论述文主要结构思路：是什么,为什么,怎么办。_议论文指导
议论文的结构和议论文写作技巧
议论文的结构和议论文写作技巧议论文是一种常见的学术写作形式，其特点是通过对某个话题或问题进行深入分析和讨论，表达自己的立场和观点。
成功写作一篇议论文需要良好的结构和有效的写作技巧。
一、议论文结构议论文通常包括以下几个基本部分：引言、主体段落和结论。
1. 引言：引言部分是议论文的开端，要引入读者对于话题的背景和重要性，吸引读者的兴趣，并提出自己的观点或立场。
引言还可以用一些引语、统计数据或故事等手段来增强说服力。
最后，引言部分应该写出文章的中心思想或论点，即文章要讨论或证明的观点。
2. 主体段落：主体段落是议论文的核心部分，通过逐个问题或论点的讨论和分析，来论证和支持自己的观点。
主体段落可以根据不同的主题和观点进行组织，可以按照时间顺序、空间顺序、因果关系、对比等方式进行组织。
在每个段落中，要提供论据和证据来支持观点，并进行合理的解释和分析。
同时，要注意每个段落之间的逻辑关系和过渡。
3. 结论：结论部分是议论文的总结和归纳，要回顾文章的主要论点和观点，并给出自己的结论。
结论部分应该简洁明了，并提出一些合理的建议或展望未来的发展。
结论要与引言呼应，形成一个完整的循环。
二、议论文写作技巧成功写作一篇议论文需要掌握以下几个重要的写作技巧：1. 明确观点和立场：在写作议论文之前，需要明确自己的观点和立场，即表明自己支持或反对某个论点。
观点要具备明确性、可争议性和相关性，同时要经过充分的思考和理论支持。
明确的观点和立场有助于文章的逻辑性和连贯性。
2. 寻找合适的论据和证据：要支持和证明自己的观点，需要寻找合适的论据和证据。
论据可以是事实、例子、统计数据、专家观点等。
证据要具备客观性、权威性和可信度，并要对论点进行充分的支持和解释。
3. 分析和解释：在提供论据和证据的同时，需要进行充分的分析和解释。
要解释为什么这个论据和证据是有效的，要分析其背后的原因和逻辑关系。
分析和解释有助于增强论点的说服力和可信度。
4. 论据和证据的有序排列：要保证论据和证据的有序排列，以增加文章的逻辑性和连贯性。
议论文写作的结构(完整版)
议论文写作地结构一、议论文写作地基本知识：（一）议论文地基本结构、结构引论本论结论提出问题分析问题解决问题是什么为什么怎么办【引论：即提出问题部分，用来提出中心论点或论题，或者介绍论敌以及有关内容.本论：即分析问题部分，是文章地主体部分，用来分析论证引论中提出地论点、论题或批驳论敌地观点.结论：即解决问题部分，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心.】、细分一下又可归为：、总论——分论——总论、总论——分论、分论——总论其中，“分论”部分又可以分别为：并列式、递进式、正反对比式（二）议论文几种常见结构形式、“六步定式”结构①点：即点明中点论点（字数约占全文地十分之一，约字）②正：即正面举例论述（字数约占全文地十分之二，约字）③反：即反面举例论述（字数约占全文地十分之二，约字）④深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等（字数约占全文地十分之三，约字）⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观点（字数约占全文地十分之三，约字）⑥总：即总收全文，呼应中心作结（字数约占全文地十分之一，约字）例文提纲：《真正地强者需要挑战》①点：真正地强者需要挑战②正：拳王阿里比赛前雇人作为自地反对者，要他羞辱自己，以激发自己地抗争意识，以此作为比赛地强大动力，这是真正地强者，有志气，有魄力地表现③反：反面举出美国著名冰球运动员收买他人为自己捧场，雇人打断对手地脚，以此来赢得胜利，这是卑鄙地懦夫行径，并非强者所为.④深：分析为什么挑战可以使强者更强地原因，论述其魅力所在（自信、自强、自尊），真正地强者需要实力上地强大以及精神上地强大⑤联：联系我们国家地改革大业，我们面前有很多困难，我们应勇于面对，迎难而上，让暴风雨来得更猛烈些.⑥总：每一个有志气有实力地人都应有强者地信念去迎接挑战，真正地胜利是属于真正地强者.、并列式结构：也称平行式结构，即几个论据之间地关系是平等地并列排列地.引论中心论点（一句话统领）本论分论点（一）中心句引领比喻句、对句拓展举事例（简洁）分析、说理小结分论点分论点（二）中心句引领比喻句、对句拓展举事例（简洁）分析、说理小结分论点分论点（三）中心句引领比喻句、对句拓展举事例（简洁）分析、说理小结分论点结论（）论点：生活需要宽容①、宽容是中华民族地传统美德，是中华文明发展地重要构件.【千里修书只为墙，让他三尺又何妨.万里长城今犹在，不见当年秦始皇. （《六尺巷》典故）】②、宽容是人与人友好交往地桥梁，是人们心灵沟通地桥梁.（以廉颇与蔺相如地故事来论证）③、宽容是一个人文明素养地具体体现，也是事业成功地保证.（以唐太宗容忍魏征地事例来论证）④、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽.（联系现实生活中人与人地交往来论证）（）、论点：坦然面对生活①、坦然是一种精神，一种百折不挠地精神.(以贝多芬挑战命运地事例来论证）②、坦然是一种勇气，一种坚持到底地勇气.（以爱迪生坚持不懈地发明创造事例来论证）③、坦然更是一种自信，一种平淡中地自信.