打造体育特色品牌提升学校办学品位
学校“一校一品”体育特色活动实施方案
学校“一校一品”体育特色活动实施方案为进一步贯彻落实《中国共产党中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》（中发（**）7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，根据《“一校一品”体育特色建设的通知》现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案、汇总、材料汇报如下：一、背景分析：1、学校基本情况分析我校是XX矿区XX小学，学校现23个教学班，学生937人，教职工92人。
近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。
2、学生基本情况分析（1）在过去，有许多优质的体育活动资源正在慢慢地被“遗忘二在我们身边，有着大量优质的乡土体育活动资源。
如：跳皮筋、捉迷藏、踢穆子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的传统体育游戏项目……然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。
（2）现在，孩子们的体质状况也慢慢地减弱，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。
随着孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。
他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏等等。
“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。
3、教育教学工作需求分析为了切实减轻学生的学业负担，教育局相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
4、项目确定综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。
我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看,可着眼于“乡土体育活动”的组织与开展这一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定20**年2月至20**年6月这个阶段，以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌学校体育品牌的建设对于提升学校的整体形象和吸引更多学生具有重要意义。
其中，创设学校排球特色是一种有效的方式，可以通过培养学生的体育兴趣和提高学校的体育水平来实现。
一、创设学校排球特色的背景和意义学校体育品牌的建设是现代教育发展的必然趋势，它可以提升学校的社会声誉和吸引力，为学生提供更多的发展机会。
排球作为一项受欢迎的团体运动，具有培养学生团队合作精神、培养身体素质和提高学生综合能力的优势。
因此，创设学校排球特色可以有效地提升学校的体育品牌形象。
二、学校排球特色的具体措施1. 建立优秀的排球队伍：学校可以组建一支专业的排球队伍，选拔优秀的学生参与训练和比赛。
通过与其他学校的交流比赛，提高学生的竞技水平和比赛经验。
2. 推广排球运动：学校可以开设排球选修课程，向更多学生普及排球知识和技能。
同时，组织校内排球比赛和校际排球比赛，营造浓厚的排球氛围。
3. 培养专业教练队伍：学校可以聘请专业的排球教练，提供专业的指导和训练，提高学生的技术水平和战术意识。
4. 建设排球训练设施：学校可以投入资金建设排球场地和相关训练设施，提供良好的训练环境和条件。
5. 加强与社会资源的合作：学校可以与当地的排球俱乐部、体育协会等建立合作关系，共同开展排球培训和比赛活动，为学生提供更多的学习和交流机会。
三、学校排球特色的预期效果1. 提升学校的体育品牌形象：通过创设学校排球特色，学校可以树立良好的体育形象，提高学校的社会声誉和知名度。
2. 吸引更多学生报名：学校排球特色的建设可以吸引更多对排球感兴趣的学生报名，增加学校的招生竞争力。
3. 培养学生的体育兴趣和健康意识：通过参与排球运动，学生可以培养体育兴趣和健康意识，提高身体素质和心理素质。
4. 培养学生的团队合作精神：排球是一项需要团队合作的运动，通过参与排球训练和比赛，学生可以培养团队合作精神和集体荣誉感。
5. 提高学生的综合能力：排球运动不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的反应能力、意志品质和心理素质，提高学生的综合能力。
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌创学校排球特色树学校体育品牌一、引言体育在学校教育中扮演着重要的角色，它不仅有助于学生的身体健康发展，还能培养学生的团队合作精神和领导能力。
学校排球作为一项受欢迎的体育项目，对学校的体育品牌建设具有重要意义。
本文将探讨如何创造学校排球特色，进而树立学校体育品牌。
二、学校排球特色的重要性1. 提升学校形象：学校排球特色能够吸引更多的学生和家长关注，提高学校的知名度和声誉。
2. 培养学生综合素质：学校排球特色课程能够培养学生的身体素质、技能水平和团队合作精神，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的领导能力：排球是一项需要团队合作和领导能力的运动，通过参与排球特色课程，学生能够培养自己的领导潜力。
三、创造学校排球特色的方法1. 优化课程设置：学校可以根据学生的兴趣和需求，设计具有特色的排球课程。
例如，增加排球技巧训练、战术训练和比赛经验分享等内容，使学生能够全面提升自己的排球水平。
2. 聘请专业教练：学校可以聘请经验丰富的排球教练，为学生提供专业的指导和培训。
教练的专业水平和教学经验对于学生的成长至关重要。
3. 打造优秀的排球队伍：学校可以组建一支优秀的排球队伍，参加各类比赛和交流活动。
通过与其他学校的交流比赛，学生能够提高自己的竞技水平，增强团队凝聚力。
4. 建立排球社团：学校可以成立排球社团，为对排球感兴趣的学生提供一个交流和展示的平台。
社团可以组织排球比赛、培训活动和社会公益活动，丰富学生的课余生活。
5. 加强设施建设：学校可以投入资金加强排球场地和设施的建设，提供更好的训练和比赛条件。
良好的场地和设施能够提高学生的训练效果，吸引更多的学生参与排球特色课程。
四、树立学校体育品牌的重要性1. 提高学校竞争力：学校体育品牌的树立能够吸引更多的优秀学生报考该校，提高学校的竞争力和声誉。
2. 增强学校凝聚力：学校体育品牌的建设能够凝聚学校师生的向心力，形成良好的校园氛围和团队精神。
学校“一校一品”体育特色实施方案
