三年级语文尊重与平等ppt
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尊重与平等 (2) 主题班会 获奖课件PPT
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，尊重与平等是 人与人之间相处的基本原则之一，人们 应该相互尊重，平等相待。但这与尊老 爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者， 如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是 尊重与平等待人的内容，只有这样，才 能创造Βιβλιοθήκη 个更加美好、和谐的社会。谢谢！
语文
小魔方站作品 盗版必究
〔教科版〕平等与尊重 教学PPT课件
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
Ｂ、法律上要求人人平等 Ｃ、社会道德不要求人与人平等待 Ｄ、只有中国公民才能享有人人平等的权利
３、下列行为不属于尊重他人的是（）
A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路
B.小勇喜欢给同学起外号
C.小明制止小强践踏公园的草坪
D.小明帮助小光校正英语读音
４、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两 样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。” 一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了 吗？！”
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
Ｂ、法律上要求人人平等 Ｃ、社会道德不要求人与人平等待 Ｄ、只有中国公民才能享有人人平等的权利
３、下列行为不属于尊重他人的是（）
A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路
B.小勇喜欢给同学起外号
C.小明制止小强践踏公园的草坪
D.小明帮助小光校正英语读音
４、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两 样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。” 一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了 吗？！”
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
平等尊重你我他-PPT课件
• 1.理解并能说出“人生而平等”的表现 • 2.能够正确认识人与人之间的差异 • 3.学会善待弱势全体 • 4.能够做到尊重自然，尊重他人，尊重社
会。
4
自学提示一：人生而平等
• 阅读教材109-111页思考： • 1.人与人之间的平等表现在哪些方面？
/怎样理解“人生而平等”？ • 2.怎样正确看待人与人之间的差异？ • 3.面对人与人之间的差异，我们应该采取
在法律地位上，我们每个人都平等地享 有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8
我国公民享有哪些平等权？
• 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。”
• 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用
法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特 权。”
• 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动 中的地位平等。”
25
南方电台少年节目《心声》的主持人 近来连续接到几个中学生的电话，在电 话里他们倾诉了自己的心声：
小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣 服、用的东西和说话的口音，都和城里的 同学不一样。课后，班里同学三五成群地 聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有 名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小 学的同学。
碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，
一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急
忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，
没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件
事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，
以免她心里不安；给她买件新衣服。
女 性
老
未
年
成
人
年
人
下
会。
4
自学提示一：人生而平等
• 阅读教材109-111页思考： • 1.人与人之间的平等表现在哪些方面？
/怎样理解“人生而平等”？ • 2.怎样正确看待人与人之间的差异？ • 3.面对人与人之间的差异，我们应该采取
在法律地位上，我们每个人都平等地享 有法定的权利，平等地履行法定的义务。
8
我国公民享有哪些平等权？
• 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公 民在法律面前一律平等。”
• 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用
法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特 权。”
• 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动 中的地位平等。”
25
南方电台少年节目《心声》的主持人 近来连续接到几个中学生的电话，在电 话里他们倾诉了自己的心声：
小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣 服、用的东西和说话的口音，都和城里的 同学不一样。课后，班里同学三五成群地 聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有 名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小 学的同学。
碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，
一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急
忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，
没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件
事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，
以免她心里不安；给她买件新衣服。
女 性
老
未
年
成
人
年
人
下
为人处事班会《尊重与平等》PPT优选课件
残疾人、老人、农民工……
2020/10/18
请你选择其中的一个角色， 说说你希望社会上的人民怎样 对你？
5
小组总结：
请你们具体写一写 社会对他们的尊重与平 等应该从哪些方面怎样 展开？
2020/10/18
6
为什么两代
人对“平等待人” 一项有着如此的 差距？ 你认为“未来社会最应该 提倡的品行?"
8
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，尊重与平等是 人与人之间相处的基本原则之一，人们 应该相互尊重，平等相待。但这与尊老 爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者， 如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是 尊重与平等待人的内容，只有这样，才 能创造一个更加美好、和谐的社会。
2020/10/18
9
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
1
——日记本与小铜锁
这故事告诉我们有个什么道理？
尊重和平等是相互的。
2020/10/18
2
说说你知道的一些父母与子 女间的不和谐？
请你举例说说你会在哪些方 面体会父母的辛劳？
2020/10/18
3
回家做一件关心父母 的事情，写下你和你父 母的感受？
2020/10/18
4
现代哪些人需要社会对他们有 更多的尊重与平等？
2020/10/18
7
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:《你 难道不懂得尊老爱幼的道理吗? 》年轻人反 问道:“现在都讲人人平等，大家都一样， 凭什么要我给他让座呢?/10/18
2020/10/18
请你选择其中的一个角色， 说说你希望社会上的人民怎样 对你？
5
小组总结：
请你们具体写一写 社会对他们的尊重与平 等应该从哪些方面怎样 展开？
2020/10/18
6
为什么两代
人对“平等待人” 一项有着如此的 差距？ 你认为“未来社会最应该 提倡的品行?"