（以梵高自杀地事例从反面进行论证）、并列式地变种——小标题式结构（与横列式分层论述结构相近）：例文《坦然看生活》中心论点坦然看生活小标题（一）坦然是一种失意后地乐观小标题（二）坦然是沮丧时地一种调适小标题（三）坦然是平淡中地自信总结、结论、层进式结构按客观事物地内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点.模式：结构上，按照“提出问题—分析问题—解决问题”（是什么——为什么——怎样做）层层推进，环环相扣；内容上以深入深刻见长.（）例如《追求》引论：人活着就应有所追求，而且要有正确地追求，这样才能使自己地一生过得充实而有意义，才能不虚度此生.本论：①人活着为什么要有所追求？②人地一生应追求些什么？③正确地追求需要毅力、耐心.结论：人生要有所追求，为正确地目标而不断追求，锲而不舍，才能实现你地理想，踏上成功之路.() 《让梦想在现实中起舞》仰望星空，那似乎没有纤瑕地星辰在银河中闪耀，它带给我们无限地遐想，那不染纤尘地星空里，放飞了多少人美丽地梦想！飞上星星地人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想地渴望.我们虽不能一味沉溺于自己地幻想之中，却也不能让自由飞翔地思想湮没在无情地现实里.（第一段提出论点,即论述“是什么”）阮籍目瞩世间地浑噩不堪和好友地身首异处，借醉酒逃避现实，他地一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃.嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响.其实人生由阮籍地醉酒向前一步便是嵇康地《广陵散》，人生有嵇康地《广陵散》向后退一步便是阮籍地醉酒，殊途同归者地境遇竟是如此迥异.若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽地怅惘.（第二段举例,正反对比分析原因,即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空地人了解现实，又如何才能让飞上星星地人保留梦想呢？在那个人人埋怨地时代，沈从文先生目瞩现实地残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美地世外桃源，现实没有湮没他对人生地希望，他用一份最原始地情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己地人生.他没有沉醉于自己地幻想，亦没有让现实麻木自己地心灵.张允和先生亦是一位智慧地老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人地情怀，一颗永不衰老地童心.她那悲天悯人地情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老地童心则使她在任何艰难地情况下都不放弃幻想地权利.川端康成浅浅地一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美地结合.让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木地心灵得到了温暖.（以上三段段提出解决现实问题地办法,,即论述“怎么样”）正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓地舞蹈!、对照式结构在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一事物（或意见），对比可以使观点更为鲜明.示例：谁为青春买单走在青春地大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而又奇特地青春路.手牵手，父母伴我们启程走进青春；兼并肩，师长陪我们奔跑追逐青春；心连心，你我他在命运地琴弦上谱写青春.谁该为我们地青春买单？你无言，我无言，大家都无言.或许我们都经不起时间地拷问，就匆匆给青春画上了句号，但那不该，不该是我们应有地人生.风雨无常，父母地手再温厚也只能温暖我们一时半刻而非永远；师长地陪伴也只能定格在仅有地几年情谊；社会，投来地期冀和希望也只是我们青春地一个筹码，青春掌握在自己手中，没有永远都幸福地人生.曾经，为那个大学生感动得落泪，只为他用自己书写地青春向我展示了男子汉地坚韧刚强.一方有难，八方支援，或许洪战辉应该手捧着四面八方而来地捐助去继续青春，或许他该凭着学校与家庭地关怀去追求另一种人生.但是，洪战辉，他没有.再难也要一个人踏实地走过，再苦，也不接受社会一分钱地捐助.这就是他地坚守，坚守青春，选择自己地青春.也许，你会认为他是造作，也许你会认为他冷漠，也或许，你把他定格为男子汉地倔强与任性.也罢，青春是自己地舞台，为自己地青春买单是洪战辉人性地亮点.相反，社会上那些靠别人买单地人.却似乎平淡而漠然地走过青春地舞台，只留下永远地遗憾.记得有篇报道上有这样一个故事：兰州市民周女士收到儿子千里寄来地脏衣.这怎能不让那些在温室中成长地花草深深低下他们地头呢？家长地溺爱让他们迷失了道路，师长地宠爱又让他们时刻以自己地成绩来定位人生，社会呢？又在为他们营造保护地氛围，摔倒了他们会大哭，永远不会考虑如何站起.在青春地舞台上，他们只是被人搀扶地弱者.我想，父母爱孩子都是天经地义，学校和社会保护孩子也是应有地本分.但是，孩子地青春不是用无边无境地爱做筹码地，他们想要放飞，就让他们飞吧，飞翔在湛蓝色地天空下，飞翔在广阔地海洋上，去搏击长空，俯瞰人生.青春，要有保尔地精神，要能绝境中求生，要有爱有痛，不在爱地旋涡中丧生，只激流勇进，追逐一生. 谁为青春买单？不是家庭，也不是学校，更不是社会，而是我们自己.。
