逻辑分析仪一般采用先进行数据采集并存储，然后进行数据分析显示方式。
数据捕获部分包括信号输入、比较采样、触发控制、数据存储和时钟电路等。
外部被测信号通过探头送到信号输入电路，在比较器中与设定的门限电压进行比较，大于门限电压值的信号为高电平，反之为低电平。
采样电路在采样时钟（外时钟或内时钟）控制下对信号进行采样，并将数据流送到触发模块中，产生触发信号。
数据存储电路在触发信号的作用下进行相应的数据存储控制。
数据捕获完成后，由分析显示电路将存储的数据处理之后以适当方式显示出来。
大多数逻辑分析仪实际是由定时分析仪和状态分析仪组成的。
定时分析：也称为异步时序分析。
在逻辑分析仪内部高速采样时钟的驱动下，对输入信号进行异步数据采样，采样的数据用方波的形式进行显示。
逻辑分析仪在内部高速时钟的驱动下对信号输入进行异步采样，其测量结果用于分辨相关信号间的时序关系，例如建立时间、保持时间、协议应答等。
根据采样定理，内部采样时钟要高于被测信号频率的3倍以上到正确的采样数据，内部采样时钟频率越高，定时分辨率就越高，度也越高，时序关系就越精准。
广州致远电子有限公司出品的LAB6000系列逻辑分析仪采样频率为5GHz，定时分辨率可以高达200ps。
定时分析模式一般用于硬件系统的测试。
状态分析：也称为同步时序分析。
在外部同步时钟的驱动下，逻辑分析仪对输入信号进行同步数据采样，显示的时候，用二进制码或配合软件用映射图或反汇编成助记符，由于采集到的状态数据与被测信号数据流状态完全一致，因此可以用于直接观测程序的源代码。
状态分析模式一般用于对系统软件进行测试。
根据硬件设备设计上的差异，目前市面上逻辑分析仪大致上可分为台式逻辑分析仪和基于PC的虚拟逻辑分析仪。
台式逻辑分析仪是将所有的测试软件、运算管理元件以及显示部分整合在一台仪器之中；虚拟逻辑分析仪则需要搭配PC机一起使用，通过PC机来显示结果。
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四川信息职业技术学院《数字电子技术》项目设计说明书设计题目: 逻辑笔专业: 应用电子技术班级: 电创13-1 组别: 姓名: 学号: 指导教师:2014 年 9 月 14 日数字电子技术项目设计任务单设计题目项目1：数字逻辑笔的设计与制作学时12 组别第7组学生姓名学号分工任务成绩电路设计文档设计电路仿真项目设计功能目标逻辑笔是是采用不同颜色的指示灯为表示数字电平的高低的仪器。
它是测量数字电路一种较简便的工具，使用逻辑笔可快速测量出数字电路中有故障的芯片。
电路设计要求：1.逻辑笔上有二只信号指示灯，当探针测试到高电平时，红灯点亮，测试到低电平时绿灯点亮；2.用74LS00或74LS04逻辑门电路实现。
可选拓展功能：1．用数码管显示H或L（1或0）来表示高、低电平；2．当检测到高（或低）电平时，用蜂鸣器作声音提示。
项目资讯1．掌握数制及几种数制的转换方法；2．认识逻辑变量，及数字逻辑函数的几种表达方式及其变换；3．认识集成逻辑门电路，及其使用方法；4．认识逻辑门电路，了解TTL与CMOS集成芯片的使用注意事项；5．掌握74LS00、 74LS04、 74LS08、 74LS20芯片的检测及使用方法；6．仿真软件Proteus7.5的使用方法；7．数电开发板的功能检测，及使用方法。
项目实施1．分小组讨论，分析所给设计电路功能，进行数字逻辑笔电路的方案设计，绘制电路原理图；2．使用仿真软件Proteus7.5，验证调试电路；3．使用数电开发板搭接电路，并正确调试电路；4．完成项目设计报告的撰写：包含电路设计思路，设计方案、电路工作原理阐述及图示（附原理图、元器件清单、使用的芯片资料）、仿真验证的步骤（附仿真图）、电路搭接调试步骤（附实物照片或视频资料）。
项目考核（评价）1．小组讨论，自评、互评各人的分工完成情况，签字确认；2．项目小结，并说明遇到的问题及解决方法，写入项目评价表中；3．小组准备汇报材料，每组选派一人进行汇报；4．教师评价说明；5．整理相关资料，列出上交资料，并存档。