8
年轻人对平等的理解是错误的。
人与人之间是平等的，尊重与平等是 人与人之间相处的基本原则之一，人们 应该相互尊重，平等相待。但这与尊老 爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者， 如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是 尊重与平等待人的内容，只有这样，才 能创造一个更加美好、和谐的社会。
2020/10/18
9
谢谢您的聆听与观看
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感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
1
——日记本与小铜锁
这故事告诉我们有个什么道理？
尊重和平等是相互的。
2020/10/18
2
说说你知道的一些父母与子 女间的不和谐？
请你举例说说你会在哪些方 面体会父母的辛劳？
2020/10/18
3
回家做一件关心父母 的事情，写下你和你父 母的感受？
2020/10/18
4
现代哪些人需要社会对他们有 更多的尊重与平等？
2020/10/18
7
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:《你 难道不懂得尊老爱幼的道理吗? 》年轻人反 问道:“现在都讲人人平等，大家都一样， 凭什么要我给他让座呢?/10/18
小学尊重主题班会PPT课件
尊重他人的权利：不侵犯他人的自由、名誉、财产等权利 尊重他人的尊严：不侮辱、嘲笑、贬低他人，维护他人自尊心 接纳差异：尊重不同背景、不同文化、不同观点的人 礼貌待人：礼貌用语、微笑待人，让人感受到温暖和善意
尊重他人的观点和意见是建立良好人际关系的基础 尝试理解他人的立场和感受 避免对他人的观点进行攻击或贬低 培养倾听的技巧，认真听取他人的意见和建议
生命是宝贵的，每个人都应该珍惜自己的生命 不轻生，不自杀，不漠视生命 尊重他人的生命和尊严，不侵犯他人的权益 关爱弱势群体，如老人、儿童、残疾人等
人类与动植物共同构成生态平衡 保护动植物，维护生态平衡是每个人的责任 尊重生命，关爱动植物，从我做起 了解动植物，关注它们的生存状态和生态环境
什么是霸凌？ 霸凌的危害 拒绝暴力，反对霸凌的重要性 如何预防霸凌？
,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 什 么 是 尊 重 03 尊 重 自 己 04 尊 重 他 人 05 尊 重 环 境 06 尊 重 生 命
尊重是对他人的态度和行为
尊重是一种道德品质，体现人的 素质和修养
添加标题
节约用水：关好水龙头，不浪 费水资源
节约用电：关灯、关电器，省 电又安全
减少垃圾：分类投放垃圾，促 进资源回收利用
减少一次性用品：使用可重复 使用的餐具、杯子等
什么是垃圾分类？
垃圾分类的意义 和作用。
垃圾分类的具体 实践方法。
推广垃圾分类的 重要性及对环保 生活的影响。
减少空气污染 防风固沙
净化空气 美化环境
知道自己的优点和缺点
意识到自己的情绪和需要
接纳自己的不完美和失败
平等、尊重与宽容ppt优秀课件
根据材料分析下列问题： （1）铅笔推销员为什么要感谢那位鼓励过他的商人？
（2）从尊重他人的角度分析这个故事带给你的启示。
参考答案
• 1.B2.C3.D4.D • 5.（1）商人对铅笔推销员的尊重使他重新找到了自信，使他看到了自己的价值
和优势，终于通过努力获得了成功。 • （2）①这个故事告诉我们受到尊重，是人内在的精神需要，相互尊重是人际交
第一单元 人与人之 间
第二课 假如我是你
平等、尊重与
宽容
目录
学习目标
课前预习 知识结构 典例精析 课后训练
Байду номын сангаас
学习目标
• 1、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 • 2、通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人、宽容待人的能力。 • 3、认识尊重、平等、宽容的重要性和真正含义。
①学会尊重非常重要 ②应尊重别人的感情 ③建立纯洁的友谊很重要 ④文 明礼貌很重要
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
答案解析
• 答案：C • 解析：受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊
重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、 平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
2、小明从农村到城里上中学，穿的、用的和说话的口音都和城里的同学不一 样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理睬他。这说明( )
A.小明是一个性格很孤僻的学生，不善于和别人交往 B.城里的同学和农村的同学之间没有共同语言 C.小明的同学因为与小明各方面的差异，而不能平等地对待他 D.农村学生喜欢独来独往，城里的学生喜欢成群结队
