唐诗宋词专题研究

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唐诗宋词专题(上编)唐诗研究

• 萌芽于隋唐之际的词，在唐代民间的沃壤中开出了鲜艳的花朵；盛唐、中唐文人已染指填词，渐成风气；及至晚唐五代，词已经相当成熟，作为韵文中一种独立的新体，在诗坛上争得了一席之地。
北宋的词，大致可分为四个时期
第一是宋初令词为主的时期，以晏殊、欧阳修为代表。词的体制和题材，与《花间集》相近；词风清丽闲雅，不出南唐窠臼。第二是以柳永为代表的时期。内容上有新扩展，开始描写都市风光，抒发羁旅情怀；在体制上则突破小令的格局，或将本为短小的令词衍为长调，或干脆自创新腔，以赋体作长调，词的风格上能雅不避俗，蕴雅于俗，俗不伤雅，雅俗并陈，故而雅俗共赏。
张孝祥《念奴娇· 过洞庭》
洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟一叶。素月分辉, 明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕！
第十七讲田园词
第十三讲 “无题”诗人李商隐
一、“无端嫁得金龟婿”——李商隐的婚姻与政
治
《为有》：为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵。无端嫁得金龟婿，辜负香衾事早朝。这首“闺怨”与一般的闺怨诗不同，另有寄托。诗中抒发自己不幸卷入政治斗争漩涡的痛苦。
二、“心有灵犀一点通”
——李商隐“无题”诗的奥秘
《锦瑟》：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《无题》：昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。
一、宋代咏史怀古词论析

唐诗宋词研究ppt

《诗经》中使用了“兴”的有112首，共有兴象389 个（取材于自然界的349，人事的40个）
《诗经》中的“兴”位置比较固定，运用手法不太熟练，景与情不能“妙合无痕”。《蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，
良人罢远征。
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第三节唐诗境界的审美功能及特点
1、审美功能：
在诗的线性的、时间性的艺术中，注入了
空间性的审美因素。两重的空间审美特征 “象外之象” 、 “景外之景”《春怨》意象、场景、情景——情绪空间
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嫦娥李商隐云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药。
碧海青天夜夜心。
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宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月明一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
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后出塞五首（其二）杜甫
朝进东门营，暮上河阳桥。
落日照大旗，马鸣风萧萧。
平沙列万幕，部伍各见招。
清沈德潜： “唐诗蕴蓄，宋诗发露，蕴蓄则流韵言外，发露则意尽言中。” 今人钱钟书： “唐诗多以丰神情韵见长，宋诗多以筋骨思理见胜。”
境界
近代王国维：
“然沧浪所谓兴趣，阮亭所谓神韵，犹不过道其面目；不若鄙人拈出‘境界’二字，为探其本也。”
一、境界在唐诗中的普遍性举例：辛夷坞王维木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。
第一节境界为唐诗之本

唐诗宋词研究

一、绪论
A、山水诗派：以王维、孟浩然为代表。、山水诗派：以王维、孟浩然为代表。王多才多艺，亦官亦隐，又受佛教影响，王多才多艺，亦官亦隐，又受佛教影响，故以一种虚灵的胸襟去体悟山水，故以一种虚灵的胸襟去体悟山水，在清新宁静而又生机昂然的山水中，而又生机昂然的山水中，感受到万物生生不息之趣，将自然的美与心境的美融为一体，之趣，将自然的美与心境的美融为一体，创造出水月镜花般的明静秀丽的诗境。辋川集》出水月镜花般的明静秀丽的诗境。《辋川集》 20首首孟亦以疏淡之笔描写山水景物，孟亦以疏淡之笔描写山水景物，多表现其隐逸情趣。其田园诗作近似陶诗，隐逸情趣。其田园诗作近似陶诗，如《过故人庄》。
唐诗宋词专题研究
重庆市永川广播电视大学涂珍发（高级讲师）涂珍发（高级讲师）
课程的性质和教学目的
• 本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门必修课程，是专题研究性质，其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品，并希望通过四个专题的学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。
一、绪论
A、杜甫：诗风转变之始。、杜甫：诗风转变之始。杜甫经历了影响唐朝由盛及衰的重要历史事件：安史之乱。杜甫经历了影响唐朝由盛及衰的重要历史事件：安史之乱。严酷的现实使他的诗歌创作由表现自我转向关注国运民生，严酷的现实使他的诗歌创作由表现自我转向关注国运民生，表现战乱给国家命运与百姓生活带来的巨大灾难，把写实倾向推现战乱给国家命运与百姓生活带来的巨大灾难，向艺术的高峰，因此，其诗素有“诗史”之誉。向艺术的高峰，因此，其诗素有“诗史”之誉。这一性质决定了其写作方法的变化，以叙事手法写时事，了其写作方法的变化，以叙事手法写时事，将强烈深沉的抒情融入叙事手法之中，寓主观于客观。在风格上，融入叙事手法之中，寓主观于客观。在风格上，表现出沉郁顿挫的特征。挫的特征。杜甫的艺术贡献最突出的就是使律诗的表现手法达到炉火纯青的境界，七律是在他的手里才真正成熟。到炉火纯青的境界，七律是在他的手里才真正成熟。尽管李杜生活在同一时代，尽管李杜生活在同一时代，但他们在唐诗发展史上的意义却大不相同。如果说李白是盛唐气象的终结者，那么，却大不相同。如果说李白是盛唐气象的终结者，那么，杜甫则可以视为中唐诗风的开启者。可以视为中唐诗风的开启者。

