《文化生活》第一课第一框 体味文化精品PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
其三，从物质载体与精神文化的关系来看，人们的精神 活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。，但我们 观察所有文化现象都主要是着眼于人们的精神世界、归结为 人们的精神生活。
二、探究本质、揭示道理。 3.请你结合课本第8页和第9页第一段内容，分析下列材 料揭示了什么道理？独立思考后，举手回答。
材料一：李新，男，高一学生，小学时期成绩优异，初一时由 于哥哥的引导，开始接触网络，慢慢沉迷其中，成绩急速下滑，并 对学习失去了兴趣。他的家人对他严加看管、切掉网线，监视他读 书等，但成效不大，李新还是会在上课期间偷偷溜去网吧上网。
比萨斜塔（意）
故宫（中）
傣族
藏族
维吾尔族
结论：文化“万花筒”的具体表现
（1）文化形式：多种多样，多姿多彩。 （2）文化现象：无处不在，无时不在。 （3）文化生活：各具特色。
二、探究本质、揭示道理。
文化就是知识，人们常说 这个人有文化就是指的他 很有知识。如果一个人从 来都没有读过书，那他就 一定是个没文化的人。
自身的文化素养。
一、情境体验，感知文化。（一）欣赏下面几组图片，体 味文化内涵、感悟文化“万花筒”具体表现）
文化形式：多种多样 多姿多彩
文
艺
影
视
学
术源自文库
雕
建
技
塑
筑
术
文化现象:无时不在、无处不在（人类社会）
原
齐
始
鲁
图
文
腾
化
现 代 文 化
校
社
园
区
文
文
化
化
企 业 文 化
文化生活：各具特色
凯旋门（法国）
（二）文化的力量(文化的作用)
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世 界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会 发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人 的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化 促进作用
落后的、腐朽的文化
阻碍作用
三、能力提升，迁移运用。 （一）单选题。
2.文化的内涵（重点、难点）
其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会 特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹“自然” 的东西不能称为文化。文化是人类社会实践的产物。
其二，从文化与人们个体的关系来看，每个人的文化素 养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，逐步培养出来 的。人是文化的创造者，也是文化的创造物。
社会特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯“自然”的东西不 能称为文化，有了人类才有文化，文化是人们社会实践的产物。
2、人的文化修养是与生俱来的吗？ 不是。因为每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别
是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
3、有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认 同这种观点吗？ 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 文化强调的是精神活动和精神产品，文化现象实质是精神现象
归纳 1、文化的含义：“文化”是相对于
经济、政治而言的人类全部精神活动及其产
二、探究本质、揭示道理。
2.请仔细阅读课本6—7页内容，先独立思考，然后小组合作，判断 下列说法是否正确，并由小组代表说明理由。
1、千年古树、千年古刹属于文化现象吗？ “千年古树”不是文化。“千年古刹”是文化。因为文化是人类
（一）文化是什么
文化并不仅仅是印在书本 上的知识，电影中的画面 和故事、各种摄影作品、 建筑、文艺节目等虽然不 是书本知识，但也应该属 于文化的内容。
各抒己见：
教室墙上贴的市民文明 公约，它与我们说的文 化有密切关系,我觉得精 神上的东西才能称得上 是文化呢!
你同意他们三个人当中谁的观点？
为什么？请说说你对文化的理解。
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名
山。据此回答：
1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象
展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（ ）
A、庐山的自然美也是一种文化
A
B、艺术是文化的一种表现形式
C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象
D、《庐山图》的创作属于文化活动
2．下列活动属于文化的有（ B ）
第一框 体味文化
1、知识与技能 识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通过
全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力。
2、过程与方法 主动参与、探究，针对本课的主题，提出有探究价值的问题，
学会合作交流。
3、情感态度与价值观 积极参与健康向上的文化生活，努力提升
材料二：海尔是中国的骄傲，是企业界学习的典范。海尔集团成功 的秘诀，则在于海尔独特的核心竞争力——海尔文化。如今，海尔 文化已经融入到海尔集团的运营管理中，使海尔在全球经济一体化 的竞争大环境中，仍能充满活力地快速发展。
毛泽东思想正确回答了中国革命的一系列基本问题，是夺取中 国革命胜利的理论武器，是建设中国特色的社会主义理论体系的先 导，并将继续对中国共产党和中华民族发挥长远的指导作用。
文化是一种_____力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物 质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_____的成长历 程中，而且表现在_____的历史中。
【学 案】
1、文化的含义： 文化，是相对于_____而言的人类全部_____及其_____ 。既包括世界观、
人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言 和文字等非意识形态的部分。
2、文化的内涵: （1）文化由人所创造，为人所特有的。文化是人们_____的产物。 （2）每个人的文化素养是后天逐步培养出来的，不是_____的。 （3）文化活动不是一种纯粹精神性的活动，而是一种依托_____的活动。 3、文化的形式： 主要包括：①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺 术等都属于文化；（产品） ②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都 是_____ 。 4、文化的力量：
①工人从事生产活动
②敦煌莫高窟的飞天壁画
③第十一届全国人民代表大会换届选举
④克隆技术
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
⑥浏览网站，领略世界各地风土人情
⑦宗教活动、宗教教义和宗教建筑
A．①③⑤⑦
B．②④⑤⑥⑦
C．②④⑤⑦
D．①②④⑥⑦
3．下列关于文化的说法中，正确的是（ A ）
