小班表演游戏小兔乖乖次版
小班表演游戏小兔乖乖
小班表演游戏小兔乖乖在幼儿园的小班里，表演游戏“小兔乖乖”总是备受孩子们的喜爱。
这不仅是一个充满趣味的活动，更是孩子们展现自我、锻炼能力的舞台。
“小兔乖乖”的故事，对于小班的孩子们来说，既熟悉又充满吸引力。
故事里，聪明勇敢的小兔子们面对狡猾的大灰狼，毫不畏惧，成功地保护了自己。
在准备表演游戏时，老师会精心布置场景。
用彩色的卡纸制作出可爱的小兔子房子，房子上有小小的窗户和门。
再用棉花做出一团团的白云，挂在教室的天花板上，仿佛小兔子们就生活在蓝天白云下的美丽世界里。
选择角色是孩子们最兴奋的时刻。
有的孩子迫不及待地想要扮演聪明可爱的小兔子，有的孩子则对狡猾的大灰狼充满了好奇，想要挑战这个角色。
而还有一些孩子，愿意成为温柔善良的兔妈妈。
表演开始了，扮演小兔子的孩子们，穿着毛茸茸的兔子服装，蹦蹦跳跳地在房子里玩耍。
他们的眼睛里充满了好奇和欢乐，就像真正的小兔子一样活泼可爱。
这时，大灰狼出现了。
扮演大灰狼的孩子，故意装出一副凶狠的样子，粗着嗓子喊道：“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子们则齐声回答：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”他们的声音虽然稚嫩，但却充满了坚定。
兔妈妈回来了，小兔子们欢快地打开门，扑进妈妈的怀抱。
这温馨的场景，让每一个孩子都感受到了家庭的温暖和亲情的重要。
在表演过程中，孩子们不仅学会了如何表达自己的情感，还懂得了团结协作的重要性。
比如，小兔子们要一起商量怎么对付大灰狼，要互相配合才能保护好自己的家。
通过这个表演游戏，孩子们的语言能力也得到了很大的提高。
他们学会了用清晰的语言表达自己的想法，学会了模仿不同角色的语气和声音。
而且，孩子们的想象力也在这个过程中得到了充分的发挥。
他们会根据自己对故事的理解，加入一些自己的创意和动作，让表演更加生动有趣。
对于小班的孩子们来说，表演游戏“小兔乖乖”不仅仅是一场游戏，更是他们成长道路上的一次重要经历。
在这个小小的舞台上，他们学会了勇敢、学会了合作、学会了表达，也收获了无尽的欢乐和友谊。
小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版)
一.运动由来：很多孩子对故事似乎永久是最爱好的.百听不厌的,故事“小兔乖乖”是一个异常古老.传统的故事,传播已久,一般在家里,家长都邑给孩子讲述这个故事,孩子们对这个故事根本上有必定懂得,且故工作节有味,相符小班孩子的年纪特色,本作品具有较强的动态感.扮演性,合适幼儿的脚色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的童话世界,所以预设了这个游戏运动,以知足孩子的游戏愿望,并在游戏进程中不雅察懂得孩子游戏情形,合时恰当地赐与指点和帮忙,以充分施展扮演游戏的教导功效,促进孩子成长.二.预设运动总目的：1.激发幼儿扮演脚色的兴致和玩扮演游戏的兴致.2.在先生的帮忙下,初步能按文学作品中的重要情节和脚色对话.动作开展扮演游戏.3.经由过程与错误配合玩扮演游戏,感触感染与错误配合游戏的乐趣.4.进修并遵照游戏规矩,学会整理扮演器具.5.让孩子进修在集体中大胆表示.扮演游戏：小兔乖乖（一）一.运动目的：1.知道故事的名称,熟习故工作节.2.初步控制故事脚色的对话.3.感触感染与错误配合游戏的乐趣.二.运动预备：1.懂得孩子对故事“小兔乖乖”中故工作节和对话的熟习程度.2.故事的图片.磁带等.三.运动指点：1.以孩子比较熟习的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”.2.观赏故事“小兔乖乖”,经由过程图片让孩子懂得故事的重要内容.3.经由过程提问,进修故事中的脚色对话,知道故事中有几个脚色,它们都说了些什么？4.引诱孩子想想.学学小兔.兔妈妈和大灰狼的对话应当是什么样的？四.不雅察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟习,知道故事中有几个脚色,先生在讲述故事时孩子们能很用心肠听着,呼应着,有的孩子还不时地做出高兴.畏惧的神色,听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时,会愉快地唱起“小兔子乖乖,把门开开,…….”听到大灰狼来敲门时,会用粗粗的音调来暗示;还会学小兔谢绝开门的歌声：“不开不开我不开,妈妈没回来,谁来也不开！”.但对脚色的其它对话还不敷熟习,与故事“拔萝卜”一样,对故事的讲述部分不感兴致,只对唱歌部分感兴致.对故事中三只小兔的名字,只有心琪小同伙能说出三只小兔子的名字――长耳朵.短尾巴.红眼睛.此外,孩子们还不擅长扮演,不会本身做出一些扮演动作.鄙人次的游戏中,要让孩子控制脚色的其它对话,初步学会脚色的一些扮演动作和神色,还要留意孩子倾听习惯的造就.小兔乖乖（二）一.运动目的：1.进一步控制故事脚色的对话和初步进修脚色的动作.2.感触感染与错误配合游戏的乐趣.二.运动预备：材料预备－磁带,兔子.大灰狼的头饰.“小棒”,安插简略的场景等.三.运动指点：1.观赏故事“小兔乖乖”,加深对故事中脚色对话的记忆.2.经由过程提问,进修故事中的脚色对话,知道故事中有几个脚色,记住三只小兔的名字,它们都说了些什么？3.引诱孩子想想.学学小兔.兔妈妈和大灰狼的动作.4.请几个孩子和先生一路来扮演,其他孩子当不雅众.5.让孩子们来说说谁扮演得最好,应当如何扮演更好？四.不雅察与反思：孩子们都很爱好“小兔乖乖”这个故事,他们爱好扮演故事中小兔的脚色,不肯意扮演大灰狼,对故事中脚色的一些对话在先生的带领下基本性控制,他们还不克不及本身进行为作的扮演,须要先生的引领.全班孩子一路学说时声音比较洪亮,假如只有个体孩子本身扮演,他们须要在先生的介入下后果比较好,梓滢.川皓.圣哲.圣霖等几个孩子比较活泼,和先生一路扮演时神色较丰硕,但有时会忘却做动作,须要先生的提示示范.有些胆子小的孩子不敢个体上来扮演,鄙人次游戏中可多请一些孩子配合扮演统一个脚色,一路上来扮演,给更多胆子小的孩子扮演的机遇.小兔乖乖（三）一.运动目的：1.进一步控制故事脚色的对话和进修脚色的动作.2.感触感染与错误配合游戏的乐趣.3.让孩子进修在集体中大胆表示.二.运动预备：材料预备－磁带,兔子.大灰狼的头饰.“小棒”,安插简略的场景等.三.运动指点：1.温习故事中脚色的对话,加深印象.2.引诱孩子一路学学小兔.兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像.3.请一些孩子和先生一路来扮演,孩子轮流当不雅众.4.让孩子们来说说谁扮演得最好,应当如何扮演更好？四.不雅察与反思：孩子们对“小兔乖乖”这个故事异常感兴致,天天都说要听这个故事,在进行故事扮演的进程中,大家都比较专注,当不雅众的孩子能很安静地看错误进行扮演,心琪扮兔妈妈在对话及神色方面都扮演得比较好,孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话控制得比较稳固,对其他的一些对话还不敷闇练,只有一些才能强的孩子会控制.孩子们在扮演时经常顾着说脚色对话而忘了动作的扮演,须要先生的不竭提示,并且在神色方面还比较欠缺,不敷丰硕,故事中那种愉快.畏惧.凶恶的神色还不克不及表示出来.鄙人次的游戏中,先生要在动作.神色这些方面多引诱孩子,使孩子们玩得更高兴.小兔乖乖（四）一.运动目的：1.进一步闇练控制故事脚色的对话和进修脚色的动作.2.感触感染与错误配合游戏的乐趣.3.让孩子进修在集体中大胆表示.二.运动预备：材料预备－磁带,兔子.大灰狼的头饰.“小棒”,安插简略的场景等.三.运动指点：1.