唐诗宋词研究报告

唐诗宋词研究报告唐诗宋词研究报告一、研究题目：中唐山水诗与贬谪文化研究二、本课题的目的与研究意义1、中唐诗歌在整个唐代诗歌史中占有非常重要的地位，而其中又尤以山水诗分量最重。

中唐山水诗与前代山水诗相比又有着自身独特的气质。

结合中唐历史，笔者发现中唐山水诗的独特气质与其时政治导致的贬谪文化有着非常密切的关系。

2、通过本课题的研究，希望能够通过分析中唐贬谪文化对中唐山水诗人的心理特征和情感倾向，从而进一步了解中唐山水诗的文学内涵——清冷疏淡的意境和愤激哀怨的基调。

三、本课题的研究现状目前学术界对于中唐诗、中唐山水诗之特色以及中唐贬谪文化均分别有一定程度的深入探析。

1、有关中唐诗的论述：宋严羽《沧浪诗话·诗体》；明高棅《唐诗品汇•五言古诗叙目•正变》；郭延礼《中国文学精神·唐代卷》；许总《唐诗体派论》；许总《论元和诗歌变态美特征的形成与走向》；许孝萱《漫谈中唐诗坛》2、专论中唐贬谪文学：尚永亮《贬谪文化与贬谪文学————以中唐元和五大诗人之贬及其创作为中心》；尚永亮《唐五代贬官之时空分布的定量分析》；谭琳《浅论唐代贬谪诗流变》等。

3、稍涉中唐诗贬谪文化色彩：戴伟华《唐代文学专论》；郭延礼《中国文学精神·唐代卷》等但是，对于鼎盛的中唐山水诗却少有专论，并且具体到中唐山水诗与贬谪文化之间的关系者就更是凤毛麟角了。

而更多的是将中唐贬谪诗人的山水诗作或归为山水诗或类为贬谪诗研究，这样的做法都不利于分析了解中唐山水诗与贬谪文化之间独特而深刻的关系。

四、本课题的研究内容与思路本课题针对课题研究之意义以及目前研究现状，亟欲通过分析中唐山水诗独特的创作内涵和诗人因贬谪遭遇而引起的心理特征与情感倾向变化，从而探索出中唐山水诗中隐含的贬谪情绪，反映贬谪文化在诗人创作中所产生的影响。