学校“一校一品”体育特色实施方案为了贯彻落实教科局（塔市教字（20xx）147号）文件,关于印发《塔城市中小学体育艺术“一校一品”建设实施方案》的通知,现就我校开展“一校一品”创建工作,制订本方案一、指导思想以科学发展观为指导,深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—2OXX年）、《中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》等文件精神,按照“整体规划,分步实施,全面启动,示范引导”的要求,分步推进“一校一品”建设,并以此为突破口,影响和带动学校的整体发展,进一步丰富学校发展内涵,提升学校办学品味.学校体育教学的中心是体育课,上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本.我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标,结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点,构建切实可行的校本教程.二、创建目标全面落实教科局“校校均有体艺特色项目,班班均有学生体艺活动,生生均有两项体育技能和一项艺术特长”总体部署,本校在前阶段推行的“花样跳绳”的基础上,使之成为下学年全校学生参与面达到80%以上的特色项目.三、创建目的1、着眼于学生未来的发展,提高课程的适应性.2、提升教师的课程意识,促进教师专业发展.3、实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位.四、创建原则1、本土化原则.在现有的基础上,充分利用校内外的现有资源和学生现状,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜开展创建活动.2、独特性原贝（要在一般学校共性的基础上,体现出本校的个性，树立“人无我有、人有我优、人优我特”的理念.3、针对性原则.在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发;从学生的兴趣、爱好和特长出发;从教师的专长出发.4、普及性原贝山以教师和学生为主体.学校要创造机会,鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设;全校师生参与面达到80%以上.5、持久性原则.学校品牌的形成不是一蹴而就的,要在学校长期积淀的基础上,科学规划、循序渐进,稳步推进品牌建设.五、具体内容一、二年级学生跳绳兴趣的培养,三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养.六、具体措施（一）准备阶段:20XX年7月一9月阶段目标：1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材,用于各年级学校课程教学时使用.2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识.3、具体工作：(l)20xx年7月成立“一校一品”特色建设领导小组,讨论、设计、制定学校“一校一品”特色建设方案.(2)2OXX年8月完成“花样跳绳”学校课程教材的编写工作,供全校学生利用学校课程开展“花样跳绳”知识学习;召开师生动员会,明确目标,全员参与.(二)实施阶段:20XX年9月——20x×年1月阶段目标：1、初步掌握一分钟跳绳基础动作、2编花跳绳技术动作和学习4编花跳绳等动作要领.2、初步掌握前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里加短绳和跳双长绳技术动作.3、大部分学生学会学校自编的“花样跳绳游戏”、“花样跳绳舞”等.4、具体工作：(l)20xx年9月开学初组织开展全校性学跳“花样跳绳”初步技巧.组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习.(2)2OXX年10月―11月学习前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作.(3)20xx年12月―20xx年1月学习“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等.(4)20x×年3月依据比赛制度组织一次多种形式的花样跳绳比赛,激励学生掌握更高的“跳绳”技能.(5)2OXX年4月修改“花样跳绳特色活动”学校课程教材,使之更加符合教学实际需要.(三)总结阶段:20XX年5月一7月1、做好“一校一品”特色创建活动的总结工作.2、向教科局提出“一校一品”特色建设的验收工作申请.七、领导小组及其职责(一)“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责：组长：副组长：成员：(二)领导小组职责1、认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件及自治区、地区和塔城市关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神,切实加强学校体育教育工作,促进学生全面发展.2、确立学校体育工作的总体思路,结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动,拟订学校体育工作的整体目标和规划,编写教材.3、加强班主任及各任课教师的工作职能教育,使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动,发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动.4、定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动,提高全体教师有关“花样跳绳”等方面的基础知识和基本技能,以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展.5、领导小组成员要认真履行自己的职责,发扬团结协作精神,认真做好学校“花样跳绳”特色的创建工作.八、组织保障措施（一）时间保障大课间活动和课间活动由班主任或跟班教师组织,组织学生进行花样跳绳活动,并向学生宣传花样跳绳活动的意义.（二）组织保障1、课间操大课间由班主任负责组织根据情况安排花样跳绳活动,各任课教师协调配合组织,体育教师巡视指导.2、课堂教学中,体育课由体育教师讲授花样跳绳技术,学校课程有学校课程教师教学“花样跳绳”基础知识.3、课间由当堂任课教师和班干部组织,提示学生进行活动.4、每天由学生检查小组检查,做好记录,教师检查组随机抽查.（三）场地器材保障1、体育教师在操场划分区域,负责分配场地.2、学生所用器材由体育教师负责协调配备和学生自备相结合.（四）物力资金保障由学校体育特色领导小组统一协调配备.（五）制度保障第一、对教师的要求1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况,保证活动质量.2、教师要明确自己的责任与任务,按时组织活动,保障活动有效果.3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动.4、花样跳绳活动,要面向全体学生,又要有针对性的个别辅导.5、花样跳绳活动时间,教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动.6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育,保障活动正常开展.第二、对学生的要求1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外,没有非常特殊的情况,全校学生都要参加课外体育活动.2、学生必须严格按照安排开展活动,未经同意不能随意参加其他的活动项目.3、各班每天活动前后均要集合,清点活动人数,不得迟到、早退和不参加活动.4、体育委员活动前后,必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况,组织部分学生归还体育器材.5、爱护公物,不能损坏体育设备,对故意损坏者,视其情节轻重,给予批评教育、赔款等处分.6、活动中发生意外,应立即报告班主任,尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度.。