温习故事中脚色的对话,加深印象.2.引诱孩子一路学学小兔.兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像.3.请一些孩子和先生一路来扮演,孩子轮流当不合的脚色.4.让孩子们来说说谁扮演得最好,应当如何扮演更好？四.不雅察与反思：今天的扮演游戏采取了与前几回不合的办法,每一个脚色请多个孩子来扮演,孩子们介入的积极性较高,很多孩子同意扮演兔妈妈和小兔子,而不肯意扮演大灰狼,他们在游戏进程中,根本上能按照故事的情节,在先生的提示下进行扮演,有的孩子,如心琪.榟莹小同伙在扮演兔妈妈和大灰狼时,神色就比较丰硕,说脚色对话时声音也比较洪亮,心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来措辞---.但有些孩子扮演时声音太小,不敷大方,有的孩子对脚色的对话不敷熟习,扮演时有点七手八脚,有的孩子须要人多时才敢扮演.针对这些问题,下一次的扮演游戏可以每一种脚色多请几个孩子介入,一方面可让胆小的孩子敢于扮演,另一方面使全班的孩子都有扮演的机遇.小兔乖乖（五）一.运动目的：1.让幼儿进一步闇练控制故事脚色的对话和进修脚色的动作,进修按照故事的情节进行扮演.2.感触感染与错误配合游戏的乐趣.3.让孩子进修在集体中大胆表示.二.运动预备：材料预备－磁带,兔子.大灰狼的头饰.“小棒”,安插简略的场景等.三.运动指点：1.温习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象.2.引诱孩子一路学学小兔.兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像.3.请全班孩子分离扮演故事中的不合的脚色进行扮演,先生引诱.提示孩子按照故工作节进行扮演.4.让孩子们来说说谁扮演得最好,应当如何扮演更好？小兔乖乖（六）一.运动目的：1.让幼儿进一步闇练控制故事脚色的对话和进修脚色的动作,进修按照故事的情节进行扮演.2.感触感染与错误配合游戏的乐趣.3.让孩子进修在集体中大胆表示.二.运动预备：材料预备－磁带,兔子.大灰狼的头饰.“小棒”,安插简略的场景等.三.运动指点：1.温习故事中兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象.2.引诱孩子一路学学小兔.兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像.3.请全班孩子分离扮演故事中的不合的脚色进行扮演,先生引诱.提示孩子按照故工作节进行扮演.4.让孩子们来说说谁扮演得最好,应当如何扮演更好？四.不雅察与反思：今天的扮演游戏孩子们玩得比较尽兴,在分派脚色时,孩子们仍然爱好争着扮演兔妈妈和小兔子,只有几个孩子同意扮演大灰狼,不过小班的孩子在先生的发动下,很轻易转变决议,所以根本上每个脚色都有孩子扮演,扮演兔妈妈孩子比较卖力,能把脚色的对话和动作根本上做出来,而因为扮演小兔的人数太多,有的孩子在游戏时调皮,没有卖力进行游戏,有的孩子在玩安插的场景……,小班的孩子在进行扮演游戏时又须要先生的指点,无法自立进行游戏,在今后的游戏中,可以把孩子分成几组,应用班级的区角,然后在先生的带领下扮演脚色开展游戏.小兔乖乖（温习）一.运动目的：1.巩固控制故事脚色的对话和脚色的动作,能按照故事的情节进行扮演.2.感触感染与错误配合游戏的乐趣.3.让孩子进修在集体中大胆表示.二.运动预备：材料预备－磁带,兔子.大灰狼的头饰.“小棒”,安插简略的场景等.三.运动指点：1.复述故事,回想兔妈妈和大灰狼的对话,加深印象.2.带领孩子一路学学小兔.兔妈妈和大灰狼的动作.3.全班孩子分离扮演故事中的不合的脚色进行扮演,先生引诱.提示孩子按照故工作节进行扮演.4.让孩子们来说说谁扮演得最好,应当如何扮演更好？四.不雅察与反思：固然有近一个月的时光没有接触这个故事,但孩子们对故事的情节.对话照样记忆犹新,兴致不减,在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈.大灰狼的音调,但在扮演时,固然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来,但他们在动作方面比较欠缺,有的孩子只顾玩先生安插的场景器具,大灰狼的尾巴太早就拔下来了,有的孩子在游戏中不敷卖力,开顽笑,不过沁瑜.梓滢.心琪等几个才能强的孩子扮演时照样很卖力,专注,特殊是沁瑜小同伙把故事中说扮演的脚色的对话说得异常清晰,并且还有神色,要勉励大家向她进修.这个学期的扮演游戏就此告一段落,鄙人一学期持续针对孩子的特色选择合适小班孩子年纪特色的故事,引诱孩子开展扮演游戏,慢慢进步全班孩子的扮演愿望.。
小班表演游戏：小兔乖乖（4次）（推荐五篇）
小班表演游戏：小兔乖乖（4次）（推荐五篇）第一篇：小班表演游戏：小兔乖乖(4次)游戏主题：小兔乖乖游戏总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。
2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、学习遵守简单的游戏规则。
如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。
4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。
，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
游戏准备：1。
狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸板制作）2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。
第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。
教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《小兔乖乖》，幼儿学说。
（一）第一遍表演：1、提问：（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。
（二）第二遍表演：1、提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？（2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。
（三）第三遍表演：1、提问：（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。
2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。
三、讲评；教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。
观察推进：在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。
但是个别语言表达比较弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。
幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》（通用10篇）
幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》（通用10篇）幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》篇1活动一双语故事表演《小兔乖乖》目标：1、初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。
