四格漫画
四格漫画
百பைடு நூலகம்名片
四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来 完成一个小故事或一个创意点子的表现形 式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的 发生、情节转折及幽默的结局。 早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格 讽刺漫画：开头，发展，高潮，结尾，所 以是四格。
步骤
1. 根据题目内容，想出故事情节。 2. 根据题目中的情节，画出连续画面的设 计草图。 3. 用铅笔画到正稿上。 4. 着色时先上面积大的地方，由浅色到深 色，注意画面的色调。 5. 对画面细部作进一步的刻画。 6. 勾线，注意风格的统一。
关于环保的四格漫画
关于环保的四格漫画
数学四格漫画
数学四格漫画一一分苹果
小白兔碰到了小熊猫，它说：“亲爱的小熊猫，妈妈给我买来了 12个苹果，我想请你和我一起分享，好吗？”小熊猫高兴地答应了。
“让我和你们一起分享，好吗？”小花猫走了过来。
小白兔费了好大劲儿，把 12个苹果平均分成3份，每位分4个苹果。
就在这时，小猴子蹦蹦跳跳走了过来。
这可怎么办呢？小白兔、小熊猫、小花猫和小猴子围成圈坐下来，它们商量该如何平均分配。
小猴子鼻子一翘，说：“这还不简单，
把12个苹果平均分成4份，不多不少，恰好每位3个。
”小兔、小熊猫和小花猫都拍手叫好。
当它们来到桌子旁，气得都睁大了眼睛！
怎么回事呢？狐狸正在盆里伸懒腰，苹果全被它吃完了
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交通安全教育四宫格漫画(3篇)
第1篇第一格：出行前的准备画面描述：一个阳光明媚的早晨，小明穿着校服，背着书包，站在家门口。
爸爸从厨房里走出来，递给小明一个安全头盔。
文字描述：小明，今天要去学校，记得戴好安全头盔，遵守交通规则哦！第二格：过马路的注意事项画面描述：小明骑着自行车，准备过马路。
红灯亮起，小明停下来等待。
一辆汽车缓缓驶来，司机向小明挥手示意。
文字描述：过马路时，一定要遵守交通信号灯，红灯停，绿灯行。
同时，要注意观察来往车辆，确保安全。
第三格：骑行中的安全画面描述：小明骑着自行车在马路上行驶。
突然，一辆摩托车从侧面冲出，险些与小明相撞。
小明紧急刹车，险些摔倒。
文字描述：骑行时，要保持安全距离，不要与车辆并行。
遇到紧急情况，要冷静应对，紧急刹车。
第四格：交通安全宣传画面描述：小明回到学校，同学们正在观看交通安全宣传海报。
海报上展示了一些常见的交通违法行为和相应的处罚。
文字描述：交通安全关系到每个人的生命安全，我们要时刻警醒自己，遵守交通规则。
同时，积极参与交通安全宣传，提高大家的交通安全意识。
以下是四宫格漫画的文字版详细描述：第一格：出行前的准备（画面：小明穿着校服，站在家门口，爸爸递给他一个安全头盔。
）文字描述：小明：爸爸，今天要去学校了，我好兴奋啊！爸爸：小明，记得戴好安全头盔，遵守交通规则哦！小明：嗯，我知道了，爸爸！第二格：过马路的注意事项（画面：小明在马路边等待，红灯亮起，一辆汽车向小明挥手。
）文字描述：小明：哇，红灯了，我要等一会儿才能过马路。
司机：小朋友，你等一下，我马上就过去了。
小明：不，我还是等绿灯吧，安全最重要。
第三格：骑行中的安全（画面：小明骑行中，一辆摩托车从侧面冲出，小明紧急刹车。
）文字描述：小明：哎哟，差点撞上了，还好我反应快。
同学甲：小明，你骑得真危险，下次要注意安全啊！小明：嗯，我知道了，以后我会注意的。
第四格：交通安全宣传（画面：小明回到学校，同学们在观看交通安全宣传海报。