塑造校园体育文化品牌四举措
塑造校园体育文化品牌四举措体育文化是学校教育的重要组成部分，也是培养学生健康、活泼、阳光的重要途径。
一个优秀的学校体育文化品牌，不仅可以增强学校的软实力，提升学校的声誉和影响力，更可以帮助学生树立健康活泼的生活理念，增强体魄，塑造健康的心态。
要想塑造校园体育文化品牌，学校需要采取一系列的措施，下面将介绍四个方面的举措。
一、优化体育设施，提高学生体育设施的使用率学校是学生体育锻炼的主要场所，保障体育设施的完好和充分利用是塑造体育文化品牌的首要工作。
学校应该加大对体育设施的投入，确保设施的完好，在保证安全的前提下，提高设施的利用率。
这包括对操场、体育馆、游泳池等硬件设施进行定期的维护和更新，确保学生有一个良好的体育锻炼场所。
学校还可以制定一些激励措施，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高体育设施的使用率。
可以设立每周最佳运动员奖励、运动项目比赛奖励等，激发学生参与体育锻炼的积极性和热情。
二、开展多样化的体育活动，满足学生的不同需求学校应该根据学生的兴趣爱好和身体素质，开展多样化的体育活动，让学生在体育锻炼中找到属于自己的乐趣，培养对体育运动的热爱和兴趣。
这包括开展各种体育竞赛和比赛、组织体育健身俱乐部、开设不同类型的体育课程等，为学生提供更多元化的体育锻炼选择。
学校还可以邀请专业的体育教练和运动员来学校进行指导和讲座，提高学生的体育素质和技能水平。
三、营造良好的体育氛围，提升学生对体育的热爱和认识学校可以通过举办体育文化节、体育艺术表演等活动，营造浓厚的体育氛围。
这不仅可以增强学生对体育的热爱和认识，还可以在校园中推广体育文化，加强学校体育品牌形象的宣传。
学校还可以邀请一些体育健身领域的专家学者来学校进行讲座，向学生传授运动健身的知识和技巧，让学生认识到运动对身心健康的重要性，提升对体育健康生活的认识和热爱。
四、加强学校与社会体育资源的对接，拓宽学生的体育视野要想塑造校园体育文化品牌，学校需要从提高体育设施的利用率、开展多样化的体育活动、营造良好的体育氛围以及加强与社会体育资源的对接等方面入手，通过一系列的措施，让校园体育文化品牌更加鲜明、更加引人注目。
打造体育特色,推进素质教育
打 造 体 育 特 色 ， 推 进 素 质 教 育
周 永 元
（ 昆 山经 济 技 术 开 发 区 包 桥小 学 ， 江苏 昆山
“ 全面实施素质 教育 ， 深化教 育领域综 合改革 。 着 力 提 高 教育质量 ， 培养 学 生 创 新 精 神 ” 。党 的 十 八 大 报 告 的 这 一 论 述 为 如 何 办 人 民满 意 的 教 育 指 明 了 方 向 。 我小学从实际出发 ， 积 极打造体育特色 ． 切 实推 进 素 质 教 育 ， 进 行 了有 益 的探 索 。 积极 打 造体 育特 色 １ ． 从 实际 出发 确 立 体 育特 色 。加 强 学 校 特 色建 设 ， 是 优 化 学校管理 、 丰 富学 校 内涵 、 提 升 学 校 品位 的重 要 举 措 。 我 校 建
一
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、
制 于２ ０ ０ ３ 年９ 月， 至 今 已有 八 个 多年 头 。 在成长过程中 ， 我 们 找 到 了全 面 实 施 素 质 教 育 的 突破 １ ２ １ 。 记 得 建 制 的那 年 ， 市秋季 田 径运动会 ， 我校一分未得 。 因此 ， 从 建 制 的 那年 起 ， 学 校 领 导 班 子就思考着如何以体育为突破 Ｅ １ ． 振奋师生员工的精神 ， 促 进 学 校体 育健 康发 展 。 经 过 三 四 年 的失 败教 训 ， 我 们 冷 静 反 思 并 确定了学校的办学思路 ： 端正 学校办学思想 。 严 格 规范 实施 课 程计划 ， 全面贯彻 党的教育方针 ， 努力 实施 素质教育 ， 不 断 提 高 学生 的综 合 素 质 ： 突 出强 化 学 校 体 育 工 作 ， 坚 持 普 及 促 进 提 高， 坚 信 特 色 源 自基 础 ， 培养运动习惯 ， 提高运动成绩 ． 促 进 学 生 身体 素质 的全 面提 高 ， 全 力 打造 学校 的体 育 特 色 。 ２ ． 结合 新课 改 凸显 体 育 特 色。 新 课 程 改 革 为 我 们 打 造 体 育 特 色 提供 了广 阔 的视 野 ， 帮 助 我 们 不 断 强 化课 程 意 识 ， 自觉 从 课 程 的 角度 审视 和 谋 划 。 我们 从 全 面实 施 课 程 计 划 人 手 ， 坚 持规范设置各种课程 ． 严格执行课程计划 ， 切 实 保 证 全 面实 施 素 质 教 育 。 与此 同时 ．我 们 特 别 注 重 对 体 育 课 程 的安 排 与 落 实。 无 论 师 资 配 备 还 是 教科 研 活 动 、 考核 检查 ， 多 留几 个 心 眼 儿。 为此 ， 学 校 下 了很 大 的 决 心 聘 请 了 体 育 特 级 教 师 陈恒 德 为 学 校 体 育 工 作 的 总顾 问 。 每年 积极 参 加 江 浙 沪 地 区体 育 教 学 研究会 联谊活动 ， 坚持走 出去请进来 ， 不 断开 阔眼界 ， 提 高 体 育工作水平 。 先后通 过苏州市常规管理先进学校 、 苏 州 体 育 传 统 项 目学 校 、 江 苏 省 健康 促 进 学 校 等 的 评 估 验 收 ， 教 育 教 学 质 量逐步提高 ， 取 得 良好 的社 会 效ห้องสมุดไป่ตู้益 。 ３ ． 以 阳光 体 育 活 动 巩 固特 色 。健 康 的 体 魄是 青 少 年 为 国 家 和 人 民服 务 的 前 提 ， 是 中华 民族 旺 盛 生 命 力 的 体 现 。 学 校 体 育教育要 贯彻“ 一 切 为 了学 生 ， 健康 第一 ” 的可 持 续 发 展 的 理 念， 切实加强体 育工作 ， 让每一个学 生都感受 到运动 的快乐 ， 从而丰富校园生活 。 促 进 学 生 身 体 健康 和谐 发展 。 我 们 将 一 如 既往认真贯彻落实国家体育总局关于开展 “ 全 国 亿 万 学 生 阳 光体育活 动” 的决定 ， 坚持 “ 健康 第一 ” 、 “ 每 天锻炼一小 时 ， 健 康 工作五 十年 ， 幸福 生活一辈子 ” 的现代健康理 念 ， 以 全 面 实 施《 学生体质健康标准》 ， 扎 实 开 展 体 育 大课 间 活 动 为 重 点 ， 蓬 勃开展 “ 阳光体育活动” ， 加 强 学 校 体 育 校 本 课 程 建设 ． 与建 设 健 康 促 进 学 校 紧密 结 合 ， 培 养 学 生 积 极 主动 的体 育锻 炼 习 惯 ， 提 高 学 生 的思 想 道 德 素 质 、文 明 礼 仪 素 质 和 身 体 健 康 素 质 水 平， 推 动 校 园 体 育 文 化建 设 。 为 了 使 我校 的 阳 光体 育 活 动更 生 动有趣 ， 充 分调动学生 的学习积极性 。 我 们 自行 编 写 了《 体 育 游戏一百例》 ， 准备分年段逐步实施。 ４ ． 以 运 动 佳 绩 强 化 体 育特 色 。在 不 断 夯 实 体 育课 程 建设 ， 全面实施 《 学 生体质健康标 准》 ， 蓬勃 开展“ 阳光体育 活动 ” 的