议论文论证思路
印
目录
第 一 部 分
知 题 型
第 三 部 分
方 法 指 津
第 四 部 分
例 题 精 讲
第 五 部 分
回 顾 总 结
壹
知识梳理
什么叫分析议论文的论证思路？
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首先，应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分 析问题（本论）——解决问题（结论）。 其次，分析议论文的论证思路，需要找出中心论点、分论点； 需要知道段落之间的关系；需要知道是用什么论据来证明论点 的；也需要具备概括段落大意的能力。 注意，在叙述过程中，加上一些诸如“首先”、“然后”、 “接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。 大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容 人之短、容人之过。 ⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、 和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、 少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。 ⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能 不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能 激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。 选文第4段能否去掉？为什么？
答案解析：
不能，四句话是对“内心和谐”意义和作用 的评价。前三句话说明“内心和谐”是一种品质， 是递进关系，第四句是议论具备这种品质的作用。
伍
回顾总结
析 阿 西 莫 夫 的 舍 弃 对
议论文基本结构——层进式
高一议论文写作指导材料三层层深入说理深刻——议论文基本结构之层进式一．了解层进式结构对照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么②为什么③怎么办。
提出论点后，“为什么”与“怎么办”这两部分的论述，可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎样做的方法。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无需详加论证，则可在“怎么办”上多做文章；如果“怎么办”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章。
如果文章侧重于谈“为什么”的问题，那么一般提出论点后有两种思路：如果观点是肯定判断，就要从重要性必要性角度论证;如果观点是“我们要养成读书的习惯”，就侧重谈“读书”的重要性、必要性；如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，或继续这么做的危害性；如果观点是“这种盲目‘哈韩’的做法并不好”，那就重点谈“不好”的理由，或“盲目‘哈韩’的危害性”。
二．佳作引路（在范文中深入了解层进式结构）学会舍弃鸣蝉奋力地甩掉了外壳，因而获得了高空中自由的歌唱；壁虎勇敢地挣断了尾巴，因而在危难中保全了它弱小的生命；算盘若填满自己的空位，变得“座无虚席”，将丧失自己的运算功能。
对那些不该拥有的东西，我们应该舍弃。
现实生活是复杂的，而我们的承受力有限。
如果大脑是一个仓库，不管仓库多大，一种东西充斥其中时，另一种东西定然无法进入。
比如读书，当我们痴醉于金庸、古龙、梁羽生的刀光剑影中，我们又怎能专注于复杂的几何方阵，怎能用心于浩繁的英语单词呢？想读的和该读的，你必须在两者间作出选择。
人的一生中有很多事情需要作出类似的选择。
舍弃应该舍去的，你便是智者；舍弃不该舍去的，你就是愚夫。
世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊大火中救出了几箱书，舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。
议论文的结构与议论文写作技巧_议论文指导
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主要表现是:1、议论文结构不合体。
如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点;甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。
2、思路不合逻辑。
