人教版数学三上《分数的初步认识》PPT课件1 公开课一等奖 课件
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三级上册数学《分数的初步认识》(共34张PPT)
（√）
2021/7/25
（×）
（×）
18
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
2021/7/25
19
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 4
2021/7/25
20
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
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21
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 8
2021/7/25
22
说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 2
，并把
1 2
部分用斜线画出来。然后
和同桌说说你是怎样分的，
哪是它的 。12
2021/7/25
9
练一练
判断下列图形中的涂色部分是否是
1 2
（1）
（2）
（3）
2021/7/25
（4）
（5）
10
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/212021/8/21Saturday, August 21, 2021
（5）
（5）
2021/7/25
14
本节课你有哪些 收获！
2021/7/25
15
2021/7/25
16
折一折,涂一涂,说一说。
一张正方形平均分成4份,把其 中的一份用斜线涂上颜色,并和同 桌的同学说一说你表示的分数。
2021/7/25
17
判断:下面哪些图形的涂色部分是二分之一?
（√）
（×） （√）
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/212021/8/212021/8/218/21/2021 9:08:30 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/212021/8/212021/8/21Aug-2121-Aug-21
《分数的初步认识》PPT课件
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
一天;兔哥哥和兔弟弟一起去找食物;它们找到了４个大 兔哥哥说：我要吃３个 兔弟弟说：不行;我们应该一样多 你说它们应该怎么分
每只兔子分到 个
2
第二天;兔兄弟又一起去找食物;这次;它们找到了２个大 ;它们每只兔子可以分得 个
１
第三天;兔兄弟又一起找食物;找的很辛苦;只找到了１个大 两只兔子傻眼了;应该怎么分呢 每只兔子分到 个
半
１ ２
把一个 平均分成２份;
读作：二分之一
半个
其中的１份就是它的
用分数表示;请写出来
１ ２
１ ４
１ ８
你能从这些图中发现规律吗
平均分的份数越多;得到的一份就越少
谢谢老师和同学们 再见
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候;也想用我们今天学习的分数;它们都想吃的多 小猴子想：我要吃这个西瓜的 小猪想：我肚皮大;吃的多;要吃这个西瓜的 它们俩谁吃的多 为什么
１ ２
１ ２
１ ４
１ ８
你能从这些图中发现什么吗
１ １ １ ＞ ＞ ２ ４ ８
分数的初步认识
一天;兔哥哥和兔弟弟一起去找食物;它们找到了４个大 兔哥哥说：我要吃３个 兔弟弟说：不行;我们应该一样多 你说它们应该怎么分
每只兔子分到 个
2
第二天;兔兄弟又一起去找食物;这次;它们找到了２个大 ;它们每只兔子可以分得 个
１
第三天;兔兄弟又一起找食物;找的很辛苦;只找到了１个大 两只兔子傻眼了;应该怎么分呢 每只兔子分到 个
半
１ ２
把一个 平均分成２份;
读作：二分之一
半个
其中的１份就是它的
用分数表示;请写出来
１ ２
１ ４
１ ８
你能从这些图中发现规律吗
平均分的份数越多;得到的一份就越少
谢谢老师和同学们 再见
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候;也想用我们今天学习的分数;它们都想吃的多 小猴子想：我要吃这个西瓜的 小猪想：我肚皮大;吃的多;要吃这个西瓜的 它们俩谁吃的多 为什么
１ ２
１ ２
１ ４
１ ８
你能从这些图中发现什么吗
１ １ １ ＞ ＞ ２ ４ ８
分数的初步认识说课ppt课件
(三)第二次先学后教
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
单击添加大标题
教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
先学 学生有了二分之一的表象，根据知识的迁移，让学生拿出准备好的一张正方形的纸折一折，把它的四分之一用涂色的方法表示出来，再进行小组交流。 后教 电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
PART 1
从巧克力到各国国旗边出示边问学生：图中涂色部分能用分数表示吗？使学生感受到分数与生活的联系和分数在实际生活中的运用。