2、养成认真观看表演的好习惯。
准备：1、英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。
2、根据故事情节选择合适的材料和场景。
过程：1、两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。
2、每次用音乐游戏“大灰狼打败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。
活动二小白兔打败大灰狼目标：1、进一步熟悉故事，理解主题。
2、通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。
准备：《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。
过程：1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的？2、让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。
3、教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。
活动三建构小兔的“家”目标：1、让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。
2、启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个“家”，培养装饰、布局的能力。
3、学习相关的数学概念。
准备：1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。
过程：1、引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。
2、让幼儿讨论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。
活动延伸：1、建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。
2、可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。
活动四表演故事目标：1、学习表演故事，锻炼在集体面前大胆表演的能力。
2、体验角色扮演和游戏的快乐。
准备：1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。
2024年幼儿园主题表演游戏精彩教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园主题表演游戏精彩教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四章《表演游戏》，详细内容为《小兔乖乖》故事表演。
通过表演游戏，让幼儿深入理解故事情节，培养幼儿的语言表达、情感表现和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能用语言和动作进行表演。
2. 培养幼儿在表演游戏中与他人合作、沟通的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和表演，以及团队合作能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地参与表演，提高语言表达和情感表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、故事场景布置材料、音乐播放设备。
2. 学具：小兔子头饰、大灰狼头饰、表演道具（如花朵、篮子等）。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小兔子和大灰狼手偶，生动地讲述《小兔乖乖》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 故事解析与表演（10分钟）（1）教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿理解和分析故事角色。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿自由发挥，用语言和动作表演故事。
3. 实践表演（10分钟）（1）每组轮流表演，教师进行点评和指导。
（2）邀请部分幼儿进行示范表演，其他幼儿观看并学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些表演问题，让幼儿思考并尝试解决。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 角色分配：小兔子、大灰狼3. 表演步骤：理解故事、角色扮演、实践表演、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《小兔乖乖》的故事，并尝试与家长一起表演。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，家长可给予相应的指导和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在表演过程中的表现，了解他们的需求，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过本次活动，引导幼儿关注其他表演游戏，激发幼儿对表演游戏的兴趣，提高幼儿的综合素质。
幼儿园小班下学期体育教案《小兔乖乖》
一、教学目标1. 了解《小兔乖乖》的故事内容，能够简单描述小兔的特点。
2. 学会模仿小兔跳跃的动作，提高协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事情节，学会模仿小兔跳跃动作。
2. 教学难点：幼儿在跳跃过程中能够保持身体平衡，协调四肢动作。
三、教学准备1. 教学材料：《小兔乖乖》故事课件、小兔头饰、兔子图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学音乐：《小兔乖乖》歌曲。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（5分钟）教师播放《小兔乖乖》故事课件，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注小兔的特点。
3. 模仿小兔跳跃（5分钟）教师示范小兔跳跃的动作，讲解动作要领，带领幼儿进行模仿练习。
教师逐一纠正幼儿的动作，确保他们能够正确完成跳跃。
4. 游戏环节（5分钟）将幼儿分成若干小组，开展“小兔乖乖”游戏。
游戏规则：每组幼儿按照指定的路线进行跳跃，先到达终点的小组获胜。
教师巡回指导，纠正动作不规范的幼儿。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《小兔乖乖》故事的理解程度。
2. 评价幼儿在模仿小兔跳跃动作时的准确性、协调性和灵活性。
3. 关注幼儿在游戏环节中的团队合作精神，以及他们在面对挑战时的态度。
六、教学内容1. 复习《小兔乖乖》故事，巩固对小兔特点的认识。