）文字描述：同学乙：看，这是我们学校交通安全宣传海报，上面有很多有用的知识呢！小明：是啊，交通安全真的很重要，我们要时刻提醒自己，遵守交通规则。
小学生安全教育四格漫画
第一格：阳光明媚的校园场景：一个美丽的校园，孩子们在操场上玩耍，有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在追逐嬉戏。
漫画人物：小明、小红、小刚漫画内容：（1）小明在踢足球，突然球飞到了树上，小明想爬树去拿球。
（2）小红看到小明爬树，赶紧提醒：“小明，危险！不能爬树，容易摔下来！”（3）小刚也跑过来，拉着小明：“小明，我们去找老师帮忙吧！”第二格：校园安全教育课场景：教室里，老师正在讲解安全教育知识。
漫画人物：老师、小明、小红、小刚漫画内容：（1）老师讲道：“同学们，校园安全很重要，我们要学会保护自己。
”（2）小明、小红、小刚认真听讲，不时地点头。
（3）老师举例：“比如，过马路时要走斑马线，不横穿马路；上下楼梯要靠右行，不拥挤。
”第三格：校园安全隐患排查场景：校园内，几位老师正在排查安全隐患。
漫画人物：老师、小明、小红、小刚漫画内容：（1）老师发现操场边的树木枝繁叶茂，存在安全隐患，立即通知相关人员修剪。
（2）小红发现校园里的电线裸露，立即告诉老师，老师迅速采取措施处理。
（3）小刚发现校园里的消防设施不齐全，及时向老师反映，老师安排相关人员补充消防设施。
第四格：安全知识竞赛场景：校园里，举办了一场安全知识竞赛。
漫画人物：老师、小明、小红、小刚及同学们漫画内容：（1）比赛开始，同学们积极回答问题，气氛热烈。
（2）小明、小红、小刚等同学表现优异，获得了奖品。
（3）老师对同学们表示祝贺，并强调安全知识的重要性。
总结：通过这四格漫画，我们可以看到，在校园生活中，安全教育是非常重要的。
我们要时刻保持警惕，学会保护自己。
同时，学校和家长也要加强对孩子们的安全教育，提高他们的安全意识，让他们在快乐成长的同时，也能度过一个安全的童年。
教你绘制幼儿四格漫画
教你绘制幼⼉四格漫画新浪育⼉⾸页推荐⽂/摄通妈通⼉班⾥的“新闻播报”特⾊活动，每周都在热⽕朝天的进⾏着，围绕新闻⼩主播的主题，在⽼师和孩⼦们的配合下⼜开战了有意思的活动：那就是四格漫画。
活动的发起源⾃新浪微博的⼀个活动--三格半漫画。
先来看看班⾥诸⽼师做的三格半漫画吧。
源⾃通⼉的⽼师和不爱吃绿⾊蔬菜⼜不怎么认识绿⾊蔬菜的某个孩⼦的对话，呵呵！通俗易懂，还是蛮不错的！但是这个对于6、7岁的孩⼦来说，实在太难了。
⽼师为了让孩⼦们更好的理解四格漫画，把它阐述的⽐较简单，这样的话孩⼦容易接受，⼀举两得。
那什么⼜是四格漫画呢。
四格漫画就是把发⽣的简单事情，画在四个格⼦⾥，分成四段来讲述。
诸⽼师还说四格漫画，也是⼀种记录事情的⽅式，⽽且会让事情的过程变得更清晰。
对于不会写字的通⼉来说，能帮助梳理并记忆新闻稿的内容。
呵呵，这个真的可以有。
有了这个，通⼉每周四晚的画新闻播报稿就变得简单多了，⽽且能提⾼孩⼦的简笔画努⼒，以及对怎样概括画周边发⽣的事物的能⼒都明显提⾼了。
看来这个四格漫画还是好帮⼿，回家后孩⼦⽴马就⽤上了。
开始动⼿画四格漫画： ⾸先妈妈要准备好了8开纸、⿊⾊⽔笔，选好你要的材料。
说了说想记录的新闻，是画关于晚上“幼⼩衔接”家长会的事情。
接着，动脑筋想。
然后，通⼉就开始操作了。
第⼀格不要讲太多铺垫直达主题，第⼆格让这个故事继续发展， 第三格设计⼀个突发事件， 第四格给⼈⼀个意想不到或搞笑的结局。
这个简单的四格漫画就基本成功了。
在8开纸上⽤直尺画⼗字交叉，这样就四格了！在⼗字交叉处画⼀个⼩圆圈，1/4圆圈⾥写上数字，。
开始第⼀格的内容。
第⼆格了，第三格，第四格了，让我们来看⼀看，通⼉到底⽤四格漫画制作了怎样的新闻！你能看得懂吗！仔细看看哦！==揭晓答案。
画完简单的四格漫画，妈妈⼜和通⼉⼀起互相说了说四格漫画新闻，我们惊奇的发现，四格漫画让新闻内容变得更丰富了，条理更清楚了。