根据以上对教材的认识和课标的有关要求，考虑到三年级学生已有的认知特点，制定了以下教学目标： 结合具体情境初步认识几分之一，会读写几分之一。 通过小组合作学习活动，在动手操作、观察比较中掌握分数的初步认识。 培养学生的合作意识，数学思维与语言表达能力以及学生自主探索的精神。 体会数学来源于生活，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
单击添加大标题
教目标
重点：会读写几分之一、知道分数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过合作学习，在操作观察中初步理解分数的含义。
教学重难点
学情分析
学生在学习分数之前，已经掌握了一些整数知识，在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量，也听说过二分之一，三分之一等分数，但是他们并不理解其含义。由于分数的概念很抽象，因此，在教学中从学生的实际生活出发，借助图形和学生熟悉的具体事例，通过交互电子白板演示和操作，让学生在活动中积极主动的获取知识。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢指导
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
说教法学法
本课根据直观性原则、启发性原则和循序渐进性原则，采用了先学后教的教学模式，在学法上注重动手操作、自主探索、合作交流，突出数学学习方式的综合应用。
人教版《分数的初步认识》PPT课件
1 。 2
把一个月饼平均分成4份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 。 4
把一个月饼平均分成3份，取其中的一份，
1 就是这个月饼的 3 。
你会读下面的分数吗？
1 1 2 7 7
6
8
9
10
12
涂色部分是整个图形的 吗？
1 2
填一填
1、用分数表示下面图形的涂色部分
（
1 2
）
（
1
9
）
（
1 4
）
（
1
8
其中的一份就是这个圆 的 ．
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到 1 手中长方形的 吗？ 2 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 1 到它的 的？ 2
认识分数
1 2
分子 {表示：取的份数}
分数线 {表示：平均分} 分母 {表示：分的份数}
读作： 二分之一
（先读分母，再读分数线，最后读分子。）
把一个月饼平均分成2份，取其中的一份， 就是这个月饼的
）
（ 10 ）
2
用下面的分数表示涂色部分对吗？ 对的画“√”，错的画“×”。
1
2
（√ ）
2 3
（× ）
3 4
（× ）
4 6
（√ ）
没有平均分，不能用分数表示
比一比
1 2
＞
1 4
1 3
1 4
1
2
>
1 4
Байду номын сангаас
1
>
1
3
4
平均分的份数越少，每一份反而越多； 平均分的份数越多，每一份反而越少。
分数的初步认识
本节课学习目标 1、初步认识分数，理解几分之一的意义， 2、会正确读写几分之一的简单分数。
《分数的初步认识》ppt课件
分数在烹饪中经常被用来量取 食材的比例和份量。
建筑
建筑设计中的比例也可以用分 数来表示，以确保各个部分的 尺寸和比例合理。
金融
在金融投资中，分数可以用来 计算利润和损失的比例。
分数的加减乘除
1
加法和减法
分数的加法和减法需要将它们的分母取相同的公倍数，然后对应分子进行加减运 算。
2
乘法
分数的乘法只需将它们的分子和分母分别相乘。
3
除法
分数的除法可以转换为乘法，将被除数乘以倒数。
分数的比较
分数的比较可以通过找到相同的分母或通过交叉相乘的方式进行。
分数在实际生活中的应用
烹饪
分母表示整体的数量，它位于分数的下方。
分数的意义
1 部分和整体
分数帮助我们理解部分和整体之间的关系，比如分数可以表示一块蛋糕中的一部分。
2 比较大小
分数可以帮助我们比较不同部分的大小，从而进行大小关系的断。
分数的简化与扩展
分数可以通过约分和扩分来实现简化和扩展。约分是将分子和分母同时除以 相同的数，扩分是将分子和分母同时乘以相同的数。
《分数的初步认识》
分数是数学中的一种表示和比较部分的方式，它由分子和分母组成，有着重 要的意义和广泛的应用。
分数的定义
分数是用来表示部分与整体之间关系的数学工具。它由一个分子和一个分母 组成，分子表示部分的数量，分母表示整体的数量。
分数的组成
1 分子
2 分母
分子表示部分的数量，它位于分数的上方。
建筑
建筑设计中的比例也可以用分 数来表示，以确保各个部分的 尺寸和比例合理。
金融
在金融投资中，分数可以用来 计算利润和损失的比例。
分数的加减乘除
1
加法和减法
分数的加法和减法需要将它们的分母取相同的公倍数，然后对应分子进行加减运 算。
2
乘法
分数的乘法只需将它们的分子和分母分别相乘。
3
除法
分数的除法可以转换为乘法，将被除数乘以倒数。
分数的比较
分数的比较可以通过找到相同的分母或通过交叉相乘的方式进行。
分数在实际生活中的应用
烹饪
分母表示整体的数量，它位于分数的下方。
分数的意义
1 部分和整体
分数帮助我们理解部分和整体之间的关系，比如分数可以表示一块蛋糕中的一部分。
2 比较大小
分数可以帮助我们比较不同部分的大小，从而进行大小关系的断。
分数的简化与扩展
分数可以通过约分和扩分来实现简化和扩展。约分是将分子和分母同时除以 相同的数，扩分是将分子和分母同时乘以相同的数。
《分数的初步认识》