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌创学校排球特色树学校体育品牌在现代社会中，体育教育被视为学生全面发展的重要组成部分。
作为一项受欢迎的体育运动，排球在学校体育中扮演着重要的角色。
因此，创造学校排球特色可以帮助学校树立自己的体育品牌，提升学校的知名度和声誉。
本文将详细介绍如何创造学校排球特色，以及如何通过这一特色来树立学校的体育品牌。
一、创造学校排球特色的重要性1.1 提升学校的体育形象通过创造学校排球特色，可以在学生、家长和社会大众中树立学校的体育形象。
学校排球特色的独特性和吸引力将吸引更多的学生参与排球运动，提高学校的体育知名度。
1.2 增强学生的体育兴趣和参与度学校排球特色的创造将增强学生对排球运动的兴趣和参与度。
通过提供具有特色的排球项目和培训课程，学生将更有动力参与排球运动，并在其中获得乐趣和成就感。
1.3 培养学生的团队合作和领导能力排球是一项需要团队合作和领导能力的运动。
通过创造学校排球特色，学生将有机会参与团队训练和比赛，培养他们的团队合作和领导能力，提高他们的综合素质。
二、创造学校排球特色的方法2.1 设立专业的排球教练团队学校应该设立一个专业的排球教练团队，他们应该具备丰富的排球教学经验和专业知识。
这样的教练团队可以提供高质量的排球培训和指导，帮助学生提高技术水平。
2.2 提供全方位的排球培训课程学校应该提供全方位的排球培训课程，包括基础技术训练、战术训练、体能训练等。
这些课程应该根据学生的年龄和水平进行分级，以确保每个学生都能得到适当的培训和指导。
2.3 组织排球比赛和赛事学校可以组织内部排球比赛和赛事，以提供学生展示技术和竞技能力的机会。
此外，学校还可以参加外部的排球比赛和赛事，与其他学校进行交流和竞争，提高学校的排球水平和知名度。
2.4 建立排球社团和俱乐部学校可以建立排球社团和俱乐部，为对排球感兴趣的学生提供一个交流和学习的平台。
这些社团和俱乐部可以组织定期的训练和活动，增强学生的兴趣和参与度。
塑造校园体育文化品牌四举措
塑造校园体育文化品牌四举措随着社会经济的不断发展，校园体育文化品牌的塑造日益受到重视。
校园体育文化品牌不仅关乎学校的形象和声誉，更直接影响着学生的身心健康和全面发展。
如何有效地塑造校园体育文化品牌成为了学校管理者和教育工作者们亟待解决的问题。
在建设和塑造校园体育文化品牌的过程中，有几个重要的举措是不可或缺的。
下面我们将就此展开讨论。
一、加强校园体育设施建设体育设施是校园体育文化品牌建设的重要基础。
只有拥有完善的体育场馆、器材设施和运动场地，才能满足师生日益增长的体育需求，为校园体育文化品牌的塑造提供有力的支持。
学校管理者应加大对校园体育设施的投入力度，优化设施规划，提高设施质量，使学生可以得到更好的体育锻炼和学习经验。
在体育设施建设方面可以采取一些具体措施，比如提高体育馆的建设标准，完善器材设备的配置，规划和建设更多的户外运动场地，同时加强设施的维护和管理工作，保持设施的完好状态。
通过以上举措的实施，学校可以为师生提供更加优质的体育场地和设施，为校园体育文化品牌的塑造打下坚实的基础。
二、提升校园体育教学水平校园体育教学是培养学生体育兴趣和锻炼体育技能的重要途径。
提升校园体育教学水平，能够有效地激发学生参与体育活动的热情，培养学生的体育意识和运动技能，同时也有助于校园体育文化品牌的建设和提升。
为此，学校应加强对教师的培训和引进优秀的体育教学资源，积极探索和推广先进的教学理念和方法，提高教师的专业素质和教学水平。
在提升校园体育教学水平方面，可以从以下几方面入手。
加强对体育教师的培训和学习，提高他们的专业能力和教学水平。
引进优秀的体育教学资源，如体育专家、运动员等，为学生提供更加丰富多彩的体育教学体验。
加强与体育教学相关的科研工作，不断创新教学方法和手段，提高体育教学的实效性和吸引力。
通过以上举措的实施，学校可以提升校园体育教学水平，为校园体育文化品牌的建设和提升奠定坚实的基础。
三、丰富校园体育活动内容丰富多彩的体育活动是校园体育文化品牌塑造的重要组成部分。
开创特色办学之路 提升校园文化品位——记全国首批体育工作示范校天水市麦积区甘泉中学
校园聚焦■开创特色办学之路提升校园文化品位----记全国首批体育工作示范校天水市麦积区甘泉中学〇本刊记者郭裕嘉人有个性才显魅力，校存特色方具品位。
每个人都拥 有自己独特的气质，学校也不例外。
不同学校拥有不同的 内涵。
一所学校，如何打造自己的教育特色，促进学校内涵 发展，则是当代教育管理者需要认真思考的话题。
“质量立 校，特色强校”是很多名校追求的办学目标。
在甘肃天水大 地上,也有一所学校，天水市麦积区甘泉中学，依据自身的 实际，树立打造了“体育教育”特色，促进学校内涵发展的 办学理念，在众多的农村学校中独树一帜，颇具特色。
明确特色发展思路引领学校内涵发展学校特色教育,是全面实施素质教育、丰富学校文化内 涵、提升学校办学品位的重要举措。
实践证明，创建特色学 校是促进学生全面发展，满足学生个性特长发展的需要，也 是学校挖掘自身潜在的办学优势，走内涵式发展道路，满足 社会对优质教育需求的重要保障。
天水市麦积区甘泉中学是一所规模较大的农村学校。
地处国家级六盘山连片特困区的天水市麦积区甘泉镇，地 域范围大，人口结构复杂，家庭结构多样，贫困人口多，法 律意识淡薄，对《义务教育法》等法律的理解不到位，造成 学生失控、失学，为学校管理带来严峻的考验。
由于特殊的区域位置及农村办学历史背景，天水市麦 积区甘泉中学并不是一所传统意义上的强校,学校的硬件、师资、周边环境等方面较为薄弱。
2012年9月，甘泉中学新 班子组建后，经过大量的调查研究认为，只有走特色立校之 路，才有可能推动学校较快发展。
特色在哪里？那就是体 育。
田径是甘泉中学传统的优势项目，甘泉中学长跑运动 成绩曾经更是位列全市前茅。
于是，甘泉中学确立了“一手 抓管理促质量，一手抓体育创特色”的工作思路。
成立了由 校长任组长，教导主任、体育教研组长为副组长，各班班主 任为成员的“推进学校体育工作领导小组”，把体育工作纳 人学校整体工作规划之中，力争“阳光体育”成为甘泉中学 的亮点和品牌。
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌一、背景介绍学校体育品牌的建设是提升学校整体形象和影响力的重要手段。