2. 学习小兔乖乖的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和舞蹈素养。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地完成小兔乖乖的舞蹈动作。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈过程中能够保持节奏感，协调身体动作。
幼儿园小班体育教案 小兔乖乖
幼儿园小班体育教案小兔乖乖教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，享受参与小兔乖乖游戏的乐趣。
2. 提高幼儿的身体协调性和平衡能力，通过模仿小兔的动作进行身体锻炼。
3. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识，理解并遵守游戏规则。
教学内容：本次体育活动的主题是“小兔乖乖”，主要内容包括小兔跳、小兔捉迷藏等游戏。
教学准备：1. 小兔头饰若干，用于角色扮演。
2. 场地布置：设置一些障碍物模拟森林环境。
3. 音乐《小兔乖乖》。
教学过程：1. 热身活动（10分钟）：播放音乐《小兔乖乖》，教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、摆尾、伸展等动作。
2. 角色扮演（5分钟）：分发小兔头饰，让幼儿佩戴并模仿小兔的动作。
3. 游戏活动（20分钟）：- 小兔跳：在场地布置的“森林”中，幼儿模仿小兔跳跃，避开障碍物。
- 小兔捉迷藏：一部分幼儿扮演小兔藏起来，另一部分幼儿扮演寻找小兔的角色。
4. 结束活动（5分钟）：集合幼儿，一起做放松运动，然后回顾和总结游戏。
教学延伸：在课后，鼓励幼儿与家长分享今天的小兔乖乖游戏，或者在家里与家人一起模仿小兔的动作进行亲子活动。
教学总结：通过这次“小兔乖乖”的体育活动，幼儿不仅体验了角色扮演的乐趣，也锻炼了身体协调性和平衡能力。
同时，他们在游戏中学习了团队协作和遵守规则的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和投入程度，评估他们对体育活动的兴趣和热爱。
2. 通过观察幼儿在小兔跳和小兔捉迷藏游戏中的表现，评估他们的身体协调性和平衡能力是否有所提高。
3. 在游戏结束后，通过提问和讨论的方式，了解幼儿对团队协作和规则意识的理解程度。
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班主题教案活动《小兔乖乖》含反思一、教学目标1.培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
2.通过故事内容，让幼儿学会辨别声音，增强安全意识。
3.培养幼儿勇敢、机智的品质，懂得遇到困难要寻求帮助。
二、教学内容1.故事《小兔乖乖》2.角色扮演：小兔乖乖、大灰狼、兔妈妈三、教学过程一、活动导入1.教师以轻松愉快的语气与幼儿互动，询问他们喜欢的小动物，引入主题。
2.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
二、故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述过程中，教师适时提问，让幼儿参与进来，培养他们的思维能力和想象力。
3.故事讲完后，教师简要回顾故事内容，帮助幼儿理解。
三、角色扮演1.教师将幼儿分成三个小组，分别扮演小兔乖乖、大灰狼和兔妈妈。
2.教师指导幼儿进行角色扮演，培养他们的表演能力和团队协作精神。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享自己的感受。
四、互动游戏1.教师组织幼儿玩“小兔乖乖捉迷藏”游戏，提高幼儿的参与度和积极性。
2.游戏过程中，教师引导幼儿学会辨别声音，提高安全意识。
2.教师与幼儿一起反思自己在活动中的表现，鼓励他们不断进步。
四、教学反思1.本节课活动设计丰富，幼儿参与度高，达到了预期的教学目标。
2.在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中加强引导，提高他们的自信心。
3.游戏环节设置合理，幼儿在游戏中学会了辨别声音，提高了安全意识。
4.教师在活动过程中关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，有助于他们的成长。
5.今后教学中，教师还需加强家园合作，让家长了解教学内容，共同培养幼儿的勇敢、机智品质。
通过本次教学活动，教师和幼儿都收获颇丰。
在今后的教学中，我们将不断完善教学方案，为幼儿提供更多有趣、有益的活动，促进他们全面发展。
重难点补充：一、活动导入1.难点：引导幼儿关注小兔子并引发兴趣。
对话示例：师：小朋友们，你们看看谁来了？（出示小兔子玩偶）幼：小兔子！师：对，这就是小兔子乖乖。
幼儿园小班表演节目《小兔乖乖》教案
幼儿园小班表演节目《小兔乖乖》教案教学目标：1. 学生能够通过演唱小兔乖乖这首儿歌来增进对音乐的理解和欣赏，同时培养孩子们的音乐节奏感和节奏运用能力。
2. 学生能够通过表演活动学会如何表演和如何表达情感，同时发扬合作精神和团队协作能力。
3. 学生能够通过认识和接触动物，建立对动物的了解和友爱感情。
教学过程：一、导入（5分钟）教师先询问学生是否喜欢小兔子，然后给学生介绍今天的教学内容：小兔乖乖。
接着播放小兔乖乖的音乐，引导学生跟着节奏跳舞，带动学生进入教学状态。
二、正文（30分钟）1. 音乐欣赏教师再次播放小兔乖乖的音乐，让学生感受这首歌的节奏和旋律，并引导学生模仿唱歌。
2. 剧情分析教师从演出的角度出发，讲解小兔乖乖的故事和情节，帮助学生理解表演的道具和所需的动作。
3. 练习演唱让学生跟着教师唱一遍小兔乖乖这首儿歌，然后开始进行练习，帮助学生更好地掌握乐曲的节奏和旋律。
4. 角色分配教师将孩子们分成不同的小组，每个小组由一个小兔子来领导，其他小组成员需要跟随小兔子学习并掌握表演的动作和唱歌。
5. 排练在教师的指导下，孩子们开始排练小兔乖乖的表演，练习分组表演、唱歌和舞蹈动作。
6. 舞台布置教师和学生一起布置舞台和装饰道具，让舞台更具有情感和氛围。
三、结尾（5分钟）等到所有学生排练完成后，展示小兔乖乖的表演。
教师可以再次播放小兔乖乖的音乐，让学生有机会展示自己的演技，并给予学生们肯定和表扬。
教学反思：这次教学目标明确，学生从听歌、跳舞到分组表演都亲身参与，更好地体验了音乐和表演的乐趣。
唯一的不足是，时间有些紧张，需要加强对步骤的掌握和组织能力。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》4篇
小班下学期体育教案《小兔乖乖》小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选4篇（一）教学目标：1.\t通过表演小兔乖乖游戏，培养幼儿的动作协调性和身体控制能力。
2.\t培养幼儿的观察能力和注意力集中能力。
3.\t引导幼儿理解乖宝宝的形象和道德内涵，培养幼儿的品德修养。
教学准备：1.\t《小兔乖乖》的故事图片或绘本。
2.\t小兔乖乖形象面具。
教学活动：一、引入活动1.\t播放或讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿了解故事内容和主要角色。
2.\t展示小兔乖乖的形象面具，让幼儿认识小兔乖乖的形象。
二、活动训练1.\t给幼儿们分发小兔乖乖形象的面具，让幼儿们戴上面具，模仿小兔乖乖面部表情，跟着音乐可爱地扭动身体。
2.\t引导幼儿们用手指比划小兔乖乖的耳朵、眼睛、嘴巴等身体部位，加强幼儿对身体部位的认知。
3.\t给幼儿们演示小兔乖乖的动作，如弹脚、弹手等，鼓励幼儿们模仿并跟随动作。