分数是数学中的一种表示和比较部分的方式，它由分子和分母组成，有着重 要的意义和广泛的应用。
分数的定义
分数是用来表示部分与整体之间关系的数学工具。它由一个分子和一个分母 组成，分子表示部分的数量，分母表示整体的数量。
分数的组成
1 分子
2 分母
分子表示部分的数量，它位于分数的上方。
《分数的初步认识》课件
分数的表示方式
分数可以用分子和分母表示， 分子表示部分的数量，分母 表示整体被分成的份数。
分数与整数的区别
与整数相比，分数可表示更 精确的数量，可以表示介于 整数之间的值。
二、分数的基本性质
分数具有哪些基本性质？本节将介绍分数的大小比较、化简以及加减乘除运算。
1
分数的大小比较
学习如何比较两个分数的大小，包括相同分母比较和通分比较。
分数在数学上的应用
了解如何在数学问题中运用分 数，如解决比例、百分比等。
分数的例题解析
通过解析一些分数相关的典型 例题，加深对分数应用的理解 和运用能力。
四、常见问题解答
在学习分数过程中，常常会遇到一些困惑和问题。本节将解答一些常见问题，帮助你更好地掌握 分数。
1 分数的混淆使用
解答为何分数常常被混淆使用以及如何避免常见的误解。
2 分数的口诀记忆
介绍一些记忆分数相关知识的口诀，帮助学生更容易记住分数的运算规则。
3 分数的通分方法
介绍不同情况下分数通分的方法，以及通分后的加减运算。
五、总结
通过学习分数，你将获得重要的数学基础，可以更好地理解和解决实际问题。本节将总结分数学习的重要性和 延伸拓展。
分数学习的重要性
了解为什么学习分数对数学以 及日常生活有着重要的意义。
《分数的初步认识》PPT 课件
欢迎观看《分数的初步认识》PPT课件！本课件将帮助您深入了解分数的定 义、基本性质、应用以及解答常见问题。让我们一起开始吧！
一、分数的定义
分数是什么？如何表示分数？分数与整数有何区别？本节将解答这些问题，帮助你对分数有初步认识。
分数的含义
分数是一种表示部分与整体 关系的数，如1/2表示将整体 分成两份中的一份。
三年级《分数的初步认识》ppt课件
与整数、小数关系
与整数的关系
分数可以表示整数的一部分，例如1/2是1的一半。同时，整数也可以看作是特 殊的分数，例如2可以看作是2/1。
与小数的关系
分数可以转换为小数形式，例如1/2等于0.5。同时，小数也可以转换为分数形 式，例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。
注意事项
在进行分数乘除法时，要确保 运算顺序正确，先乘除后加减 ，有括号先算括号内的。
04
图形中的分数应用
图形切割与拼接问题
切割图形
将图形按照一定比例或规则进行 切割，得到若干个小图形，每个 小图形都与原图形有一定的分数
关系。
拼接图形
将若干个小图形拼接成一个新的 大图形，通过观察和计算，发现 新图形与原图形之间的分数关系
三年级《分数的初 步认识》ppt课件
目录
• 分数概念引入 • 分数基本性质与分类 • 分数运算基础 • 图形中的分数应用 • 解决实际问题中的分数应用 • 总结回顾与拓展延伸
01
分数概念引入
生活中的分数实例
食物的分配
例如，一个蛋糕被切成相等的四份， 每份可以用1/4来表示。
空间的划分
一个房间被划分为两个相等的部分， 每部分可以用1/2来表示。
调整食材配比
根据口味或健康需求，适当调整食材 的比例。
速度、时间和距离关系问题
速度的定义
理解速度是单位时间内行驶的距离，用分数表示速度。
比较不同速度下的行驶时间
通过比较分数大小，判断哪个速度更快或更慢。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
分数的定义
分数的读写
分数表示整体的一部分，形如a/b（b≠0） 的数叫做分数。
人教版数学三年级上册《分数的初步认识》课件 (共7张PPT)最新课件PPT
人教版数学三年级上册《分数的初步认识》课件
活动要求：
1.每人选一张，折一折、涂一涂，用阴影表示出它的 。 注意：折痕用实线画出，阴影用直尺画斜线。
2.组内交流判断。
把一个长方形平均分成2份，其中的1份， 就是这个长方形的 。
活动要求：
创造几分之一
1. 把圆形纸折一折，涂一涂，用阴影表示出你想要的几 分之一。 2.组内互相交流：
我们组创造的分数是（ ）分之一，把一个圆平均分 成（ ）份，其中1份就是这个圆的（ ）分之一。
看图写分数。
3.哪条彩带长？
（1） （2）
我认为第（ 2 ）条彩带长。
生活中哪些地方可以用到 分数？
•努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你 在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世 故而不世故，是最善良的成熟。愿你早日领教过这世界深 深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意 味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时 候，你正在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通 成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断 地发现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。脾气永远 不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里 ，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是那为什么 不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今 天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里 做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再 少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》PPT课件