⽽且最关键的⼀点，孩⼦完全记住每天播报的重点了，不⽤背，不⽤去刻意想，只要四格漫画就OK了。
四格漫画卡通故事课件
02
卡通故事创作技巧
卡通故事的基本结构
01
02
03
04
开始
明确故事背景，引入主要角色 和问题。
发展
描述角色如何应对问题，展示 冲突和挑战。
高潮
故事最紧张、最关键的时刻， 决定结局的走向。
结局
解决问题，给故事一个明确、 有意义的结尾。
创作卡通故事的角色设定
主角
故事的核心人物，具有鲜明的 性格特点和成长轨迹。
• 绘制画面：运用绘画技巧，逐一绘制四个画面，注意画面间的连贯性与视觉效果。
分步骤进行四格漫画卡通故事创作
4. 文字配饰与细节完 善
• 细节完善：检查画 面细节，如有需要 ，进行适当的修改 与完善。
• 文字配饰：为每个 画面添加简洁的文 字描述，辅助读者 理解故事情节。
作品分享与互评
作品分享
学生完成作品后，将作品进行展示分享，鼓励同学们相互欣 赏、交流与学习。
以串联成一个完整的故事。
瞬间捕捉
利用四格漫画的形式，捕捉卡通故 事中人物的关键表情、动作，以及 情节的高潮瞬间。
简化叙事
四格漫画由于其格子数量的限制， 要求简洁明了地表达情节，因此在 卡通故事中，四格漫画多用来表现 简洁、明快的情节。
如何将卡通故事转化为四格漫画
情节筛选
从原始的卡通故事中挑选出适合用四格漫画 表达的关键情节。
互评环节
开展作品互评活动，学生们根据作品创意、绘画技巧、故事 表达等方面进行点评，提出建议与意见，促进彼此进步。
05
进阶技巧与拓展思路
如何提升四格漫画的创作技巧
提高绘画技巧
绘画是四格漫画的基础，可以通过练习基本线条、色彩运用、人 物造型等方面，提升绘画水平。
四格漫画剧本——p民在天朝 (2)
【264】主持人1 “现在主持人都多才多艺啊！”老爸看着电视感叹着。
2 “说得好的没有唱得好的人气高！”老妈说。
3 “唱的好的没有演得好挣钱！”表妹说了句。
“你们都OUT了！”p民摇着头。
4 “看，穿的少才是王道啊！”p民拿着美女主持的写真笑着。
【266】头条1 “快看今天的报纸，我上头条了!”p民开心的在公司宣布。
2 “哪啊，我刚看完报纸！”女同事说道。
“真的，社会版头条！”p民强调到。
3 “只有一个showgirl爆乳站台，男粉丝昏倒！”女同事大声念着。
4 “我就是那个昏倒的粉丝！”p民傻乎乎的笑着。
【270】低碳环保1 “好热啊！开空调吧！”蒸笼一样的办公室，大家喧闹着。
2 “你们这些年轻人一点都低碳环保！”老板教育着大家。
“未来地球环境恶化了怎么办！”3 “老板，那你也应该骑车上班，才环保啊！”p民不怕死的说道。
4 “我是活不到地球恶化的时候了，你们还是能赶上的！”老板一脸遗憾的走了。
【273】拒绝分配1 “你怎么回家开起饭馆来啦！”p民惊喜的发现面馆老板是自己同学！2 “是啊!刚回来！”同学也惊喜看着p民。
“你不是上的警校嘛！”p民问道。
3 “哎！毕业分配了工作，我拒绝了！”同学遗憾的说道，“为什么！我们想分配还不行呢！”p民羡慕的说着。
4 “妈的，那派出所门口三个幼儿园，多危险啊！”同学一脸郁闷的说道。
【274】泡脚1 “怎么才回来，去哪了！”女友问道。
“泡脚去了！”p民回答道2 “说，你去哪个桑拿房了！”女友抓起p民的耳朵教训道。
3 “我去的小区游泳池啊！”p民冤枉的叫道。
“还撒谎！”女友咬着说道。
4 “真的，我就挤了个伸脚的位置，泡了会儿，就回来了！”p民郁闷的说道。
【277】住宿费1 “节假日旅游真不划算！酒店住宿都三倍的涨！”小王看着空空的钱包伤感到。
2 “不会啊！我出去玩了4天，住宿就花了40元！”p民自豪的说道！3 “不可能，最便宜一个床位都80呢！”小王坚决不信的强调着。