具体思路简列为以下提纲：1、中唐山水诗的独特气象——与盛唐山水诗比较中唐山水诗非常鼎盛，其山水诗风对盛唐山水诗风既有承袭又有突破，成了自身的独特气象。

07564唐宋词研究

燕乐的新体诗，是以音乐为本体的。

“曲子”是词最初的名称。

2.曲子是词的最初名称，以曲子称词，鲜明地体现出词与音乐的紧密关系。

长短句之称标志着词已经逐渐摆脱了音乐的附属地位，是以词的语言句式特点取代了音乐的特点。

诗馀是就词和诗的式特点。

2、唐诗中的七言诗往往被称为“长句”，五言诗被称为“短句”。

所谓长短句，其最初的轼，缘由是苏轼在《与蔡景的，是相对后起的一个概念。

曲子侧重强调其音乐性，长短句转而以文学性为主，诗馀则是就是词与诗的关系而起的一个新名词。

2、俞彦认为是“诗亡然后词作，故曰馀也。

”3、况周颐说：“诗馀之‘馀’，作‘赢馀’之‘馀’解。

词之情、文、节奏，并皆有馀支流、余脉解，视词为诗歌之剩义，不承认词体的独立地位。

事实上，词的兴起不是以诗歌之亡为前提的。

3.作丰富而有韵味解。

4.为庆元年间已经出现。

4、词与诗相比，所“馀”者何？乃所谓和声、泛声、虚声、散声也。

（从音乐的创作模式有关。

2、“倚声”一词大概在中唐唯一依。

唐。

王灼、朱熹与胡仔持这以乐府为中心，填词所倚的燕乐至隋代已初步成形。

以七调和十二律而燕乐系统，包含胡乐、俗乐和清乐三类。

2、词的音乐性的标志就是词《宋词研究》中提出的一个概念。

词在语言风格上侧重浮艳。

2、宋人在唱词风格方面独重维给词的体性下的定义，“词之为体，要眇宜修。

”“要眇宜修”四字的意思大概是形容一种精巧细致富有于女性修饰之美的一种特质。

2、缪铖“细美幽约”。

出自缪铖的《论词》，他把词的特质和词的起源结合起来，是具有启迪《蕙心词话》。

他的词心词境说相当于创作中主客体之间的关系。

词境相对客观，词心则相当于创作主体，是天资、学力、阅历等的综合反映。

词的创作就是词心与词境的有机结合，两者是一种相互依存的关系。

3、中国自古以来由于地域的辽阔，在文化取向上就一直存在南北的不同。

南方文学的典范，词往往被称为“南词”。

在唐宋词人中，从其籍贯来考察，重要的词人或者说是在所有的词人中，占籍南方或在南方有仕履经历的，在总共800多人中，南方占了82%，其中浙江最多，其次是江西、神理而遗其外貌，质实的词写得典雅奥博，但过于胶着于写作对象，所以显得板滞。

关于古诗词的课题研究报告

关于古诗词的课题研究报告一、引言古诗词作为中国传统文化中的瑰宝，始终占据着重要地位。

通过对古诗词的深入研究，我们可以更好地了解古代文人的思想和情感表达，同时也能够感受到中国传统文化的独特魅力。

本报告旨在探讨古诗词的历史价值、艺术特点以及对现代社会的影响。

二、古诗词的历史价值1. 文化传承古诗词作为传统文化的重要组成部分，承载了丰富的历史信息和文化内涵。

通过阅读古诗词，我们可以了解到古代社会的风貌、人情世故以及社会伦理观念等，有助于加深对中国传统文化的理解和认同。

2. 经典价值许多古诗词作品被誉为经典之作，被广泛传颂于古今中外。

这些作品凝练了作者的思想和情感，以精炼的语言表达了深刻的哲理和人生智慧。

它们成为后人学习和借鉴的重要材料，对于提高我们的文学修养和人生品味起到积极的促进作用。

三、古诗词的艺术特点1. 语言之美古诗词以其独特的语言之美成为世人所称道。

它们运用意象丰富、文字优美、句法精练、布局与音韵相得益彰等手法，形成了独特的艺术表现力。

古诗词的语言之美不仅使人愉悦，也能激发人们的联想和思考，给人们带来精神上的享受。

2. 感情之真古诗词常常通过简短的文字表达出复杂的情感。

作者运用细腻入微的描写手法，将自己内心的喜怒哀乐通过字里行间传递给读者。

这种真实的情感表达，使人们能够更加深入地感受到诗人的内心世界，也可以产生共鸣和共情的效果。

四、古诗词对现代社会的影响1. 文化自信通过研究古诗词，我们能够加深对传统文化的认知和理解，进而培养文化自信心。

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，对于我们树立文化自信意识、拥有自己独特的文化符号具有积极意义。

2. 情感交流古诗词深入人心的情感表达方式，也使其成为人们情感交流的重要媒介。

在现代社会，人们通过引用古诗词表达自己的情感，与他人产生情感共鸣，增进感情交流。

3. 艺术启示古诗词的艺术特点，无论是语言之美还是情感之真，都对现代艺术的创作和欣赏有着积极的影响。

通过学习古诗词，现代艺术家可以得到启示，从而使自己的创作更具有艺术性。

唐诗宋词研究

唐诗宋词研究唐诗宋词研究古典诗词修辞法浅说古典诗修辞法浅说⼀、设问：藉问话的语⽓来表达意念，可加强⽂句语势。

1　借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

（李⽩：清平调）2　醉卧沙场君莫笑，古来征战⼏⼈回？（王翰：凉州词）3　座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

（⽩居易：琵琶⾏）4　不知细叶谁裁出？⼆⽉春风似剪⼑。

（贺知章：咏柳）古典诗修辞法浅说⼆、夸饰：夸张铺饰超过客观事实，造成加强印象的作⽤。

1　⽩发三千丈，缘愁似个长。

（李⽩：秋浦歌）2　笔落惊风⾬，诗成泣⿁神。

（杜甫：寄李⼗⼆⽩⼆⼗韵）3　似将海⽔添宫漏，共滴长门⼀夜长。

（李益：宫怨）4　霜⽪溜⾬四⼗围，黛⾊参天⼆千尺。

（杜甫：古柏⾏）古典诗修辞法浅说三、譬喻：根据类似的联想，运⽤另外的事物来形容原来的事物。

这个修辞⽅法是由“喻体”、“喻依”、“喻词”三者配合⽽成。

“喻体”，是所要说明的事物；“喻依”，是⽤来⽐⽅的另⼀事物；“喻词”，是联接喻体和喻依的语词（如、像、似、犹如、彷佛、好像……）。

1　嘈嘈切切错杂弹，⼤珠⼩珠落⽟盘。

（⽩居易：琵琶⾏）2　雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地⾛，安能辨我是　雄雌（⽊兰诗）3　飘飘何所似？天地⼀沙鸥。