如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果;但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”,让人感到别扭。
3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。
为此,笔者认为高中议论文,必须走好以下三步,即结构合体,思路入格,粘连有术。
一、议论文的结构合体议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律;这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。
怎样写议论文才算“合体”呢?一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”( 或曰“引论”、”本论”、“结论”) 三大块构成。
“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。
这一点,众所周知,兹不赘述。
二是分析问题即本论部分,要按一定的向度分层展开论述。
所谓“向度”即论述展开的方向。
这个“向度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。
一般情况下, 一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。
但无论是从哪个向度展开, 其分论点之间都要形成一定的联系。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《议论文阅读——论证思路及结构》专题复习教案(含答案)
议论文阅读2——论证思路及结构教学目的1、明确把握议论文考点（论证思路及结构）及相应答题格式；2、真题演练，知识点学以致用，提升阅读能力。
重难点1、熟练掌握议论文考点；2、灵活运用答题格式。
一、论证思路作者在具体论述某个观点时的思维过程（三段论式）提出问题（是什么）引论分析问题（为什么）本论解决问题（怎么办）结论二、议论文结构①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。
②递进式。
1常考题型1：论证思路1.作者是如何证明论点的？2.作者第X段的论证思路是怎样的？3.文章/段落的论证过程是怎样的？分析思路：1.通读全文/段落，明确结构层次。
2.逐层分析（论点是什么？用了哪些论据？是否有正反两面的分析说理？最后的结论是什么？）3.结合议论文三要素进行回答，对于观点、结论之类的文字，直接引用。
答题方法：首先作者提出/表明观点......,然后.......,接着.......,最后得出......的结论。
[练习]分析下面两段话的论证思路。
1、古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。
马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十年，终于完成这部辉煌居住。
数学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作环境很差的条件下，夜以继日的钻研，仅他运算的稿纸就有几麻袋，有个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。
由此可见，坚持是取得一切成就的必由之路。
首先，作者表明观点：__________________________（找准）然后，列举_______________________________________事例来证明观点；（具体明了）最后，得出结论：________________________。
（找准）22、个人应该懂得畏惧。
孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地位、有号召力的人；圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。
议论文论证思路【精选文档】
□读懂议论文——论证篇前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识，我们知道论文的第三个要素就是论证，论点是“要证明什么”、论据是“用什么证明”，论证则是“如何证明”的过程。
在论证上我们要讨论两个问题,论证的结构和论证的方法.一、论证结构议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论(解决问题），即“三段论证结构方式"，但不是所有的议论文都是这样的格式，为了能够充分说明论点，又演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1）并列式这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。
【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先"、“其次”或“从……上看"、“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。