答案解析
• 答案：A • 解析：法国思想家蒙田的这句话，揭示的平等精神的要义是：“人没有高低贵
（2）从尊重他人的角度分析这个故事带给你的启示。
参考答案
• 1.B2.C3.D4.D • 5.（1）商人对铅笔推销员的尊重使他重新找到了自信，使他看到了自己的价值
和优势，终于通过努力获得了成功。 • （2）①这个故事告诉我们受到尊重，是人内在的精神需要，相互尊重是人际交
第一单元 人与人之 间
第二课 假如我是你
平等、尊重与
宽容
目录
学习目标
课前预习 知识结构 典例精析 课后训练
Байду номын сангаас
学习目标
• 1、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。 • 2、通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人、宽容待人的能力。 • 3、认识尊重、平等、宽容的重要性和真正含义。
①学会尊重非常重要 ②应尊重别人的感情 ③建立纯洁的友谊很重要 ④文 明礼貌很重要
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
答案解析
• 答案：C • 解析：受到别人的尊重是我们的基本权利。同时我们也要尊重他人的尊严，尊
重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、 平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
2、小明从农村到城里上中学，穿的、用的和说话的口音都和城里的同学不一 样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理睬他。这说明( )
A.小明是一个性格很孤僻的学生，不善于和别人交往 B.城里的同学和农村的同学之间没有共同语言 C.小明的同学因为与小明各方面的差异，而不能平等地对待他 D.农村学生喜欢独来独往，城里的学生喜欢成群结队
答案解析
• 答案：A • 解析：法国思想家蒙田的这句话，揭示的平等精神的要义是：“人没有高低贵
为人处事班会《尊重与平等》课件
2020/8/6
2020/8/6
人际沟通的技巧和方法
一.互相信任 主动交往 二.互相帮助 助人助己 三.学会倾听 四.双向沟通
2020/8/6
• 人与人之间的沟通，可以采取多种 方式，既可用有声的沟通，也可用 无声的沟通。无声的沟通，是用行 动来表示，用心灵來交流。
• 公平公正的为人处世，是一种无声 的沟通。领导者只要坚持公平、公 正、透明的为人处世，即使不用华 丽动听的言语去表白，不用明争暗 斗的手段去「互动」，人们也會发 自内心的尊敬、拥护和支持你。
2020/8/6
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:《你 难道不懂得尊老爱幼的道理吗? 》年轻人反 问道:“现在都讲人人平等，大家都一样， 凭什么要我给他让座呢?"
请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
2020/8/6
年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，尊重与平等是 人与人之间相处的基本原则之一，人们 应该相互尊重，平等相待。但这与尊老 爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者， 如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是 尊重与平等待人的内容，只有这样，才 能创造一个更加美好、和谐的社会。
主厨来时很紧张，因为他知道请自已的客人来头很大。“是 不是牛排有什么问题？”主厨紧张地问。“烹调牛排，对你已不 成问题，”松下说，“但是我只能吃一半。原因不在于厨艺，牛 排真的很好吃，你是位非常出色的厨师，但我已80岁了，胃口大 不如前。”
主厨与其他的五位用餐者困惑得面面相觑，大家过了好一会 才明白怎么一回事。“我想当面和你谈，是因为我担心，当你看 到只吃了一半的牛排被送回厨房时，心里会难过。”
3、传话正确、速度快的小组就获胜。
2020/8/6
人际沟通的技巧和方法
一.互相信任 主动交往 二.互相帮助 助人助己 三.学会倾听 四.双向沟通
2020/8/6
• 人与人之间的沟通，可以采取多种 方式，既可用有声的沟通，也可用 无声的沟通。无声的沟通，是用行 动来表示，用心灵來交流。
• 公平公正的为人处世，是一种无声 的沟通。领导者只要坚持公平、公 正、透明的为人处世，即使不用华 丽动听的言语去表白，不用明争暗 斗的手段去「互动」，人们也會发 自内心的尊敬、拥护和支持你。
2020/8/6
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的王丽生气地说:《你 难道不懂得尊老爱幼的道理吗? 》年轻人反 问道:“现在都讲人人平等，大家都一样， 凭什么要我给他让座呢?"