（杜甫：旅夜书怀）4　⿊云翻墨未遮⼭，⽩⾬跳珠乱⼊船。

（苏轼：望湖楼醉书）古典诗修辞法浅说四、转化：转变某事物原来的本质，化成另⼀种本质不同的事物加以描述。

甲、⼈性化 — 拟物为⼈（拟⼈法）⽉既不解饮，影徒随我⾝。

（李⽩：⽉下独酌）⼄、物性化 — 拟⼈为物在天愿作⽐翼鸟，在地愿为连理枝。

（⽩居易：长恨歌）丙、形象化 — 拟虚为实（使抽象的观念具体化）桃花潭⽔深千尺，不及汪伦送我情。

（李⽩：赠汪伦）古典诗修辞法浅说五、映衬：利⽤两种不同（或相反）的观念或事实互相对⽐，使其意义明显。

1　战⼠军前半⽣死，美⼈帐下犹歌舞。

（⾼适：燕歌⾏）2　朱门酒⾁臭，路有冻死⾻。

（杜甫：⾃京⾄奉先县咏怀五百字）3　少⼩离家⽼⼤回，乡⾳⽆改鬓⽑摧。

11347唐诗宋词研究

CE
意象宏大肆意、风格雄豪悲壮、意境慷慨激昂，以抗敌爱国、感抚时事为主要创作内容。
咏杨柳，将物性与人情毫无痕迹地融在一起，做到了“借物以寓性情”，写得声韵谐婉，情调幽怨缠绵，反映了苏词婉约的一面。
骆宾王陈子昂
波撼岳阳城
望岳
草色遥看近却无
元稹元结
李煜
无可奈何花落去
试问闲愁都几许
柳永
李清照那人却在灯火阑珊处
17. 崔颢的《黄鹤楼》有唐人七言律第一的称号。 18. 元结，字次山，有《元次山集》，代表《贫妇吟》《春陵行》《贼退示官吏》。 19. 顾况，自号华阳山人，有《华阳集》，代表作《国》。 20. 山水田园诗派——盛唐时期，有一批诗人以描绘山水田园风光著陈，被称为“山水田园诗派”这个诗派的诗歌作品内容大多
中唐（公元762年—827年）
安史之乱是中国唐代于公元755年至763年所发生的一场叛乱，是唐朝由盛而衰的转折点。此时的唐朝进入中唐。中唐诗人中的佼佼者有白居易、元稹和李贺等人。白居易以讽喻诗见长，他在诗歌中讽刺横征暴敛、反对黩武战争、攻击豪门权贵，另外白居易还努力使自己的诗歌语言更加通俗、流畅，生动感人，因而也为广大读者所喜爱。
（1）李白诗风总体上看豪放飘逸。（2分）（2）较多运用浪漫主义的表现手法。（2分）（3）语言准确生动，明快自然。（2分）
骆宾王王维
李白/沈佺期
据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。
岑参
《与浩初上人同看山寄京华亲故》
《临江仙》《青玉案》中有“梅子黄时雨”之句，人皆服其工。
孟浩然
AD
ABCDE
ABD
苏轼秦观
BCDE 李煜《虞美人春花秋月何时了》

唐诗宋词专题研究绪论

以周邦彦为代表的时代《满庭芳》：风老雏莺，雨肥梅子，午阴嘉树清园。地卑山近，衣润费炉烟。人静鸳自乐，小桥外，流水溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。
南宋词坛
意境、意趣、主体人格、艺术的融通雄：李白的浪漫跳脱、阳刚壮美杜甫的气度阔大（有刚有柔，风格二元化）（三）中晚唐山水诗韦应物与‚五言长城‛刘长卿：韦应物——《滁州西涧》 “宁知风雪夜，复此对床眠‛（《示全真原长》）
苏轼：寒灯相对忆畴昔，夜雨何时听萧瑟。刘长卿，羁旅愁思之情，凄凉肃杀之景。
，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情更苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。‛ 韦庄《菩萨蛮》五首之三 ‚如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马依斜桥，满楼红袖招。翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归。‛ 李煜《浪淘沙》 “往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一任珠簾闲不卷，终日谁来！
白没人知。楼中日日歌声好，不问从初学阿谁。‛ 白居易的诗歌理论与实践宋初的元白诗派自成一家的刘禹锡与柳宗元刘禹锡的咏史诗与民歌拟作柳宗元孤傲幽深的创作风格（刘柳二人在思想上的差异及在现实中的表现）
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 “巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。‛
唐诗宋词专题研究绪论
第一节、唐诗发展概述唐代诗歌繁荣局面的表现。（一）诗歌数量之多。（二）诗人之多，品流之众。（三）题材广泛，流派纷呈。山水田园诗派，边塞诗派，韩孟诗派，元白诗派，‚樊川体‛、‚太白体‛、‚义山体‛