小学美术《四格漫画》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和四格漫画创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“四格漫画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
最后，我要感谢同学们的积极参与和热情支持，也期待在下一节课中，看到大家更出色的表现！
-掌握四格漫画的基本结构：四个连续的画面布局，以及如何利用这四个画面讲述一个简洁明了的故事。
-学习四格漫画的表现手法：如何运用线条、图形和文字，以及表情、动作等元素来描绘角色性格和表达故事情节。
-理解四格漫画的主题选择：从生活中提取有趣或富有教育意义的素材，进行创作。
举例解释：
-在讲解基本结构时，重点强调四个画面之间的连贯性和逻辑性，通过示例演示如何从一个画面自然过渡到下一个画面，形成完整的故事线。
还有一点让我印象深刻的是，学生在总结回顾环节，能够较好地掌握四格漫画的基本概念和创作方法，这说明我在课堂上的教学得到了良好的效果。但同时，我也发现有些学生对四格漫画在实际生活中的应用还不太了解，这让我意识到，在今后的教学中，需要更多地引导学生关注四格漫画在日常生活中的应用，让他们明白所学知识是有实际价值的。
3.四格漫画的主题选择：从日常生活、校园生活、寓言故事等方面进行创作。
本节课旨在培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力，让学生在创作过程中，提高绘画技巧和表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析四格漫画，提高对漫画艺术形式的鉴赏力和理解力。
2.培养学生的美术表现能力，运用绘画技巧和创意，创作出具有个人特色和故事情节的四格漫画。
四格漫画 PPT
❖特点
四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。四 幅中的每一幅都有它一定的内容含义。
第一幅画面中，通常交代场景、角色、角色和角色、 角色和场景等之间的关系；
第二幅画面中，通常交代发生的事情； 第三幅画面中，常常交代角色对于发生事件的反应； 在第四幅画中，表现故事情节的结局。
卡通创作中有两种特殊的叙事方式： 单页插图式与分框分格式。
连环画的艺术 表现特征：远 景，特写，对 话框，情节等。源自大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
四格漫画
❖ 顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事 或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短几格 涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默结局。 让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。
5. 对画面细部作进一步的刻画。 6. 勾线，注意风格的统一。
如何在四个画面完整交代你要表达的东西以下有五点建议:
1、掌握四格漫画起、承、转、结的表现特点，前三格铺陈蓄势， 第四格让人意想不到；
2、使用的对白尽量精简，不用对白只靠表情跟动作是最好也是 最难的演出；
3、利用画面表现出幽默、有趣的效果； 4、画面中的角色表情、动作、场景等细节要描述清楚、生动； 5、动作、表情、对白、情节安排必须符合各个角色设定的性格
四格漫画 PPT
卡通形象设计好之后，怎样让卡通有故 事，有情节的发展呢？
卡通连环画和动画片是卡通作品的主要 表现形态．