A．文化是人类社会实践的产物 B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C．文化是人天生就具有的 D．文化可以脱离人类社会而独立存在
二、探究本质、揭示道理。 3.请你结合课本第8页和第9页第一段内容，分析下列材 料揭示了什么道理？独立思考后，举手回答。
材料一：李新，男，高一学生，小学时期成绩优异，初一时由 于哥哥的引导，开始接触网络，慢慢沉迷其中，成绩急速下滑，并 对学习失去了兴趣。他的家人对他严加看管、切掉网线，监视他读 书等，但成效不大，李新还是会在上课期间偷偷溜去网吧上网。
比萨斜塔（意）
故宫（中）
傣族
藏族
维吾尔族
结论：文化“万花筒”的具体表现
（1）文化形式：多种多样，多姿多彩。 （2）文化现象：无处不在，无时不在。 （3）文化生活：各具特色。
二、探究本质、揭示道理。
文化就是知识，人们常说 这个人有文化就是指的他 很有知识。如果一个人从 来都没有读过书，那他就 一定是个没文化的人。
自身的文化素养。
一、情境体验，感知文化。（一）欣赏下面几组图片，体 味文化内涵、感悟文化“万花筒”具体表现）
文化形式：多种多样 多姿多彩
文
艺
影
视
学
术源自文库
雕
建
技
塑
筑
术
文化现象:无时不在、无处不在（人类社会）
原
齐
始
鲁
图
文
腾
化
现 代 文 化
校
社
园
区
文
文
化
化
企 业 文 化
文化生活：各具特色
凯旋门（法国）
（二）文化的力量(文化的作用)
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世 界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会 发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人 的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
注意：这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化 促进作用
落后的、腐朽的文化
阻碍作用
三、能力提升，迁移运用。 （一）单选题。
2.文化的内涵（重点、难点）
其一，从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会 特有的现象。文化由人所创造，为人所特有。纯粹“自然” 的东西不能称为文化。文化是人类社会实践的产物。
其二，从文化与人们个体的关系来看，每个人的文化素 养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，逐步培养出来 的。人是文化的创造者，也是文化的创造物。
社会特有的现象，由人所创造、为人所特有。纯“自然”的东西不 能称为文化，有了人类才有文化，文化是人们社会实践的产物。
2、人的文化修养是与生俱来的吗？ 不是。因为每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别
是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
3、有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认 同这种观点吗？ 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 文化强调的是精神活动和精神产品，文化现象实质是精神现象
归纳 1、文化的含义：“文化”是相对于
经济、政治而言的人类全部精神活动及其产
二、探究本质、揭示道理。
2.请仔细阅读课本6—7页内容，先独立思考，然后小组合作，判断 下列说法是否正确，并由小组代表说明理由。
1、千年古树、千年古刹属于文化现象吗？ “千年古树”不是文化。“千年古刹”是文化。因为文化是人类
（一）文化是什么
文化并不仅仅是印在书本 上的知识，电影中的画面 和故事、各种摄影作品、 建筑、文艺节目等虽然不 是书本知识，但也应该属 于文化的内容。
各抒己见：
教室墙上贴的市民文明 公约，它与我们说的文 化有密切关系,我觉得精 神上的东西才能称得上 是文化呢!
你同意他们三个人当中谁的观点？
为什么？请说说你对文化的理解。
“苍润高逸，秀出东南”的庐山，是一座千古文化名
山。据此回答：
1、东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象
展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（ ）
A、庐山的自然美也是一种文化
A
B、艺术是文化的一种表现形式
C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象
D、《庐山图》的创作属于文化活动
2．下列活动属于文化的有（ B ）
第一框 体味文化
1、知识与技能 识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 通过观察日常生活环境，体察生活环境中的文化价值；通过
全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力。
2、过程与方法 主动参与、探究，针对本课的主题，提出有探究价值的问题，
学会合作交流。
3、情感态度与价值观 积极参与健康向上的文化生活，努力提升
材料二：海尔是中国的骄傲，是企业界学习的典范。海尔集团成功 的秘诀，则在于海尔独特的核心竞争力——海尔文化。如今，海尔 文化已经融入到海尔集团的运营管理中，使海尔在全球经济一体化 的竞争大环境中，仍能充满活力地快速发展。
毛泽东思想正确回答了中国革命的一系列基本问题，是夺取中 国革命胜利的理论武器，是建设中国特色的社会主义理论体系的先 导，并将继续对中国共产党和中华民族发挥长远的指导作用。
文化是一种_____力量：在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物 质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_____的成长历 程中，而且表现在_____的历史中。
【学 案】
1、文化的含义： 文化，是相对于_____而言的人类全部_____及其_____ 。既包括世界观、
人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言 和文字等非意识形态的部分。
2、文化的内涵: （1）文化由人所创造，为人所特有的。文化是人们_____的产物。 （2）每个人的文化素养是后天逐步培养出来的，不是_____的。 （3）文化活动不是一种纯粹精神性的活动，而是一种依托_____的活动。 3、文化的形式： 主要包括：①思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺 术等都属于文化；（产品） ②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都 是_____ 。 4、文化的力量：
①工人从事生产活动
②敦煌莫高窟的飞天壁画
③第十一届全国人民代表大会换届选举
④克隆技术
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
⑥浏览网站，领略世界各地风土人情
⑦宗教活动、宗教教义和宗教建筑
A．①③⑤⑦
B．②④⑤⑥⑦
C．②④⑤⑦
D．①②④⑥⑦
3．下列关于文化的说法中，正确的是（ A ）
A．文化是人类社会实践的产物 B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C．文化是人天生就具有的 D．文化可以脱离人类社会而独立存在