上交资料名称目录任务单 (1)摘要 (3)第一章方案设计 (4)第二章电路设计及工作原理分析 (5)2.1电平比较电路 (5)2.2电平处理电路 (6)2.3LED显示电路 (6)2.4电路原理分析 (7)第三章电路仿真 (7)3.1逻辑笔接高电平 (8)3.2逻辑笔接低电平 (9)3.3逻辑笔悬空 (10)第四章电路搭建与调试 (11)4.1逻辑笔电路上电正常状态图 (11)4.2 逻辑笔输入高电平状态图 (12)4.3 逻辑笔输入低电平状态图 (13)附录1 电路原理图 (14)附录2 元器件明细表 (15)附录3 集成芯片资料 (16)项目考核标准及评价表 (18)摘要逻辑测试笔，是一种新颖的测试工具，它能代替示波器，万用表等测试工具，通过转换开关，对TTL、CMOS、DTL等数字集成电路构成的各种电子仪器设备（电子计算机、程序控制、数字控制、群控装置）进行检测、调试与维修使用。
它具有重量轻、体积小、使用灵活，清晰直观，判别迅速正确，携带方便及TTL与CMOS兼容使用等优点。
关键词：TTL、CMOS、DTL、逻辑笔第一章方案设计对于本次的逻辑笔项目设计方案我们组设计了几个方案，通过对逻辑笔的了解和讨论我们这组确定了最终设计方案。
以下是我们的设计方案：我们的设计思路如下1：了解逻辑笔的功能2：根据功能以及我们的需要上网查阅资料。
3：整理资料从资料中分析工作原理。
4：考虑方案的可行性，再根据方案进行电路连接。
待测电平比较电平电平处理LED显示图1 逻辑笔框图第二章电路设计及工作原理分析2.1 电平比较电路图2-1 电平比较电路由于数字电路中的电平是在一个变化的范围内，所以这里使用了LM358双运放作为电平比较器，用电阻将高电平设置为3.5V以上，低电平设置为1V以下，中间段为高阻态。
2.2 电平处理电路图2-2 电平处理电路经过电平比较电路的处理后信号送到74LS04芯片和74LS00芯片进行信号处理，经过非运算和与非运算后输出到后级电路。
2.3 LED显示电路《数字电子技术》项目设计说明书图2-3 LED显示电路2.4电路原理分析所谓输出三态，即数字集成电路输出有三种方式：高电平(与正电源相连)，低电平(与地相连)，高阻态(不与任何支路相连，相当于悬空状态)。
TTL电平输出高电平>2.4V,输出低电平<0.4V。
在室温下，一般输出高电平是3.5V，输出低电平是0.2V，最小输入高电平和低电平：输入高电平>=2.0V，输入低电平<=0.8V，噪声容限是0.4V。
CMOS电平“1”逻辑电平电压接近于电源电压，“0”逻辑电平接近于0V，而且具有很宽的噪声容限。
电路原理图如（图—1）所示，设Vin>3.5v时为高电平，小于1.0V为低电平，当Vin为第三态时相当于悬空，固定输出电压的稳压IC78L05输出的电压为5V，此时电压为R1和R2分压后所得电压为2.5V左右。
当Vin输入电压大于3.5V时，U1①、⑦脚为低电平→U2①、③脚为低电平→U2②、④脚为高电平→U3②、③脚为高电平→U3①脚为低电平，红色发光管D1点亮；U1①、⑦脚为低电平→U3⑤、⑥脚为低电平→U3④脚为高电平，绿色发光管D2不亮；U1①、⑦脚为低电平→U2⑤脚为低电平→U2⑥脚为高电平→U3⑨脚为高电平 + U3⑧脚为低电平→U3⑩脚为高电平，黄色发光管D3不亮。
当Vin输入电压小于1.0V时，U1①、⑦脚为高电平→U2①、③脚为高电平→U2②、④脚为低电平→U3②、③脚为低电平→U3①脚为高电平，红色发光管D1不亮；U1①、⑦脚为高电平→U3⑤、⑥脚为高电平→U3④脚为低电平，绿色发光管D2点亮；U1①、⑦脚为高电平→U2⑤脚为高电平→U2⑥脚为低电平→U3⑨脚为低电平 + U3⑧脚为高电平→U3⑩脚为高电平，黄色发光管D3不亮。
当Vin输入为第三态时，U1①脚为高电平 + U1⑦脚为低电平→U2①脚为高电平 + U2③脚为低电平→U2②脚为低电平、U2④脚为高电平→U3②脚为低电平+U3③脚为高电平→U3①脚为高电平，红色发光管D1不亮；U1①脚为高电平 + U1⑦脚为低电平→U3⑤脚为高电平、U3⑥脚为低电平→U3④脚为高电平，绿色发光管D2不亮；U1①脚为高电平+U1⑦脚为低电平→U2⑤脚为低电平→U2⑥脚为高电平→U3⑨脚为高电平 + U3⑧脚为高电平→U3⑩脚为低电平，黄色发光管D3点亮。
第三章电路仿真3.1逻辑笔接高电平图3-1 逻辑笔接高电平当输入电平为高电平是红灯点亮。
3.2逻辑笔接低电平图3-2 逻辑笔接低电平当输入电平为低电平时蓝灯点亮。