1分米
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
4
号里划“v”。
()
（ V）
（）
（）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1 6
六一
读作：6分之1。
（×）
在下图的括号里，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几 分之几。
1
1
2
9
1 4
1 8
1 10
小军跑步，他跑了全长的
1 4
2
2
（读作二分之一）
分子 分数线 分母
判断下列哪个图形的阴影部分能 用 _1__ 表示?
2
_1__
_1__
2
2
_1__ 2
1
3份 3
平均分
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
4 四
1 4
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
请你
在线段上表示出来。
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？
四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。
平均分哦!
1
1
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
认识并读写
2份
认识并读写
把一个月饼平均分成
两（2）份，每份是这 1
块月饼的一半，也就
பைடு நூலகம்
是这块月饼的 1
下面哪个图里的涂色部分是 1 ，在
4
号里划“v”。
()
（ V）
（）
（）
判断题。
1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1 6
六一
读作：6分之1。
（×）
在下图的括号里，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几 分之几。
1
1
2
9
1 4
1 8
1 10
小军跑步，他跑了全长的
1 4
2
2
（读作二分之一）
分子 分数线 分母
判断下列哪个图形的阴影部分能 用 _1__ 表示?
2
_1__
_1__
2
2
_1__ 2
1
3份 3
平均分
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
4 四
1 4
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
请你
在线段上表示出来。
人教新课标版三年级数学上册
分数的初步认识
把四个苹果平均分给两个小朋友，每人分几个？
四个苹果，平均分给两个人，每人分2个。
平均分哦!
1
1
要把一个月饼 平均分给两个 小朋友，每人 得多少？
认识并读写
2份
认识并读写
把一个月饼平均分成
两（2）份，每份是这 1
块月饼的一半，也就
பைடு நூலகம்
是这块月饼的 1
三年级上册数学课件 《分数的初步认识》 人教版 (共30张PPT)优品课件PPT
2
2. 你知道涂色部分占整个图形的几分 之一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
3. 下面的分数能表示各图中的涂色 部分吗？ 说一说理由。
1
2 （√）
1
1
3 （ ） 4 （√乐分享 给他人，你就会收获两 份快乐，如果将自己的 忧愁告诉他人，你就会 减少一半的忧愁。
•无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
人教版小学数学三年级上册90页例1、例2
分数的初步认识
温馨提示： 1.想办法折一折，折出自己
心目中的分数。 2.用彩笔涂色把心目中的分
数表示出来。 3.小组里交流自己的分数表
示的意义。
1 20
1 40
1 80
1
10 0
1.判断
1
把一个圆分成两份，每份 是这个圆的
分数的初步认识一等奖-完整版PPT课件
5
像
1 2
、31
、41
、51
这样的数，都是分数。
折纸
你能折出一张正方形纸 1
4
吗？有几种折法，并描出 它的 1 。
4
每份把是一它张的正（方四形分纸之平一均）分，成写（作（4 ）41 份），。
学以致用
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
，在
号里划“√ ”。
( ) （√ ） （ ） （ ）
学以致用
判断题。
感谢阅读
1、把一块饼分成3份，每份是它的
1 3。
（× ）
2、
1 6
六一 读作：6分之1。
（ ×）
学以致用
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
课堂小结
你学会了 哪些知识？