连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公 仔书等。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的 发展过程，题材广泛，内容多样。兴起于二十世纪 初叶的上海。随着时代的变迁连环画进入生活的各 个领域。连环画的艺术表现形式多样，题材具有中 国传统文化特色并能反映一定的历史时期特征，与 其他国家的漫画作品有着很大的区别，具有着自己 独特的艺术表现力。
4格漫画
二.四格漫画的特点
1.画面简洁、幽默、夸张、通俗 易懂。 2.四个格子将故事的开端、发展、 高潮（结局）清晰明了的表现出 来。 3.内容丰富、读者众多。
三.怎么画四格漫画？
第一格不要讲太多铺垫直达主题， 第二格让这个故事继续发展， 第三格设计一个突发事件， 第四格给人一个意想不到或搞笑的结局。
漫画可以分成:
单格漫画、四格漫画、多格漫画
什么是四格漫画？
早期的漫画除了传统的单幅外,就是四格讽刺漫 画，由开头,发展,高潮,结尾 组成。六格和八格是 后来才出现的,情节展开会比较多 。 四格漫画作为一种古老的艺术表现形式不可以 不说是一种奇迹——它的生命力不可限量。在80年 代日本的新型漫画杀入中国大陆，一开始《铁臂阿 童木》、《森林大帝》、《机器猫》等作品就以势 如破竹之势抢走了以《幽默大师》杂志为首的老式 漫画的大部分市场，之后的《七龙珠》、《圣斗士》 更是变本加厉，老式漫画已面临灭顶之灾。然而， 在这场漫画的改革浪潮之中，唯独四格漫画巍然不 动，而且似乎被新型漫画注入了新的生命力，不可 谓不强也。
• 要求： • 四个格子要将故事的开端、发展、高潮 总要听爸爸的故事才睡得着.....
爸爸：“在以前，有一只青蛙......”
汤姆：“爸，今天我不想听童话故事，可以讲科 幻故事？”
爸爸：“好，在太空，有一只青蛙......” 汤姆：“算了，爸，为了庆祝我8岁生日，可以讲 限制级的吗？”
爸爸：“好吧！可别让你妈知道。有一只没穿衣 服的青蛙......”
自己动手
• 一次英语考试中， A 君正不知所措，忽见 B 君已填得满满的，忙扔纸过去求救。 • 不一会， B 君扔来一纸团。 A 君大喜，忙拆 开。 • 只见纸内包着一橡皮，橡皮四面画着 A ， B ， C ， D 四字母，在纸上还有几小字：自 己掷。
四格漫画小故事
四格漫画小故事
第一格，早上的阳光洒在小镇上，小猫小狗在街头追逐嬉戏，一切都显得那么
宁静和美好。
第二格，小明拿着一袋子水果回家，突然看到了一只受伤的小鸟，他停下脚步，决定要把小鸟带回家照顾。
第三格，小明把小鸟放在一个温暖的笼子里，给它喂食，小鸟渐渐恢复了健康，展开了美丽的羽毛。
第四格，小鸟在小明的手中飞起来，围绕着他欢快地飞舞，小明的脸上洋溢着
幸福的笑容，他知道，自己的善举让这个世界变得更加美好。
这是一个简单而温馨的故事，它告诉我们，善良的行为不仅能够温暖他人的心，也能够让自己感到快乐。
在这个充满善意和温暖的世界里，我们每个人都可以成为小明，用自己的善举点亮他人的生活，让世界变得更加美好。
愿我们都能成为这个世界上温暖的一抹色彩，让爱与善良永远传递下去。
卡通故事四格漫画
同学们： 上节课我们一起学习了怎 样画一个卡通形象，这节课我 们要一起来设计一幅四格漫画。
整理课件
1
整理课件
2
欣赏四格漫画
整理课件
3
• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来 完成一个小故事或一个创意点子的表现形 式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的 发生、情节转折及幽默的结局。
整理课件
5
故事的过程内容设计
1）确定卡通小故事中的形象 2)围绕形象展开想象
整理课件
6
整理课件
7
整理课件
8
整理课件
9