2）递进式文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求,不能随便变动.层次之间的关系往往由浅入深。
【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此"、“而且”、“甚至”等.3) 总分式是指论证的层次之间是总说和分说的关系,总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。
【辨别技巧】注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程;如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。
4）对比式在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对比式。
【辨别技巧】一般这样的文章都是有分论点,分论点的意思有比较鲜明的对立点，或者从正反两个方面来论证。
比如说有一篇文章《谦虚使人进步》，文章的前半部分正面说谦虚使人进步，后半部分的分论点是,不谦虚会使人落后，然后分别拿出论据,这样就是对比论证。
【实例分析】请看下文，分析这个段落是什么样的结构.正如一根单弦也可以弹出一首乐曲,只跑只跳也可以组织一场体育比赛。
(带范文)高考议论文的结构思路与范例
(带范文)高考议论文的结构思路与范例“结构清晰”一直是考场作文一个重要要求，也是改卷场上老师断定一篇好文章的一个主要途径。
如何快速写出一篇符合题意、内容充实而且结构清晰的作文，是我们考生急待解决的一个难题。
当我们掌握了审题技巧，积累了不少的素材，我们不妨熟记几种作文的结构模式，或者选定一个合适自己的结构思路，以便我们在考场上能够在最短的时间内快速构架起自己文章，让自己能够在一个清晰的文章构架中展开文章的论述，写出一篇结构清晰而且富有逻辑性的文章。
范例一：【对照式的文章结构（正反论证）】1、例文一：让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。
议论文的思路
议论文的思路简单地说其实就是三个短语：是什么？为什么？怎么办？也就是说，所有的议论文都可以看成由三部分构成：提出问题，分析问题，解决问题。
首先要确定论点即"是什么",然后必须回答"为什么"或"怎么办".论点有两种，一种是讲述道理的(需要讲清楚"为什么"),一种是指导实践的(既需要讲清楚"为什么"还需要讲清楚"怎么办)"。
行文的时候或两者兼而有之，或两者只需其一，这与写作情境与潜在读者的需要有关。
但是，不管怎么说，提出一个观点以后，你必须能够直面别人的质疑，要论证自己道理的合法合理性，解决一个"为什么"的问题。
所以，第一要思考的问题是：我的理由是什么？从总体上来说，议论文思路展开的大框架如下--论点（是什么）→理由（为什么）→做法（怎么办）有人将议论文的思路概括为48个字，不妨借鉴--提论点，开议论：为什么--怎么能；正面讲，反面论；讲道理，引言论；举事例，典型新；联实际，确切准；生发开，驳异论；结尾时，要回应。
具体说来，议论文思路展开的方法有以下八种--1、总分开路。
开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2、纵深开路。
根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3、横向开路。
围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4、纵横交错开路。
一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。
5、对比开路。
其中一个方面是正面的，一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
议论文论点分解与结构安排
提出问题，又称 “引论”，它是文章的开端。这一部分的主要任务是提出要论述的中心论点或中心问题，目的在于使读者明确议论的中心，引起注意。
分析问题，又称“本论” 。这一部分处在文章的中间，占大部分篇幅。本论的任务在于用确凿的事实和不可辩驳的道理，运用严密的逻辑推理来证明自己论点的正确。
解决问题，又称“结论”。结论的目的在于根据本论的分析得到完整的论断，或在本论分析的基础上，最后向读者简洁概括地交代一下，以加深读者的印象。
工作总结模板
Adjust the spacing to adapt to Chinese typesetting
所谓思路，就是指思想发展的过程，思想发展的线索或脉络。作者总是按照自己的思路写文章的。一篇文章思路如何，往往反映在这篇文章的结构上。
议论文的结构，一般地可以概括为提出问题、分析问题、解决问题三部分，即人们通常所说的“三段论式”。
对论点内涵意义作层次分析。
横向展开议论的方法和角度
横向展开议论的方法和角度
对论点内涵意义作层次分析。 以《感悟文学之美》构思 论点：感悟文学之美 分论点： 性灵，纯真之美 豪气，不羁之美 苦难，生命之美 （从“感悟文学之美”的内涵角度设置）
以《思考》为题构思：
总论点：要养成多思多想的习惯 分论点： 多思才能把知识学活（并列分论点一） 多思才能敏捷判断力（并列分论点二） 多思才能有所发明创造（并列分论点三） （从“思考”的作用角度设置）