请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。
2020/8/6
年轻人对平等的理解是错误的。 人与人之间是平等的，尊重与平等是 人与人之间相处的基本原则之一，人们 应该相互尊重，平等相待。但这与尊老 爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关怀弱者， 如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是 尊重与平等待人的内容，只有这样，才 能创造一个更加美好、和谐的社会。
主厨来时很紧张，因为他知道请自已的客人来头很大。“是 不是牛排有什么问题？”主厨紧张地问。“烹调牛排，对你已不 成问题，”松下说，“但是我只能吃一半。原因不在于厨艺，牛 排真的很好吃，你是位非常出色的厨师，但我已80岁了，胃口大 不如前。”
主厨与其他的五位用餐者困惑得面面相觑，大家过了好一会 才明白怎么一回事。“我想当面和你谈，是因为我担心，当你看 到只吃了一半的牛排被送回厨房时，心里会难过。”
3、传话正确、速度快的小组就获胜。
平等、尊重与宽容ppt优秀课件
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
平等、尊重与宽容PPT课件
B.说明起外号的同学比较有幽默感
C.同学之间常常因为学习成绩的差别、性别的差异、长相的不同 歧视，是很正常的 D.给同学起带有侮辱性的外号，是不尊重他人人格的表现
5、一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，于是将10元钱塞 然后走开了。走了没几步，他觉得这样做不妥，连忙返回来，并 自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他说：“你和我一样，都 年后，一位西装革履的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道 已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊 我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和 人为止。” 根据材料分析下列问题： （1）铅笔推销员为什么要感谢那位鼓励过他的商人？
D．
答案解析
• •
答案：B
解析：这道题主要考查对宽容合作的基础的了解。差异虽然存 必需的，这就要求我们要“求大同，存小异”，即所说的“求 答案应选B项。
课后训练
•
1、据《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，政府将使8 本需求得到制度性保障，促进残疾人状况改善和全面发展，为 社会生活创造更好的环境和条件。这里的平等是( ) ①人格上的平等 ③财产数量的平等 A.①②④ B.①② ②法律权利的平等 ④工作职位的平等 C.②③ D.②③④
• • • •
答案解析
• •
答案：A
解析：法国思想家蒙田的这句话，揭示的平等精神的要义是： 贱之分，都是平等的。”就是说从人格平等的原则出发，我们 待人。B、C、D三项的表述都是错误的。
2、“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美 感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍 这说明在人与人的交往中（ ） ①学会尊重非常重要 明礼貌很重要 ②应尊重别人的感情
C.同学之间常常因为学习成绩的差别、性别的差异、长相的不同 歧视，是很正常的 D.给同学起带有侮辱性的外号，是不尊重他人人格的表现
5、一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，于是将10元钱塞 然后走开了。走了没几步，他觉得这样做不妥，连忙返回来，并 自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他说：“你和我一样，都 年后，一位西装革履的推销商迎上这位商人，感激地自我介绍道 已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊 我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和 人为止。” 根据材料分析下列问题： （1）铅笔推销员为什么要感谢那位鼓励过他的商人？
D．
答案解析
• •
答案：B
解析：这道题主要考查对宽容合作的基础的了解。差异虽然存 必需的，这就要求我们要“求大同，存小异”，即所说的“求 答案应选B项。
课后训练
•
1、据《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，政府将使8 本需求得到制度性保障，促进残疾人状况改善和全面发展，为 社会生活创造更好的环境和条件。这里的平等是( ) ①人格上的平等 ③财产数量的平等 A.①②④ B.①② ②法律权利的平等 ④工作职位的平等 C.②③ D.②③④
• • • •
答案解析
• •
答案：A
解析：法国思想家蒙田的这句话，揭示的平等精神的要义是： 贱之分，都是平等的。”就是说从人格平等的原则出发，我们 待人。B、C、D三项的表述都是错误的。
2、“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美 感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍 这说明在人与人的交往中（ ） ①学会尊重非常重要 明礼貌很重要 ②应尊重别人的感情
北师大版三年级语文下册《 尊重与平等 语文天地》公开课课件_4
海伦·凯勒，第一位获得艺术学士学位的 残疾人，尽管她又聋又盲，还是学会了写作 和看书，并且还是美国著名的讲师和作家。
假如生活欺骗了你 （俄）普希金
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临！ 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
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贝多芬是世界上最伟大的作曲家之一， 1796年，失去听力，依然创作曲子，其 即兴创作非常强，是世界上最著名的十 大残疾名人之一。