4.\t进行小兔乖乖游戏：幼儿围成一圈，其中一名小兔乖乖在圈子中间，其他幼儿围着小兔乖乖一起跳跃和扭动身体，当音乐停止时，小兔乖乖停止动作，其他幼儿也要停止，然后选择一名幼儿成为下一个小兔乖乖，继续游戏。
三、小结活动1.\t集体回顾小兔乖乖的形象和动作。
2.\t进行简单的问题提问，例如：小兔乖乖为什么会受到大家的喜爱？小兔乖乖为什么要乖乖听话？3.\t鼓励幼儿们分享自己的体会和感受，帮助幼儿理解小兔乖乖的道德内涵和重要性。
教学延伸：1.\t以小兔乖乖为主题进行歌曲和舞蹈的创编。
2.\t鼓励幼儿们创作小兔乖乖的绘画或手工作品，展示给大家欣赏。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》精选4篇（二）教学目标：1. 了解和掌握顶球的动作技巧。
2. 锻炼小班幼儿的协调性和反应能力。
3. 培养团队合作意识。
教学重点：1. 教会幼儿正确的顶球动作。
2. 发展幼儿的手眼协调能力。
教学准备：1. 足球或其他适合顶球的软球。
2. 一些小道具，如小石子或小纸团。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿做简单的身体放松活动，如摇摆手臂、踢腿等。
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿园主题表演游戏教材第四章《角色扮演与表达》，详细内容为《小兔乖乖》的故事表演。
通过该故事表演，让幼儿体验故事情节，培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小兔乖乖》的故事情节，并能积极参与表演；2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心；3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在表演过程中，能准确把握角色特点，表现出故事情节。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达能力和自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具、音乐播放设备；2. 学具：每组一套小兔子手偶、大灰狼手偶、小树苗道具、花环道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演大灰狼，手偶表演《小兔乖乖》故事片段，引起幼儿兴趣；（2）邀请幼儿参与表演，分组进行角色扮演。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何扮演小兔子和大灰狼，讲解角色特点；（2）指导幼儿如何运用手偶进行表演，注意表情和动作的生动性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导；（2）鼓励幼儿大胆表达，注意角色之间的互动。
4. 表演展示（10分钟）（1）每组选出代表进行表演展示；（2）教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
（2）鼓励幼儿发表自己的看法，学会关爱他人。
六、板书设计1. 故事角色：小兔子、大灰狼；2. 故事情节：小兔子遇到大灰狼，通过聪明才智成功逃脱；3. 教学重点：团队合作、表达能力、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演《小兔乖乖》的故事，录制视频；2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成视频录制。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对不同情况进行指导，提高他们的表达能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿参与其他主题表演游戏，提高他们的综合素质。
育儿理论经验-小班表演游戏小兔乖乖三教案
小班表演游戏小兔乖乖三教案小班表演游戏小兔乖乖三教案小三班半日活动计划（下午）地点：小三班执教老师：方惠时间：xx年6月2日指导教师：林丹凤一、起床、喝水。
1、幼儿学习自己穿衣、裤、鞋，教师协作个别能力弱的幼儿穿衣服。
2、提醒幼儿认真洗手，不拥挤，不玩水，洗完后用毛巾擦干。
3、在盥洗间安静地喝水，吃水果。
4、幼儿吃完水果后进行阅读活动。
二、吃点心1、点心前请幼儿将衣袖拉高洗手，不玩水。
2、能安静地吃完自己的点心，保持桌面干净。
3、吃完点心会主动去漱口、擦嘴巴。
4、能将自己的杯子洗干净，摆放整齐，并提醒幼儿不玩水。
三、户外体育活动：ABC城堡1、指导协作幼儿进行户外活动前的减装。
2、热身活动：带领幼儿弯弯腰、俯背、踢踢腿。
3、组织幼儿游戏，鼓励幼儿与同伴一起玩。
4、提醒幼儿在游戏过程中注意安全。
5、提醒幼儿注意安全，不推挤。
6、提醒幼儿能听从信号排队、放松身体。
7、提醒、帮助相互汗的幼儿塞毛巾或更换内衣。
四、集中教育活动：表演游戏《小兔乖乖》一（教案附后）五、离园活动1、帮助幼儿仪表，提醒幼儿更换的衣物带回家。
2、提醒小朋友与老师同伴说再见。
小班表演游戏计划班级：小三执教：方惠时间：xx年6月2日指导老师：林丹凤一、游戏内容:表演游戏：《小兔乖乖》（一）二、活动目的：1﹑熟悉故事大体内容，学习故事中角色的声音动作。
2﹑在理解故事的基础上，初步知道一些自我保护的方法。
3﹑喜欢倾听故事，对表演游戏感兴趣！三、活动准备：《小兔乖乖》FLASH四、活动过程：（一）开始部分1﹑猜谜语，导入活动。
师：老师带来了一个有趣的谜语？请小朋友猜猜它是谁？师：长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，爱吃胡萝卜？师：它是谁呢？师：今天，老师要跟小朋友讲个故事，故事的名字叫《小兔乖乖》师：请小朋友一起跟老师念一遍，《小兔乖乖》（二）基本部分1﹑教师播放FLASH，引导幼儿初步理解故事内容。
师：故事里有谁啊？师：三只小兔子叫什么名字？师：故事里发生了件什么事啊？2﹑教师再次讲述故事，引导幼儿模仿故事中角色的声音，动作。
幼儿园小班艺术领域教案音乐游戏—《小兔乖乖》教案
幼儿园小班艺术领域教案音乐游戏—《小兔乖乖》教案幼儿园小班艺术领域教案：音乐游戏——《小兔乖乖》活动背景在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。
随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。
基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。
设计意图这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。
由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。
尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。
活动目标1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。
2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。
活动重点感受两段不同音乐的风格。
活动难点尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
活动准备经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。