在这个过程中，创设学校排球特色是一种有效的方式。
排球作为一项受欢迎的体育运动，具有团队合作、协调能力和身体素质的培养作用，对学生的全面发展有着积极的影响。
本文将详细介绍如何创设学校排球特色，以树立学校体育品牌。
二、目标设定1. 建立学校排球队伍：组建一支学校排球队伍，包括男子队和女子队。
2. 提供专业教练：聘请专业的排球教练，提供高质量的训练和指导。
3. 建设优秀的体育设施：改善学校的体育场馆和器材，提供良好的训练环境。
4. 参加比赛和交流活动：积极参加本地和全国性的排球比赛，并与其他学校进行交流合作。
5. 培养学生的排球兴趣：组织排球兴趣班、夏令营等活动，吸引更多学生参与排球运动。
三、具体措施1. 组建学校排球队伍a. 招募有潜力的学生：通过广告、宣传和选拔赛等方式，吸引对排球感兴趣的学生参加选拔。
b. 分别成立男子队和女子队：根据报名情况和选拔结果，分别组建男子队和女子队。
c. 设立队长和副队长：选举出队长和副队长，负责队伍的组织和管理工作。
2. 聘请专业的排球教练a. 寻找合适的教练人选：通过招聘或推荐，找到具备丰富经验和专业知识的排球教练。
b. 提供专业训练和指导：教练负责制定训练计划、指导技术动作和战术，提高队员的水平。
3. 改善体育设施a. 完善排球场地：对学校现有的排球场地进行改善，确保场地平整、标准，并配备必要的设施。
b. 更新器材设备：购置新的排球、护具和训练器材，提供良好的训练条件。
4. 参加比赛和交流活动a. 参加本地比赛：积极报名参加本地的学校排球比赛，提升队伍的竞技水平。
b. 参加全国性比赛：申请参加全国性的排球比赛，与其他学校的队伍进行交流和竞争。
c. 举办友谊赛和交流活动：与其他学校建立合作关系，定期举办友谊赛和交流活动。
5. 培养学生的排球兴趣a. 组织排球兴趣班：开设排球兴趣班，为对排球感兴趣的学生提供系统的培训。
从“一校一品”模式谈校园体育品牌建设
从“一校一品”模式谈校园体育品牌建设随着社会的不断发展，人们对体育运动的关注和重视越来越高。
而校园体育作为培养学生身心健康、增强体质素质、促进学生全面发展的重要途径，也越来越受到社会各界的关注和重视。
为了提高学校体育的品牌影响力和发展水平，很多学校开始采用“一校一品”模式来进行校园体育品牌建设。
本文将就这一模式进行深入解读，探讨校园体育品牌建设的意义和作用。
一、什么是“一校一品”模式“一校一品”模式是指每所学校根据自身的特点和优势，选择并建设一个独具特色的体育项目或项目群，形成特色鲜明的校园体育品牌。
通过此模式，学校可以突出自身的办学特点，提高师生的体育运动参与热情，推动学校体育事业的全面发展。
二、校园体育品牌建设对学校的意义1. 形成校园体育品牌，提升学校知名度每所学校都有自身的特色和优势，通过“一校一品”模式选定并建设一个独具特色的体育项目或项目群，可以形成与众不同的校园体育品牌，提升学校的知名度和影响力。
一旦学校的体育项目或项目群成为地方甚至全国性的知名品牌，将有助于提升学校整体形象和声誉，吸引更多优秀的学生和教师前来。
2. 带动学生参与体育活动，促进身心健康发展校园体育品牌建设可以促进学校体育事业的全面发展，带动学生参与各种体育活动，增强身体素质，提高体育运动技能。
这一品牌建设不仅可以提高学生们的体育意识和锻炼热情，还有助于培养他们的团队合作精神和领导能力，促进学生身心健康的全面发展。
3. 为学校的综合实力和办学特点提供有力支撑“一校一品”模式的校园体育品牌建设，既可以凸显学校的办学特色和优势项目，又可以提升学校的整体形象和知名度，为学校的综合实力和办学特点提供有力的支撑。
这对于学校未来的发展和招生工作都具有重要意义。
三、如何进行“一校一品”校园体育品牌建设1. 充分调研，精准定位在进行校园体育品牌建设之前，学校需要对自身的体育资源和条件进行全面调研，找出自身的特色和优势。
通过深入分析，确定和精准定位适合自己的“一校一品”体育项目或项目群，使其能够真正体现学校的特色和办学理念。
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌一、引言学校体育品牌的建设对于提升学校形象、培养学生的综合素质、促进学校整体发展具有重要意义。
作为一项受欢迎的体育项目，排球在学校体育中具有广泛的影响力和参与度。
因此，通过创造学校排球特色，可以有效地树立学校体育品牌，提高学校的知名度和竞争力。
二、背景1. 学校概况我们学校位于城市中心，拥有优质的师资力量和完善的教育设施。
然而，在学校体育方面，尤其是排球项目上，存在一定的发展空间和提升需求。
2. 排球项目现状目前，学校的排球项目在校内的知名度和影响力较低。
学生对排球的兴趣和参与度有待提高，缺乏一种独特的特色和吸引力。
三、目标通过创造学校排球特色，我们的目标是：1. 提升学校排球项目的知名度和影响力；2. 增加学生对排球的兴趣和参与度；3. 培养学生的团队合作精神、竞技意识和体育素养。
四、策略与措施1. 建立专业的排球教练团队首先，我们将聘请经验丰富的排球教练，组建专业的教练团队。
教练团队将负责制定科学合理的训练计划，提高学生的技术水平和竞技能力。
2. 提供全面的排球训练课程我们将开设全面的排球训练课程，包括基础技术训练、战术训练、体能训练等。
通过系统的训练，提高学生的技术水平和综合素质。
3. 组织校内排球比赛和联谊活动我们将定期组织校内排球比赛和联谊活动，为学生提供锻炼和展示的机会。
这不仅能够激发学生对排球的热情，还能够增强学生的团队合作意识和竞技精神。
4. 建立与其他学校的交流合作机制为了提高学校排球项目的影响力，我们将积极与其他学校建立交流合作机制。
通过与其他学校的友谊赛和联赛参与，提高学校排球项目的知名度和竞争力。
5. 加强宣传推广我们将利用校园广播、学校网站、校报等多种渠道进行宣传推广，向全校师生宣传学校排球特色。
同时，我们还将邀请媒体进行报道，扩大学校排球项目的影响力。
五、预期效果通过以上策略与措施的实施，我们预期达到以下效果：1. 学校排球项目的知名度和影响力得到提升；2. 学生对排球的兴趣和参与度明显增加；3. 学生的团队合作精神、竞技意识和体育素养得到有效培养。
一校一品一特色的学校汇报材料
一校一品一特色的学校汇报材料第一篇: 一校一品一特色的学校汇报材料我校自20__年开始“一校一品”体育特色活动以来，认真学习上级有关文件精神，向全体师生进行了广泛宣传动员，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。
现将我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作总结如下。
一、学校基本情况分析近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观，建有标准的体育运动场、篮球场，体育教师师资培训、设施设备和器材不断完善和充实。
阳光体育、运动会、艺术社团等活动如期开展。
其中，我校的阳光体育成为了学校对外展示的窗口。
近年来，综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况，坚持开设篮球、羽毛球、乒乓球等兴趣班，结合其中篮球兴趣班是学校开办至今一直坚持开办的校本课程。