唐诗宋词的欣赏与写作技巧的研究

以增强诗词的音乐美感。
举例
杜甫在《春望》中，通过“国破山河在，城春草木深”的描绘，生动地展现了战乱后的凄凉景象。诗人运用生动的语言，将情感
融入景物之中，使读者感同身受。
艺术手法
总结词
艺术手法是唐诗宋词中不可或缺的元素，通过各种艺术手法来增强诗词的表现力和感染力。
详细描述
诗人需掌握多种艺术手法，如象征、暗示、对比等。通过这些手法，诗人可以更加深入地表达情感和主题，使读者在欣赏诗词的同时，感受到更深层次的艺术魅力。
唐诗宋词在语言运用、意象营造、意境创造等方面具有很高的艺术水平，对现代诗歌的语言表达和艺术表现提供了有益的借鉴和参考。同时，唐诗宋词中所蕴含的文化精神和人文关怀也对现代诗歌的思想内涵和价值取向产生了深远的影响。
06
唐诗宋词的代表作品赏析
唐诗代表作品赏析
《静夜思》
李白以简洁明快的语言，表达了深深的思乡之情，通过描绘静谧的夜晚和明亮的月光，营造出一种独特的氛围。
THANKS
感谢观看
中的意象，如自然景物、人物形象等，可以深入理解诗歌的情感和主题
。
02
理解意象的象征意义
许多意象在唐诗宋词中具有特定的象征意义，如“月”常代表思念之情
，“花”常代表美好和短暂。理解这些象征意义，有助于更好地理解诗
歌的内涵。
03
体会意象的运用技巧
诗人运用意象的方式多种多样，通过分析意象的组合、对比、暗示等技
02
唐诗宋词的特色与风格
唐诗的特色
内容广泛
语言精练
唐诗题材广泛，涵盖了山水田园、边塞征战、送别怀人、政治讽刺等多个方面，反映了唐代社会的各个方面。
唐诗语言简练，用词精准，表达含蓄，意境深远，给人留下广阔的想象空间。

唐诗宋词专题研究

唐诗
• • • • •
一、唐诗的繁荣二、唐诗的发展三、唐诗的风貌和特质四、唐诗的影响五、唐诗赏析
一、唐诗的繁荣
• • • • • • 名家辈出名作如林题材丰富体裁完备风格多样流派众多诗人数量众多队伍扩大诗歌数量众多题材丰富风格流派繁多艺术形式多样
• 1、唐诗数量空前。（约五万首，主要见于《全唐诗》） • 2、唐代诗人数量空前而且遍布社会各阶层。（约二千二百多位） • 3、题材广、流派多：山水诗、田园诗、边塞诗、政治诗、讽喻诗、咏史怀古诗、闺怨宫怨诗、友情送别诗，咏物言志诗等 • 4、体裁丰富，众体皆备：骚体诗、歌行体、乐府、古风、格律诗（近体诗）的各种形式等。 • 5、名篇多。求新求变，充满创造精神。
• 近三百年历史的唐诗，大体分为初、盛、中、晚唐四个时期—— • 初唐革新 • 盛唐气象 • 中唐之音 • 晚唐风韵
唐诗繁荣的准备阶段（风骨、声律、意境等方面的贡献） • 1、初唐四杰：指初唐时期的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人。 • 由于更朝换代，初唐时期的诗坛普遍弥漫着南朝齐梁时期的诗歌遗风，即以宫廷诗人上官仪为代表的纤巧绮靡的 “上官体”，他们反对南朝齐梁诗歌遗风，倡导“骨气” 刚健之诗，他们的诗重视抒发自己的情怀，呈现出一种壮大的气势，具有建安文学那种慷慨激昂的艺术力量，为因循的初唐诗坛吹进了一股清新的空气。 • 代表作品如王勃的《送杜少府之任蜀川》；骆宾王写于狱中的《在狱咏蝉》等。他们的诗歌创作成就获得了很高的评价，如杜甫便写诗给予评价。
• 李白于武后长安元年（701年）出生在剑南道之绵州（巴西郡）所属昌隆县（712年更名为昌明县，今四川省绵阳市所属江油市青莲乡）。另一种说法是其父从中原被贬至西域的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦的托克马克市）所生，4岁再迁回剑南道绵州昌隆县（今四川省江油市）。其父李客，生平事迹不详。 • 李白出生于盛唐时期，他的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个中国。 • 二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）、应山（今湖北省广水市）。 • 他到处游历，希望结交朋友，拜谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安（今陕西省西安市），东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东省济宁市）。

唐诗宋词浅析(研究性学习成果论文)