教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。
道具：小兔的家，大树，打击乐器。
活动过程1．播放课件。
师：“请小朋友看看这是谁和谁(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁”(课件三：趴在大树后的大灰狼)师：“小兔能给大灰狼开门吗”师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。
”师：“看，谁回来了”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。
师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的”师带幼儿一起演唱。
“妈妈的声音听起来是什么样的感觉”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌”师带幼儿一起演唱。
幼儿园小班下学期体育教案《小兔乖乖》
幼儿园小班下学期体育教案《小兔乖乖》一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿小兔跳跃，培养幼儿的模仿能力和创造力。
3. 加强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 小兔跳跃的基本动作：蹦跳、跃跳、曲折跳跃。
2. 模仿小兔跳跃的创意动作。
3. 团队协作游戏：小兔乖乖。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小兔跳跃的基本动作，模仿小兔跳跃的创意动作。
2. 教学难点：团队协作游戏中的协调性和默契度。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：小兔玩偶、音乐播放设备、障碍物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范小兔跳跃的基本动作，包括蹦跳、跃跳、曲折跳跃，让幼儿跟随示范进行练习，注意动作的准确性。
3. 创意动作模仿（5分钟）：教师展示一些创意动作，如小兔蹦迪、小兔转圈等，让幼儿模仿并发挥自己的想象力，创作新的动作。
4. 团队协作游戏（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长带领团队进行游戏。
游戏过程中，团队成员需相互配合，完成指定的任务，如跨越障碍、捉住小兔玩偶等。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并给予鼓励。
5. 总结与放松（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
教师对本次课程进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
六、教学方法：1. 示范法：教师亲自演示小兔跳跃动作，让幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过团队协作游戏，让幼儿在游戏中学会协作和交流。
3. 反馈法：教师对幼儿的动作进行评价和指导，帮助幼儿提高动作质量。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范小兔跳跃的基本动作，幼儿跟随模仿。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》 (2)3篇
小班下学期体育教案《小兔乖乖》 (2)小班下学期体育教案《小兔乖乖》 (2)精选3篇（一）教案：小班下学期体育课《小兔乖乖》课时：1节课（约40分钟）教学目标：1. 学生能够模仿小兔乖乖的动作。
2. 学生能够通过体育活动增强肌肉力量和身体协调性。
3. 培养学生团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 绘本《小兔乖乖》一本。
2. 小兔乖乖的图片。
3. 彩色纸和剪刀。
4. 音乐播放器。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领学生进行简单的热身运动，如拉伸、转动头、转动手臂等。
2. 播放轻快的音乐，让学生随着音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、转圈等。
二、导入故事情境（5分钟）1. 出示《小兔乖乖》的绘本，向学生介绍故事情节。
2. 阅读绘本过程中，教师可以询问学生关于小兔乖乖的外貌特点和喜欢做的事情。
三、模仿小兔乖乖的动作（15分钟）1. 准备小兔乖乖的图片，做成卡片或挂图，让学生看着图片模仿小兔乖乖的动作。
2. 教师示范小兔乖乖的动作，如跳跃、扭动身体、转圈等。
3. 学生跟随教师一起模仿小兔乖乖的动作，可以分小组进行。
四、小兔乖乖教学游戏（10分钟）1. 教师将教室分成几个区域，每个区域都放置一些障碍物，如椅子、画纸等。
2. 学生们分成几个小组，每个小组负责一个区域。
3. 学生们轮流扮演小兔乖乖，跳跃和转圈避开障碍物。
4. 每个小组都要有一个观察员，观察员记录哪个小兔乖乖跳过了最多的障碍物。
5. 游戏结束后，观察员报告每个小组的表现。
五、总结归纳（5分钟）1. 回顾小兔乖乖的故事情节和小兔乖乖的动作。
2. 提醒学生体育活动对于我们的身体健康的重要性。
3. 夸奖学生们在活动中展现出的团队合作和互助精神。
六、课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家里练习小兔乖乖的动作，增强身体素质和协调性。
2. 鼓励学生在家里寻找其他动物的动作，并与同学分享。
小班下学期体育教案《小兔乖乖》 (2)精选3篇（二）教案标题：《小拼板变变变》教学目标：1. 学生能够理解规则并掌握小拼板游戏的基本技巧；2. 培养学生观察、思考和决策能力；3. 培养学生团队协作和竞争意识。
幼儿园小班表演游戏计划《小兔乖乖》
幼儿园小班表演游戏计划小兔乖乖一、游戏主题由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、游戏阶段计划游戏预设目标：1.熟悉故事内容，了解故事主要情节，对表演感兴趣。
2.尝试讨论和交流游戏中出现的问题，会倾听他人的意见和想法，能在相应的场地与同伴简单的合作与交往简单的合作和交往，用简单的语言、动作、表情表演《小兔乖乖》故事中自己喜欢的角色特征。
3.能遵守简单的游戏规则。
4.尝试根据故事情节进行创造性的表演。
5.会爱护玩具，玩完会整理场地，收拾玩具。
第一次游戏：（一）游戏准备1.物质准备：狼、兔子的头饰2.经验准备：熟悉故事情节、人物对话及角色的性格特点，会简单复述故事，并学习相关歌曲。
在区域活动时，请班级能力强的幼儿排练故事表演《小兔乖乖》。
（二）游戏指导1.演唱歌曲《小兔乖乖》，激发幼儿游戏兴趣。
师：小朋友，这首歌曲好听吗?我们可以表演什么新游戏?师：《小兔乖乖》的故事里有什么角色？（幼儿自由讲述）2.复习故事《小兔乖乖》出示故事《小兔乖乖》的头饰，引导幼儿回忆故事的主要情节和对话。
3.观看班级小部分幼儿的示范表演，激发幼儿扮演角色的兴趣。
师：请几位小朋友上来表演，看看他们表演得怎么样？说说谁演得好，好在哪里。
4.幼儿扮演角色，练习人物对话。
（1）分段表演，学说语句和角色的对话。
（2）集体表演5.总结师：今天小朋友都把对话学会了，下次我们就来表演吧。
（三）游戏观察分析与推进孩子们对故事《小兔乖乖》的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色。