我校确定20__年9月至20__年12月这个阶段，突出“快乐篮球”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设的项目。
一、高度重视，师生共同创建“一校一品”体育特色活动。
1、建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构：成立以各校校长任组长；具体负责体育工作的教师任副组长；成员由各班主任及任课教师组成的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。
2、坚持与校园文化建设有机相结合：为了推动“一校一品”体育特色活动的实施，我们把“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划，通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新的理念深入到学生、老师们的日常健身生活中，积极探索，创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。
3、坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校师资队伍相结合：为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用。
学校在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，发动全校教师参与“一校一品”体育特色活动建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。
4、坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体与普及与个别提高的关系。
塑造校园体育文化品牌四举措
塑造校园体育文化品牌四举措随着社会的不断发展，体育文化在校园中的地位也逐渐凸显出来。
体育文化品牌的塑造不仅仅是一项工作，更是一项使命。
在当代高校中，如何打造具有特色和影响力的校园体育文化品牌已经成为一项重要任务。
本文将探讨如何通过四项举措来塑造校园体育文化品牌。
一、加强体育文化教育要想塑造校园体育文化品牌，首先需要加强体育文化教育。
学校应该通过开设体育文化课程、举办体育文化讲座等形式，向学生普及体育文化知识，激发学生的体育兴趣和热情。
学校还可以邀请一些知名体育文化学者或者体育名人来校举办讲座，让学生们从专家的口中了解体育文化的内涵和意义。
学校还可以组织学生走进体育文化相关的博物馆、运动场馆等场所，进行实地教学和文化体验，使学生在感受体育文化魅力的也加深对体育文化的理解和认识。
通过这些举措，可以有效地提高学生对体育文化的了解和认同，培养学生的体育文化素养，加强学校的体育文化传统和底蕴。
二、丰富体育文化活动丰富多彩的体育文化活动是塑造校园体育文化品牌的重要手段。
学校可以开展一系列的体育文化活动，如体育文化节、体育文化艺术表演、体育文化展览等。
这些活动不仅可以展示学校的体育文化特色，还可以提高学生对体育文化的兴趣和参与度。
学校还可以组织一些传统体育项目比赛，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在比赛中感受体育文化的魅力，在比赛中增进团队合作和集体荣誉感。
学校还可以举办一些体育文化论坛、研讨会，邀请业内专家和学者来校交流，促进学术研究和理论创新。
通过这些活动，可以有效地丰富校园的体育文化氛围，增强学校的体育文化品牌影响力。
三、建设现代化的体育文化设施现代化的体育文化设施是塑造校园体育文化品牌的重要保障。
学校可以加大投入，建设各类体育文化设施，如体育馆、游泳池、篮球场等。
这些设施不仅可以提供良好的运动场地和器材，还可以满足学生的体育文化需求，提高学生的体育文化参与度。
学校还可以结合数字科技，建设一些体育文化数字化设施，如智能健身房、体育文化VR体验室等，让学生在使用设施的也能感受到现代科技的魅力。
重庆市字水中学创建重庆市义务教育体育特色学校
重庆市字水中学创建重庆市义务教育体育特色学校（田径）工作总结重庆市教育委员会：为深入贯彻《全民健身计划纲要》和《学校体育工作条例》，推进学校的特色体育工作，增进学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全员体育运动素质和体育竞技水平，为凸显学校素质教育工作亮点，我校申报参加重庆市义务教育阶段体育特色学校的评选。
现将我校自检自查的情况报告如下：一、提高认识，加强领导，全面加强体育特色校的建设我校自1960年创办以来，已经有52年的建校历史。
52年来，学校领导班子几经变更，但开展全民体育运动、提高体育运动能力、增强全民体育运动素质的办学理念始终没有变。
在新的历史时期，学校新一届领导班子更加重视学校体育工作，重新调整了体育工作领导小组，将体育工作纳入到学校发展规划之中，纳入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，纳入到日常学校的议事日程之中。
在既往的“十一〃五”规划中明确提出“做好体育特色的打造，力争区里有影响，市里有位置，学生身体素质与精神面貌有质的飞跃”；在未来的“十二〃五”规划中明确提出“巩固业已形成的体育强校的成绩，创建市级特色学校，形成田径、毽球、网球三大支柱，加入全国中学生田径协会，在更高的平台彰显学校体育工作风采”。
近几年来，学校体育工作成绩斐然，除市区级表彰外，还荣获国家体育总局表彰的“全国群众体育工作先进集体”，教育部授予的“北京2008奥林匹克运动示范学校”，确保了学校作为重庆市体育传统项目学校的荣光。
重庆市优秀体育教研组；江北区青年文明号（体育教研组）；我校田径队彭立傲同学被评选为奥运火炬手等。
二、舍得投入，创造条件，积极营造良好的体育环境我校现有学生4400多人，教职工342人。
2008年，学校被区教委确认为江北区“素质教育体育项目特色学校”。
近年来，我校体育工作在市区教委、体育局关心指导下，在我校的共同努力下，坚持以人为本、全面协调的科学发展观，认真贯彻省市《关于加强青少年健康工作意见》精神，坚持课堂教学和业余训练结合，加大经费投入，加强体育基础建设，不断加强和改进训练、教学工作水平，全面提升教学、训练质量。
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌创学校排球特色树学校体育品牌一、引言学校体育品牌的建设对于学校的整体形象和教育质量具有重要意义。
作为一项受欢迎的团体运动项目，排球在学校体育中具有广泛的参与度和影响力。
本文将探讨如何在学校中创造出独特的排球特色，以进一步树立学校的体育品牌。
二、背景分析排球作为一项团队合作的运动项目，具有培养学生团队精神、协作能力和身体素质的优势。
通过创造学校排球特色，可以吸引更多学生参与排球运动，提高学校的体育知名度和声誉。
三、创造排球特色的途径1. 增设专业排球教练团队学校可以聘请专业的排球教练团队，他们能够提供专业的技术指导和训练计划，帮助学生提高排球水平。
这样的专业团队将为学校的排球项目注入新的活力，吸引更多学生参与。