2007年上海秋考作文《必须跨过这道坎》 必须跨过这道坎（样卷64） 《诗经》道：“溯洄从之，道阻且长，道阻且跻，道阻且右。”（引用课文中的相关诗句开头，为文章语言增色，又很简洁。） 人生路诚然是蜿蜒曲折，百专千回，可是有勇有智之辈，一定会对自己坚定地说：“必须跨过这道坎！”倘若不幸遭遇坎坷被称作是无奈的宿命，那么这掷地有声的“必须”二字，则是将无奈升华为一种旷远崇高的意识境界，一种意志品质。 （解释题目，回答“是什么”，并亮明观点。） 我们必须跨过这道坎，因为我们任重而道远。就这一点，孔子是我们亘古不变的榜样。在刀光剑影、折戟沉沙的战乱年代，孔子并没有在黑暗腐朽的朝野中俯首称臣，他更没有隐遁山林，不问世事。孔子避人却不避世，一心追寻圣明贤主，实现“以礼安邦”的理想，眼看前人遥遥远去，后继者寥寥无数，耳听他人冷嘲热讽，他却始终义无反顾，策马奔波，逾越了重重阻隔，最终以“立言”而“立德”，千秋万世，为中华民族留下了旷世瑰宝和不朽的民族精神。这难道不是因为他笃信“任重而道远”才不甘停歇的吗？回首看我们这些血气方刚的青年，我们不也背负着实现人生价值，为民族崛起奋发拼搏的神圣责任吗？磕磕绊绊，头破血流，又何以不堪一击了呢？我们为自己，为时代而圆梦，怎能不勇敢地跨过这道坎！ 我们必须跨过这道坎，因为我们对人生有着永不殆尽的眷恋和热爱。坎坷谓何物？与美好的人生比较，它只是海之一隅，山之一毛，抿抿嘴，咬咬牙，一切将会成为身后的浮眼烟云，而前方却是花团锦簇的幸福彼岸。海伦·凯勒在无光、无电、无声的世界之中生活了数十年却从未谈及放弃，因为她热爱每一株用手、用心触碰到的花草，她依恋每一个陪伴在身边的人，于是她握紧双拳，坚定不悔地告诉自己一定要跨过这道常人无法想见的坎。我们有信念，有美好的情景，这一切都让我们不得不选择在跌到中继续前行。 我们必须跨过这道坎，因为坎坷与崎岖是一种美，一种财富。落笔至此，我突然想起了此时此刻与我一样坐在考场中的七名盲校学生，他们一定正用敏锐的指尖触摸着试题吧，或许，在他们刹那间读至这作文题时，脸上早已荡漾出会心的笑容。身体的残疾初是一道人生大坎，而现在却是他们引以为傲的财富吧！ （以上三个部分分别从三点来论述为什么“必须跨过这道坎”。） 道虽阻，路虽长，然而，当我们催促自己“必须跨过这道坎”时，所谓美景，便在水一方了！（首尾呼应，浑然一体！）
议论文常见的论证方法
比喻论证
用具体形象的比喻阐明抽象道理的方法。 一般情况，是运用人们比较熟悉、比较容易 理解的具体事物，论证人们比较生疏、难以 理解的抽象道理。 “巧喻而理至。”运用比喻论证法,能使文章 说理深入浅出,生动形象。 《拿来主义》《劝学》
学习如爬山
• 你在一开始的时候
1、并列式结构
论点：生活需要宽容
万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。)
1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重 （以廉颇与蔺相 要构件。 如的故事来论证） 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的 桥梁。
以唐太宗容忍魏 征的事例来论证 3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功
的保证。
论据作业摘要（七）
论点：战胜挫折就是一种成功 由于科场中贿赂之风盛行，舞弊成风， 蒲松龄先后四次参加科举考试都落第了，但他 并未因此而悲观失望，他立志要写一部“孤愤 之书”，他在压纸的镇纸上镌刻了一副对联： “有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦关终属 楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。”蒲松龄以此自警自勉，终于写成了一 部文学巨著——《聊斋志异》。 论点：只有不断奋斗，挑战命运，才可以使 生命更有意义，绽放光彩 血浸的芽儿，人们只看到其灿烂，忘记了那 冲出土壤的奋斗。 ——泰戈尔
中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成 功的贝壳，上面写满了“双赢”。 本
(论据一： 论据二： 将相和的美谈（详） 张良与韩信的欣赏与合作（详）
论
中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀
（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图 （略）
结论
总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使
论述文专题测试：论证结构、论证思路、分析原因、寻找方法
（3） 最后，指出当代青年,必须坚定文化自信，坚定对社会主 义核心价值观的认同，爱国励志、求真、力行，看清方向，笃定前 行(1分)。
父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？——《讳辩》韩愈
（8）假设论证：就是就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法.