同学们： 应给怎样画一幅四格漫画呢？
让我们通过欣赏一个小故事，一起 来分析卡通故事的绘制
整理课件
10
整理课件
11
分两步：
1、想出故事之后先设计形象。 2、精选四幅故事片段，添加文字。
整理课件
15
卡通采用的特殊符号
声音
愤怒
思考
整理课件
16
看图思考：卡通画表现事物的形态运用了哪些特殊符号？
整理课件
17
整理课件
18
四格漫画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要 太多，对白精简，让人容易轻松阅读。
整理课件
19
分 组 交 流 并 讨 论 ， 为 教材上张乐平先生的 《三毛流浪记》小故事 补充对白。
整理课件
12
整理课件
13
江南啊，从你的眉宇间啊， 我看到了沧桑~~~~~
从你的眼神 儿中呢，我看
到了自信
从你的额头 上我看到了 岁月！！！
12 34
整理课件
卡通故事四格漫画
同学们： 上节课我们一起学习了怎 样画一个卡通形象，这节课我 们要一起来设计一幅四格漫画。
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欣赏四格漫画
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• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来 完成一个小故事或一个创意点子的表现形 式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的 发生、情节转折及幽默的结局。
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5
故事的过程内容设计
1）确定卡通小故事中的形象 2)围绕形象展开想象
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9
同学们： 应给怎样画一幅四格漫画呢？
让我们通过欣赏一个小故事，一起 来分析卡通故事的绘制
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分两步：
1、想出故事之后先设计形象。 2、精选四幅故事片段，添加文字。
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江南啊，从你的眉宇间啊， 我看到了沧桑~~~~~
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四格漫画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要 太多，对白精简，让人容易轻松阅读。
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分 组 交 流 并 讨 论 ， 为 教材上张乐平先生的 《三毛流浪记》小故事 补充对白。
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20
业
小 组 分 组 讨 论 ， 分 工 ， 确 定 题 材 ， 决定画幅数量，选好卡通形象，画 出草图后可以先用简短的文字概括， 最后完成正稿绘制过程。
从你的眼神 儿中呢，我看
到了自信
从你的额头 上我看到了 岁月！！！
12 34
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从你的唇齿 间呢~~~~~~ 我看到了 韭菜！！！
四格漫画
*要有一个独特的卡通形象
案例
欣赏
四.作业
画一幅漫画 要求: 以同学们身边发生的有趣事 情为内容,或者以现在学校推行的 彬彬有礼,干净安静的文明口号为 主题.