2. 建立完善的排球培训体系学校可以建立完善的排球培训体系，包括初级、中级和高级的排球培训课程。
通过系统性的培训，学生可以逐步提高自己的排球技术水平，并有机会参加各类排球比赛和交流活动。
3. 组织校际排球比赛学校可以组织校际排球比赛，邀请其他学校参与。
这样的比赛既能提高学生的竞技水平，也能增加学校的曝光度和知名度。
同时，通过与其他学校的交流和比拼，学生也能够提高自己的技术水平和团队合作能力。
4. 建立排球社团和俱乐部学校可以成立排球社团和俱乐部，为对排球感兴趣的学生提供一个交流和展示的平台。
社团和俱乐部可以组织排球训练、比赛、交流和表演等活动，增强学生对排球的热爱和参与度。
5. 增加排球设施和装备学校可以投资建设排球场地，并配备专业的排球设施和装备。
这将为学生提供更好的训练环境，提高他们的训练效果。
同时，学校还可以购买一些优质的排球装备，提供给学生使用，增加学生对排球的兴趣和参与度。
四、评估与效果1. 学生参与度的提高通过创造排球特色，学校可以吸引更多学生参与排球运动，提高学生的参与度和兴趣。
2. 学校体育知名度和声誉的提升通过建立专业的排球教练团队、组织校际排球比赛和建立排球社团俱乐部等方式，学校的体育知名度和声誉将得到提升。
打造体育特色品牌-提升学校办学品位
单位：内黄县宋村乡第七小学姓名：栗俊刚职务：校长联系方式：联系地址：河南省内黄县宋村乡第七小学电子邮箱：打造体育特色品牌提升学校办学品位河南省内黄县宋村乡第七小学栗俊刚为贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。
坚持“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。
同时把加强学校课程建设，促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。
为此我校一直全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。
一、引导全体师生树立先进的体育理念1、把“健康第一”的理念融入到教学管理中去。
“健康第一”是体育特点，体育有利于全体学生的身体健康、心理健康水平的提高，推动学校课程改革的发展。
特别是有利于培养学生有利于社会的适应能力培养。
2、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。
学校操场的墙壁上是我们学校老师自己动手画的各种体育运动图案。
并在墙壁上写上了醒目的“我运动、我健康、我快乐”的温馨提示语。
打造了良好的体育运动氛围。
大课间活动师生积极参加，校园艺术节精彩纷呈，运动会学生争先恐后报名并取得优异成绩，这都是“我运动、我健康、我快乐”的理念在师生中的行为体现。
二、抓好体育教学常规工作，提高教师素质。
在我们学校有比较雄厚的师资力量，我们的体育教师有甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。
他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍训练学生。
三、打造学校体育特色品牌，提升学校办学品位。
1、丰富多彩的大课间。
每个学期，我们学校都将大课间活动纳入学校的常规教学，积极开展丰富多彩的大课间活动。
全校师生真正将“健康第一”的理念深刻地贯彻在学校日常的体育工作中。
创学校排球特色 树学校体育品牌
创学校排球特色树学校体育品牌一、引言体育在学校教育中扮演着重要的角色，它不仅能够促进学生身体健康发展，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
而学校排球作为一项受欢迎的体育项目，具有培养学生身体素质、提高学生协调能力和培养团队合作精神的优势。
本文将探讨如何通过创造学校排球特色来树立学校体育品牌。
二、学校排球特色的重要性1. 提升学校形象学校排球特色能够为学校带来独特的形象，吸引更多家长和学生的关注和选择。
通过在排球项目上取得优异成绩和声誉，学校的教学质量和综合实力也会得到认可。
2. 培养学生的综合素质学校排球特色不仅仅是为了获得荣誉，更重要的是通过训练和比赛培养学生的身体素质、协调能力、团队合作精神和竞争意识。
这些素质对学生的终身发展都具有重要意义。
3. 提高学校的社会影响力学校排球特色能够吸引更多媒体的关注，提高学校的社会影响力。
通过与其他学校的交流合作和参加各类比赛，学校的声誉和知名度将得到进一步提升。
三、创造学校排球特色的步骤和方法1. 制定明确的目标和计划学校需要明确自己在排球项目上的发展目标，并制定相应的计划。
例如，要成为本地区排球强校、培养出一批优秀的排球运动员等。
同时，要结合学校实际情况，确定合理的时间和资源投入。
2. 配备专业的教练团队学校需要礼聘专业的排球教练，他们应具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的训练和比赛。
教练团队还应具备良好的团队合作能力，能够与学校其他部门密切配合。
3. 优化排球训练设施和器材学校应投入一定的资金和精力，改善排球训练设施和器材的条件。
例如，购买高质量的排球、搭建专业的排球场地、提供先进的训练设备等。
良好的训练条件能够提高学生的训练效果和兴趣。
4. 注重选拔和培养优秀的排球人材学校应建立完善的选拔机制，通过选拔赛和考核评比等方式，发现和培养优秀的排球人材。
同时，要为他们提供专业的训练和比赛机会，激发他们的潜力和热情。
5. 加强与其他学校的交流合作学校应积极与其他学校建立合作关系，参加各类排球比赛和交流活动。
谈“创建体育特色学校,打造学校体育品牌”
谈“创建体育特色学校，打造学校体育品牌”摘要：创建体育特色学校是提升学校品位、促进学校发展的内在需要。
体育特色学校是在长期办学实践中，形成了独特的学校体育的整体风貌和显著的育人效益的学校。
学校的发展应当表现出“优势体育项目——体育特色学校——品牌学校体育”的发展轨迹，创建体育特色学校，打造学校体育品牌的关键在于体育教师，领导重视是基本保证。
关键词：创建体育特色学校学校体育品牌随着课程改革的不断深入，创建体育特色学校，己成为国内中小学体育改革的潮流，很多学校以创建体育特色学校为载体，大胆进行教学改革，不仅促进了学校整体工作的开展，而且增强了学生的体魄，陶冶了学生的情操，开发了学生的智力，提高了学校的办学品味，。
不仅贯彻了“健康第一”的体育思想，而且增强了学生终身体育的意识，促进了学生素质的全面发展。
学校体育是学校教育的重要组成部分，对人的终生发展起到举足轻重的作用，因此世界各国特别重视体育特色学校的建设。
例如，美国通过在中学创建篮球特色俱乐部,培养了一大批“NBA”名星，为国民整体素质的提高，民族的繁荣昌盛起到了重要作用。
巴西通过创建足球特色学校，为巴西足球的崛起，国民素质的提高，民族的兴旺，作出了重大的贡献。
在日本的中小学校，经常进行有特色的远足和野外生存训练，既提高了学生的身体综合素质，也培养了学生的生存能力。
一、我对体育特色学校的几点认识首先，要充分认识体育特色学校不等于拥有一批体育特长学生。
建立几个运动队和兴趣小组，让一部分学生参与其中，在各级竞赛中获奖，就称为“体育特色学校”，我认为这种认识是片面的。