词,从它诞生之日起,便因其独具的文化因子而呈现出特有的柔媚香艳的风格特征。

所谓"词为艳科","诗庄词媚","诗之境大,词之境狭"等等,都是在强调"词别是一家",与传统的诗歌不同,婉约派也因此而被视为词坛之正宗。

虽然在艳情诗中同样也存在着"浓艳香软"的内容,但"诗庄词媚"的事实却依然存在。

可见问题不在于诗歌是否能写媚艳的内容,而在于诗歌是否具有如同词一样的能够充分展现那种特有的媚艳情趣的"功能"。

结构是功能的积淀。

通过对结构的分析来把握诗词的表现功能,并进而阐释"诗庄词媚"的成因,应是一条有效的途径。

一在中国古代诗歌中,以整齐的五七言为代表的"齐言"是最典型的形式。

因为它是以整齐规范的外观与灵活多变的内在结构相结合而建构起的既具有稳定的形态又具有活泼的生命的艺术形式。

稳定的形态与活泼的生命构成的对立统一正与"中庸"的人生宗旨相一致。

因而它也就成为最能表现中国古代知识分子心态的艺术形式。

在诗歌中,每押一次韵便意味着一个独立的语言单位的获得。

但在中国古代的大部分古体诗歌中,只有四个诗句,即两个韵脚,才能构成一个独立的诗歌结构单位,并在诗歌的整体背景上被"凸现"出来。

这是因为:第一,自诗经时代开始,大部分民歌便是以四句歌词为一个独立的结构单位的。

因为这种结构形式最易于被民间歌手掌握。

过短,难以表述一个相对完整的内容;过长,则难以驾驭。

文人诗歌从一开始便自觉地继承了这种传统。

第二,在远古,歌乐本是一体。

演唱四句歌词的长度正应该是乐曲的基本长度。

因而诗歌又必然地要受到乐曲长度的限制,维护从四个诗句为一个结构单位的传统。

第三,通过对比来说明抽象的情感与事物,是远古时期最常见的语言表述形式之一。

小学唐宋词教学探究

情境法
总结词
通过创设情境，帮助学生理解唐宋词的意境和情感。
详细描述
教师利用多媒体手段或实物道具，模拟唐宋词中的场景，让学生身临其境地感受词中的意境和情感，增强学生对词的理解和感悟。
故事法
总结词
通过讲述唐宋词的创作背景和作者生平，激发学生学习兴趣。
详细描述
教师在教学过程中穿插唐宋词的创作背景和作者的生平故事，吸引学生的注意力，增强学生对唐宋词的兴趣和理解。
的重要篇章。
对后世文学的影响
02
唐宋词对后世文学产生了深远的影响，其独特的艺术手法和思
想感情被广泛传承和应用。
在世界文学史上的地位
03
唐宋词以其独特的艺术魅力和文化内涵，在世界文学史上也占
有重要的地位。
02
小学唐宋词教学现状
小学唐宋词教学的目标
1 2
培养学生对唐宋词的兴趣和热爱
通过欣赏和学习唐宋词，让学生感受到传统文化的魅力，培养学生对诗词的热爱和兴趣。
准确性
学生作业的答案是否准确，是否符合老师的要求和标准。
创新性
学生是否能够提出自己的见解和观点，是否能够运用所学知识解决实际问题。
期末评价
知识掌握度
学生对唐宋词的基本概念、基本理论、基本技能的掌握程度。
综合素质
学生的思维能力、表达能力、沟通能力、组织能力等方面的综合素质。
进步幅度
学生在一个学期内的进步幅度和成长情况。
05
小学唐宋词教学评价
课堂表现评价
参与度
学生是否在课堂上积极参与，是否能主动回答问题，是否能与其他同学进行有效的讨论。
专注度
学生是否能够集中注意力，不经常分心或打扰其他同学。