• 议论文的论证特点：
1．从论证方式看，有立论、驳论、立论驳论相结合等。 2．从论证结构和整体论证思路看，有总分式(总—分、分—
总、总—分—总)、并列式、层进式、对照式等。
等因素）
(1)青少年时期运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理解; (2)父亲在文体和为政之法方面的教育对苏轼大有裨益; (3)家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默化 的影响; (4)政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创作题 材广泛，风格独特; (5) 整个宋代文化的浸染以及佛教文化的影响，使他的思想艺术 境界达到极致。
3．对照式：在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种 事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对照式。
4．并列式：行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”“ 第二”或“首先”“其次”或“从……上看”“从……上分析”等形式，或 者几个并列的层次的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点 。不同的分论点有时是并列的关系。
C项，“因而...”. 表述不当，属强加因果。根据材料三第 二自然段可知，夏承焘先生对苏轼的诗词颇有研究，并作诗 加以称道，但它与“对日本的词人及其作品也进行了深入细 致的研究”构不成因果关系，属强加因果。故选C。
议论文论证结构——层进式
议论文论证结构——层进式一、写作指导1、层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，各层次之间是一种由浅入深、由表及里、由现象到本质、一层比一层深入的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。
这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力，使论点得到透彻地论证。
2、主要有三种方式：（一）全文按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子‘卡了壳儿’，如何应急？我在此提供一种应急措施，那就是面对论题或论点，分别回答：这是什么、为什么要这样、怎么才能做到——这是标准的递进式。
”“是什么”部分可概述材料（或引用格言警句）提出议题或直接提出中心论点或对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。
一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
如《营造宽松的阅读环境》一文，可首先指出现在的学生陷于书山题海之中，渴望有一个宽松的阅读环境的现实；然后分析形成这种状况的原因（无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图）；接着指出走出困境的途径（认识到位、措施到位、引导到位）；最后以含蓄的语句指出这样做的结果。
这样写思路清晰，论证有力，深刻透彻。
又如《小议“慎独”》一文，基本思路是：（论点）恪守“慎独”是十分必要的——→“慎独”是自我完善的必修课——→“慎独”还是道德品质的“试金石”——→“慎独”更是社会生活的“净化器”——→怎样才能做到“慎独”呢?——→“慎独”离不开严格要求自己——→“慎独”也离不开自我反省。
高考写作指导：议论文的结构形式和论证方法
议论文的结构形式和论证方法知识积累一、议论文的结构形式议论文的结构一般有总体结构和论证结构之分。
1、总体结构从总体上说，议论文析事说理上的逻辑顺序一般总是先提出一个问题，提出议论的对象，回答“是什么”。
接着分析说理，根据不同的议论内容，运用不同的论证方法，从各个方面对提出的论点进行论证，回答“为什么”，这部分是议论的主体。
最后是根据议论过程进行综合，或总结全文，或照应全文，或提出希望，或发出号召，使文章的议论前后贯通，使开头提出的问题得以解决，回答“怎么样”。
这样，议论文展开论述的逻辑顺序，大致可分三个步骤，提出问题——分析问题——解决问题。
这一逻辑顺序就产生并制约着议论文的总体结构：引论——本论——结论。
如果把“提出问题”看成是“总说”，把“分析问题”看成是“分说”，把“解决问题”看成是“总说”，那么，议论文最基本的结构形式，可概括为“总——分——总”式。
如图所示：形式：开头……引论……（总）……提出问题……是什么：内容正文……本论……（分）……分析问题……为什么结尾……结论……（总）……解决问题……怎么样这正是作者写作思路在议论文文章结构上的具体表现。