*可以画单幅,四格,多格漫画
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小白兔碰到了小熊猫，它说：“亲爱的小 熊猫，妈妈给我买来了12个苹果，我想请你和我 一起分享，好吗？”小熊猫高兴地答应了。 “让我和你们一起分享，好吗？”小花猫 走了过来。 小白兔费了好大劲儿，把12个苹果平均分 成3份，每位分4个苹果。 就在这时，小猴子蹦蹦跳跳走了过来。这 可怎么办呢？ 小白兔、小熊猫、小花猫和小猴子围成圈 坐下来，它们商量该如何平均分配。小猴子鼻子 一翘，说：“这还不简单，把12个苹果平均分成 4份，不多不少，恰好每位3个。”小兔、小熊猫 和小花猫都拍手叫好。 当它们来到桌子旁，气得都睁大了眼睛！ 怎么回事呢？狐狸正在盆里伸懒腰，苹果 全被它吃完了。
二.四格漫画的特点
1.画面简洁、幽默、夸张、通俗 易懂。 2.四个格子将故事的开端、发展、 高潮（结局）清晰明了的表现出 来。 3.内容丰富、读者众多。
三.怎么画四格漫画？
第一格不要讲太多铺垫直达主题， 第二格让这个故事继续发展， 第三格设计一个突发事件， 第四格给人一个意想不到或搞笑的结局。
漫画可以分成:
单格漫画、四格漫画、多格漫画
什么是四格漫画？
早期的漫画除了传统的单幅外,就是四格讽刺漫 画，由开头,发展,高潮,结尾 组成。六格和八格是 后来才出现的,情节展开会比较多 。 四格漫画作为一种古老的艺术表现形式不可以 不说是一种奇迹——它的生命力不可限量。在80年 代日本的新型漫画杀入中国大陆，一开始《铁臂阿 童木》、《森林大帝》、《机器猫》等作品就以势 如破竹之势抢走了以《幽默大师》杂志为首的老式 漫画的大部分市场，之后的《七龙珠》、《圣斗士》 更是变本加厉，老式漫画已面临灭顶之灾。然而， 在这场漫画的改革浪潮之中，唯独四格漫画巍然不 动，而且似乎被新型漫画注入了新的生命力，不可 谓不强也。
四格漫画卡通故事(2024年版) 2024
四格漫画卡通故事（2024年版）第一格：神秘的森林在一个遥远的王国里，有一片神秘的森林。
森林里住着各种各样的小动物，它们每天过着快乐的生活。
一天，森林里来了一个奇怪的访客——一只小狐狸，她叫小红。
小红的毛发鲜红如火，她眼神中透着聪明和机智。
小红站在森林的入口，环顾四周：“这就是传说中的神秘森林吗？听说这里藏着一种神奇的果实，能实现任何一个愿望。
我一定要找到它！”森林里的小动物们纷纷议论起来。
小兔子跳到小红面前：“你要找神奇的果实？那可是个艰难的任务。
传说中，只有最勇敢和善良的动物才能找到它。
”第二格：友谊的开始小红笑了笑，说：“我愿意接受挑战。
不过，我需要一些帮助。
你们愿意和我一起去寻找神奇的果实吗？”小兔子看了看周围的小伙伴们，大声说：“当然！我们都愿意帮助你。
我们是一个大家庭，一起面对困难！”于是，小兔子、小松鼠和小鸟组成了一个小团队，和小红一起踏上了寻找神奇果实的旅程。
一路上，他们遇到了许多困难和挑战，但他们始终互相帮助，从不放弃。
一天，他们在一条大河边遇到了困难。
河水湍急，无法涉水而过。
小鸟想了想，说：“我可以飞到对岸，帮你们找找有没有桥或其他过河的方法。
”小鸟飞了过去，很快找到了一个隐蔽的木桥。
小伙伴们欢呼起来，顺利地渡过了大河。
大家更加坚定了寻找神奇果实的信心。
第三格：挑战与智慧他们走了很久，来到了一个阴森的山洞。
山洞里传出阵阵怪声，小红勇敢地走在前面：“别担心，有我在。
”进入山洞后，他们发现了一个巨大的谜题墙，上面写满了古老的文字和符号。
小松鼠灵活地爬上爬下，仔细研究着那些文字：“这些文字看起来像是某种古老的密码。
我们得破解它才能继续前进。
”小红、小兔子、小松鼠和小鸟一起动脑筋，研究那些符号和文字。
他们花了好几个小时，终于解开了谜题，打开了通往洞穴深处的道路。
洞穴深处，散发着微弱的光芒，大家加快了脚步。
第四格：梦想成真他们终于来到了洞穴的尽头，发现了一棵巨大的树，树上挂满了闪闪发光的果实。
【第九章1】如何表现四格漫画(四格漫画篇)—美术课件
2
四格动漫的特点？
四格漫画有起、承、转、结的表 现特点，通俗来说就是前面三幅 画面将你带入一个疑问或者事件 的起因与发展环节，最后一幅是 答案，真相大白。
2
四格动漫的特点？
案例分析一：
第一幅画面：引出角色 之间的关系以及事件的 起因（女人看到瓶子你 的小章鱼） 第二幅画面：女人惊讶 的表情让事件升级，埋 下伏笔，这里我们不知 道将会发生什么。 第三幅画面：因为女人 的惊讶，小章鱼表现的 很得意。事件到这里就 交代完了。 第四幅画面：女人把小 章鱼下锅了，让人意想 不到的结局，大跌眼镜。
例如：第一个画面：在餐厅我说： “这家店很好吃”；朋友说：“我 也这么觉得”（场景与两个角色的 关系）
第二个画面：发生了意想不到的事 情？（表现很吃惊）