唐宋词研究知识点总结

唐宋词研究知识点总结一、唐宋词的产生背景唐宋词产生于中国古代的士人社会，其产生背景与当时的社会文化政治环境密切相关。

唐代是中国文化史上一个辉煌的时期，社会经济繁荣，文化艺术蓬勃发展。

在这样的时代背景下，诗歌成为了士人们表达情感、抒发情怀的重要方式。

唐代的诗歌有很高的艺术成就，对后世的词坛产生了深远的影响。

宋代是一个政治、经济相对稳定的时期，文人士大夫地位得以巩固，他们以词作为表达情感的手段。

由于宋代的社会环境不同于唐代，唯美的意蕴被更多的落实到生活的方方面面，词的精致风格也得以迅速发展。

此时，以苏轼、柳永等人为代表的文人更是使得词的发展成熟化。

二、唐宋词的特点1. 抒情性强：唐宋词以抒发个人情感、表达个人情思为主要特点，词人在词中表达自己的心情、沉思感慨，塑造了大量具有浓厚个人色彩的词作。

2. 精炼简练：唐宋词追求言简意赅、言练意密，字数较少，但意味深远，言简意赅。

3. 音乐性：唐宋词创作的出发点就是歌谣音乐，因此音乐性成为了词的一个重要特点，词的字调谐对和韵律感较强。

4. 言情脉脉：唐宋词以爱情为主题的情感表达居多，使人感到浓浓的爱情色彩。

三、唐宋词的流派1. 唐词：唐代的词歌广泛流传，创作风格包罗万象。

陆游称唐词"赋薪火之功以补彼国之不足"，指出盛唐词风给后代留下了广阔的词土。

唐代的词以歌行为主，突破了古代诗歌的格律约束，更富有自由创新的精神。

在唐代词人中，王之涣、李白被誉为唐代词坛“辅弼之臣”。

2. 宋词：宋词的发展呈现了多样化的趋势，不仅在形式上有所变化，而且在题材和情感的表现上有所发展。

苏轼对理论与创作的有力推动，徽宗对文学的提倡，更进一步促进了宋词的繁荣与发展。

在宋代词人中，苏轼、辛弃疾、柳永在宋词发展过程中占据非常举足轻重的地位。

四、唐宋词的代表词人1. 李清照（1084—1151）：李清照是宋代杰出的女词人，她的词作在中国古代词坛上占有重要地位。

她的词以抒发女性的柔婉之情，表达对生活的热爱与对美好的向往。

07564唐宋词研究

的新体诗，是以音乐为本体的。

“曲子”是词最初的名称。

2.曲子是词的最初名称，以曲子称词，鲜明地体现出词与音乐的紧密关系。

长短句之称标志着词已经逐渐摆脱了音乐的附属地位，是以词的语言句式特点取代了音乐的特点。

诗馀是就词和诗的点。

2、唐诗中的七言诗往往被称为“长句”，五言诗被称为“短句”。

所谓。

是相对后起的一个概念。

曲子侧重强调其音乐性，长短句转而以文学性为主，诗馀则是就是词与诗的关系而起的一个新名词。

2、俞彦认为是“诗亡然后词作，故曰馀也。

” 3、况周颐说：“诗馀之‘馀’，作‘赢馀’之‘馀’解。

词之情、文、节奏，并皆有馀于诗，故曰‘诗脉解，视词为诗歌之剩义，不承认词体的独立地位。

事实上，词的兴起不是以诗歌之亡为前提的。

3.作丰富而有韵味解。

4、词与诗相比，所“馀”者何？乃所谓和声、泛声、虚声、散声也。

（从音乐作模式有关。

2、“倚声”一词大概在中唐时期就为尊词王灼、朱以乐府为中心，认为以词婉约浮艳的风格认为词起源于隋代初唐填词所倚的燕乐至隋代已初步成形。

以七调和十二律而成八十四系统，包含胡乐、俗乐和清乐三类。

中提出的一个概念。

词在语言风格上侧重浮艳。

宋人在唱词风格方面独重女音。

四字是王国维给词的体性下的定义，“词之为体，要眇宜修。

”“要眇宜修”四字的意思大概是形容一种精巧细致富有于女性修饰之美的一种特质。

2、缪铖“细美幽约”。

出自缪铖的《论词》，他把词的特质和词的起源结合起来，是具有启迪《蕙心词话》。

他的词心词境说相当于创作中主客体之间的关系。

词境相对客观，词心则相当于创作主体，是天资、学力、阅历等的综合反映。

词的创作就是词心与词境的有机结合，两者是一种相互依存的关系。

3、中国自古以来由于地域的辽阔，在文化取向上就一直存在南北的不同。

南方文学的典范，词往往被称为“南词”。

在唐宋词人中，从其籍贯来考察，重要的词人或者说是在所有的词人中，占籍南方或在南方有仕履经历的，在总共800多人中，南方占了82%，其中浙江最多，其次是江西、张炎的“清空”貌，质实的词写得典雅奥博，但过于胶着于写作对象，所以显得板滞。