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》（通用15篇）
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》（通用15篇）幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》篇1活动目标：1、在游戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。
2、大胆表现自己的动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。
2、三幅背景图（蘑菇、小花、大树）。
3、大灰狼头饰活动过程：导入：今天老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？(一)初步感知完整的音乐1、听音乐讲述故事，通过故事了解音乐结构。
老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。
故事：在一个大森林，长着满地的蘑菇和美丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。
一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音乐。
让幼儿大胆猜想，谁来了？会发生什么?原来一直大灰狼出来寻找食物了！（二）拯救小兔子1、请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发现呢？2、聪明的小兔子们想出了个好办法。
想出了什么好办法呢，小兔子们马上两手一举变成了蘑菇，一动不动，藏在蘑菇堆里。
（三）游戏：对抗大灰狼兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们注意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。
教师扮演兔妈妈1、播放第一段音乐（小白兔欢快），幼儿开心的去采蘑菇。
2、播放大二段音乐（大灰狼），听辨大灰狼马上做造型。
教师扮演大灰狼3、完整播放音乐，幼儿大胆做造型。
幼儿扮演大灰狼（四）我要变变变你为了不让大灰狼发现，你还会变成什么呢？1、播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。
2、小兔子们回家采蘑菇了。
幼儿园主题表演游戏教案《小兔乖乖》篇2教材分析：本次活动是让幼儿理解活动区大小与容纳人数的关系，重难点是在游戏中学会遵守活动区域人数限制的规则，鼓励幼儿在游戏中尝试用协商的方法调节人数。
目标目标：1、通过游戏，让幼儿学会解决场地大小与人数多少的冲突，用协商或主动谦让的方法调节人数。
2、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。
《小白兔乖乖》小班游戏教案
《小白兔乖乖》小班游戏教案《小白兔乖乖》小班游戏教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《小白兔乖乖》小班游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小白兔乖乖》小班游戏教案篇1活动设计背景本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强幼儿的“自我保护”意识。
活动目标1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培养幼儿的语言表达能力。
2、增强“自我保护”的能力，引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。
活动准备《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。
活动过程1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。
小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。
不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
3、指导幼儿唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。
5、和幼儿一起游戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。
6、根据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增强幼儿的防范意识。
7、和同伴说说小白兔的表现，再在集体面前大胆说说。
教学反思在本次活动中，我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点，我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友，在本活动中，幼儿的学习兴趣较浓，注意力集中，在活动中，我结合小班幼儿的特点，我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力，同时增强幼儿的'“自我保护”的意识，但在本班的实际中(有十多个不满3周岁)，有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容，有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。
托班组表演游戏计划—《小兔子乖乖》
托班组表演游戏计划—《小兔子乖乖》2、幼儿的年龄特点:托班幼儿年龄小，无辨别是非好坏的能力,无防范意识,很容易上当,经不起诱惑.如果生硬地和他们说道理，让他们注意保护自己，幼儿不易接受。
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点，设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标1、在看看、讲讲、玩玩中初步感知小兔的明显特征。
2、初步尝试表演，产生喜爱表演的情感，锻炼在众人面前表演的勇气。
3、在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。
4、增强“自我保护”的意识。
三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
四、活动实施1、熟悉故事，理解故事2、深入理解故事，熟悉对话3、尝试完整讲述故事，并能表现出简单的肢体动作4、熟练地讲述故事5、选角色——制作服装道具6、制作道具7、带道具进行表演8、集体表演剧本：第一场旁白：大森林里，住着快乐的兔子一家，兔妈妈和她的三个孩子—长耳朵、红眼睛还有短尾巴。
兔妈妈与三只小兔：欢快的音乐声中，兔妈妈和三只小兔围成圈齐念）小白兔、白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（四处游玩吃草，蹦蹦跳跳回家）1号兔妈妈：（呼唤）长耳朵。
长耳朵：哎！妈妈！2号兔妈妈：（呼唤）红眼睛。
红眼睛：妈妈，我来了。
3号兔妈妈：（呼唤）短尾巴。
短尾巴：我在这儿呢！兔妈妈：（一边提起篮子一边说）孩子们，妈妈要去拔萝卜，你们在家好好的。