知道了分数各 部分的名称和 意义。
1.把一个物体或图形平均分成几份, 每份就是它的几分之一。
2.把一个整体平均分成整理收集 do something
认识几分之一
情景导入
1.这里有四块月饼，怎样分给两个小朋友才公平？
4块月饼平均分给2人，每人分得2块。
2.如果有两块月饼，又该怎么平均分分呢？
1块
1块
1
1
2
2
把一块月饼平均分成2份，每份是它的
（ 二分之 一 ），写作（ 1 ）。 2
把一个圆平均分成（ 3 ）份，每
份是它的（三分之 一），写作（
1 3
）。
探索新知
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认一认吧！
1 …… 分子（其中一份）
…… 分数线（平均分）读作：三分之一
像
1 2
、31
、41
、51
这样的数，都是分数。
折纸
你能折出一张正方形纸 1
4
吗？有几种折法，并描出 它的 1 。
4
每份把是一它张的正（方四形分纸之平一均）分，成写（作（4 ）41 份），。
学以致用
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
，在
号里划“√ ”。
( ) （√ ） （ ） （ ）
学以致用
判断题。
感谢阅读
1、把一块饼分成3份，每份是它的
1 3。
（× ）
2、
1 6
六一 读作：6分之1。
（ ×）
学以致用
你知道涂色部分占整个图形的几分之 一吗？ 说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
课堂小结
你学会了 哪些知识？
知道了分数各 部分的名称和 意义。
1.把一个物体或图形平均分成几份, 每份就是它的几分之一。
2.把一个整体平均分成整理收集 do something
认识几分之一
情景导入
1.这里有四块月饼，怎样分给两个小朋友才公平？
4块月饼平均分给2人，每人分得2块。
2.如果有两块月饼，又该怎么平均分分呢？
1块
1块
1
1
2
2
把一块月饼平均分成2份，每份是它的
（ 二分之 一 ），写作（ 1 ）。 2
把一个圆平均分成（ 3 ）份，每
份是它的（三分之 一），写作（
1 3
）。
探索新知
同学们，你们知道吗，分数 的每一部分都有名字。让我 们一起来认一认吧！
1 …… 分子（其中一份）
…… 分数线（平均分）读作：三分之一
分数的初步认识ppt课件
世界上最好的课堂在老人的脚下.
Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.
Being kind is more important than being right. 善良比真理更重要.
后教
电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这 样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
从巧克力到各国国旗边出示 边问学生：图中涂色部分能 用分数表示吗？使学生感受 到分数与生活的联系和分数 在实际生活中的运用。
请您欣赏
励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱.
Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
教学重难点
重点：会读写几分之一、知道分 数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过 合作学习，在操作观察中初步理解 分数的含义。
You should never say no to a gift from a child. 永远不要拒绝孩子送给你的礼物.
Sometimes all a person needs is a hand to hold and a heart to understand. 有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心.
（四）、体会数学来源于生活，感 受数学与生活的联系，进一步产生对数 学的好奇心和兴趣。
Having a child fall asleep in your arms is one of the most peaceful feeling in the world. 让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.
Being kind is more important than being right. 善良比真理更重要.
后教
电子白板展示学生折纸作品并让学生说一说为什么这 样折，进一步认识了分数的含义。
（四）当堂训练
从巧克力到各国国旗边出示 边问学生：图中涂色部分能 用分数表示吗？使学生感受 到分数与生活的联系和分数 在实际生活中的运用。
请您欣赏
励志名言
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
Love ,not time,heals all wounds. 治愈一切创伤的并非时间,而是爱.
Life is tough,but I'm tougher. 生活是艰苦的,但我应更坚强.
教学重难点
重点：会读写几分之一、知道分 数各部分的名称。
难点：理解几分之一的含义，通过 合作学习，在操作观察中初步理解 分数的含义。
You should never say no to a gift from a child. 永远不要拒绝孩子送给你的礼物.