斯蒂芬·霍金深受肌肉萎缩性侧索硬化症侵害，全身瘫痪，不 能言语，却坚持研究物理学近40年，他就是一个奇迹，是世 界上最著名的十大残疾名人之一，早前还有霍金公开博士论 文 最牛论文致使剑桥大学网站崩溃。
于是，他立刻出发，把森林通通地抛在脑后。 故障鸟走到城市时，已经晚上了。他的脚又麻又 痛。 嘈杂的城市，一切都在快速地移动，故障鸟感到
他避开喧闹的人群。找到一个安静的地方睡一觉。 他吹起口哨，用快乐的曲子让自己振作一下。 突然，他听到别处也传来阵阵的口哨声。 他看一看四周，有一个黄色的嘴巴从纸箱里冒出来。
哥哥们练习飞的时候，故障鸟为自己做了一只新翅膀。 但是，翅膀拍不动，又一直掉下来。 他哭了！一滴眼泪滑到了嘴边。 这一天，哥哥们展开翅膀去飞翔了，留下孤单的故障鸟。 “没关系！”他告诉自己，“我有一双脚，我可以用脚走路 啊！”
事实上，走路不如飞翔有趣。但是，故障鸟在路上看见了许多没有 翅膀的动物。 他们有的会游泳，有的擅长滑行或是跑得很快。 故障鸟叹了一口气：“我什么都不会，我不属于这里。” “也许……也许我是一只城市鸟。”这样一想，他觉得好多了。
平等与尊重PPT课件 教科版(28张)
学习《联合国人权宣言》 和《中华人民共和国宪法》 理解平等
在现实生活中，人们在国籍、民族、种 族、肤色、性别、职业、语言、家庭出身、宗 教信仰、教育程度、财产状况等各个方面存在 个体差异，我们要承认并尊重这种差异，但不 能把它们作为衡量平等的标准。人们在地位、 尊严和权利上一律平等。
2000年7月31日，第九届 全国人民代表大会常务委
Ｃ、犹太人和队长都不会尊重他人 Ｄ、只有尊重他人才能赢得他人的尊重
多年前，六年级的学生小林。为了考试成绩‚一鸣惊 人‛，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考 卷时，易老师进来了，小林抱头缩在办公桌下。 易老师见状，动情地说：‚不要露出你的脸，也不要 说话。只用点头或摇头回答我的问题就行。你来这里 是找一件你想要的东西吗？‛ 小林点点头。 ‚这东西属于你吗？‛ 小林摇头。 ‚不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿， 对不对？‛ 小林又点点头。 ‚记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天 真可爱的孩子。‛说完，易老师走出了办公室。 后来 ，小 林 发奋学习 ，最终成为 一名人民教师。 易老师也成了她为师的楷模。
３、下列行为不属于尊重他人的是（）
A.上七年级的小刚牵着一年级的小学生过马路
B.小勇喜欢给同学起外号 D.小明帮助小光校正英语读音 ４、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两 样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。” 一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了 吗？！” 这则故事告诉我们（ Ａ、犹太人不会尊重他人 ） Ｂ、犹太人很聪明 C.小明制止小强践踏公园的草坪
1、要承认并尊重人的个体差异。 2、不要把金钱、地位、权利、出生、能力 等作为衡量人是否平等的标准。 3、认清歧视的错误和危害，做到不嘲笑、 不讽刺、不挖苦、不侮辱、不轻视、不歧视。
尊重和平等PPT教学课件
第二课 你我他的世界
二、尊重与平等
1、生活需要尊重与平等 2、什么是真正的尊重与平等？
你就觉得父母尊重你吗？ 你觉得你尊重父母吗？
你觉得你的同学（老师、家长）是平等对待你吗？ 谈谈不被尊重、不能被平等对待的感受与心情。
尊重和平等是相互的! 渴望他人尊重自己，首 先要尊重他人；要求他 人平等对待自己，自己 就要平等对待他人．
My Chinese name is Chen Ying. My English name is Gail. I’m a teacher. I’m an English teacher. I work in Chengguan Middle School.
I usually wear a T-shirt.
I teach my students English. My job is interesting\busy
important(重要).
Mrs Chen is a\an…. She works in…. She usually wears…. She teaches…. She thinks his job is….
你知道你的父母在生活中 要面对哪些问题吗？请举例.
一把小锁——学习王丽好榜样
• 参看课文15页的两个事例
• 王丽与修鞋老大爷的故事说明职 业没有高低贵贱之分，无论从事 何种职业，在人格上是平等的， 都渴望得到别人的尊重．我们不 能以貌取人，轻视、疏远甚至厌 恶老大爷之类的人，因为正是他 们所从事的职业为我们每天的生 活提供着必不可少的服务．
a shop assistant in a shop\store\supermarket
sells things busy …
从左图可
二、尊重与平等
1、生活需要尊重与平等 2、什么是真正的尊重与平等？
你就觉得父母尊重你吗？ 你觉得你尊重父母吗？
你觉得你的同学（老师、家长）是平等对待你吗？ 谈谈不被尊重、不能被平等对待的感受与心情。
尊重和平等是相互的! 渴望他人尊重自己，首 先要尊重他人；要求他 人平等对待自己，自己 就要平等对待他人．
My Chinese name is Chen Ying. My English name is Gail. I’m a teacher. I’m an English teacher. I work in Chengguan Middle School.
I usually wear a T-shirt.
I teach my students English. My job is interesting\busy
important(重要).
Mrs Chen is a\an…. She works in…. She usually wears…. She teaches…. She thinks his job is….
你知道你的父母在生活中 要面对哪些问题吗？请举例.