3.3逻辑笔悬空图3-2 逻辑笔悬空当输入端悬空时黄灯点亮第四章电路搭接与调试根据图1的电路原理图，把其中的单元电路进行组装，完成电路安装连接，接好电路后，接通电源，开始调试电路。
4.1刚接通电源时，看到的是绿色发光二极管亮，表示正常，如图4-1所示。
红线悬空图3-1 逻辑笔电路上电正常状态图4.2 给逻辑笔输入端加入高电平，紫色发光二极管亮。
如图4-2所示红线接VCC、图3-2 逻辑笔输入高电平状态图4.3给逻辑笔输入端加入低电平，蓝色发光二极管亮。
如图4-3所示红线接地图3-3 逻辑笔输入低电平状态图照以上步骤进行电路的安装、检测、调试，电路能按预期的任务目标实现其功能，完成了整个项目设计的任务。
附录1 电路原理图逻辑笔电路原理图附录2 元器件明细表序号项目代号名称型号、规格数量备注1 R1、R2 电阻1MΩ 22 R3 电阻 2.7KΩ 13 R4、R6 电阻10KΩ 24 R5 电阻 4.2KΩ 15 C2 R7、R8、R9330Ω 36 U1 运放LM358 17 U2反向器CD4069 18 U3与非门74LS00 19 V1 集成三端稳压IC 7805 110 LED1 发光二极管紫 111 LED2 发光二极管蓝 112 LED3 发光二极管绿 1131415附录3 集成芯片资料1．双运放集成电路LM358芯片（1）LM358芯片管脚图（2）LM358芯片管脚功能说明LM358 内部包括有两个独立的、高增益、内部频率补偿的双运算放大器，适合于电源电压范围很宽的单电源使用，也适用于双电源工作模式，在推荐的工作条件下，电源电流与电源电压无关。
它的使用范围包括传感放大器、直流增益模块和其他所有可用单电源供电的使用运算放大器的场合。
①电源端：“V+”⑾脚和“V-”⑷脚分别为正、负电源端，是各个比较器的公共电源输入端。
②第1组比较器：⑴脚为输出端，⑵⑶分别为反相和同相输入端。
③第2组比较器：⑺脚为输出端，⑸⑹分别为同相和反相输入端。
2．六路反向器集成电路CD4069芯片（1）CD4069芯片管脚图（2）CD4069芯片管脚功能说明CD4069是一个六非门电路,就是在一个集成电路中有六个非门,非门的功能是（反相）:输入1则输出为0,输入0则输出1。
其中14号脚接电源，7脚接地。
3．四路与非门集成电路74LS00芯片（1）74LS00芯片管脚图（2）74LS00芯片管脚功能说明74LS00 是2输入端四与非门。
就是在一个集成电路中有4个与非门,输入端为A，B，输出端为Y，则 Y=/AB。
其中14脚接电源，7脚接地。
项目考核标准及评价表序号工作任务主要内容评分标准配分学生（自评）1 项目资讯（10分）任务相关知识查找及汇总查找相关知识学习，该任务知识能力掌握度达到60%扣5分；达到80%扣2分；达到90%扣1分102 电路设计（10分）确定方案设计电路确定整体设计方案，进行整机电路设计，在实施过程中修改一次扣2分103 仿真验证（14分）用Proteus7.5软件进行电路连接，仿真验证电路功能在电路搭接过程中，软件操作熟练度达到60%扣3分；达到80%扣2分；达到90%扣1分4电路仿真验证功能实现情况，每缺少一个功能，扣2分104 电路检测调试（16分）用数电开发板进行电路连接，检测、调试电路功能开发板本身存在故障，没能调试实现功能的，每处扣2分；电路搭接后检测调试，每出现不能解决的故障一处口2分165 设计说明书（30分）撰写规范、电路原理分析清楚、图表完善、评价有内涵说明书格式规范 3方案、电路原理分析及图示清楚、明了；图示及分析不完整度达到10%扣1分；达到20%扣2分；达到40%扣4分8在仿真调试过程中，步骤记录记录不完整达到10%扣1分；达到20%扣2分；达到40%扣4分8在电路检测调试过程中，步骤记录记录不完整达到10%扣1分；达到20%扣2分；达到40%扣4分8附录及图表绘制正确、完善，每有1个附录图表不完整扣1分36 检查评价（10分）小组讨论、职业规范、团队合作项目小结，说明在整个项目中遇到的问题及解决方法4自我评述完成情况 3小组协作、效率 37 汇报答辩（10分）熟悉项目、交流表达能力用专业语言正确流利地简述任务成果、对项目答辩问题能完整正确地陈述10合计100小组互评及项目小结（讨论完成）学生自评总结1学生签字：日期：学生自评总结2学生签字：日期：学生自评总结3学生签字：日期：教师评价教师签字：日期：。