第三个画面：叫来服务员，我说： “为什么今天的饭菜不如以前好吃 了？”（解释上面的吃惊，对于餐 厅的饭菜不如以前很不满意）
第四个画面：服务员说：“现在风 声紧，地沟油不让用”（真相大白， 极具讽刺意义）
4
课堂作业
1.表情符号训练 利用表情与符号的结合画出四格动漫，不需要 肢体动作和场景（主题任选） 2.背景场景的训练 画出简单的对话故事，做出角色简单的肢体动 作和背景地点，要符合故事画面效果。 3.以环保为主题 （可以自己编故事文案）
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
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步 骤
1. 根据题目内容，画出角色、道具、场景形象设计 草图。注意照型风格上的统一。 2. 根据题目中的情节，画出连续画面的设计草图。 注意角色姿态、动作、背景、画面等方面的相互 连续和变化。 3. 将设计好的连续画面用铅笔画到正稿上。 4. 着色时先上面积大的地方，由浅色到深色，注意 画面的色调。 5. 对画面细部作进一步的刻画。 6. 勾线，注意风格的统一。
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卡通创作中有两种特殊的叙事方式： 单页插图式与分框分格式。
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连环画的艺术 表现特征：远 景，特写，对 话框，情节等。
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四格漫画
顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事 或一个创意点子的表现形式。四格漫画短短几格 涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默结局。 让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。 四格漫画着重点子创意，画面不需很复杂，角色 也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。
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如何在四个画面完整交代你要表达的东西以下有五点建议: 1、掌握四格漫画起、承、转、结的表现特点，前三格铺陈蓄势， 第四格让人意想不到； 2、使用的对白尽量精简，不用对白只靠表情跟动作是最好也是 最难的演出； 3、利用画面表现出幽默、有趣的效果； 4、画面中的角色表情、动作、场景等细节要描述清楚、生动； 5、动作、表情、对白、情节安排必须符合各个角色设定的性格 特征与一贯性。 现在标榜着“四格”的漫画，未必从头到尾那么严格按照四 个格子的规律来切割，有时候是三格，有时候是五格，有时 候甚至是不限格子数的小剧场。但是无论如何，“篇幅简短” 的理念都是贯彻到了。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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特点
四格漫画在表现上的特点主要强调叙事。四 幅中的每一幅都有它一定的内容含义。 第一幅画面中，通常交代场景、角色、角色和角色、 角色和场景等之间的关系； 第二幅画面中，通常交代发生的事情； 第三幅画面中，常常交代角色对于发生事件的反应； 在第四幅画中，表现故事情节的结局。
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布置作业，表达感受
根据一定的故事情节将 上节课设计的卡通连贯 的记录下来。
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卡通形象设计好之后，怎样让卡通有故 事，有情节的发展呢？
卡通连环画和动画片是卡通作品的主要 表现形态． 连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公 仔书等。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的 发展过程，题材广泛，内容多样。兴起于二十世纪 初叶的上海。随着时代的变迁连环画进入生活的各 个领域。连环画的艺术表现形式多样，题材具有中 国传统文化特色并能反映一定的历史时期特征，与 其他国家的漫画作品有着很大的区别，具有着自己 独特的艺术表现力。