一把小锁——学习王丽好榜样
• 参看课文15页的两个事例
• 王丽与修鞋老大爷的故事说明职 业没有高低贵贱之分，无论从事 何种职业，在人格上是平等的， 都渴望得到别人的尊重．我们不 能以貌取人，轻视、疏远甚至厌 恶老大爷之类的人，因为正是他 们所从事的职业为我们每天的生 活提供着必不可少的服务．
a shop assistant in a shop\store\supermarket
sells things busy …
从左图可
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生：这只受过伤的大雁，只要ห้องสมุดไป่ตู้自己吓自己，就不会丢了命 丧黄泉了。
生：这只受过伤的大雁，只要冷静，沉着，就会保住性命了。
读书会推荐书目： 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《中国寓言故事精选》
25
2、《惊弓之鸟》+ 成语故事+故事会+小练笔
“愈合”的理解 师：“你从文中的哪些地方看出大雁的伤口还
没有愈合？” 学生找到：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边
飞边鸣。”“飞得慢，叫的声音很悲惨。” 通过有感情的朗读体会，就不难理解“愈合”
⑷“宽带网”可以结合习作进行。
10
友情提醒： 可以依据地区气候的实际情
况，把这组课文的学习往后移一 个单元。
11
第二单元
单元主题 ：爱护周围环境
精读：《翠鸟》 、《燕子专列》 《一个小村庄的故事》
略读：《路旁的橡树》 语文园地二
12
教学目标
1、认识31个生字，会写40个字。 能正确读写部分词语，摘抄句子。
2、正确、流利、有感情地朗读 课文。
会背诵第5课中自己喜欢的部分。
13
3、理解课文内容，体会保护动 物、爱护树木的重要性，增强环保 意识。
4、抓住关键词句并体会其表达 效果。
14
5 《翠鸟》 ⑴课前让学生搜集有关翠鸟的资料。 ⑵生字较多，“赤、衬衫”是难点，写
字教学把重点放在部件比例大小上。 ⑶结合《燕子》展开教学。 ①翠鸟的外型特点。 ②作者细致认真地观察。
3
3、理解课文内容，感受家乡和 大自然的美好，培养热爱大自然的 思想感情。
4、学习作者的一些写作方法， 积累课文中优美的语言。
4
1《燕子》 ⑴课前让学生观察身边的春天，并
搜集有关图片或诗歌。 ⑵抓住重点语句，理解课文内容和
表达的情感。 ⑶要写的生字较多，重点是“燕、
稻、聚、漾、演”。 ⑷抄写结合，注重积累。
要性，并能为小村庄提些建议。 ⑷ 中期检查“综合性学习”情况。
19
《一个小村庄的故事》：整体和重点
这个小村庄前后有什么变化? 重点之一：是什么使小村庄发生这样的变化？ 重点之二：为什么特别强调“斧头”?
20
8*《路旁的橡树》
⑴培养独立阅读能力，教给方法。 ⑵通过具体的语句，体会人物的心情。 ⑶结合导语进行讨论交流。
天的什么景色。 ③古诗拓展。
7
3《荷花》 ⑴写的字较多，重点是摆好字的结构
及“佛”的笔顺和读音。 ⑵丰富“荷花”表象。 ⑶抓住重点字词，展开想象。 ⑷ 结合“小练笔”，写写自己心中的
花。
8
4*《珍珠泉》 ⑴课前了解有关“泉水”的知识，可
以 搜集图片、文字资料。 ⑵引导学生读懂连接语，明确阅读要 求。 ⑶学生自读自悟，了解“珍珠泉”的
美 丽。 ⑷用好资料袋，丰富学生知识。 9
语文园地一
⑴“口语交际”注重讲评，比比谁观察 得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人流 下深刻印象。
⑵“ 习作 ”要先突出要求，再结合“口 语交际”和本组课文的表达方法学写。
⑶“ 我的发现 ”是关于反义词的练习， 重点引导学生发现相反的两个字合起来 所表达的是另一个意思。
人教版小学语文三年级下册
教学建议
1
第一单元
单元主题 ：感受大自然的美好
精读：《燕子》、《古诗两首》、《荷花》 略读：《珍珠泉》 语文园地一
2
教学目标
1、认识16个生字，会写33个字。能 正确读写部分词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 会背诵第1课和第2课，并能背诵第3 课中自己喜欢的部分。
17
《燕子专列》的简约与丰赡
1 燕子是候鸟，为什么要用专列送？ 2 饥寒交迫，濒临死亡（词语学习） 3 体会政府发出的呼吁（想象说话） 4 感受居民奉献的爱心（看图想象） 5 燕子唧唧喳喳，仿佛在说些什么？
（初步认识插叙）
18
7《一个小村庄的故事》 ⑴课前组织学生查找资料，了解我国