2、论证结构：常见的论证结构有并列式、递进式、对照式和总分式四种。
1、并列式结构。
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
并列式分为两种形式：一是分论点并列式；二是论据并列式。
图示如下：①分论点的并列为了论述方便，说理清楚透彻，把文章的论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点的关系是平行的、并列的。
例：论述“中学生要全面发展”首先，要在德育方面得到发展，成为“四有”新人；其次，要在智育方面得到发展，成为有较高知识素识和创新能人；第三，要在体育方面得到发展，“文明其精神”的同时，要“野蛮其体魄”。
论证结构答题模板议论文阅读答题思路是什么
论证结构答题模板议论⽂阅读答题思路是什么议论⽂分为引论、本论、结论三部分，本论部分常⽤的论证结构有总分式、对照式、层递式、并列式。
⽴论和驳论是针对全⽂论证结构⽽⾔的。
⽴论，就是⽂章开篇便提出⾃⼰的观点，表明⾃⼰的态度。
驳论是驳斥对⽅观点是错误、荒谬的，从⽽证明⾃⾝观点是正确的。
论证结构主要类别层进式就是后⾯的论证是在前⾯论证的基础上进⾏的，前后之间是逐层推进、逐步深⼊的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。
这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能⼒。
对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选⽤论据进⾏对照⽐较。
它是将论证内容构成正反对⽐或相关⽐较的关系。
具体的安排是把两种事物或意思加以正反对⽐，或者⽤⼀种事物或意思与另⼀种事物或意思作⽐较。
它的好处是布局上对⽐鲜明、主次明确，论点突出。
总分式就是在论证的段落、层次结构中引⼊总说和分说关系的论证⽅法。
这种⽅法的运⽤能使论证内容纲⽬清晰，层次井然。
并列式：在论证思路中，对中⼼论点进⾏条分缕析，分解出⼏个分论点，共同来阐述⽂章的中⼼论点，这样就是并列式。
各个分论点平⾏列举，各个阐述。
并列结构的外部语⾔标志有“⾸先”、“其次”、“再次”，或“⼀⽅⾯”、“另⼀⽅⾯”，或“其⼀”、“其⼆”等。
⼏个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可⽭盾。
议论⽂阅读理解答题思路1. 先抓住语⾔标志，辨识议论⽂的结构⽅式，即看⼀下全⽂或段落是总分总结构、分总结构或总分结构。
2. 按照第⼀步分析出的结构特点，对⽂本或段落进⾏划分。
3. 归纳出段落或层次的段意（层意）及论述要点。
4.有条理的论述论证思路。
论述时使⽤⼀些加强层次感的词语，如⾸先、其次、接着、最后等，把第三步归纳出的段意、层意或论述要点串联起来。
《论证结构论证思路》 讲义
《论证结构论证思路》讲义一、什么是论证结构论证结构是指议论文中作者组织材料、阐述观点的方式和框架。
它就像是一座建筑的骨架，支撑着整篇文章的逻辑和条理。
一个清晰合理的论证结构能够让读者更容易理解作者的观点，增强文章的说服力。
常见的论证结构主要有以下几种：1、总分总结构这是最为常见和基础的结构。
文章开头提出中心论点，中间通过多个段落分别从不同角度进行论证，最后结尾部分再次总结和强调中心论点。
这种结构层次清晰，易于把握文章的主旨。
2、并列式结构几个分论点在文章中处于同等重要的地位，各自独立又相互联系，共同支撑中心论点。
比如在论述“成功的要素”时，可以分别从“努力”“机遇”“坚持”等方面进行并列阐述。
3、递进式结构按照事物的发展规律或人们的认识过程，层层深入地进行论证。
比如先论述“是什么”，再论述“为什么”，最后论述“怎么做”。
4、对照式结构通过正反两方面的对比来论证观点。
可以是观点的对比，也可以是论据的对比，通过对比突出自己观点的正确性和合理性。
二、不同论证结构的特点和应用1、总分总结构特点：开头点明主题，中间详细论述，结尾呼应开头，使文章结构完整，重点突出。
应用：适用于论述较为广泛、综合性较强的主题。
例如，“谈谈环境保护的重要性”，开头提出环境保护至关重要的观点，中间从生态平衡、人类健康、经济发展等多个方面阐述原因，结尾总结强调保护环境是每个人的责任，需要共同努力。
2、并列式结构特点：各个分论点之间相互平行，没有主次之分，能够全面、多角度地阐述问题。
应用：当主题可以从多个方面进行平等论述时，常采用这种结构。
比如“论友谊的价值”，可以从“友谊能带来快乐”“友谊能给予支持”“友谊能促进成长”等几个方面并列展开。
3、递进式结构特点：逐步深入，逻辑严密，能够引导读者深入思考。
应用：适合探讨较为复杂、需要深入剖析的问题。
例如，“如何培养创新能力”，先阐述创新能力的定义和表现，接着分析培养创新能力的重要性和必要性，最后提出具体的培养方法和途径。