体育特色学校必然会拥有一批特长学生，但是拥有一批体育特长学生并非就是“特色”。
在创建“体育特色学校”过程中，应该是大多数学生参与，甚至是全体学生参与，对所有学生的发展都有促进作用。
那种只有少数学生介入的体育特色项目，层次虽然高，但只能是“拥有”体育特长学生。
因为这种少数学生参与的行为，不可能对学校体育整体工作形成有力的推动。
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单位：内黄县宋村乡第七小学
姓名：栗俊刚
职务：校长
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联系地址：河南省内黄县宋村乡第七小学
打造体育特色品牌提升学校办学品位
河南省内黄县宋村乡第七小学栗俊刚
为贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。
坚持“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。
同时把加强学校课程建设，促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。
为此我校一直全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。
一、引导全体师生树立先进的体育理念
1、把“健康第一”的理念融入到教学管理中去。
“健康第一”是体育特点，体育有利于全体学生的身体健康、心理健康水平的提高，推动学校课程改革的发展。
特别是有利于培养学生有利于社会的适应能力培养。
2、把“我运动、我健康、我快乐”的理念融入到师生的各项体育活动之中。
学校操场的墙壁上是我们学校老师自己动手画的各种体育运动图案。
并在墙壁上写上了醒目的“我运动、我健康、我快乐”的温馨提示语。
打造了良好的体育运动氛围。
大课
间活动师生积极参加，校园艺术节精彩纷呈，运动会学生争先恐后报名并取得优异成绩，这都是“我运动、我健康、我快乐”的理念在师生中的行为体现。
二、抓好体育教学常规工作，提高教师素质。
在我们学校有比较雄厚的师资力量，我们的体育教师有甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。
他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍训练学生。
三、打造学校体育特色品牌，提升学校办学品位。
1、丰富多彩的大课间。
每个学期，我们学校都将大课间活动纳入学校的常规教学，积极开展丰富多彩的大课间活动。
全校师生真正将“健康第一”的理念深刻地贯彻在学校日常的体育工作中。
同学们在大课间活动里有序的进行着，我们的课间操有着自己的特色和保障：
内黄县宋村乡第七小学课间操实施办法为了更好的丰富学生在校文化生活和便于学校对学生的直接管理，提高学生的主人公意识；强化他们的自我生活意识，特对课间操活动提出以下实施办法：
（一）将课间操分以下几部分进行分步操作
（1）自由活动（5分钟）
（2）集体做操（5分钟）
（3）日常行为规范学习（5分钟）
（4）军训内容（5分钟）
（5）表扬与批评（5分钟）
（6）口号与要求（五分钟）
（二）管理与指挥
（1）1-6年级每班由班长集体指挥、朗读、宣布、领口号等。
（2）教师作监督在一侧察看，看学生表演，更好的提高学生自己的主人公意识
（3）具体细节由老师提前向班长交代。
（4）军训练习以立正、稍息、跨立、蹲下、三面转法为主，更好的提高集合觉悟，实行军事化操作。
（5）日常行为由班长一字一句领读式学习，由生到熟再到背诵。
（6）表扬主要针对昨天和今天上午发生的好人好事为主，号召大家学习，批评主要针对上堂下课违纪学生和其他不符合规定的违规行为。
（7）口号练习主要以振奋学生身心，鼓舞上进，顿悟身心。
（8）号召主要向大家宣布学校的重大决定和安排。
（三）主要特征：
（1）一切以学生的自我组织和安排为主，教师不具体参与，学生的主题地位和自我管理相结合。
（2）教师是导演，不再是家长式的演员喋喋不休，只能让
学生厌烦，让学生带学生，学生管学生。
（3）全面全方位突出学生的主导，管理地位，提高他们的责任心。
（4）学生从集合到结束，就是一个合格的兵，学习与动作完全军事化，好像当兵打仗一样的效果，学生就是老师，老师在下边就是学生，一切以学生为主。
（5）节奏和气氛严肃有序，催人奋进
（四）操作规划
（1）1周的时间进行改革内容的通知与安排。
（2）2周的时间进行具体安排和学习练习。
（3）2周的时间进行强化和演练，精细化，熟练化，提高化
（4）形成录像形式，同文字材料一并报送中心校审核验收，形成长期化传统新型项目。
（五）教师的作用：
（1）在各项练习的初期严要求，严管理。
（2）针对违纪学生单独谈话，形成团队模式。
（3）对班长进行单独的指导和培训，从语言，气质，行为等全面入手。
（4）思想教育和行为教育是最有力的并肩体现，具体其他事项另行说明。
这样在老师的组织参与下，有序、有趣、充实地进行活
动，欢声笑语充满了校园。
大课间活动的开展，既锻炼了同学们的身体素质，同时也培养了同学们的团队意识，融洽了师生关系，已成为学生们强身健体的多彩舞台，身心放松的快乐驿站。
2、课间操动作整齐优美，形式活泼。
我们学校的课间操，在全体体育组教师的共同努力下，从集合站队，到做操每一个拍节，以及做操结束后的队形编排都经过了体育组教师的精心编排，特别是我们的《兔子舞》、《快乐小猪》、《少年拳》更是独具特色受到了兄弟学校的好评。
3、呼啦圈运动是我校体育特色的另一个亮点，我校每天下午课外活动时间坚持呼啦圈运动，并不时的展开比赛。
呼啦圈的玩法多种多样，有的是“热身健身操”、有的是“单人自主玩圈”、有的是“小组合作玩圈”、“放松小舞蹈”等，孩子们还自己设计了自己独特“玩法”，在活动中他们相互交流，取人之长，玩出趣味，玩出友情，既锻炼了关节的灵敏、协调身体素质，又陶冶了情操、磨练了意志，是孩子们喜爱的健身运动。
快乐的自由活动能增加情趣，但紧张的比赛也能增强团结的力量。
比如：
1、定点转圈——腰部转动呼啦圈。
采用定时定点转圈的方式进行。
比赛时间为2分钟，从统一的裁判发令开始，组员在指定地点采用腰部转动呼啦圈的方式开始练习。
开始后不得用手等身体其他部位碰呼啦圈。
中途掉落最多2次，掉1次就扣已转呼啦圈个数20，否则判本次比赛结束。
比赛成绩以2分钟内转圈的个数排名，圈数越多名次越前。
2、呼啦圈接力赛：分2组进行，每组一个呼啦圈进行接力赛，从统一的发令裁判开始计时，第一位运动员从起点出发，以腰部转动呼啦圈的方式进行行进间或跑动中转动呼啦圈，直线距离往返共20米，返回起点后，与后一位运动员进行交接，依此类推。
交接时必须在指定范围内，不可超过限定范围提前交接。
比赛成绩以每队所用的总时间进行排名，用时短者胜出。
趣味呼啦圈活动多样的形式受到全校师生的喜爱。
它不仅丰富了学生的校园生活，增强了学生对体育运动的兴趣，促进了学生们的身心健康发展，同时也培养学生之间的团结协作精神。
学校的这些活动以及获得的成绩与老师的辛勤努力分不开的，虽然成绩是显着，但工作中也肯定存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结经验教训，努力提高创建特色学校的工作质量，把学校体育特色工作再上新台阶。