森林的有关知识。 ⑵抓住含义深刻的词句。 ⑶结合插图从比较中体会环保的重
这一个词了。
26
提示语：“真有这样奇怪的事吗？” 师：“一开始，魏王听了更羸的话后会有哪些疑 惑？” 生：“更羸为什么不用箭也能射下大雁呢？” 生：“更羸凭什么说这只是受过伤的大雁？” 生：“身边其他人为什么没有想到这一个办法？”
学生主动质疑， 探究思考讨论之 后．更羸的形象 也就突显出来了。
27
23
一 整体感知，提供学习内容，引导制定 学习计划。
1、做实验谈启发，激发学习兴趣。 2、你还能从哪些地方获得道理? 3、补充语文园地中的读读背背 4、学习单元导语，画出你认为最重要的句子多
读几遍。 5、课堂练笔：你打算怎么学这个单元，将自己
的计划写下来
24
二 部分展开，紧抓基础，拓展阅读。
1、《寓言两则》+ 同步阅读 + 读书会1
5
《燕子》的整体把握
这篇课文文辞优美，教学时多数老 师在优美词句的体会上下工夫，却往往 忽略对课文的整体把握——每一段都是 围绕着 “ 燕子活泼可爱，燕子为春天 增添了光彩 ” 来写的。
6
2《古诗两首》 ⑴《咏柳》 ①课前让学生观察柳树及其生长情况。 ②结合插图，展开想象。 ③抓住后两句，学习古诗。 ⑵《春日》 ①讲解“寻芳”“万紫千红”。 ②结合《咏柳》说说这首诗写的是春
揭示寓意的艺术
师：“到底是什么害死了这只大雁呢？” 这时老师追问一个问题：“这一个成语有什么意义呢？”
学生既可以从更羸角度讲：平常我们要仔细观察、善于思考， 这样就会有新的发现；也可以从“惊弓之鸟”的角度讲。这时 老师就补充了语言训练：“这只受过伤的大雁，只要…… 就……”
生：这只受过伤的大雁，只要心理素质好，就不会丢了性命。
21
语文园地二
⑴“口语交际”以“综合性学习”为 基
础，确定问题，展开讨论。 ⑵“习作”有三个重点。 ⑶“日积月累”包括“读读认认”和
“读 读背背”两部分内容。 ⑷“展示台”是本单元综合性学习的
22
第三单元
单元主题 ：小故事 大道理
寓言故事：《亡羊补牢》《南辕北辙》 成语故事：《惊弓之鸟》《买椟还珠》 真实故事：《画杨桃》 传说故事：《想别人没想到的》
15
③单元间的整合。 ⑷把握好“综合性学习”。 ⑸拓展，以“我最喜欢的鸟”为题目， 进行一次写作训练。
16
6《燕子专列》
⑴生字较多，“洲、殊、骤、涉、濒”是 难点。
⑵体会文章的倒叙写法。 ⑶从题目入手，体会课文所表达的感 情。 ⑷联系上下文理解词意，并体会关键词语 在表情达意上的作用。 ⑸写话训练。
生：这只受过伤的大雁，只要冷静，沉着，就会保住性命了。
读书会推荐书目： 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《中国寓言故事精选》
25
2、《惊弓之鸟》+ 成语故事+故事会+小练笔
“愈合”的理解 师：“你从文中的哪些地方看出大雁的伤口还
没有愈合？” 学生找到：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边
飞边鸣。”“飞得慢，叫的声音很悲惨。” 通过有感情的朗读体会，就不难理解“愈合”
⑷“宽带网”可以结合习作进行。
10
友情提醒： 可以依据地区气候的实际情
况，把这组课文的学习往后移一 个单元。
11
第二单元
单元主题 ：爱护周围环境
精读：《翠鸟》 、《燕子专列》 《一个小村庄的故事》
略读：《路旁的橡树》 语文园地二
12
教学目标
1、认识31个生字，会写40个字。 能正确读写部分词语，摘抄句子。
2、正确、流利、有感情地朗读 课文。
会背诵第5课中自己喜欢的部分。
13
3、理解课文内容，体会保护动 物、爱护树木的重要性，增强环保 意识。
4、抓住关键词句并体会其表达 效果。
14
5 《翠鸟》 ⑴课前让学生搜集有关翠鸟的资料。 ⑵生字较多，“赤、衬衫”是难点，写
字教学把重点放在部件比例大小上。 ⑶结合《燕子》展开教学。 ①翠鸟的外型特点。 ②作者细致认真地观察。
3
3、理解课文内容，感受家乡和 大自然的美好，培养热爱大自然的 思想感情。
4、学习作者的一些写作方法， 积累课文中优美的语言。
4
1《燕子》 ⑴课前让学生观察身边的春天，并
搜集有关图片或诗歌。 ⑵抓住重点语句，理解课文内容和
表达的情感。 ⑶要写的生字较多，重点是“燕、
稻、聚、漾、演”。 ⑷抄写结合，注重积累。
要性，并能为小村庄提些建议。 ⑷ 中期检查“综合性学习”情况。
19
《一个小村庄的故事》：整体和重点
这个小村庄前后有什么变化? 重点之一：是什么使小村庄发生这样的变化？ 重点之二：为什么特别强调“斧头”?