三只小兔：（使劲点头）嗯！1、2、3兔妈妈：（临出门再嘱咐）记住，妈妈没回来，谁来也不开！三只小兔：知——道——了！（兔妈妈出门，三只小兔一起来关门）旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。
1号大灰狼：我是一只大灰狼，现在很饿很饿，我要去吃小兔子。
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小班表演游戏小兔乖乖次版GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。
二、预设活动总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
5、让孩子学习在集体中大胆表现。
表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标：1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
2、初步掌握故事角色的对话。
3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
2、故事的图片、磁带等。
三、活动指导：1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。
”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。
但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。
对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。
此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。
在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。
小兔乖乖（二）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和初步学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、欣赏故事“小兔乖乖”，加深对故事中角色对话的记忆。
2、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，记住三只小兔的名字，它们都说了些什么？3、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
4、请几个孩子和老师一起来表演，其他孩子当观众。
5、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们都很喜欢“小兔乖乖”这个故事，他们喜欢扮演故事中小兔的角色，不愿意扮演大灰狼，对故事中角色的一些对话在老师的带领下基本能掌握，他们还不能自己进行动作的表演，需要老师的引领。
全班孩子一起学说时声音比较响亮，如果只有个别孩子自己表演，他们需要在老师的参与下效果比较好，梓滢、川皓、圣哲、圣霖等几个孩子比较活跃，和老师一起表演时表情较丰富，但有时会忘记做动作，需要老师的提醒示范。
有些胆子小的孩子不敢个别上来表演，在下次游戏中可多请一些孩子共同表演同一个角色，一起上来表演，给更多胆子小的孩子表演的机会。
小兔乖乖（三）一、活动目标：1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。
孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。
在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。
小兔乖乖（四）一、活动目标：1、进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中角色的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当不同的角色。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏采用了与前几次不同的方法，每一个角色请多个孩子来扮演，孩子们参与的积极性较高，许多孩子愿意扮演兔妈妈和小兔子，而不愿意扮演大灰狼，他们在游戏过程中，基本上能按照故事的情节，在老师的提醒下进行表演，有的孩子，如心琪、榟莹小朋友在扮演兔妈妈和大灰狼时，表情就比较丰富，说角色对话时声音也比较响亮，心琪扮大灰狼时能用粗哑的声音来说话---。
但有些孩子表演时声音太小，不够大方，有的孩子对角色的对话不够熟悉，表演时有点不知所措，有的孩子需要人多时才敢表演。
针对这些问题，下一次的表演游戏可以每一种角色多请几个孩子参与，一方面可让胆小的孩子敢于表演，另一方面使全班的孩子都有表演的机会。
小兔乖乖（五）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？小兔乖乖（六）一、活动目标：1、让幼儿进一步熟练掌握故事角色的对话和学习角色的动作，学习按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复习故事中兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。
3、请全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：今天的表演游戏孩子们玩得比较尽兴，在分配角色时，孩子们仍然喜欢争着扮演兔妈妈和小兔子，只有几个孩子愿意扮演大灰狼，不过小班的孩子在老师的动员下，很容易改变决定，所以基本上每个角色都有孩子扮演，扮演兔妈妈孩子比较认真，能把角色的对话和动作基本上做出来，而由于扮演小兔的人数太多，有的孩子在游戏时淘气，没有认真进行游戏，有的孩子在玩布置的场景……，小班的孩子在进行表演游戏时又需要老师的指导，无法自主进行游戏，在以后的游戏中，可以把孩子分成几组，利用班级的区角，然后在老师的带领下扮演角色开展游戏。
小兔乖乖（复习）一、活动目标：1、巩固掌握故事角色的对话和角色的动作，能按照故事的情节进行表演。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、让孩子学习在集体中大胆表现。
二、活动准备：材料准备－磁带，兔子、大灰狼的头饰、“小棒”，布置简单的场景等。
三、活动指导：1、复述故事,回忆兔妈妈和大灰狼的对话，加深印象。
2、带领孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作。
3、全班孩子分别扮演故事中的不同的角色进行表演，老师引导、提醒孩子按照故事情节进行表演。
4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？四、观察与反思：虽然有近一个月的时间没有接触这个故事，但孩子们对故事的情节、对话还是记忆犹新，兴趣不减，在复述故事时仍然很投入地学着兔妈妈、大灰狼的声调，但在表演时，虽然孩子们都能把故事中的对话按照故事的情节说出来，但他们在动作方面比较欠缺，有的孩子只顾玩老师布置的场景器具，大灰狼的尾巴太早就拔下来了，有的孩子在游戏中不够认真，开玩笑，不过沁瑜、梓滢、心琪等几个能力强的孩子表演时还是很认真，专注，特别是沁瑜小朋友把故事中说扮演的角色的对话说得非常清楚，而且还有表情，要鼓励大家向她学习。
这个学期的表演游戏就此告一段落，在下一学期继续针对孩子的特点选择适合小班孩子年龄特点的故事，引导孩子开展表演游戏，逐步提高全班孩子的表演欲望。