唐诗宋词研究

1.试论李贺的生命悲剧意识及其诗歌的艺术特点。

参考答案：（提纲）李贺最有影响的是他那些强烈的生命悲剧意识的诗作。

正所谓"日月飞逝于上，体貌日衰于下"，病弱的身躯与强大的灵魂构成了巨大的反差，李贺似乎常常感受到死神的降临而对生命表现出无限的焦灼、深刻的思索和和强烈的渴望。

钱钟书先生在《谈艺录》中说："细玩昌谷集，含侘傺牢骚，时一抒泄而外，尚有一作意，屡见不鲜。

其于光阴之速，年命之短，世变无涯，人生有尽，每感怆低徊，长言永叹。

"他对自己的衰病反复吟咏："日夕著书罢，惊霜落素丝。

镜中聊自笑，讵是南山期。

""壮年抱羁恨，梦泣生白头。

""病骨犹能在，人间底事无？""秋姿白发生，木叶啼风雨。

""咽咽学楚吟，病骨伤幽素。

""吴霜点归鬓，身与蒲塘晚。

"因此，他惟恐时光流逝，要"长绳系日"，使"老者不死，少年不哭"，有时甚至要"捶碎千年日长白"，要"一日作千年，不须流下去"，进而"酒酣喝月使倒行"。

当然，他也完全明白，"彭祖巫咸几回死"，"天上几回葬神仙"。

所以，死亡的意象在他的诗中显得那样地密集与沉重："一方黑照三方紫，黄河冰合鱼龙死"，"桂叶刷风桂坠子，青狸哭血寒狐死"，"津头送别唱流水，酒客背寒南山死"。

这就给他的诗歌染上了浓郁的生命的悲剧意识，使任何一个思索生命的人都无法轻松地超迈过去。

因此，李贺要沟通神仙和幽冥两个世界，以无所羁绊的诗性想象来祈求生命的永恒。

那幽冥世界是阴森恐怖的。

"秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。

"（《秋来》）冥界之中，同样有怀才不遇的幽愤，尤其是苏小小那凄艳无比而又孤寂无依的灵魂。

唐诗宋词欣赏与创作技巧的研究与实践

具有重要意义。
05 唐诗宋词的现代应用与实践
唐诗宋词在教育中的应用与实践
唐诗宋词在语文教育中的实践
将唐诗宋词融入中小学和大学的语文课程中，通过诵读、赏析和写作练习，提高学生的文学素养和语言表达能力。
唐诗宋词在诗词教育中的实践
开展专门的诗词教育课程，教授诗词创作技巧、格律和韵脚等方面的知识，鼓励学生创作自己的诗词作品。
唐诗宋词在与其他文化的交流中，促进了不同文化之间的相互理解和尊重。
唐诗宋词在现代社会的价值与意义
唐诗宋词作为中国传统文化的重要组成部分，具有极高的艺
术价值和思想意义。
唐诗宋词中所蕴含的深刻哲理和人生智慧，对现代人的人生观、价值观产生了积极
的影响。
唐诗宋词在现代社会中，对于弘扬中华文化、传承中华文明
地位
唐诗宋词是中国文学史上的重要组成部分，是中华文化的瑰宝。
影响
对后世文学创作产生了深远的影响，为后世文学创作提供了丰富的素材和灵感。
02 唐诗宋词的欣赏方法与技巧
唐诗宋词的语言特点与修辞手法
01
02
03
语言精练
唐诗宋词讲究语言的凝练和含蓄，通过简练的文字表达丰富的内涵。
修辞手法多样
运用比喻、拟人、夸张பைடு நூலகம் 对仗等修辞手法，增强语言的艺术表现力。
唐诗宋词在旅游文化中的应用
将唐诗宋词与旅游景点相结合，通过诗词的意境和背景故事，丰富旅游的文化内涵。
THANKS
唐诗宋词在文化产业中的应用与实践
唐诗宋词在影视剧中的应用
将唐诗宋词作为文化元素融入影视剧的创作中，提升作品的文化内涵和艺术价值。
唐诗宋词在音乐创作中的应用
将唐诗宋词的经典诗句与现代音乐元素相结合，创作出具有古典韵味的现代音乐作品。

唐诗宋词研究ppt

杜甫：五更山吐月，残夜水明楼。
二、境界在唐诗中的突出地位
1、有无境界往往可以成为判断一首诗优劣
的标准。 2、局部诗句创造了好的意境，可以挽救全诗。 3、即使在一首完美的诗中，那些呈现了境界的句子，也往往是全诗最精彩的句子。
秋寄从兄贾岛
无可
暗虫喧暮色，默坐思西林。
听雨寒更彻，开门落叶深。
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金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江静如练”，令人长忆谢玄晖。
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别韦五
高适
徒然酌杯酒，不觉散人愁。
相识仍远别，欲归翻旅游。
夏云满郊甸，明月照河洲。
莫恨征途远，东看漳水流。
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归雁杜甫春来万里客，乱定几年归。肠断江城雁，高高向北飞。
赋得暮雨送李胄韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，暝暝鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。
白居易《长恨歌》：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
句间并置：
1、强化并置：诗人连续用几个句子呈现出多个意象来强化表达一种情感，句与句之间也依其共同的表现性和空间的连续性而组合，也形成一种更加广阔的境界，形成一种更加强烈的综合效应。许浑《金陵怀古》 2、喻式并置：一两句为一组合单位，一句写景，一句述人，写景句与述人句构成一种暗喻关系。司空曙《喜外弟卢纶访宿》
昔因京邑病，并起洞庭心。亦是吾兄事，迟回直到今。
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