20
8*《路旁的橡树》
⑴培养独立阅读能力，教给方法。 ⑵通过具体的语句，体会人物的心情。 ⑶结合导语进行讨论交流。
天的什么景色。 ③古诗拓展。
7
3《荷花》 ⑴写的字较多，重点是摆好字的结构
及“佛”的笔顺和读音。 ⑵丰富“荷花”表象。 ⑶抓住重点字词，展开想象。 ⑷ 结合“小练笔”，写写自己心中的
花。
8
4*《珍珠泉》 ⑴课前了解有关“泉水”的知识，可
以 搜集图片、文字资料。 ⑵引导学生读懂连接语，明确阅读要 求。 ⑶学生自读自悟，了解“珍珠泉”的
美 丽。 ⑷用好资料袋，丰富学生知识。 9
语文园地一
⑴“口语交际”注重讲评，比比谁观察 得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人流 下深刻印象。
⑵“ 习作 ”要先突出要求，再结合“口 语交际”和本组课文的表达方法学写。
⑶“ 我的发现 ”是关于反义词的练习， 重点引导学生发现相反的两个字合起来 所表达的是另一个意思。
人教版小学语文三年级下册
教学建议
1
第一单元
单元主题 ：感受大自然的美好
精读：《燕子》、《古诗两首》、《荷花》 略读：《珍珠泉》 语文园地一
2
教学目标
1、认识16个生字，会写33个字。能 正确读写部分词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。 会背诵第1课和第2课，并能背诵第3 课中自己喜欢的部分。
17
《燕子专列》的简约与丰赡
1 燕子是候鸟，为什么要用专列送？ 2 饥寒交迫，濒临死亡（词语学习） 3 体会政府发出的呼吁（想象说话） 4 感受居民奉献的爱心（看图想象） 5 燕子唧唧喳喳，仿佛在说些什么？
（初步认识插叙）
18
7《一个小村庄的故事》 ⑴课前组织学生查找资料，了解我国
森林的有关知识。 ⑵抓住含义深刻的词句。 ⑶结合插图从比较中体会环保的重
这一个词了。
26
提示语：“真有这样奇怪的事吗？” 师：“一开始，魏王听了更羸的话后会有哪些疑 惑？” 生：“更羸为什么不用箭也能射下大雁呢？” 生：“更羸凭什么说这只是受过伤的大雁？” 生：“身边其他人为什么没有想到这一个办法？”
学生主动质疑， 探究思考讨论之 后．更羸的形象 也就突显出来了。
27
23
一 整体感知，提供学习内容，引导制定 学习计划。
1、做实验谈启发，激发学习兴趣。 2、你还能从哪些地方获得道理? 3、补充语文园地中的读读背背 4、学习单元导语，画出你认为最重要的句子多
读几遍。 5、课堂练笔：你打算怎么学这个单元，将自己
的计划写下来
24
二 部分展开，紧抓基础，拓展阅读。
1、《寓言两则》+ 同步阅读 + 读书会1
5
《燕子》的整体把握
这篇课文文辞优美，教学时多数老 师在优美词句的体会上下工夫，却往往 忽略对课文的整体把握——每一段都是 围绕着 “ 燕子活泼可爱，燕子为春天 增添了光彩 ” 来写的。
6
2《古诗两首》 ⑴《咏柳》 ①课前让学生观察柳树及其生长情况。 ②结合插图，展开想象。 ③抓住后两句，学习古诗。 ⑵《春日》 ①讲解“寻芳”“万紫千红”。 ②结合《咏柳》说说这首诗写的是春
揭示寓意的艺术
师：“到底是什么害死了这只大雁呢？” 这时老师追问一个问题：“这一个成语有什么意义呢？”
学生既可以从更羸角度讲：平常我们要仔细观察、善于思考， 这样就会有新的发现；也可以从“惊弓之鸟”的角度讲。这时 老师就补充了语言训练：“这只受过伤的大雁，只要…… 就……”
生：这只受过伤的大雁，只要心理素质好，就不会丢了性命。
21
语文园地二
⑴“口语交际”以“综合性学习”为 基
础，确定问题，展开讨论。 ⑵“习作”有三个重点。 ⑶“日积月累”包括“读读认认”和
“读 读背背”两部分内容。 ⑷“展示台”是本单元综合性学习的
22
第三单元
单元主题 ：小故事 大道理
寓言故事：《亡羊补牢》《南辕北辙》 成语故事：《惊弓之鸟》《买椟还珠》 真实故事：《画杨桃》 传说故事：《想别人没想到的》
15
③单元间的整合。 ⑷把握好“综合性学习”。 ⑸拓展，以“我最喜欢的鸟”为题目， 进行一次写作训练。
16
6《燕子专列》
⑴生字较多，“洲、殊、骤、涉、濒”是 难点。
⑵体会文章的倒叙写法。 ⑶从题目入手，体会课文所表达的感 情。 ⑷联系上下文理解词意，并体会关键词语 在表情达意上的作用。 ⑸写话训练。