Sometimes all a person needs is a hand to hold and a heart to understand. 有时候,一个人想要的只是一只可握的手和一颗感知的心.
（四）、体会数学来源于生活，感 受数学与生活的联系，进一步产生对数 学的好奇心和兴趣。
新人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》优质ppt教学课件
再见
（×）
03 巩固练习
1.
3.涂一涂
03 巩固练习Biblioteka 1学而不止总结
这节课我们学到了什么？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？2．本节课你有哪些收获？3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有找到适合自己的学习方法，并在学习中不断运用才能真正成为学习的主人。
分数的初步认识
01 情景导入
分 数
02 探究新知
1
2
分子
分数线
分母
1 4
2 4
4 4
3 4
你们还知道那些分数也等于1吗？
= 1？
03 巩固练习
1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。
（ √ ）
（×）
（ √ ）
（×）
03 巩固练习
1.
3.涂一涂
03 巩固练习Biblioteka 1学而不止总结
这节课我们学到了什么？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？2．本节课你有哪些收获？3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有找到适合自己的学习方法，并在学习中不断运用才能真正成为学习的主人。
分数的初步认识
01 情景导入
分 数
02 探究新知
1
2
分子
分数线
分母
1 4
2 4
4 4
3 4
你们还知道那些分数也等于1吗？
= 1？
03 巩固练习
1. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。
（ √ ）
（×）
（ √ ）
《分数的初步认识》PPT—人教版小学数学分数的初步认识优质课课件1
1 5
1 3
〇＞
1 4
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精列。
（1） 1 ， 1 ， 1
4
5
3
1 >1 > 1 345
（2）
8 9
，
7 9
，
4 9
8 >7> 4 9 99
（3） 1 ， 7
3 4
，
3 7
3 >3> 1
4
77
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精品课 件1
第8单元·P83试一试
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精品课 件1
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精品课 件1
写出几个分数，说一说分母和分子各表示什么意思。 (答案不唯一) 2 ,5表示把一个物体平均分成5份;
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精品课 件1
2.在括号里填上合适的数。
1= （ 4 ） 4
3 =（ 1 ） 3
1= （ 8 ） 8
5 =（ 1 ） 5
1= （ 7 ） 7
1= （ 9 ） 9
9 =（ 1 ） 15 =（ 1 ）
9
15
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精品课 件1
5 2表示取其中的2份。
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精品课 件1
《分数的初步认识》PPT—人教版小学 数学分 数的初 步认识 精品课 件1
第8单元·P85练一练
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数
如果像这样分,每一块能不
能用
1 2
表示?
如果像这样分,每一块能不
能用
1 2
表示?
1 下列那些图形的上色部分能用 2 表示，
并说出理由。
（
）（
）
（
×）
（
×）
（
×）
这样是把这 块月饼平均分成 了 四 份，每份 是它的（四）分 1 之一，写作（ ）
4
都是分数。
1 1 1 像 ， ， 这样的数就 2 4 6
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
1 2
分子
分数线
分母
想一想，做一做：
怎样才能折出一个正方形 的
一组的折发多。
1 ，并将其上色，看看哪 4
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也 想用我们今天学习的分数，它们都想吃的 １ － 。” 多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 ２ 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 1 西瓜的 。” 4
它们俩谁吃的多？为什么？
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
1 6
（ ） ———— （ ）
1 4
1 7
1 分子相同时,分母越大,这 个分数就越小。
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语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
你能从这些图中发现什么吗？
１ － ２
１ － ４
１ － ８
１ － ２
＞
１ － ４
＞
１ － ８
你能从这些图中发现规律吗？
１ － ２
１ － ４
１ － ８
平均分的份数越多，得到的一份就越少。
用分数表示下面各图中的阴影部分
（ ） ———— （ ）
1 3
（ ） ———— （ ）
1 5
（ ） ———— （ ）
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初步认 识 ——几分之一
学习目标
1. 结合具体实例，初步认识几分之一，并 能结合直观图形，初步学会比较几分之 一的大小。 2. 通过开展丰富的数学活动，获得对“平 均分”及分子、分母含义的充分感知和 体验，为进一步认识分数积累感性经验。
分
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”